学习活动计划
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活动名称：在哪里（数学新编P151） 活动目标：
1、通过故事帮助幼儿区分数字6和9，理解6和9的不同含义。
2、发展幼儿分辨能力。。
活动准备：彩色1-10拟人数字扑克牌1套。 幼儿每人1张练习纸（练习册NO 、31）
活动重点分析： （重点、主要策略） 重点：区分数字6和9
策略：通过观察比较感受6和9.
活动难点分析：（难点、主要策略） 难点：理解6和9的不同含义。
策略：通过游戏进行比较、感受，连一连的游戏理解不同的数量意义。
活动过程： 观察、反馈、调整（参考：）
（一）比比
（请幼儿将1-10拟人数字一一排成一排）
师：许多数字小宝宝，他们分别是谁啊？（幼儿认读数字1-10）
师：10个数字小宝宝中那几个长得很像？
（取出数字6和9）
师：数字6和9长得很像，他们到底长得一样吗？（幼儿说出不一样的地方，6像哨子，它的圆圈在下面，9像勺子，它的圆圈在上面）
（二）连连
幼儿各自在练习纸上用红笔三角形、圆形、三角形。。。。连线，用绿色沿正方形、椭圆形。。。连线，看看连出来的分别是什么数字，各有几个。对目标的反思：目标制定的依据和达成度。
对过程的反思：从孩子反应思考策略的有效性，对生成或者突发事件的处理。
调整的设想：针对目标没有达成、设计、内容等方面有不适宜的地方做调整。
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活动名称：路边的标志活动目标：
1、通过观察，体验感受交通标志的作
用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意
识。
2、认识常见的交通标志，鼓励幼儿大活动准备：交通标志图片、操作材料包
学
习活动计划
活动名称：幼儿园门前一条路
活动目标：
1、尝试图形组合表现物体特征，并进行想象添画，萌发对物体的观察意识。
2、在大胆创作的过程中，体验活动带
来的快乐。
活动准备： 各种彩色图形、固体胶、记号
笔等。
活动重点分析： （重点、主要策略） 重点：重点：图形组合表现物体特征（车辆、房屋）。
主要策略：观察图片、讨论 活动难点分析：（难点、主要策略） 难点：两种或两种以上图形拼成一种物体并依据物体特征想象添画，布局合理。 主要策略：观察图片、讨论 活动过程：
观察、反馈、调整（参考：）
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