互帮互助收获快乐教
案
互帮互助，收获快乐
设计理念：
一年级的学生在集体学习、生活的时间短，不懂的怎么互相帮助，不会与人合作。针对这一现象，教师有责任设计丰富多彩的主题活动，指导他们学会关心别人，学会辨别什么事真正的帮助，怎样在别人需要的时候提供利索能及的帮助，体会互相帮助的好处，感受在互帮互助的集体中生活、学习的快乐。引导学生关心他人，帮助伙伴，感受帮助别人、快乐自己的幸福体验，培养他们互帮互助、团结友爱的良好品质。
教学目标：
1.学会关心别人，会辨别什么是真正的帮助，能用正确、恰当的方式去主动关心他人，能在别人需要的时候提供利索能及的帮助。
2.了解并体会互帮互助在生活中的重要作用，初步培养学生互帮互助的思想意识。
3.感受在互帮互助的集体中生活、学习的快乐，培养互帮互助、团结友爱的良好品质。
教学重点：能用正确、恰当的方式去主动关心他人，能在别人需要的时候提供利索能及的帮助。
教学难点：感受在互帮互助中生活、学习的快乐，培养互帮互助、团结友爱的良好品质。
课前准备：
1.“互帮互助”小故事。
2.调查身边有哪些需要帮助的人？
教学流程：
一、联系生活，揭示主题
1.出示照片，请当事人复述事情经过。
2.教师随机采访：当时你们没说什么吗？你为什么说谢谢？为什么笑了？
3.学生交流感受：同学们，现在你知道这张照片背后的故事了吧？你想说点什么？
（引导学生初步体会，帮助别人会让别人快乐，自己也会收获快乐）
4.揭示课题《互帮互助，收获快乐》
【设计意图：从学生身边最常见的互帮互助小事入手，引导学生体会到帮助别人，就是在别人需要的时候做一件力所能及的小事。同时，感受到帮助别人或得到帮助能够收获快乐，从而引入本节课的主题。】
二、体会互帮互助的好处
1.读案例，有体会：
（1）阅读《小刺猬和小山羊》。
（2）讨论：小刺猬是怎样吃到苹果的呢？
（3）说说对互相帮助的理解。
（4）小结：有很多事情，大家互相帮助，才能做得更好，帮助别人会获得一份真正的友谊。
（通过讨论，引导学生体会，帮助别人会获得一份真正的友谊）
2.看视频，有思考：
（1）大胆设想：如果姐姐没有帮助弟弟会怎么样？
（2）说说对互相帮助的理解。
（3）小结：你帮助了他人，在你最困难的时候别人也会帮助你，甚至是在生命遭遇危险的时候，互相帮助能拯救生命。
（通过想象，引导学生体会你帮助了他人，在你最困难的时候别人也会帮助你）
3.说身边事，收获快乐：说说对互相帮助的理解
（通过交流自己身边互帮互助小故事，学生畅谈心里感受，引导学生体会帮助别人给别人带来快乐的同时，自己也会收获快乐）
【设计意图：通过丰富的体验活动，在畅谈心理感受的过程中，引导学生深刻体会互帮互助在生活中带来的好处，感受在互帮互助的生活、学习的快乐，培养互帮互助、团结友爱的良好品质。】
三、学会互帮互助的方法
1.辨析真伪帮助：判断，并说说日常生活中遇到下面的事情你会怎么做？（1）下课了，小明有道数学题不会，记得团团转，同桌见到了马上递过来一个本子说：“给，我帮你，抄我的吧，我全对了。”
（2）小雪玩着玩着突然流鼻血了，却没有带纸巾，小华希望得到老师的表扬，所以马上吧纸巾递给了他。
（3）小红的文具盒忘带了，小丽把铅笔借给了他却提出要求：想借她新买的故事书看两天。
2.看视频，交流：什么是真正的互帮互助？
（引导学生通过观看视频，知道互帮互助就是在别人有困难的时候做一件力所能及的事，体会帮助别人是不需要回报的）
【设计意图：通过辨析真伪帮助和观看《爱心是怎样传递的》视频，引导学生正确理解“互帮互助、收获快乐”的含义，真正地学会互帮互助的方法，即在别人需要帮主时，为他做一件力所能及的小事。】
四、开展互帮互助行动