高三第一轮复习《机械振动和机械波》
一、机械振动： （一）夯实基础：
1、简谐运动、振幅、周期和频率：
（1）简谐运动：物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比，并且总指向平衡位置的回复力的作用下的振动。
特征是：F=-kx,a=-kx/m （2）简谐运动的规律：
①在平衡位置：速度最大、动能最大、动量最大；位移最小、回复力最小、加速度最小。
②在离开平衡位置最远时：速度最小、动能最小、动量最小；位移最大、回复力最大、加速度最大。
③振动中的位移x 都是以平衡位置为起点的，方向从平衡位置指向末位置，大小为这两位置间的直线距离。加速度与回复力、位移的变化一致,在两个“端点”最大，在平衡位置为零，方向总是指向平衡位置。
④当质点向远离平衡位置的方向运动时，质点的速度减小、动量减小、动能减小，但位移增大、回复力增大、加速度增大、势能增大，质点做加速度增大减速运动；当质点向平衡位置靠近时，质点的速度增大、动量增大、动能增大，但位移减小、回复力减小、加速度减小、势能减小，质点做加速度减小的加速运动。 ④弹簧振子周期：T= 2 (与振子质量有关,与振幅无关)
（3）振幅A ：振动物体离开平衡位置的最大距离称为振幅。它是描述振动强弱的物理量, 是标量。
（4）周期T 和频率f ：振动物体完成一次全振动所需的时间称为周期T,它是标量，单位是秒；单位时间内完成的全振动的次数称为频率，单位是赫兹（Hz ）。周期和频率都是描述振动快慢的物理量，它们的关系是：T=1/f. 2、单摆：
（1）单摆的概念：在细线的一端拴一个小球，另一端固定在悬点上，线的伸缩和质量可忽略，线长远大于球的直径，这样的装置叫单摆。 （2）单摆的特点：
○
1单摆是实际摆的理想化，是一个理想模型; ○
2单摆的等时性，在振幅很小的情况下，单摆的振动周期与振幅、摆球的质量等无关; ○3单摆的回复力由重力沿圆弧方向的分力提供，当最大摆角α<100
时，单摆的振动是简谐运动，其振动周期T=
g
L π
2。 （3）单摆的应用：○1计时器；○2测定重力加速度g=2
24T
L
π. 3、受迫振动和共振： （1）受迫振动：物体在周期性驱动力作用下的振动叫受迫振动，其振动频率和固有频率无关，等于驱动力的频率；受迫振动是等幅振动，振动物体因克服摩擦或其它阻力做功而消耗振动能量刚好由周期性的驱动力做功给予补充，维持其做等幅振动。
（2）共振：○1共振现象：在受迫振动中，驱动力的频率和物体的固有频率相等时，振幅最大，这种现象称为共振。
○
2产生共振的条件：驱动力频率等于物体固有频率。○3共振的应用：转速计、共振筛。 4、简谐运动图象：
（1）特点：用演示实验证明简谐运动的图象是一条正弦（或余弦）曲线。 （2）简谐运动图象的应用：
①可求出任一时刻振动质点的位移。 ②可求振幅A ：位移的正负最大值。
③可求周期T ：两相邻的位移和速度完全相同的状态的时间间隔。 ④可确定任一时刻加速度的方向。 ⑤可求任一时刻速度的方向。
⑥可判断某段时间内位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况。 πm K
例1.两根质量均可不计的弹簧，劲度系数分别为K 1、K 2，它们与一个质量为m 的小球组成的弹簧振子，如图1所示。试证明弹簧振子做的运动是简谐运动。
问题2.简谐运动中各物理量的变化：
例2.弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运动，在振子向平衡位置运动的过程中： A ．振子所受的回复力逐渐增大 B ．振子的位移逐渐增大 C ．振子的速度逐渐减小 D ．振子的加速度逐渐减小。 问题3.简谐运动的对称性： 例3.如图所示。弹簧振子在振动过程中，振子经a 、b 两点的速度相同，若它从a
到b 历时0.2s,从b 再回到a 的最短时间为0.4s,则该振子的振动频率为( ) A.1Hz; B.1.25Hz; C.2Hz; D.2.5Hz.
例4.如图所示，一轻质弹簧竖直放置，下端固定在水平面上，上端处于a 位置，当一重球放在弹簧上端静止时，弹簧上端被压缩到b 位置。现将重球（视为质点）从高于a 位置的c 位置沿弹簧中轴线自由下落，弹簧被重球压缩到最低位置d.以下关于重球运动过程的正确说法应是（ ） A 、重球下落压缩弹簧由a 至d 的过程中，重球做减速运动。 B 、重球下落至b 处获得最大速度。 C 、重球下落至d 处获得最大加速度。
D 、由a 至d 过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c 下落至d 处时重力势能减少量。 问题4.简谐运动的周期性：
例5.有人利用安装在气球载人舱内的单摆来确定气球的高度。已知该单摆在海平面处的周期是T 0。当气球停在某一高度时，测得该单摆周期为T.求该气球此时离海平面的高度h 。（把地球看作质量均匀分布的半径为R 的球体）
例6.一弹簧振子作简谐运动，周期为T ，则下列说法中正确的是（ ）
A.若t 时刻和(t+△t)时刻振子运动位移的大小相等、方向相同，则△t 一定等于T 的整数倍；
B.若t 时刻和(t+△t)时刻振子运动速度的大小相等、方向相反，则△t 一定等于T/2的整数倍；
C.若△t=T ，则在t 时刻和(t+△t)时刻振子运动的加速度一定相等；
D.若△t=T/2 ，则在t 时刻和(t+△t)时刻弹簧的长度一定相等。
变式1.如图中两单摆摆长相同，平衡时两摆球刚好接触，现将摆球A 在两摆线所在平面内向左拉开一小角度后释放，碰撞后，两摆球分开各自做简谐运动，以m A ,m B 分别表示摆球A 、B 的质量，则下列说法正确的是( )
A.如果m A >m B ，下一次碰撞将发生在平衡位置右侧；
B.如果m A C.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞不可能在平衡位置右侧； D.无论两摆球的质量之比是多少，下一次碰撞不可能在平衡位置左侧 。 变式2.一简谐振子沿x 轴振动，平衡位置在坐标原点。t=0时刻振子的位移x=-0.1m;t=4/3s 时刻x=0.1m;t=4s 时刻x=0.1m,该振子的振幅和周期可能为（ ） A 、0.1m, 8/3s B 、0.1m, 8s C 、0.2m, 8/3s D 、0.2m, 8s 问题5.简谐运动的图象问题： 例8.甲、乙两弹簧振子，振动图象如图所示，则可知（ ） A ．两弹簧振子完全相同 D．振子甲速度为零时，振子乙速度最大 例9.一个质点经过平衡位置O，在A、B间做简谐运动，如图（a）所示，它的振动图象如图（b）所示，设向右为正方向，则 （1）OB=______cm； （2）第0.2s末质点的速度方向是______，位移大小为______； （3）第0.7s时，质点位置在______点与______点之间； （4）质点从O经B运动到A所需时间t=______s； （5）质点在0.2s到0.8s内运动的路程为______cm． （6）质点做简谐运动的方程为 变式3.质点做简谐运动x-t的关系如图，以x轴正向为速度v的正方向，该质点的v-t关系是（） A. B. C. D. 变式4.一位游客在千岛湖边欲乘游船，当日风浪很大，游船上下浮动。可把游艇浮动简化成竖直方向的简谐运动，振幅为20cm，周期为3.0s。当船上升到最高点时，甲板刚好与码头地面平齐。地面与甲板的高度差不超过10cm时，游客能舒服地登船。在一个周期内，游客能舒服地登船的时间是（） A．0.5s B．0.75s C．1.0s D．1.5s 问题6.机械振动与机械能的综合问题 例10.共振是指物体在外界驱动力的作用下运动，物体的振动频率始终等于驱动力的频率，当驱动力的频率等于物体自由振动的频率时，物体的振幅最大，这就叫共振现象，如图所示为一单摆的共振曲线，根据图中的信息，求：（1）该单摆的摆长约为多少？ （2）单摆以共振时的振幅自由摆动时摆球的最大速度是多大？（g取10m/s2） 问题7.会根据共振的条件分析求解相关问题： 例11.如图所示，曲轴上挂一个弹簧振子，转动摇把，曲轴可带动弹簧振子上下振动。开始时不转动摇把，让振子自由振动，测得其频率为2Hz.现匀速转动摇把，转速为240r/min。 （1）当振子稳定振动时，它的振动周期是多大？ （2）转速多大时，弹簧振子的振幅最大？ （三）巩固提高： 1.同一地点，单摆甲的周期是单摆乙的周期的4倍，下列说法正确的是（） A.甲的频率是乙的4倍 B.甲的摆长是乙的16倍 C.甲的振幅是乙的4倍 D.甲在最低点的速度是乙的4倍 2.一弹簧振子做简谐运动，周期为8s．已知在t＝2s和t＝6s时刻，振子正好位于其平衡位置，其振幅为10cm。则下列说法中正确的是（） A.在t＝0和t＝10s时，振子的加速度都为零 B.在t＝6s和t＝12s时，振子的加速度都达到最大值 C.在t＝6s和t＝14s时，振子的位移都为零 3.一物体在某行星表面的重力加速度是它在地球表面的4 1 ，在地球上走得很准的摆钟搬到行星上后，此钟分针走一整圈所经历的时间是（ ） A. h 41 B.h 2 1 C.4h D.2h 4.单摆做简谐运动的过程中，关于回复力的说法正确的是（ ） A .单摆受到的重力和摆线对球的拉力的合力提供回复力 B .单摆受到的重力的切线分力提供回复力 C .单摆在最低点受到的合力不为零，所以回复力可能也不为零 D .单摆受到的重力提供回复力 5.甲物体做简谐运动，在6 s 内完成了30次全振动，它振动的频率是 Hz ．若甲物体完成15次全振动的时间内，乙物体恰好完成了3次全振动，则两个物体的周期之比为 。 6.如图所示的弹簧振子，O 为平衡位置，B 、C 为最大位移位置，以向右的方向为正方 向，则振子从B 运动到O 的过程中，位移为________（填“正”或“负”），量值逐渐_______（填增大或减小）；振子速度方向为______，量值逐渐_______； 7.水平放置的弹簧振子，质量为0.2kg ，当它做简谐运动时，运动到平衡位置左侧3cm 处时，受到的回复力是6N ，那么当它运动到平衡位置右侧4cm 处时，它的加速度大小为 方向 . 8.某处发生了地震，产生的地震波中有横波和纵波，在地表面传播的横波和纵波的波速分别为3.7km/s 和9.1km/s 。在某地的观测站对该地震进行观测时，发现两列波传来的时间相差6秒钟，则震源距离观测站的距离为 m 9.如图所示，在O 点悬有一细绳，细绳穿过小球B 的通过直径的小孔，使B 球能顺着绳子滑下来.在O 点正下方有一半径为R=1m 的光滑弧形轨道，圆心位置恰好在O 点，弧形轨道的最低点为O ′，在接近O ′处有另一小球A ，令A 、B 两球同时开始无初速释放。（取π2=10，g=10m/s 2）求： ①、若细线光滑，试计算B 小球和A 小球第一次到O ′时间？ ②、若要A 球第一次到达平衡位置时正好能够和B 球相碰，则B 球与绳之间的摩擦力与B 球重力大小之比是多少？ 10.在“用单摆测重力加速度”的实验中： (1)为了减少系统误差，实验中应注意：①摆线的长度L _________大得多；②摆角θ___________；③单摆振动时应在___________。 (2)实验测得g 值偏大，其原因可能是下述情况中的( )。 A .小球质量太大 B .将摆线长当作摆长，未加小球的半径 C .将振动次数n 误记为(n +1) D.振幅偏小 (3)由实验所得数据画出周期T 和摆长的平方根的关系如图所示，该直线与横轴的夹角记为α，则g ＝____________。 11.图甲是利用沙摆演示简谐运动图象的装置。当盛沙漏斗下面的薄木板被水平匀速拉出时，做简谐运动的漏斗漏出的沙在板上形成的曲线显示出沙摆的振动位移随时间的变化关系。已知木板被水平拉动的速度为0.20m/s ，图乙所示的一段木板的长度为0.60m ，则这次实验沙摆的摆长为（取g ＝π2）（ ） A. 0.56m B. 0.65m 12.学过单摆的周期公式以后，物理兴趣小组的同学们对钟摆产生了兴趣，老师建议他们先研究用厚度和质量分布均匀的方木块（如一把米尺）做成的摆（这种摆被称为复摆），如图所示。让其在竖直平面内做小角度摆动，C 点为重心，板长为L ，周期用T 表示。 甲同学猜想：复摆的周期应该与板的质量有关。 乙同学猜想：复摆的摆长应该是悬点到重心的距离L /2。 丙同学猜想：复摆的摆长应该大于L /2。理由是：若OC 段看成细线，线栓在C 处，C 点以下部分的重心离O 点的距离显然大于L /2。 为了研究以上猜想是否正确，同学们进行了下面的实验探索： (1)把两个相同的木板完全重叠在一起，用透明胶（质量不计）粘好，测量其摆动周期，发现与单个木板摆动时的周期相同，重做多次仍有这样的特点。则证明了甲同学的猜想是_____________ 的（选填“正确”或“错误”）。 (2)用T 0表示板长为L 的复摆看成摆长为L /2单摆的周期计算值（T 0=2g L 2/π），用T 表示板长为L 复摆的实 际 周期测量值。计算与测量的数据如下表： 由上表可知，复摆的等效摆长 L /2（选填“大 于”、“小于”或“等于”）。 (3)为了进一步定量研究，同学们用描点作图法对数据进行处理。请在坐标纸上作出T -T 0图，并根据图象中反映出的规律求出 2 /L L 等=__________（结果保留三位有效数字，其中L 等是板长为L 时的等效摆长T=2g L 等 π ）。 12.从高十多米的实验楼的顶棚下垂一单摆，实验者仅有一根满刻度为1m 的直尺，无法测出摆长，但是要求用该单摆测重力加速度值。如果你是实验者，再给你一只秒表，你如何设计一种方法测出当地的重力加速度值?要求写出实验步骤及计算重力加速度值的计算式。 13.将一个力传感器连接到计算机上就可以测量快速变化的力。图甲中O 点为单摆的固定悬点，现将质量为m ＝0.05 kg 的小摆球（可视为质点）拉至A 点，此时细线处于张紧状态，释放摆球，则摆球将在竖直平面内的A 、C 之间来回摆动，其中B 点为运动中的最低位置，∠AOB ＝∠COB ＝θ；θ小于5?且是未知量。由计算机得到的细线对摆球的拉力大小F 随时间t 变化的曲线如图乙所示，且图中t ＝0时刻为摆球从A 点开始运动的时刻。试根据力学规律和题中所给的信息求： （1）单摆的振动周期和摆长； （2）摆球运动过程中的最大速度； （3）细线对摆球拉力的最小值。 0 0.1π 0.2π 0.3π 0.4π A 13.如图所示，AB为半径R＝7.50m的光滑的圆弧形导轨，BC为长s＝0.900m的光滑水平导轨，在B点与圆弧导轨相切。BC离地高度h＝1.80m。一质量m1＝0.200kg的小球1置于C点，另一质量m2＝0.200kg的小球2置于B 点。现给小球1一个大小为0.900m/s的水平速度，当小球1运动到B时与小球2发生正碰。如果碰撞过程中两小球交换速度，求：(1)B球运动的时间。(2)C球从开始运动到落地的总时间. 二、机械波： （一）夯实基础： 1.机械波的特点：①传播的是振动形式和能量，介质中的各质点只在平衡位置附近振动并不随波迁移；②各质点都作受迫振动；③起振方向与振源的起振方向相同；④离源近的点先振动；⑤在波传播方向上两点的起振时间差=波在这段距离内传播的时间；⑥波源振几个周期波就向外传几个波长。 2.波长的说法：①两个相邻的在振动过程中对平衡位置“位移”总相等的质点间的距离；②一个周期内波传播的距离；③两相邻的波峰(或谷)间的距离；④过波上任意一个振动点作横轴平行线，该点与平行线和波的图象的第二个交点之间的距离为一个波长；⑤波从一种介质传播到另一种介质，频率不改变，波长、波速、频率的关系： V=λf =λ T (适用于一切波) . 3.质点的振动方向与波的传播方向的互判： （1）同侧法：所谓同侧法既质点振动的方向与波传播的方向在波形图的同侧。如图所示： （2）逆向描点法：（逆向复描波形法）运用逆向复描波形法解答十分简捷。即手握一支笔，逆着波的传播方向复描已知波形，凡复描时笔尖沿波形向上经过的质点，此刻均向上运动；凡复描时笔尖沿波形向下经过的质点，此刻均向下运动(波峰和波谷点除外)。如图所示： 简谐运动的振图象机械波的波动图象 （1）波的叠加原理：在两列波重叠的区域，任何一个质点的总位移都等于两列波分别引起的位移的矢量和。 （2）波的独立传播原理：在两列波重叠的区域，每一列波保持自己的特性互不干扰继续前进。 （3）波的干涉: ①产生稳定干涉现象的条件：频率相同；振动方向相同；有固定的相位差。 ②两列相干波的波峰与波峰（或波谷与波谷）相遇处是振动最强的地方，波峰与波谷（或波谷与波峰）相遇处是振动最弱的地方。 拓展——驻波：是一种特殊的干涉现象。驻波的特点是两波节间的各质点均做同时向下或同时向上，但振幅不同的同步调振动；波形随时间变化，但并不在传播方向上移动。 （4）波的衍射: ①波绕过障碍物的现象叫做波的衍射。 ②能够发生明显的衍射现象的条件是：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者跟波长相差不多。 （5）多普勒效应：当波源或者接受者相对于介质运动时，接受者会发现波的频率发生了变化，这种现象叫多普勒效应。 （6）声波:发声体的振动在介质中的传播就是声波。人耳能听到的声波的频率范围在20Hz 到20000Hz 之间。 ①频率低于20Hz 的声波叫次声波。 ②频率高于20000Hz 的声波叫超声波。 ③空气中的声波是纵波。 ④能够把回声与原声区别开来的最小时间间隔为0.1S. ⑤声波也能发生反射、干涉和衍射等现象。 ⑥声波的共振现象称为声波的共鸣。 （二）典型问题： 问题1.波速、波长、频率、周期和介质的关系： 例1. 简谐机械波在给定的介质中传播时，下列说法中正确的是（ ） A ．振幅越大，则波传播的速度越快； B ．振幅越大，则波传播的速度越慢； C ．在一个周期内，振动质元走过的路程等于一个波长； D ．振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短。 例2.关于机械波的概念，下列说法中正确的是（ ） A.质点振动的方向总是垂直于波的传播方向 B.简谐波沿长绳传播，绳上相距半个波长的两个质点振动位移的大小相等 C.任一振动质点每经过一个周期沿波的传播方向移动一个波长 D.相隔一个周期的两个时刻的波形相同 问题2.判定波的传播方向与质点的振动方向： 例3.一简谐横波在x 轴上传播，在某时刻的波形如图所示。已知此时质点F 的运动方向向下，则 （ ） A ．此波朝x 轴负方向传播 B ．质点D 此时向下运动 C ．质点B 将比质点C 先回到平衡位置 D ．质点 E 的振幅为零 例4.简谐横波某时刻的波形图如图所示。由此图可知（ ） A ．若质点a 向下运动，则波是从左向右传播的 B ．若质点b 向上运动，则波是从左向右传播的 C ．若波从右向左传播，则质点c 向下运动 D ．若波从右向左传播，则质点d 向上运动 为(λ，0)，经过4 1 周期后，该质点的坐标：（ ） A ． 045，λ B.λ, -A C. λ, A D. A ，λ4 5 问题4.已知波速V 和波形，作出再经Δt 时间后的波形图： 方法一、平移法：先算出经Δt 时间波传播的距离Δx=V Δt ，再把波形沿波的传播方向平移Δx 即可。因为波动图象的重复性，若已知波长λ，则波形平移n 个λ时波形不变，当Δx=n λ+x 时，可采取去n λ留零x 的方法，只需平移x 即可。 方法二、特殊点法：在波形上找两特殊点，如过平衡位置的点和与它相邻的峰（谷）点，先确定这两点的振动方向，再看Δt=nT+t,由于经nT 波形不变，所以也采取去整nT 留零t 的方法，分别作出两特殊点经t 后的位置，然后按正弦规律 例6.如图所示，a 图中有一条均匀的绳，1、2、3、4…是绳上一系列等间隔的点。现有一列简谐横波沿此绳传播。某时刻，绳上9、10、11、12四点的位置和运动方向如图b 所示(其他点的运动情况未画出)，其中点12的位移为零，向上运动，点9的位移达到最大值。试在图C 中画出再经过 4 3 周期时点3、4、5、6的位置和速度方向，其他点不必画(图c 的横、纵坐标与图a 、b 完全相同)。 例7.一列简谐横波向右传播，波速为v 。沿波传播方向上有相距为L 的P 、Q 两质点，如图所示。某时刻P 、Q 两质点都处于平衡位置，且P 、Q 间仅有一个波峰，经过时间t ，Q 质点第一次运动到波谷。则t 的可能值（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 问题5.已知波的图象，求波速： 例8.一根张紧的水平弹性长绳上的a 、b 两点，相距14.0 m ，b 点在a 点的右方，如图所示。当一列简谐横波沿此长绳向右传播时，若a 点的位移达到正极大时，b 点的位移恰为零，且向下运动，经过1.00s 后，a 点的位移为零，且向下运动，而b 点的位移达到负极大，则这简谐横波的波速可能等于( ) A ．4.67m/s B ．6m/s C ．10m/s D ．14m/s 例9.一列横波沿直线在空间传播，某一时刻直线上相距为d 的M 、N 两点均处在平衡位置，且M 、N 之间仅有一个波峰，若经过时间t ，N 质点恰好到达波峰位置，则该列波可能的波速是多少？ 变式训练: A 、B 两列波在某时刻的波形如图所示，经过t ＝T A 时间(T A 为波A 的周期),两波再次出现如图波形,则下列说法正确的是 ( ) A 、两波的波长之比为:1:2A B λλ= B 、两波的波长之比为:2:1A B λλ= C 、两波的波速之比可能为:1:2A B v v = D 、两波的波速之比可能为:2:1A B v v = 问题6.波的图象与时间、距离相结合： 例10.在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L ，如图(a ）所示．一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间Δt 第一次出现如图（b ）所示的波形．则 b A.周期为Δt ，波长为8L ． B.周期为32 Δt ，波长为8L ． C.周期为32Δt ，波速为12L /Δt D.周期为Δt ，波速为8L/Δt 例11.一列简谐波横波在沿x 轴正方向上传播，传播速度为10m/s.当波传到x =5m 处的质点P 时，波形如图所示.则下列判断正确的是（ ） A.这列波的周期为0.5s B.再经过0.4s ，质点P 第一次回到平衡位置 C.再经过0.7s ，x =9m 处的质点Q 到达波峰处 D.质点Q 到达波峰时，质点P 恰好到达波谷处 问题7.已知某质点的振动图象和某时刻的波动图象进行分析计算： 例12.图甲所示为一列简谐波在t=20s 时的波形图，图乙是这列波中P 点的振动图线，那么该波的传播速度和传播方向是：（ ） A ．V=25cm/s,向左传播； B ．V=50cm/s,向左传播； C ．V=25cm/s,向右传播； D ．V=50cm/s,向右传播。 例13. 一列简谐横波沿x 轴负方向传播，如图甲是t=1s 时的波形图，图乙是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线（两图用同一时间起点），则图乙可能是图甲中的（ ） A.x=0处的质元 B. x=1m 处的质元 C. x=2m 处的质元 D. x=3m 处的质元 问题8.已知某两质点的振动图象进行分析计算： 例14.一列机械波沿直线ab 向右传播，ab=2m,a 、b 两点的振动情况如图所示，下列说法中正确的是：（ ） A ．波速可能是 s m /432 B ．波长可能是m 38 C ．波长可能大于m 32 D ．波长可能大于m 3 8 。 例15.一列简谐横波在x 轴上传播，图中的甲、乙两图分别为传播方向上相距3m 的两质点的振动图象，如果该波波 长大于1m ，则波动传播速度大小可能为 （ ） A.30m/s B. 15m/s C. 10m/s D. 6m/s 问题9.已知某两时刻的波动图象进行分析计算： 例16.一列横波如图所示，波长λ=8m ，实线表示t 1=0时刻的波形图，虚线表示t 2=0.005s 时刻的波形图．求： （1）波速多大？ （2）若T t t T >->122，波速又为多大？ （3）若12t t T -<，并且波速为3600m/s ，则波沿哪个方向传播？ (乙) (甲) 例17.一列简谐波在x 轴上传播，在t 1＝0和t 2＝0.05s 时刻，其波形图分别为如图实线和虚线所示，求这列波可能具有的波速？ 问题10.确定振动加强和振动减弱位置： 例18.如图所示，在半径为R=45m 的圆心O 和圆周A 处，有两个功率差不多的喇叭，同时发出两列完全相同的声波，且波长 =10m 。若人站在B 处，正好听不到声音；若逆时针方向从B 走到A ，则时而听到时而听不到声音。试问在到达A 点之前，还有几处听不到声音？ 问题11.作出两列波叠加后的波形图： 例19. 如图甲所示，两列相同的波相向传播，当它们相遇时，图乙中可能的波形是：（ ） A ．图（a ）和图(b) B ．图（b ）和图(c) C ．图（c ）和图(d) D ．图（a ）和图(d) 例20. A 、B 两波相向而行，在某时刻的波形与位置如图所示，已知波的传播速度为V ，图中标尺每格长度为L ，在图中画出又经过t=7L/V 时的波形。 问题12.确定两列波叠加后的各质点的运动情况： 例21. 如图所示，一波源在绳的左端发生半个波1，频率为f 1，振幅为A 1；同时另一波源在绳的右端发生半个波2，频率为f 2，振幅为A 2. 图中AP=PB ，由图可知（ ） A 、两列波同时到达P 点； B 、两列波相遇时，P 点的波峰可达（A 1+A 2）； C 、两列波相遇后各自保持原来波形独立传播； D 、两列波相遇时，绳上振幅可达（A 1+A 2）的质点只有一点。 例22. 两列简谐波均沿x 轴传播，传播速度的大小相等，其中一列沿x 轴正方向传播，如图中实线所示。一列波沿x 负方向传播，如图中虚线所示。这两列波的频率相等，振动方向均沿y 轴，则图中x=1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8各点中振幅最大的是x= 的点，振幅最小的是x= 的点。 问题13.确定两列波叠加后某质点的振动方向： 例23. 两列沿相反方向传播的振幅和波长都相同的半波，如图（甲）所示，在相遇的某一时刻两列波“消失”，如图（乙）．此时图中a 、b 质点的振动方向是（ ） A ．a 向上，b 向下； B. a 向下，b 向上； C. a 、b 都静止； D. a 、b 都向上。 问题14.波动现象生产中的应用问题： 例24. 利用超声波可以探测鱼群的位置。在一只装有超声波发射和接收装置的渔船上，向选定的方向发射出频率 f=5.8×104 Hz 的超声波后，经过时间t=0.64s 收到从鱼群反射回来的反射波。已知这列超声波在水中的波长λ=2.5cm,求鱼群到渔船的距离是多少？ 图乙 a b c d 图甲 例25. 超声波遇到障碍物会发生反射，测速仪发出并接收反射回来的超声波脉冲信号，根据发出和接收到的时间差，测出汽车的速度。图（a ）是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的时间差，测出汽车的速度。图（b ）中是 测速仪发出的超声波信号，n 1、n 2分别是由汽车反射回来的信 号。设测速仪匀速扫描，p 1、、p 2之间的时间间隔Δt ＝1.0s ， 超声波在空气中传播的速度是V ＝340m./s ，若汽车是匀速行驶 的，则根据图（b ）可知，汽车在接收到p 1、、p 2两个信号之间 的时间内前进的距离是 m ，汽车的速度是_____________m/s （三）易错试题： 典型错误之一：因忽视周期性引起的多解而出错。 例1.如图所示，光滑的弧形槽的半径为R （R 远大于弧长MN ），A 为弧形槽的最低点。小球B 放在A 点正上方离A 点的高度为h ，小球C 放在M 点。同时释放两球，使两球正好在A 点相碰，则h 应为多大？ 典型错误之二：因对波的叠加原理理解不深刻而出错。 例2. 两列简谐波均沿x 轴传播，传播速度的大小相等，其中一列沿x 轴正方向传播，如图中实线所示。一列波沿x 负方向传播，如图中虚线所示。这两列波的频率相等，振动方向均沿y 轴，则图中x=1,2,3,4,5,6,7,8各点中振幅最大的是x= 的点，振幅最小的是x= 的点。 典型错误之三：因没有理解波的图像会随时间变化而出错 例3. 如图所示，一列简谐横波沿x 轴正方向传播，从波传到x=5m 的M 点时开始计时，已知P 点相继出现两个波峰的时间间隔为0.4s ，下面说法中正确的是（ ） A ．这列波的波长是4m B ．这列波的传播速度是10m/s C ．质点Q （x=9m ）经过0.5s 才第一次到达波峰 D ．M 点以后各质点开始振动时的方向都是向下 典型错误之四：因错误认为“双向波”是一列波而出错 例4. 如图所示，S 为上下振动的波源， 振动频率为100Hz ，所产生的横波左右传播， 波速为80m/s ，已知P 、Q 两质点距波源S 的距离为SP=17．4m ，SQ=16．2m 。当S 通过平衡位置向上振动时，P 、Q 两质点的位置是（ ） A ．P 在波峰，Q 在波谷； B ．都在波峰； C ．都在波谷 ； D ．P 在波峰，Q 在波峰。 例5.如图所示，振源S 在垂直于x 轴的方向振动，并形成沿x 轴正、负方向传播的简谐横波，波的频率为50Hz ，波速为20m/s ，x 轴上有P 、Q 两点，SP ＝2.9m ，SQ ＝2.7m ，经过足够长的时间以后，当质点S 正通过平衡位置向上振动时（ ） A ．质点P 正处于波谷 B ．质点Q 正处于波谷 C ．质点P 、Q 都处于波峰 D ．质点P 、Q 都处于平衡位置 典型错误之五：因忽视各质点的振动方向与波源的起振方向相同而出错。 例6. 在均匀介质中，各质点的平衡位置在同一直线上，相邻两质点的距离均为s ，如图甲所示。振动从质点1开始向右传播，质点1开始运动时的速度方向竖直向上。经过时间t ，前13个质点第一次形成如图乙所示的波形。关于这列波的周期和波速有如下说法（ ） A.这列波的周期T=2t/3 B 这列波的周期T=t/2 0 1 2 3 4 5 P 1 P 2 n 1 n 2 B （a ） （b ） （四）巩固提高： 1. 简谐波在特定的媒质中传播时，下列说法中正确的是（ ） A.振幅越大，则波传播的速度越快 B.振幅越大，则波传播的速度越慢 C.在一个周期内，振动质点走过的路程等于一个波长 D.振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短 2. 关于波的干涉和衍射下列说法正确的是（ ） A.水波通过任何狭缝都可以发生明显衍射现象。 B.任何两列性质相同的机械波在空间都可以发生干涉现象。 C.两列波在发生干涉时振动的加强区域和减弱区域是相互间隔的，加强区域的质点振动一定始终加强，减弱区域的质点振动一定始终减弱。 D.干涉和衍射现象是机械波所特有的性质，电磁波不能干涉和衍射。 3. 关于波速公式V=λf ，下面说法正确的是( ) A.由公式可得波速与频率成正比 B.对同一机械波来说，通过不同的介质时，只有频率f 不变 C.一列机械波通过不同介质时，波长λ和频率f 都会发生变化 D.波长2 m 的声波比波长1 m 的声波的传播速度大一倍 4. 如图所示是沿x 轴传播的一列简谐波在某时刻的波形图．已知波的传播速度为4m/s ，从此时起，图中所标的P 质点比Q 质点先回到自己的平衡位置。 那么下列说法中正确的是（ ） A.这列波一定沿x 轴正向传播 B.这列波的周期是2s C.从此时起0.25s 末P 质点的速度和加速度都沿y 轴正向 D.从此时起0.25s 末Q 质点的速度和加速度都沿y 轴负向 5. 如图所示，实线是沿x 轴传播的一列简谐横波在t ＝0时刻的波形图，虚线是这列波在t ＝0.2 s 时刻的波形图。已知该波的波速是0.8 m/s ，则下列说法正确的是( ) A ．这列波的波长是14 cm B ．这列波的周期是0.125 s C ．这列波可能是沿x 轴正方向传播的 D ．t ＝0时，x ＝4 cm 处的质点速度沿y 轴负方向 6. 如图所示，波源S 从平衡位置y =0开始振动，运动方向竖直向上(y 轴的正方向)，振动周期T =0.01s ，产生的简谐波向左、右两个方向传播，波速均为V=80m/s ．经过一段时间后，P 、Q 两点开始振动,已知距离SP =1.2m 、SQ =2.6m ．若以Q 点开始振动的时刻作为计时的零点，则在图的振动图象中，能正确描述P 、Q 两点振动情况的是（ ） A. 甲为Q 点振动图象； B. 乙为Q 点振动图象 C. 丙为P 点振动图象； D. 丁为P 点振动图象 7. 公路上匀速行驶的货车受一扰动，车上货物随车厢底板上下振动但不脱离底板。一段时间内货物在坚直方向的振动可视为简谐运动，周期为T 。取竖直向下为正方向，以某时刻作为计时起点，即0=t ，其振动图象如图所示，则（ ） A ． T t 41 = 时，货物对车厢底板的压力最大; B ． T t 21 =时，货物对车厢底板的压力最小; C ． T t 3 =时，货物对车厢底板的压力最大 ; D ． T t 4 3 时，货物对车厢底板的压力最小. 8. 质点以坐标原点O 为中心位置在y 轴上做简谐运动,其振动图象如图所示,振动在介质中产生的简谐横波沿x 轴 正方向传播,波速为1.0 m/s.0.3 s 后,此质点立即停止运动,再经过0.1 s 后的波形图为( ) 9. 如图为一列沿x 轴正方向传播的简谐横波在t =0时的波形。当R 点在t =0时的振动状态传到S 点时，PR 范围内（含P 、R ）有一些质点向y 轴负方向运动，这些质点的x 坐标取值范围是( ) A ．2cm ≤x ≤4cm B ．2cm ＜x ＜4cm C. 2cm ≤x ＜3cm D ．2cm ＜x ≤3cm 10. 一列沿x 轴正方向传播的简谐横波，t=0时刻的波形如图中实线所示，t=0.2 s 时刻的波形如图6中的虚线所示，则( ) A.质点P 的运动方向向右 B.波的周期可能为0.27 s C.波的频率可能为1.25 Hz D.波的传播速度可能为20 m/s 11. 如图所示，这是一列简谐横波沿x 轴传播时在t=0和t /=0.2s 时刻的波形图，在t=0和t /=0.2s 时刻分别如图中实线和虚线所示。求： ①这列波的波长？ ②若这列波沿x 轴正方向传播，这列波的最小频率为多少赫兹？ ③若这列波的传播速度为50m/s ，则这列波的传播方向？ 12. 一列简谐波在时刻t=0时的波形图如图所示(此时这列波刚刚传到A 质点)，已知这列波的周期为0.04秒。求： ①振源第一次振动的方向为向上还是向下（说明判断依据）？ ②这列波传到质点B 的时间。 ③质点B 第二次处在波峰位置时的时间。 13. 如图所示，为由两个振动情况完全相同的振源发出的两列波在空间相遇而叠加所产生的图样，每列波振幅均为A ，其中实线表示波峰，虚线表示波谷，则关于介质中的a 、b 、c 、d 四点，下列说法正确的是( ) A ．a 、c 振幅为2A ，b 、d 始终不动 B ．图示时刻d 点位移大小为2A ，b 、c 、d 三点位移为零 C ．a 点位移大小始终为 2A ，d 点位移始终为零 A 14. 两个不等幅的脉冲波在均匀介质中均以1.0m / s 的速率沿同一直线相向传播，t=0时刻的图形如图1所示，图2中小方格的边长为0.lm ，则以下不同时刻波形正确的是( ) 15.如图是不同频率的水波通过相同的小孔所能到达区域的示意图，__________情况中水波的频率最大，__________情况中水波的频率最小。 高中语文文言文18个常见虚词用法18個常見文言 虛詞用法 而 ⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例： ①其家甚智其子，而疑邻人之父 ②青，取之于蓝，而青于蓝。 ⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例： ①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 ②朝而往，暮而归 ⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例： ①人而无信，不知其可。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。 ⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例： ①敏而好学，不耻下问。 ②永州之野产异蛇，黑质而白章。 ③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。 ⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例： ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②余闻而愈悲。 ⑹通“如”：好像，如同。例： 军惊而坏都舍。 ⑺通“尔”，你，你的。例： ①而翁归。 ②若欲死而父。 「而已」罢了。例： ①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②如是而已。 ③俟封奏时潜易之而已。 ④此其心以为天下之知战得惟我而已。 ⑤比诸大江，不啻小支而已。 「而后」才，方才。例： ①赖肤觉之助，而后见为体。 ②臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ③三月而后成。 「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例： ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 何 ⑴什么。例： ①子何而往？（何：凭什么。） ②大铁椎，不知何许人。 ⑵怎么样。例： ①如太行、王屋何？ ②其如土石何？ ⑶哪里。例： ①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉？（何往：到哪里。） ②却看妻子悉何在。 ③豫州今欲何至？ ⑷多么。例： ①水何澹澹，山岛竦峙。 ②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！ ⑸为什么。例： ①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉？ ②肉食者谋之，又何间焉？ ③所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ ④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ ⑹怎么。例： ①若为佣耕，何富贵也？ ②徐公何能及君也？ ⑺作语助词相当于“啊”。例： 新妇车在后，隐隐何甸甸。 ⑻何：通“呵”，喝问。 高三英语备考计划 高三英语组备考计划在刚刚过去的高考一轮备考中，我们全组三位老师团结一致、精诚合作，以市教研室及学校整体部署的计划措施为指南，全体老师心往一处使，集大家的智慧，以摧城拔寨的气势来迎接高考复习的挑战。老师们牢固树立了“既然选择了自己的工作，干好这项工作就是自己的职责，并非为他人服务”的理念，这样我们的工作就积极主动，就乐于奉献自己的一切。始终坚持“以学生为本”的指导思想和以“务实高效的学案导学”为主的课堂高效复习方法，圆满地完成了我们的一轮复习教学任务。回顾刚刚过去的一轮复习，我们真的付出了很多，但也真的获得了人生价值的升华、幸福快乐着。我们三位老师不计个人得失，克服人手少、备课内容多的情况，利用大量的时间在网上搜集可用的料，然后筛选编选有针对性的学案，全方位给学生提供能够提高语言运用能力的材料。每周按学校的布置及时有效的找弱科学生谈心，帮助找出提高成绩的有效方法。今天在这里我主要将我们高考一轮备考过程中的得与失向各位做一汇报，期望得到同行们指点迷津。 一轮复习的总结与体会经过了高中三年的学习，学生在基本词汇，语法结构，以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。但是，学生还有很多问题，部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊，不能准确合理的分析句子结构。部分学生不能娴熟运用各种句型，书面表达结构和句型单一，无法拿到较高的分数。学生能够掌握基本句型结构，但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之以恒的习作中得到锻炼和提高。阅读表达中学生答题错误率高，还需要我们做出大量的工作。教师通常只重视题目的结果，缺乏对学生的启发、点拨和指导。对于教学对象在复习中的真实需要缺乏调查，不十分明确教学主体应该是哪些学生。部分教师课堂包办太多，学生自主时间少，教学效率不高。针对上述事实和存在的问题，因此，在高考英语一轮复习中，努力做好了以下几点：一）：认真研究学习甘肃省考试说明，明确备考的方向。 通过研究学习考试说明，我们特别分析明确了2020年高考命题指导思想：那就是：“重视‘新材料、新情境’的创设与运用； 命题保持相对稳定，体现新课程理念； 突出语篇，强化语境下的语言运用能力。”提出了一轮复习的指导思想与原则：培养学生能力； 基础知识的灵活运用； 敏捷的思维能力； 熟练的应试技巧。要帮助学生：总结语言运用规律，提升思维创新能力，提高综合解题能力。课堂教学要高效、有序； 试卷讲评要有针对性； 各项练习要材料新颖、鲜活、规范。复习目的是巩固知识、查缺补漏，总结规律、提升能力。要在一轮复习的中把教学重点放在培养学生分析问题和解决问题的能力提高上。并分别针对听力、基础知识、完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复习进行了指导和要求。 二）：制订了切实可行的复习计划与措施：简要概括如下： 1.把重要英语语法形成网络体系，让学生真正掌握到位，运用自如。让学生通过背诵老师精选出的优美英语句子来强化语法体系网络。通过语法网络提升学生的英语整体水平。 高三英语第一轮复习计划 一、多听老师的，少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家 梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做 法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。 四、多做高考题，少扣模拟题 要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面： 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。 2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。 2009届高三第一次月考物理试题 08.8.30 一．选择题（本题共10小题，每题4分，共40分。每题给出的四个选项中有一个以上是正确的，将正确的选项填在后面的答题卡上，选错的不得分，漏选的得2分） 1、如图，一固定斜面上两个质量相同的小物块A 和B 紧挨着匀速下滑，A 与B 的接触面光滑．已知A 与斜面之间的动摩擦因数是B 与斜面之间动摩擦因数的2倍，斜面倾角为 α．B 与斜面之间的动摩擦因数是（ ） A ．αtan 32 B ．αcot 3 2 C ．αtan D ．αcot 2、某质点的位移随时间而变化的关系式为s=4t +2t 2 ，s 与t 的单位分别是米与秒，则质点的初速度与加速度分别为（ ） A 、4 m/s 与2 m/s 2 B 、0与4m /s 2 C 、4 m/ s 与4m /s 2 D 、 4 m/ s 与0 3、下列说法，正确的有（ ） A 、物体在一条直线上运动，若在相等的时间里通过的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动 B 、 加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动； C 、匀变速直线运动是速度变化量为零的运动； D 、匀变速直线运动的加速度是一个恒量 4.下列各s —t 图像对实际运动的物体哪些是不可能的：（ ） 5、如图所示，竖直放置在水平面上的轻弹簧上叠放着两个物块A 、B ，它们的质量都是2kg ，都处于静止状态。若突然将一个大小为10N 的竖直向下的压力加在A 上，在此瞬间，A 对B 的压力大小为 （ ） A ．35N B ．25N C ．15N D ．5N 6．升降机里，一个小球系于弹簧下端，升降机静止时，弹簧伸长4cm ，升降机运动时，弹簧伸长2cm ，则升降机的运动状况可能是 ( ) A. 以l m/s 2 的加速度加速下降 B ．以4.9 m/s 2 的加速度减速上升 C. 以l m/s 2 的加速度加速上升 D. 以4.9 m/s 2 的加速度加速下降 2018－2019年高三英语复习备考计划 一、总体思路及目标 根据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实际，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的集体力量，扎扎实实地做好各项常规工作，密切关注2019年的高考动向，及时采取应对策略，认真研究教学方法，优化教学过程。通过各种有效活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，提高学生综合语言运用能力；努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、教学情况分析 1教师情况：本届高三英语老师有5人，五位科任均为本科毕业，均有多年高三毕业班的教学经验。 2学生情况：本届高三年级学生英语基础相当差，学习习惯也不好，且整体学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、具体方法及措施 1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。 2、狠抓“两基”教学，侧重基础知识的积累，有针对性地去提高学生的应试能力。 3、平时加强对学生的听说训练，将早读课定为听说训练时间。 4、加强集体备课，务求实效，不走过场。 5、加强信息交流，及时反馈教学信息，紧紧把握高考动态。 6、每隔一周针对短期复习内容进行一次模拟考试，针对学生考试情况进行小结并且及时查缺补漏。 7、本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。 8、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。 四、复习安排 复习期间务必把握高考命题形式和难度，使教学具有针对性。抓紧时间完成教学任务，2018年8月上旬到2019年2月上旬前完成一轮复习，2019年4月下旬前完成二轮复习。2019年5月到高考前第三轮复习。 五、复习内容 第一轮复习：2018年8月上旬到2019年2月上旬前 1、教材内容 高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ（渗透高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ & 高三英语课本选修Ⅸ重点词组和重点句型） 2、语法专项 （1）复习冠词、代词、形容词和副词的级； （2）复习名词性从句、状语从句、定语从句； 教育计划：_________高三英语第一轮复习计划 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页 高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页 实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页 2021届河南省南阳市第十中学高三（上）第一次月 考物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 《墨经》是先秦墨家的代表作，“力，刑（形）之所以奋也”是书中对力的描述，其释义为： “力是使物体由静而动，动而愈速或由下而上的原因”，这与1000多年后牛顿经典力学的观点基本一致．关于对此描述的认识，以下说法正确的是（）A．力是改变物体运动状态的原因 B．力是维持物体运动状态的原因 C．物体速度的变化量跟力成正比 D．物体不受力将保持静止状态 2. 2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”探测器成功在月球背面着陆，标志着我国探月航天工程达到了一个新高度．“嫦娥四号”绕月球做匀速圆周运动时的轨道半径为r，运行周期为T，已知万有引力常量为G，根据以上信息可以求出 A．月球的平均密度 B．月球的第一宇宙速度 C．月球的质量 D．月球表面的重力加速度 3. 如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀加速直线运动，其加速度为a．若保持F的大小不变，而方向与水平面成30°角，物块也做匀加速直线运动，加速度大小也为a．则物块与桌面间的动摩擦因数为（） A． B． C． D． 4. 一伞兵从悬停在空中的直升飞机上由静止跳下，2s时开启降落伞，其跳伞过程中的图象如图所示，根据图象可知该伞兵（） A．在内做自由落体运动 B．在内加速度方向先向上后向下 C．在内先处于失重状态后处于超重状态 D．在内先匀加速再匀减速最终匀速直线运动 5. 如图所示，滑板运动员从倾角为53°的斜坡顶端距水平地面高度H=3.2 m 的A点水平滑出，斜面底端有个宽L=1.2 m、高h=1.4 m的障碍物。忽略空气阻力，重力加速度g取10 m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6。为了不触及这个障碍物并落在水平面上，运动员从A点沿水平方向滑出的最小速度为（） A．3.0 m/s B．4.0 m/s C．4.5 m/s D．6.0 m/s 6. 如图所示，一个小球沿竖直放置的光滑圆环形轨道做圆周运动，圆环的半径为R，关于小球，以下说法正确的是（） 高考语文复习文言文虚词逐一精析学案: “若”-高三语文教案 【若】注意：“若”字和“如”字在词义上都有相通之处。如①“比得上”，“曾不若孀妻弱子”《愚公移山》；②“像”，“彼与彼年相若也”《师说》；③“假使”，“若止印三二本，未为简易”《活板》；④“你”、“你们”、“你们的”，“若入前为寿”《鸿门宴》，“更若役，复若赋”《捕蛇者说》； ⑤用作形容词词尾，同“然”，当“……的样子”讲，“桑之未落，其叶沃若”《诗经•氓》。作为实词的“若”有“顺从”的意思，如《诗经》：“曾孙是若”。 （一）动词，像，好像。①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（《促织》）②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地（《齐桓晋文之事》）③其若是，孰有御之。（《孟子见梁襄王》）④万里赴戎机，关山度若飞《木兰诗》。 “及”、“比得上”，《战国策•齐策》：“徐公不若君之美也。”《邹忌讽齐王纳谏》。（二）用作代词。 1.表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）②不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》若属：你们这些）③更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的）。④予我千金，吾生若《狱中杂记》。 2．表近指，相当于“这”“这样”“如此。①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》） （三）用作连词。 1．表假设，相当于“如果”“假设”等。①若据而有之，此帝王之资也。（《赤壁之战》）②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（《赤壁之战》）③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！（《赤壁之战》） 2．表选择，相当于“或”“或者”。①以万人若一郡降者，封万户。（《汉书•高帝纪》）3．至，至于。①若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》） 4．表并列，译为“和”、“与”。愿取吴王若将军头以报父仇《史记•魏其武安侯列传》【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。①若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉（《逍遥游》） 【若定】心中有数，从容不迫。①指挥若定。（《赤壁之战》） 【若何】怎么样。①以闲敝邑，若何？（《崤之战》） 【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。①车后若干递送夫。 2020年高三备考英语“好题速递”系列（17） 选择题 一、单项选择 1．We are going to have a picnic next week ．Will you us ? A．take part in B．go in for C．join D．join in 2．The box is what I saw in the shop ． A．some as B．the same like C．the same that D．the same as 3．The doctor told me to take the medicine ． A．every four hours B．four hours each C．four each hour D．every fourth hours 4．There is in today’s newspaper ． A．interesting special nothing B．nothing specially interesting C．specially interesting nothing D．nothing special interesting 5．Every player tried his best to th e game ． A．win B．catch C．take D．beat 6．People are not allowed freely at the meeting and they don’t allow either．A．to talk; smoking B．to talk; to smoke C．talking; smoking D．talking; to smoke 7．The head office of the bank is in Beijing, but it has ____ all over the country．A．companies B．branches C．organizations D．businesses 8．I was really anxious about you．You ____ ho me without a word． A．mustn't leave B．shouldn't have left C．couldn't have left D．needn't leave 9．The taxi driver often reminds passengers to ____ their belongings when they leave the car．A．keep B．catch C．hold D．take 10．We thought of selling this old furniture, but we’ve decided to ____ it．It might be valuable．A．hold on to B．keep up with C．turn to D．look after 11．What shall we use for power when all the oil in the world has ____? A．given out B．put out C．held up D．used up 12．We need to consider what _____ we will be using for language training．A．abilities B．appliances C．facilities D．qualities 13．--I hear you've got a set of valuable Australian coins． I have a look? --Yes, certainly． A．Do B．May C．Will D．Should 14．--Is John coming by train? --He should, but he __ not．He likes driving his car． A．must B．can C．need D．may 15．You might just as well tell the manufacturer that male customers ____not like the design of the furniture． A．must B．shall C．may D．need 二、完形填空 Time is very important in our lives．It 16 our everybody moments．However, time never had any 17 in my life until I received a watch from my father that organized my life and made me 江西省瑞昌一中届高三上学期第一次月考 高三物理 年9月 一、本题共12小题；每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1、在下列4个核反应方程中，x 表示质子的是（ ） A 、 B 、 C 、 D 、 2、如图所示的方法可以测出一个人的反应时间，设直尺从开始自由下落，到直 尺被受测者抓住，直尺下落的距离h ，受测者的反应时间为t ，则（ ） A 、∝h B 、t ∝ C 、t ∝ D 、t ∝h 2 3、已知某玻璃对蓝光的折射率比对红光的折射率大，则两种光（ ） A 、在该玻璃中传播时，蓝光的速度较大 B 、从该玻璃中射入空气发生反射时，红光临界角较大 C 、以相同入射角从空气斜射入该玻璃，蓝光折射角较大 D 、用同一装置进行双缝干涉实验，蓝光的相邻条纹间距较大 4、 如图，电灯悬挂于两墙壁之间，更换水平绳oA 使连接点A 向 上移动而保持0点的位置不变，则在A 点向上移动的过程中( ) A 、绳OB 的拉力逐渐增大 B 、绳OB 的拉力逐渐减小 C 、绳0A 的拉力先增大后减小 D 、绳0A 的拉力先减小后增大 5、如图，是一质点从位移原点出发的v －t 图象，则正确的是（ ） A 、1s 末质点离开原点最远；B 、2s 末质点回到原点； C 、3s 末质点离开原点最远；D 、4s 末质点回到原点。 6、如图所示，用力F 把铁块压紧在竖直墙上不动，那么，当F 增大时（设铁块对 墙的压力为F N ，物体受墙的摩擦力为F 静，下列说法正确的是 （ ） A 、F N 增大，F 静不变 B 、F N 增大，F 静增大 C 、F N 变小，F 静不变 D 、关于F N 和F 静的变化，以上说法都不对 30 301514 P Si+x → 23823492 92 U Th+x → 27 1 2713012 Al+n Mg+x → 27 4 3013215 Al+He P+x → t h 1h 高三英语复习计划 导读：范文高三英语复习计划 【范文一：高三英语复习计划】 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴，由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习，现在高三上学期已经开始了第二轮复习。本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如 何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习：本学期完成高中的语法系统复习，并结合课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。资料采用《高考调研》及其配套练习。 第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。 第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。 四、教学安排与措施 1、安排好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。普通班学习《高考调研》。 高三英语第一轮复习 第一册课本知识系统复习 1-3单元 1.How are you getting along? 2.get along／on 3.They are getting along／on well with each other． 4.He asked how we were getting along／on with the job 5.不管你信不信，在来到美国的第二天，我就被送到学校去了。 6."不管你信不信"。 7.If you don t believe me，you can ask somebody else． 8.We believe that he will try his best to finish the job． 10.He believed in Marxism． 11.我感到有点害怕。 12.a bit 13.The weather is a bit cold． 14.She is feeling a bit tired 15.看到这么多陌生的面孔，我感到很惊奇。 16.be surprised 17.We were surprised to learn that he failed in the exam． 18.I was surprised to see him there． 19.white and black 20.我真想哭。21.to feel like something(doing something) 22. He feels like sleeping． 23.我现在不想吃苹果。 24.He doesn't feel like(having)a rest． 25.Do you feel like（having）a walk with me? 26.It feels like wood． 27.我真不知那天我是怎么设法度过的。 28.没人帮忙他可应付不了。 29.这是专为我这样的外国学生开设的课。 30.Is there anything special in today s newspaper? 31.They're kind and very careful not to hurt the students． 32.He decided not to go home． 33.I told him not to open the door． 34.在我们学校有一句格言："玩中学"。 35.Saying and doing should agree with each other． 36. It is a common saying that seeing is believing． 37. 我喜欢他们在这所学校的教学方法。 38.I know you've started a new term． 39.你一切都好吗？ 40.或者它是我们不能控制的东西，如天气? 一、长江三角洲的区域概况 1、地理位置与范围（“长江三角洲”与“长江三角洲区域”） ①长江三角洲简称，是由的泥沙淤积形成的，是中国最大的。 思考：长江在长江三角洲形成发展过程中的作用？ ②位置：长江三角洲区域以为主体，地处中国地区与长江流域的结合部，濒临海和海。 ③范围：长江三角洲是的重要组成部分。三角洲的顶点在江苏镇江附近，往东抵达海滨，往南达杭州湾，往北到通扬运河。 思考：长江三角洲发展经济的有利条件？（自然、人文两个角度考虑） 2、经济发展条件 ①自然条件：长江三角洲地势，以地形为主，气候，土地，河网。 ②社会经济条件：农耕条件，农业历史，农业生产水平高，被称为和。长三角人口和城镇，工商业，消费市场，劳动力素质，经济基础。 3、长江三角洲的区域优势 思考：长三角区域发展内外联系所具备的优势条件？ ①发达的交通运输 长江三角洲拥有长江和众多的、干线，以及现代化的 、，形成密集的。 ②雄厚的经济基础 长江三角洲是对外开放的，已经成、、的对外开放格局，城镇，工商业，经济发展水平，是我国综合实力的区域。 二、长江三角洲区域的核心 1、上海市的经济特色与地位 作为长江三角洲区域的，上海是中国高水平的、和 ，是享誉世界的国际化大都市。上海拥有庞大的现代工业体系，、先进制造业在全国占据重要地位。上海发展所需要的原材料大部分依赖或者，其产品大多远 销国内外。同时，上海也是中国举足轻重的、和产业基地。 2、浦东新区的开发 浦东新区位于上海市、长江三角洲区域。1990年浦东新区的开发开放，掀开了上海发展的新篇章。浦东新区聚集了、临港工业、、生产性服务业等现代产业，成为上海乃至长江三角洲区域的经济引擎。经过20多年的发展，浦东成为了国际性、、贸易、中心。 3、上海的辐射带动作用 思考：上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用？（交通运输、资金流通、信息交流、治理支持、技术协作） 20世纪90年代以来，上海浦东的大举开发，显著提升了上海的总体层次和国际化水平。2010年上海成功举办了。作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的作用。 三、长江三角洲区域的两翼 1、北翼和南翼的比较 浏阳一中届高三物理第一次月考试卷 一、不定项选择题（12×4＝48分，全部先对得4分，少选得2分，错选得0分） 1、伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从固定斜面上滚下来，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示，伽利略设计这个实验的目的是为了说明（） A、如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度 B、如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒 C、维持物体做匀速直线运动并不需要力 D、如果物体不受到力，就不会运动 2、某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10m/s2 。5s内物体的（） A、路程为65m B、位移大小为25m，方向向上 C、速度改变时的大小为10m/s D、平均速度大小为3m/s，方向向上 3、小钢球m以初速度v 在光滑水平面上运动后，受到磁极的侧向作用力而做图所示的曲线运动到D点，从图可知磁极的位置及极性可能是（） A、磁极在A的位置上，极性一定是N极 B、磁极在B的位置上，极性一定是S极 C、磁极在C的位置上，极性一定是N极 D、磁极在B的位置上，极性无法确定 4、一个物体做变加速直线运动，依次经过A、B、C三点，B为AC的中点，物 体在AB段的加速度恒为a 1，在BC段的加速度恒为a 2 ，已知A、B、C三点的速度 分别为v A 、v B 、v C 且v A ＜v C ，v B = 2 C A v v ，则加速度a 1 和a 2 的大小关系为 （） A、a 1＜a 2 B、a 1 =a 2 C、a 1 ＞a 2 D、条件不足无法确定 5、石块A自塔顶自由落下高度为m时，石块B自离塔顶n处（在塔的下方） 一、代词 (一人称代词:吾、我、余、女、尔、而、若、其、彼、伊、予、汝、乃、之 (二指示代词:此、是、兹、斯、其、夫、之、彼 1.是以就极刑而无愠色曾是以为孝乎?是社稷之臣也无乃尔是过与滔滔者,天下皆是也 2.总此十思,弘兹九德某所,而母立于兹苟亏人愈多,其不仁兹甚 3.辩乎荣辱之境,斯已矣亦将有感于斯文何故至於斯则风斯在下矣事君数,斯辱矣 4.其为时止十有一月耳其后秦伐赵今两虎共斗,其势不俱生 5.告夫三子今夫颛臾,固而近於费食夫稻,衣夫锦,於女安乎?逝者如斯夫夫祸患常积于忽微 6.夫子欲之之二虫又何知填然鼓之仰观宇宙之大 (三疑问代词:谁、孰、何、曷、胡、恶、安、焉、 1.孰能无惑公之视廉将军孰与秦王?是可忍也,孰不可忍也(何 2.踏死不顾,亦曷故哉彼苍者天,曷其有极(何,什么时候 3.胡为而来哉 4.彼且恶乎待哉 5.沛公安在安能屈豪杰之流君安与项伯有故 (四无定代词:或、无、有、莫 1.如或知尔,则何以哉或脱身以逃或凭几学书或移徙,无不活得其门者或寡矣 2.无亦犹是也夫是故无贵无贱暴秦之欲无厌 二、副词 (一程度副词:稍、略、少、//益、弥、愈、尤、加、滋、//殊、颇、极、至、甚、绝、良、酷 1.稍:余稍为修葺其制稍异于前 2. 请略陈固陋 3. 民治渠少烦苦,不欲也如兔起鹘落,少纵则逝矣 4. 是故圣益圣,愚益愚老当益壮 5. 久则弥觉其甘奉之弥繁 6. 尤倍重于三十年前况臣孤苦,特为尤甚 7. 邻国之民不加少且举世而誉之而不加劝 8. 滋可痛已 9. 而君畏匿之,恐惧殊甚 10. 仆虽怯耎欲苟活,亦颇识去就之分矣 11. 尽态极妍水极甘南江则极清澈, 12. 今臣亡国贱俘,至微至陋 13. 绝类弥勒 14. 感我此言良久立良有以也 2010年高三备考英语“好题速递”（28） 选择题 一、单项选择 1．I'm sorry the rooms are all booked out today．That is to say, there's no room _______ for the moment． A．useful B．available C．extra 2．Peter has been out of work for half a year, so he wants to ______a job in this company． A．prepare for B．apply for C．wait for D．care for 3．Allow children the space to voice their opinions, ____they are different from your own． A．until B．even if C．unless D．as though 4．The boy will make a lot of trouble when __________ alone． A．leaving B．leave C．left D．being left 5．Where's the book I gave you? What ________ it? A．did you do with B．have you done with C．had you done with D．do you do with 6．The next morning there was always something in anyone else's stockings．Only mine hung there __________． A．high B．nothing C．full D．empty 7．Nowadays, TV programmes _______ a lot of foreign language teaching ones, _______ English, Japanese, French and so on, of course _____ those for children． A．contain; for example; include B．include; such as; contain C．contain; such as; including D．include; for example; containing 8．The children were warned of not being too ______ about things they were not supposed to know． A．strange B．amused C．curious D．conscious 9．My sister, as well as her classmates who ______ late for class, ______ criticized by Mr．Hunt． A．were; was B．was; were C．was; was D．were; were 10．In _______ 1960s, ________ number of habitants here is very _______ ,and it was since the middle of 1970s that the population has been increasing rapidly． A．不填; the; much B．the; the; small C．不填; the; large D．the; a; small 11．Geneva,____city in Switzerland,is ___center of Switzerland’s watch-and jewelry-making industries． A．the ; a B．a; the C．a; the D．不填; the 12．There is still a long way to go to work out all the problems ______________conservation of natural resources． A．concerning B．concerned C．to concern D．concern 13．There_______ be any difficulty in passing the PETS oral test since you have 2017－2018学年度第一学期第一次月考 物理学科试卷 注：卷面分值100分；时间：90分钟。 一、选择题（本题共13小题，1-8题为单选题，每题4分；9-13为多选题，每题4分，漏选得2分，错选得0分，共52分） 1、如图所示是一支旅行用的“两面针”牙膏，该牙膏的外壳是由铝薄皮做的，根据你的观察和生活经验，下列说法正确的是（） A．该牙膏皮被挤压后发生的形变为弹性形变 B．牙膏被挤出来是因为牙膏受到手的作用力 C. 牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 D. 挤牙膏时手对牙膏皮的作用力大于牙膏皮对手的作 用力 2、某同学为估测一教学楼的总高度，在楼顶将一直径为2cm的钢球由静止释放，测得通过安装在地面的光电门数字计时器的时间为0.001s，由此可知教学楼的总高度约为（不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2）（） A．10m B．20m C．30m D．40m 3、如图所示，人在岸上用轻绳拉船，若人匀速行进，则船将做（） A．加速运动 B．减速运动 C．匀速运动 D．无法判定 4、有一块长方体木板被锯成如图所示的A、B两块放在水平面桌面上，A、B紧靠在一起，木块A的角度如图所示．现用水平方向的力F垂直于板的左边推木块B，使两木块A、B保持原来形状整体沿力F的方向匀速运动，则（） A．木块B对木块A的弹力大于桌面对木块A的摩擦力 B．木块A只受一个摩擦力 C．木块A在水平面内受两个力的作用，合力为零 D．木块A对木块B的作用力方向水平向左 5、在粗糙的水平面上，有两个材料完全相同的物体相互接触，如图所示，已知M＞m，第一次用水平力F由左向右推M，物体间的作用力为N1，第二次用同样大小的水平力F由右向左推m，物体间的作用力为N2，则（） A．N1＞N2 B．N1＜N2 C．N1=N2 D．无法确定高中语文文言文18个常见虚词
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