保育员（初级）职业技能鉴定
培训班教学计划及教学大纲
保育员初级教学大纲
一、教学目的和任务：
随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。
二、教学的基本要求及容：
（一）专业理论课：
保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。
（二）专业实操课
婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证
考取保育员（初级）证
三、说明：
保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。
四、课程设置及教学计划表
注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整
保育员（初级）培训计划
一、专业（工种）概述
1．名称及含义：保育员（初级）
2．招生对象：在省务工的法定劳动力人员
3．学制：短期培训。
二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级）
1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。
5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。
三、培训容与培训要求
根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。
《保育员（基础知识）》
第一章：保育员的职业道德
【目的要求】:使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的涵，树立高尚的职业道德
【主要容】
1.职业的概念、特征，职业道德的概念。
2.保育员职业道德涵，作用，基本要求，及职业守则。
第二章：对学前教育的认识和理解
【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。
【主要容】：
1.教育的含义、学前教育的含义。
2.学前教育的产生和发展。
3.学前教育思想的发展。
4.我国学前教育发展的概况。
5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。
第三章：对学前儿童的认识和理解
【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。
【主要容】：
1.学前儿童身体发展的主要特点。
2.学前儿童心理发展的主要特点。
3.影响学前儿童身心发展的因素。
第四章：婴幼儿各系统的生理卫生
【目的要求】:使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。
【主要容】：
1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。
2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。
3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各
部位的特点及保育。
4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。
5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。
6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。
7.婴幼儿皮肤的特点及保育。
8.婴幼儿分泌系统的特点及保育。
9.婴幼儿神经系统的特点及保育。
10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。
第五章：婴儿的心理发展
【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要容】：
1.婴儿动作的发展及规律。
2.婴儿语言的发展。
3.婴儿的认知活动和自我意识的发展。
第六章：幼儿心理发展的一般年龄特点
【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素，掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要容】：
1.幼儿心理发展的一般特点。
2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。
第七章：幼儿认知能力的发展
【目的要求】：使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素，掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。
【主要容】：
1.幼儿感知觉：视、听、触、知觉、观察力的发展。
2.记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。
3.想象的概念和要素及作用，幼儿想象的特点，培养幼儿想象力的原则。
4.思维的概念和特点，幼儿思维发展的一般趋势，基本过程及特点。
5.幼儿思维的基本形式及特点，培养幼儿思维能力。
6.注意的概念及与心理过程的关系。
7.幼儿注意的特点，培养幼儿的注意力。
8.语言的作用及幼儿语言的特点。
9.影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。
第八章：幼儿情绪情感的发展
保育员培训计划（初级） 一、说明 本计划根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（初级）制定。 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，以上海市保教人员培训中心制定的保育员初级培训大纲为基础，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的模块式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的十二个培训模块，分保健与教养两大部分，每个模块内视需要设置若干个二级模块----单元。 本计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。 二、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 三、模块设置与培训要求 根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置保健部分六个模块与教养部分六个模块。 保健部分 模块A 小儿生长发育与体锻 使学员了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点，了解小儿体格生长和神经精神发育的规律，了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼常用的方法。
模块B 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员初步了解热能及营养素的名称，了解集体儿童膳食管理的原则。 模块C 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物的概念，了解细菌、常见致病病毒的基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒。 模块D 小儿常见病预防 使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病的主要临床表现；了解常见呼吸道、消化道、肠寄生虫病、皮肤、小儿外科病的主要症状；了解五官疾病及保健要求。 模块E 托幼机构意外事故预防 使学员熟悉托幼机构安全工作要求，掌握5种意外事故的预防，会简单处理2-3种意外损伤。 模块F 托幼机构常用护理法 使学员了解托幼机构4种常用的护理法；会简单进行清洁伤口和晨间检查，会对常见症状进行简单处理。 教养部分 模块A 托幼机构的法规 使学员了解《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《上海市母婴保健条例》的主要精神，《条例》、《规程》制定的依据，适用范围及施行时间；明确幼儿园的性质、托幼园所的任务、保教目标及保教结合原则；知道保育员的任职条件、职责和应遵循的职业道德。 模块B 婴幼儿心理发展基础知识 使学员了解婴幼儿心理发展的特点，一般规律及影响婴幼儿心理发展的因素，知道学习婴幼儿心理发展基础知识的意义，努力做好保育工作。 模块C 婴幼儿生活活动中的保育 使学员明确婴幼儿生活活动的重要性及主要内容，初步掌握婴幼儿生活活动
保育员（初级）职业技能鉴定 培训班教学计划及教学大纲 保育员初级教学大纲 一、教学目的和任务： 随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。 二、教学的基本要求及内容： （一）专业理论课： 保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。 （二）专业实操课 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证 考取保育员（初级）证 三、说明： 保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。
四、课程设置及教学计划表
注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整 保育员（初级）培训计划 一、专业（工种）概述 1．名称及含义：保育员（初级） 2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员 3．学制：短期培训。 二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。
保育员培训考证教学大纲 一、说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。 二、教学对象： 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础
知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下：
保育员培训教学大纲和培训计划（初、中、高级） 一、说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。 以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实 际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。 二、教学对象： 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健， 小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及 应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道 德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方 法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级 保育员进行保育工作指导。四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论 知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、 婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下： 《保育员（基础知识）》
保育员培训计划 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与幼儿园的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能；幼儿园教育要保教并重，促进幼儿富有个性的发展。而保育员的素质关系到幼儿园保教质量的高低，所以对保育员进行培训是我们本期工作的一个重要内容之一，为此特拟定本计划： 一、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 二、培训对象 xxx县从事幼儿保育管理工作的相关人员。 三、模块设置与培训要求 采用了理论知识与操作技能相结合的模块式结构，组合
成理论知识与操作技能一体化的十二个培训模块，分保健与教养两大部分。 保健部分 第一部分：保健 模块A 小儿生长发育与体锻 使学员了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点，了解小儿体格生长和神经精神发育的规律，了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼常用的方法。 模块B 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员初步了解热能及营养素的名称，了解集体儿童膳食管理的原则。 模块C 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物的概念，了解细菌、常见致病病毒的基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒。 模块D 小儿常见病预防 使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病的主要临床表现；了解常见呼吸道、消化道、肠寄生虫病、皮肤、小儿外科病的主要症状；了解五官疾病及保健要求。 模块E 托幼机构意外事故预防 使学员熟悉托幼机构安全工作要求，掌握5种意外事故的预
保育员(中级)培训教学大纲和教学计划 一、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。 二、培训容与培训要求 根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下： 《保育员（基础知识）》 第一章：保育员的职业道德 【目的要求】：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的涵，树立高尚的职业道德 【主要容】：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。 2.保育员职业道德涵，作用，基本要求，及职业守则。
第二章：对学前教育的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。 【主要容】：1.教育的含义、学前教育的含义。 2.学前教育的产生和发展。 3.学前教育思想的发展。 4.我国学前教育发展的概况。 5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。 第三章：对学前儿童的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。 【主要容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。 2.学前儿童心理发展的主要特点。 3.影响学前儿童身心发展的因素。 第四章：婴幼儿各系统的生理卫生 【目的要求】：使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。 【主要容】：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。 2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。 3.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。 4.婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。 5.婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位 的特点及保育。 6.婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。 7.婴幼儿皮肤的特点及保育。 8.婴幼儿分泌系统的特点及保育。 9.婴幼儿神经系统的特点及保育。 10.婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。 第五章：婴儿的心理发展 【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个
初级保育员培训计划 一、说明 为了规范公司家政人员行为规范，广州家事无忧家庭服务有限公司培训部制作此计划。根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（初级）制定。 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，以上海市保教人员培训中心制定的保育员初级培训大纲为基础，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的模块式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的十二个培训模块，分保健与教养两大部分，每个模块内视需要设置若干个二级模块----单元。 本计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。 二、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 三、模块设置与培训要求 根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置保健部分六个模块与教养部分六个模块。 保健部分 模块A 小儿生长发育与体锻 使学员了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点，了解小儿体格生长和神经精神发育的规律，了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼常用的方法。 模块B 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员初步了解热能及营养素的名称，了解集体儿童膳食管理的原则。 模块C 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物的概念，了解细菌、常见致病病毒的基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒。 模块D 小儿常见病预防 使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病的主要临
保育员培训教学大纲 保育员培训考证教学大纲一、说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。 二、教学对象: 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训目标: 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五、四、三级) 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下: 《保育员(基础知识)》 第一章:保育员的职业道德 【目的要求】 :使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德 【主要内容】:1.职业的概念、特征，职业道德的概念。 2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。第二章:对学前教育的认识和理解 【目的要求】 :使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。 【主要内容】:1.教育的含义、学前教育的含义。 2.学前教育的产生和发展。 3.学前教育思想的发展。 4.我国学前教育发展的概况。 5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。
保育员培训方案 一、现状分析:我园保育员文化程度参差不齐，新入职的也很多，对班级卫生和幼儿保育方面工作、保教工作配合上存在较大问题。例:一日工作流程中不知下一个环节是什么?在教育教学活动中不会主动配合等。 二、培训目的: 1、总目标学习保育基本知识与技能，形成对幼儿教师职业的正确认识，成为基本合格的保育员。 具体目标1)专业理念和师德方面了解幼儿园保育员行为常规规范，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的观念。 2)专业知识方面了解幼儿身心发展基本特征，学习幼儿园一日生活中卫生保健任务，目标，内容与基本要求，形成科学的儿童观和教育保育观。 3)专业能力方面基本掌握幼儿园保育职责与工作流程，协助班级教师制定班级常规、班级环境创设、组织卫生保健工作。 三、培训对象:全体保育员 四、培训时间: 2018年8月16日中午1:00---14:00 五、培训内容:保育员培训内容保育员职责 1、热爱幼儿，关心、耐心、细心、热心对待幼儿，配合班主任教师，全面、细致地照顾幼儿每日生活。 2、在教师指导下，做好活动前的准备和整理工作。协助教师组织各项活动和游戏，做到保中有教。 3、严格执行各项制度，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况。 (1)保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。 (2)根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥。
(3)午睡时配合老师多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被，每天幼儿起床后整理清洁好卧室。 指导幼儿盥洗，养成良好的卫生习惯。 （4）夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。 （5）冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。4、按照消毒制度的规定，认真做好茶杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好茶杯架和饭前餐桌的消毒工作。 5、每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。 6、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。 7、负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 8、认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。 9、下班前保育员要检查教室安全，关好门窗、关熄电源。(一)通风换气常规活动室每天早晨幼儿入园前15分钟开窗通风(视天气情况灵活掌握)，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新;寝室每天紫外线灯消毒半小时。启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15-18度;夏季室温不低于27-28度。幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。 (二)环境卫生常规环境卫生保持清洁，坚持每天一小扫，每周一大扫，每月彻底清扫一次。 1、活动室空气新鲜，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内摆设整洁舒适，布置无尘垢。 2、寝室定时开窗和关窗，通风良好，温度、湿度适宜，床铺整齐，窗明几净。床栏杆、暖气、窗台、柜子、灯罩、电扇等无尘土。墙壁干净，无蛛网，床下无杂物。
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0800 幼儿园保育员培训计划范例Examples of training programs for nursery staff
幼儿园保育员培训计划范例(2021 年) 一、指导思想 幼儿园的卫生保健工作是我们保教工作者的一项重要工作，是保健工作的一个极其重要的内容，为了提高幼儿园卫生工作的质量，提高保育员人员的素质及业务水平。我们根据幼儿园总的工作的要求，紧紧围绕幼儿园的实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩 认真贯彻落实《商丘市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化，以科研促保教，不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主体。 二、目前保育员队伍存在的不足之处： 1、卫生工作不能坚持，特别是物品归放、包干区、玻璃、死角等卫生做得不到位，经常会为一个大活动而加班加点地进行卫生工作的补差。 2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。 3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照顾和护理等。 4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。
5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。 6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。 7、参与辅助教学能力差。 8、电脑操作能力差。 三、培训目标： 1.认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育员队伍形象。 2.组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、讲座培训。 3.要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育员队伍的达标率。 四、培训目的： 树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是：不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方面去理解，幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括：良好的适应能力和自我意识，符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此，那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理目标。 五、培训时间：
保育员(初级)职业技能鉴定 培训班教学计划及教学大纲 保育员初级教学大纲 一、教学目的与任务: 随着我区幼儿教育事业的快速发展,为提高保育员的水平与技能,规范幼儿保育工作,满足幼儿园参加升级评估等需求,我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。 二、教学的基本要求及内容: （一）专业理论课: 保育员的职业道德、对学前教育的认识与理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。 （二）专业实操课 婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证 考取保育员(初级)证 三、说明: 保育员就是一个实践性很强的专业课程,在保证专业理论知识的学习基础上,适当加强学员的技能训练就是非常重要的,如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识,同时掌握操作技能。 四、课程设置及教学计划表
注:各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整 保育员(初级)培训计划 一、专业(工种)概述 1.名称及含义:保育员(初级) 2.招生对象:在广东省内务工的法定劳动力人员 3.学制:短期培训。 二、培训目标:通过专业理论知识学习与操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五级) 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防与护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。
保育员专业培训计划 一、培训目标 根据培训对象的特殊性及培训要求，特制定保育员专业培训计划。通过培训，使培训对像对保育员婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿生长发育与体锻、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病预防与护理、托幼机构意外事故的初步处理、托幼机构常用护理法，达到学以致用的效果。通过本课程学习，毕业的学员能掌握保育员专业技能。 二、培训对象 女性年龄18-50周岁，准备从事保育员工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱保育员工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。 三、培训内容 一、婴幼儿各系统生理特点与卫生 使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。 二、小儿生长发育与体锻 使学员掌握小儿生长发育的基本规律，了解影响小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。
三、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能，了解婴幼儿喂养方法，熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。 四、微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解外界因素对微生物的影响，熟悉托幼机构隔离工作的有关知识，当托幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时会配制托幼机构常用的消毒药液 五、小儿常见病预防与护理 使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理；熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理；熟悉小儿五官疾病及保健要求。 六、托幼机构意外事故的初步处理 使学员初步掌握托幼机构预防意外事故的管理方法与内容，熟悉几种意外事故的处理原则及预防要点，会熟练操作4-5种意外事故的初步处理。 七、托幼机构常用护理法 使学员熟悉托幼机构常用护理法，会熟练进行晨检和全日观察，并能根据婴幼儿身体异常变化进行简单护理，了解特殊婴幼儿的一般护理知识。
精品文档 保育员培训计划（初级） 一、说明 本计划根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的中华人民共和国保育员职业技能标准及中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范（初级）制定。 本计划以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，以上海市保教人员培训中心制定的保育员初级培训大纲为基础，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的模块式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的十二个培训模块，分保健与教养两大部分，每个模块内视需要设置若干个二级模块单元。 本计划适用于传统的基地式培训，也适用于网络传播资源共享的远程式培训。 二、培训目标 通过专业理论知识学习与操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 三、模块设置与培训要求 根据培训内容的类别及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置保健部分六个模块与教养部分六个模块。 保健部分 模块A 小儿生长发育与体锻 使学员了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点，了解小儿体格生长和神经精神发育的规律，了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼常用的方法。 模块B 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 使学员初步了解热能及营养素的名称，了解集体儿童膳食管理的原则。 模块C 微生物基础知识与消毒隔离 使学员了解微生物的概念，了解细菌、常见致病病毒的基础知识；掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识，会对环境及各种物品进行预防性消毒。 模块D 小儿常见病预防 使学员掌握四种常见传染病主要临床特征及预防；了解营养性疾病的主要临床表现；了解常见呼吸道、消化道、肠寄生虫病、皮肤、小儿外科病的主要症状； 精品文档 了解五官疾病及保健要求。 模块E 托幼机构意外事故预防 使学员熟悉托幼机构安全工作要求，掌握5种意外事故的预防，会简单处理2-3 种意
《保育员（三级）》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（三级）职业技能培训。 二、培养目标 通过对保育员（三级）理论与技能的培训，使保育员熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。 三．教学课时分配表 高级保育员培训共分4项进行培训，合计180学时，所有参训学员积满160学时，学完所有的理论和技能知识即为培训合格。 <一>理论知识教学；（48学时） <二>技能知识教学；（60学时） <三>幼儿园实践锻炼；（60学时） <四>职业技能鉴定题库辅导训练。（12学时） （1）理论知识（共48课时） 模块《一》清洁和消毒小计12课时 1 、环境卫生2课时 2 、消毒工作2课时 3、配置消毒液 4课时 4、常见传染病的预防工作 4课时 模块《二》生活管理小计26课时 1、晨午晚检与体检4课时 2、做好预防接种的协助工作 2课时
3 、进餐4课时 4 、饮水4课时 5、盥洗和入厕4课时 6、睡眠2课时 7、物品与设备管理 6课时 模块《三》配合教育活动小计12课时 1 、配合室内教育活动6课时 2 、配合室外教育活动6课时 模块《四》做好安全工作和培训指导小计10课时 1、常规安全措施 2课时 2、防止意外伤害 2课时 3、对婴幼儿安全常识教育 2课时 4、安全自护的教育 2课时 5、对初级、中级保育员进行培训与指导 2课时 （2）技能教学模块（合计60课时）模块《一》清洁和消毒小计12课时 1 、搞好环境卫生4课时 2 、消毒工作和配置消毒液4课时 3、常见传染病的预防 4课时 模块《二》生活管理小计20课时 1、晨午晚检与体检4课时 2、做好预防接种的协助工作 2课时 3 、进餐4课时 4 、饮水2课时 5、盥洗和入厕2课时
保育员培训教学大纲和培训计划（初、中、高级）一、说明 本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。 以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。 二、教学对象： 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下： 《保育员（基础知识）》
初级保育员教学计划 一、教学说明 本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（五级）职业技能培训。 各培训机构根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的培训计划大纲。 二、教学目标 通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解婴幼儿生理、心理发展的基本特点；婴幼儿卫生保健的基础知识；托幼机构法规的基础知识；熟悉托幼机构的安全、卫生工作要求以及预防性消毒的方法；初步掌握婴幼儿生活活动中的保育工作操作常规；能初步配合教师开展婴幼儿的生活、游戏、学习、运动，具备托幼机构保育员工作的基本能力。 三、课时计划 1、小儿生长发育与体锻12课时 2、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理4课时 3、微生物基础知识与消毒隔离12课时 4、小儿常见病预防12课时 5、托幼机构意外事故预防8课时 6、托幼机构常用护理法8课时 7、托幼机构的法规8课时 8、婴幼儿心理发展基础知识16课时 9、婴幼儿生活活动中的保育16课时 10、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育 8课时 11、托幼园所设备、物品的保管4课时 12、保育员专业技能技巧32课时 13、综合实习26课时 14、复习与动机16课时 总182课时 四、教学要求与教学内容 模块 1 小儿生长发育与体锻 1、教学要求
通过本模块的培训，培训对象能够 （1）了解小儿各年龄阶段的划分及保健要点 （2）了解小儿体格生长和神经精神发育的规律 （3）了解小儿体格锻炼的意义和体格锻炼的常用方法 2、教学主要内容 （1）理论知识 1.1 小儿生长发育 1.2 小儿体格锻炼 3、教学方式建议 教学方式采用理论授课方式为主，并结合托幼园所现场观摩。 模块 2 小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理 1、教学要求 通过本模块的教学，教学对象能够 （1）了解热能及营养素的名称 （2）了解集体儿童膳食管理的原则 2、教学主要内容 （1）理论教学内容 1.1 热能的需要及七大营养素 1.2 幼儿膳食安排与集体儿童膳食管理 3、教学方式建议 教学方式采用理论授课方式为主，并结合托幼园所现场观摩。 模块 3 微生物基础知识与消毒隔离 1、教学要求 通过本模块的教学，教学对象能够 （1）了解微生物的概念及细菌、常见致病病毒的基础知识 （2）掌握托幼机构卫生工作要求；熟悉托幼机构消毒工作的有关知识（3）会对托幼园所环境及各种物品进行预防性消毒 2、教学主要内容 （1）理论教学内容 1.1 微生物基础知识 1.2 托幼机构的卫生工作和消毒要求
连云港金山中等专业学校 《保育员（三级）》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《保育员》职业标准编制，适用于保育员（三级）职业技能培训。 二、培养目标 通过对保育员（三级）理论与技能的培训，使保育员熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。 三．教学课时分配表 高级保育员培训共分4项进行培训，合计180学时，所有参训学员积满160学时，学完所有的理论和技能知识即为培训合格。 <一>理论知识教学；（48学时） <二>技能知识教学；（60学时） <三>幼儿园实践锻炼；（60学时） <四>职业技能鉴定题库辅导训练。（12学时） （1）理论知识（共48课时） 模块《一》清洁和消毒小计12课时 1 、环境卫生2课时 2 、消毒工作2课时 3、配置消毒液 4课时 4、常见传染病的预防工作 4课时 模块《二》生活管理小计26课时 1、晨午晚检与体检4课时
2、做好预防接种的协助工作 2课时 3 、进餐4课时 4 、饮水4课时 5、盥洗和入厕4课时 6、睡眠2课时 7、物品与设备管理 6课时 模块《三》配合教育活动小计12课时 1 、配合室内教育活动6课时 2 、配合室外教育活动6课时 模块《四》做好安全工作和培训指导小计10课时 1、常规安全措施 2课时 2、防止意外伤害 2课时 3、对婴幼儿安全常识教育 2课时 4、安全自护的教育 2课时 5、对初级、中级保育员进行培训与指导 2课时 （2）技能教学模块（合计60课时）模块《一》清洁和消毒小计12课时 1 、搞好环境卫生4课时 2 、消毒工作和配置消毒液4课时 3、常见传染病的预防 4课时 模块《二》生活管理小计20课时 1、晨午晚检与体检4课时 2、做好预防接种的协助工作 2课时 3 、进餐4课时 4 、饮水2课时
保育员培训教学大纲与培训计划(初、中、高级) 一、说明 本教学大纲就是根据劳动与社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共与国保育员职业技能标准》及《中华人民共与国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学与现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合,包含了完整的保育婴幼儿的理论知识与操作技能。采用了理论知识与操作 技能相结合的课题式结构,组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题,分技能与理论两大部分,各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。 二、教学对象: 从事或准备从事保育员这一职业的人员。 三、培训目标: 通过专业理论知识学习与操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格五、四、三级) 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防与护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及 应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与 求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级 保育员进行保育工作指导。四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》与《理论 知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到的学习目标就是理解有关保育员职业道德、 婴幼儿生理、心理、教育的基本特点,能够及时发现幼儿身体的异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点与难点如下: 《保育员(基础知识)》
保育员(中级)教学大纲和教学计划
保育员(中级)培训教学大纲和教学计划 一、培训目标： 通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。 5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。 二、培训内容与培训要求
根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下： 《保育员（基础知识）》 第一章：保育员的职业道德 【目的要求】：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵，树立高尚的职业道德 【主要内容】：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。 2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。 第二章：对学前教育的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。 【主要内容】：1.教育的含义、学前教育的含义。 2.学前教育的产生和发展。 3.学前教育思想的发展。 4.我国学前教育发展的概况。 5.我国学前教育的性质、任务、目标、原则。 第三章：对学前儿童的认识和理解 【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。 【主要内容】：1.学前儿童身体发展的主要特点。