滁州市琅琊区市场监督管理局
责令改正通知书
市监字〔〕号
经查，你（单位），上述行为违反了的规定，构成了行为，根据的规定，现责令你（单位）
。
如果对本责令改正通知不服，可以在收到本通知之日起日内向滁州市琅琊区市场监督管理局或者琅琊区人民政府申请复议；也可以在三个月内依法向琅琊区人民法院提起诉讼。
联系电话：
滁州市琅琊区市场监督管理局
责令改正通知书
市监字〔〕号
：
经查，你（单位），上述行为违反了的规定，构成了
行为，根据
的规定，现责令你（单位）
。
如果对本责令改正通知不服，可以在收到本通知之日起日内向滁州市琅琊区市场监督管理局或者琅琊区人民政府申请复议；也可以在六个月内依法向琅琊区人民法院提起诉讼。
联系电话：
年月日
第四章作业（存储器管理） 第一次作业： 1、对于首次适应算法，请回答下列问题： （1）应如何将各空闲分区链接成空闲分区链？ （2）在回收内存时，可能出现哪几种情况？应怎样处理这些情况？ （3）请对该算法的内存管理性能进行分析。 2、比较页式管理与段式管理的区别？ 3、某请求分页系统，用户空间为32KB，每个页面1KB，主存16KB。某用户程序有7页 长，某时刻该用户进程的页表如下： （1）计算两个逻辑地址：0AC5H、1AC5H对应的物理地址。 （2）已知主存的一次存取为1.5us，对于TLB表（快表）的查询时间可以忽略，则访问上述两个逻辑地址共耗费多少时间？ 4、什么叫重定位？它有哪两种方式？这两种方式有什么区别？ 5、在具有快表的段页式存储管理方式中，如何实现地址变换？ 第二次作业： 1、在某请求分页管理系统中，一个作业共5页，作业执行时一次访问如下页面：1，4，3， 1，2，5，1，4，2，1，4，5，若分配给该作业的主存块数为3，分别采用FIFO，LRU，Clock页面置换算法，试求出缺页中断的次数及缺页率。 2、 页面大小为4KB，一次内存的访问时间为100纳秒（ns），一次快表（TLB）的访问时间是10ns，处理一次缺页的平均时间为100毫秒（已含更新TLB和页表的时间），进程的驻留集大小固定为2个页框，采用FIFO法置换页面。假设1）TLB初始为空；2）地址转换时，
先访问TLB ，若TLB 未命中时再访问页表（忽略TLB 更新时间）；3）有效位为0表示页面不在内存中。 请问： （1）该系统中，一次访存的时间下限和上限各是多少？（给出计算过程） （2）若已经先后访问过0、2号页面，则虚地址1565H 的物理地址是多少？（给出计算过程） 3、设某计算机的逻辑地址空间和物理地址空间均为128KB ，按字节编址。若某进程最多需要6页数据存储空间，页面大小为1KB ，操作系统采用固定分配局部置换策略为该进程分配4个页框（物理块）。在时刻300前该进程各页面的访问情况如下表所示： 当进程执行到时刻300时，要访问逻辑地址为17CAH 的数据，请回答下列问题： （1）该逻辑地址对应的页号是多少？ （2）若采用先进先出（FIFO ）置换算法，该逻辑地址对应的物理地址是多少？要求给出计算过程。 （3）若采用时钟（CLOCK ）置换算法，该逻辑地址对应的物理地址是多少？要求给出计算过程。设搜索下一页的指针顺时针方向移动，且当前指向2号页框，示意图如下： 9号号7
您的本次作业分数为：74分单选题 1.分页系统中信息的逻辑地址到物理地址的变换是由﹎﹎﹎决定。 ? ? A 段表 ? ? B 页表 ? ? C 物理结构 ? ? D 重定位寄存器 正确答案:B 单选题 2.在首次适应算法中，要求空闲分区按﹎﹎﹎﹎顺序链接成空闲分区链。 ? ? A 空闲区首址递增 ? ? B 空闲区首址递减 ? ? C 空闲区大小递增 ? ? D 空闲区大小递减 正确答案:A 单选题 3.动态重定位是在作业的﹎﹎﹎﹎中进行的。 ? ? A 编译过程 ? ? B 装入过程 ? ? C 修改过程 ? ? D 执行过程 正确答案:D 单选题
4.在可变式分区分配方案中，某一作业完成后，系统收回其主存空间，并与相邻空闲区合并，为此需修改空闲区表，造成空闲区表项数增1的情况是﹎﹎﹎﹎。 ? ? A 无上邻（前邻、低址）空闲区，也无下邻（后邻、高址）空闲区 ? ? B 有上邻（前邻、低址）空闲区，但无下邻（后邻、高址）空闲区 ? ? C 有下邻（后邻、高址）空闲区，但无上邻（前邻、低址）空闲区 ? ? D 有上邻（前邻、低址）空闲区，也有下邻（后邻、高址）空闲区 ? ? E 不可能的 正确答案:A 单选题 5.当存储器采用段页式管理时，主存被划分为定长的﹎﹎﹎﹎。 ? ? A 段 ? ? B 页 ? ? C 区域 ? ? D 块 正确答案:D 单选题 6.在存储器采用段页式管理的多道程序环境下，每道程序都有对应的﹎﹎﹎﹎。 ? ? A 一个段表和一个页表 ? ? B 一个段表和一组页表 ? ? C 一组段表和一个页表 ? ? D 一组段表和一组页表 正确答案:B 单选题
作业四 简答题： 1．简述页式存储管理中设置页表和快表的作用。 页表通常存放在内存中，系统中设置一个页表寄存器，用来存放页表在内存的起始地址和页表的长度。列出了作业的逻辑地址与其在主存中的物理地址间的对应关系。在页表的表项中设置一存取控制字段，用于对该存储块中的内容加以保护 为了提高地址变换速度，在地址变换机构中，增设一个具有并行查寻能力的特殊高速缓冲寄存器，称为联想寄存器或快表，用来存放当前访问的那些页表项。有效解决了碎片问题，主存利用率高，内存分配与回收算法也比较简单。但是采用动态地址变换会增加硬件成本和降低处理机的速度。各种表格要占用一定容量的主存空间，而且要花费一部分处理. 2．交换扩充了内存，因此，交换是否也实现了虚拟存储器？ 这种说法不正确。 交换是指把内存中暂不能运行的进程或暂时不用的程序和数据换出到外存上，以释放出足够的内存空间，把已具备运行条件的进程或进程所需的程序（数据）换入内存。交换是提高内存利用率的有效措施。 虚拟存储器是指仅把作业的一部分装入内存便可运行作业
的存储器系统，是指具有请求调入功能和置换功能、能从逻辑上对内存容量进行扩充的一种存储器系统。虚拟存储系统的实现，毫无例外的都是建立在离散分配存储管理方式的基础上的。 虽然交换能提高内存利用率，但仅使用交换技术，仍然无法实现仅把作业的一部分装入内存便可运行作业，故交换并不能实现虚拟存储器。 解答题： 1．在分页系统中地址结构长度为16位,页面大小为2K,作业地址空间为6K,该作业的各页依次存放在2、3、6号物理块中，相对地址2500处有一条指令store 1,4500，该作业的页表如下，计算出该指令的物理地址以及数据存放的物理地址。 由题意可知，逻辑地址的结构为前5位表示页号，后11位表示业内地址。所以页号范围0~31，偏移地址范围0~2047。2500/2048=1……452。所以页号为1 ，小于31，页内偏移452，小于2047，均未越界。查询页表，物理块号为3，所以指令的物理地址为3*2048+452=6596。 同理可得，数据存放地址为8*2048+404=16788 。
《跨栏跑——攻栏技术》说课稿 尊敬的各位评委老师大家好： 一、指导思想 我今天说课的内容是跨栏跑——攻栏技术，本课以坚持“健康第一”的指导思想，以学生为中心，培养学生的自主学习、自主探究和不畏艰险、勇于挑战困难的精神品质。 教学目标： 1、认知目标：了解跨栏相关知识，了解摆动腿技术动作概念 2、运动技能：使同学们初步建立跨栏跑的正确技术概念，80%的同学敢于跨越； 20%的同学动作较协调，发展学生协调、灵敏、力量等素质 3、情感目标：通过教学，激发学生敢于进取、战胜自我的勇气，培养学生互助合作的优良品质。 二、教材分析 跨栏跑是高中田径必修模块内容，是田径运动中技术较复杂的项目之一，而攻栏技术又是跨栏的最基本部分，包括起跨攻栏、腾空过栏和下栏着地三个阶段。本次课的内容是学生尝试摆动腿攻栏，让学生在尝试中体会跨栏跑的意义和作用。教学重点与难点 重点：摆动腿的“抬、伸、压”。 难点：摆动腿及摆臂的协调配合。 三、学情分析 本次课学生身体素质参差不齐，尤其是女生。因此要抓住他们的特征，采用尝试教学法，从易到难使学生尝试克服心理障碍，通过看挂图到自主探究再到讨论学习再到教师讲解示范，到最后实践拓展，在保障安全的前提下，让学生练有所得，学有所获。 以上是我“课的设计”阐述环节，下面是我课的展示环节： 一、鸣哨整队集合师生问好 二、课题引入 引用“跨栏飞人”刘翔的典型事迹导入课题，激发学生的学习兴趣和挑战性。 三、热身、游戏活动： 教师的指导下带领学生绕栏架、垫子进行“蛇形”慢跑热身，行进间做徒手操。利用垫子和栏架组合进行钻、跨障碍跑的接力游戏，充分调动了学生的学习热情，为跨栏教学做了充分准备和拓展。 游戏结束，进入本课主题 四、探究式练习 1.采用尝试法，首先引导学生分组尝试用各种方法与手段，循序渐进地进行跨越平放垫子→跨越折叠“V”字垫子→跨越低栏内容练习，使学生能充分体验跨越障碍成功带来的喜悦，通过激励表扬先进带动更多的学生勇于挑战跨栏，克服心理障碍。 2.其次充分利用挂图，分组进行讨论交流学习，探讨过栏方法并派代表汇报探讨结果，培养学生的观察能力和善于思考、发现问题，解决问题的能力。
跨栏跑技术教学教案 (一)
三 、基 本 部 分： (一) 跨栏步技术的讲解： 跨栏跑的途中跑由九段栏间跑组成，每一段包括高频率、强节奏的三步平跑和一个跨栏步。跨栏步分起跨过栏和下栏落地两个部分。 起跨过栏：起跨脚放脚方向要正，快速有力，用前脚掌富有弹性的着地，后蹬角约为65。～70。摆动腿屈膝高抬，向前上方摆出，同侧肩臂前伸、微下扣，上体前倾。起跨腿蹬地后，边屈膝边快速经体侧向前上方提拉。摆动腿异侧臂经前向侧后下方摆至体侧。其同侧臂应象平跑一样屈肘前摆，此时躯干必须保持适宜的前倾。 下栏落地：身体总重心经过栏架上方以后的动作称为下栏。摆动腿在栏后的着地点应靠近身体重心的投影点，并直腿以前脚掌富有弹性的着地。起跨腿在下栏时以膝关节带动快速前摆。此时上体必须保持前倾。下栏时两臂也转为平跑时的积极摆动。 (二)示范：教师或优秀学生示范1-2栏×1～2次；让全体学生观察跨栏步的整体技术及其特点，强调观察起跨攻栏动作。 (三)组织与练习：如下图： 1、 高抬腿栏中间垫步过栏 4栏×4次(栏间4～5米) 2、 行进间攻栏腿、侧拉腿从栏侧过栏练习。 3、 跨栏步练习 15
学习栏间跑技术 1、讲解：栏间跑是指下栏着地到过下一个栏前踏上起跨点的跑进阶段。其 任务是发挥和保持跑速，保持节奏，为跨过下一栏架做准备，全程共有9个栏间跑，距离相同，步数相同，很明显，提高栏间跑的步频，掌握好节奏是提高栏间跑速度的关键。栏间跑第1步与跨栏步下栏阶段紧密相连，为使跨栏动作和栏间跑紧密衔接，下栏着地时，通过支撑腿踝关节和脚掌力量充分后蹬，起跨腿提拉带髋向前和两臂前后用力摆动完成。尽量拉开第1步是跑好栏间跑的关键，步长应在1.5-1.65 m,第2步的动作结构与短跑途中跑相同，抬腿高，下压积极，用前脚掌着地，上体稍前倾，两臂积极前后摆动。跑的动作要轻松，富有弹性，步长约2～2.15 m,第3步由于要准备攻栏，步长比第2步短10-20 cm 形成一个短步。动作特点同跨栏前最后一步，起跨腿抬得不高，积极放脚，落点靠近重心投影，速度达最快。 栏间3步的正确节奏，取决于3步的步长按小、大、中的合理比例和各步支撑阶段时间、腾空时间长短的比例等因素。 合理的栏间跑技术发展方向表现为： (1)3步步长比例合理，节奏稳，步频快。 (2)身体重心高，起伏小，方向正，直线性强，更接近平跑，跑跨紧密衔接。 (3)尽量缩短支撑时间是合理的技术发展趋势。 (4)缩短下栏距离，加大第1步步长是改善节奏，提高栏间跑速度的发展方向。 400 m 栏的栏间跑技术基本同400 m 平跑，但稳定的步长和节奏很重要。上栏前3步要注意加快节奏，下栏后第l 步要尽量拉开步长也是加快栏间跑，保持良好的栏间跑节奏的重要环节。如要在跑进中更改栏间跑的步数，要预先有计划，并果断实施。 2、示范： 1、 学生练习：组织如下图： l ）学生试跨l ～3个低栏(栏高：男76.2、女50厘米，栏间：男8米、女7米) 2）起跑后跑10步，栏间(栏距同“1”)用7步跑3栏(栏高男76.2、女5O 厘米)×3～5次 讲解：栏间跑应高抬腿、高重心、大步幅、前脚掌、跑直线。 示范：教师或请学生中的优秀者示范l ～2次。 练习与组织方法；学生单个依次练习，每人3次。教师置练习者中段、侧方 15
四、计算题 1、某虚拟存储器的用户编程空间共32个页面，每页为1KB ，内存为16KB 。假定某时刻一用户页表中已调入内存的页面的页号和物理块号的对照表如下： 则逻辑地址0A5C(H)所对应的物理地址是什么？要求：写出主要计算过程。 1．解： 页式存储管理的逻辑地址分为两部分：页号和页内地址。由已知条件“用户编程空 间共32个页面”，可知页号部分占5位；由“每页为1KB”，1K=210，可知内页地址占10位。由“内存为16KB”，可知有16块，块号为4位。 逻辑地址0A5C （H ）所对应的二进制表示形式是：000 1010 0101 1100 ，根据上面的分析，下划线部分为页内地址，编码 “000 10” 为页号，表示该逻辑地址对应的页号为2。查页表，得到物理块号是11（十进制），即物理块地址为：10 11，拼接块内地址10 0101 1100，得10 1110 0101 1100，即2E5C （H ）。 2、对于如下的页面访问序列： 1， 2， 3， 4， 1， 2， 5， 1， 2， 3， 4， 5 当内存块数量为3时，试问：使用FIFO 、LRU 置换算法产生的缺页中断是多少？写出依次产生缺页中断后应淘汰的页。（所有内存开始时都是空的，凡第一次用到的页面都产生一次缺页中断。要求写出计算步骤。） 2．解： 采用先进先出（FIFO ）调度算法，页面调度过程如下： 页面次序 1 2 3 4 1 2 5 1 2 3 4 5 主存 页面 情况 共产生缺页中断9次。依次淘汰的页是1、2、3、4、1、2。 采用最近最少使用（LRU ）调度算法，页面调度过程如下： 3、下表给出了某系统中的空闲分区表，系统采用可变式分区存储管理策略。现有以下作业序列：96K 、20K 、200K 。若用首次适应算法和最佳适应算法来处理这些作业序列，试问哪一种算法可以满足该作业序列的请求，为什么? 空闲分区表 页面次序 1 2 3 4 1 2 5 1 2 3 4 5 主存 页面 情况
例1：某分页系统，主存容量为64K，页面大小为1K，对一个4页大的作业，其0、1、2、3页分别被分配到主存的2、4、6、7块中。将十进制的逻辑地址1023、2500、4500转换为物理地址。 1）逻辑地址1023：1023/1K得页号为0，页内地址为1023，查页表找到对应得物理块为2，故物理地址为2*1K+1023=3071。 2）逻辑地址2500：2500/1K得页号为2，页内地址为452，查页表找到对应得物理块为6，故物理地址为6*1K+452=6596。 3）逻辑地址4500：4500/1K得页号为4，页内地址为404，页号大于页表长度，产生越界中断 例2：某系统有224字节的内存，固定分区的大小为216字节，1）进程表中的每个表项至少要用多少位来记录分配给进程的分区？2）界限寄存器必须要有多少位？ 1）224字节/ 216字节= 28字节，因此需要8位来存储28个分区中的一个。 2）固定分区的大小为216字节，故最大合法地址是216-1，二进制中216-1是16位，所以界限寄存器有16位。 例3：在某简单分页系统中，有224字节的物理内存，256页的逻辑地址空间，且页的大小为210字节，问逻辑地址有多少位？ 答：逻辑地址空间包括了256=28个大小为210字节的页，总的逻辑地址空间是210×28=218字节，因此需要18位的地址来表示218字节地址空间。 例4：某系统的用户空间共有32个页面，每页1KB，主存16KB。试问： 1）逻辑地址的有效位是多少？ 2）物理地址需要多少位？ 3）假定某时刻系统为用户的第0，1，2，3页分别分配的物理块号为5，10，4，7，试将虚地址0A5CH和093CH变换为物理地址。 答：1）逻辑地址空间包括了32=25个大小为210字节的页，总的逻辑地址空间是25×210=215字节，因此需要15位的地址来表示215字节地址空间。 2）物理地址=主存16KB=214，因此物理地址需要14位。 3）0A5CH=000101001011100B，前5位为逻辑地址中的页号，为00010B=2，即该地址的物理块号为4，表示为5位的二进制为00100B，因此0A5CH的物理地址是001001001011100，即125CH。同样的方法求得，093CH对应的物理地址是113CH。 例5：假设一个分页存储系统具有快表，多数活动页表项都可以存在其中。如果页表放在内存中。内存访问时间是1us，若快表的命中率是85％，则有效存取时间为多少？若快表的命中率为50％，那么有效存取时间为多少？ 解：当快表的命中率为85％时，有效存取时间为： 0.85×1＋（1－0.85）×（1＋1）＝1.15us 当快表的命中率为50％时，有效存取时间为： 0.5×1＋（1－0.5）×（1＋1）＝1.5us 例6：计算[0,430], [1,10], [2,500], [3,400], [4,20], [5,100]的内存地址
课程设计任务书及成绩评定 课题名称基本分页存储管理系统的设计 Ⅰ、题目的目的和要求： 巩固和加深对操作系统(OS)原理的理解，初步掌握操作系统组成模块和应用接口的使用方法，提高进行工程设计和系统分析的能力；通过选做上面的课题，实现OS最基本模块的管理功能，重点放在数据结构设计、文档规范化和程序设计风格。 Ⅱ、设计进度及完成情况 日期内容 6.16- 7.18 选取参考书，查阅有关文献资料，完成课程设计说明书内容1部分。完成课程设计说明书内容2-4部分 6.19~6.23 创建相关数据结构,录入源程序 6.24~6.25 调试程序并记录调试中的问题，完成课程设计说明书第5部分。 6.26 系统测试，演示设计成果，考核成绩。 6.27 整理课程设计说明书，上午11时，由学习委员交课程设计说明书(计算机科学系9#213或直接交给指导教师)
Ⅲ、主要参考文献及资料 [1] 汤子赢等. 计算机操作系统（第二版）.西安电子科技大学出版社,2006.8 [2] 冯耀霖等. 操作系统，西安电子科技大学出版社.1992 [3] 谭耀铭. 操作系统.中国人民大学出版社,2003.4 [4] 任爱华操作系统实用教程清华大学出版社，2001 [5] 张尧学史美林计算机操作系统教程（第2版）清华大学出版社2000 Ⅳ、成绩评定： 设计成绩：（教师填写） 指导老师：（签字） 二○○八年六月二十七日
目录 第一章概述 (1) 第二章系统分析 (2) 第三章系统设计 (3) 第四章程序设计流程图或N-S图 (5) 第五章源程序清单 (8) 第六章调试过程中的问题及系统测试情况 (14) 第七章结束语 (16)
操作系统程序设计 课程设计报告 课 题: 请求分页式存储管理页面置换算法 姓 名： 学 号： 同组姓名： 专业班级： 指导教师： 设计时间： 评阅意见： 评定成绩： 指导老师签名： 年 月 日
目录 1. 系统描述 (3) 2. 分析与设计 (3) 2.1.系统功能模块图 (3) 2.2.系统文件结构描述 (3) 2.3.系统功能流程图 (4) 2.4．UI设计以及操作说明： (4) 2.5.测试数据及期望 (11) 3.系统测试 (12) 4.总结心得体会 (12) 5.参考文献 (13) 6.核心代码 (13)
1. 系统描述 系统使用.net framework 4.0开发的，图形用户界面使用winform程序设计，功能模块分别实现了请求分页式存储管理的LRU算法，FIFO 算法。 通过虚拟系统存储的概念和实现方法，进行运行的时候不需要把所有页面都装入内存中，只需要将部分页面调入内存，就可以运行。在运行过程中，若要访问的页面不在内存中，则需用请求调入的功能将其装入内存中，如果此时内存中没有空白的物理块，就通过页面置换功能淘汰一个页面，根据LRU,FIFO两种淘汰算法来进行页面置换，并能计算出FIFO，LRU两种算法在不同内存容量中的的命中率。 系统运行时通过输入访问内存的顺序，以及分配的内存页面数，来进行二种算法的页面置换，实现了虚拟存储的功能和特点。 2. 分析与设计 2.1.系统功能模块图 请求分页式存储管理 先进先出算法最近最少使用算法 图4.1 页式存储管理模块划分2.2.系统文件结构描述
2.3.系统功能流程图 开始 还有指令？ 计算页号 找到了吗？ 新页进入计算过程数组第一 位，其余为一次下移 计算命中率 结束Y N N Y FIFO 开始 还有指令？ 计算页号 找到了吗？ 比较现有页面计数项的大小，新页面替换最大项页面 计算命中率 结束 Y N N Y LRU 2.4．UI 设计以及操作说明： 主窗体：
《跨栏跑过栏技术》教学设计 一、指导思想 根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，以学生发展为主体，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，面向全体学生，营造自主体验、愉快合作的学习氛围；提供让学生思考的空间，倡导学有所思、思而后学的教学过程，宣传刘翔夺冠对中国体育的伟大意义，提高学生参与练习的兴趣，激发学生爱国主义精神，促进心理健康，提高社会适应能力。 二、教材分析： 跨栏跑是一项技术比较复杂，对身体素质要求较高的径赛项目。为了能让学生更好地掌握动作技术，提高教学质量和教学效率，根据跨栏跑技术特点，结合教材，在进行跨栏跑的教学过程中，应该注重激发学生兴趣，鼓励学生参与，这样才能发挥学生的潜能，达到一定的锻炼效果。但是高中学生上体育课无法全身心投入，尤其是跨栏跑这种技术性很强，且存在一定危险的项目，其练习的单调与乏味很难提起学生的锻炼热情。这样，既影响锻炼效果，又容易发生意外事故。本堂课的学习内容以跨栏跑中过栏技术为主，我想，如果对学生进行潜移默化、循序诱导对学生进行教学，并通过练习使学生掌握基本的跨栏跑知识，形成正确的过栏技术。在课的结构上，为：准备→诱导→练习→纠错→再练习→展示→放松。 三、教法与学法： 1、教法： （1）讲解示范法、观察法、讨论法、评价法等多种教学方法综合运用。 （2）循循善诱。遵循教学规律和学生的认知规律，采用多种教学手段，以直观感式、诱导式进行教学。 （3）区别对待。设置不同的教学情景，如不同栏高、不同等距、体操垫等方式引导学生，丰富内容，增加自主性和趣味性，消除畏惧心理。 （4）因材施教。加强跨栏跑自主学习的研究。
（5）注意安全教育学生采用自己的身体情况的学练方法和手段，不要逆向跨栏练习。 2、学法： （1）指导学生自行设计、规定本人的起跑线到第一栏的距离、栏间距、栏高等学练等条件，灵活教学，增强练习的乐趣和实际效果。 （2）指导学生采用多种练习手段，改进提高运动技术水平。 （3）引导和启发学生通过跨栏学练，体验成功，增强自信心，培养勇于拼搏、克服困难的品质。 （4）引导学生重视跨栏跑学练与思想品质的培养。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生了解跨栏跑的相关知识，激发跨栏的学习兴趣，明确摆动腿与起跨腿的动作要点。 2、技能目标：基本做出摆动腿抬伸攻栏、起跨腿展拉跨栏动作，80%以上学生能以正确动作跨越栏架，20%左右学生能以较快速度连续跨越3个低栏。 3、情感目标：勇于跨越栏架，提高学生心理水平，树立自信心，培养学生勇敢果断、坚毅顽强的意志品质。 五、重点与难点 重点：摆动腿的抬伸压、起跨腿的提拉送。 难点：过栏快，上下肢协调配合过栏。 六、教学流程： 课的准备部分由老师组织活动来达到热身运动的目的，激发学生的参与热情，使学生以轻松愉快的心情进行练习；基本部分跨栏跑过栏技术的学习，打破传统教师示范，学生练习的教学方法，通过图片展示、师生探究来学习过栏技术，满足了学生自主探究学习的兴趣，分层学习和成果展示使他们的个性再次得到张扬，他们之间合作更加密切，交流更加频繁，激发了他们练习的热情，同时促进了同学之间的合作与交流。最后通过师生共同放松，使学生从兴奋状态过渡到相对安静状态，从而结束本课教学。
内存 1 通常情况下，在下列存储管理方式中，（）支持多道程序设计、管理最简单，但存储碎片多；（）使内存碎片尽可能少，而且使内存利用率最高。 i.段式；n.页式；川.段页式；w.固定分区；v.可变分区 正确答案：w；i 2 为使虚存系统有效地发挥其预期的作用，所运行的程序应具有的特性是（）。 正确答案：该程序应具有较好的局部性（Locality） 3 提高内存利用率主要是通过内存分配功能实现的，内存分配的基本任务是为每道程序（）。使每道程序能在不受干扰 的环境下运行，主要是通过（）功能实现的。 i.分配内存；n.内存保护；川.地址映射；w.对换；v.内存扩充；w.逻辑地址到物理地址的变换；％.内存到外存间交换；忸.允许用户程序的地址空间大于内存空间。 正确答案：i；n 4 适合多道程序运行的存储管理中，存储保护是 正确答案：为了防止各道作业相互干扰 5 下面哪种内存管理方法有利于程序的动态链接（） 正确答案：分段存储管理 6 在请求分页系统的页表增加了若干项，其中状态位供（）参考。 正确答案：程序访问 7 从下面关于请求分段存储管理的叙述中，选出一条正确的叙述（）。 正确答案：分段的尺寸受内存空间的限制，但作业总的尺寸不受内存空间的限制 8 虚拟存储器的特征是基于（）。 正确答案：局部性原理 9 实现虚拟存储器最关键的技术是（）。 正确答案：请求调页（段） 10“抖动”现象的发生是由（）引起的。 正确答案：置换算法选择不当 11 在请求分页系统的页表增加了若干项，其中修改位供（）参考。 正确答案：换出页面 12 虚拟存储器是正确答案：程序访问比内存更大的地址空间 13测得某个请求调页的计算机系统部分状态数据为：CPU利用率20%,用于对换空间的硬盘的利用率％, 其他设备的 利用率5%。由此断定系统出现异常。此种情况下（）能提高CPU的利用率。 正确答案：减少运行的进程数 14 在请求调页系统中,若逻辑地址中的页号超过页表控制寄存器中的页表长度,则会引起（）。 正确答案：越界中断 15测得某个请求调页的计算机系统部分状态数据为：CPU利用率20%，用于对换空间的硬盘的利用率％，其他设备 的利用率5%。由此断定系统出现异常。此种情况下（）能提高CPU的利用率。 正确答案：加内存条,增加物理空间容量 16 对外存对换区的管理应以（）为主要目标,对外存文件区的管理应以（）为主要目标。 i.提高系统吞吐量；n.提高存储空间的利用率；川.降低存储费用；w.提高换入换出速度。 正确答案：w；n 17 在请求调页系统中,若所需的页不在内存中,则会引起（）。 正确答案：缺页中断 18 虚拟存储器一般都引入关联存储器技术,关联存储器是 正确答案：按内容寻址 19 在请求分页系统的页表增加了若干项,其中访问位供（）参考。 正确答案：置换算法 20 在动态分区式内存管理中,倾向于优先使用低址部分空闲区的算法是（）；能使内存空间中空闲区分布得较均匀 的算法是（）；每次分配时,把既能满足要求,又是最小的空闲区分配给进程的算法是（）。 I.最佳适应算法；n.最坏适应算法；川.首次适应算法；W.循环首次适应算法（即Next fit ）。
一、单项选择题 1. 一般用户更喜欢使用的系统是（）。 A.手工操作 B.单道批处理 C.多道批处理 D.多用户分时系统 2. 与计算机硬件关系最密切的软件是（）. A.编译程序 B.数据库管理程序 C.游戏程序 D.OS 3. 现代OS具有并发性和共享性，是由（）的引入而导致的。 A.单道程序 B.磁盘 C.对象 D.多道程序 5. 早期的OS主要追求的是（）。 A.系统的效率 B.用户的方便性 C.可移植 D.可扩充性 6. （）不是多道程序系统。 A.单用户单任务 B.多道批处理系统 C.单用户多任务 D.多用户分时系统 7. （）是多道操作系统不可缺少的硬件支持。 A.打印机 B.中断机构 C.软盘 D.鼠标 8. 特权指令可以在（）执行。 A.目态 B.浏览器中 C.任意的时间 D.进程调度中 9. 没有了（）计算机系统就启动不起来了。 A.编译器 B.DBMS C.OS D.浏览器 10. 通道能够完成（）之间数据的传输。 A.CPU与外设 B.内存与外设 C.CPU与主存 D.外设与外设 11. 系统的主要功能有（）。 A.进程管理、存储器管理、设备管理、处理机管理 B.虚拟存储管理、处理机管理、进程调度、文件系统 C.处理机管理、存储器管理、设备管理、文件系统 D.进程管理、中断管理、设备管理、文件系统 12. 单处理机计算机系统中，（）是并行操作的。 A.处理机操作和通道操作是并行的 B.程序与程序 C.主程序与子程序 D.用户程序与操作系统程序 13. （）功能不是操作系统直接完成的功能。 A.管理计算机硬盘 B.对程序进行编译 C.实现虚拟存储器 D.删除文件 14. 要求在规定的时间内对外界的请求必须给予及时相应的OS是（）。
2015-2016学年第二学期 操作系统课程实验设计报告 班级网络2班 学号 201414620207 姓名韩金铖 成绩 指导教师于复兴
1、实验题目： （1）模拟请求分页存储管理中的硬件地址转换和产生却页中断的过程。 （2）采用先进先出（或LRU）算法实现分页管理的缺页调度。 2、实验目的： （1）通过实验模拟请求分页存储管理中的硬件地址转换和产生却页中断帮助理解在分页式存储管理中怎样虚拟存储器。 （2）通过采用先进先出（或LRU）算法实现分页管理的缺页调度帮助理解和掌握模拟分页式虚拟存储管理的缺页中断，帮助自己对请求分页管理的概念有一个清楚的理解。3、程序设计及实现过程： （1）请求分页储存管理是把作业的全部信息存在磁盘上，当作业被选中时，可把作业的开始几页先装入主存并启动运行。为此，在为作业建立页表时，应说明哪些页已在主存，哪些页尚未装入主存，页表格式为： 其中，标志表示对应页是否已经装入主存，“标志 = 0”表示该页尚未装入主存，“标志= 1”表示该页已在主存。 主存块号表示已装入主存的页所占用的块号。 外存地址表示该页在外存的地址。 （2）作业执行完时，指令中的逻辑地址指出了参加运算的操作数存放的页号和单元号，硬件地址转换机构按页号查页表，若该页对应的标志为“1”，则表示该页已在主存。根据关系式：绝对地址=块号*块长+单元号。 计算出欲访问的主存单元地址，将块长设成2的整次幂，可把块号作为地址寄存器的高位部分，单元号作为低位部分。两个拼接形成绝对地址。按计算出的绝对地址取操作数，完成一条指令的执行。 若访问的页对应标志为“0”，则表示不在主存，这时硬件发缺页中断信号，由操作系统按页表中的该页对应的外存地址把该页装入主存后，执行该指令。 （3）设计一个“地址变换”程序来模拟硬件的地址转换工作。当访问的页不在主存时，则形成绝对地址后不去模拟指令的执行，而用输出转换后的地址来代替一条指令的执行，当访问的页不在主存时，则输出“*”，表示产生了一次缺页中断。 该算法框图如下：
请求分页存储管理模拟实验 1.实验目的 请求页式管理是一种常用的虚拟存储管理技术。本设计通过请求页式存储管理中页面置换算法模拟设计，了解虚拟存储技术的特点，掌握请求页式管理的页面置换算法。 2.实验内容： 通过随机数产生一个指令序列，共320条指令。指令的地址按下述原则生成： ① 50% 的指令是顺序执行的； ② 25% 的指令是均匀分布在前地址部分； ③ 25% 的指令是均匀分布在后地址部分。 具体的实施方法是： ①在 [0,319] 的指令地址之间随机选取一起点 m； ②顺序执行一条指令； ③在前地址[0,m+1]中随机选取一条指令并执行，该指令的地址为 m′； ④顺序执行一条指令，其地址为 m′+1； ⑤在后地址 [m′+2,319] 中随机选取一条指令并执行； ⑥重复上述步骤② ~ ⑤，直到执行 320 次指令。 将指令序列变换成为页地址流 设：①页面大小为 1K； ②用户内存容量为 4 页到 32 页； ③用户虚存容量为 32K 。 在用户虚存中，按每 K 存放 10 条指令排列虚存地址，即 320 条指令在虚存中的存放方式为： 第 0 条 ~ 第 9 条指令为第 0 页 ( 对应虚存地址为 [0,9])； 第 10 条 ~ 第 19 条指令为第 1 页 ( 对应虚存地址为 [10,19] ) ； ┇ ┇ 第 310 条 ~ 第 319 条指令为第 31 页 ( 对应虚存地址为 [310,319]) 。
按以上方式，用户指令可组成 32 页。 计算并输出下述各种算法在不同内存容量下的命中率。 先进先出的算法 (FIFO)；最近最少使用算法 (LRR)； 最少访问页面算法 (LFR)；最近最不经常使用算法 (NUR)。 3．实验环境 每个学生一台微机，需要安装windows98或windows2000操作系统，配备VC、VB、java或C编程语言，每个学生上机时间不少于24个小时。 （1）、分页请求系统 为了能实现请求调页和置换功能，系统必须提供必要的硬件支持，其中，最重要的是： （1）请求分页的页表机制。它是在分页的页表机制上增加若干个项而形成的，作为请求分页的数据结构； （2）缺页中断机构。每当用户程序要访问的页面尚未调入内存时，便产生一缺页中断，以请求OS将所缺的页面调入内存； （3）地址变换机构。它同样是在分页的地址变换机构的基础上发展形成的。 为了实现请求调页还须得到OS的支持，在实现请求调页功能时，石油OS将所需的页从外存调入内存；在实现置换功能时，也是由OS将内存的某些页调至外存。 4．实验提示 提示：A.命中率=1-页面失效次数/页地址流长度 B.本实验中，页地址流长度为320，页面失效次数为每次访问相应指令时，该指令所对应的页不在内存的次数。 C.关于随机数产生方法，采用TC系统提供函数RAND()和RANDOMIZE()来产生。 5.算法的理解 ㈠FIFO页面置换算法 ⑴原理简述 ①在分配内存页面数(AP)小于进程页面数(PP)时，当然是最先运行的AP个页面放入内存。 ②这时有需要处理新的页面，则将原来内存中的AP个页面最先进入的调出(是以称为FIFO)，然后将新页面放入。 ③以后如果再有新页面需要调入，则都按⑵的规则进行。
高中跨栏跑栏间跑技术教案 学校：四川省绵阳中学 授课教师：庞现霞 授课班级：高一（7）班 教学设计 本节课是水平五（高一）的跨栏跑技术教学，共8课时，这是第三次课，内容是学习起跨腿栏侧过栏技术，复习摆动腿栏侧过栏技术，身体素质练习。本班高一（7）
班，共有学生52人，其中男生26人，女生26人。所使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必须（全一册）。 一、教学指导思想 根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新的思想和理念，在本课中创设问题情境，实施启发式教学，在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。 二、教材分析 首先是教学内容，本节课包括两个教学内容，一个是主教材，一个是辅教材。主教材是跨栏跑技术教学，辅教材是身体素质练习。 跨栏跑是田径运动中的径赛项目，由起跑至第一栏技术、过栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。其中，过栏技术又称跨栏步技术，是跨栏跑技术教学的重点，它有由起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地组成，为了很好的掌握过栏技术，应先从学习起跨腿栏侧过栏技术，摆动腿栏侧过栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感，能培养学生勇敢果断、不畏困难的意志品质。 身体素质练习（接力跑、自选项目），是为了进一步发展学生的速度、柔韧、力量等身体素质。 三、重点与难点 重点：起跨腿栏侧过栏技术 难点：起跨腿收紧抬平，腿勾脚尖，晚收快拉、侧平拉并拉正。 摆动退屈膝攻栏，两臂配合，眼视前方。 四、学情分析 高中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与手段，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。
………………………………密………………………………封………………………………线……………………………… 洛阳师范学院2016—2017学年第一学期期末考试 软件工程专业2015 级操作系统试卷（A卷） 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1.与计算机硬件关系最密切的软件是（）。 A)编译程序B)数据库管理程序C)游戏程序D)操作系统 2.操作系统的主要功能有（）。 A)进程管理、存储器管理、设备管理、处理机管理B)虚拟存储管理、处理机管理、进程调度、文件系统 C)处理机管理、存储器管理、设备管理、文件系统D)进程管理、中断管理、设备管理、文件系统 3.在下面关于并发性的叙述中正确的是（）。 A)并发性是指若干事件在同一时刻发生B)并发性是指若干事件在不同时刻发生 C)并发性是指若干事件在同一时间间隔发生D)并发性是指若干事件在不同时间间隔发生 4.下列各项工作步骤中，不是创建进程所必需的步骤是（）。 A)为进程分配内存等资源B)申请一个PCB C)将PCB链入进程就绪队列D)作业调度程序为进程分配CPU 5.进程从阻塞状态过渡到就绪状态是依靠（）。 A)“合作”进程的唤醒B)系统服务C)等待下一个时间片到来D)程序员的命令 6.设两个进程共用一个临界资源的互斥信号量mutex，当mutex＝－1时表示（）。 A)一个进程进入了临界区，另一个进程等待B)没有一个进程进入临界区 C)两个进程都进入临界区D)两个进程都在等待 7.在可变分区存储管理中的紧凑技术可以（）。 A)集中空闲区B)增加主存容量C)缩短访问时间D)加速地址转换 8.在内存分配的“最佳适应算法”中，空闲块是按（）。 A)容量大小从大到小排序B)地址从大到小排序C)容量大小从小到大排序D)地址从小到大排序 9.在下面关于虚拟存储器的叙述中，（）。 A)要求程序运行前必须全部装入内存且在运行过程中一直驻留在内存 B)要求程序运行前不必全部装入内存且在运行过程中不必一直驻留在内存 C)要求程序运行前不必全部装入内存但是在运行过程中必须一直驻留在内存 D)要求程序运行前必须全部装入内存但在运行过程中不必一直驻留在内存
一、选择 1. 可变分区存储器管理系统中，若采用最佳适应分配算法，“空闲区表”中的空闲区 可按（ A ）顺序排列。 A.长度递增 B.长度递减 C.地址递增 D.地址递减 2. 虚拟存储技术是—B—。 A. 扩充内存物理空间技术 B. 扩充内存逻辑地址空间技术 C.扩充外存空间技术 D. 扩充I/O缓冲区技术 3. 很好地解决了“零头”问题的存储管理方法是—A—。 A.分页存储管理方法 B.分段存储管理方法 C.多重分区管理 D.可变式分区管理 4. 系统“抖动”现象的发生是由—B—引起的。 A.交换的信息量过大 B.置换算法选择不当 C.内存容量不足 D.请求分页管理方案 5. 虚拟存储管理系统的基础是程序的—C—理论。 A. 全局性 B. 虚拟性 C. 局部性 D. 动态性 6. 分页系统中页面是为（ B ）的。 A、用户所感知 B、操作系统所感知 C、编译系统所感知 D、连接装配程序所感知 7.下列—A—存储方式不能实现虚拟存储器。 A.分区 B.页式 C.段式 D.段页式 8. 操作系统处理缺页中断时，选择一种好的调度算法对内存和外存中的信息进行高效地调度，尽可能避免—D—。 A. 碎片 B.CPU空闲 C. 多重中断 D. 抖动 9. 分页式存储管理的主要特点是—C—。 A. 要求处理缺页中断 B. 要求扩充内存容量 C. 不要求作业装入到内存的连续区域 D. 不要求作业全部同时装入内存 10. LRU页面调度算法淘汰—B—的页。 A. 最近最少使用 B. 最近最久未使用 C. 最先进入内存 D. 将来最久使用 11.虚拟存储器实际容量受—B—限制。 A.物理内存大小 B.计算机的地址结构 C.磁盘容量 D.数据存放的绝对地址 12. 分区管理要求对每一个作业都分配—A—的内存单元。 A. 地址连续 B. 若干地址不连续 C. 若干连续的页 D. 若干不连续的帧 13.页面置换算法中—A—不是基于程序执行的局部性理论。 A.先进先出调度算法 B. LRU C. LFU D.最近最不常用调度算法 14. 在存储管理中，采用覆盖与交换技术的目的是—A—。 A. 节省内存空间 B. 物理上扩充内存容量 C. 提高CPU利用率 D. 实现内存共享 15. 分页虚拟存储管理中，缺页中断时，欲调度一页进入内存，内存已无空闲块，如何决定淘汰已在内存的块时，—B—的选择是很重要的。 A. 地址变换 B. 页面调度算法 C. 对换方式 D. 覆盖技术
跨栏跑 男子110米栏，栏高1.068米、栏间距离9.14米； 女子100米栏, 栏高84厘米、栏间距离8.5米； 过栏技术 过栏是跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。起跑至第一栏的技术起跑的过程与短跑基本相同，攻栏腿打直迅速下压身体前倾，注意重心前移，过腿夹紧要摆正. （1）起跨前应保持较高的跑速，最后一步比前一前的步长小一点，当起跨腿脚掌着地时，摆动腿由体后向前摆动，大小腿在体后开始折叠，膝关节摆至超过腰部高度。两腿蹬摆配合完成起跨运动过程中上体随之加大前倾，摆动腿异侧臂往前上方摆出，另一臂屈肘摆至体侧，形成“攻栏姿势”。 （2）腾空过栏腾空后身体重心沿着起跨所形成的腾空轨迹向前运行。起跨腿蹬离地面后，摆动腿大腿继续向前上方摆至膝关节超过栏架高度，小腿迅速前摆，当脚掌接近栏架时，摆动腿几呼伸直，脚尖微微上跷。摆动腿的异侧肩臂一起伸向栏架上方。上体加大前倾使头部接近或超过摆动腿的膝略高于踝。 （3）下栏着地摆动腿积极下压，起跨腿加速向前提拉，以髋为轴完成两腿剪绞动作，摆动腿脚掌移过栏架的同时，起跨腿屈膝外展，小腿收紧抬平，脚尖勾起足跟靠臀，以膝领先经腋下加速前拉，当脚掌过栏后，膝继续收紧向身体中线高抬，脚掌沿最短路线向前摆出，身体成高抬腿跑的姿势，伸直下压的摆动腿在接触地面时，前脚掌做积极扒地动作。 栏间跑技术 110m.100M栏间三步步长不等，每步步速和支撑、腾空时间的关系都有变化，这就构成栏间跑所特有的节奏。 栏间跑第一步的水平速度因过栏有所降低，蹬地起步时膝关节始终伸直，因而第一步短于后面两步。第二步的动作结构和支撑及腾空时间关系大政与短跑的途中跑相同。第三步因准备起跨形成一个快速短步，动作特点与跨第一栏的最后一步相同。 110米、100米栏跑全程跑技术 110米、100米栏全程跨栏跑的技术具有每个跨栏周期时间较短、动作频率快、栏间跑三步步相差不悬殊、向前性好、身体重心起伏不大等优点。跨栏跑技术是一个相互联系的技术整体。从起跑加速跑开始，一般到第3-4栏达到最高速度。在达到最高速度后，运动员应尽可能将最高速度保持更长的距离。运动员一般从第九栏开始进入终点冲刺阶段，要全力以赴加快最后一个栏间的步频，下最后一栏后，应借助加快两臂和两腿的摆动同，加大躯干的前倾角度，全力以赴加速冲向终点。