病句类型归纳
一、语序不当
1. 多项定语排列顺序不当
许多附近的居民都跑来看表演。
2.多项状语排列顺序不当
（1）这一期研讨班是北京大学和山东大学联合于今年5月底举办的。
（2）巴甫洛夫整天忙于做条件反射实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。
3. 定语状语混淆，位置不当
（1）这个问题在群众中广泛引起了议论。
（2）这是一个无疑的英明的决策。
4.虚词位置不当
（1）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（2）他如果不能事实就是，事业就会受到损失。
（3）他把这个问题不放在心上。
5.主客体颠倒
（1）焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可四十岁以上的人确实很熟悉的。
（2）去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
6．并列词语排列顺序不当
（1）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
（2）我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。
7.分句间次序不当
（1）他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
（2）闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
（3）如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸人民不答应。
练习题
1.（2010年湖北卷）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
2.（2009年全国卷）这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
3.（2009年全国卷）去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
4.（2009年辽宁卷）由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
5.（安徽卷）诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
二．搭配不当
1.主谓搭配不当
（1）他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。
（2）我国棉花的生产，过去不能自信。
2.动宾搭配不当
（1）同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。
（2）从前我们家的经济很困难，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
3.主宾搭配不当
（1）我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
（2）政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。
（3）农民耕种的自留地是一种正当的劳动。
4.修饰语和中心语搭配不当
（1）教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
（2）他渐渐爬起来，吃力地走着。
（3）你对我们照顾的太周全了。
（4）同学们把教师打扫得干干净净、整整齐齐。
5.一面与两面搭配不当
（1）学习成绩的提高，取决于雪深自身是否努力。
（2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
6.否定与肯定顾此失彼，搭配不当
到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。
练习题
1.（2010年山东卷）世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝。截止5月9日17时30分，累计剪票入园已达19.59万人次。
2.（2010年广东卷）成千上万的亚运自愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
3.（2010年课标全国卷）李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止侵害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的经济损害抚慰金。
4.（2010年浙江卷）解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。
5.（2009年辽宁卷）在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学的角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。
6.（2009年四川卷）去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区，近四百户家庭和三件多公里的路程。
7.（2009年重庆卷）昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
8.（2009年重庆卷）漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味，环顾四周，我看见一支露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
三、成分残缺或赘余
（一）成分残缺
1、主语残缺
（1）从这件小事，说明了一个大道理。
（2）从大量观测的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。（3）通过叶塞尼娅和奥斯瓦尔多的爱情的曲折遭遇，颂扬了吉普赛人的优秀品质。
2、谓语残缺
全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事儿雨后春笋般涌现出来。
3、宾语残缺
（1）随着社会的不断进步，科技知识的价值日益呈现，人类已进入知识产权和利益归属开始向科技工作者身上倾斜。
（2）虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学们交流学习体会或自己看书。
4、缺定语
（1）这本书开拓了境界。
（2）要想取得优异成绩，必须付出努力。
5、缺状语
（1）他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。（2）球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
6、却中心词
（1）那种不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
（2）各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。
7、关联词语残缺
虽然他有点不拘小节，从我同他共同经历的这些事情来看，他还是很有智慧的。
（二）成分赘余
1、主语有多余成分。
我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。
2、谓语有多余成分
（1）欢迎领导到我校光临指导。
（2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，由村长负责掌握管理全村的行政事务。
3、宾语有多余成分
（1）大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。
（2）其实这是过于多虑的想法。
4、定语多余
这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词。
5、状语多余
他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
6、补语多余
从那以后，这个原本平静的家里，不是发生使人不安的怪事出来。
7、虚词多余
（1）在对待这些放下武器的昔日敌人，志愿军在生活上给予了特殊的照顾，膳食标准略高于志愿军战士……
（2）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
（3）村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。
练习题
1、（2010 辽宁卷）（1）会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息员组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。
（2）随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
2、（2010 湖南卷）（1）随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。
（2）有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的耐力性运动，它可以有效的锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。
3、（2010 湖北卷）当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
4、（2010 山东卷）记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。
5、（2010 四川卷）我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的试验，这一消息引起了世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
6、（2010 北京卷）记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松鼠精华做成的“神仙茶”，对这种带电儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。
7、（2010 课标全国卷）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业都提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
8、（2009 四川卷）这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
四、结构混乱
1、句式杂糅
（1）在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。
（2）该公司上半年的营业额比去年同期相比，增加了25%。
2、中途易辙
中国人民自从接受了马列主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大变了样子。
3、反客为主（偷换主语）
（1）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
（2）恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露的，而且能够把它揭露。
练习：
1、（2010 课标全国卷）最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
2、（2010 山东卷）昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
3（2010 天津卷）纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神
4、（2010 浙江卷）近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。
5、（2010 辽宁卷）剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。
6、（2010 全国卷）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大事儿子所讲的为准。
五、表意不明
1、指代不明现象
（1）刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟。
（2）对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2、歧义现象
（1）我要热饭。
（2）县里的通知说：让赵乡长本月15日前去汇报。
（3）他借我一本书。
（4）现在全渠已勘测完毕144华里。
（5）两个学校的老师。
（6）十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。
练习：
1、（2010 广东卷）刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
2、连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。
六、不合逻辑
1、分类不当
（1）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
（2）游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。
（3）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
（4）出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。
2、自相矛盾
（1）一个发展经济的大好机遇，正即将到来。
（2）各级负责人基本上全都接受了训练。
（3）这些都是糟粕，并无多大价值。
（4）太阳表面的温度也不过六百度以上。
（5）他在这里下了车，我断定他大概是本地人。
（6）翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。
（7）我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。
3、不合事理
（1）八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
（2）他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。
（3）万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
（4）我每次向他借书，他都不顾老年体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。
4、强加关系
（1）特大贪污犯胡某对记者说：“我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了贪污犯罪的道路。”
（2）高一、高二我数学很好，所以对语文没兴趣。
5、否定不当
（1）谁也不会否认长江不是向东流的。
（2）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
（3）难道你能否认你不该刻苦学习吗？
练习题：
1、（2010 湖北卷）虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
2、（2010 广东卷）“低碳生活”这一理念，进过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩的证实了这一理念的正确。
3、（2010 北京卷）挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的记录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。
4、（2010 天津卷）（1）天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。
（2）我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。
5、（2009 江西卷）王夫人丧子后好不容易再得子，无论从母性的本能还是从自身的权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
6、（2009 天津卷）90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞拍，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。
7、（2009 重庆卷）来自海外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
高考语文病句类型归纳 基础试题 2013-02-02 0659 5d56b7b40102e2yn 高考语文病句类型归纳 指代不明（句中出现指示代词时，要结合语境详细辨析所指对象，看是否有指代错误或歧义等病句） 收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。 中国皮影戏的艺术魅力曾经青岛和征服了无数热爱它的人民，它的传播对近代电影艺术也有着不可忽视的作用。 正反两方面是否呼应（句中出现正反两方面的词语，如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等，要考虑句子前后是否呼应，有没有存在一面对两面或两面对一面的情况。） 一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸取了多少外来的精华，而是决定于这个民族的文化能够得到很好的传承。 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 多义短语（多义词或短语只有在孤立的情况下才具有多义性，一旦进入句子，通常只能表示一种意义，如果在具体的语境中仍可表示多种意义，那么久犯了歧义的错误） 1、2009年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。 （其他教室没锁，今天那个修鞋的没来，做手术的是他父亲，关心你的同学等）
主客体是否倒置（当介词“对”表示对象时要看清是谁对谁，看主客体位置是否颠倒了） 虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学习起来比较吃力。 长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。 看否定词是否滥用（有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解，双重否定等于肯定，三重否定表否定） 这次他认为一时的冲动而付出大代价无须多说，没有谁不会知道。 睡眠有三忌一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧床处不可当风。 关联词使用是否不当 农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极提高技术，改进质量，保证化肥的供应。 如今的手机已不再是单纯的通信工具，因而成为人们生活中的贴身伴侣，用来尽情表现个人品味。 并列不当（当几个概念并列在一起的时候，应分析各自的外延大小与联系） 达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子出现的。 最近五年来，随着市民收入的增加，银行开通的理财方式非常多，除了传统的投资方式外，股票、基金、以及各种形式的理财方式越来越吸引市民。 介词短语不能做主语（句首出现介词，要考虑是否因介词的使用而造成整个句子成分残缺） 由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的懂了与相适应的实力，以至于难以适应市场的竞争。 “低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。 搭配是否恰当（看句子的主要成分即主谓之间、句子的枝叶即定状补与中心语是否搭配） 近年来，我国干旱发生频率居高不下，水资源危机日益严重，解决干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
[重点]高中语文病句类型归纳 病句类型归纳 一、指代不明 句中出现指示代词时～要结合语境详细辨析所指对象～看是否有指代错误或歧义等语病。 1、2009年10月河南安阳一彩民中德双色球3(599亿元巨额奖金，2010年10月河南驻马店一彩民又中得2(58亿元。中国福彩中心网站称，这是中国彩票巨奖的第三名。(“这”指带有歧义) 2、南方没有集体供暖企业，只能实行个体式采暖，居民可采用电取暖或燃烧取暖的方式，他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。(同上) 3、收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大部分史学家主要精力就用在这方面。(同上) 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人民，它的传播对近代电影艺术也有着不可忽视的作用。(把“它”改为“皮影戏”) 二、正反两方面是否呼应 句中出现正反两方面的词语～如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等～要考虑句子前后是否呼应～有没有存在一面对两面或两面对一面的情况。 1、一个民族的文化是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来的精华，而是决定于这个民族的文化能够得到很好的传承。 2、将不断提高人民生活水平作为我国现代化建设的根本出发点和归宿，这是人心向背的大问题，我们必须坚持，绝不能动摇。 3、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
三、多义短语 多义词或短语只有在孤立的情况下才具有多义性～一旦进入句子～通常只能表示一种意义。如果在具体的语境中仍可表示多种意义～那么就犯了歧义的错误 1、蒙古总统包勒德在接受媒体采访时说，政府承担部分大学生的费用。(从语境来看，应是“大学生的部分费用”) 2、、2009年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。(整个墨西哥，美国部分地区;墨西哥部分地区，美国部分地区) 3、刘先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次反乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。(部分福利院;部分孤儿) 4、他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。(他存的钱;他和副总经理存的钱) 其它:教室没锁(动词;名词)、今天那个修鞋的没来(鞋匠;顾客)、做手术的是他父亲(医生;患者)、关心你的同学(宾语是“你”或“你的同学”)、发现了敌人的哨兵(发现的是敌人的哨兵;哨兵发现了敌人)、 这个人谁也不认识(他不认识别人;别人不认识他)、鸡不吃了(鸡吃饱了，不再吃食;不吃鸡了)、世界上一年出版的刊物有上亿册(世界?上一年;世界上?一年)、县里通知赵乡长10月5日前去报到(10月5日前?去报到;10月5日?前去报到) 四、主客体是否倒置 当用介词“对”表示对象时要看清是谁对谁～看主客体位置是否颠倒了 1、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学习起来比较吃力。(“我们”后加“来说”) 2、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。(“老干部”后加“来说”)
高考病句六大类型总结 高考考试说明要求掌握的病句类型有六类： 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 以下按此六类进行逐类详解，对于病句极其弱的同学，可以逐类落实； 一、语序不当 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当； 2、动词的附加语的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 下面分别论述。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： 表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前） ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前） ⑦工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前） ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。） 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
初中语文常见病句类型大全 一、语序失当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4 这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 “态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，ft坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 “只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对” 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺少谓语，句末加上“而努力”即可。 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。 示例4：细菌是有害的。 缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些” 2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
必须掌握的七大病句类型总结Summary of seven types of sick sentences tha t must be mastered
必须掌握的七大病句类型总结 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、语序不当。 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 1）名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序 一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年 教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前） ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前） 下面句子里数量的表示法不妥。 ⑦工作者的多数是农村来打工的。 （“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”） ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 （“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。） 2）动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的;
语文六大病句类型总结 （一）语序不当 1、关联词的位置不当 【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他 要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。 2、多重定语的语序不当 【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。 3、多重状语语序不当 【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。 4、分句的次序不当 【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。 (二)搭配不当 1、主谓搭配不当 【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。 【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。 2、主宾搭配不当 【例句】他的家乡是广西桂林人。 【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。 3、动宾搭配不当 【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 【分析】动词“养活”的只能是人，不能是“生活”。 4、修饰成分与中心词搭配不当 【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见”。 5、关联词搭配不当 【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
常见病句类型归纳 病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。 一、语序不当。 例如： ⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” ⑵这次会议，对提高教学质量的问题，大家交换了广泛的意见。 改为：“这次会议，对提高教学质量的问题，大家广泛地交换了意见。” （3）要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 改为：“那么即使文字很不错……” （4）他把这个问题不放在心上。 “不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”“被”之前。 （5）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 二、搭配不当。 ⑴有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 “主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表达”。 ⑵春天到了，动植物发芽了。 “动物”不能“发芽”。 ⑶古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 “主持”与“发现”搭配不当。 （4）今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。 “人数”与“一年”主宾搭配不当。 三、成分残缺或赘余。 ⑴艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” ⑵最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与完善技术管理制度等一系列的工作。 改为：“最近我们发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与完善技术管理制度等一系列的工作。” ⑶他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 应在“敢拼敢搏”后加“的精神”。 四、结构混乱。 例如：⑴这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”两种说法就杂糅在一起了。 (2)考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。 把“考场是设在……大厅里”和“考试就在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起。 五、表意不明。 1、歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如：
中考语文修改病句专题复习教案 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）能准确判定句子有无语病。（2）掌握常见的病句类型。（3）能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示） （一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。结合实例理解常见病句的六种类型。 （一）搭配不当 1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。 （二）成分残缺 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （三）语序不当 1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。 （四）表意不明 1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明） 2、我要炒肉丝。（有歧义） 修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） （五）不合逻辑 1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。 4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 （六）结构混乱 1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 2、容易的重复词语
高中语文知识点总结：改病句|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全- 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（棉花的生产应为生产的棉花） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将无比的调至热情前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将充分调至发挥前，并删掉一个的）。 4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将几千年前调至文物前后的的） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将任意调至欺侮之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。那么，我们到底该怎么修改病句呢？我们有什么方法呢？下面看看精品学习网编辑的高中语文基础知识希望对广大朋友有所帮助。 知识点总结 新课标《考试大纲》对病句的考查要求为辨析并修改病句，并明确规定语病的类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这一考点实际上包含两个内容：一是辨析病句；二是修改病句。命题以辨析病句为主。 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代
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苏教版小学语文期末总复习：病句的几种类型 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。 例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 二、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧） 三、改病句练习: （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 （3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。 （4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 （5）这本书对我很感兴趣。 （6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。 （7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 （8）《繁星》的作者是巴金写的。 （9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 （10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 （11）我们开会通过并讨论了他的建议。
病句类型总结： 一、成分残缺： 1、随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。 2、学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。 二、搭配不当 1、我们就能够缔造文明的社会氛围，树立良好的社会风气。 2、尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。 3、公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。 4、在党的群众路线教育实践活动中，大家都以亲切的目光注视和倾听着这位老干部 的发言。 三、语序不当 1、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。 2、在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 3、学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有
兴趣。 4、邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。 5、如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 四、一面和两面不搭配 1、一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯 2、是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关键。 3、在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功 的关键。 五、语意重复 1、我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。 2、凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。 3、乘客的投诉量却急剧锐减，
六、句式杂糅 1、改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键 2、一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 七、关联词使用不当 1、人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼 2、只有细心观察，你就会发现崇高就在你身边， 八、表意相反（否定词使用错误） 1、2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。 2、父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 3、为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。 4、谁也不能否认地球不是围绕太阳转的。 九、前后矛盾： 1、在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
高考语文常见语病类型总结（必看） 病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或资余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 A、语序不当主要有下列类型: 1、名词附加语的多项定语次序不当 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: ?表领属性的或时间、处所的； ?指称或数量的短语； ?动词或动词短语； ?形容词或形容词短语； ?名词或名词短语； ?另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序： 国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 2、动词的附加语的多项状语次序不当 动词的附加语，多项状语次序不当。 复杂状语排列大致为: ?表目的或原因的介宾短语； ?表时间或处所的； ?表语气(副词)或对象的(介宾短语)；
?表情态或程序的； ?另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 正确次序: 许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。副词和连词位置不恰当: 例如:留在幼儿园的孩子们，都- 一个一一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 (表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。) 介词短语的位置不当: 例如:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 (“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。) 搭配不当主要有下列类型: 主谓搭配不当: 例如:本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 (“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。) 动宾搭配不当: 例如:他多么渴望一个学习机会呀! (“渴望”后缺少动词修饰语和中心语搭配不当 例如:这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。
初中阶段语文常见病句类型归纳 一、语序不当 示例1.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。） 二．搭配不当 示例1：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 （应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。） 示例2：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。）示例3：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 （“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 示例4：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。） 三、成分残缺或赘余 1.成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺少主语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺） 2.成分赘余
示例：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”） 四、句式杂糅 示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”） 示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。 （这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。） 五、表意不明 示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。） 示例2：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 （解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。） 六、不合逻辑 1.自相矛盾 示例：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。） 2.范围不清 示例：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。（解析：“救援物资”
高考语文六大病句类型总结归纳 高考病句题怎么做?语感好的同学，继续保持阅读，保持语感就可以了，没语感的同学，就来看高考语文六大病句类型总结归纳吧! （一）搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 ②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ③说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑦六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 ⑧漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到一个没有出场的人物，那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
⑿人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 ⒀地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。 ⒃21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 ⒄获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 ⒅如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。 ⒆新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 ⒇荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 (21)金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 (22)以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 (23)坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 (24)奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 (25)教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 (26)在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
小升初语文：语文六大病句类型总结（一）语序不当 1、关联词的位置不当 【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他 要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。 2、多重定语的语序不当 【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。 【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。 3、多重状语语序不当 【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。 【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。 4、分句的次序不当 【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。 (二)搭配不当 1、主谓搭配不当
【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。 【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。 2、主宾搭配不当 【例句】他的家乡是广西桂林人。 【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。 3、动宾搭配不当 【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 【分析】动词“养活”的只能是人，不能是“生活”。 4、修饰成分与中心词搭配不当 【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见”。 5、关联词搭配不当 【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。 （三）成分残缺或赘余 1、句子成分残缺 【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
高考语文常见病句类型归纳整理 本文是关于高考语文常见病句类型归纳整理，感谢您的阅读！ 高考语文常见病句类型归纳整理 一、语序不当 语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当; 2、动词的附加语的多项状语次序不当; 3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。 1)名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 (“附近的”移到“许多”前面。)
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 (“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 (“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 (把“一连串”移到“事情”前) ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 (“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”) ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) 下面句子里数量的表示法不妥。 ⑦工作者的多数是农村来打工的。 (“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”) ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。 (“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。) 2)动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语; b.表时间或处所的; c.表语气(副词)或对象的(介宾短语); d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
有话好好说——辨析与修改病句（一） 病句类型归纳 （一）语序不当 1．多层定语排列不当 多层定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”定语之前）。如： 例1．她是我们学校的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）数学（名词）女（名词）教师。 例2．我们学校（表领属）花园里的（表处所）那（表指称）几朵（表数量）刚刚开放的（动词短语）美丽的（形容词）玫瑰花被人摘走了。 例3、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。” 例4、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 “180多家”应移至“等”和“单位”之间，否则可造成歧义。 2．多层状语排列不当 多层状语排列的顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语②表时间的名词或介宾短语③表处所的名词或介宾短语④副词（表范围或频率）⑤形容词或动词（表情态）⑥表对象的介宾短语。如： 例5．那位失主为表谢意（表目的）昨天（时间）在电视台（处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。 例6．许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（副词）热情地（形容词）同他（表对象）交谈。 例7．李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。 多项修饰语的位置还有一条原则，就是“修饰语放在谁的前面就修饰谁”。句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，不要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前面。 例8．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。 “倍受”应置于“新老顾客”前面。 3．虚词位置不当。有时，否定副词位置不当，如： 例9．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 否定词“没有”应置于“把”字短语前面。 有时，关联词语的位置不当。如果两个分句共用一个主语，关联词语应在主语的后边；如果两个分句主语不同，则关联词语应在主语的前边。如： 例10．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 后面两个分句主语不同，故而“不是”应置于“质量”之前。 例11．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 后面两个分句主语相同，故而“即使”应置于“文字”之前。 4、并列词语排列顺序不当。并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如： 例12．SARS的可怕在于其传染性强且无特效药，因此必须建立严格的隔离制度和科学的预防制度并实施有效的治疗。 应该先“预防”后“隔离”，故而“严格的隔离制度”应和“科学的预防制度”换位。 例13．各地各部门都要把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。 按照常理，应该先“重视”，再“保障”，然后才能“改善”，故而应改为“重视民生、保障民生、改善民生”。 例14．上次讨论后，大家纷纷提出并制订了许多切实具体的措施和积极可行的办法，使我们内心十分感动。 “提出”对应“办法”，“制订”对应“措施”，故应改为“许多积极可行的办法和切实具体的措施”。 5、定语和状语混淆，位置不当。如： 例15．这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应该做“议论”的定语，故而应移至“议论”前，改为“引起了广泛的议论”。 例16．这是一个无疑的英明决策。 “无疑的”应该是“是”的状语，不能作“决策”的定语，故而应改为“这无疑是一个英明的决策”。 6．分句间次序不当。在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。如： 例17．在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，这不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局，而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。 后两个分句显然是递进关系，但后一分句意义轻，前一分句意义重，故而两个分句应调换顺序，改为“这不仅会提高……，而且会改变……”。 （二）搭配不当 1．主谓搭配不当。如：
期末必备七年级语文病句常见类型汇总 七年级语文病句 一、语序不当 示例1.这里的情况，对于我们已经很熟悉。（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。） 二．搭配不当 示例1：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。） 示例2：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 （应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。） 示例3：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配） 示例4：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。（“只要”改为“只有”。） 三、成分残缺或赘余 1.成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 （缺少主语，应去掉“通过”或“对”） 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺） 2.成分赘余 示例：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。（删去“目前”） 四、句式杂糅 示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”） 示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。 （这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。） 五、表意不明
示例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。） 示例2：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。 （解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。） 六、不合逻辑 1.自相矛盾 示例：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 （解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。） 2.范围不清 示例：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。（解析：“救援物资”就包括“食品”。） 3.主客颠倒 示例：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 （解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。） 4.否定不当 示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。 （解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。） 5.两面失衡 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。（解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。） 相关练习 1.下列各句中，没有语病的一句是（D） A.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响. B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外的毛里求斯籍华裔作者之手. C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中. D.以计算机.通信技术为核心的现代信息技术，与文字.电报.电话.广播等传统信息手段相比，具有独特性. (A项“心头”应为“耳边”，B项句式杂糅，C 项有歧义) 2.下列各句中，没有语病的一句是（A） A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故. B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高.