堎底下中学八年级生物导学案
第15章生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输第1课时血管
班级: 姓名:
【学习目标】
⑴.描述人体血液循环系统的组成。
⑵.知道人体内血管的分布。
⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。
【预习导学】
1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种、和尿素等废物。
2. 二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。
3.人体有3种血管：、和。
4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？
【问题探究】
1.感受血管跳动
⑴找一找：自己的脉搏
①对照图15-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。
②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？
⑵测量脉搏千万不能讳疾忌医
①同桌同学配合测量，并将结果记录在下表
②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？
2.观察血管的类型
仔细观察三种血管图片（图15-3），并结合动画和书本内容，尝试完成下列问题：
⑴设计一个表格，将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中。
⑵总结出三种血管的概念和区分它们的方法？
【课堂检测】
1.在人体中，哪种血管最细最多（）
A.动脉血管
B.毛细血管
C.静脉血管
D.前三者都是
2.医生给病人验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。这种血来自于（）A.动脉 B.静脉 C.毛细血管以上三种血管都可以
3.下列有关静脉血管的叙述，错误的是（）
A.将血液从全身各部位送回到心脏的血管 C.管壁薄，管腔大
B. 手臂上的一条条“青筋”就是静脉 D.血细胞在管腔内单行通过
4.毛细血管适于物质交换的特点是( )
A.管壁薄，血流最慢，分布广
B.管壁厚，管腔细，分布广
C.管壁薄，血流速度快，分布浅
D.管壁厚，管腔大，分布较深
【课后训练】
归纳三种血管的结构与功能特点，填写下表：
教师评价:
心脏与血液循环复习―――导学案 复习目标： 1、进一步熟悉心脏结构和功能，理解瓣膜活动与血流方向的关系。 2、熟练掌握血液循环的途径，能简述血液循环中血液成分的变化，理解血液循环的意义。 3、关注对心脏血管的保护，形成热爱生活、珍爱生命的情感。 学习重点：心脏的结构和功能；血液循环的途径及意义。 学习难点：血液循环的途径。 学习过程 一、复习引入：血液属于人体的哪个结构层次？它分布于人体的哪些器官中？②动脉、静脉、 毛细血管各有什么功能？③血液为什么被称 为流动的组织？心脏有什么功能？ 二、考点一： 1、知识再现：教师引导复习心脏的结构及功 能 2、巩固知识：知识梳理并读记点(结合图掌握) 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 左心房：与肺静脉连通 四个腔左心室：与______________连通( 同侧心房、心室是连通； 右心房：与上、下腔静脉连通 左心室：与_____________连通异侧不连通） 房室瓣（位于______和____之间，只朝向心室开）保证血液按一定的方向流动： 动脉瓣（位于_____与_____之间，只朝向动脉开）静脉→心房→心室→动脉 心脏的功能：血液循环的动力器官（推动________在血管中循环流动） 三．考点二：血液循环的途径及意义：（结合课本61-62页完成填空） 1.知识再现 2巩固知识：.知识梳理并读记知识点 ①血液循环 ②.体循环的起点是左心室，终点是_________，途径是：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房。由______ 血变为______ 血。 ③肺循环的起点是_________，终点是左心房，途径是__________________________________ 由_________血变为___________血。 ④、血液循环不但把______和营养物质运输到全身各组织细胞,而且还运输细胞产生的_________等废物运走,因此,对保证人体各种生理活动的正常进行起着重要作用。 3.心脏和血管的保护： 造成心脏和血管疾病的原因有多种,与人们的饮食习惯和日常生活方式有密切的关系,所以我们要养成良好的生活习惯,保持心血管健康,经常参加_____________能改善血液循环,促进心血管健康，预防心血管疾病的发生。 四、学以致用------合作探究：小组活动：一滴血的旅程（小组合作，讨论完成） (1)假如你是左心室里的一滴血，离开心脏后，能否再回到左心室呢？如果能，要经过哪些途径呢？ （2）观察血液循环示意图,探究血液成分的变化。对比血液流经肺循环和体循环后的变化，
《系统解剖学》重点知识梳理 骨学 1．骨的分类、构造如何？骨髓、骨膜各有何作用？ 答：●骨按形态可分为四类。①长骨：长管状，如肱骨。分一体两端，体又称骨干，内腔称髓腔，内有黄骨髓，两端称骺。②短骨：形似立方体，如腕骨。③扁骨：板状，如顶骨。④不规则骨：形状不规则，如椎骨。 ●骨的构造主要包括：①骨质，是骨的主要成分，分为骨密质和骨松质。②骨膜，贴于骨表面， 对骨具有营养、生长和修复的功能。③骨髓，位于骨髓腔和骨松质内，分为红骨髓和黄骨髓。 ●骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能，黄骨髓由红骨髓转化而来。 ●骨膜对骨具有营养、生长和修复的功能。 2．椎骨的一般形态如何？各部椎骨有何特征？ 答：●椎骨由椎体和椎弓组成。椎体与椎弓围成椎孔；椎弓分椎弓根和椎弓板，椎弓板上发出七个突起：棘突一个，横突一对，上关节突一对，下关节突一对。 ●颈椎共7块，椎体较小，椎孔较大，横突上有孔，称横突孔。棘突大部分较短，末端分叉。第 一颈椎又名寰椎，无椎体；第二颈椎又名枢椎，有齿突；第七颈椎又名隆椎，棘突特长，末端不分叉。 ●胸椎共12块，椎体侧面上、下缘有上、下肋凹，横突末端有横突肋凹，棘突较长，斜向后下 方，呈叠瓦状排列。 ●腰椎共5块，椎体粗壮，椎孔呈卵圆形，棘突宽而短，呈板状，水平伸向后方。 ●骶骨由5块骶椎融合而成，呈倒三角形。上缘中份向前的隆凸称岬，前面有四对骶前孔，后面 有四对骶后孔，骶骨内部有骶管，下端的裂孔称骶管裂孔，裂孔两侧的突起称骶角。 ●尾骨由3～4块尾椎长合而成，上接骶骨，下端游离。 3．椎骨上可见哪些孔？岬、骶角的位置及意义如何？ 答：●椎骨上可见椎孔（椎体与椎弓围成），椎间孔（相邻椎骨的椎上、椎下切迹围成），骶前孔（骶骨前面），骶后孔（骶骨后面），骶管裂孔（骶骨下端），横突孔（颈椎横突上）。 ●岬位于骶骨上缘中份，向前隆凸，临床上常作为测量骨盆大小的标志。 ●骶角位于骶管裂孔的两侧，向下突出，临床上常作为骶管麻醉的标志。 4．胸骨分几部？肋的概念？肋骨的形态如何？ 答：●胸骨分胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。●肋由肋骨和肋软骨组成，共12对。第1～7对肋与胸骨直接相连称真肋，第8～12对肋不直接与胸骨相连称假肋。 ●肋骨属扁骨，分体和前、后两端。后端膨大，称为肋头，肋头外侧稍细，称肋颈，肋颈外侧的 粗糙突起，称肋结节。肋体长而扁，内面下缘处有肋沟。第一肋骨扁、宽、短。 5．颅前、中、后窝各有哪些主要的孔、管、裂、门？ 答：●颅前窝有筛孔；颅中窝有视神经管、颈动脉管内口、眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔； 颅后窝有枕骨大孔、颈静脉孔、舌下神经管内口、内耳门。 6．鼻旁窦包括哪些？各开口于何处？ 答：●鼻旁窦包括额窦，开口于中鼻道；上颌窦，开口于中鼻道；蝶窦，开口于蝶筛隐窝；筛窦，前中群开口于中鼻道，后群开口于上鼻道。
泌尿生殖系统 大纲： A肾 1.掌握肾的形态、位置、毗邻及肾的大体结构 2.了解肾的被膜及肾的固定 3.了解肾的异常（蹄铁肾、单侧肾、不发育等）及其临床意义 B输尿管 1.掌握输尿管的形态、位置及其在盆部（特别是女性）的主要毗邻 2.掌握输尿管的狭窄，了解其临床意义 C膀胱 1.掌握膀胱的形态位置和分部 2.了解膀胱的年龄变化，膀胱与腹膜的关系及其临床意义 3.了解膀胱壁的构造。掌握膀胱三角的位置及其临床意义 D尿道 掌握女性尿道的毗邻、开口位置。 E男性内生殖 1.掌握睾丸的形态位置，了解睾丸和附睾的结构及其功能。 2.掌握输精管的行程、输精管的合成及开口 3.掌握精索的概念、位置和内容 4.了解精囊腺的形态、位置及机能。 5.掌握前列腺的形态、分叶、位置及毗邻 6.了解尿道球腺的位置及其开口位置 F男性外生殖器 1.了解阴囊的构造及机能 2.掌握阴茎的形态、分部及组成 3.掌握男性尿道的分部、各部的形态特点、三个狭窄以及两个弯曲的临床意义 G女性内生殖器 1．掌握卵巢的形态、位置及固定装置；了解卵巢的年龄变化 2．掌握输卵管的位置、分部及各部的形态结构 3．掌握子宫的形态、位置和固定装置：了解子宫的构造和子宫的年龄变化 4．了解阴道的形态、位置和毗邻 H女性外生殖器 1.了解外生殖器的形态结构 2.了解乳房的形态和位置；掌握乳房的结构特点 I会阴 1.了解会阴的范围和界限 2.了解尿生殖膈、盆膈。坐骨直肠窝的位置、构成 要点： 1.肾门：肾的内侧缘中部凹陷，称肾门。它是肾的动脉、静脉、肾盂、神经和淋巴管出入 的部位。
2.肾蒂：肾门诸结构为结缔组织包裹称肾蒂，右肾蒂较左肾蒂短，是因为下腔静脉靠近右 肾的缘故 3.肾窦：由肾门伸入肾实质的凹陷称肾窦，为肾血管、肾小盏、肾大盏、肾盂和脂肪等所 占据。 4.肾的毗邻：左肾:前上部与胃底后面相邻，中部与胰尾和脾血管相接触下部邻接空肠和 结肠左曲； 右肾:前上部与肝相邻，下部与结肠右曲相接触，内侧缘邻接十二指肠降部5.肾区：又称脊肋角，肾门的体表投影点在竖脊肌外缘与第12肋的夹角处，称肾区。肾 病患者触压和叩击该处可引起疼痛。 6.肾段：每支肾段动脉分布到一定区域的肾实质，称为肾段 7.输尿管狭窄：输尿管全程有3处狭窄: ①上狭窄位于肾盂输尿管移行处；②中狭窄,位 于骨盆上口，输尿管跨过髂血管处；③下狭窄在输尿管的壁内部。狭窄处口径只有0.2～ 0.3cm。 8.输尿管的位置、形态及其主要毗邻：A约平第2腰椎上缘起自肾盂末端，终于膀胱 B全长分3部即输尿管腹部、输尿管盆部和输尿管壁内部 C输尿管腹部起自肾盂下端，经腰大肌前面下行至其中点附近，与睾丸血管(男性)或卵巢血管(女性)交叉，通常血管在其前方走行，达骨盆入口处。在此处，左输尿管越过左髂总动脉末端前方；右输尿管则经过右髂外动脉起始部的前方。输尿管盆部男性输尿管走向前、内、下方，经直肠前外侧壁与膀胱后壁之间下行，在输精管后外方与之交叉，从膀胱底外上角向内下穿入膀胱壁。两侧输尿管达膀胱后壁时相距约5cm。女性输尿管经子宫颈外侧约2.5cm处，从子宫动脉后下方绕过，行向下内至膀胱底穿入膀胱壁内。 9.膀胱的位置形态与分部：膀胱的形态，空虚的膀胱呈三棱锥体形，分尖、体、底和颈四 部。膀胱尖朝向前上方，由此沿腹前壁至脐之间有一皱襞为脐正中韧带。膀胱的后面朝向后下方，呈三角形，为膀胱底。膀胱尖与底之间为膀胱体。膀胱的最下部称膀胱颈，与男性的前列腺底和与女性的盆膈相接 10.膀胱三角：膀胱底内面，有一个呈三角形的区域，位于左、右输尿管口和尿道内口i之 间，此处膀胱粘膜与肌层紧密连接，缺少粘膜下层组织，无论膀胱扩张或收缩，始终保持平滑，称膀胱三角。膀胱三角是肿瘤、结核和炎症的好发部位，膀胱镜检查时应特别注意。 11.女性尿道特点：较男性尿道短、宽而直 13.睾丸的位置形态：于阴囊内，左、右各一，一般左侧略低于右侧。睾丸呈微扁的椭圆形， 表面光滑，分前、后缘，上、下端和内、外侧面。前缘游离；后缘有血管、神经和淋巴管出入，并与附睾和输精管睾丸部相接触。上端被附睾头遮盖，下端游离。外侧面较隆凸，与阴囊壁相贴；内侧面较平坦，与阴囊中隔相依。 14.输精管的分部与临床要点：见表格 15.精索：是一对由腹股沟深环延至睾丸上端的柔软圆索状结构。它是由三层被膜（从内向
血液循环 百科名片 人类血液循环是封闭式的，由体循环和肺循环两条途径构成的双循环。血液由左心室射出经主动肪及其各级分支流到全身的毛细血管，在此与组织液进行物质交换，供给组织细胞氧和营养物质，运走二氧化碳和代谢产物，动脉血变为静脉血；再经各级表肪汇合成上、下腔静脉流回友心房，这一循环为体循环。血液由右心室射出经肺动脉流到肺毛细血管，在此与肺泡气进行气体交换，吸收氧并排出二氧化碳，静脉血变为动脉血；然后经肺静脉流回左心房，这一循环为肺循环。 目录 简介 过程和分类 血液的作用 肾脏血液循环 系统介绍 路线介绍 历史发现 能量介绍 简介 过程和分类 血液的作用 肾脏血液循环 系统介绍 路线介绍 历史发现 能量介绍 *主要功能 展开 编辑本段简介 血液循环是英国哈维根据大量的实验、观察和逻辑推理于1628年提出的科学概念。然而限于当时的条件，他并不完全了解血液是如何由动脉流向静脉的。1661年意大利马尔庇基在显微镜下发现了动、静脉之间的毛细血管，从而完全证明了哈维的正确推断。
动物在进化过程中，血液循环的形式是多样的。循环系统的组成有开放式和封闭 式；循环的途径有单循环和双循环。 人类血液循环是封闭式的，由体循环和肺循环两条途径构成的双循环。血液由左心室射出经主动肪及其各级分支流到全身的毛细血管，在此与组织液进行物质交换，供给组织细胞氧和营养物质，运走二氧化碳和代谢产物，动脉血变为静脉血； 再经各级表肪汇合成上、下腔静脉流回友心房，这一循环为体循环。血液由右心室 射出经肺动脉流到肺毛细血管，在此与肺泡气进 行气体交换，吸收氧并排出二氧化碳，静脉血变为动脉血；然后经肺静脉流回左心房，这一循环为肺循环。 编辑本段过程和分类循环过程 心血管系统 (systemacardiovaschlare )包括心、动脉、毛细血管和静脉。心血管系统 是一个完整的封闭的循环管道，它以心脏为中心通过血管与全身各器官、组织相连，血液在其中循环流动。心脏是一个中空的肌性器官，它不停地有规律地收缩和舒张，不断地吸入和压出血液，保证血液沿着血管朝一个方向不断地向前流动。血管是运输血液的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。动脉自心脏发出，经反复分支，血管口径逐步变小，数目逐渐增多，最后分布到全身各部组织内，成为毛细血管。毛细血管呈网状，血液与组织间的物质交换就在此进行。毛细血管逐渐汇合成为静脉，小静脉汇合成大静脉，最后返回心脏，完成血液循环。 循环种类
生物科《血液循环》专题复习课突破难点的教学设计 镇安镇中学林勇华 《血液循环》是《生物课程标准》北师大版《第四部分----生物圈中的人》的知识，人体吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的各种组织、器官，人体所产生的废物也通过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外，因此本章内容起到了联系各部分知识的作用。这一节教学以血液循环为中心介绍了血液流动的管道、血液运输的动力器官、血液循环途径以及血压、脉搏等方面的基础知识。它既是对前面所学知识的深化，又是后面呼吸、排泄等章节的前提和关键。 课堂目标：血管、心脏结构和血液循环途径等知识都比较抽象，学生理解这些知识点有很大的难度，而这些内容也是本节教学的重点，所以，把以上内容列为难点。在教学中, 利用编制顺口溜和简图帮助学生轻松记忆突破了难点。 一、血管复习中难点的突破 1．识记概念，分清知识点 根据概念认识三种血管：动脉、静脉、毛细血管。
教学中，提示学生，三种血管是根据血液流动方向（以心脏做区分点）来区分的，其中动脉血管内的血液流动方向是离开心脏，相接直不并脉静和脉动而，脏心回流是向方动流液血的内管血脉静． 通，两者通过毛细血管相连通。实际运用中，这是一个比较容易混淆的知识点。编成顺口溜就是：“动离静回毛连通”。将顺口溜多读几次，学生很容易就分清楚了。 2．简图强化理解，提高解题能力 教学中，要帮助学生理解： A 动脉是将血液从心脏送到传身各器官的血管，所以，动脉血管的血液流动情况是从大血管流向小血管（分散型血管）； B 静脉是将血液从身体各部分送会心脏的血管，所以，静脉血管的血液流动情况是从小血管流向大血管（汇聚型血管）； C 毛细血管处的血液流动情况是小动脉→毛细血管→小静脉（根据血流方向可以判断毛细血管两端各是哪一种血管）；由于毛细血管管腔非常小，只能允许红细胞单行通过； D 在相同级别的血管中，血液流动速度各有不同，具体情况是动脉＞静脉＞毛细血管。 以上四点理解后，马上进行解题训练（借助简图）如下图：
名词解释 P23 翼点：在颞窝的前下部，额、顶、颞、蝶骨连接成“H”形，称翼点。此处骨质薄弱，其内有脑膜中动脉前支经过，外伤或骨折时，易损伤该血管而引起颅内的硬膜外血肿。 P15 胸骨角：柄体相连处稍向前突，称为胸骨角，两侧连结第二肋。 P12 椎间孔：相邻椎骨的椎上、下切迹围成椎间孔，有脊神经根和血管通过。 P62 咽峡：腭垂、腭帆游离缘、左腭舌弓、右腭舌弓及舌根共同围成咽峡，是口腔与咽的分界和通道。 P71 麦氏点：阑尾根部与盲肠的关系固定，其体表投影通常在脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交点处，又称麦氏点。患急性阑尾炎时，此点附近有明显牙痛等体征。（如何寻找阑尾：3条结肠带汇聚于阑尾根部，故沿结肠带寻找。） P75 胆囊三角：由胆囊管、肝总管和肝的脏面围成的三角形区域，称胆囊三角，是胆囊手术中寻找胆囊动脉的标志。 P77上呼吸道：临床上通常把鼻、咽、喉称上呼吸道。 P84 肋膈隐窝：肋胸膜和膈胸膜相互转折处称为肋膈隐窝。是胸膜腔的最低部位，胸膜腔积液常积聚于此处。 P92膀胱三角：在膀胱底内面，两输尿管口与尿道内口之间的三角形区域，称为膀胱三角。此处粘膜光滑无邹襞，是炎症、结核和肿瘤的好发部位。 P88 肾区：肾门在腰背部的体表投影在竖脊肌外侧缘与第12肋所形成的夹角内，临床上称为省区，某些肾病患者，触压或叩击次区域可引起疼痛。 P103 阴道穹：呈穹窿状包绕子宫颈阴道部，形成二者间的环状间隙，称阴道穹，分前、后及两侧部，其中以阴道后穹最深，并与直肠子宫陷凹隔阴道壁紧密相连。临床可经阴道后穹穿刺或引流腹膜积液，以协助诊断和治疗。 P114 体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺泡毛细血管→肺静脉→左心房 P126颈动脉窦：颈动脉窦是颈总动脉末端和颈内动脉起始处官腔稍膨大的部分。窦壁内有压力感受器，当血压增高时，窦壁扩张，刺激感受器，当血压增高时，窦壁扩张，刺激感受器，反射性的引起心跳减慢、血管扩张，使血压下降。 P140 静脉角：头臂静脉（无名静脉）由同侧的颈内静脉和锁骨下静脉汇合而成。汇合处的夹角称静脉角，为淋巴导管的注入部位。
1、运用各种方法听一听自己心脏的跳动； 2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动。 知识与技能 1、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 2、知道心脏是人体进行血液循环的重要器官 情感、态度和价值观 意识到心脏是人体的重要器官。 重点难点知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 知道心脏是人体进行血液循环的重要器官。 课前准备人体血管分布图、猪心、塑料瓶、皮球、水、水盆 学习过程二次备课 一、认识心脏和心跳 1、师：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 生：①心脏像桃子； ②心脏的大小和紧握的拳头差不多； ③心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。 2、师：我们来模拟心脏的跳动 生：①用手握住皮球，有节奏地反复挤压与松开 ②把拳头反复地握紧与松开，体会手上的感觉 ........ 3、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。 二、研究心脏跳动的作用和血液循环 1、师：心脏为什么要不停地跳动？ 生：猜测，解释。 2、师：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。 指导学生用反复挤压和放松塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动，观察发生的现象 生：挤压塑料瓶时，瓶里的水就出去了，放松塑料瓶时，水就进到了塑料瓶里； 3、观察教材53页的图，说说人体的血管是怎样分布的 生：人体的血管有动脉血管和静脉血管，与心脏相连。 4、找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的心跳与脉搏次数，看看能发现什么…… 生：脉搏就是血管的跳动，血管是与心脏相连的，所以它们的跳动是一致的。 三、了解血液循环的意义 1、师：血液为什么要不停地流动呢？ 生：猜想，解释。 师：你们可以阅读一下52和53页上的资料。 生：阅读资料。 2、师：通过录像向学生展示：心脏收缩和舒张一次，就是跳动一次。心脏工作时，会将血液输送到肺部，在肺部进行气体交换，再回到心脏，接着又被送往全身各处。 3、师：现在请大家思考一下：“为什么运动时，呼吸和心跳会同时加速？” 生：小组内讨论、交流，把讨论的结果填写在活动记录上。 四、讨论应该怎样关爱自己的心脏 1、师：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？
系统解剖学重点知识梳理-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《系统解剖学》重点知识梳理 骨学 1．骨的分类、构造如何骨髓、骨膜各有何作用 2． 答：●骨按形态可分为四类。①长骨：长管状，如肱骨。分一体两端，体又称骨干，内腔称髓腔，内有黄骨髓，两端称骺。②短骨：形似立方体，如腕骨。③扁骨：板状，如顶骨。④不规则骨：形状不规则，如椎骨。 ●骨的构造主要包括：①骨质，是骨的主要成分，分为骨密质和骨松质。②骨膜， 贴于骨表面，对骨具有营养、生长和修复的功能。③骨髓，位于骨髓腔和骨松质内，分为红骨髓和黄骨髓。 ●骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能，黄骨髓由红骨髓转化而来。 ●骨膜对骨具有营养、生长和修复的功能。 3．椎骨的一般形态如何各部椎骨有何特征 4． 答：●椎骨由椎体和椎弓组成。椎体与椎弓围成椎孔；椎弓分椎弓根和椎弓板，椎弓板上发出七个突起：棘突一个，横突一对，上关节突一对，下关节突一对。 ●颈椎共7块，椎体较小，椎孔较大，横突上有孔，称横突孔。棘突大部分较短， 末端分叉。第一颈椎又名寰椎，无椎体；第二颈椎又名枢椎，有齿突；第七颈椎又名隆椎，棘突特长，末端不分叉。 ●胸椎共12块，椎体侧面上、下缘有上、下肋凹，横突末端有横突肋凹，棘突较 长，斜向后下方，呈叠瓦状排列。 ●腰椎共5块，椎体粗壮，椎孔呈卵圆形，棘突宽而短，呈板状，水平伸向后方。 ●骶骨由5块骶椎融合而成，呈倒三角形。上缘中份向前的隆凸称岬，前面有四对 骶前孔，后面有四对骶后孔，骶骨内部有骶管，下端的裂孔称骶管裂孔，裂孔两侧的突起称骶角。 ●尾骨由3～4块尾椎长合而成，上接骶骨，下端游离。 5．椎骨上可见哪些孔岬、骶角的位置及意义如何 6． 答：●椎骨上可见椎孔（椎体与椎弓围成），椎间孔（相邻椎骨的椎上、椎下切迹围成），骶前孔（骶骨前面），骶后孔（骶骨后面），骶管裂孔（骶骨下端），横突孔（颈椎横突上）。 ●岬位于骶骨上缘中份，向前隆凸，临床上常作为测量骨盆大小的标志。 ●骶角位于骶管裂孔的两侧，向下突出，临床上常作为骶管麻醉的标志。 7．胸骨分几部肋的概念肋骨的形态如何 答：●胸骨分胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。●肋由肋骨和肋软骨组成，共12对。第1～7对肋与胸骨直接相连称真肋，第8～12对肋不直接与胸骨相连称假肋。 ●肋骨属扁骨，分体和前、后两端。后端膨大，称为肋头，肋头外侧稍细，称肋 颈，肋颈外侧的粗糙突起，称肋结节。肋体长而扁，内面下缘处有肋沟。第一肋骨扁、宽、短。
《血液循环》导学案 柴毅波 【课前复习】 1.血液的成分及功能： 血液 血液的功能：血液有__________、保护和防御的功能；血液对调节体温也有重要的作用。 2.人体内血管分为哪几种？ 血管 3.请写出图中编号的结构名称。并用箭头标示出血液流进流出的方向。 ①，②， ③，④， ⑤，⑥， A ， B ， C ， D ， 【课前预习】 阅读课本P136页图4-34，并填空： 1、体循环 组织细胞 ( ) ( ) 体循环：左心室______ ________ _______________ _________ ____________ 右心房
2、肺循环 肺循环：右心室 ______ _____________ ______ 左心房 3、主动脉里流动的是______________； 肺动脉里流动的是______________； 肺静脉里流动的是______________； 上下腔静脉里流动的是___________________。 【小组展示】 血液循环路径图 ( ) ( ) 肺泡 头部与上肢 右肺 左肺 内脏器官 躯干与下肢
【突破提高】 1.某同学头部受伤，医生让他口服了消炎药，此药运输至头部的途径是什么？ 2.中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是 A.股动脉 B.肱动脉 C.颈动脉 D.桡动脉 3.右图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管）， 请据图分析回答： （1）与A、C比较，血管B的结构特点是_______________________。 （2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是____________处的 毛细血管网；在B处完成的生理活动是___________________。 （3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是_______血，C内血液中浓度明显升高的物质是___________________ 。 （4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为___________，在B处完成的生理活动是___________________。 （5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是________血。 （6）若B为小肠绒毛内则C内流动的血液含较多。 【课后拓展】 《知识与能力训练》
解剖学知识总结 绪论 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，其任务在于理解和掌握人体各器官的形态结构、位置和毗邻关系，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。 人体解剖学的教学分系统解剖学和局部解剖学两部分进行。系统解剖学是按照人体各器官、系统来研究人体的形态结构；局部解剖学则是按照身体局部来研究各器宫的形态结构和相互间的位置关系。 要运用进化发展的观点，形态与功能相结合的观点，局部与整体统一的观点和理论密切联系实际的观点来观察和研究人体的形态与构造。学习时要重视标本、模型的观察和活体触摸要学会用工具书，如图谱。 掌握人体的轴、面和方位术语： 解剖学姿势——身体直立，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。对人体结构描述，均以此姿势为标准。 人体的轴——根据标准姿势，人体可有互相垂直的三种类型的轴。即： (1)矢状轴：由前→后，与身体长轴和冠状轴相垂直的轴。 (2)冠状轴：由左→右，与身体长轴和矢状轴相垂直的轴，又称额状轴。 (3)垂直轴：由上→下，与身体长轴平行的轴。 人体的切面——亦分三种： (1)矢状面：以前后方向将身体分成左右两部的纵切面。若将身体分成相等的左右两半，称为正中矢状面。 (2)冠状面：以左右方向将身体分成前后两部的纵切面。 (3)水平面：与垂直轴相垂直，将身体分为上、下两部的断面。 常用方位术语： 腹侧——近腹面背侧——近背面 上(颅侧)——近头下(尾侧)——近足 内侧——近正中面外侧——距正中面较远 内——近内腔外——距内腔较远 浅——近体表深——距体表较远 近侧——近肢根远侧——距肢根较远 第一篇运动系统 掌握运动系统的组成及功能： 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 运动系统构成了人体的支架和基本形态，起保护、支持和运动的作用。
第十章第二节人体的血液循环 一、教材的地位和作用 《人体的血液循环》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》(苏科版)七年级下册第十章《人体内物质的运输和能量供给》中的第二节内容，课时设计为三课。在学习了血液和血型等知识的前提下，讲述人体血液循环的相关知识，人体需要的氧气和养料必须及时运来，并把产生的二氧化碳废物运走，人体才能维持正常的生命活动，而这些都必须通过血液循环来实现。因此，本节内容是本章的重点和核心，在全章具有承上启下的作用。 二、学情分析 七年级的学生好奇心浓，思维敏捷，但抽象思维略有不足，在课堂上，他们喜欢自己动手，不喜欢老师的空洞说教，拒绝老师将思想强加给他们，在学校可利用的资源条件下，尽可能的满足学生自我探究，小组讨论模式来学习新知。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2. 描叙心脏的结构和功能。 3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 4. 说出心率和脉搏的基础知识。 5. 了解血压的概念以及如何测定血压的方法。 （二）能力目标 1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维 能力。 2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。 （三）情感态度价值观目标 1.通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。 2.引导学生热爱科学，建立科学的价值观。 四、教学重点、难点 重点： 1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 2. 描叙心脏的结构和功能。 3. 描述血液循环的过程。 难点： 1. 描叙心脏的结构和功能。 2. 掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 五、教学工具和手段 观察、讨论、交流并利用多媒体课件以及生物教学模型和视频教学相结合完成。
内脏学 内脏包括消化、呼吸、泌尿和生殖四个系统 消化系统：其主要功能是消化食物，吸收营养，排出食物残渣 呼吸系统：其主要功能是吸进氧气，排出二氧化碳 泌尿系统：其主要功能是产生尿液，排泄机体在新陈代谢中产生的废物 生殖系统：其主要功能是产生性激素和生殖细胞，繁衍后代 *在行态与发生上，胸膜、腹膜和会阴与内脏器官关系密切，所以均属内脏学的范畴 一、内脏的一般结构 中空性器官：如消化道、呼吸道、泌尿道和生殖道 实质性器官：如肝、胰、肾及生殖腺等 二、胸部的标志线 前正中线：沿身体前面正中所作的垂直线 胸骨线：沿胸骨外侧缘所作的垂直线 锁骨中线：通过锁骨中点的垂直线 胸骨旁线：在胸骨线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线 腋前线：沿腋前襞向下所作的垂直线 腋后线：沿腋后襞向下所作的垂直线 腋中线：沿腋前线和腋后线之间的中点所作的垂直线 肩胛线：通过肩胛骨下角的垂直线 后正中线：沿身体后面正中线所作的垂直线 三、腹部的标志线和分区 腹部标志线 上横线：通过两侧第10肋最低点间的连线 下横线：通过两侧髂结节间的连线 左、右垂直线：通过左、右腹股沟韧带中点与上述两条横线垂直相交的线 腹部分区 临床上，有时可通过脐作横线与垂直线，将腹部分为左、右上腹和左、右下腹四个区。 消化系统 十二指肠以上为上消化道，空肠以下为下消化道 1.口腔腺位置和导管开口 三大唾液腺：腮腺，下颌下腺，舌下腺 腮腺parotid gland:位于外耳道前下方、咬肌后表面和下颌后窝。腮腺管开口于平对上颌第2磨牙牙冠的颊粘膜上的腮腺管乳头。下颌下腺submandibular gland:位于下颌骨下缘与二腹肌前、后腹所围成的下颌下三角内。下颌下腺管开口与舌下阜。 舌下腺sublingual gland:位于口底粘膜深面。舌下腺管开口于舌下阜和舌下襞。 2.食管三个狭窄 第1狭窄：食管起始处，距中切牙15cm 第2狭窄：食管与左主支气管后方与其相交处，据中切牙25cm 第3狭窄：食管穿膈的食管裂孔处，据中切牙40cm 食管分三部：食管起始至胸骨颈静脉切迹为颈部。颈静脉切迹至食管裂孔为胸部。食管裂孔以下为腹部。 3.牙 牙的形态：牙嵌于上下颌骨的牙槽内，是人体最坚硬的器官，具有咬切、撕裂、和磨碎食物以及辅助发音的功能。牙分为牙冠、牙颈和牙根，牙根管和牙冠腔合称为牙腔或牙髓腔。 牙的构造：牙由牙质、釉质、牙骨质、和牙髓组成。牙的中央的空腔称为牙腔或牙髓腔。牙髓通过根尖孔与牙槽相通。牙髓发炎，炎性渗出物压迫神经产生剧烈疼痛。
血液循环 【学习目标】1、说出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 2、说出心脏的位置和形态，记住心脏的结构和功能 3、描述血液循环的途径 【学习重难点】 重点：动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点； 心脏的结构和功能；血液循环的途径 难点：心脏的工作过程；血液循环的途径 【学习过程】 一、预习反馈（试试你的身手，你最行） 血液循环是指血液在 和 中进行的循环流动。 （一）血液流动的管道----血管 1、血管可以分为三类： 、 、 。 2、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。完成下图： 概念：将血液从 输送到 的血管。 特点：管壁 、弹性 、血流速度 、多分布较深。 概念：将血液从 送回 的血管。 特点：管壁___、弹性_ _、管腔_ _、血流速度_ _、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有 ，可防止血液倒流。 概念：连通于微小 和 之间的血管。 特点：数量多、分布广、壁 、血流速度 、管腔很细只允许红细胞 通过。这种特点便于血液与组织细胞进行 。 3、区分动脉与动脉血、静脉与静脉血： 动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的，而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来 分类的。（1）流向心脏的是_ _ _脉从，心脏流出的是_ _脉。（2）氧气含量高的血液是___ __血,反之则是__ ___血。 4、 （填血管种类）出血时，血液由伤口慢慢渗出，出血量少，一般可自行凝固止血； （填血管种类）出血时，血流量大，速度急，似喷泉喷出，危险性很大； （填血管种类）出血时，出血持续不断，出血量逐渐增多，如不及时止血，会因失血而休克。动脉血管出血时，用橡皮管或布带止血时，应扎住出血血管的 。 动脉 静脉 毛细血管 血 管
第四章：人体内物质的运输<复习学案） 河店中学 徐凤伟 复习摘要： 血浆 成分：主要成分是，还有及其它养料和废物 血液 功能： 血细胞：三种血细胞的比较 血管
心壁：主要由构成，心室壁比心房壁，左心室壁比右心室壁厚 左心房<） 结构四个腔 <连通主动脉） 右心房<） <连通肺动脉） 瓣膜房室瓣<只能向心室开） 动脉瓣<只能向动脉开） 心脏功能：血液运输的动力 心率：心脏每分钟跳动的次数 生理心输出量：心脏每分钟输出的血量 心动周期：心脏每收缩和舒张一次 血液循环体循环：左心室→→各级动脉→→各级静脉→→右心房 的途径肺循环：→肺动脉→→肺静脉→ 血型：ABO血型系统将人类血型分为： 输血与血型输血：输血时应以为原则 血量：成人体重的7%~8%；献血量： 典例解读：
例1、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是< ）b5E2RGbCAP 例2、下图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图，根据图填写内容。 <1）A是；B是；C是。 <2）在显微镜下辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较的血管流向较而的血管；静脉内的血液由而的血管汇流入较的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成_____通过，血流速度。p1EanqFDPw 例3、输血可以挽救患者的生命，但有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血<含全部血液成分）。现代医学已经发展出成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，请分析下列患者应该输入什么血液成分？<1）大面积烧伤患者；<2）贫血患者；<3）血流不止者。DXDiTa9E3d
第一节人体内物质的运输（4）——血液循环 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解血液循环的概念。 2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。 （二）能力目标 1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的 思维能力。 2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标 通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，以及常见的心血管疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。引导学生热爱科学，建立科学的价值观。 二、教学重点、难点 体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。三、教学方法和手段 观察、讨论、实验，并利用交互式电子白板教学相结合。 四、课前准备 学生准备上一节课的“观察小鱼尾鳍血液流动”的实验报告，查阅到的有关哈维的资料；教师制作课件，一杯凝固的猪血，两根止血带、听诊器、血压计。 五、教学过程 1、复习 教师活动：白板展示心脏结构图，提问：①心脏的四个腔及其分别与什么血管相连？②血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点。 学生活动：根据心脏结构图回答问题。 整合点一：将书P8图14-8插图直接应用于课件，用白板中“注释——工具——幕布”功能，省去制作课件的时间，方便快捷。 2、导入 教师活动：请各个实验小组的学生代表展示观察小鱼尾鳍血液流动的实验报告（通过白板实物展示台展示），并挑有代表性的部分作简要讲评。 设问：鱼的体内血液流动是按着一定的路线流动的，那么人体的血液是怎样流动的？
展示哈维研究血液循环的资料（学生提供），进一步提出问题：心脏为何不停的跳动？引导学生积极思考。 学生活动：①各小组协作完成书本P18的两个讨论和课堂练习（一）；②带着问题，观看哈维研究血液循环的资料，并模拟哈维的实验；③血液循环的概念。整合点二：实物展示台便于展示学生的作业，且便于批改，让学生印象深刻。3、新课 活动一 教师活动：出示血液循环图片。 学生活动：结合课本P17的图14-13血液循环示意图，认识血液循环示意图上各个主要部分的名称。 活动二 教师活动： 资料1显示：有人曾做过测定：安静时，一滴血通过这条完整的路线约需20秒钟，而其中16秒在体循环，4秒在肺循环，因此，有些书又把体循环叫大循环，肺循环叫小循环。 资料2显示：在心脏的结构中，左心室壁为右心室壁的三倍厚，它收缩有力，适于把血压到身体较远及位置较高的头部血管，与完成大循环的功能相适应。 展示血液循环动画，结合书本P17图，指导学生观察，记录血液流动的路径，体循环和肺循环各自的路径，提示学生注意观察血液颜色的变化及发生部位。学生活动：观看动画，根据记录和老师提示描述体循环、肺循环的起点、止点及大致路径，了解体循环和肺循环。小组成员合作写出血液循环途径（名称间用“→”连接）。 整合点三：对于人体的血液循环学生无法观察活体的循环过程，借助于动画，课件结合白板，便于学生反复观看，便于教师讲解时进行圈点。 活动三 教师活动：教师呈现一杯凝固的猪血，从颜色入手，分析为何动脉血、静脉血的颜色会不同。分析体循环中血液成分的变化。 组织细胞 氧气↑↓二氧化碳 左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管→静脉→上、下腔静脉→右心房 利用复习提问②解释，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，反之则分离。毛细血管壁由一层细胞构成，利于气体扩散。因此，体循环中血液成分的变化是：
精品 10?2人体的血液循环（第1课时） 备课人： 审核人： 【温故知新】 1? __________________________________ 血液的功能是运输 和 。 【目标展示】1 ?区别动脉、静脉和毛细血管 2.描述心脏的结构和功能 【合作探究】一 ?血管 阅读教材P50~P51的图文资料‘归纳三种血管的异同： 输送到身体各部分去的血 ，弹性 ，管内血流 图2名称： 特点：管壁较 ______________ 弹性 _______________ 管腔 _______________ 管内血流 速度 ______________ 分布：有些分布较深，有些分布较浅。 分布：多数分布在身体较 概念：将血液从 送回心脏的血管。 图1名称： 概念：将血液从 管 特点：管壁较 的 速度快。
图3名称： ________________ 概念：连通于最小的 _______________ 与 ___________间的血管。 特点：数量 ____________ 分布 ____________ 管壁极 ___________ ，管内径极 __________ 红细胞只能 ____________ 过'血流速度最 ________________ 意义：有利于血液与组织细胞充分 地进行 _______________ 二心脏 阅读、观察教材P51-P52图文资料，描 述心脏的结构和功能。 1 ?位置：胸腔 ___________________ 偏 间。 2 ?大小：与本人 结构：① 4. _____________________________________________ 功能：心脏就像一台它的搏动使 血液在体内 不多° 3. ⑤ ⑥⑦⑧⑼
系统解剖学考试重点归纳总结 第一部分：运动系统 3、胸骨角：胸骨柄和胸骨体连接处形成的=微向前凸的横嵴，称胸骨角，两侧平对第二肋，是计数肋的重要标志。 4、椎间盘：是连接相邻两椎体的纤维软骨盘，由两部分构成，中央部为髓核，外周部为呈同心圆排列的纤维软骨环，椎间盘具有弹性垫样缓冲作用，允许脊柱做各个方向的运动。 填空题： 1、运动系统有骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。 2、成人骨共206块，按其形态分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 3、骨髓存在于骨髓腔和松质的间隙，可分为红骨髓和黄骨髓。红骨髓具有造血功能。 4、胸骨由上向下分为胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。 5、脑颅骨共8块，成对的有顶骨和颞骨。 6、下肢带骨为髋骨。 7、幼年的髋骨由髂骨、坐骨和耻骨借透明软骨连接。16岁左右三骨连成一体。 8、关节的基本结构有关节面、关节囊和关节腔构成。 9、关节的辅助结构包括韧带、关节盘、关节唇和滑膜囊。 10.、侧方观察脊柱，可见颈曲和腰曲凸向前，胸曲和骶曲凸向后。 11、胸廓由12块胸椎、12对肋、和一块胸骨构成。 12、膝关节囊内有前交叉韧带和后交叉韧带。 14、膈收缩时可使膈顶下降，胸腔容积增大，以助于吸气；舒张时膈顶恢复原位，胸腔容积减小，以助于呼气。 15.、膈的食管裂孔又食管和迷走神经通过。 16、腹部的阔肌由浅入深依次为腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌。 17、肱三头肌主要作用为伸肘，该肌受桡神经支配。 18、屈髋并屈膝的肌是缝匠肌。 19、股四头肌止于胫骨粗隆，是膝关节强有力的伸肌，该肌受股神经支配。 选择题： 1、使骨的长度增加的是（骺软骨） 2、典型的颈椎具有（横突上有横突孔） 3、骶管麻醉时须摸认的体表结构是（骶角） 4、下列哪个关节内无关节盘（肩关节） 5、椎间盘的位置形态（是相邻两个椎骨见的纤维软骨盘、中央部为髓核、颈部较厚腰部最厚所以活动度大、第一椎间盘位于第一和第二颈椎之间、成人有23个椎间盘） 6、膝关节的相关描述（由股骨下端和胫.腓骨上端及髌骨构成、关节内有内外侧半月板、主要做后屈和前伸运动、前交叉韧带在屈膝时最紧张防止胫骨前移、腓侧副韧带不与外侧半月板相连，独立于囊外） 7、胸锁乳突肌的起止和作用（起自胸骨柄和锁骨的胸骨端、一侧收缩使头向同侧倾斜，面转向对侧并向上仰） 8、使肩关节外展的肌是（三角肌和冈上肌） 9、肱二头肌的作用（屈肘，协助屈肩关节，可使已旋前的前臂旋后) 10、肱肌的位置起止和作用（位于臂前面的下半部，肱二头肌的深面，起自肱骨下二分之一的前面，止于尺骨粗隆。作用主要是屈肘） 11、既能屈髋关节又能屈膝关节的肌是（缝匠肌）
堎底下中学八年级生物导学案 第15章生物体内的平衡 第1节人体内物质的运输第1课时血管 班级: 姓名: 【学习目标】 ⑴.描述人体血液循环系统的组成。 ⑵.知道人体内血管的分布。 ⑶.描述三种血管的结构特点和生理功能。 【预习导学】 1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种、和尿素等废物。 2. 二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。 3.人体有3种血管：、和。 4.识图：右图A、B、C分别是哪种血管？有脉搏现象的是哪一个？ 【问题探究】 1.感受血管跳动 ⑴找一找：自己的脉搏 ①对照图15-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。 ②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳动吗？ ⑵测量脉搏千万不能讳疾忌医 ①同桌同学配合测量，并将结果记录在下表 ②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？ 2.观察血管的类型 仔细观察三种血管图片（图15-3），并结合动画和书本内容，尝试完成下列问题： ⑴设计一个表格，将动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点填入表中。 ⑵总结出三种血管的概念和区分它们的方法？ 【课堂检测】 1.在人体中，哪种血管最细最多（） A.动脉血管 B.毛细血管 C.静脉血管 D.前三者都是 2.医生给病人验血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。这种血来自于（）A.动脉 B.静脉 C.毛细血管以上三种血管都可以 3.下列有关静脉血管的叙述，错误的是（） A.将血液从全身各部位送回到心脏的血管 C.管壁薄，管腔大 B. 手臂上的一条条“青筋”就是静脉 D.血细胞在管腔内单行通过 4.毛细血管适于物质交换的特点是( ) A.管壁薄，血流最慢，分布广 B.管壁厚，管腔细，分布广 C.管壁薄，血流速度快，分布浅 D.管壁厚，管腔大，分布较深 【课后训练】 归纳三种血管的结构与功能特点，填写下表： 教师评价: