重庆大学学生成绩查卷申请表
2012 ~2013学年第二学期
备注：1、成绩上网一周内(假期延至开学第一周)学生可以提出申请，逾期不再受理。
2、成绩如有变动，应将学生原始试卷复印，填写成绩更正报告单上报。
3、此表一式两份，原件留课程所在学院，一份返回学生所在学院（可用复印件）。
论文评定 指导教师意见： 指导教师：___________（签名） 年月日
原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：*** 日期：2009 年10 月30 日
基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现 摘要 进入21世纪后，科学技术突飞猛进，信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用，更让计算机在生活上得到了更广泛的应用，对如今的学校来说，实现电子信息化的办公是必然趋势，学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面，因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。 本毕业设计所描述的学生成绩管理系统是采用https://www.doczj.com/doc/4e1112306.html,作为网络编程框架，SQL Server 2005作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了：用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计，在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案，在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码，同时附有运行界面图。 关键字：成绩管理，成绩录入，成绩查询，.NET ， B/S
STUDENTS’ PERFORMANNCE MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT After entering the 21st century, science and technology advance by leaps and bounds, the advent of the information age is not only make the computer is widely used in science and technology, more make the computer in life has been more widely, for now, the school of electronic information office is an inevitable trend, the school of information are mainly embodied in the management of students' grades above, education management system is a indispensable part of the unit. The graduation design of student achievement management system is described using https://www.doczj.com/doc/4e1112306.html, is a network programming framework, SQL Server 2005 as a database of writing a B/s-based mode of the system. System is mainly realized: user management, scores query, performance management and management of subject etc. Function. This paper introduces the student performance management system requirements analysis, functional design and system design, system design in database design and the overall design scheme of the system, in the system are introduced in details of each function can realize the situation and the main operation interface with code. Key words:Grade Management，Achievements recorded scores query，.NET ，B/S
XX学院学生学业考核管理办法 为加强学生学业成绩考核的管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我实际情况制定本办法。 第一条成绩考核的目的和范围 （一）考核的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 （二）各专业人才培养方案中的课程，均应制定符合专业培养目标达成要求的考核方案并严格执行。 （三）学生应当参加专业人才培养方案规定的所有课程（模块）和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入学业成绩表，并归入本人学籍档案。 第二条 （一）课程（模块）考核方式采用学校制定的“N+2”形式进行，“N”是针对学生的自主学习过程的考核次数。针对每门课程（模块），3≤N≤5，“2”中的“1”是课终考试，另一个“1”是课程（模块）学习笔记。具体课程（模块）考核方法由各院（系、部）确定，报教务处备案。 （二）课程（模块）考核方法分为考试、考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程（模块）性质、特点及班级大小确定采用笔试（开卷或闭卷）、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、
调查报告和平时测验等方面的综合评定，必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。 （三）每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行，考试科目按教学计划规定执行，一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程（模块），可在课程（模块）结束后向教务处申请安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。 （四）课程（模块）考核日程由教务处负责统一安排，或经教务处同意后由各院（系、部、中心）自行安排。课程（模块）考核日程应于考核前两周向学生公布。 （五）考核日程一经公布，未经教务处允许，任何人不得擅自变动。 （六）考核前教师可以对学生进行辅导，但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。 第三条考核的组织安排 （一）考核工作在校长领导下，由教务处和各院（系、部、中心）共同负责组织与实施。 （二）依据当年校历安排，原则上课程（模块）结束的考核由教务处统一协调，课中考核各各院（系、部、中心）负责组织实施；期末考试在学期的最后1—2周进行. 考试课程（模块）原则上由教务处统一组织考试,进行其它方式考核的课程（模块）由各院（系、部、中心）自行组织，报教务处备案。 （三）考试期间，由院领导、院教学督导、教务处等行政部门和各各院（系、部、中心）主要负责人等组成院巡考组，负责对全院考试工作的巡视、督导；由各院（系、部、中心）领导、系部督导组成员等组成各各院（系、部、中心）巡考组，主要巡视本单位各考场情况，加强考试督导与检查。
系统需求分析： 该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。 用户的具体需求分析： （1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。 （2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员） 另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。 （3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。 概念模型设计： 由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。 学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期 教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性：用户名、密码 课程有属性：课程号、课程名、学分、教师 成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师
1）教师与课程之间的关系： 教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。 （教师与学生E-R图）
高校学生成绩管理系统数据库设计 目录 1、数据需求分析………………………………………… 1、1 设计目标………………………………………… 1、2 设计要求………………………………………… 1、3 功能要求………………………………………… 1、4 性能要求………………………………………… 2、概念结构设计………………………………………… 3、逻辑结构设计………………………………………… 3、1 E-R模型转化为关系模式………………………… 3、2 范式分析………………………………………… 4、物理结构设计………………………………………… 4、1 系统数据库设计………………………………… 5、总结………………………………………… 高校学生成绩管理系统数据库设计作者: 组员:易剑军、潘晓花、阿仙芝、胡天梦、徐静、马娅梅、周汶斌、何孟、许发佑、查世花 组长:吴娅萍 摘要:学生成绩管理系统，能够对学生各门学科成绩信息以及其他与成绩 相关的信息进行综合管理。对其的设计包括数据需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、总结 关键字:
1、数据需求分析 1.1 设计目标 针对高等院校的教学工作设计应用系统——学生成绩管理系统，该系统能够对学生各门学科成绩信息以及其他与成绩相关的信息进行综合管 理。 1.2设计要求 只要登录本系统，就可根据系统管理员、教师用户、学生用户等三 类用户的不同权限，对表中数据浏览、查询、编辑、更新和打印等，要求系统的功能完整，操作方便。 1.3系统功能分析 在成绩管理系统中主要是对学生成绩的管理，主要实现以下几 个功能: (1)学生成绩录入; (2)按院、系、专业、班级、姓名、学号等进行学生成绩查询; (3)学分统计; (4)成绩信息的编辑、修改、删除等; (5)打印学生成绩通知单(按个人或批量打印)。 系统中包含学生基本信息表、课程信息表、教师信息表、密码表、选课信息表、成绩信息表等。 本系统主要对学生信息进行查询和管理。分为三种权限:系统管理员、教师、学生。具体权限如下: 1 系统管理员:具有本系统中所有用户的权限可以对学生信息和教师信息的插入、修改和删除等权限。
C学生成绩管理系统完整 The latest revision on November 22, 2020
（ 二〇一四 年 十 一月 课程设计说明书 本科毕业设计 题 目： 学生成绩管理系统（教师端） 学生姓名： 陈 学 院：工学院 专 业：数字媒体技术 班 级：2013级 指导教师：
目录
一、设计题目（问题）描述和要求 设计目的： 为方便对学生成绩进行高效的管理，编写该程序以提高学生成绩管理效率。使用该程序之后，学校管理者可以查询某位学生、某个科目的成绩情况，还可以对学生成绩进行排名，对学生的数据进行修改和删除，其中排名以按总分排名，并且还提供了多种浏览方式，查询结果包括各个科目的分数、总分。通过本系统可以很好的掌握学生成绩的分布，减轻管理人员的负担，也使学生的成绩和信息长时期的保留。 问题描述： 编写一个简单的学生成绩管理系统。学生成绩管理系统有若干学生成绩记录组成，每个记录由学号、姓名、性别、年级、班级、三个科目成绩、总分、总排名、各科目排名几个部分组成，学号不超过5个字符，姓名不超过3个字符，成绩为int型数据。该系统具有以下功能： 程序开始执行时显示如下版权信息和主菜单： *******学生成绩管理系统************* 学生信息 *1.登记 *2.编辑 *3.顺序 4.删除 浏览 * 5全部 *6个人 *7考试 * 8专业 *9指定
系统设置 10默认 0.退出 ************************************ 请输入(0~8): 通过键盘输入数字0~10后，程序能够执行相应的功能，执行完后回到上述主菜单继续等待用户输入，输入数字0后退出程序。 （1）选择“登记”后，输入学生个数。按程序提示输入学号、姓名、性别、年级、班级、三个科目成绩、总分、总排名、各科目排名。 （2）选择“编辑”，按提示输入要删除的学生的学号，输入学号，若改学号存在，则编辑相应的学生记录，如果该学号不存在，返回主菜单（3）选择“顺序”后，会显示从成绩高到低还是相反。该操作会改变程序中链表的连接顺序，因此浏览时候显示也是顺序改变后的链表顺序 输出。 （4） （5）选择“全部”，系统会按照年级显示全部学生其成绩。 （6）选择“个人”，系统会提示输入学生姓名或者学号进行寻找并显示。 （7）选择“考试”，会按照每一年级的每一次考试显示成绩。 （8）选择“专业”，会按照专业进行成绩输出。 （9）选择“指定”，里面还有八种显示方式：分数段、排名、学期、班级、大一至大四，可以按照其进行浏览。 （10）进行系统相关的设置，如是否显示欢迎窗口，是否自动读取信息或是手动、是否浏览显示全部等 （0）退出操作。 二、系统分析与模块设计 《学生成绩管理系统》结构图
毕业设计论文 高校学生成绩管理系统的设计与实现 作者姓名: 指导教师姓名: 学科专业名称: 设计日期：200年月
【摘要】 本论文叙述了我校学成绩管理的现状以及Visual basic6.0语言的概况。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程：包括系统分析、系统调查、数据流程分析、功能设计、数据库设计、系统物理配置方案、系统实现、系统测试和调试。本系统主要功能有用户管理、学生注册、班级信息录入、学生信息录入、班级课程录入、学校专业信息录入、课程信息录入、学生成绩录入、教师信息录入、数据。。。。。。。。。。。包括功能需求描述、数据库设计等内容。第四章介绍了本系统的具体实现。第五章关于本系统开发过程中的结论及体会。 【关键词】学生成绩管理系统，功能，特点，论文内容。 【Abstract】 This thesis describes my school the present condition of the score management and the general situation of the Visual basic6.0 languages .The point introduced the student the result management system carries out the process : Include the system analysis, system investigate, the data process analysis, the function design, database design, the system physics in。。。。。。。。。。。。。。。。。。ntroduced the applied background, the need analysis of this system, designing the total way of thinking .Chapter 2 said the relevant knowledge of the related theories and development language of the management information system all, chapter 3 carries on this system to system analysis and design, include such as function request description and the database design...etc. .A concrete realization that introduced this system .Chapter 5 concerning conclusion within this system development process and realize.【KeyWords】 the Student result management system, function, characteristics, thesis contents
摘要 成绩管理是学校管理的重要组成部分。在学校各项管理中，成绩管理牵涉到的其他管理内容是最复杂的，它牵涉到了学生成绩管理、教师管理和课程管理等。所以在实际管理工作中，往往由于成绩记录的数量众多，管理复杂，造成成绩管理的混乱。 对这一混乱，最好的解决办法就是借助计算机技术和数据库管理系统，对整个成绩进行记载，并实行电子化管理。本文通过VB连接Access数据库来开发成绩管理系统，实现用户登录、按学生进行的成绩管理、按课程进行的成绩管理、成绩查找排序、报表生成、统计分析和系统管理等几大功能模块，以此来掌握学生的成绩情况，实现成绩信息管理的电子化，提供一个电子化的成绩管理平台。 关键词：成绩，成绩管理，管理系统，VB，数据库
Abstract The management of grade is one of the most important parts of the school management. In a lot of management of college, the content of management is the most complicated which the management of grade involves. It involves the management of student grade, teacher management and course management. That usually results in the confusion of the grade management in the actual management work because of the huge amount of the grade records and complicated management. To this confusion, the best way to solve is to store the whole grades and manage them electronically by using the computer technology and the database management system. This thesis focuses on the method to deal with the grade of students by VB connecting Access, to realize the function modules below: user login, grade management by student, grade management by course, grade query and compositor, statistic and analysis, report, system maintain and to accomplish the management of grade information electronically and give a electronic flat of grade management by developing grade management system. Key words: grade, management of grade, management system, VB, database
1 问题描述 学生成绩管理系统 学生成绩管理系统 学生信息包括学期、学号、班级、姓名，和语文、数学、英语、计算机四门课成绩。并按班级、学期查询学生成绩，并能录入、修改，求学生平均成绩和总成绩，输出不及格科目，按班级输出成绩单，按班级对学生成绩进行排序。 2 系统分析 2.1 题目要求 学生成绩管理系统设计 学生成绩信息包括：学期，学号，班别，姓名，四门课程成绩(语文、数学、英语和计算机)。 主要功能： （1）能按学期、按班级完成对学生成绩的录入、修改 （2）能按班级统计学生的成绩，求学生的总分及平均分，设计并输出统计报表 （3）能查询学生成绩，不及格科目及学生名单 （4）能按班级输出学生的成绩单 （5）能按班级，按课程，对学生成绩进行排序。 要求：使用二进制文件方式存储数据，系统以菜单方式工作 2.2算法设计 （1）创建主菜单 （2）实现学生成绩信息录入 （3）实现学生成绩信息修改 （4）实现学生成绩信息查询 (a)按学期、班级查询学生的成绩 (b)按学号查询学生的成绩 (c)查询不及格的科目和学生名单 （5）实现学生成绩成绩统计 (a)按班级统计学生的总分、平均分 (b)按班级、课程对学生的总分进行排序 （6）实现学生成绩信息浏览
2.3流程图 2.4关键问题 难点：指针p、函数。解决：无条件循环 指针p指向新开辟的单元指针p是否为空 是否 输入学号> 输出>是否为@ 内存是否 溢出输入姓名>
停止(0<3) 输入输入成绩 返回>； 菜单 >()3； 主函数: () 新建函数：*() 输入函数*() 显示函数: *( *) 删除函数: *( *) 按名字寻找函数: ( *) 保存函数: ( *) 按总分排序函数: *( *) 计算总分和均分函数: ( *) 修改函( *) 按学号排序函数: *( *h) 3 系统实现 3.1 题目一 (源代码) <> <> <> N 4 { ; 定义学期(1或2) ; 学号 ; 定义班级（1或2班） [9]; 姓名 ; 定义四门成绩 ; ; ;
目录 摘要 (1) 1．课程设计目的 (1) 2．课程设计报告内容 (1) 2.1.可行性分析 (1) 3.需求分析 (2) 3.1系统需求分析 (2) 3.2功能描述 (2) 3.3性能描述 (3) 3.4模块设计 (3) 4．UML建模 (4) 4.1用例图 (4) 4.2类图 (6) 4.3顺序图 (7) 4.4 合作图 (8) 4.5 状态图 (9) 4.7构件图 (12) 4.8部署图 (12) 5．总结 (12)
学生成绩管理系统 摘要 在现今信息时代，生活速度的加快，使得人们越来越向信息化、数字化发展。随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长，尤其是学生的考试成绩数据。面对庞大的学生的成绩，需要有学生成绩管理系统来提高学生管理工作的效率。介于此提出了学生成绩管理系统，用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成体统总体的分析模型架构，为学校学生成绩管理系统的开发和完善提供了参考模型。 关键词：UML，模块，学生成绩管理系统 1．课程设计目的 UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。通过建模，使问题可视化，形式化。通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。 UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。主要目标如下： 1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术； 2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型； 2．课程设计报告内容 2.1.可行性分析 随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社 会生活的各个领域。教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。 系统的可行性分析
XXXXXX大学大学生成绩单 学院经济管理学院专业行政管理班级0902 姓名XXX 学号XXX 民族汉族 入学时间20090901 毕业时间20130702 学制四年 出生年月19891212 身份证号XXXXXXXXXXXXX 政治面貌团员 总学分156 必修学分102 选修39 实践15 学年学期课程名性质学时学分成绩学年学期课程名性质学时学分成绩 2009-2010-1 政治学必修48 3 79 2011-2012-1 中外行政制度比较必修48 3 81 2009-2010-1 公共大学英语（A）必修72 4 70 2011-2012-1 优生与健康必修48 2 77 2009-2010-1 高等数学I 必修88 3 83 2011-2012-1 公共管理学必修48 2 77 2009-2010-1 马克思主义基本原理必修48 3 78 2011-2012-1 市政学必修72 3 84 2009-2010-1 体育（A）必修32 1 90 2011-2012-1 社会调查原理必修72 2 80 2009-2010-1 伦理学必修32 3 90 2011-2012-1 政府经济学选修32 2 96 2009-2010-1 宪法学选修32 2 72 2011-2012-1 教育学选修48 3 65 2009-2010-1 行政学原理选修32 2 69 2011-2012-1 中国特色社会主义理论体系概论必修32 2 62 2009-2010-1 微观经济学选修48 3 78 2011-2012-2 国家公务员制度必修32 3 91 2009-2010-1 管理学原理必修48 3 84 2011-2012-2 公文写作必修32 2 65 2009-2010-2 公共大学英语（B）必修72 4 75 2011-2012-2 公共政策选修32 2 88 2009-2010-2 高等数学II 必修88 3 93 2011-2012-2 社会保障概论选修48 2 73 2009-2010-2 计算机文化基础必修72 3 75 2011-2012-2 管理信息系统必修48 2 79 2009-2010-2 马克思主义民族理论必修48 2 76 2011-2012-2 公共关系必修48 3 68 2009-2010-2 管理学必修32 2 79 2011-2012-2 实用心理学必修48 3 77 2009-2010-2 体育（B）必修32 1 67 2011-2012-2 公共经济学必修32 2 66 2009-2010-2 培训管理选修32 2 73 2011-2012-2 项目管理必修32 2 85 2009-2010-2 现代企业管理学必修32 2 87 2012-2013-1 地方政府学必修48 3 87 2010-2011-1 公共大学英语（C）必修72 4 80 2012-2013-1 当代社会问题必修48 2 75 2010-2011-1 中国近现代史纲要选修32 2 69 2012-2013-1 劳动与社会保障法选修32 2 75 2010-2011-1 行政学选修32 2 75 2012-2013-1 政治社会学必修48 3 86 2010-2011-1 社会学选修32 2 69 2012-2013-1 领导科学选修48 3 90 2010-2011-1 体育（C）必修32 1 66 2012-2013-1 逻辑学必修72 4 91 2010-2011-1 人力资源开发与管理必修48 2 73 2012-2013-1 社区管理选修48 3 69 2010-2011-1 中国政府与政治必修32 2 94 2012-2013-1 行政监察学选修32 2 77 2010-2011-1 宏观经济学必修48 2 86 2012-2013-2 毕业（设计）论文实践0 13 88 2010-2011-2 思想道德修养与法律必修48 3 88 2012-2013-2 毕业实习实践0 2 90 2010-2011-2 当代中国政治制度必修73 4 78 2010-2011-2 管理心理学必修32 3 66 2010-2011-2 行政法与行政诉讼法选修32 3 94 2010-2011-2 体育（D）必修32 1 80 2010-2011-2 影视鉴赏选修16 2 74 毕业（设计）论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 指导老师XXX 注：五级计分制与百分制的对应关系：优（90-100），良（80-98），中（70-79），及格（60-69），不及格（60分）。 公共选修课加“▲”标记，专业任选课加标记“★”标记制表日期：2013/7/1
华中师范大学（2013）届毕业生历年学业成绩表 学号：200****** 姓名：** 院系：历史文化学院 专业：历史学（**） 学制：4年 学历：本科 课 程 名 类别 成绩 学分 学期 课 程 名 类别 成绩 学分 学期 计算机基础 公必 86 3 1 大学英语听力与口语4 公必 70 1 ４ 高等数学D 公必 88 4 1 现代汉语（2） 任选 83 3 ４ 思想道德修养与法基 公必 89 3 1 中国古代文学（2） 任选 92 3 ４ 中国古代史（1） 专必 84 4 1 文学理论（1） 任选 82 2 ４ 大学英语阅读与写作1 公必 78 3 1 历史科学概论 专必 89 4 ４ 大学英语听力与口语1 公必 83 1 1 中国现代史 专必 79 4 ４ 世界古代史 专必 85 4 1 世界现代史 专必 82 4 ４ 中国历史文选（1） 专必 93 4 1 先秦史 专选 91 2 ４ 多媒体技术与应用 公必 91 2 ２ 西方文化史 专选 80 2 4 数据库技术应用 公必 89 3 ２ 德国史研究专题 专选 87 2 4 中国考选制度史 任选 89 2 ２ 东南亚研究专题 专选 85 1.5 4 中国古代史（2） 专必 88 4 ２ 中华元典导读 专选 87 2 4 大学英语阅读与写作2 公必 71 3 ２ 心理学基础 公必 89 3 ５ 大学英语听力与口语2 公必 86 1 ２ 现代教育技术 公必 81 2 ５ 世界中世纪史 专必 84 4 ２ 文学理论（2） 任选 81 2 ５ 中国历史文选（2） 专必 92 4 ２ 外国文学（2） 任选 83 3 ５ 中国早期现代化研究 专选 84 1.5 ２ 中国现代文学（2） 任选 82 3 ５ 近代中国大学研究 专选 87 1.5 ２ 中华人民共和国史 专必 83 4 5 西方史学史 专选 80 3 2 世界当代史 专必 91 4 5 中外文化传播史 专选 80 2 2 2-5世纪的中国历史 专选 86 2 5 教育学基础 公必 74 3 ３ 明清史 专选 88 2 5 大学英语阅读与写作3 公必 70 3 ３ 历史文献学 专选 89 2 5 大学英语听力与口语3 公必 73 1 ３ 教师专业发展 任选 87 1 6 写作概论 任选 82 2 ３ 大学生职业生涯发展与规划 任选 84 1 ６ 中国近代史 专必 84 4 ３ 历史学教学论 专必 81 2 ６ 世界近代史 专必 86 5 ３ 历史学教学技能训练 专必 85 1 6 历史人物研究专题 专选 90 1.5 ３ 儒家文化 专选 92 2 6 中国抗日战争史 专选 88 2 ３ 德国精神与文化 专选 89 3 ３ 人类遗传与优生 任选 89 2 ３ 人与自然 任选 87 2 3 马克思主义基本原理 公必 78 3 ４ 大学英语阅读与写作4 公必 75 3 ４ 毕业论文（设计）题目： 成绩： 学分： 生产实习成绩： 学分： 教育实习成绩： 学分： 教务处审定意见： 教务处 2012年**月**日 毕业实习成绩： 学分： 教学实习成绩： 学分： 专业课平均学分绩：** 所有课平均学分绩：** 修业结束决： 。经评 审 授予 学位。 院（系）领导签章 院（系）公章 毕业应得学分 ** 其 中 专业必修 公共必修 专业选修 任意选修 ** ** ** ** 修业实得学分 ** 其 中 专业必修 公共必修 专业选修 任意选修 ** ** ** **
****大学学生信息员管理制度（试行）为加强对我校学生的信息反馈，及时了解学生的思想及安全状况，进一步完善学生管理工作，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的主体作用，促进校风、学风建设，特制订本制度。 一、学生信息员的基本条件 第一条有高度的责任感，思想品德优良，学习态度端正，遵守纪律，认真负责，坚持原则，有参与管理的积极性，能实事求是、客观公正地反映学生内部真实情况； 第二条自愿为学校师生服务，主动开展信息的收集和反馈工作； 第三条有较强的观察、分析、综合能力和信息处理能力以及较好的语言表达能力。 二、学生信息员的工作职责 第一条掌握平时特别是在重大节日、重大活动、重大形势变化期间同学们思想动态和关注的热点、敏感问题，做好动态信息工作。 第二条及时反映在校园内的邪教组织人员的活动情况，注意发现不安定因素、事故、不健康言论等。 第三条能及时发现同学中的不安全因素，如自杀、行凶的倾向或行为；打架事件；违法或严重违纪现象；失窃现象、火灾及灾情隐患；学生有精神障碍或严重心理障碍以及由此引发的影响安全稳定的事件；夜不归宿、留宿校外人员、学生出走或请假后未按期归校；各种传销、校园传教行为等影响学校安全稳定的情况应在第一时间内报告。 第四条积极进行消防、交通、食品等方面安全知识的宣传教育，提高同学们的自我防范意识，培养良好的安全行为规范和一定的
自防、自救能力。 第五条积极收集学生对学校在教学、后勤服务、安全保卫等方面存在的问题、意见和建议，并及时向学院学生工作办公室进行反馈。 三、工作流程和奖惩办法 第一条学生信息员要认真履行职责，严守保密制度，增强信息收集的敏锐性。一旦发现不安全隐患或遭遇突发事件，信息员要在第一时间报告，一般逐级上报，紧急情况可越级报告。 第二条学生处和各学院对学生提供的信息保密，并根据学生信息员收集的信息，将学生意见和建议及时反馈给相关部门，由学生处和各学院给予及时的核实、处理和答复。 第三条各学院要根据工作需要召开学生信息工作会议，提出工作要求，交流与总结工作情况。各学院对考核优秀（不超过15%）的学生信息员，在综合测评时可参照“班级其他学生干部”级别加分。 第四条学生处将适时开展校“优秀学生信息员”评选工作，对表现出色、上报信息及时、工作认真负责的安全信息员进行表彰。被评为校“优秀学生信息员”的同学，在综合测评时可参照“学生会干事、学生工作助理”级别加分。 第五条对于考核不合格的信息员，要及时进行调整；对重大信息谎报、漏报或拖延不报的，视情节轻重予以通报和追究相关人员的责任。 学生处 2014-5-12
长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。 第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括公共选修课、必修课、专业选修课和专业必修课等）都要进行学期考试或考查，实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践、公益劳动等实践性教学环节也要进行考试或考核。 第三条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者方可获得相应的学分。 第四条为维护正常的教育教学秩序，保证教学质量，依据我国《普通高等学校学生管理规定》，结合《长沙理工大学学生学籍管理规定》和学校实际情况，制订本办法。 第二章课程考核的形式 第五条考核分考试和考查两种方式。平时考核要在教学过程中进行，主要根据学生听课、作业、实践环节、平时测
验等综合评定成绩。平时考核不合格者，不得参加该课程的终结考核。 阶段测验不得事先通知学生，一般每次不应超过1学时。 第六条课程考核可采取笔试（闭卷）、口试、机试或另加操作技能考核等方式进行。需采用开卷考试、口试的课程应充分作好准备，经院（部）负责人批准，并报教务处备案，由院（部）组织实施。 凡在同一学期内采用同一教学大纲进行教学的课程实行统一考核，统考课程的考核方式一般采用笔试。 考试课程一般不安排期中考试。 第七条考查课程应在课程结束后，根据学生听课、作业、实验、小测验成绩等进行全面考核，并给出等级(分数)。也可采用笔试方式考查学生的学习效果。考查通常安排在最后一次课中进行。 第三章课程考试的过程管理 第八条为提高考试的有效性，确保考试质量，检测教学效果，发挥考试在提高教学质量方面的作用，不断改进教学工作，必须对考试全过程进行严格管理，对试题（卷）库建设、命题、印制试卷、考场安排、监考、评分等过程提出严格要求。 第九条所有考试课程都应建立试卷库（每门课程10套以上试卷及相应的标准答案和评分标准）。有条件的课程要
中山大学学生信息管理系统 学生用户手册 2012年6月
目录 1编写目的 (3) 2操作指南 (3) 2.1 系统登录 (3) 2.2 系统主界面 (3) 2.3捐赠奖学金 (4) 2.3.1 捐赠奖学金主页面 (4) 2.3.2 申请捐赠奖学金 (5) 2.4优秀奖学金 (8) 2.5单项奖 (9) 2.5.1 单项奖主页面 (9) 2.5.2 申请单项奖学金 (9) 2.6政府奖学金 (11) 2.6.1 政府奖学金主页面 (11) 2.6.2 申请政府奖学金 (12) 2.7消息列表 (14)
1 编写目的 本文档适用读者为学生，用于指导学生使用《中山大学学生信息管理系统》申请捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖学金、政府奖学金以及获得各类奖学金的资讯。 2 操作指南 2.1 系统登录 在浏览器地址栏中输入学生信息管理系统的地址： https://www.doczj.com/doc/4e1112306.html,/sims，回车，出现系统的登录界面。输入正确的 用户名称和密码，点击登录按钮即可进入学生信息管理系统。如图2.1所示： 图2.1 系统登陆界面 注：1、系统登录的用户名和密码与校务系统的一致，即用户名为学号，初始密码为 身份证后8 位。 2、如果用户名及密码填写不正确，将会登录失败，请自行重置校务系统密码（重置 方法详见：https://www.doczj.com/doc/4e1112306.html,/content/view/663/49/。 2.2 系统主界面 学生信息管理系统主界面分为LOGO区，菜单区、工作区、名字区四部分，如图2.2：
Logo区 名字区 菜单区 工作区 图2.2 系统登录后的主界面 1.Logo区 Logo 区域显示学校的校徽、名称以及系统的名称。 2.菜单区 菜单区域显示奖学金和公告栏2个大类，单击大类标题，工作区会显示相应的简介。 单击大类右侧的下拉按钮，将打开大类包含的二级分类，分别为：捐赠奖学金、优秀学生奖学金、单项奖、政府奖学金以及消息列表。 单击二级分类的标题，工作区会打开相应的操作界面。 3.工作区 1）系统桌面显示系统信息、用户信息、系统帮助文档和简介。 2）响应用户操作，显示“主菜单区”所选菜单的功能页面。 4.名字区 显示用户真实姓名，以及系统退出按钮。 2.3捐赠奖学金 2.3.1 捐赠奖学金主页面 单击菜单栏“捐赠奖学金”，工作区将打开捐赠奖学金主页面，如图 2.3.1：
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