“学会与人相处”主题班会
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应
该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张
理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人
交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？
说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同
学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这
节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？
2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的
吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列
举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？
2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这
么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事
一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？
2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4
岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫
小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮
横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵
树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果
你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你是怎样交往的？ (a)与家人交往时，我会做到： (b)
与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋
友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、你认为利于交往的表现有： B、你认为不利于交往的表现有： C、你
是怎样交往的？ (a)与家人
交往时，我会做到： (b)与同学、老师交往时：（连线）互助
听从教导热心同学我行我素
不愿理睬老师积极配合虚心
愿意独处 (c) 与陌生人交往时，你会：（用“√”表示）蛮横无理（）态度友好（）语气生硬（）想怎样就怎样（） 8、互助箱：请你帮帮他（她） 1）娜娜4岁的表妹来了，娜娜怕自己的玩具被弄坏了，一件也不让表妹玩，可表妹非要玩不可，怎么办？ 2）小青只是做好自己的事，同学及班里的事一点也不关心，怎么办？ 3）小童与同学玩游戏时，总是依着自己的性子，同学们都不喜欢和他玩，怎么办？ 9、实践园： 1）请你列举一个你与人交往的小事例，并谈谈你的体会。 2）说说你发生在同学身边的人际交往的小事例，说说你的看法。三、小结： 1、通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了正常的交往会使人快乐，拥有更多的朋友。 2、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，让我们一起分享。 3、投影，齐读：社会是个大家庭世界是个地球村我们彼此真诚相待明天会更加美好附板书：学会与人交往家庭学校
社会（父母、亲人）（老师、同学）（陌生人、邻居）
班会目的：通过活动，使学生认识人际交往的意义，用学习到的交际知识和方法，分析生活中遇到的现象和问题，提高正确与人交往的认识和
能力，体验与人成功交往的快乐。一、导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢？其实，与人交往是有技巧的。二、过程： 1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？ 2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？ 3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？ 4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？ 5、老师认识两位小朋友，一位叫小芬，一位叫小红，她们遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？ 6、边表演小品边讲故事《小芬和小红》 1）你们想想，她们为什么彼此不说话了？2）大家来给她们想想办法，使她们和好如初。 3）小组讨论、交流。4）提名汇报，并把树叶贴在树上。 5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。从她俩的故事中，你懂得了什么？ 7、活动区： 1）同学们回忆一下自己在交往中是怎样做的，做个小测试，你是这样做的吗？ A、家里来了客人主动问好。 B、每天上学、放学主动与家人打招呼。 C、同学有困难，主动帮助。 D、很少与同学吵架、闹矛盾。 E、主动协助老师做事。 F、经常与同学玩在一起，拥有很多的朋友。你对自己的测试结果满意吗？想一想应该怎样做。 2）与人交往的表现有哪些？请从下面这些词语中选择你认为正确的填在横线上。与人为善为人热情冷漠固执紧张理解别人见人发怵通情达理灰心谨慎懂得谦让勇敢
聪明好学妒忌合作没有主见自私尊重他人失信 A、