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书法课程计划安排表模板
下面是一个简单的书法课程计划安排表模板的文字描述。
该模板适用于书法培训机构或教师，用于规划书法课程的安排和内容。
书法课程计划安排表模板示例：
在此表中，每行代表一个书法课程，每列包含不同信息：
1. 课程编号：为每个课程指定一个唯一的编号，方便识别和管理。
2. 课程名称：填写课程的名称，例如初级书法课程、中级书法课程等。
3. 授课内容和目标：简要描述每个课程的授课内容和学习目标，以便学生了解课程内容和期望达到的成果。
4. 上课时间：指定每个课程的上课时间，包括周几和具体时间。
5. 授课地点：填写每个课程的上课地点，例如教室名称或地址。
6. 授课教师姓名：填写负责每个课程授课的教师姓名，确保学生知道谁将教授每个课程。
根据您的书法课程安排和内容，您可以根据实际情况增加或减少课程数量，并根据教学计划来设计合适的上课时间和教师安排。
请确保书法课程计划安排表详细清晰，让学生和其他相关人员能够方便地了解课程安排和相关信息。
四年级书法教学计划和教学进度表一、学情分析。
四年级学生已经有了一定的书写基础，但在笔画的精细度、字形结构的把握以及书写的规范性上还有待提高。
他们对书法艺术有了初步的认识，具有较强的好奇心和学习积极性，能够在教师的引导下进行系统的书法学习。
二、教材分析。
人教版四年级书法教材内容丰富，涵盖了多种字体的书写指导，从基本笔画到复杂的结构组合，循序渐进地引导学生提高书写技能。
教材注重书法文化的渗透，通过介绍书法家的故事、书法作品赏析等板块，让学生在学习书写的同时，感受书法艺术的博大精深。
三、教学目标。
（一）知识与技能目标。
1. 学生能够熟练掌握汉字的基本笔画、笔顺规则，书写规范、端正、整洁。
2. 学会多种结构类型汉字的书写方法，如上下结构、左右结构、包围结构等，提高字形结构的把握能力。
3. 了解不同字体（楷书、行书等）的特点，能临摹简单的书法作品。
（二）过程与方法目标。
1. 通过示范、练习、点评等教学环节，培养学生的观察能力、模仿能力和自我纠错能力。
2. 鼓励学生在书写过程中探索适合自己的书写方法，提高书写效率。
（三）情感态度与价值观目标。
1. 培养学生对书法艺术的兴趣，感受书法的美感，激发热爱祖国传统文化的情感。
2. 培养学生认真、细心、耐心的书写习惯，提高审美情趣。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 基本笔画的精准书写和多种结构类型汉字的合理布局。
2. 书法作品的临摹技巧，包括笔画的形态、字间距、行间距等。
（二）教学难点。
1. 不同结构汉字的比例协调和重心平稳。
2. 如何引导学生在临摹中融入自己的理解，表现出书法作品的神韵。
五、教学方法。
1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地看到笔画的起笔、行笔、收笔以及字形结构的组合。
2. 练习法：安排充足的课堂练习时间，让学生在实践中提高书写技能。
3. 讨论法：针对书法作品赏析、书写技巧等问题组织学生讨论，激发学生的思维。
4. 多媒体辅助教学法：通过播放书法视频、展示书法作品图片等方式，丰富教学内容。
书法课程进度表第一节1.介绍笔、墨、纸、砚。
2.介绍中国书法各种书体及发展3.执笔方法。
第二节1．讲授隶书的主要特点2．讲授真书的内容以及学习真书的作用3．讲授毛笔的使用和保养方法第三节1．描红方法以及该方法与学习书法过程中的作用2．专家评描红如何制作和使用3．学习“横画”的写法第四节1．学习“竖画”的写法2．讲解两种横画的方法和原理3．练习两种“横画”的写法第五节1．学习“点画“的写法2．介绍点的基本形态和写法3．临摹“点画”的写法第六节1. 介绍“撇画”的形态和写法2．练习“撇画”的写法3．第七节4.介绍“捺画”的形态和写法5.练习“捺画”第八节1. 介绍“折画”的形态和写法2. 练习“折画”的写法第九节1. 介绍隶书的基本笔画2. 重点讲解基本笔画的方法和注意内容3. 基本点画训练第十节1. 讲解临帖的要点及方法2. 实操练习第十一节1. 讲解基本组字的方法和形态2.“文、士、十”字头的形态和写法及组字原则第十二节1.讲解“两点头、草字头、人字头”的形态和写法及组字原则2.临摹练习第十三节1. 讲解“春字头、日子头、四字头”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第十四节1. 讲解“宝盖头、雨字头、臼字头”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第十五节1. 讲解字底的写法，“口子底、月字底、四点底”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第十六节1. 讲解“八字底、子字底、心子底”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第十七节1. 讲解“儿字底、女字底、贝字底”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第十八节综合练习第十九节初级提高班，讲解左偏旁的写法1. 讲解“单人旁、双人旁、竖心旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十节1. 讲解“木子旁、提手旁、示字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十一节1. 讲解“弓子旁、左耳旁、山字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十二节1. 讲解“土字旁、月字旁、言字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十三节1. 讲解“车字旁、金字旁、子字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十四节1. 讲解“火字旁、三点水、绞丝旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十五节1. 讲解“女字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十六节讲解右偏旁的写法1. 讲解“立刀旁、寸字旁、右耳旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十七节1. 讲解“见字旁、隹字旁、反文旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十八节1. 讲解“力字旁、殳字旁、戈字旁”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第二十九节包围部首的写法1. 讲解“广字头、尸字头、戊字头”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第三十节1. 讲解“走之底、截字头、同字框”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第三十一节1. 讲解“门字框、几字框、”的形态和写法及组字原则2. 临摹练习第三十二节独体字的结构方法独体字：由笔画直接组合而成，没有偏旁、部首可作依赖的字。
三年级下册书法教学计划及进度表全文共5篇示例，供读者参考三年级下册书法教学计划及进度表1一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导１、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
教学计划本学期根据学校的具体情况和要求有计划有目的地开展三年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课堂”，将书法课程搞得有声有色。
一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、学生分析三年级学生接触毛笔书法才刚开始，对基本的执笔、运笔、行笔都不怎么了解，书法基础知识欠缺。
基于这种现状，我们采用循序渐进的原则，在学生学会欣赏书法作品的同时，教会学生正确的书写姿势，执笔方法和应用书法工具，初步学会用毛笔来写字。
使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能，学有所得，学有所成。
三、教材分析1．在教学中我们充分应用教育部审定的书法练习指导四年级上册教材，按课程进度，学会教材上所列的基本笔画。
并结合相关的字进行练习。
2.激发学生学习书法的深厚兴趣，让学生在书写的过程中体会运笔的方法。
养成的良好的书写习惯，持之以恒，坚持每天学写书法。
四、教学目标1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
五、教学措施及方法1．加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加强作业检查批改力度。
课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写姿势，养成良好的习惯。
3．继续深入研究开发学生书法校本教材。
4．强化责任意识，抓好学生的习字质量。
5．有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平：6．定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品（主要从书法选修班中选取）。
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
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授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：
昌吉市第×中学2019年--2020年第二学期七年级（书法课）教学进度计划表
授课教师：。
书法模块教学进度表的安排：
单元
周
次
内容
第
一
单
元
第1周1、书法家故事2、介绍文房四宝
学
书
笔
法
第2周1、书写姿势、准备2、执笔方法等常识
第3周1、介绍运笔方法2、教师师范
第
二
单
元
第4周1、作品欣赏2、基本笔画的掌握要求
基
本
笔
画
第5周1、基本笔画2、学生练习
第6周1、作业检查2、笔画复习3、基本笔画第7周1、作业检查2、笔画复习
第8周1、书法家故事2、笔画变异
第9周1、学习临摹2、师示范3、作品欣赏
第三单元第10周1、字头写法2、范字归类、练习3、明确要求
偏旁部首第11周1、作业点评2、字头写法3、范字归类、练习
第12周1、作业点评2、字头写法3、复习巩固
第13周1、书法家故事2、字底写法3、明确要求、练习
第14周1、左右偏旁2、明确要求、练习
第15周1、作业交流、评价总结2、展出。
书法学习进度计划一、学习目标及初步规划书法作为中国传统艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵，对于提高审美情趣和个人修养起着重要作用。
因此，学习书法是一件非常有意义的事情。
为了提高自己的书法水平，我制定了以下的学习进度计划。
1.学习目标（1）掌握基本笔法和汉字结构，能够独立书写常用汉字。
（2）理解并能够运用书法艺术的基本概念和技巧，掌握行书、草书、楷书和隶书的基本风格和特点。
（3）提高自己的绘画技巧，擅长用毛笔和墨水勾勒出优美的线条和构图。
（4）加强书法作品的鉴赏和评价能力，了解书法发展的历史和流派。
2.初步规划在学习书法的过程中，我计划按照以下顺序逐步深入：（1）学习基本笔法和常用字的写法，掌握毛笔的使用技巧。
（2）逐步练习不同字体的书写，熟悉并掌握行书、草书、楷书和隶书的风格和特点。
（3）通过模仿和实践，提高自己的绘画技巧，运用毛笔和墨水书写出具有艺术感染力的作品。
（4）学习书法的历史渊源和不同流派的特点，提高自己的鉴赏能力和创作水平。
二、学习方法和步骤1. 积累基础知识学习书法首先要了解基础知识，包括毛笔的种类、字的结构和笔画的写法等。
可以通过查阅书籍、资料或者上网搜索，积累这些基础知识，并注意进行笔墨纸砚的准备。
2. 练字与模仿在掌握了基础知识后，需要进行大量的练习，尤其是对于字体的模仿和书写。
通过模仿名家作品和书写常用字体，逐步提高自己的笔法和书写技巧。
3. 善用工具和材料书法需要用到一些专门的工具和材料，如毛笔、宣纸和墨汁等。
在学习的过程中，需要合理选购这些工具和材料，并且善加利用，以提高自己的书写效果。
4. 细致入微，注重细节书法是一门精细的艺术，需要非常认真地对待每一个笔画，每一个字体。
要注重细节，细致入微，这样才能写出尽善尽美的书法作品。
5. 多思考，多实践在学习书法的过程中，要多思考、多实践。
在练字的时候，要多看书法作品，多进行对比分析，多探索创新，不断提高自己的书法水平。
二年级书法教学进度表摘要：一、二年级书法教学进度表简介二、二年级书法教学的具体内容1.基本笔画练习2.汉字结构与笔顺3.常用偏旁部首学习4.字形分析和书写规律三、教学目标与要求1.掌握基本笔画书写技巧2.熟悉汉字结构与笔顺规则3.学会分析字形并运用书写规律四、教学安排与建议1.合理安排教学进度2.注重学生实际书写能力培养3.结合传统文化，提高学生对书法的兴趣正文：书法是我国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣和提高汉字书写能力具有重要意义。
本文将针对二年级书法教学进度表进行介绍。
一、二年级书法教学进度表简介根据教育部门的相关要求，结合学生的认知能力和兴趣特点，二年级书法教学进度表主要包括基本笔画练习、汉字结构与笔顺、常用偏旁部首学习和字形分析及书写规律等内容。
二、二年级书法教学的具体内容1.基本笔画练习：二年级书法教学首先从基本笔画入手，如横、竖、撇、捺等，通过反复练习，使学生熟练掌握各种笔画的书写技巧。
2.汉字结构与笔顺：在基本笔画的基础上，引导学生学习汉字的结构和笔顺规则，使学生能够正确地书写汉字。
3.常用偏旁部首学习：介绍常见的偏旁部首，如“人”、“山”、“木”等，并让学生学会运用这些偏旁部首进行汉字的组合。
4.字形分析与书写规律：通过分析汉字的笔画、结构、偏旁部首等方面的特点，让学生了解并掌握汉字的书写规律，从而提高书写速度和字形美观度。
三、教学目标与要求1.掌握基本笔画书写技巧：能够熟练地书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并运用到汉字的书写中。
2.熟悉汉字结构与笔顺规则：了解汉字的结构组成和笔顺规则，保证汉字书写的规范性。
3.学会分析字形并运用书写规律：通过字形分析，掌握汉字的书写规律，提高书写速度和字形美观度。
四、教学安排与建议1.合理安排教学进度：根据学生的认知能力和兴趣特点，合理安排书法教学进度，避免过快或过慢的教学速度。
2.注重学生实际书写能力培养：在教学过程中，注重学生的实际书写能力培养，使学生在练习中不断提高自己的书写水平。
五角星书法课程安排说明：书法课程分为四个部分，即硬笔基础班、硬笔提高班、软笔基础班、软笔提高班。
课程介绍硬笔基础班本阶段培养孩子规范的书写习惯，着重强调坐姿握笔姿势及力度调整，汉字的基本笔画书写（横竖撇捺点勾等基本笔画），笔顺的练习，中间穿插着相当一部分的独体字，也就是说，课程内容主要是对独体字进行了比较正统的训练。
其实在汉字里面占大多数的还是合体字，合体字的字形较独体字而言更为复杂。
基础班则是根据情况将合体字的基本偏旁进行归类分组练习。
通过基础班的学习，学生对一般类型的合体字(比较复杂的，生僻的合体字除外)就会做到合理的安排布局，同时书写规范，卷面整洁，字迹清晰工整等书写要求也是授课重点。
硬笔提高班本阶段是以硬笔基础班为基础而开设的，主要面向对硬笔书法有兴趣或者有一定的硬笔书法功底（招收对象会进行考核）的教学对象。
提高班以古代名帖为典范，课程安排不仅仅是笔画的练习，更重要的是引导学生从碑帖的角度去理解书法，理解中国汉字。
教学过程中主要是训练学生如何摆好合体字的结构（左右、上下、包围、半包围等），同时使学生在遇到未曾见过的陌生字形时，能够及时地，准确地做出判断，写出一手漂漂亮亮的中国字，使自己的硬笔书法有一个质的飞跃。
软笔基础班本阶段主要是面向对中国书法（特指毛笔书法）有兴趣的教学对象而开设，课程主要是介绍中国传统文房四宝（笔、墨、纸、砚），中国书法的演变（甲金篆隶楷草），学会欣赏精妙的中国书法，了解不同时代书法的特点，最主要的是掌握楷书中基本的书法笔画（横竖撇捺点勾等基本笔画）的书写方法，同时学会认识最简单的繁体字并能熟练的书写，最后还要能独立的完成一副书法创作。
软笔提高班本阶段是在软笔基础班的基础上开设的，学员必须具有一定的软笔书法功底或者对中国传统书法有浓厚的兴趣（招收对象会进行考核），因为本阶段所开设的内容为专业书法课程，可与全国书法高考相结合（目前全国八大美院及清华大学、复旦大学、北京师范大学、武汉大学等着名学府都招收书法特长生），课程安排主要是习帖临帖，即对古代着名碑帖进行临摹以及熟练掌握多种字体，包括楷书、篆书、行书等常写字体，从一个较全面的角度审视中国传统书法从而领悟书法的独特魅力，能写出一手漂亮的毛笔字，最后能创作一副有自己艺术风格的书法作品，或者凭借书法进入到自己理想的大学殿堂，开创美好人生。
培训机构晚辅教学计划执行方案
教学对象：中心学员；
教学时间：晚自习期间；
小学：16:30——21:00 中学：18:40——21:00
教学要求：根据不同年级、不同班别设定每周方案，学生必须在教师监督下完成每日中心布置的任务；
具体作业任务设置参照下表
（一对一）学员计划学习辅导表
注：此表不得遗失，须入档；
（作业辅导）周计划学习辅导表
作业辅导周计划完成表
辅导科目：作业辅导辅导时间：月周班主任：
注：此表不得遗失，每周星期五交由教学主管检查；
晚辅导周计划完成表
辅导科目：（）辅导时间：月周班主任：
注：此表不得遗失，每周星期五交由教学主管检查；。
