2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 （理科数学） 根据教育部考试中心《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科）》（以下简称《说明》）的数学科部分． 制定《说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中数学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革． Ⅰ．命题指导思想 1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试． 2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求． 3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡． 4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ．考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟． 二、试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 1．试题类型
《结构》专业考试大纲 一、结构力学 1、掌握几何不变体系的组成规律及其应用 2、掌握静定结构受力分析方法反力、内力的计算与内力图的绘制； 3、熟悉虚功原理、单位荷载法、荷载作用下静定结构的位移计算；掌握图乘法；了解支座位移和 温度变化引起的位移。 4、了解超静定次数、力法基本体系、力法方程及其意义、等截面直杆刚度方程；了解位移法基本 方程及其意义、等截面直杆的转动刚度。掌握力矩分配系数与传递系数、单结点力矩分配。 5、了解影响线概念、连续梁影响线形状、最不利荷载位置、内力包络图概念。 6、了解单自由度体系周期、频率、简谐荷载与突加荷载作用下简单结构的动力系数；了解振幅与 最大动内力、阻尼对振动的影响、多自由度体系自振频率与主振型、主振型正交性。 7、熟悉矩阵位移法的解题思路和步骤；了解单元刚度矩阵的特性及其中每一元素的物理意义和后 处理法计算结构的位移和内力 二、钢筋混凝土结构 1、掌握钢筋混凝土结构的基本设计概念、计算原则及构造要求。 2、掌握基本受力构件的正截面、斜截面、扭曲截面、局部受压及受冲切承载力的计算；了解疲劳 强度及构件裂缝和挠度的验算。 3、了解各种常用结构体系的设计和布置原则。 4、掌握基本构件截面尺寸的选定原则及构造规定。 5、了解现浇构件的连接构造及节点配筋形式。 6、了解预应力构件设计的基本概念和施工的基本知识。 7、熟悉一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计原则和构造要求。 三、钢结构 1、掌握受弯构件的强度及其整体和局部稳定计算；掌握轴心受力构件和拉弯、压弯构件的计算。 2、掌握构件的连接计算及其构造要求； 3、熟悉钢结构构件的选型、结构布置和主要构造。 4、熟悉钢与混凝土组合梁特点和设计原理。 5、熟悉钢结构的防锈、隔热和防火措施。 6、了解对钢结构的制作、焊接、运输和安装方面的要求。 7、了解钢结构的疲劳计算和构造要求。 8、熟悉塑性设计的适用范围和计算方法。
开座谈会的作用 ●1、可以迅速掌握资料，提高工作效率。 把一些当事人、知情人，以及有关专家集中在一起，针对某个特定的问题，分别从不同的角度、不同的层面上发表个人的独到见解。记者可以避免单枪匹马地对许多部门逐个进行采访，节省了大量的时间。 ●2、可以集思广益，弄清事实真相 有些复杂的问题，单靠个人访问还很难解释原委，但是当“知情人”聚在一起时，问题就会谈得更透彻些，对弄清事实的真相也大有裨益。特别是了解面上的情况或者分析一些没有定论的问题时，运用这种方法比较可行。 ●3、可以全面认识事物，能够及时验证材料 记者可以广泛地听取来自各个不同方面的意见和看法，全面地把握事件的来龙去脉，可以当场请教有关专家、学者，或进行有针对性的探讨，从而迅速核实资料的准确性。 记者主持调查座谈会方法和技能 ●1、事先出“安民告示” ●记者要在采访前把座谈的内容、目的和要求告诉对方，以使对方早有准备，保证 活动的有效性。 ●2、精心选择参加座谈人员 通常记者应选择两类人员参加：——具有代表性和对某事物持不同意见的人员。这些人员的观点、意见和谈话，能促使记者对某一事物进行较全面的了解，兼听则明，确保记者思维的正确性。——了解情况、热心支持报道的人员。保证座谈会的活跃和充实。 ●3、控制参加座谈会的人数 每次座谈会以3－7人为宜，使座谈的议题谈得深、谈得透，记者也容易主持。 ●4、不要轻易下结论 调查座谈会上，就某一问题展开讨论，甚至发生争执，记者只能因势利导，千万不可轻易表态或作结论。否则，既堵塞言路，破坏采访对象的积极思维和真实看法的表达，又妨害了自己对事物全方位的了解。 ●5、做捕捉线索的有心人 记者要善于观察采访对象：观点、语态、细微表情等等。 记者要及时捕捉采访对象：话外之意、弦外之音、难言之隐。 如果记者捕捉到了，要将它们存储在记忆里，待座谈会一结束，再一一作个别、深入的采访，往往就获得意想不到的收获。 五、强化视听功能 ●强化视听功能，就是突出记者在采访活动中现场观察的重要意义。 ●现场观察：记者的大脑及五官同时运用、以眼为主，从而使主观认识在客观实际中进 行检验的现场采访形式。 ●观察是用眼睛看，但看不一定就是观察。 ●西方有一句谚语说：“看的人不少，看见的人不多。” ●观察是比看有着更深思维意蕴的人类认知活动。 ●观察，不仅要看，而且要“察”，要考察、思索、鉴别，要观其形而察其意，知其所以 然。 ●记者要通过观察，了解到真实情况，在纷繁的客观事物中，以敏锐的新闻嗅觉，获得 有价值的、具体而生动的材料，并且要向受众进行报道，这是由记者的职业和职责所决定的。
2012年全国硕士研究生入学统一考试数学 考试大纲
考研数学二大纲 考试科目：高等数学、线性代数、考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟. 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试. 三、试卷内容结构 高等教学 78% 线性代数 22% 四、试卷题型结构 试卷题型结构为： 单项选择题 8小题，每小题4分，共32分 填空题 6小题，每小题4分，共24分 解答题(包括证明题) 9小题，共94分 高 等 数 学 一、函数、极限、连续 考试内容 函数的概念及表示法 函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性 复合函数、反函数、分段函数和隐函数 基本初等函数的性质及其图形 初等函数 函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质 函数的左极限和右极限 无穷小量和无穷大量的概念及其关系 无穷小量的性质及无穷小量的比较 极限的四则运算 极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则 两个重要极限: 0sin lim 1x x x →= 1lim 1x x e x →∞??+= ???
函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求 1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系. 2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性． 3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念． 4．掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念. 5．理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以 及函数极限存在与左、右极限之间的关系． 6．掌握极限的性质及四则运算法则. 7．掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法． 8．理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限． 9．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型．10．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质． 二、一元函数微分学 考试内容 导数和微分的概念导数的几何意义和物理意义函数的可导性与连续性之间的关系平面曲线的切线和法线导数和微分的四则运算基本初等函数的导数复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法高阶导数一阶微分形式的不变性微分中值定理洛必达（L’Hospital）法则函数单调性的判别函数的极值函数图形
一级注册结构工程师专业考试大纲 一、总则 1.1 了解以概率理论为基础的结构极限状态设计方法的基本概念。 1.2 熟悉建筑结构、桥梁结构和高耸结构的技术经济。 1.3 掌握建筑结构、桥梁结构和高耸结构的荷载分类和组合及常用结构的静力计算方法。 1.4 熟悉钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、主要材料的质量要求和基本检查、 实验方法；掌握材料的选用和设计指标取值。 1.5 了解建筑结构、桥梁结构及高耸结构的施工技术。 1.6 熟悉防火、防腐蚀和防虫的基本要求。 1.7 了解防水工程的材料质量要求、施工要求及施工质量标准。 二、钢筋混凝土结构 2.1 掌握各种常用结构体系的布置原则和设计方法。 2.2 掌握基本受力构件的正截面、斜截面、扭曲截面、局部受压及受冲切承载力的计算；了解 疲劳强度的验算；掌握构件裂缝和挠度的验算。 2.3 掌握基本构件截面型式、尺寸的选定原则及构造规定。 2.4 掌握现浇和装配构件的连接构造及节点配筋形式。 2.5 掌握预应力构件设计的基本方法；了解预应力构件施工的基本知识。 2.6 掌握一般钢筋混凝土结构构件的抗震设计计算要点及构造措施。 2.7 了解对预制构件的制作、检验、运输和安装等方面的要求。 三、钢结构 3.1 掌握钢结构体系的布置原则和主要构造。 3.2 掌握受弯构件的强度及其整体和局部稳定计算；掌握轴心受力构件和拉弯、压弯构件的计 算。 3.3 掌握构件的连接计算、构造要求及其连接材料的选用。 3.4 熟悉钢与混凝土组合梁、钢与混凝土组合结构的特点及其设计原理。 3.5 掌握钢结构的疲劳计算及其构造要求。 3.6 熟悉塑性设计的适用范围和计算方法。 3.7 熟悉钢结构的防锈、隔热和防火措施。 3.8 了解对钢结构的制作、焊接、运输和安装方面的要求。 四、砌体结构与木结构 4.1 掌握无筋砌体构件的承载力计算。 4.2 掌握墙梁、挑梁及过梁的设计方法。 4.3 掌握配筋砖砌体的设计方法。 4.4 掌握砌体结构的抗震设计方法。 4.5 掌握底层框架砖房的设计方法。 4.6 掌握砌体结构的构造要求和抗震构造措施。 4.7 熟悉常用木结构的构件、连接计算和构造要求。 4.8 了解木结构设计对施工的质量要求。 五、地基与基础
第一章消息与通讯写作 一、本章知识框架图 消息分类动态消息 评述消息 综合消息 标题的类型多行标题 双行标题 单行标题消息写作 消息头主要有“讯”和“电” 消息的结构写作方法导语导语的类型叙述型导语 描写型导语 议论型导语 消息躯干 消息结尾结尾方式自然结尾法 拾遗补阙法 卒章见义法 背景类型烘托性背景 说明性背景 揭示性背景 消息与消息的叙事策略时间顺序式结构 通讯写作悬念式结构 并列式结构 正确处理写作中的几组关系尊重事实与精选角度 语言精准和语言生动的关系 用事实说话与发议论的关系 各类消息作品个案评析对动态消息个案的分析 对述评消息个案的分析 特点内容的延展性 手法的多样性 效果的多层性 通讯写作分类按报道对象分 按表达方式分 按报道方式分 通讯主题的确立和提炼确立和提炼主题的重要性 通讯文体主题的确立 通讯文体主题的提炼 通讯文体的表达方式 通讯作品的文本结构结构的多样性 叙事记述型通讯的结构 调查分析型通讯的结构
谈话实录型通讯的结构 通讯文体各部分的写作导语的写作 核心段落及其展开 结尾的写作 通讯文体的语言运用 各种类型的通讯写作叙事记述型通讯的写作 大型人物通讯的写作 调查分析型通讯的写作 谈话实录型通讯的写作 二、本章考点与解析 新闻体裁，一般指新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式，是新闻内容与表现形式相统一的报道样式的通称。新闻体裁又被俗称为新闻写作中的“十八般武艺”。 （一）消息写作★★★★ 1、消息 （1）含义：消息，即指新闻体裁的名称，是新闻报道中最基本、最常用、最重要的体裁。它用最快的速度、最直接的方式、最简洁的文字向受众传播最大量的信息，历来是新闻报道的正宗。 （2）起源：世界上最早的消息雏形是公元前59年的罗马执政官恺撒下令抄发的《每日纪闻》（又称《罗马公报》）上的文告性消息。该体裁的成形化是在西方资本主义报纸正式问世之后。在中国，“消息”一词始见于《易经·消息卦》。 （3）分类 ①动态消息：最常见的消息，是就刚刚发生或正在发生的新闻事实所作的最具有时效性的消息。应当抓住动态进行报道，让受众获知最新发展动向——一是关注事实从无到有；二是关注事实的从有到变。 ②评述消息：是一种兼有新闻评论与消息两者特点的报道形式，关键在于促成“述”和“评”的有机结合。 ③综合消息：带有综合性的报道，对某一现象或问题，在比较广阔的空间范围进行采访基础上的综合。 2、消息的结构与写作方法 （1）标题 ①含义：就是新闻的题目，用以揭示、概括新闻内容，吸引读者阅读新闻，常常还起美化版面作用。 ②标题的类型: A多行标题由引题、正题、副题组成 胡锦涛出席美国友好团体午餐会并发表讲话（引题） 经贸合作是中美关系发展重要支柱（正题）
2020管综数学大纲解析 各位2020年考生好，2020年研究生考试大纲公布，管综大纲没有任何变化。各位可以安心地好好备考。今天请跨考初数名师张亚男老师为各位讲解大纲情况。 管综考试大纲 数学考查目标 1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。 数学考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为200分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。 三、试卷内容与题型结构 数学基础75分，有以下两种题型： 问题求解15小题，每小题3分，共45分 条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分 考查内容 一、数学基础 综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。 试题涉及的数学知识范围有： （一）算术 1.整数 （1）整数及其运算（2）整除、公倍数、公约数（3）奇数、偶数（4）质数、合数 2.分数、小数、百分数 3.比与比例 4.数轴与绝对值
（二）代数 1.整式 （1）整式及其运算（2）整式的因式与因式分解 2.分式及其运算 3.函数 （1）集合（2）一元二次函数及其图像（3）指数函数、对数函数 4.代数方程 （1）一元一次方程（2）一元二次方程（3）二元一次方程组 5.不等式 （1）不等式的性质（2）均值不等式（3）不等式求解 一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。 6.数列、等差数列、等比数列 （三）几何 1.平面图形 （1）三角形（2）四边形(矩形、平行四边形、梯形)（3）圆与扇形 2.空间几何体 （1）长方体（2）柱体（3）球体 3.平面解析几何 （1）平面直角坐标系 （2）直线方程与圆的方程 （3）两点间距离公式与点到直线的距离公式 （四）数据分析 l.计数原理 （1）加法原理、乘法原理 （2）排列与排列数 （3）组合与组合数 2.数据描述 （1）平均值（2）方差与标准差（3）数据的图表表示，直方图，饼图，数表。 3.概率
2013年度全国一级注册结构工程师专业考试 所使用的规范、标准、规程 1．《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB 50068-2001） 2．《建筑结构荷载规范》（GB 50009-2012） 3．《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50223-2008） 4．《建筑抗震设计规范》（GB 50011-2010） 5．《建筑地基基础设计规范》（GB 50007-2011） 6．《建筑桩基技术规范》（JGJ 94-2008） 7．《建筑边坡工程技术规范》（GB 50330-2002） 8．《建筑地基处理技术规范》（JGJ 79-2002） 9．《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB 50202-2002） 10．《混凝土结构设计规范》（GB 50010-2010） 11．《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB 50204-2002）（2010年版）12．《混凝土异形柱结构技术规程》（JGJ 149-2006） 13．《型钢混凝土组合结构技术规程》（JGJ 138-2001） 14．《钢结构设计规范》（GB 50017-2003） 15．《冷弯薄壁型钢结构技术规范》（GB 50018-2002） 16．《高层民用建筑钢结构技术规程》（JGJ 99-98） 17.《空间网格结构技术规程》（JGJ 7-2010） 18．《钢结构焊接规范》（GB 50661-2011） 19.《钢结构高强度螺栓连接技术规程》（JGJ 82-2011） 20．《钢结构工程施工质量验收规范》（GB 50205-2001） 21．《砌体结构设计规范》（GB 50003-2011）
22．《砌体工程施工质量验收规范》（GB 50203-2011） 23．《木结构设计规范》（GB 50005-2003） 24．《木结构工程施工质量验收规范》（GB 50206-2012） 25．《烟囱设计规范》（GB 50051-2002） 26．《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ 3-2010） 27．《高层民用建筑设计防火规范》（GB 50045-95）（2005年版）28．《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60-2004） 29.《城市桥梁设计规范》（CJJ 11-2011） 30.《城市桥梁抗震设计规范》（CJJ 166-2011） 31 《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）32．《公路桥涵地基与基础设计规范》（JTG D63-2007） 33．《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T F50-2011）
新闻采编实务第十一讲
新闻采编实务第十一讲 网络专题的栏目设计 网络专题的内容策划，是针对选定的主题与角度，设计相关的栏目并用合理的结构将它们组织起来，同时选择最合适的手段来表现各个方面的内容。这种策划，最终体现在栏目的设计上。 由于背景资料、相关知识、同类专题等信息内容有一定的模式，因此，栏目策划的重点在核心信息部分。策划是在报道角度的引领下进行，故维度的设置与表现，与角度的选取直接相关。最终形成栏目时，应该通过栏目名称的设计体现出指向性，指向性越明确的栏目，越能体现出事件的特色。 1）以时间为维度：从事件的发生、发展过程、当前状态、历史背景、未来趋势等方面设置栏目。2）以空间为维度：从地理上划分事件发生或波及地区，将每一个地区作为报道的一个栏目。3）以人物为维度：从事件中的人物命运、人物的感情状态等方面设置栏目。 4）以社会环境为维度：从新闻发生的社会背景、社会影响、与其他事件之间的关系等方面设置栏
目。 5）以意见态度为维度：从当事人的态度、相关人物的意见、社会舆论反响、专家的评论等方面设置栏目。 栏目设计的结构方式 在设计栏目时，需要有一种“结构”的思想，即要使栏目之间遵循某种线索或者逻辑关系，形成一个有机的整体，而不是随意地将一些材料拼凑在一起。用结构的思路来设计栏目，不仅可以使专题的内容更完整、更有条理，也便于快速地组织起一个专题。 一、平行聚合式 采用得最多的一种栏目结构方式。 总体思路是： 每一个栏目反映主题的一个侧面，多个角度的栏目集成后，较为全面地反映出全貌或某个突出的局部。各个栏目之间的地位是相对平等的，顺序是自由的。结构主要的目标是完整地表现主题或某个特定的角度，比较适合信息十分丰富、事件处于动态发展中的客观性专题。 二、层层递进式
全国新课标高考文科数学考试大纲 I．命题指导思想 坚持“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于推进普通高中课程改革，实施素质教育”的原则，体现普通高中课程标准的基本理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养. 发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能. II．考试内容与要求 一.考核目标与要求 1.知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. (1)了解 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等. (2)理解 要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想像，比较、判别，初步应用等. (3)掌握 要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决
《建筑装饰构造》复习提纲 1、建筑装饰装修构造的内容包括什么？(建筑装饰装修构造的内容包括构造原理，构造组成和构造做法P1) 2、建筑装饰装修构造类型分为哪两大类？（饰面构造和配件构造两大类P2） 3、室内楼地面构造组成（P14) 4、大规格地砖和小规格地砖在铺贴构造上有何区别？ 5、地毯地面的固定方法（主要有三种，一般采用粘贴法，卡钩法或压条固定法。粘贴法，即直接用胶黏剂把本身带有泡沫橡胶背衬的地毯粘贴在地面上，或沿求地毯四周宽度为100~150MM范围涂胶黏剂，涂用量为0.05KG/M2.卡钩固定法是在房间四地面上用钢钉安设带卡钩的木条，将地毯乡镇紧挂在卡钩上。压条固定法是在地毯周围边设20*30MM,10*25MM木压条，用特制钢钉将压条和地毯钉入混凝土楼板上。P27） 6、实铺式实木地板的防潮处理 7、复合木地板的防潮处理 8、踢脚板的构造方式有哪三种？(构造方式主要有与墙面相平，凸出，凹进三种P36） 9、一般抹灰的组成与结构 10、涂料的施工做法有哪三种？（刷涂、滚涂、喷涂、弹涂。P45） 11、建筑内墙饰面的功能 12、石材墙面的构造处理方式有哪几种？（干挂法和湿挂法,详见P49) 13、重点：镶板墙的各种构造处理和节点处理 14、木龙骨吊顶的组成基本构造处理，在构造中如何保证吊顶的牢固性和耐久性？ 15、轻钢龙骨吊顶的组成和基本构造处理，可与其配合使用的面板有哪些？ 16、店面招牌的形式有哪些？ 17、软包的结构处理 复习提纲（2） 2、在施工前需要对基层浇水湿润的工程有哪些？ 3、哪些工程需要弹出水平控制线？ 4、墙面挂贴石材时应分几次灌浆，第一层应灌到多少mm，第二层应灌多少mm，第三层应灌到低于板上口多少mm处？ 5、木龙骨的次龙骨采用什么方法连接固定？ 6、铺贴小面积地砖是采用什么粘结，铺贴大面积地砖是采用什么作为垫层和什么粘结？ 7、复合木地板铺设的垫层材料有哪些？ 8、轻钢龙骨吊顶需要弹出的安装线有哪些？ 9、在各种饰面的施工中需要用胶合板作为基层的有哪些材料？ 10、地毯的施工中要求踢脚板离地面多少mm，倒刺板固定在离踢脚板多少mm。 11、主龙骨采用什么固定在天花上，次龙骨用什么作为连接件，斜向连接用什么固定于主次龙骨，纸面石膏板采用什么固定在次龙骨上？ 12、石膏板与轻钢龙骨固定的方法有哪些？ 13、实木地板的施工方法有哪些？ 14、玻璃固定的方法有哪些？
新闻价值：事实本身包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。包括:时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性。 新闻政策：就是新闻机构及其控制者对新闻传播的强制性规定；也可以说是国家、政党或是地方政党领导机关对所属新闻媒体规定的宣传方针和宣传纪律，摆阔新闻机构的工作原则和编辑方针，主要体现在政治标准，新闻宣传思想，新闻机构编辑方针三个方面。 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。 记者招待会：又称新闻发布会，通常由政府部门或社会团体、企业事业单位举行。即一群记者访问同一采访对象，这就是新闻发布会。 新闻标题：在新闻之前对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号一般大于正文。其作用是划分与组织新闻内容、揭示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读。接不同的分类标准标可以分不同的种类，制作方式也多种多样。新闻标题从种类上来分共有9种，即：主题、引题、副题、插题、提要题、边题、尾题、栏目题和通栏题等。依据标题所要表达的内容，还可以分为实题和虚题。实题是新闻标题中叙述事实的部分，虚题是新闻标题中发表议论的部分。 隐性采访：隐性采访也称秘密采访或暗访。指新闻记者由于某种原因而不公开身份的采访，这是与显性采访相对而言的。这种采访方式的优点是，不会因为记者的采访而改变采访对象的原来面貌。 社论：社论是代表报社、刊物或通讯社编辑部就当前国内外重大事件、事变或问题表明立场的指导性言论。它包含三个要点：1.代表媒体编辑部2.对当前时事和重大问题有所解释、批判及主张3.目的是指导广大受众。 编者按：是对媒体所发表的新闻报道、文章进行简要的提示、评议、阐述或作补充说明的文字，正式表明编辑部的态度，一般用于较为郑重场合和必要之处。编者按的目的是画龙点睛，吧新闻报道或文章中最精彩的、结论性的意见点出来，以引起读者注意，提高宣传效果，常常被人们称为阅读报刊的“导游”。主要形式有：1.文前按语，居于文章报道之前。2.文中按语。3.编后，是对新闻报道或文章的一点联想和发挥，用于简要说明编辑部对有关新闻报道或文章的基本态度。 编辑方针：编辑方针是编辑人员在选择新闻、修改稿件、制作标题、组织版面时的指导和约束。编辑人员在工作中，不能凭个人志趣、爱好，随心所欲地处理事务，他要遵照编辑方针的要求来决定取舍、增删、褒贬、扬抑，来把报纸的立场、观点、态度、品格和风貌等，通过版面、标题、新闻、言论、文章、图片等反映、体现出来。编辑方针是办报方针在编辑工作中的具体体现，是编辑工作的灵魂。 论述题 怎样选择新闻稿件： 选稿大致有三道程序：一是初选，主要由编辑完成，就是对稿件进行通读和分类。二是复选，主要由版面主编完成，是对初选稿件根据版面要求再做一次挑选。三是定选，主要由编委会完成，定选是对涉及重大问题的报道、重要批评稿件、重要存疑稿件以及对报道后果较难把握的稿件做最后的权衡和选择。选稿的主要依据有两个，一个是编辑方针，一是中心工作。选稿的基本要求有三个：一是要“重”。就是分量要重。二是要新，要新鲜。三是要多，数量要多，信息量要大。 怎样修改新闻稿件： 修改稿件的重点是思想内容好、写作技巧差的稿件。修改稿件的基本原则有三：一是订正事实，使稿件所记述的事实达到真实、清楚、准确、科学、统一。二是校正思想政治上的误差。三是修饰词章，要字斟句酌，一字不苟。简称为把好三关——事实关、政治关、文字关。新闻稿件修改的程序要经过三个步骤：一是通读全文，分析稿件；二是设计方案，着手修改；三是检查复读，精益求精。新闻稿件修改的方法是新闻分析法。第一，删去无用的非新闻事实和非新闻议论。第二，如果稿件篇幅要短些，那么再删去有用非新闻事实和虽有用但非必须的新闻议论。第三，如果稿件篇幅再短些，那么再依次删去第五重要新闻事实、第四重要新闻事实，并再考虑有无必要保留原先保留下的新闻议论。第四，如果由于种种原因，新闻稿要求非常简短，最后的处理就是留下第一重要新闻事实，把其他所有东西统统去掉。
2020年新课标高考数学大纲解析 由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一 考试大纲》已新鲜出炉。此次出炉的新考试大纲与去年相比是否有 变化?兰州一中、西北师大附中、兰大附中的高三老师对大纲进行解 读为考生支招。据介绍，今年《考试大纲》与去年相比，变化较小，高考命题将保持稳定。 数学：提高解题准确性和速度 兰大附中教师刘瑞平李虎 【大纲解析】 2014年新课标全国卷高考数学考试大纲和2013年《考试大纲》 对比，在内容，能力要求，时间(分值)，题型,题量，包括考试说明 后面的题型示例等都没有发生变化，考生可正常复习，不用注意增 减知识点。 【备考建议】 一是整合、巩固。一轮复习刚刚结束，但二轮复习要注意回归课本，浓缩课本知识，进一步夯实基础，掌握方法，凝练思想，提高 解题的准确性和速度。 二是查漏补缺，保强攻弱。在二轮复习中，对自己的薄弱环节要加强学习，平衡发展，加强各章节知识之间的横向联系，根据自己 的实际作出合理的安排，每天进步一点。 三是提高运算能力，加强训练。历年高考中运算题型都占很大比例，高考中的三角函数题，立体几何题，解析几何题，函数与导数题，都要求很强的运算能力。在二轮复习中一定要重视运算技巧， 粗中有细，提高运算准确性和速度。
四是解题快慢结合，改错反思。审题制定解题方案要慢，不要急于解题，要适当地选择好的方案，多想少算，一旦方法选定，解题 动作要快要自信，立足一次成功，平时要注意积累错误，特别是易 错点纠正要认真，更重要的是寻找错误原因，及时总结。取人之长 补己之短，把问题解决在高考之前。 五是重视和加强选择题的训练和研究。对于选择题不但要答案正确，还要优化解题过程，提高速度。尽量灵活运用特值法、排除法、数形结合法、估算法等。
普通高等学校少数民族本科预科数学 考试大纲 （一年制理科） Ⅰ、考试性质与目的 预科数学结业会考是教育部民族教育司指导和监督,高等学校少数民族预科教育教学和管理工作指导委员会受教育部民族教育司委 托负责具体实施，全国各预科培养院校一年制预科学生参加的结业考试。其目的是规范预科教学和管理过程，提高预科教学质量。 Ⅱ、考试方式和时间 全国预科结业会考的考试形式为闭卷机考和闭卷笔试。考试时间为120分钟，其中机考时间为80分钟，笔试时间为40分钟。 满分为100分，机考约占65%，笔试约占35%。 Ⅲ、试卷结构 一、试题类型 机考试题类型为单项选择题、多项选择题、判断题三种。 笔试试题类型为计算题、应用题、讨论题、证明题四种。 二、试题中各部分内容所占比例 一元函数微分学约50%-55％ 一元函数积分学约50%-45％ 三、试题难易度比例 试题按相对难度分为容易题（0.7p1）、中等题（0.4p0.7）、较难题（0p0.4）（得分率p某题平均分/某题满分。如满分5分
题目，平均得分为4分，则得分率p4/5=0.8），这三种难度的试题分别占总分的70％、20％和10％。 Ⅳ、考试内容和考试要求 依据《普通高等学校少数民族本科预科数学教学大纲》（一年制理科）的教学内容，理科考试注重考察学生基础知识、基本技能和思 维能力、运算能力、以及分析问题和解决问题的能力。考生应了解或 理解“一元函数微积分学”中的基本概念与基本定理，掌握或灵活运用“一元函数微积分学”的基本方法，应理解各部分知识结构及知识 点的内在联系，从而形成一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算 能力、解决简单实际问题的能力。 一、极限与连续 （一）考试内容 数列极限；函数极限；极限的运算法则；两个重要极限；无穷小的概 念与阶的比较；函数的连续性和间断点；闭区间上连续函数的性质。 （二）考试要求 （1）理解极限概念（用“N-”、“X-”和“-”语言证明极限不作要求）和性质 （2）掌握左右极限的求法；掌握极限存在与左右极限存在的关 系 （3）会用夹逼准则求简单极限 （4）掌握极限四则运算法则；理解复合函数的极限运算 （5）掌握用两个重要极限求极限的方法
《建筑构造与材料》课程考试大纲 一、考核标准 理解建筑构造设计在整个建筑设计过程中的地位和作用，了解和掌握一般民用建筑构造的基本原理和一般构造方法，掌握有关建筑材料的性质和应用的基本知识及必要的基础理论，了解工程材料性质和材料结构的关系，能够通过构造技术手段，提供合理的构造方案和措施，能够针对不同工程，合理地选择和使用材料。 二、考试内容、形式以及要求 考试采用闭卷笔答的形式，时间120分钟，满分120分。考试题型为主观题和客观题两类，主观题的题型包括计算题、简答题、论述题等；客观题的题型包括单选题、判断题。 （一）建筑构造与材料概论 （1）理解建筑构造技术的研究内容； （2）了解建筑的分类和分级，以及建筑结构体系； （3）掌握建筑模数和模数协调以及影响构造设计的因素和建筑构造技术设计的基本原则。 （4）掌握土木工程材料的分类方法。 （二）墙和基础构造 （1）了解各类墙体的分类、构造方法及基础和地下室等的基本知识，及墙面装修； （2）掌握砌块墙的构造、墙体保温与隔热节能构造和地下室的防水与防潮构造。 （三）楼地面构造技术 （1）了解楼板层的组成与设计要求和构造方法，以及顶棚、阳台和雨篷的基本知识；了解楼板隔声构造； （2）掌握钢筋混凝土楼板层各层的构造做法以及顶棚的构造做法。 （四）屋顶构造技术 （1）了解屋顶构造设计要求、类型和构造方法； （2）掌握平屋顶和坡屋顶的构造。 （五）楼梯构造 （1）了解楼梯设计的基本要求、组成和构造方法，以及室外台阶、坡道、电梯和自动扶梯的基本知识； （2）掌握楼梯各部分尺度确定及钢筋混凝土楼梯构造。 （六）门窗构造 （1）了解门窗的设计要求与类型、各类门窗的特点和构造方法以及外窗遮阳的构造做法； （2）掌握常用门窗的构造组成和构造做法。 （七）变形缝 （1）了解变形缝种类与设置原则和混凝土后浇带的构造；
《电视新闻实务》(课程代码10542) 第一大题：单项选择题 1、一个老记者说，“作为记者，除了睡觉，他的头脑始终在工作”指的是B.记者应该时刻关注社会热点 2、关于新闻时效性，以下说法哪一种是正确的（ C ） A.为了时效性可以忽略其他新闻要素 B.新闻时效就是新闻发生时间与记者采访时间的时间差 C.时效性要服从时宜性 D.没有时效性的事件不能够成为新闻 3、对于电视新闻摄像的初学者来说，应该记住（B ） A.内容为形式服务 B.少用推拉摇移，多拍固定镜头 C.多用推拉镜头 D.镜头越多越好 4、斯大林同志在一次谈话中，称新闻记者是社会活动家，他指的是记者哪种能力（ D ） A.采访能力 B.写作能力 C.现场发挥能力 D.公关能力 5、服装也是一种非言语传播符号，关于出境着装，应做到（D ） A.全凭个人喜好 B.突出个人气质 C.无论何时都要庄重大方 D.要与采访主题与环境和谐一致 6、有时候为了从群体中突出主体人物和重点对象，拍摄时应使用哪种镜头（A ） A.推镜头 B.拉镜头 C.摇镜头 D.移镜头 7、“横看成岭侧成峰”是苏轼的诗句，在电视新闻拍摄中，指的是拍摄的什么应不同( A ) A.角度 B.距离 C.景深 D.景别 8、电视新闻的时间和篇幅有限，为深化主题，则应该更加注重（ C ） A.时效 B.画面感 C.细节 D.冲击力 9、场记的主要工作任务是( A ) A.记录拍摄的主要内容、拍摄地点、姓名等 B.写作新闻稿 C.记录采访对象的话 D.参与拍摄与谈话
10、由摄像机运动、镜头组接以及音乐音响等技巧运用形成的节奏称为（ B ） A.叙述性节奏 B.造型性节奏 C.声画节奏 D.内容性节奏 11、新闻的生命指的是新闻的（ A ） A.真实性 B.重要性 C.接近性 D.客观性 12、电视新闻以及专题片的后期包装除了配音，还有（A ） A.字幕 B.剪切镜头 C.配乐 D.编辑 13、被称为国内外政治经济生活的晴雨表的是（ C ） A.政治新闻 B.经济新闻 C.头条新闻 D.深度报道 14、出版界有句口头禅,买书看皮,读报看题.运用到电视新闻中指的是（ C ） A.电视语言 B.节目标题 C.文字上的好导语,画面上的第一个镜头 D.出境记者 15、赵忠祥在《岁月随想》中说，采访提问要像迷路时问了，不能像公堂上的“审贼”，指的是在采访过程中要做到（D ） A.把握提问时机 B.以自己为主导 C.善于控制情绪 D.平等待人 16、古人所谓“文以载道”，作为电视新闻，则应该（ D ） A.刻意追求轰动效应 B.直接传达所有事实 C.注重经济效益 D.刻意追求真、善、美 17、画面视野开阔，景物范围大，容量也大，属于拍摄中的（ A ） A.远景 B.中景 C.全景 D.近景 18、有些记者习惯坐在屋里想一些东西，再出去找例子验证，这属于（B ） A.有预见性 B.先入为主 C.走捷径 D.新闻敏感 19、电视新闻的文字稿很重要,关于文字稿,应该( B ) A.多用单音词 B.多用双音词 C.多用书面语 D.用多义字 20、电视新闻的同期声除了现场人物采访之外，还包括( D )
2020高考数学考试大纲文 I.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度. Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中数学课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容，确定文史类高考数学科考试内容. 数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测学生的数学素养. 数学科考试，要发挥数学作为主要基础学科的作用，要考查考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，要考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，要考查考生进入高等学校继续学习的潜能. 一、考核目标与要求 1.知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实脸)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. (1)了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，模仿，会求、会解等. (2)理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力 . 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测、想象，比较、判断，初步应用等. (3)掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析，推导、证明，研究、讨论、运用、解决问题等. 2．能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. (1)空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象
从网上下载的高考理科数学考试大纲，在此分享 2011年高考理科数学考纲——新课标版 根据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的数学科部分。 制定《说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中数学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。 Ⅰ．命题指导思想 1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试． 2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求．3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡． 4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ．考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟． 二、试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 1．试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 2．难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题．三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中． Ⅲ．考核目标与要求 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还