2016年山东科技职业学院单招数学模拟试题（附答案解
析）
一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项
中，只有一项是符合题目要求的.
1．（）
A．B．C．D．
2．若，则“”是“”的（）
A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件
C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件
3．函数f (x)=2|x-1|的大致图象是（）
A B C D
4．下列命题正确的是（）
A．垂直于同一直线的两条直线平行
B．若一条直线垂直于两条平行线中的一条，则它垂直于另一条
C．若一条直线与两条平行线中的一条相交，则它与另一条相交
D．一条直线至多与两条异面直线中的一条相交
5．从6名男生和2名女生中选出3名志愿者，其中至少有1名女生的选法共有（）
A．30种B．36种C．42种D．60种
6．首项系数为1的二次函数在处的切线与轴平行，则（）A．B．
C．D．
7．若圆的半径为1，圆心在第一象限，且与直线和轴都相切，则该圆的标准方程是（）
A．B．
C．D．
8．已知为等差数列，为等比数列，其公比，且,若,则（）
A．B．C．D．或
9．已知，且，若恒成立，则实数的取值范围
是（）
A．或 B．或
C．D．
10．已知，C为线段AB上距A较近的一个三等分点，D为线段CB上距C 较近的一个三等分点，则用、表示的表达式为（）
A．B．C．D．
二.填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分.把答案填在答题卡相应位置上. 11．设集合，，则 .
12． (－)6的展开式中的常数项是 (用数字作答) .
13．已知椭圆的离心率，则m的值为___________.
14．一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了
10000人，并根据所得数据画出了样本
的频率
分布直方图（如图），为了分析居民的收入与
年龄、学历、职业等方面的关系，要从这
10000人中再用分层抽样方法抽出100人作
进一步调查，则在（2500，3000）（元）月收
入段应抽出的人数为 .
15．将大小不同的两种钢板截成A、B两
种
规格的成品，每张钢板可同时截得这两
种规格的成品的块数如右表所示．若现
在需要A、B两种规格的成品分别为12
块和10块，则至少需要这两种钢板共
张.
三、解答题：本大题共6小题，共75分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤. 16．（本小题满分12分）
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2：《当迷茫泛滥成灾》话剧表演 4：领导、老师或学生会主席团成员做活动的总结5：抽取幸运观众 活动后期： 1、活动会场卫生 2、活动总结材料 一、活动经费预算： 物品 数量 单价（元） 总价（元） 气球 2 8 16 彩带 2 6 12 双面胶 1 8
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建校五十周年大事记 1958年10月，经省人委（58）鲁水乙字5071号文件批准成立山东省水利技工学校，隶属于山东省水利厅。建校之初，校部设在省水利厅工程局，下设技校办公室。学校采取“统一领导、队为基础、分散办学”方式，设“机械专业”和“建筑安装”专业。 1958年11月3---4日，学校组织第一次招生考试，由学校统一命题，各专区组织考试，当年完成招生1570人。 1960年2月22日，省人委以（60）基计字132号文批准学校定址于淄博市周村区，规模2000人，建筑面积16600㎡。 19 65年7月26日，改为“半工半读”学校。 1969年5月7日，淄博市革委会发出淄革发（69）第129号文，决定学校正式停办。 1980年5月，省计委批复同意学校恢复重建，选址张店，改名为山东省淄博水利技工学校。 1981年10月23日，举行恢复建校后的首届新生开学典礼。 1985年2月，省水利厅成立山东省水利职工培训中心，设在我校，作为全省水利职工培训基地。 1985年，华东水利学院在我校建立农水专业大专函授辅导站。 1987年4月27日—28日，学校召开首届教职工代表大会。 1988年，学校推行劳动部统一规定的双证书制度，即毕业证书与职业资格证书。 1989---2000年，承担了中德合作山东粮援项目80%的培训任务，
先后为该项目培训了18个不同岗位的管理与技术人员3813人次，得到了国家有关部委和德国政府官员的高度评价，被德国驻华大使誉为“中德合作最好的范例”。 1992年7月4日，省政府批准在我校设立山东省水利职工中等专业学校。 1992年秋，学校召开第二届教职工代表大会。 1993年11月22日，省劳动和社会保障厅批准我校恢复原名“山东省水利技工学校”。 1993年11月27日，省劳动和社会保障厅批准我校为“山东省重点技工学校”。 1993年，参加济宁市水利局关于“无管潜水泵设计、研制”课题研究，如期完成了一台无管潜水泵的加工、制作、组装和田间性能试验的任务，获厅科技进步二等奖。 1994年1月，国家劳动和社会保障部批准我校为“全国重点技工学校”，是全国水利系统第一也是唯一获此殊荣的技工学校。 1994年11月，在中国水利教育协会职教分会成立大会上，我校被推荐为职教分会常务理事单位，全国水利水电技工教育研究会筹备会议推荐我校为副主任单位。 1995年5月，我校成功举办了水利水电技工学校教育研究会成立大会暨技工教育改革发展研讨会，大会正式通过了我校为副主任单位。 1996年2月28日，经劳动和社会保障部和水利部批准，在我校成立“山东省水利行业特有工种职业技能鉴定站”。 1996年，我校“暖气散热加装复合器研制试验”课题，获厅科
山东省比较好的专科院校 院校名称所属省份所属市所属层次山东中医药高等专科学校山东省公办烟台市专科淄博师范高等专科学校山东省公办淄博市专科山东电力高等专科学校山东省公办济南市专科山东水利专科学校山东省公办泰安市专科菏泽医学专科学校山东省公办菏泽市专科山东医学高等专科学校山东省公办临沂市专科济宁师范专科学校山东省公办济宁市专科山东万杰医学高等专科学校山东省教育厅民办淄博市专科山东畜牧兽医职业学院山东省公办潍坊市专科威海职业学院山东省公办威海市专科聊城职业技术学院山东省公办聊城市专科日照职业技术学院山东省公办日照市专科曲阜远东职业技术学院山东省教育厅民办曲阜市专科山东劳动职业技术学院山东省公办济南市专科莱芜职业技术学院山东省公办莱芜市专科青岛职业技术学院山东省公办青岛市专科济宁职业技术学院山东省公办济宁市专科山东商业职业技术学院山东省公办济南市专科山东军星职业技术学院山东省公办济南市专科山东经贸职业学院山东省公办潍坊市专科
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山东水利技师学院 2010—2011学年第一学期期末考试 《机械设计基础》试卷B 题号一二三四五六总分 得分 一、单项选择题（每小题1分，共计10分） 1、（）是机器的装配单元。 A、零件 B、部件 C、零部件 D 构件 2、热处理中的调质是（）。 A、淬火加高温回火 B、淬火加低温回火 C、高温回火加淬火 D、低温回火加淬火 3、螺纹的公称直径是指（）。 A、大径 B、中径 C、小径 D、半径 4、套筒是（）联轴器。 A、刚性联轴器 B、挠性传动器 C、安全联轴器 D、弹性联轴器 5、下列传动中没有准确的传动比的是（）。 A、涡轮传动 B、链传动 C、齿轮传动 D、带传动. 6、带传动中小带轮包角的取值范围（）。 A、大于0°小于120° B、大于30°小于150° C大于120°小于180°D大于120°小于150° 7（）和（）重合时获得的中心距是标准中心距。 A、节圆和节圆 B、分度圆和分度圆 C、节圆和分度圆 D、半圆和分度圆 8、某机构，高速要求旋转精高时应选择（）。 A、滚子轴承 B、球轴承 C、轻系列轴承 D、重系列轴承 9、（）不是滚动轴承的支承结构形式。A双支点单向固定支承 B一端双向固定一端游动支承 C双支点游动支承 D双支点双向固定支承. 10、当n/nc≥0.7时，回转件的平衡应选择（）。 A、刚性回转件的平衡 B、挠性回转件的平衡 C、韧性回转件的平衡 D、塑性回转件的平衡 二、填空题（每空0.5分，共计20分） ⒈机械设计的一般程序是（）、 （）、（）、（）。 ⒉机械的操作者要做到的四会是（）、（）（）、（）。 ⒊可拆联接分为（）、（）、（）、（）、（）。4. 螺纹联接的主要类型包括（）、（）、（）和（）。 5. 摩擦带按截面形状分为（）、（）、（）、 （）,在机械中得到应用最广泛的是（）。 6. 渐开线齿廓的啮合特性有（）、（）、 （）。 7.机构的组合方式可划分（）、（）、 （）、（）为四种。 8．销按作用可分为（）、（）、（）三种。 9．齿轮传动的类型按照轴的相对位置可分为（）、（）、（）,其中蜗杆传动属于（）。 10．滚动轴承是由（）、（）、（）、（）四种基本元件组成。 三、判断题（每小题1分，共计10分） 得分评卷人 得分评卷人 得分评卷人
补充题目-应力应变+温度观测+资料整理-混凝土坝安全监测技术规范-山东水利职业学院-刘昌礼 判断题（正确填T，错误填F） 1、变形监测项目主要有坝体变形、裂缝、接缝，以及坝基变形、滑坡体和高边坡的位移等。T 2、变形监测用的平面坐标及水准高程，应与设计的控制网坐标系统相一致。且必须与国家控制网坐标系统建立联系。F 3、各项监测设施，应随施工的进展及时埋设安装，并在首次蓄水前取得基准值。各种基准值至少应连续观测两次，合格后取均值使用。T 4、变形量的正负号应遵守以下规定，水平位移，向下游为正，向左岸为正，反之为负。T 5、变形量的正负号应遵守以下规定，船闸闸墙的水平位移，向闸室中心为正，反之为负。T 6、变形量的正负号应遵守以下规定，垂直位移，上升为正，下沉为负。F 7、变形量的正负号应遵守以下规定，倾斜，向上游游转动为正，向右岸转动为正，反之为负。F 8、变形量的正负号应遵守以下规定，接缝和裂缝开合度，张开为负，闭合为正。F 9、变形量的正负号应遵守以下规定，高边坡和滑坡体位移，向下滑为正，向左为正，反之为负。T 10、重力坝或支墩坝坝体和坝基水平位移宜采用引张线法、真空激光准直法和垂线法监测。若坝体较短、条件有利，坝体水平位移也可采用视准线法或大气激光准直法监测。T 11、大坝水平位移测点，应尽量在坝顶和基础附近设置。高坝还应在中间高程设置。T 12、单段垂线的长度不宜大于50m. T 13、引张线宜采用无浮托式;线长不足200m时，可采用浮托式。F 14、引张线无需设置防风护管。F 15、视准线可按照实际情况选用活动规牌法或小角度法。视准线长度不宜超过下列规定: 重力坝300m 拱坝500m ，T 16、用精密水准法监测倾斜两点间距离，在基础附近不宜小于20m，在坝顶，不宜小于6m。
基于校企合作长效机制背景下的校企双制工学一体 培育高技能人才探索实践 山东水利技师学院立足于服务区域经济,进一步深化产教融合校企合作,加速实施校企双制、工学一体新型学徒制育人模式,校企共育高技能高素质应用型人才。学院汽车维修专业是山东水利技师学院的传统优势专业，2004年被评为全省技工院校名牌专业,2008年被列入“山东省技工院校百强专业建设名单”，2013年被山东省人社厅确定为一体化省级试点专业。从2012年6月,学院与山东唐骏欧铃汽车制造有限公司合作成立了“山东水利技师学院唐骏汽车学院”,校企双方联合成立“学生实践课程教学基地”,共同培育技能人才。这不仅是山东水利技师学院推动校企双制的一项新尝试,更是淄博市校企合作和产教深度融合、资源共享、加快技能人才培养的典范。 一、校企合作共同招生招工 山东水利技师学院唐骏汽车学院根据企业的岗位需求确定技能人才培养目标。校企共同安排招生计划,共同制订招生方案,共同组织全日制学生招生招工,招工招生相统一,实现“招生(招工)即招工(招生)、入校(企)即入企(校)”。同时,面向企业在岗职工开展弹性学制技工教育和职业技能提升培训,采取工学交替、企校合作模式共同培养。
二、校企双方共建师资队伍 山东水利技师学院和企业通过人员互聘共组、资源互融共建、技术互补共助、效益互享共赢等方式,共同完成师资队伍的建设与培养。2017年“山东唐骏欧铃汽车制造有限公司”首席技师工作站正式入驻山东水利技师学院唐骏汽车学院,企业的技术骨干来校任教,共同实施教学。 首席技师工作站立足教育教学培训需求,探索高技能人才培养、评价的新途径、新办法,采取名师带徒、拜师学艺等多种形式,加快培养高技能人才。发挥入站技师的作用,积极参与教学研究、教学实践,承担青年教师传帮带培养工作。入站技师每年开展指导、讲座、培训等原则上不少于120课时,帮带教师不少于2人,从事教学研究项目至少1项。 三、校企共建新能源汽车实训基地 山东水利技师学院按照唐骏企业生产一线的工作环境,建设集教学、竞赛和对外培训功能为一体的新能源汽车实训体系；通过实施企业情境教学和在实训场地推行“6S”管理,着力引进企业文化元素、企业技术理念、企业管理精神,将企业文化与学生的职业素质培养紧密结合,落实校企双制共建学习环境的目标。 山东水利技师学院与山东唐骏欧铃汽车制造有限责任公司致力于新旧动能转换,共同建设新能源汽车实训基地。具体为:装备先进车系为代表的典型新能源汽车整车成套实
山东水利职业学院 顶岗(跟岗)实习管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为加强学生实习管理，提高实习质量，根据《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）等文件精神，特制订本办法。 第二条本办法所指实习，是按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由学院安排或者经学院批准自行到企（事）业等单位（以下简称实习单位）进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括跟岗实习和顶岗实习等形式。跟岗实习是指不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。 第三条实习是增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的重要部分和必修内容，考核结果计入实习学生学业成绩，成绩合格后学生才能毕业。 第四条学生通过实习，能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，牢固树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，不断提高自身的综合素质和能力，使学生尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高素质技术
技能人才。 第五条各系部选派经验丰富、业务素质好、责任心强、安全防范意识高的指导教师全程指导、管理学生实习；实习期间充分运用《校企无忧顶岗实习管理平台》对实习工作和学生实习过程进行监管，构建实习信息化管理平台，与实习单位共同加强实习过程管理。 第二章组织管理 第六条实习实行院、系两级管理。学院制定相关的规章制度，由教务与科研处、实训中心和各教学系部负责实习的管理工作。 第七条教务与科研处和实训中心工作职责 （一）教务与科研处职责。下达实习计划,督促检查相关制度落实情况，协调系（部）开展实习工作，审核指导教师实习工作量。 （二）实训中心职责 协助系（部）开展校外实习基地建设；协调不同系（部）之间的实习地点和岗位；审核系部报送的实习安排方案；运用《校企无忧顶岗实习管理平台》对系（部）实习工作、指导教师进行检查、评估和质量监控;对指导教师进行考核，根据考核结果完成实习工作量计算。 第八条系（部）主要职责 （一）结合专业情况，实地考察评估实习单位并形成书面报告，制订符合本系（部）实际的实习安排方案和具体管理细则，签订“实习三方协议”。 （二）负责实习基地建设，落实实习岗位，与企业共同
山东水利技师学院2020年公开招聘工作人员简章（2020） 一、招聘单位简介 山东水利技师学院创建于1958年，隶属于山东省水利厅，是一所以培养技师、高级技工等高技能人才为主的高等职业院校，公益二类事业单位。山东省水利职工大学创办于1982年，与山东水利技师学院合署办学面向全省开展水利土木类大专学历教育。 学院座落于淄博市淄川经济开发区，占地750亩，建筑面积19万平方米，与淄博师专、文昌湖生态旅游度假区为邻，G205国道、S29滨莱高速从旁经过，交通便捷，环境宜学。学院是国家级重点技工院校，国家级高技能人才培训基地，全国水利行业高技能人才培养基地，山东省高等职业教育与技师教育合作培养试点院校，全国水利文明单位，全国水利行业职工教育先进单位，山东省“金蓝领”培训基地，全省首批技工院校示范专业群建设单位，省级花园式单位，全国抗震救灾突出贡献学校。 二、招聘岗位和人数 根据省委组织部、省人力资源社会保障厅《关于2020年省属事业单位公开招聘工作人员有关问题的通知》（鲁人社发〔2019〕40号）要求，结合工作需要，我院拟面向社会公开招聘正高级专业技术岗位工作人员1名。具体岗位及条件详见《省属事业单位公开招聘工作人员岗位汇总表》（附件1）。 三、招聘条件 （一）基本条件 1.具有中华人民共和国国籍； 2.遵守宪法和法律； 3.具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件； 4.具有招聘岗位要求的专业或技能条件； 5.年龄应在50周岁以下（1969年4月9日以后出生）； 6.具备招聘岗位所需的其他条件； 7.符合山东省省属事业单位公开招聘工作人员的其他规定和条件。 （二）岗位条件 详见《省属事业单位公开招聘工作人员岗位汇总表》（附件1）
分析高等院校发展职业培训教育的特征与途径 山东凯文科技职业学院开展职业培训主要是想培养出技术应用型和技能型人才，是相对于正式学历教育的一种非正式职业培训。凯文科技职业学院发展职业培训教育是履行人才培养和社会服务职能的具体体现，能有效提高大学生的职业能力和就业竞争力。 标签：高等院校职业培训教育特征途径 山东凯文科技职业学院开展职业培训教育，符合高等教育培养社会实用型人才的趋势。在当前职业培训教育形式多样化、项目内容纷繁、培训质量良莠不齐的社会背景下，凯文科技职业学院发展职业培训教育，需要依托自身办学优势，整合培训资源，开发特色培训项目，突显社会职业需求与个体职业需求，创建培训品牌，加强培训管理体制建设，充分发挥职业培训在高校培养人才和服务社会中的双重作用。 一、职业培训课程主要特点分析 山东凯文科技职业学院学历教育过于偏重课程知识的系统性，对实践能力培养较为忽视。学历教育注重学生素质提升的长效性和稳定性。职业培训教育与之不同，职业培训要求学生发展和职业岗位之间密切联系，两者要相互匹配。学历教育具有一定稳定性，但是，学历教育知识和前沿知识有比较大的距离，学生难以掌握当前社会最先进和符合潮流的知识。课程设计方面，不但要进行科学合理的设计，而且要能够适应当前的培训需求；在实际培训的过程中，要包含目前最为先进的科学理论和技术知识，相关人员要紧跟时代发展的步伐，在上课过程中积极启发学生进行思考。除此之外，职业培训应符合学生的身心特点，开发设计课程的过程中要具备针对性。课程设置过程中，职业培训教育不应当和学历课程存在重复之处，不但应当增加职业内容，而且需要拓宽知识面。由于目前学生普遍存在专业实践能力较为薄弱的问题，因此，相关人员需要增加专业课的比例，高度重视对学生实践技能的培养。 二、高校开展职业培训关系到学生毕业就业 山东凯文科技职业学院学生就业存在的主要矛盾在于目前的劳动力多但是劳动需求较少，两者之间存在供需不平衡的问题。一方面，学生毕业需要就业；另一方面，适合学生的岗位却不足。与此同时，当前很多的毕业生在能力素质方面和社会职业岗位难以匹配。学生就业难这个问题短期之内难以得到有效解决。学生毕业就是失业，这样的现实情况不得不引起教育者的反思。面临就业形势的日益严峻和强烈的竞争压力，学生迫切需要将学校知识和岗位知识相联系，这是学生的愿望，而且这种愿望也日趋强烈。山东凯文科技职业学院开展职业培训教育工作，不但符合国家职业政策，而且可以有效提升学生的就业能力。学校的职业培训教育一定要符合学生的职业发展规划。职业培训对学生未来发展和就业具有重要的作用。职业培训教育可以促使学生获得更为专业的技能和促进学生就业
职业学院数字化校园建设规划方案及建设内容 职业学院数字化 校园建设规划方案及建设内容 济南国子数码科技有限公司 二〇二〇年六月
目录 第一章数字化校园平台项目建设目标与规划 (2) 1.1系统建设目标 (2) 1.2系统建设内容 (2) 1.3系统整体建设效果 (3) 第二章数字化校园平台项目功能介绍 (4) 2.1收费管理系统： (4) 2.1.1应收生成与管理： (4) 2.1.2实收管理： (4) 2.1.3查询： (4) 2.1.4对帐管理： (4) 2.1.5自动生成应收管理： (5) 2.1.6 收费标准的个性设置 (5) 2.1.7收费项目个性打印 (5) 2.1.8学生信息自动流转 (5) 2.1.9操作日志详细记录 (5) 2.1.10强大分析、查询功能 (5) 2.1.11统计分析与报表： (5) 2.1.12欠费管理： (6) 2.1.13与迎新系统和数据平台的数据流转： (6) 2.2迎新管理系统 (6) 2.21招生工作 (7) 2.22入学管理 (7) 2.23系统管理 (7) 2.24为学生提供的服务 (7) 2.25为辅导员提供的服务 (8) 2.26为招生专干提供的服务 (8) 2.3学籍管理系统 (8) 2.3.1、系统功能： (8) 2.3.2系统扩展功能： (8) 2.3.3导入新生数据 (9) 2.3.4新生管理 (9) 2.3.5入学成绩 (9) 2.3.6学籍信息 (9) 2.3.7毕业管理 (10) 2.3.8分班编学号 (10) 2.3.9设置班级数量 (10) 2.3.10自动分班编学号 (11) 2.3.11分配完成导入正式库 (12) 2.3.12学籍异动管理 (12) 2.4统一门户平台系统 (12) 2.5统一身份认证平台系统 (14) 第三章系统实施计划 (15)
2015年山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点学校、专业及培养规模 招生类型 职业院校衔接本科高校开始试 点时间 培养规模 （人） 生源范围学校名称专业名称学校名称本科专业名称 “3+2”试点山东商业职业技术学院 物联网应用技术齐鲁工业大学物联网工程2015年80 夏季高考 食品检测及管理山东师范大学食品科学与工程2014年80 夏季高考 会计济南大学会计学2013年80 夏季高考山东职业学院 电气自动化技术齐鲁工业大学电气工程及其自动化2014年80 夏季高考 道路桥梁工程技术山东交通学院土木工程2014年80 夏季高考 机械制造与自动化济南大学机械设计制造及其自动化2013年80 夏季高考 电子信息工程技术山东建筑大学电子信息工程2013年80 夏季高考济南职业学院 应用电子技术山东师范大学电子信息工程2015年80 夏季高考 机电一体化技术齐鲁工业大学材料成型及控制工程2014年80 夏季高考青岛职业技术学院 旅游管理泰山学院旅游管理2015年80 夏季高考 应用化工技术青岛农业大学化学工程与工艺2014年80 夏季高考 计算机应用技术山东科技大学计算机科学与技术2013年80 夏季高考青岛港湾职业技术学院 物流管理青岛农业大学物流管理2015年80 夏季高考 机械制造与自动化青岛农业大学机械设计制造及其自动化2014年80 夏季高考 电气设备应用与维护青岛大学电气工程及其自动化2013年80 夏季高考淄博职业学院 电气自动化技术山东交通学院电气工程及其自动化2015年80 夏季高考 会计临沂大学会计学2014年80 夏季高考 应用化工技术山东理工大学化学工程与工艺2013年80 夏季高考东营职业学院 计算机网络技术曲阜师范大学网络工程2015年80 夏季高考 石油化工生产技术烟台大学化学工程与工艺2014年80 夏季高考 “3+2烟台职业学院汽车检测与维修技术鲁东大学交通运输2015年80 夏季高考 — 1 —
国家承认学历的民办高校名单 序号学校名称主管部门所在地层次 北京市 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科 天津市 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科 河北省 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄专科 22 石家庄专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 山西省 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科 27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科
28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科 内蒙古 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科 辽宁 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科 吉林 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科 黑龙江 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科 上海 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科
v第1题：单项选择题(单选)(本题:1分) 某坝后水力发电枢纽工程，其水库库容0.7亿m3，电站装机容量50万KW，则该水利发电枢纽工程的级别是（）。 A. 1级 B. 2级 C. 4级 D. 5级 答疑：参考答疑： B 【解析】：水利水电工程分等指标表2F311011-1 第2题：单项选择题(单选)(本题:1分) 水库的死水位与正常蓄水位之间的库容，是（）。 A.总库容 B.兴利库容
C .结合库容 D.防洪库容 答疑：参考答疑： 第3题：单项选择题(单选)(本题:1分) 某堤防的防洪标准为50年一遇，该堤防的堤顶宽度最小为（）m。 A. 10 B. 8 C. 6 D. 5 答疑：参考答疑： C 【解析】：1级堤防堤顶宽度不宜小于8m; 2级堤防不宜小于6m; 3级及以下堤防不宜小于3m 第4题：单项选择题(单选)(本题:1分)
下列属于岩（土）层的地下水的运动特征是（）。 A.容水性 B.流向 C.水位随时间的变化规律 D.水的物理性质 答疑：参考答疑： B 【解析】 (1)岩(土)层的水理性质。包括容水性、给水性、透水性等。 (2)地下水的运动特征。包括流向、流速、流量等。 (3)地下水的动态特征。包括水位、水温、水质随时间的变化规律。 第5题：单项选择题(单选)(本题:1分) ( )不宜用于蒸养混凝土及预应力钢筋混凝土。 A.早强剂 B.引气剂 C.减水剂 D.防冻剂 答疑：参考答疑：
B 【解析】：引气剂不宜用于蒸养混凝土及预应力钢筋混凝土。第6题：单项选择题(单选)(本题:1分) 某混凝土坍落度平均为200mm，则该混凝土属于（）。 A.低塑性混凝土 B.塑性混凝土 C.流动性混凝土 D.大流动性混凝土 答疑：参考答疑： D 【解析】：一般常用坍落度定量地表示拌合物流动性的大小。按坍落度大小，将混凝土拌合物分为：低塑性混凝土 (坍落度为10?40mm)、塑性混凝土 (坍落度为50?90mm)、流动性混凝土(坍落度为100?150mm)、大流动性混凝土 (坍落度≥160mm)。第7题：单项选择题(单选)(本题:1分) ( ) 一般适用于VII~XIV级岩石的开挖。 A.浅孔爆破法 B.深孔爆破法
第 1 页 共 2 页 山东水利技师学院 山东省水利职工大学 2011—2012 学年第二学期期末考试 《汽车发动机电控技术》试卷A 一、选择题（每小题2分，共计30分） 1、D 型EFI 系统是以（ ）方式测量进气量。 Ａ. 质量流量 Ｂ. 速度密度 Ｃ. 节流速度 Ｄ. 直接测量 2、L 型电控燃油喷射的主控信号来自于（ ）。 Ａ.空气流量计和转速传感器 Ｂ.空气流量计和水温传感器 Ｃ.进气压力和进气温度传感器 Ｄ.进气压力和转速传感器 3、关于热线式空气流量计，哪一种是不正确的？（ ） Ａ.进气阻力小 Ｂ.测量的是空气体积流量 Ｃ.用于L 型EFI 系统 Ｄ.测量精确 4、起动期间，基本燃油喷射时间是由（ ）信号决定的。 Ａ.发动机转速 Ｂ.水温 Ｃ.进气量 Ｄ.进气压力 5、为减少有害气体的排放，在下列哪一种工况下，最适合实行闭环控制？（ ） Ａ.起动 Ｂ.大负荷 Ｃ.加速 Ｄ.中负荷 6、发动机停机后，怠速控制阀处于（ ） 。 A 、最小开度 B 、最大开度 C 、中间开度 7、进气惯性增压系统通过改变( )达到进气增压效果。 A ．进气通道截面积 B ．压力波传播路线长度 C ．废气流动路线 D ．进气管长度 8、下列选项中不属于废气涡轮增压系统的优点的是：（ ） A 、提高进气密度，增加充气量 B 、有效降低爆震的发生 C 、能消除大气压力的不同引起的实际充气量的变化对发动机的影响 D 、不消耗发动机输出的有效功率 9、关于故障与故障码的关系以下说法不正确的是（ ）。 A 、有故障码不一定有故障 B 、无故障码控制系统不一定正常 C 、发动机不能启动一定有故障码 D 、故障码不一定反映具体故障部 10、造成电控发动机混合气偏浓的可能原因是（ ）。 Ａ.燃油泵供油压力低 Ｂ. 水温传感器输出电压偏高 Ｃ. 喷油器节流 D. 进气管真空泄漏 11、节气门位置传感器有故障时，会造成（ ）。 Ａ. 排放失常 Ｂ. 加速性差 Ｃ. 点火提前角减小 D. 起动困难 12、空气流量传感器有故障时，会造成（ ）。 Ａ. 油耗大 Ｂ. 爆震 Ｃ. 点火提前角减小 D. 起动困难 13、断开点火开关10min 后，若系统油压偏低，当从重新起动发动机使油压达到规定值后，断开点火开关，并用钳子夹住油压调节器回油管，若油压正常，则说明（ ）有问题。 Ａ. 油压调节器 Ｂ. 喷油器 Ｃ.输油管 D. 油泵出油阀 14、向ECU 输入空燃比的反馈信号，进行喷油量的闭环控制的传感器是（ ）。 A. 节气门位置传感器 B. 发动机转速传感器 C. 曲轴位置传感器 D. 氧传感器 15、向ECU 输入信号，实现超速断油控制的传感器是( )。 A ．节气门位置传感器 B.水温传感器 C. 曲轴位置传感器 D.进气压力传感器 二、填空题（每小题2分，共计20分） 1、应用在发动机上的电子控制技术有：电控燃油喷射系统、 、 、 、进气控制系统、增压控制系统、巡航控制系统、警告提示、自诊断与报警、失效保护、应急备用系统。 2、汽车发动机电子控制系统是由 、 和 三部分组成的。 3、电控发动机燃油喷射系统是由 、 和 三个子系统组成的。 4、微机控制点火有 、 、 三种型式。 5、点火控制主要包括 控制 、 及 三个方面。 6、独立点火控制ECU 需要输入曲轴转角、 及 信号。 7、电控发动机怠速进气量的控制方式有 和 两种。 8、电控燃油喷射系统按有无反馈信号可分为 系统和 系统。 9、电控柴油机燃油喷射控制主要包括______________控制；______________控制； __________________控制等。 10、高压电控喷油系统或第二代柴油机电控燃油喷射系统 ：采用 或 的柴油机电控系统可对喷油压力进行控制，且喷油压力较高 。 系________________专业(班) __________学号_______________姓名______________ ……………………………………………………………………装……订……线……内……不……准……答……题………………………………………………………
水利工程专业 认识实习报告 实习班级：水工A153 姓名：李萌 学号：2015111153 指导老师：冷爱国、刘祥柱、者建伦、刘昌礼、张云清、吕贵梅、肖汉、邓婷婷 实习时间：2016年10月24日—28日
目录 第一章实习目的 (2) 第二章我国及山东水利建设成就及发展 .. （3）第一节山东基本水情 (3) 第二节山东省河流水系状况 (5) 第三节山东治水综述 (5) 第三章实习工程概况 (8) 第一节学院水轴 (8) 第二节日照水库 (9) 第三节龙潭沟水库 (13) 第四节五莲山附近已建的水利工程 (15) 第四章录像部分 (17) 第一节都江堰 (17) 第二节黄河小浪底工程 (18) 第三节红旗渠 (21) 第四节三峡 (22) 第五节江都水利枢纽 (24) 第六节南水北调 (25) 第五章实习体会 (27)
第一章实习目的 通过对水利工程的现场参观和技术人员的讲解，了解我国及山东省治水的历史；了解水利在国民经济中的重要性；了解传统水利与现代水利、可持续发展水利的含义；了解已建和在建的著名的水利工程；了解水利工程的运用情况和除险加固情况；熟悉土石坝、水闸、渡槽、渠道、倒洪吸、堤防等水工建筑物程的作用、布置、组成及对当地经济发展的影响；了解工程施工及组织管理情况和招、投标的情况。使同学们增加水利工程的感性认识，巩固学生的专业思想，让学生领会专业的培养目标，为下一步学习专业知识打下良好的基础。通过实习，还培养学生热爱祖国水利事业、乐于从事水利工程建设的决心和信心。
第二章我国及山东水利建设成就及发展 第一节山东基本水情 山东省位于我国东部沿海，分属于黄、淮、海三大流域，国土面积15．67万平方公里，其中山地丘陵占29％，平原占55％，洼地、湖沼占8％，其他占8％。河流均为季风区雨源型，由于山东半岛三面环海，雨水集中，有利于河系的发育，全省平均河网密度为0．24公里每平方公里。境内主要河流除黄河横贯东西、大运河纵穿南北外，其他中小河流密布全省干流长度大于10公里的河流1552条，大于100公里的河流18条；流域面积大于1000平方公里的河流24条。分为山溪性河流和平原坡水河流两大类。湖泊主要有南四湖、东平湖、白云湖青沙湖、麻大湖等。南四湖是省内的最大淡水湖泊，湖面积1268平方公里，正常蓄水位相应库容17亿立方米；东平湖是黄河下游的滞洪调蓄水库，库区总面积627平方公里，常年有水的老湖区面积209平方公里，防洪库容11.94亿立方米。 山东省位于暖温带季风气候区，四季分明、降水集中，温差变化大、旱涝频度高。据1956—1999年水文监测资料分析，全省多年平均降水量为676.5毫米；多年平均径流深为145.4毫米，天然径流量222.9亿立方米；多年平均地下水资源量为152.6亿立方米：多年平均淡水资源总量为305.8亿立方米。另外，黄河多年平均入境水量385.8亿立方米，90年代因干旱入境水量减少为222亿立方米。
山东凯文科技职业学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学 校代码 山东凯文科技职业学院学院简介 山东凯文科技职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案，由山东山大科技集团与三庆置业集团合作共建的，以信息和工科专业为特色的全日制民办普通高等院校。 学院前身是原山东大学1990年创办的“山东大学电子维修培训学校”和原山东工业大学1999年成立的“山东工大科技专修学院”，2000年7月，原山东大学、山东医科大学、山东工业大学合并组建新山东大学后，学院更名为“山东山大科技专修学院”。2005年，学院被山东省人民政府批准、国家教育部备案，在山东山大科技专修学院基础上建立山东凯文科技职业学院，成为独立设置的全日制普通高校。 学院位于济南市东部大学城，占地656.1亩，校舍建筑面积21.8万平方米；拥有专任教师410人，其中具有副高级以上职称的134人，各类在校生12000余人；学校注重师资队伍建设。师资队伍中骨干教师由山东大学或原山东工业大学教授、副教授组成，同时学校拥有一批专业建设学科带头人，有专家教授组
成的“教学督导委员会”、”学术委员会“，保证了学校高起点的专业建设和高水准的教学质量。学院20余年发展，走出了民办高校的成长之路。 学院坚持不懈地抓内涵建设，实现了规模、质量、结构和效益的协调发展。规范管理、诚信办学，积极适应社会需要，突出实践教学，强化技能训练，为国家培养大批高素质应用技能型专门人才。 历任校（院）长：现任校长吴梦军（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考） 学校代码：13356 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。 2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。 2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人高