axure实例教程制作日历控件选择日期
欢迎大家在这里学习axure实例教程!这里是我们给大家整理出来的精彩内容。我相信，这些问题也肯定是很多朋友在关心的，所以我就给大家谈谈这个!
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?上次分享了一个Axure常用交互实例带提示文本框和拖拽物的教程，有不少网站有转载，说明内容还是有点价值的。今天分享一个日历控件中的一个常用交互实例：选择日期。
?实例下载：axure常用交互实例日历控件.rar
?1.日历控件
?第一步：
?从控件库中拖出两个文本面板和一个矩形框。一个文本面板控件中输入“选择日期”(标签命名为文本1)，另一个输入一个默认日期(标签命名为文本2)，编辑文本框控件的属性为：文本框。
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?第二步：
?打开日历控件，这里需要注意下，一般自带控件库中是没有日历控件的，这里可以在网上下载一个，我这里直接用一个之前已经做好的自定义控件：?
?第三步：
?将刚才的日历控件组合成一个控件，右键转化为动态面板，设置标签为：日历控件，将其拖动到文本框下方，设置为隐藏，如图：
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《制作活动日历》教学分析 （一）教学目标 1．让学生通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。 2．在探索日历制作方法的过程中，培养学生有条理地思考问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。 3．感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。 （二）内容安排及其特点 “制作活动日历”这一综合与实践的主题活动，选择了4个小正方体木块作为活动材料，以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，目的是让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程，积累活动经验。 教材提供了组织活动的基本线索和需要讨论的关键问题。 1．明确要完成的任务。教材一开始就提出“你能用像下面这样的4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座制作一个日历吗？” 2．聚焦关键问题，展开探究活动。如何合理分配4个小正方体及充分利用它们的面，是整个实践活动的核心问题。教材通过两幅连续的情境图，呈现了学生通过讨论“关键问题”，逐步明确解决问题方法的过程，为教师组织活动提供抓手。 3．展示作品，分享经验。 （三）教学建议 这节活动课材料准备相对简单，但对学生的思维要求较高。教师要通过问题引领，关注学生的全程参与，让学生经历一个从分析问题到解决问题的相对完整的学习活动。为此，需要注意以下几点。 1．活动目标的拟订——强调联系与综合，但需要依托具体的数学知识。 “综合与实践”的教学，在总目标上非常强调联系和综合，具体到一节课或一个专题，究竟该“联系”到怎样的范围、“综合”到怎样的程度？这有一个很大的空间。但不管活动涉及哪个领域、哪门学科，采取哪些方式，一节课的时间有限，一个班又有四五十个学生，要使活动有效，教学目标还应该是具体和明确的，除了要让学生获得良好的情感体验、感受数学在日常生活中的作用以外，必须找准活动的落脚点，考虑好以什么数学知识为依托，保持其应有的“数学味”。本实践活动依托的是年、月、日的相关知识，在讨论时要充分考虑制作活动日历的三要素及这些要素的数据特点，再结合小正方体的特点（6个面），思考解决方案。 2．活动过程的设计——强调实践和体验，但需要有探索空间的“大问题”o
周日一二三四五六 12345 元旦廿七廿八廿九小寒 1 6789101112初一初二初三初四初五初六初七 2 13141516171819初八初九初十十一十二十三十四 3 20212223242526大寒十六十七十八十九二十廿一 4 2728293031 廿二廿三廿四廿五廿六 5
周日一二三四五六 12 廿七廿八 5 3456789 廿九除夕春节初二初三初四初五 6 10111213141516初六初七初八初九情人节十一十二 7 17181920212223十三十四元宵节十六十七十八十九 8 2425262728 二十廿一廿二廿三廿四 9
周日一二三四五六3112 廿五廿五廿六 9 3456789 廿七廿八廿九惊蛰初一龙头节初三 10 10111213141516初四初五植树节初七初八初九初十 11 17181920212223十一十二十三十四春分十六十七 12 24252627282930十八十九二十廿一廿二廿三廿四 13
周日一二三四五六123456 廿六廿七廿八廿九清明初二 14 78910111213初三初四初五初六初七初八初九 15 14151617181920初十十一十二十三十四十五谷雨 16 21222324252627十七十八十九二十廿一廿二廿三 17 282930 廿四廿五廿六 18
周日一二三四五六 1234 廿七廿八廿九青年节 18 567891011初一立夏初三初四初五初六初七 19 12131415161718母亲节初九初十十一十二十三十四 20 19202122232425十五十六小满十八十九二十廿一 21 262728293031 廿二廿三廿四廿五廿六廿七 22
实用第一智慧密集 2011. 05 实现基于Android 的日历系统 摘要： Android 作为目前较为流行的智能手机操作系统已成为大多数人的首选。在美国乃至世界 的很多地方的出货量已经超越Iphone，成为世界上最大智能手机操作系统。因此，世界各地的程 序员都跃跃欲试地想学习Android 的开发，并希望从中捞得属于自己的第一桶金。在此给出一个 基于Android 的日历系统的完整实现过程。 关键词： Android；日历；绘画；农历；记录；提醒 1 引言 要实现的日历除了常规的日历功能外，还可以显示与当前 日期相关的信息，如当前日期的农历日期、天干地支、节日等 信息。下面先看看日历的绚丽界面，如图1、图2 所示。 主要功能
2 绘画基础 由于实现的日历系统要涉及到大量的Android 绘图技术， 因此，要简单介绍Android 的绘图技术。 绘制图形通常在Android.view.View 或其子类的onDraw 方 法中进行。该方法的定义如下： protected void onDraw(Canvas canvas); 其中Canvas 对象提供了大量用于绘图的方法，这些方法 主要包括绘制像素点、直线、圆形、弧、文本，这些都是组成 复杂图形的基本元素。如果要画更复杂的图形，可以采用组合 这些图形基本元素的方式来完成。例如，可以采用画3 条直线 的方式来画三角形。下面来看一下绘制图形基本元素的方法。 2.1 绘制像素点 public native void drawPoint(float x, float y, Paint paint); // 画一个像素点 public native void drawPoints(float[] pts, int offset, int count, Paint paint); // 画多个像素点 public void drawPoints(float[] pts, Paint paint); // 画多个像素点 参数的含义如下： （1） x：像素点的横坐标。 （2） y：像素点的纵坐标。 （3） paint：描述像素点属性的Paint 对象。可设置像素点 的大小、颜色等属性。绘制其他图形元素的Paint 对象与绘制 像素点的Paint 对象的含义相同。在绘制具体的图形元素时可 根据实际的情况设置Paint 对象。 （4） pts： drawPoints 方法可一次性画多个像素点。pts 参数 表示多个像素点的坐标。该数组元素必须是偶数个，两个一组 为一个像素点的坐标。 （5） offset： drawPoints 方法可以取pts 数组中的一部分连 续元素作为像素点的坐标，因此，需要通过offset 参数来指定 取得数组中连续元素的第一个元素的位置，也就是元素偏移 量，从0 开始。例如，要从第3 个元素开始取数组元素，那么 offset 参数值就是2。 （6） count：要获得的数组元素个数， count 必须为偶数 （两个数组元素为一个像素点的坐标）。 要注意的是， offset 可以从任意一个元素开始取值，例如， offset 可以为1，然后count 为4。
E X C E L日历控件教程详 细 The pony was revised in January 2021
1.Alt+F11 按下显示代码窗口后,再松开Alt+F11. 2.然后按F7 ,调出VBA 窗口。 3.粘贴以下代码. Private Sub Calendar1_Click() Dim MyDay As Date ActiveCell = Mydate = 'MsgBox Mydate = 0 End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If = 1 Or = 1 And > 0 Then If IsDate(Target) Then = Target Else
End If = -1 = + Else = 0 End If End Sub 4.打开文件→保存book1(S) 5.打开视图→对象窗口 6.打开插入→对象窗口 7.找到日历控件或，按确定退出。 8.单击第一列（A列）中的任一单元格，选择日历中的需要的日期即可。备注：
要改变日期输入位置，可按以下方法调整代码，找到下面的代码行（此代码行的意思是在A列（第1列）中添加日历。 If = 1 Or = 1 And > 0 Then 然后根据以下的方法覆盖粘贴此行代码 1.以下这一句就是 B3:C5区域调用日期控件. If = 2 And > 2 And < 6 Or = 3 And > 2 And < 6 Then 2.这句是说在第 2列和第 3列调用日期控件. If = 2 Or = 3 And > 0 Then 3.这句是说在C2:C50调用日期控件. If = 3 And > 1 And < 51 Then
需求说明书 一、引言： 1.背景： 手机日程管理系统就是针对当代大学生的日程管理需求，在基于android内核以及架构的基础上，采用自定义控件和用户接口，利用后台服务实施定时提醒、自动删除等技术，实现手机的个人日程管理、课程表管理、定时提醒删除、安全设置等多种功能。 2.编写目的： 当下大学生生活作息时间紊乱，社团活动、社交和游戏等搞的众多大学生毫无时间观念，重要的事情和约会等被打乱。在这种情况下，本手机日程管理系统的开发显得很有意义，帮你管理平时安排，提醒你的重要时间和约会。 二、系统特性： 1.系统角色 用户： 用户 设置日程 设置今日安排 查看课程表 查看日历 设置功能图1 用户用例图 2.数据管理 （1）用户添加课程表数据 使用者：用户 目的：添加课程表信息 基本事件流： 1、用户从主界面进入课程表添加界面 2、用户点击添加按钮跳转输入信息界面，输入信息，点击确认按钮提交数据库
（2）用户添加今日安排数据 使用者：用户 目的：添加今日安排信息 基本事件流： 1、用户从主界面进入今日安排界面 2、用户点击添加按钮跳转输入信息界面，输入信息，点击确认按钮提交数据库 3、设置日程标题、地点、是否为重要日程、是否为全天计划、起始时间、结束时间、是否重复设置、是否提醒、提前多长时间提醒等。 （3）用户添加日程安排数据 使用者：用户 目的：添加日程安排信息 基本事件流： 1、用户从主界面进入日程安排界面 2、用户点击添加按钮跳转输入信息界面，输入信息，点击确认按钮提交数据库 3、设置日程标题、地点、是否为重要日程、是否为全天计划、起始时间、结束时间、是否重复设置、是否提醒、提前多长时间提醒等。 3.数据查询 （1）用户查询今日安排数据 使用者：用户 目的：查询今日安排 基本事件流： 1、用户从主界面进入今日安排界面 2、用户即可查看简单的今日日程信息，点击日程标题可查看具体日程信息（2）用户查询课程数据 使用者：用户 目的：查询课程 基本事件流： 1、用户从主界面进入课程界面 2、用户即可查看课程信息，点击课程标题可查看具体信息 （3）用户查询近日安排数据 使用者：用户 目的：查询近日安排 基本事件流： 1、用户从主界面进入日程安排界面
1.Alt+F11 按下显示代码窗口后,再松开Alt+F11. 2.然后按F7 ,调出VBA 窗口。 3.粘贴以下代码. Private Sub Calendar1_Click() Dim MyDay As Date ActiveCell = Calendar1.Value Mydate = Calendar1.Value 'MsgBox Mydate Calendar1.Visible = 0 End Sub Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range) If Target.Column = 1 Or Target.Column = 1 And Target.Row > 0 Then If IsDate(Target) Then Calendar1.Value = Target Else Calendar1.Today End If Calendar1.Visible = -1 Calendar1.Top = ActiveCell.Top + ActiveCell.Height Else Calendar1.Visible = 0 End If End Sub 4.打开文件→保存book1(S) 5.打开视图→对象窗口 6.打开插入→对象窗口 7.找到日历控件11.0或9.0，按确定退出。 8.单击第一列（A列）中的任一单元格，选择日历中的需要的日期即可。备注： 要改变日期输入位置，可按以下方法调整代码，找到下面的代码行（此代码行的意思是在A列（第1列）中添加日历。 If Target.Column = 1 Or Target.Column = 1 And Target.Row > 0 Then 然后根据以下的方法覆盖粘贴此行代码
方正日历插件使用说明 年年都要做日历或年历，有句话说的好，“年年岁岁人相似，岁岁年年花不同”。现在很多人做日历最简单的方法就是从网上去找别人提供的模版，然后再手工进行调整，既麻烦又没有个性，要是幸运能够找到AI和CDR的源文件还可以发挥一下，要是个图片就只能妄图兴叹了，更别说后期的制作和排版了。 现在有了方正排版软件标配的日历插件，嘿！嘿！手不累了，脑袋也不疼了。想做哪年做哪年，想做哪个月做哪个月，日历插件可自动生成年历、月历和周历，根据个性化的需要还可以方便地制作不同的样式，存为模版重复使用。再结合方正排版软件强大的排版设计能力，发挥您的创意，就可以制作属于自己的个性化日历。 1 日历插件的基本操作方法 选择“版面”|“日历插件”，弹出日历插件界面，如图1所示。 图1 日历插件界面 1.1 日历设置 在制作之前，先要对日历进行设置。在日历插件对话中选择“日历设置”选项卡。 在“日历设置”中，可以对日历的方案进行选择，还可以选择项目进行各项目的详细设置等等，如图所示。
图2 日历设置 1.2 日历制作 设置好日历后，可以选择“日历制作”选项卡开始日历的制作。 图3 日历制作 （1）在“月”下拉列表中选择全年，则激活月间距设置，单击“月间距设置”按钮则
弹出“月间距”对话框，设置月行数为3行。 （2）单击“节日设置”按钮则弹出“节日设置”对话框，如图所示，可以采用默认的节日，也可以添加节日，满足个性化需求。 图4 节日设置 （3）确定后在版面单击生成日历，再给日历添加一些文字润色，一份精美的日历就展现在面前了，如图所示。 图5 日历
1.3 日历输出 制作的日历文件可以保存为排版软件的文件格式；也可以通过输出功能将日历输出为图片或PDF文件格式。 单击“文件”|“输出”，弹出输出对话框，如图所示，可以把日历输出为PS、PDF、EPS、JPG和TXT格式。 图6 输出格式 2 日历制作的相关操作 点击日历插件中的“日历制作”选项卡，弹出日历制作界面，如图7所示。
华北电力大学本科毕业设计（论文） 毕业设计(论文) ` 题目基于Android的日历系统 的设计与实现 二○一四年六月
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
基于Android的手机日程管理系统的设计 与实现 概要设计说明书 学生姓名：王炜 学号： 0911******* 指导教师：刘雪梅 课题类型： AXP 专业：软件工程 学部：信息学部 审核组长： 北京城市学院 2013 年 2月 19日
日期版本说明作者2013/2/19 1 未评审的初稿王炜2013/3/3 2 版本内容删改王炜
目录 1引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 背景 (1) 1.3定义 (1) 1.4参考资料 (1) 2总体设计 (2) 2.1需求规定 (2) 2.2 运行环境 (2) 2.3 基本设计概念和处理流程 (2) 2.4结构 (3) 2.4.1 设置课程表 (3) 2.4.2 查看课程表 (3) 2.4.3 新增日程 (4) 2.4.4 查看日程 (4) 2.4.5 查看日历 (4) 2.4.6 设定安全密码 (5) 2.5人工处理过程 (5) 2.6尚未问决的问题 (5) 3 接口设计 (5) 3.1用户接口 (5) 3.2内部接口 (5) 3.2外部接口 (6) 4 运行设计 (7) 4.1运行模块组合 (7) 4.2 运行控制 (7) 4.3 运行时间 (7) 5 系统出错处理设计 (7) 5.1 出错信息 (7) 5.2补救措施 (7) 5.3 系统维护设计 (8)
1引言 1.1 编写目的 编写此文档的目的是：详细、准确和全面地定义基于android的手机日程管理系统的概要设计，以利于指导该系统后续的开发工作；本文档所描述的概要设计作为该项目最终验收的标准和依据；给工作人员提供一定的维护依据，方便在以后的维修工作中提供方便。 文档读者：专业的工作技术人员对维修系统时参考的文档。 1.2 背景 软件名称：基于android的手机日程管理系统 任务提出者：毕业设计审核组 开发者：王炜 用户以及将运行该软件的平台：android手机用户 1.3定义 Broadcast Receiver：在Android中，Broadcast是一种广泛运用的在应用程序之间传输信息的机制。而Broadcast Receiver是对发送出来的Broadcast 进行过滤接受并响应的一类组件。 My Item Adapter:涉及到对单个条目的是否完成标记以及删除的设置,所以在这里重写了一个适配器My Item Adapter继承Base Adapter,并在get—view() 方法中手动映射数据。 1.4参考资料 [1]赵亮;张维;;基于Android技术的界面设计与研究[J];电脑知识与技术;2009年29期. [2]陈昱;江兰帆;;基于Google Android平台的移动开发研究[J];福建电脑;2008年11期. [3]蔡罗成;;Android后台监听实现机制浅析[J];信息安全与通信保密;2010年06期. [4]王会进,方锦亮;基于JA V A的自定义控件应用技术研究[J];微型机与应用;2005
《制作活动日历》课题研究展示材料 襄阳市长虹北路学校刘长伟 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！今天是十一月十日，星期二，很高兴参加这次的研讨活动。我与大家交流的内容是《制作活动日历》，《制作活动日历》是人教版小学数学三年级下册“综合与实践”领域的内容，是在学生学习了年、月、日知识的基础上，结合正方体的特征，利用4个正方体块制作出一个活动日历。此主题活动，可以让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程。 此节活动课，要学生能用数表示出一年有12个月，一个月最多有31日和一周有7天，培养了学生的数感；对于用数字0~9，怎样表示出1~31日，则需学生在观察分析数据的基础上，进行大量的合情推理与演绎推理，有利于学生养成数据分析观念；而利用数学知识开动脑筋，制作出一个从来没有想过、没有见过的活动日历，又很好地培养了学生的知识应用意识和创新意识。 根据学习目标的要求，我设计了以下几个活动环节：一、谈话复习、激趣导入。二、明确活动目标。三、合作探究与动手操作，此环节主要包括三个活动：【活动一】“月”的设计；【活动二】“周”的设计；【活动三】“日”的设计。 四、展示与交流。五、总结与拓展。 在这节课里，学生主要经历了观察、推理与验证的活动过程。一开课，我让学生观察自己收集的日历，看看能获得哪些信息，在复习了年、月、日的知识后，我话锋一转，刘老师的日历跟大家的不一样，是活动的，是可以玩的，谁想玩？(请看教学视频)老师的活动日历新颖漂亮，吸引着学生在玩中仔细观察，激发了学习热情，同时也给了学生一个活动日历的模型。 制作活动日历，学生面临着两个要解决的具体问题：一个是分别用几个小正方体块来表示“月”“日”和“周”？即给4个小正方体块儿分分工；另一个问题是每个方块儿的6个面上分别写什么？怎么写？即给每个面儿也分分工。 第一个问题，通过小组合作讨论，学生都能合理地设计出，用一个正方体块表示“月”，再用一个正方体块儿表示“周”，“日”的数据最多，所以用两个方块儿来表示。而第二个问题，则需要通过三个活动由浅入深逐级解决。【活动
《制作活动日历》 这是一次实践活动课，有3个层次的教学活动。第1 层次，明确实践活动的任务。第2层次，在正方体木块上表示出月、日和星期几。第3个层次，作品展示。特别是第2层次的活动，要求学生尝试如何借助正方体的六个面分别表示出一年的12月、一个月的28 ～31天、一周的周一～周日。这些表示方法的探索对学生的创造性提出了挑战。在作品展示环节，学生的自主化探索将得到个性化的展示。 1、进一步巩固年、月、日的知识，并能灵活运用。 2、培养应用能力、解决问题能力、创新能力和思维的有序性。 3、增强动手实践能力。 【教学重点】 借助制作年历活动，进一步巩固年、月、日的知识，提高学生创新能力。 【教学难点】 探索用4个小正方体分别表示出一年的12个月、一月的28～31天、一周的周一～周日。 教学课件 四个小正方体和底座。 【谈话导入】 1、师：提问：你都见过什么样的日历？ 2、学生交流，教师展示生活中常见的日历：整本、单张、台历、书历。 3、师：这些日历都要表示出哪些方面的内容？ 4、学生交流，教师引导明确：一年的12个月、每月的天数28～31天、每周的周一～
周日。 5、师：你们想自己做一个活动日历吗？揭示课题：这节课我们就试着制作活动日历。 【探索交流】 1、（出示制作要求）师：谁能说一说我们要利用什么来制作一个活动日历？ 2、学生交流，教师引导明确：准备4个小正方体木块（或纸盒）和一个底座。 3、师：制作一个活动日历要表示出哪些方面的内容？ 4、学生交流，教师引导明确：用一个木块表示1—12个月，一个木块表示星期几，用另外两个木块表示1—31天。 5、学生分组尝试探索，合作交流想法。 6、各组交流制作方法，教师引导发现各组制作日历的优点。特别要引导学生明确如何借助一个正方体的6个面表示12个月、一周的七天以及如何用两个正方体表示出一个月的天数。 【全课总结】 1、师：这节课学习了什么？你有哪些收获？ 2、学生交流，教师引导明确要点，总结全课。 略。
1 引言 随着移动互联网的高速发展，人们已经无法离开移动终端，智能手机也已经越来越普及，对人们的生活产生了巨大的影响，人们可以随时随地使用手机，随时随地来查看信息，随时随地用来上网等，当然也急需青春地了解到自己每天所需要完成的事情，或是需要记录一些容易忘记的重要事件，并能有一个功能完善的软件来帮助人们完成这些事情。在这样的大背景下，基于安卓平台的日历提醒软件也逐渐进入安卓开发者的视野中。 1.1 课题背景 Android是一种基于Linux平台的开放源代码的操作系统，主要使用在移动终端上。Android操作系统最初由AndyRubin开发，最早的时候主要用在手机平台上。2005年由Google收购注资，并组建开放手机联盟开发改良，逐渐扩展到平板电脑及其他领域上[1]。2011年第一季度，Android在全球的市场份额首次超过塞班系统，跃居全球第一。2011年11月数据，Android占据全球智能手机操作系统市场52.5%的份额，中国市场占有率为58%[2]。 Android是一种开放源代码的操作系统，随着Android的迅速发展，如今许多开发者运用其他不用的编程语言来编写Android应用程序，如今已经不再是以前那种只允许运用Java语言来开发Android应用程序的单调局面，因此众多开发者更加欢迎Android平台，Android已经成为第一个真正的开放式操作系统。 1.2 研究的目的与意义 进入互联网时代之后，随着人们对信息需求量，准确性的加大。人们对时间，日期的准确性有更大的需求，传统的日历已经不能满足人们的要求，电子万年历应运而生，大大方便了人们对时间日期的掌握，使每个用户都能随时在电脑旁边掌握日期，节日等信息。但是随着进入21世纪——移动互联网高速发展的时代，人们每时每刻都在使用移动终端，智能机已经被普及，大量进入人们手中，人们不管在何时何地都能利用移动终端来查看各类消息等，当然无论在任何时候，人们需要准确地掌握日期、节日，提醒等重要消息，手机版日历提醒系统就在这样的大背景下被开发出来。本文提到的日历系统是一款专注于为用户提供时间管理的Android软件，兼备公历、中国农历、各类节日、实时提醒等信息，方便用户每一天的生活。几乎在每一台Android
毕 业 设 计(论文) ` 院 系 控制与计算机工程学院计算机系 专业班级 软件工程1001班 学生姓名 指导教师 二○一四年六月 题 目 基于Android 的日历系统 的设计与实现
基于Android的日历系统的设计与实现 摘要 Android系统凭借其良好的用户体验、低廉的成本及高开放性产生了巨大的应用量和广阔的应用面。如今，基于Android系统的应用极为丰富，从输入法到影音播放器，从系统工具到网页浏览器，从社交网络客户端到学习办公助手工具，以及形式繁多的游戏应用，都有力体现了Android平台的强大的适应性和发展潜力。 而日历应用作为智能终端的出厂必备控件，更是Android系统中不可或缺的一部分。而应用开发商力求为客户带来更好的用户体验，将日历这一原本普通的生活用品打造成植于移动终端中的生活助手，且界面风格迥异，功能也是趋于多样化和一体化。 本文通过论述对基于Android的日历系统的开发的全过程，研究了Android系统的开发环境、核心构架、主要组件，展示了开发移动应用的一般过程，并对Android平台的背景、现状和发展前景进行了讨论。本次项目所实现的日历系统，除了最基本的日期信息查询功能外，还具备了公历转换农历功能、指定日期跳转功能、当天日期定位功能和日程管理功能。通过转换功能，用户可将希望查询的公历日期转为农历日期；如果用户想知道某一天或某个月有什么节日，可以使用跳转功能；在主界面没有显示当月日期时，用户可通过定位功能回到当天日期；而日程管理功能则为用户提供了类似备忘录的平台。 关键词；Android；移动终端；手机日历；移动应用开发
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