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高校教师资格证考试——现代教育技术导论试题库-题库

现代教育技术导论试题库

单选题

(1) （C）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。

A: 协作探究型网络课程

B:自主学习型网络课程

C:课堂授课型网络课程

D:自测辅导型网络课程

(2) CSDN全球最大中文IT社区属于（C ）。

A:业余兴趣学习专题网站

B:文化知识赏析专题网站

C:技能知识学习专题网站

D:自主学习型专题网站

(3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ）。

A:声波

B:音调

C:音色

D:响度

(4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（C）、交互性与协作性。

A:规范性

B:自主性

C:共享性

D:及时性

(5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（B）、设计、过程。

A:学生

B:资源

C:制度

D:管理

(6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（D）。

A:运用

B:分析

C:综合

D:评价

(7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。

A:专题网站

B:博客

D:精品课程

(8) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。

A:学习空间与方式的变革

B:教学思想的变革

C:教学过程要素关系的转变

D:教育教学模式的变革

(9) 教育技术的AECT’94定义，（A ）是教育研究与实践的对象。

A:学习过程

B:教学过程

C:教育过程

D:实践过程

(10) 下面属于静止图像的文件是（C ）。

A:*.mpg

B:*.avi

C:*.jpeg

D:*.mp3

(11) 教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（A ）、开发、利用、管理与评价五个方面。

A:设计

B:构思

C:计划

D:创建

(12) （D）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。

A:个人博客

B:博客

C:博客圈

D:微博

(13) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（B ）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。

A:有意义学习

B:问题解决

C:发现问题

D:创造性学习

(14) （D）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

A:集体教学

C:小组教学

D:个别化教学

(15) （B ）是教师根据教学需要，组织学生在校内外从事一定实际操作，把从课堂上、理论上习得的知识技能运用于实践的方法。

A:实验法

B:实习作业法

C:示范-模仿法

D:直接与间接强化法

(16) （D ）指计算机管理教学系统，包括计算机化测试与评分、学习问题诊断、学习任务分配等功能。

A:CAI

B:CIA

C:CIM

D:CMI

(17) 虚拟现实系统应用最多的专用设备是头盔式立体显示器和（C）。

A:键盘

B:鼠标

C:数据手套

D:操纵杆

(18) 以下不属于网络课程的特点的是（C ）。

A:以学习者为中心，促进学习者独立自主学习

B:提供丰富的学习资源，学习者有充分的选择空间

C:师生可以自由交流

D:提供多维的信息交互，构建良好的学习支持服务

(19) 专题学习网站是一种（C ）方式。

A:自主学习

B:合作学习

C:网络教学

D:传统教学

(20) 教学设计的发展分为四个不同的时期:教学设计思想的萌芽、（B ）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。

A:建构主义理论兴起

B:行为主义教学设计兴起

C:教学内容整合

D:教学情境设计

(21) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶

A:教学设计思想的萌芽

B:认知主义主导教学设计

C:走向整合化的教学设计

D:行为主义教学设计兴起

(22) 信息技术一方面使教师的知识传递者这一角色趋于过时，另一方面又强化了教师的学习（D）身份。

A:合作者

B:领导者

C:服务者

D:指导者

(23) 教学过程设计的理论基础是传播理论、（A ）及认知的信息加工理论。

A:行为主义学习理论

B:人本主义学习论

C:教育心理学

D:建构主义理论

(24) 人耳对声音调子高低的主观感觉称为音调，也称音高或（B）。

A:音律

B:音准

C:音色

D:音源

(25) 教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（B ）、差异性。

A:民主性

B:阶段性

C:发展性

D:科学性

(26) 结构开放是指利用（C ）技术，可以随时更新教学内容的组态。

A:积件化

B:构造化

C:构件化

D:条件化

(27) （D）是保证信息素养发展方向的指示器和调节器。

A:信息意识

B:信息能力

C:信息形态

D:信息伦理

(28) 信息意识在信息素养结构中起（C ）作用，信息能力是信息素养的（），信息伦理道德

是保证信息素养发展方向的（）和调节器。

A:基础、内容、方向塔

B:前提、保障、主动力

C:先导、核心、指示器

D:主要、目标、指明灯

(29) 教学过程要素一般包括教师、学生、教材（内容）和（C）四个基本要素。

A:课堂

B:教学目标

C:媒体

D:教学方法

(30) 教育博客的特点:真实性、人物性、情节性、（B ）、感悟性、共享性。

A:科学性

B:可读性

C:实用性

D:基础性

(1) 从技术属性看，教育信息化的基本特征之一是（D ）。

A:开放性

B:共享性

C:协作性

D:数字化

(2) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。

A:学习空间与方式的变革

B:教学思想的变革

C:教学过程要素关系的转变

D:教育教学模式的变革

(3) 在确定教学目标时不需要考虑到（D）因素。

A:社会的需要

B:学生的特征

C:学科的特点

D:媒体的选择

(4) 多媒体CAI系统的3个组成部分：硬件平台；软件平台；（A）。

A:课件

B:环境

C:资源

D:设计

(5) 教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（A ）（物化形态）和（）（智能形态）大类。

A:有形技术、无形技术

B:人文、技术

C:硬件应用、软件应用

D:媒体环境、知识态度

(7) （A）在接受用户查询请求时，同时调用多个预先选定的独立搜索引擎进行搜索，然后将所有查询结果集中起来处理，再返回给用户。

A:元搜索引擎

B:分类搜索引擎

C:全文搜索引擎

D:目录搜索引擎

(8) 以下选项中不属于情感领域（Affective Domain）目标分类的是（D ）。

A:接受

B:反应

C:价值化

D:领会

(9) 教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（D ）四个特点。

A:共享性

B:协作性

C:交互性

D:差异性

(10) 以下选项中不属于专题学习网站的特点的是（C ）。

A:网站的专题性

B:对象的特定性

C:内容的强化性

D:功能的综合性

(11) 根据网站的功能和作用，可将专题网站分为资源型的专题学习网站、自主学习型专题网站和（A ）。

A:课堂互动型专题学习网站

B:技能知识学习型网站

C:文化知识赏析型网站

D:业余兴趣学习型网站

(12) 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（B ）、教学实践能力和评价研究能力。

A:获取知识能力

B:信息应用能力

C:获取信息能力

D:科学研究能力

(13) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（B）、设计、过程。

A:学生

B:资源

C:制度

D:管理

(14) 下面的（D）不是数字化校园所具有的特点。

A:资源数字化

B:教学网络化

C:管理自动化

D:校园安全化

(15) 百度搜索引擎中，布尔逻辑操作符中OR的作用是（B ）。

A:表示查询结果要同时满足用户给出的所有关键词

B:表示查询结果只要满足关键词中的一个即可

C:表示查询含有AND之前的关键词

D:表示查询排除AND之后的关键词

(16) 课件与网络课件均可用于（A ）或自学。

A:多媒体演示教学

B:远程教育

C:小组学习

D:协作学习

(17) （A ）是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，教学活动进程的稳定结构形式。

A:教学模式

B:教学目标

C:教学内容

D:教学方法

(18) 以下不属于视频格式的是（C ）。

A:FLV

B:RM

C:JPEG

D:WMV

(19) （C ）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

A:外部参照

B:社会参照

C:内部参照

D:校间参照

(20) 下面的（A）是目前使用最为广泛的图像处理软件。

A:Photoshop

B:WaveCN

C:Movie Maker

D:Premiere

(21) 日常学习和教学过程中，常用的多媒体素材主要有以下几种：图像、声音、flash、（B ）。A:文字

B:视频

C:书本

D:词典

(22) 在教学资源建设的四个层次中，（B）是基础，是教学资源建设的重点和核心。

A:资源建设的评价

B:网络课程和素材类教学资源建设

C:教育资源管理

D:资源共享

(23) 下面的（A ）不属于教学资源建设的四个层次。

A: 试卷

B:网络课程建设

C:素材类教学资源建设

D:教育资源管理系统的开发

(24) 下面（C ）不是专题学习网站的建设步骤。

A:专题学习网站的设计选题

B:专题学习网站的内容设计及系统设计

C:专题学习网站的讨论区设计

D:专题学习网站的制作开发

(25) 输入“教育*”，结果不会显示（C ）等相关内容。

A:“教育技术”

B:“教育信息”

C:“教学过程”

D:“教育内容”

(26) 在教学设计的基本模式中，（B ）被公认为是当代最完整、最具系统性的模式。

A:教学设计过程模式

B:教学设计系统化方法模式

C:建构主义学习环境模式

D:教学设计方法模式

(27) 目录索引类搜素引擎搜索的信息大多面向（D ）。

A:网页

B:资源

C:站点

D:网站

(28) 专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（C ）、课堂互动型专题学习网站。

A:小组学习型专题网站

B:协作学习型专题网站

C:自主学习型专题网站

D:技能知识学习专题网站

(29) 在远程教学中，需要通过（B）来保证信息的传送，保证对教学和学习的支持。

A:多媒体技术

B:通信技术

C:卫星技术

D:计算机技术

(30) 与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、（B ）、意志和性格。

A:知识基础

B:情感

C:认知能力

D:认知结构特征

(31) 集体教学的结构是以（）为中心的集体授课制。

(31) 现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（B）。

A:学科教学领域B:企业培训领域

C:公司培训领域D:学科教育领域

(32) 系统开放化包括内容、结构与（D）三个层面的含义。

A:目标B:方法

C:交互D:功能

(33) 教育技术是一门（C）的学科。

A:理论B:实践

C:理论与实践并重D:理论与实践分开

(34) （A）一般是以班级的形式进行，它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式。

A:集体授课B:个别化教学

C:小组教学D:团队学习

(37) （A）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。

A:彩色图像B:数码图像

C:灰阶图像D:二值图像

(38) 以下不属于常用的视频文件格式的是（D ）。

A:avi B:mpg

C:mov D:png

(40) “博客”一次是从英文单词（C ）音译而来的。

A:Book B:Booker

C:Blog D:Blogger

(41) 声音响度的度量单位是（A）。

A:dB B:MB

C:bit D:Hz

(42) 情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（B ）。

A:接受B:反应

C:价值化D:组织

(43) 教学设计取向由（C）转向融理性与创造性为一体的设计观。

A:创造设计观B:感性设计观

C:理性设计观D:过程设计观

(44) 多媒体演示教室的核心是（B）。

A:投影仪B:多媒体计算机

C:展板D:音响设备

(45) 目录索引类搜素引擎提供目录浏览服务和（C ）服务。

A:简介检索B:直接检索

C:人工检索D:自动检索

(46) 以下不属于常用的著名搜索引擎的是（D ）。

A:雅虎B:谷歌

C:百度D:天涯社区

(47) 19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（B）。

A:华生B:皮亚杰

C:夸美纽斯D:赫尔巴特

(48) 专题学习网站是面向的是（A ）。

A:广大学生B:特定的受众群

C:大学生D:特定的教师

(49) 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（B ）、教学实践能力和评价研究能力。

A:获取知识能力B:信息应用能力

C:获取信息能力D:科学研究能力

(50) 史密斯—雷根”模式充分体现了（B）学习理论的思想。

A:建构主义B:认知主义

C:联结—认知D:行为主义

(1) 下面的（A ）属于数字化学习资源的媒体素材。

A:动画类B:电子图书

C:电子百科D:学位论文

(2) 集体教学模式的基础是（D）。

A:网络技术B:计算机技术

C:视听技术D:多媒体技术

(3) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（A）。

A:教学设计思想的萌芽B:认知主义主导教学设计

C:走向整合化的教学设计D:行为主义教学设计兴起

(4) 对于现代教育技术与教育变革的关系，可以这样理解：以多媒体和网络技术为核心的（C ）在教育中的应用，必将对教育教学产生根本性的变革。

A:网络技术B:多媒体技术

C:现代教育技术D:信息技术

(5) 以下选项中不属于目录索引类搜索引擎的是（A ）。

A:谷歌B:搜狐

C:新浪D:网易搜索

(6) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（D）。

A:教学大纲B:课件

C:习题D:主机

(7) 以下不属于FLV视频格式优点的是（A）。

A:视频质量良好B:加载速度快

C:文件较大D:本身占有率低

(8) 网络课程一般包括教学内容和（D）。

A:教学方法B:交互方式

C:评价方法D:网络教学支持系统

(9) 下列选项中（A）不属于行为主义学习理论指导的教学设计重点强调的。

A:学习环境的创建B:行为的刺激与强化

C:学习条件的分析与创设D:以及知识结构的剖析与呈现

(10) 人耳对声音调子高低的主观感觉称为（D）。

A:音质B:音色

C:响度D:音调

(11) （B）是以学习者为中心进行设计，一般以Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。

A:协作探究型网络课程B:课堂授课型网络课程

C:自主学习型网络课程D:自测辅导型网络课程

(12) 教学目标编写的ABCD模式中，B指的是（A ）。

A:教学行为B:教学对象

C:教学标准D:教学条件

(13) 以下不属于集体教学模式的基本特征的是（D）。

A:教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制B:以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法

C:根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料D:强调对教学系统的设计和视听信息的设计

(14) 在我国，运用现代教育技术的（D ）理论，使企业培训系统化，加强培训的针对性与有效地制定企业培训策略，正在成为现代教育技术在企业中应用的一个重要领域。

A:心理学B:教育学

C:传播学D:教学系统设计

(15) 迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（D ）认识论作为教学设计的基础。A:建构主义B:主观主义

C:认知主义D:客观主义

(16) 对于现代教育技术与教育变革的关系，以下理解不正确的是（C ）。

A:学习空间与方式的变革B:教学方法与手段的变革

C:教学资源的利用D:教学过程要素关系的转变

(17) 大约在（C ），“现代教育技术”一词开始在我国使用，它与“教育技术”在本质上是指同一个概念。

A:20世纪70年代初期B:20世纪70年代中期

C:20世纪70年代末期D:20世纪80年代初期

(18) 在查询内容后面加上（A ）可把搜索范围限定在特定站点中。

A:site B:insite

C:resite D:allsite

(19) 以下不属于“史密斯-雷根”教学设计系统化方法模式中提到的策略分类的是（C ）。A:教学组织策略B:教学传递策略

C:教学评价策略D:教学管理策略

(20) 通常所说的现代教学媒体是指（D ）。

A:黑板，教科书，图片等B:教室，校园，周围社区等

C:班风，校规，校纪等D:投影，录像，录音，电子计算机等

(21) 斯金纳提出的“小步子、（B）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

A:自主强化B:循序渐进

C:分析任务D:设计教学过程

(22) （D ）是根据社会（或职业）的要求来确定对学生的期望值，以此为标准来衡量学生学习的现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。

A:社会需要分析法B:自身需要分析法

C:内部参照需要分析法D:外部参照需要分析法

(23) 以下不属于专题学习网站的是（A ）。

A:新浪网B:中华经典网

C:编制人生网D:劝学网

(24) 以下选项不属于自主学习型专题学习网站的是（C）。

A:提供一定学习工具B:提供网上答疑和学习指导

C:与教学同步D:提供考试的注册和认证

(25) （C）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。A:外部参照B:社会参照

C:内部参照D:校间参照

(26) 日常学习和教学过程中，常用的多媒体素材主要有以下几种：图像、声音、flash、（B ）。A:文字B:视频

C:书本D:词典

(27) 靠手或笔遮挡位置判断点击位置的白板（C ）。

A:电磁感应式白板B:压感式白板

C:红外线式白板D:激光跟踪式白板

(28) WaveCN是一款（A）软件。

A:音频编辑软件B:视频编辑软件

C:图像编辑软件D:文字编辑软件

(29) （C ）指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法等。

A:有形技术B:教育技术

C:无形技术D:信息技术

(30) 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（B ）。

A:接受B:反应

C:价值化D:组织

多选题

(8) 随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对虚拟教育的研究，出现了(ACD )等新概念。

A：虚拟教室

B：集体备课

C：虚拟学校

D：数字博物馆

(9) 自主学习型专题学习网站一般具有（ABCD ）的功能。

A：提供一定的学习工具

B：提供讨论域

C：提供网上答疑和学习指导

D：提供考试的注册和认证

(10) 课件或网络课件可以（BC ）。

A：发送邮件

B：展示教学内容

C：自我练习

D：发飞信

(11) 评价工具是指记录学习过程、展示学习作品、促进反思的工具，以下属于评价工具的有（AB ）。

A：EPSS

B：电子学档

C：微型世界

D：网络聊天

(12) 以下选项中属于形成性评价阶段的有（BCD ）。

A：自我评价阶段

B：一对一评价阶段

C：小群体评价阶段

D：实地试验阶段

(13) 德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（ABCD ）。

A：清楚

B：联想

C：系统

D：方法

(14) 通常多媒体控制台上有（ABCD）按钮及接口。

A：投影仪开关

B：电动幕开关

C：MIC接口

D：USB接口

(15) 数字化学习资源中，人力资源包括（ABCD）。

A：网友

B：教师

C：同学

D：网络助教

(16) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是（ABCD）。

A：协作性

B：交互性

C：开放性

D：共享性

(17) 不属于情感领域学习目标的是（ABCD）。

A：识记

B：运用

C：分析

D：综合

(18) 沉浸虚拟现实的设备常见的有（AC）。

A：立体头盔显示器

B：位置跟踪器

C：数据手套

D：三维鼠标

(19) 下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（BD）。

A：网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源B：网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分

C：网络课件的内涵要比网络课程广得多

D：网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的

(20) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段,下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（ABCD）。

A：行为主义教学设计兴起阶段

B：认知主义主导教学设计

C：走向整合化的教学设计

D：教学设计思想的萌芽

(10) 信息素养的主要构成是（ABD）。

A：信息意识

B：信息能力

C：信息技术

D：信息伦理

(11) 数码相机的成像元件是（AC ）。

A：CCD

B：CMSN

C：CMOS

D：CAD

(12) 视频达到（CD ）帧频时看起来顺畅连续。

A：12帧/s

B：14帧/s

C：25帧/s

D：30帧/s

(13) AECT’94定义将教育技术定义为教学技术是关于学习过程和学习资源的（BC ）、（）、利用、管理和评价的理论与实践。

A：定义

B：开发

C：设计

D：拓展

(14) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段,下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（ABCD ）。

A：行为主义教学设计兴起阶段

B：认知主义主导教学设计

C：走向整合化的教学设计

D：教学设计思想的萌芽

(15) 以下属于多媒体网络教学软件的是（ABC ）。

A：天空教室

B：课堂录播系统

C：LanStar 多媒体网络教学系统

D：MOODLE

(16) 声音数字化的数据量与（ABC）有关。

A：采样频率

B：量化位数

C：声道数

D：声音种类

(17) 从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有（ACD）。

A：课堂授课型

B：互动教学型

C：自主学习型

D：协作探究型

(18) 教师现代教育技术能力可以概括为（ABCD ）。

A：媒体技术能力

B：信息应用能力

C：教学实践能力

D：评价研究能力

(19) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是（ABCD）。

A：开放性

B：共享性

C：交互性

D：协作性

(20) 下面有关专题学习网站的说法，正确的是（ABCD ）。

A：专题学习网站是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设

B：学习者通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式对专题进行全面学习C：专题学习网站能够给学生提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具D：专题学习网站是一种网络教学方

(完整word版)现代控制理论基础试卷及答案,推荐文档

现代控制理论基础考试题西北工业大学考试题（A卷）（考试时间120分钟）学院：专业：姓名：学号：一．填空题（共27分，每空1.5分） 1.现代控制理论基础的系统分析包括___________和___________。 2._______是系统松弛时，输出量、输入量的拉普拉斯变换之比。 3.线性定常系统齐次状态方程是指系统___________时的状态方程。 4.推导离散化系统方程时在被控对象上串接一个开关，该开关以T为周期进行开和关。这个开关称为_______。 5.离散系统的能______和能______是有条件的等价。 6.在所有可能的实现中，维数最小的实现称为最小实现，也称为__________。 7.构造一个与系统状态x有关的标量函数V(x, t)来表征系统的广义能量， V(x, t)称为___________。 8.单输入-单输出线性定常系统，其BIBO稳定的充要条件是传递函数的所有极点具有______。 9.控制系统的综合目的在于通过系统的综合保证系统稳定，有满意的 _________、_________和较强的_________。 10.所谓系统镇定问题就是一个李亚普诺夫意义下非渐近稳定的系统通过引入_______，以实现系统在李亚普诺夫意义下渐近稳定的问题。 11.实际的物理系统中，控制向量总是受到限制的，只能在r维控制空间中某一个控制域内取值，这个控制域称为_______。 12._________和_________是两个相并行的求解最优控制问题的重要方法。二．判断题（共20分，每空2分） 1.一个系统，状态变量的数目和选取都是惟一的。（×） 2.传递函数矩阵的描述与状态变量选择无关。（√） 3.状态方程是矩阵代数方程，输出方程是矩阵微分方程。（×） 4.对于任意的初始状态) ( t x和输入向量)(t u，系统状态方程的解存在并且惟一。（√） 5.传递函数矩阵也能描述系统方程中能控不能观测部分的特性。（×） 6.BIBO 稳定的系统是平衡状态渐近稳定。（×） 7.一个系统能正常工作，稳定性是最基本的要求。（√） 8.如果系统的状态不能测得，只要系统能观测，可以采用状态观测器实现状

现代教育技术试题(带答案)

一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.

14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统

现代控制理论基础考试题A卷及答案

即 112442k g k f M L M ML θθθ??=-+++ ??? && 212 44k k g M M L θθθ??=-+ ??? && （2）定义状态变量 11x θ=，21x θ=&，32 x θ=，42x θ=& 则一．（本题满分10分）如图所示为一个摆杆系统，两摆杆长度均为L ，摆杆的质量忽略不计，摆杆末端两个质量块（质量均为M ）视为质点，两摆杆中点处连接一条弹簧，1θ与2θ分别为两摆杆与竖直方向的夹角。当12θθ=时，弹簧没有伸长和压缩。水平向右的外力()f t 作用在左杆中点处，假设摆杆与支点之间没有摩擦与阻尼，而且位移足够小，满足近似式sin θθ=，cos 1θ=。（1）写出系统的运动微分方程；（2）写出系统的状态方程。【解】（1）对左边的质量块，有 ()2111211 cos sin sin cos sin 222 L L L ML f k MgL θθθθθθ=?-?-?-&& 对右边的质量块，有 ()221222 sin sin cos sin 22 L L ML k MgL θθθθθ=?-?-&& 在位移足够小的条件下，近似写成： ()1121 24f kL ML Mg θθθθ=---&& ()2122 4kL ML Mg θθθθ=--&&

2 / 7 1221 334413 44244x x k g k f x x x M L M ML x x k k g x x x M M L =?? ???=-+++ ???? ? =????=-+? ????? &&&& 或写成 11 223 34401 000014420001000044x x k g k x x M L M f ML x x x x k k g M M L ? ? ?? ?????????? ??-+???? ???????????=+???? ????? ??????????????????? ????-+?? ? ? ?????? ? &&&& 二．（本题满分10分）设一个线性定常系统的状态方程为=x Ax &，其中22R ?∈A 。若1(0)1?? =??-??x 时，状态响应为22()t t e t e --??=??-?? x ；2(0)1??=??-??x 时，状态响应为 2()t t e t e --?? =??-?? x 。试求当1(0)3??=????x 时的状态响应()t x 。【解答】系统的状态转移矩阵为()t t e =A Φ，根据题意有 221()1t t t e t e e --????==????--???? A x 22()1t t t e t e e --????==????--???? A x 合并得 2212211t t t t t e e e e e ----????=????----?? ??A 求得状态转移矩阵为 1 22221212221111t t t t t t t t t e e e e e e e e e -----------?????? ?? ==????????------???? ????A 22222222t t t t t t t t e e e e e e e e --------?? -+-+=??--??

2013高校教师岗前培训现代教育技术导论考试题-92'

现代教育技术导论
单选题(60) 每题 1 分共 60 分
(1) （）是通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 A:元搜索引擎 B:全文搜索引擎
C:目录索引类搜索引擎
D:分类搜索引擎
(2) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。 A:教学大纲 B:课件
C:习题
D:主机
(3) 根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（）。 A:数字图像 B:灰阶图像
C:彩色图像
D:数码图像
(4) 信息素养主要由信息意识、信息能力和（）三部分构成。 A:信息伦理 B:信息素养
C:信息资源
D:信息工具
(5) 建构主义学习环境模式是由（）提出来的。 A:乔纳森 B:杜威
C:史密斯
D:凯瑞
(6) 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（）。 A:系统方法 B:直观方法
C:科学抽象方法
D:理想化方法
(7) （）的基本观点是强调教师建立学习目标和创建教学策略去实现教学目的。 A:史密斯的教学设计过程模式 B:迪克—凯瑞”模式

C:乔纳森的建构主义学习环境模式
D:雷根的教学设计过程模式
(8) （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。 A:实验法 B:演示法
C:示范—模仿
D:强化法
(9) （）最初是利用 LOGO 语言所建立的学习环境，它所提供的“图龟”世界允许学生进行操纵，并观察其反应。 A:虚拟世界 B:虚拟社区
C:微型世界
D:虚拟教室
(10) AECT 的 94 定义中没有具体描述作为物化形态的（），这表明教育技术关注的重点已经从“硬件”进化到了“软件”，即越来越重视技术方法和方法论而不是设施本身。 A: 研究形态 B:研究任务
C:媒体
D:研究对象
(11) 下面的（）不是教育博客具有的功能。 A:过滤与管理教育信息 B:加强教师的专业发展
C:加强师生的沟通和教学中的反馈
D:学生学习情况的档案
(12) 输入“教育*”，结果不会显示（）等相关内容。 A:“教育技术” C:“教学过程” B:“教育信息” D:“教育内容”
(13) 以下选项中属于全文搜索引擎的是（）。 A:谷歌 B:雅虎
C:网易搜索
D:搜魅网
(14) 乐器产生基音的同时，还发出是基音频率整数倍的声音成为（）。 A:基音 B:谐音

数字媒体技术导论试卷3 参考答案(丁向民)

盐城师范学院考试试卷3 **** - **** 学年第*学期信息科学与技术学院数字媒体技术专业《数字媒体技术导论》试卷班级学号姓名一、单选题（本大题30小题，每题1分，共30分） 1、当前大范围使用的电子计算机所采用的电子元器件是。 A. 电子管 B. 晶体管 C.中小规模集成电路 D.大规模集成电路 2、有一小型企业共有员工200人，现公司要开发一个员工管理系统，欲为每个员工分配一个唯一的二进制ID，则该公司应该设计的二进制ID长度至少为位。 A. 2 B. 4 C. 8 D. 16 3、二进制运算：∧= 。 A. B. C. D. 4、码是英文字符采用国际通用信息交换标准代码。 A. ASCII B. CRC C. BCD D. 机内码 5、冯·诺依曼提出的计算机设计思想奠定见了现代计算机的理论基础，其中以下不是他提出的是。 A. 计算机应有运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5大部分组成 B. 二进制是计算机的基本语言 C. 程序预先存入存储器中，使计算机能自动地从存储器中取出程序指令并执行 D. 总线是构成计算机系统的骨架 6、字长是CPU的一个重要指标，如果一台计算机的字长是32位，这意味着。 A、能处理的数值最大为32位十进制数 B、能处理的字符串最多由4个英文字母组成 C、在CPU中作为一个整体加以转送处理的代码为32位 D、CPU运算的最大结果为2的32次方 7、内存按工作方式不同可分为RAM和ROM，则以下说法不正确的是。 A、RAM又可分为DRAM和SRAM B、RAM可随机读取和写入数据 C、ROM只能读出数据，不能写入数据 D、RAM能长期保存信息 8、主板上的北桥芯片是主板芯片组的重要组成部分，它所起的作用也很多，以下不是北桥芯片所负责的是。 A、AGP数据传输 B、与CPU的联系 C、与外部设备的联系 D、与内存的数据传输 9、下列设备中，不能作为微机的输出设备。 A、打印机 B、显示器 C、鼠标 D、多媒体音响 10、下列描述中，正确的是。 A、激光打印机是击打式打印机 B、光盘驱动器是存储器 C、计算机运算速度可用每秒钟执行的指令条数来表示 D、操作系统是一种应用软件 11、图中标注的1、2、3接口分别为： A、串口、并口、VGA B、串口、COM、VGA C、COM、并口、USB D、PS/2、串口、COM 12、配置高速缓冲存储器(Cache) 是为了解决。 A. 内存与辅助存储器之间速度不匹配问题 B. CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题 C. CPU与内存储器之间速度不匹配问题

现代教育技术基础与应用答案与试题

《现代教育技术基础与应用》模拟试题及答案一、填空题 1.教育技术基本要素包括：（人、学习资源、过程） 2.从整体上来讲，学习策略分为四类：（主动性策略、社会性策略、协作式策略、情景性策略） 3.演示型教学媒体主要包括：印刷、广播、电视、（动画、网页、流媒体和课件） 4.过程型教学媒体主要包括各类网络交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog） 5.演示型多媒体课件设计一般包括：（教学设计、媒体素材设计与制作、课件合成） 6.常用的演示型多媒体课件设计开发工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念图） 7.认知领域目标可以分为六个等级，从低到高依次是：（1）识记（2）理解（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价) 8. 按价值标准分类，教学评价可以分为(相对评价、绝对评价和个体内差异评价) 9．ABCD学习目标编写法包含的四要素是指(教学对象、行为、条件和标准 ) 10. 作为一名教师，为了更好地从事教学科学研究，避免不了要作一些调查研究，调查方法一般包括 (访谈法、观察法、文献法) 二、判断题 1、在中小学开设信息技术必修课的阶段目标是：2000年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2005年底前，经济比较发达地区的初级中学开设信息技术必修课。2008年前，所有的初级中学以及城市和经济比较发达的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国80%以上的中小学校开设信息技术必修课。（错） 2、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议学生可以使用计算机绘图工具的复制、移动、翻转和旋转等功能认识图形的平移和旋转，以及使用“缩放选定图形”的功能认识图形的相似。（对） 3、介绍板块构造学说，可以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也难以展现的宏观世界的动态变化。（对） 4、通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。（对） 5、一氧化碳的毒性实验可以让学生自己做，不必运用信息技术来进行模拟。（错） 6、信息技术的集成性、情景性、真实性、交互性和动态、非线性的信息组织方式等特点并不能解决英语教学中普遍存在的“少、慢、差、费”现象。（错） 7、利用信息技术可以创设出真实的“情境”，让学生综合应用各种数学知识解决真实生活中的问题。（对） 8、现代信息技术与语文课程整合就是将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合

高校教师资格证考试——现代教育技术导论试题库-题库

现代教育技术导论试题库单选题 (1) （C）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿容配合文字、图片或PPT。 A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C:课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程 (2) CSDN全球最大中文IT社区属于（C ）。 A:业余兴趣学习专题 B:文化知识赏析专题 C:技能知识学习专题 D:自主学习型专题 (3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ）。 A:声波 B:音调 C:音色 D:响度 (4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（C）、交互性与协作性。 A:规性 B:自主性 C:共享性 D:及时性 (5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（B）、设计、过程。 A:学生 B:资源 C:制度 D:管理 (6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的在或外在标准进行价值判断，属于（D）。 A:运用 B:分析 C:综合 D:评价 (7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。 A:专题 B:博客

D:精品课程 (8) 下面的（B ）不属于教育技术对教育的变革。 A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C:教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革 (9) 教育技术的AECT’94定义，（A ）是教育研究与实践的对象。 A:学习过程 B:教学过程 C:教育过程 D:实践过程 (10) 下面属于静止图像的文件是（C ）。 A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3 (11) 教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究容包括学习过程与学习资源的（A ）、开发、利用、管理与评价五个方面。 A:设计 B:构思 C:计划 D:创建 (12) （D）是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过Web、WAP 以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。 A:个人博客 B:博客 C:博客圈 D:微博 (13) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（B ）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。 A:有意义学习 B:问题解决 C:发现问题 D:创造性学习 (14) （D）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。 A:集体教学

现代教育技术期末考试试题,DOC

现代教育技术期末考试试题（参考）一、选择题 1、教育技术中的“技术”是指（ A ）。 A、用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术建构主义学习理论 C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论 D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论

4、教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是（ A ）。 A、协同作用的 B、线性的 C、顺序排列的 D、互为倒置的 5、信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质 D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论 8、按评价内容的焦点不同，教学评价可分为( C ) A、相对评价、绝对评价和自身评价。 B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 C、过程评价和成果评价。

D、定性评价和定量评价 9、心理学家皮亚杰在长期从事儿童心理实验研究活动的基础上，建立了完整的儿童心理学理论体系，提出儿童的智力与思维发展分为（ A ）四个阶段。 A、感觉运动、前运算、具体运算和形式运算 C、在学习内容掌握情况上，少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式 D、在测验的使用上，用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学 12、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于( A )。

A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台 B、能够播放视频和音频信息 C、具有控制各种设备的集成装置 D、能够以多种媒体形式呈现学习内容 13、网络上常见的动画图片格式为( B )

19、Powerpoint课件制作过程中，关于自定义动画，说法不正确的是（ D ） A、可以调整顺序 B、有些可设置参数 C、可以带声音 D、画笔工具 23、当利用Photoshop选取图像中的一部分时，下列选项中我们可以用到的工具是（ B ） A、缩放工具 B、裁剪工具 C、移动工具 D、画笔工具

现代教育技术概论——考试题库及答案

为网络课程的实施提供条件和环境支撑的是（）收藏 A. 网络课程教学支持平台 B. 网络课程的内容 C. 网络及通讯技术 D. 网络课程的活动安排回答错误!正确答案： A 互联网时代下学习不再是一个人的活动，而是一个连续的、知识网络形成的过程，节点和信息源的连接。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 多元智能学习理论 B. 认知主义学习理论 C. 联通主义学习理论 D. 情境认知学习理论回答错误!正确答案：C

在制作powerpoint时，SmartArt工具的主要功能是（）收藏 A. 可以快速制作图表 B. 划分段落 C. 绘图工具 D. 设置动画回答错误!正确答案： A 动机、兴趣、情感、意志、性格属于（）收藏 A. 智力因素 B. 非智力因素回答错误!正确答案：B 制作多媒体课件时，确定选题后要进行的工作是（）收藏 A. 编写脚本

选择开发工具 C. 搜集加工素材 D. 教学设计回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 人本主义学习理论 B. 情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论回答错误!正确答案：D 老师要重新认识到只要正确的引导和挖掘他们，每个学生都能成才。这是哪个学习理论的观点？（）收藏 A. 人本主义学习理论

情境认知学习理论 C. 建构主义学习理论 D. 多元智能学习理论回答错误!正确答案：D “学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这种观点属于（）收藏 A. 行为主义学习理论 B. 人本主义学习理论 C. 认知主义学习理论 D. 建构主义学习理论回答错误!正确答案：D 下来哪些媒体属于视听媒体（）收藏 A. 电视机 B.

教育技术导论试题1

1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（）发展阶段的（）技术。 2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为（）、（）、（）。 3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、动作技能、态度。 4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（）、和（）的理论设计了教学机器和程序教学。 1．教育技术（AECT94定义）2．绩效技术3．知识管理 4．信息技术与课程整合5．信息素养 1．如何理解教育技术中的“技术”含义？ 2．个别化的优缺点有哪些？ 3．影响学习过程的因素有哪些？ 4．画出香农——韦弗教育传播理论模式图，并根据该模式分析学校教学的教育传播过程 5．结合自己学习体验谈谈对加涅的学习信息加工模型的理解？

6．知识管理对网络学习的作用有哪些？ 7、学习媒体选择的依据有哪些？ 8．简述“经验之塔”理论对视听教学方法发展的影响 9．对绩效技术和教学系统设计进行比较，二者有何联系和区别？ 10．程序教学的基本要素四．论述题（第一小题12 分，第二小题13分，共25 分） 1．“我们淹没在网络数据资料的海洋中，却又在忍受着知识的饥渴”。阐述上述现象产生的原因以及解决措施。 2．在“长春2004—教育技术国际论坛”上，美国教育传播与技术协会(AECT)定义与术语委员会主席巴巴拉·西尔斯首次提出了AECT教育技术新定义：Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating，using，and managing appropriate technological processes and resources.请结合自己的学习，谈谈AECT教育技术新定义的解读与启示周口师范学院教育科学系教育技术学专业教育技术学导论试题得分评卷人 1、“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为_________、_________、_________ 2、1954年__________发表了题为《学习的科学和教学艺术》一

现代教育技术公共课考试题库汇总

现代教育技术公共课题库 (系统里面的题目与这个稍有不同,有的作了删减与更正) 第一章教育技术概述 1、教育技术的目的就是( )。 A.教学过程的最优化 B.不知道 C.教学媒体的现代化 D.教学结果的最大化 2、以下选项属于教育技术学的研究领域的就是( )。 A.学习过程与学习资源的设计 B.学习过程与学习资源的开发 C.学习过程与学习资源的利用 D.学习过程与学习资源的管理 E.学习过程与学习资源的评价 3、教育技术就是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践。A设计、开发、应用、组织、管理 B设计、开发、利用、管理、评价 C开发、设计、建构、管理、评价 D开发、设计、建构、利用、评价 4、下列哪一内容不属于学习资源( ) 。 A.信息与人员 B.材料与设备 C.设计与制作 D.技巧与环境 5、在中国,“教育技术”概念的前身就是( )。 A、视听教育 B、电化教育 C、广播电视教育 D、计算机辅助教育

6、教育技术发展的初级阶段就是 ( )。 A .19 世纪末、 20 世纪初 B 、 1918—1942 C、二战时期 D、1945---1955 7、在我国教育技术的以( )的出现为标志。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C 、电化教育 D、虚拟技术 8、在美国教育技术作为一个新兴的实践与研究领域而出现就是始于下列哪一项内容 ( )。 A 、计算机辅助教育 B 、网络技术应用 C、程序教学法 D、视听运动 9、教育技术(Educational Technology)一词于20世纪60年代首先出现在哪个国家？ A.中国 B.英国 C.美国 D.德国 10、现代教育技术的基本思想包括: A.现代教育技术应用必须要以现代教育理论作指导 B.现代教育技术要充分运用各种信息技术 C.现代教育技术就是以优化教与学过程与教与学资源为任 D.现代教育技术的包括设计、开发、应用、评价与管理五个基本环节 11、随着计算机多媒体与计算机网络技术在教育领域的广泛应用,人们开始探讨新时代下的师生角色问题,以下错误的就是:

现代教育技术导论试题库

现代教育技术导论试题库单选题 (1) ( C )主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或 A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C 课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程 (2) CSDN 全球最大中文IT 社区属于(C )。 A 业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C 技能知识学习专题网站 D:自主学习型专题网站 (3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为( A:声波B 音调C 音色D:响度 (4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、 A 规范性B:自主性C 洪享性D:及时性 (5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、( B )、设计、过程。 A:学生B:资源C 制度D:管理 (6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于( A 运用B 分析C 综合D:评价 (7) ( A )的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。 A 专题网站 B:博客 C 搜索引擎 D:精品课程 (8) 下面的(B )不属于教育技术对教育的变革。 A:学习空间与方式的变革 B:教学思想的变革 C 教学过程要素关系的转变 D:教育教学模式的变革 (9) 教育技术的 AECT '94 定义，( A )是教育研究与实践的对象。 A:学习过程 B:教学过程 C 教育过程 D:实践过程 (10) 下面属于静止图像的文件是( A:*.mpg B:*.avi C:*.jpeg D:*.mp3 (11) 教育技术的AECT 94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的开发、利用、管理与评价五个方面。 A:设计 B:构思 PPT 。 C )。 (C )、交互性与协作性。 D )。 C ）。 (A )、

现代控制理论基础考试题B卷及答案

-----好资料学习分）一．（本题满分10请写出如图所示电路当开关闭合后系统的状态方程和输出方程。其中状L态变量的设置如图所示，系统的输出变量为流经电感的电流强度。2

【解答】根据基尔霍夫定律得：uLx?Rx?x??3111 ?x?Lx?Rx?3222 ?xx?Cx??213 1R1?ux?x??x?? 311LLL ?1111R?x??x?x?232x?y，输出方程为改写为LL ?222?11x?x?x? 123CC? 写成矩阵形式为更多精品文档．学习-----好资料 ?R1??1??0?????LL?????11Lxx??????111 ?1R??????u?x?0?x0?????????22LL ?????22????0xx???????33??11

???0????? ?CC???x???1?????x1y?00???2???x???3 10分）二．（本题满分单输入单输出离散时间系统的差分方程为)k2r(r?3y(k)?(k?1)??y(k2)?5y(k?1) 回答下列问题：）求系统的脉冲传递函数；（1 ）分析系统的稳定性；（2)y?(kx(k))r(kx(k)?x(k?1)?，，（3）取状态变量为求系统的状态空间表达式；112（4）分析系统的状态能观性。【解答】z变换有：1（）在零初始条件下进行????2 )z?2)?zRz(?5z?3zY(2?(Yz)z?系统的脉冲传递函数： 23R(z)z?5z?（2）系统的特征方程为20?5?z?3zD(z)? 1z?0.7?z?4.3??z，，所以离散系统不稳定。，特征根为211)(k1)?rx)?y(k)x(k)?(k?(xk 3）由，，可以得到（1211)(k??(k?1)y(k?2)?r?kx(?1)?x(k2)?r12由已知得)?1)?3x(kk(?2rk)?5x()k3?1)?y(k?r??(yk?2)r(k1)?2(k)5y(11??)x(k?5)x(k?r(k)3?)2?r(k)(x ?5(k)?3rkk3??x()2112于是有：)k3(?(?1)?3xk)5xk)?r(?(xk221又因为)?k(??(xk1)x)r(k21所以状态空间表达式为更多精品文档．学习-----好资料 ?x(k?1)x(k)101????????11??r(k)?????????x?3?3?5(x(k)k?1)?????????22 ?x(k)?????101y(k)????x(k)???2（4）系统矩阵为0101??????????，输出矩阵为0c?110?0G?cG?1，?????3?5?3?5????c10????能观性矩阵为，，系统完全能观。2Q?rank??Q????oo cG01???? 三．（本题满分10分）回答下列问题：（1）简述线性系统的对偶原理；（2）简述线性定常系统的状态稳定性与输出稳定性的相互关系； r?2rr阶线性解耦系统等效于多少个独立的单输入单输出系统？输出（3）输入【解答】（1）若线性系统1与线性系统2互为对偶，则系统1的能控性等价于系统2的能观性，系统1的能观性等价于系统2的能控性。（2）若线性定常系统的状态稳定，则输出必稳定，反之，若线性定常系统的输出稳定，则状态未必稳定。当且仅当线性定常系统的传递函数没有零极点对消现象时，其状态稳定性和输出稳定性才是等价的。 r?2rrr个独立的单输入单输出系统。输入）输出阶线性解耦系统等效于（3 四．（本题满分10分） x?x?x cos x?2211?，判

数字媒体技术导论试卷参考答案丁向民

哈尔滨工业大学《现代控制理论基础》考试题B卷及答案

哈工大2010 年春季学期现代控制理论基础试题B 答案题号一二三四五六七八卷面分作业分实验分总分满分值 10 10 10 10 10 10 10 10 80 10 10 100 得分值第 1 页（共 8 页）班号姓名一．（本题满分10分）请写出如图所示电路当开关闭合后系统的状态方程和输出方程。其中状态变量的设置如图所示，系统的输出变量为流经电感2L 的电流强度。【解答】根据基尔霍夫定律得： 1113222332 1L x Rx x u L x Rx x Cx x x ++=?? +=??+=? 改写为1 13111 22 322 31 211111R x x x u L L L R x x x L L x x x C C ? =--+?? ?=-+???=-?? ，输出方程为2y x = 写成矩阵形式为

[]11 111222 2 331231011000110010R L L x x L R x x u L L x x C C x y x x ??? --???????????????? ???????=-+???? ??????? ??????????????? ? ???-?????? ? ? ??? ?? ?=??? ?????? 二．（本题满分10分）单输入单输出离散时间系统的差分方程为 (2)5(1)3()(1)2()y k y k y k r k r k ++++=++ 回答下列问题：（1）求系统的脉冲传递函数；（2）分析系统的稳定性；（3）取状态变量为1()()x k y k =，21()(1)()x k x k r k =+-，求系统的状态空间表达式；（4）分析系统的状态能观性。【解答】（1）在零初始条件下进行z 变换有： ()()253()2()z z Y z z R z ++=+ 系统的脉冲传递函数： 2()2 ()53 Y z z R z z z +=++ （2）系统的特征方程为 2()530D z z z =++= 特征根为1 4.3z =-，20.7z =-，11z >，所以离散系统不稳定。（3）由1()()x k y k =，21()(1)()x k x k r k =+-，可以得到 21(1)(2)(1)(2)(1)x k x k r k y k r k +=+-+=+-+ 由已知得 (2)(1)2()5(1)3()y k r k r k y k y k +-+=-+-112()5(1)3()r k x k x k =-+- []212()5()()3()r k x k r k x k =-+-123()5()3()x k x k r k =--- 于是有： 212(1)3()5()3()x k x k x k r k +=--- 又因为 12(1)()()x k x k r k +=+ 所以状态空间表达式为

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现代教育技术导论题及答案1.doc 单选题(60) 每题1 分共60 分 (1) 乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。 A:有意义学习 B:问题解决 C:发现问题 D:创造性学习 (2) 所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。 A:教学活动 B:教学策略 C:情景支持 D:教学风格 (3) 利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。 A:work B:Inter C:baidu D:google

(4) 教学组织形式的设计包括集体授课、（）、小组教学。 A:个别化教学 B:协作学习 C:问题解决的授课 D:多媒体教学 (5) 动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。 A:感知能力 B:体能 C:技巧动作 D:有意沟通 (6) 从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。 A:信息化 B:高效化 C:智能化 D:科技化 (7) 声音响度增加会使人耳对声调的听感（）。 A:降低 B:提高 C:不变

D:没关系 (8) 微博是一个基于（）的信息分享、传播以及获取平台。 A:网络关系 B:用户关系 C:商业关系 D:交流关系 (9) 专题学习网站包括结构化专题知识、（）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。 A:课程资源库 B:媒体资源库 C:扩展性学习资源库 D:专题资源库 (10) 专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。 A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站 C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站 (11) 国家数字化资源中心资源库包含课程资源库、媒体资源库和（）。 A:电子资源库 B:音像资源库

《现代控制理论基础》考试题B卷及答案

一．（本题满分10分）请写出如图所示电路当开关闭合后系统的状态方程和输出方程。其中状态变量的设置如图所示，系统的输出变量为流经电感2L 的电流强度。【解答】根据基尔霍夫定律得： 1113222332 1L x Rx x u L x Rx x Cx x x ++=?? +=??+=? 改写为1 13111 22 322 312 11111R x x x u L L L R x x x L L x x x C C ? =--+?? ?=-+???=-?? ，输出方程为2y x = 写成矩阵形式为

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