《年月日》教学设计
执教：织金五小刘孟婵
课题：年、月、日
教学内容：《年月日》是人教版小学数学第六册的第六单元年月日这一单元的内容之一。也就是教本76页到79页。
设计理念：以新的课程标准为指导，让学生初步感知——观察统计——总结发现规律——规律巩固运用这几个环节，在小组合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
教材分析：
时分秒这几个时间单位是学生这节课已有的基础，而年月日作为时间单位在学生的日常生活中运用更广泛。学生在学习和生活中不同程度地积累了一些有关年、月、日的知识和解决问题的经验。教材根据学生已有的有关年、月、日的知识，把课程分三个步骤组织学生的观察和探索活动。第一步是初步感知年历卡，并渗透德育。第二步通过观察，分类统计的方式得出大月小月和特月。第三步是通过观察2月份的月历，判断平年和闰年，根据学生已有经验，知道平年一年有365天，得出闰年一年有366天。
学情分析：时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成一定的时间观念的基础，但是理解一年或者一个月的时间有多长，系统的年月日具体知识学生知其一，不知其二。
教学目标：
知识与技能目标：经历收集、观察、统计等过程，认识年、月、日，了解它
们之间的关系，并能正确判断大月、小月，通过观察2月的月历，能判断平年和闰年。
过程方法目标：通过以小组合作的方式，运用初步感知，观察统计，概括分析的方法来学习年、月、日，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值。
情感态度价值观目标：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。
教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。掌握大月、小月;平年闰年的判断方法。
教法学法：结合本节课的内容及学生的实际水平，我将采取“初步感知——观察统计——总结发现规律——规律巩固运用”的教学模式，引导学生采用自主探索、观察发现、合作交流、归纳总结、学以致用的学习方式，并恰当地运用多媒体课件优化教学，进而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。同时，将运用激励性语言、肢体语言等多元化评价方式激发学生内在的学习动力。
教学准备：上课课件，2018年和2008年年历40份，卡片40张。
教学过程：
一、谈话引入
1.亲爱的孩子们，大家好！我是织金五小的刘孟婵老师，很高兴认识大家，你们是哪个班的孩子，愿意和我做朋友吗？让我们大家都记住这个美好的日子吧！那今天是几日？几月？再说具体一点（2018年4月10日）学生整齐读出2018年4月10日,引入课题：年月日。
2.用自己的喜欢的方式告诉大家一日有多大？一月有多大？一年有多
大?
二、交流共享
1.教学例1。
（1）在年年历卡上圈一圈，说一说你的发现。
在年历卡上圈出今天、昨天和明天，渗透德育思想：昨天已经过去，明天还未到来，把握好今天的学习机会“好好学习，天天向上”。
圈出一些重大日子，和4月、5月、6月的最后一天，明白一个月有多少天只需要看每月的最后一个数字。
一年有多少个月？每个月的天数一样吗？
通过学生观察，汇报得出：一年有12个月，每个月天数不一样，有的月份有31天，也有的月份有30天，2月有28天。你们发现的还真不少，那接下来我们将要来挑战更难的问题，你们有信心吗？
（2）学生探究2018年年历，把年历中每个月的天数填入表格的第一行，从汇报观察中产生疑惑，是不是年年如此呢？立刻验证
把2008年年历卡中每月的天数填入表格的第二行，把两年都有31天的月份用圆圈圈出来，把两年都有30天的月份用三角形圈出来，并分类统计填在表格下面的横线上。
学生汇报：
31天的月份：（大月）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（有7个大月）；
30天的月份：（小月） 4月、6月、9月、11月（4个小月）。
有一个月怎么不见了呢？2月既不是大月，也不是小月。（2018年2月有28天，2008年2月有29天，所以它是一个非常特殊的月份，为了方便记忆，
我们把它简称为特月。）
（3）记忆大月、小月。
提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？
学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。
①根据表格，读出每年中的大月“一三五七八十十二”，小月“四六
九十一”农历的十二月叫腊月，十一月叫冬月，为了方便记忆，
读起来朗朗上口，我们就把腊月和冬月引用到这里来用一下。大
月就变成了“一三五七八十腊”，都有31天下一句“三十一天永
不差”,小月“四六九冬三十天，请你一定记住它。”
②拳头记忆法：调查有没有学生会，如果有就请学生展示教学，（出示教
材拳头图）教师边演示边口头讲解用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。
小组合作，用自己喜欢的方式记忆大月、小月和特月。
用游戏的方式检验学生的学习状况，当老师说到大月，用卡片上的大字面对老师，说到小月就出示卡片上的小字，游戏的最后以2月结束，到底该出示什么字呢？一个都不出示，因为2月示特月，接下来我们就来研究2月特殊在哪儿？
2.教学例2
出示2018年和2008年2月份的月历，2018年2月有28天，2008年2月有29天。像这样2月有28天的叫平年，2月有29天的叫闰年，所以2018年是平年，2008年是闰年。
平年一年有多少天？闰年呢？根据学生已有经验一年有365天，这365天是平年的天数，而闰年2月就比平年2月多一天，其它月份的天数都
