看星座
【教学目标】
1．知道什么是恒星，什么是星座。
2．知道银河系的概况。
3．认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗七星找到北极星。
【教学重难点】
1．重点：看夜空，认星座。
2．难点：利用北斗七星找北极星。
【教学准备】
北斗星图或幻灯片，透明胶片、投影仪、指南针、量角器、薄板，多媒体课件等。
【教学过程】
一、情境导入
1．（出示星空图）教师谈话引导，学生欣赏。
2．交流观星感想。（主要引导学生了解像太阳这样的星体有很多，都是炽热的、巨大的发光气体球；星星看上去很小是因为离我们太远的原因。）
二、引导建立“我的星座”
1．模拟出示星空景象。（可将星空投影片投影到教室墙顶上）
2．教师讲述：人们为了方便观察星空，把星空分成88个区域，称为星座。每一个星座中的恒星可连成不同的图形。我们也来试试看，在“天空”中选择几颗特别的星星组成一个特别的图像，建立一个“我的星座”吧。注意，要选择最亮的和最有特点的星星来记录，最好能组成一个有趣的图形。
3．学生操作。
4．讨论：怎样向同学们介绍清楚“我的星座”？
5．交流。视频投影展示“我的星座”图，结合学生自己的介绍，让其他同学猜猜它是将哪几颗星星连成星座的。
6．学生点评星座并取一个有趣的名字。
三、认识并指导观察常见的星座
1．过渡：古时候的人们很早就根据星的组成形状，用神话中的人物或动物为星座取名。
2．多媒体播放一组常见星座图，有选择地介绍1～2个关于星座的神话故事。
3．重点介绍“大熊星座”和“小熊星座”。观察星空图，并据此引导认识北斗七星和北极星，以及如何根据北斗七星找到北极星。
4．出示不同季节的星空图，比较有什么不同，是否能在同一位置找到大熊座。
5．小结：不同季节夜晚的星空是不一样的。一个地区所能观察到的星座，有一半只能在夏季看到，另一半只能在冬季看到。
四、指导学生自制“星座”放映器
1．教师演示“星座”放映器，将“大熊星座”投影在墙上。谈话：你想和老师一样，将自己喜欢的星座放映给同学们看吗？
2．指导学生阅读，了解制作方法。（包括材料准备、制作过程。）
3．选择自己喜爱的星座用放映器放映到墙上，向同学介绍。
五、认识银河系
1．（出示银河系图）指导学生阅读教材的文字介绍，然后请他们用自己的话介绍银河系。
2．活动：说说观察银河系后的想法。
【作业布置】
在晴朗的夜晚，到空旷的地方和爸爸妈妈看星星，一个月下来，比一比谁认的星座多。【教学反思】
本节课学习之前需要学生长期的观测，这一点学生可能很难做到，为了弥补学生实地观测的缺憾，课前教师需做大量的准备，搜集有关的星空图片，同时对于星座的数量、名字、形状、在天空中的位置、方向、甚至有些关于星座的传说等知识进行梳理，利用课件、视频有引起学生对满天繁星的美好记忆，激发学生的学习兴趣，进而顺利实现课堂探究。