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成长中的我
第三单元心中有法
一、课标要求
1、知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前人人平等。
2、知道不履行法律规定的义务或作出法律禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担形影的法律责任，受到一定的法律制裁。
3、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
4、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展成为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
二、必背知识
1、社会生活离不开规则，我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。
2、法律的特征：法律是由国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
3、违法行为从要承担的法律责任来分，可分为四类：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为；根据情节轻重不同又分为一般违法行为和严重违法行为；一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，也就是犯罪。
4、犯罪的三个基本特征：严重社会危害性；违反刑法；应受到刑法处罚。
5、违法不一定犯罪，犯罪必然违法；有一般违法行为如不及时改正，就可能导致犯罪。
6、为什么未成年人健康成长需要法律的特殊保护？
未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的心理生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，需要特殊保护。
7、未成年人为什么需要自我保护？
自我保护能力是一个人生存所需的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是未成年人健康成长的必要条件。
8、保护未成年人健康成长的两部专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。
9、面对不良诱惑，青少年要明辨是非，克服猎奇和盲目从众心理，提高能力。
三、考试预测
1、本讲知识的考查一般以选择题出现，也可能会以观察思考题、活动探究题考查。
2、相关热点：
治理校园欺凌、毒跑道
四、链接中考
1.（2015·河南7题）邪教宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，其本质是反科学、反人类、反社会。2014年5月28日，某邪教骨干分子张帆等5人在山东招远某“麦当劳”餐厅，用极其残忍的手段将被害人吴某某活活打死。人民法院以故意杀人罪、利用邪教组织破坏法律实施罪并罚，分别判处张帆等5人死刑、无期徒刑和有期徒刑。这表明( )
A.违法具有危害性，必受刑罚处罚
B.剥夺他人生命权，必受法律严惩
C.邪教是社会毒瘤，必须坚决铲除
D.法律具有强制性，必须严格遵守
1.BCD【解析】本题旨在考查学生对不良诱惑和法律、犯罪的认识。材料的邪教属于不良诱惑，我们要学会辨别并自觉加以抵制，国家对邪教必须予以打击。材料中邪教组织的行为致人伤亡，侵犯了他人的生命健康权，是违法的，要受到法律制裁；人民法院对邪教组织的处罚，体现了法律的强制性，但是违法行为分为一般违法和犯罪，犯罪会受到刑罚处罚，所以A错误，BCD正确。
2．（2016·河南2题）近期，中国青少年研究中心对12个省份的调查显示，未成年人犯罪率有所下降，但低龄化、暴力化趋势却很明显，14-18周岁未成年人罪犯中，14周岁人群所占比重已达20．11%，而在2001年这一比例仅为12．3%，这警示我们（）
A．社会戾气在影响，消除犯罪无良方
B．少年犯罪危害大，全民执法重处罚
C．问题少年有问题，家校合力全解决
D．道德法律进课堂，防微杜渐助成长
2.D【解析】本题主要考查青少年怎样预防违法犯罪。A说法错误，消除犯罪要靠法律，而不是无能为力；B 说法错误，公民没有执法权；C的全解决说法过于绝对，错误；D说法符合题意。
五、强化训练
单项选择
1.（2015·河南4题）吸毒一口，误入虎口。据统计，截至2014年年底，我国累计登记吸毒人员295.5万名，估计实际人数超过1400万名，禁毒形势依然严峻。近年来时有曝光的明星、官员吸毒事件，严重污染了社会风气。明星、官员之所以吸毒，其根源在于他们（）
A．寻求精神刺激，借以激发灵感
B．个人信仰缺失，法治观念淡薄
C．从众心理严重，盲目猎奇跟风
D．逃避现实问题，缓解心理压力
1.B
2.（2014·河南3题）“兹证明××同志财大气粗，横行霸道，见人就打，十足黑社会性质。”近期，这种“黑社会证”在一些中小学门口热销。此外，“土匪证”、“吹牛证”等搞笑证件也一样受部分学生的追捧。以上搞笑证件（）
A．价值导向低俗，污染学生心灵
B．调剂学生生活，丰富人生体验
C．迎合学生追求，无需大惊小怪
D．紧跟时代发展，引领时尚潮流
2.A
3.2016年8月12日，某电大女生遭多名女生抓光衣服殴打拍照上传网络，四名施暴女生以故意侮辱妇女罪分别领刑2年半至6年半不等，其中3名被告案发时还未成年，这一案例警示我们（）
A．遏制校园暴力我们无能为力，只能依据法律
B．即便未成年，校园施暴若触犯刑法也会领刑
C．避免与他人争吵，学会构建和谐的人际关系
D．而对校园暴力，要学会规避，善于巧妙化解
3.B
4.孙涛、邵峰、王宏坤、李屹伦表演的小品《放心吧》是紧扣当下泛滥的网络诈骗问题，引发不少网友点赞。网络诈骗现象给我们的启示是（）
A.要明辨是非，拒绝不良诱惑
B.受骗都是因为免费的东西太诱人
C.生活中处处是陷阱，防不胜防
D.减少网络诈骗只需国家加强监管
4.A
多项选择
5、广州中小学2月13日迎来了春季开学。警方推出多项举措保障校园安全，学生们的“第一课”是接受防暴恐等方面的安全教育。之所以注重学生生命安全教育，是因为（）
A生命健康权是公民首要的人身权利，是公民最根本的人身权利
B生命是宝贵的，生命属于每个人只有一次
C未成年学生的生命是最脆弱的
D生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，生命一旦丧失，任何权利都失去了意义
5、ABD
6.2016年3月30日，海南省原副省长冀文林受贿案一审宣判。冀文林犯受贿罪被判处有期徒刑12年，并处罚金人民币100万元。至此，据公开报道统计，十八大以来落马的省部级官员中，已有23人获刑。省部级以上官员落马获刑说明（）
A.法律由国家制定或认可
B.法律靠国家强制力保证实施
C.法律对全体社会成员具有普遍约束力
D.法律是公民的最高行为准则
6.BC
7、2016年3月28日，是全国第21个中小学生安全教育日，我市各中小学校围绕“强化安全意识，提升安全素养”的主题，广泛开展安全教育宣讲和应急演练等活动．这些举措（）
A.体现了对未成年人的学校保护
B.有利于建设安全和谐校园
C.有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能
D.从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患．
7、ABC
8.下面对新中学生守则中删除”见义勇为”的看法中,你认为正确的是（）
A.“学校也应该加强对于相关问题恰当处理方式的教育，实现自护与勇为相结合。”
B.“见义勇为还是应该保留，如果不从小培养，这样的思想意识以后很难形成；毕竟道德取向比生命更重要。”
C.“由于现代社会趋于复杂，见义勇为条款的删除意味着教育部重视保护未成年人，希望他们懂得自救，不盲目牺牲，可以理解。”
D.“中小学生心智等各方面还不成熟，遇到险境容易做出冲动的判断，关健在于外部的四个保护要及时到位。”
8.AC
请你观察和思考
9材料一：校园暴力及未成年人犯罪，是近几年来，一直受到大家关注的问题，但是对于这些未成年的嫌疑人如何处罚成为一个大家都关心的问题。公安部日前公布了《治安管理处罚法（修订公开征求意见稿）》。征求意见稿将行政拘留执行年龄从16周岁降低至14周岁。在社会上引起巨大争议。
材料二：2016年12月，深圳12岁少年疑因举报收保护费被报复遭十几名同学围殴，事后，公安机关通报处理情况：对打人者杨某某、冯某某、刘某某、郭某某、喻某某、黄某等6人予以行政拘留处罚（因满十四周岁不满十六周岁，不执行行政拘留）；彭某某、李某某等2人因未满十四周岁，不予处罚，责令其监护人严加管教。
（1）结合材料说一说，校园欺凌事件频发的原因有哪些？
（2）如果你遭遇类似材料二中的情景，你将如何应对？
参考答案
（1）①自身：道德法制观念淡薄，辨别是非的能力比较弱；情绪强烈，容易冲动不计后果；好奇心的驱动；不能正确对待老师和家长的教育。
②家庭：缺少对子女的关心和教育，没有起到言传身教的作用，
③学校：疏于对青少年的理想、道德、法律教育，对青少年的管理不严，缺少正确的导向。
④社会：社会不良环境、不良现象的影响。
（2）①提升自身的道德水平和法律意识。
②增强自我的保护意识，掌握保护自己的方法。
③不参与打架斗殴事件。
④学会控制自己的情绪，避免冲动，和同学和谐相处。
⑤发现校园欺凌事件及时向学校老师反映。
教后反思：
专题三心中有法 【考标要求】15.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。（B） 16.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律制裁。（B） 17.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和 司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高 运用法律的能力。（A） 18.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪， 分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（A） 【考点分析】违法与犯罪的区别与联系、四大保护、自我保护、预防未成年人犯罪等考点是近三年云南省中考的必考点。 考点：【法律的定义和特征】 1.法律的含义: 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2.法律的基本特征: （1）由国家制定或认可 （2）靠国家强制力保证实施 （3）对全体社会成员具有普遍约束力 3.法律的作用： （1）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 （2）法律通过解决纠纷制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义、维护我们的合法权益和社会
的安宁和稳定。 （3）公民的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。 （4）尊法、学法、守法、用法是我们应尽的职责。 4.我国公民在法律面前一律平等。 考点：【一般违法和犯罪】 1.违法行为的含义和分类。 （1）违法行为含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。（2）违法行为分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为（根据违反的法律分类）。或一般违法行为、犯罪（根据对社会的危害程度）。行政违法行为和民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 2.什么是一般违法和犯罪？ （1）一般违法：情节轻微、对社会危害小、触犯了刑法以外的其他法律法规的行为。（2）犯罪：具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 3.犯罪的三个特征： （1）具有严重社会危害性（本质特征）。 （2）刑事违法性（法律特征）。 （3）刑罚当罚性（必然结果）。 4.主刑的分类： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 5.未成年人走上违法犯罪的主要原因：主要是未成年人的无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜等，加上未成年人自身的法治意识淡薄、指控能力不强等因素。
2020 我心中有一个梦想的励志演讲文 档 SPEECH DRAFT
我心中有一个梦想的励志演讲文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 我心中有一个梦想的励志演讲篇一 尊敬的老师,亲爱的同学们： 大家好,我今天演讲的题目是《我有一个梦想》 每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。 我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长，明事理的好孩子;是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问，力求上进的好学生。老师用知识甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美德。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如
果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。 所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献。小时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师的梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民作出贡献的梦想，那就是当老师。 我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品格也是做老师的一个基本原则。 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天! 少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则中国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。我的梦，就是像梅花一样做人。我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品格的人，努力学习，为振兴祖国母亲而奋斗不息!我的梦，中国梦! 让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下
《心中有他人》教学设计知识与技能： 通过教学，使学生认识到“心中有他人”在人际交往中的重要性；为他人开一朵花，既方便了别人，又方便了自己。 过程与方法： 故事导入法、活动法。通过案例分析，让学生举例、阅读、讨论、交流体验为他人着想的情感，学会换位思考。 情感态度与价值观： 通过学习，让学生树立凡事为他人着想的意识，培养心中有他人的高尚情操。 教学重、难点: 学会换位思考，关心他人。 教学过程: 一．故事导入： 师：首先，老师给同学们讲一个故事，故事是这样的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既是为别人照亮了路，同时别人也容易看见我，不会撞倒我，这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，听了这则故事，对你有什么启示（感想）呢？ 生1：一个人冲满爱心，处处为他人着想，心中有他人，一定会从他人那里得到回报。 生2：心中有他人，与人方便就是与己方便…… 师：同学们答的好，今天我们就来学习第一框内容《心中有他人》。教师板书课题《心中有他人》。 二．授新课 一〉心中有他人是换位思考的心理基础。（板书） 师：什么是换位思考？换位思考也叫角色转换，也就是在处理一件事情的时候，把你和对方所处的位置关系交换一下，站在他人的立场上，以他人的思维方式或思考角度来考虑问题。换位思考是与他人沟通的重要渠道。也是为他人着想的一种表现。 1. 案例分析：P48 师：指名读案例，说说这两则案例说明了什么？ 生：说明张路同学心中有他人，也是为他人着想的好同学。 师：.请同学们举例说说自己身边有为他人着想的事例吗？ 生：（略） 师：想想自己有哪些为他人着想的行为和想法？ 生：（略） 2 . 感悟角:《圣诞礼物》P49 师：假设新年到了，你最想得到什么礼物？ 生：（略） 师：读感悟角《圣诞礼物》，看看韦德最希望得到什么礼物呢？ 生：韦德想得到的礼物是一双棉手套和一双棉鞋。 师：韦德为什么想要一双棉手套和一双棉鞋 生：（略） 师：韦德这样做说明了什么呢？ 生：说明韦德心中有他人，遇事能为他人着想，而不是只顾自己。 3. 学生答后，教师小结： 心中有他人不仅仅指同学，其实，心中有亲人，心中有朋友，心中老师，都是心中有他人的表现。能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 二）关心他人就是关心自己（板书）
关于法在我心中演讲稿范文 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 知法守法，与法同行，是我们健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法。下面是小编为大家整理了关于法在我心中演讲稿范文3篇，欢迎大家阅读。 关于法在我心中演讲稿范文篇1 我们是正在成长的少年学生，一方面，我们要学习科学文化知识，另一方面，我们还要学会做人。这就要求我们，既要修养品德做个高尚的人;又要自己学习法律常识，做一个能用法律约束自己行为，并知道用法律维护我们自己合法权益的好公民。 因此，法律在我心中，它也应该在每一个青少年学生的心中。 首先，若不是昧着良心说假话，闭着眼睛唱高调，我就说：其实我不相信法律是公正的。 法律，它其实就是一些冰冷的文本而已，它能否公正，关键还是要看执法人的心思。执法人的心思要是不正，伸张正义?可能吗?把黑的漂白，把白的染黑，这正是那些心思不正的执法者的拿手绝活呀。 而执法者的心思能不能端正，这关键取决于社会的世风和官场的腐败程度。在中国，腐败已是那么广泛而深入，人与人之间的金钱关系已经形成，权钱交易的潜规则正如火如荼，阿谀奉承见利忘义的世风正在盛行。司法公正这坚守社会正义的最后一道盾牌，早已悄然地被腐败所攻陷，法内法外到底有多大的“隔离带”存在?犯罪嫌疑人
与公、检、法、鉴定机构，串通一气逃避制裁的现象，虽还未到比比皆是，但是不是也多见不怪了? 法律，只是个约束普通弱民用的。对于钱权阶层，它完全是可以任人操弄的工具。不信?你不妨去劳教所或监狱去了解一下，被关押服刑的普通弱民有多少?被关押服刑的贪官污吏是不是这里的“远来稀客”?至于钱权阶层也有少之又少的被判了刑或伏了法的，一方面，那可能是因为他们已引发了汹涌的民愤，引起强烈社会反响，而官方为了维稳不得不做出的一点表演秀来;另一方面，也可能是出于官场内部内讧倾轧的需要而引发的借法律除政敌的一种现象。钱能通神，钱权影响力+公检法及司法鉴定的染色技能+人心势利和道德沦丧，足以使他钱权阶层能逍遥法外，而继续变本加厉地为害一方。 有人说我也太偏激了，那么，你们扪心自问，我到底是说了真话还是说了假话。 有越来越多的天真的良民，他们本想着用法律来维护正义，可他们却遇到了钓鱼执法，扯皮办公，官员口大的现实，他们本想着用法律来维护公平，可他们却耗尽了家资、心力交瘁、最终还是举告无门、不了了之。终于，他们已逐渐从梦境中醒来。现在，有冤不去诉，打掉牙齿自己吞吃的现象越来越多，因为他们已经看透世事：宁死也不要去打官司，含冤也不要去上访。这个现象的出现，是谁的悲哀? 胡一再指示：中国是先进文化的前进方向，必须坚持全心全意为人民服务为根本宗旨，以人为本，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。做到权为民所用，情为民所系，利为民所系。
一节观摩课之心得体会 董茂林 前几天，我有幸欣赏了石老师的一节的政治观摩指导课：九年级《科学技术是第一生产力》这节课，让我感受颇深，受益匪浅。 一、课堂展现，领略名师的风采。 石老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对石老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，而让课堂回归自然、回归理性的认知的教师，目前还处在转型阶段。石老师的课堂教学是首次让我感受到了回归这样的理念的重要性。石老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的多媒体，没有临场作秀的氛围，这样教学老师不必使课堂披上华丽的外衣，不会让学生在老师的牵引下转来转去，虽然也学到了知识，但是老师和学生都会感受到很累，学生失去了自主学习的热情，教师只是为了倾囊而赠的慷慨。 二、环节设计，欣赏导师的艺术。 情境教学是石老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，石老师首先和学生们进行交流沟通，如：
“现今我国在科学方面所取的成就”引导学生进入情景，使学生了解到我国在科学技术方面所取得的辉煌成果，激发学生为祖国而骄傲自豪。然后，石老师引导学生，根据材料提出自己的问题。紧跟着，石老师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和学习相联系，尝试用政治知识去说明刚才的问题，这样，就把生活和政治紧紧相连了，不仅拉近了政治与生活的距离，而且让学生感受到了学习政治的重要性，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习政治的兴趣，学生们用自己的政治知识去解决自己的生活问题，兴趣油然而生，兴致高涨。教师即时又引发学生思考，鼓励学生到小岛上去玩，解决如何购票问题。这样，让学生在教师的指引下，一路走来，一日生活，一堂问题，解决了生活中的旅游问题，精彩！教师利用学生日常生活中的情景串，既展现了学生一日生活的行程，又启发了学生对于问题的求知和探索，学生学的有趣，教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。 三、善用教法，感悟老师的灵感。 政治课堂教学，忌教师和学生背道而驰。石老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老
我心中有个梦想精选作文 我心中有个梦想精选作文 也许，此刻的温度不合适翱翔，但梦想的翅膀早已随着威风轻扬…… 小时侯，我就爱躺在采地上，仰望那一望无际而又蔚蓝的天空，看着那丝丝浮云在我眼前轻轻逸逸地飘逸、游走，便会产生无限的联想：想象着自己有一对饱满的羽翼，在树林间西西，在云朵里穿梭，与亲爱的伙伴倾诉心声。那时候，在我眼里，鸟就是自由的象征，因为它们可以随着自己的欲望之绳的牵动而繁忙奔波，没有任何东西可以束缚。这是我小时候无比渴望的梦想。 长大后，我仍然常常一个人陷入缄默，呆呆地望着天空发愣，总觉得梦想很美妙，但却离我很遥远，就这样看着看着，直到心里忧郁的蓝布满整个天空，那时的我无助极了，我不知道我此时该往什么地方启程，该往什么地方前进。可我明白，我得找一架心的天平，左边放上我期待的梦想与目的，右边放上那乐观美妙的心态用命运的手轻轻调动，然后成就一个美妙的将来。然而，我并没有真正确定，因为我心中的那个梦想一直在飞，带着不被人察觉到的美丽的翅膀不断地翱翔，翱翔。于是，我也随着它幻化成了一只小鸟，执着地在生疏地天空中寻觅：风对我耳语，雨对我歌唱，雷对我怒吼，电对我眨眼。在翱翔的过程中，我聆听着风雨雷电的呢喃，有时真感到自己好痴，原由只因为我在空中毫无思绪地乱飞。
或许，现实生活中，我们都遇到了太多的虚伪、脆弱、冷漠、麻木……使我们疑心梦想的真理，会琢磨如何才能使梦想绽放绚丽的光辉，如何才能让梦想为生命带来更多的色彩。我并没有例外。然而，在漫漫地寻找中，我终于发现，其实自己的梦想一直在自己的四周彷徨，只是我没有用心去感应罢了——这时，它在对我腼腆地笑。 于是，我重新拾掇好自己的心情，重新又开始仰望天空的蔚蓝与圣洁的白云，重新张开翱翔翅膀，从蔚蓝的天空中飞过，无论天空是否留下痕迹，至少，我飞过！ 我心中有个梦想精选作文 搭上时空列车，穿越时空隧道，我来到了公元2108年的地球。百年后的今天，世界上已经没有国家了，人们不分肤色、不分种族，人人和平相处，世界成了一个美妙的地球村。今天，地球村正在举办第54届奥运会。 这届奥运会的火种是从火星上采集的，通过宇宙飞船传递到雅典，与赫拉神庙遗址采集到的地球上的奥运圣火会聚。火炬传递路线包括了天空、海洋与陆地，每家每户都有一名代表担任火炬手，奥运火炬拉力让地球村成了一片欢乐的海洋。 第54届奥运会，只要你有兴趣，不管是几个月的婴儿还是百岁老人，都可以成为一名风光的运动员。比赛项目方案除保留夏季、冬季奥运会的传统项目方案外，还有五花八门的趣味运动比赛，只要你愿意，都能找到合适自己的比赛项目方案，如：小婴儿爬行比赛、百岁老人的编胡子比赛。本届奥运会最引人瞩目的是“火星—地球蹦极
法在我心中演讲稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：法在我心中,我与法律共同行演讲稿 法在我心中，我与法律共同行 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 上午好! 今天我演讲的题目是《法在我心中，我与法律共同行》。 在生活中法律真的很遥远吗?法律真的只关大人们的事，和我们小学生没有多大关系吗?其实不然，我们常常会遇到一些事情，都需要法律的保护。而且学校里的各种规章制度，也是法律的缩影。 在日常生活中处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说，我们不需要做这些大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一
停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，祖国就会变的更美好。现代社会交通发达了，车辆也很多，如果没有法律是很难想象的，来往的车辆肯定要碰头发生爆炸事故。 同学们，我们是二十一世纪的少年，是祖国的未来，民族的希望，在法制的蓝天下，我们怎样能做一只没有长满羽毛的小鸟呢? 因此我们应该学法、懂法、知法、守法，认真学法，改掉不良习惯，树立正确的人生观，学会用法律来保护自己的合法权益。 我与法律共成长，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵;我与法律共成长，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重。让我们从小做起，从身边做起，努力学习科学文化知识，有法律武装自己的头脑，树立正确的法律观念，让我们大家共同携手，在成长路上与法律共成
长！ 我的讲话到此结束，最后祝全体老师和同学们安全、健康、快乐地度过每一天。谢谢大家! 篇二：《法在我心中》演讲稿 法在我心中 时间:2016年月日 年级:三(2)班 讲话人: 升旗手: 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是《法在我心中》。 不瞒大家说，法律对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩，法律跟我有什么关系吗？带着这个疑问，我求教我最信任的人－－ 老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、
中考道德与法治专题复习专题三心中有法 【考标要求】15.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国公民在法律面前一律平等。（B） 16.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律制裁。（B） 17.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和 司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高 运用法律的能力。（A） 18.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪， 分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。（A） 【考点分析】违法与犯罪的区别与联系、四大保护、自我保护、预防未成年人犯罪等考点是近三年云南省中考的必考点。 考点：【法律的定义和特征】 1.法律的含义: 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2.法律的基本特征: （1）由国家制定或认可 （2）靠国家强制力保证实施 （3）对全体社会成员具有普遍约束力 3.法律的作用： （1）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 （2）法律通过解决纠纷制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义、维护我们的合法权益和社会
的安宁和稳定。 （3）公民的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。 （4）尊法、学法、守法、用法是我们应尽的职责。 4.我国公民在法律面前一律平等。 考点：【一般违法和犯罪】 1.违法行为的含义和分类。 （1）违法行为含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。（2）违法行为分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为（根据违反的法律分类）。或一般违法行为、犯罪（根据对社会的危害程度）。行政违法行为和民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。 2.什么是一般违法和犯罪？ （1）一般违法：情节轻微、对社会危害小、触犯了刑法以外的其他法律法规的行为。（2）犯罪：具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 3.犯罪的三个特征： （1）具有严重社会危害性（本质特征）。 （2）刑事违法性（法律特征）。 （3）刑罚当罚性（必然结果）。 4.主刑的分类： （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 5.未成年人走上违法犯罪的主要原因：主要是未成年人的无知、盲目模仿、从众心理、报复心理以及寻求刺激、逞强好胜等，加上未成年人自身的法治意识淡薄、指控能力不强等因素。
思想品德学习心得体会 初中思想品德新课标学习心得体会 镇康县木场中学刘芳 新课标实施已经几年了，但新课标的要求与我们的现实的考核存在着许多矛盾，让许多思想品德教师难以适从。课程改革和评价改革要求的新形势下，师生都要转变观念，与时俱进，稳中求新，现在认真研究《初中思想品德课程标准》，结合自己具体的教学实践，我有了以下几点心得体会： 一、教师要成为终身学习者 教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。 1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容整合的逻辑。 2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析
综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论 水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。 3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、师生之间和教师之间要积极主动合作 1、师生合作 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。 在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓
心中有我 记得美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中。”这句话和鲁迅先生的名言多么相似！ 这与我无关吗？不，你并不是生活在无知的世界，世态的冷暖，国家的兴衰都与你息息相关。若是你说这与你无关，那么另一个角度来说你就是一个懦夫，一个忘国的懦夫。这或许是你的借口，一个自我安慰的理由，但是这些就像是在阳光下的积雪，转瞬即逝，无法停留多长时间！ 社会就好似一个运转不停的机器，每个人都是其中的一个零件，如果国家的兴衰与你无关，那么当这机器坏掉时，你又能干什么，只是一个微不足道的零件而已。顾炎武说过：“天下兴亡，匹夫有责。”这有心怀祖国，才有了刘和珍的为民请愿，才有了鲁迅的弃医从文，才有了屈原的《离骚》……心中有国家，才能体现自己的责任感，这就是责任的最高意识。 或许你又会说，对于整个社会，我只是一粒沙，一颗石子微不足道。对于国家大事我的努力只是九牛一毛，对于国计民生，我的建议不值一提。但是，积土成山风雨兴焉，积水成渊，风雨兴焉。这个道理还是懂的吧，再大的困难，每人献出一点点，乘以十三亿会变的重如泰山。你的一小步就是祖国的一大步。为什么不去发挥自己的作用，奉献自己的力量？或许我们很难名垂千古，但是我们可以骄傲的对自己的子孙说，我们为祖国作出了自己的贡献。 朋友们，我们要担当责任，不能去逃避，这样我们才配当一个中国人。 当我们身边的人受到伤害时，请伸出你的双手，去帮助他们，若是每个人都这样做，我们的国家就会国泰民安，我们也会因此立下自己的功劳，我们也会因此发自内心的笑。
心中有他人 【摘要】：教学建议教材分析本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中，“能分辨 在集体中只顾自己和想着别人的不同行为”“和同学在一起能想到别人，不只顾自己”等要求 设置的。本课所进行的心中有他人的教育是热爱人民教育的起点，是良好思想品德内心活 动的基础，因而这一教育是低年级思想品德教育的重点，渗透在很多课中。现在的小学生 多是独生子女，从小接受家长无微不至的关怀与照顾，使他们只知受爱，不知爱人。上学 后虽然开始过 教学建议 教材分析 本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中,“能分辨在集体中只顾自己和想着别 人的不同行为”“和同学在一起能想到别人,不只顾自己”等要求设置的。 本课所进行的心中有他人的教育是热爱人民教育的起点,是良好思想品德内心活动的基础,因而这一教育是低年级思想品德教育的重点,渗透在很多课中。 现在的小学生多是独生子女,从小接受家长无微不至的关怀与照顾,使他们只知受爱,不知 爱人。上学后虽然开始过集体生活,但在家庭中形成的“以我为中心”的习惯,使他们在和同学 相处时也很少想到别人,从而影响同学之间的团结友爱,影响热爱集体思想品质的形成。针 对这种情况,本课重点进行“和同学在一起时,能想到别人,不只顾自己”的教育。 课文是一首小诗,共有三节,分别写出小学生在学校生活中常遇到的三件小事,体现心中有 他人的思想。 分析课文时,应突出两个要点。 1.怎样想、怎样做叫能想着别人,不只顾自己。课文中的小学生“怕等着玩的同学着 急”“想让别的同学都满意”“想起有个同学没带雨具”都表现出他们心里能想着别人,不是只想 到自己。他们能把秋千让给别人玩;把破了皮的书留给自己,而把好书让给别人;把雨具借给 别人,都表现出他们在行动上能关心、帮助、谦让别人,能做出对别人有益的事。像课文中 的小学生这样,做到心里能想到别人,不是只想到自己,并且在行动上能做出对别人有益的事, 不做对别人有害的事,就是能想着别人,不只顾自己的表现。 2.为什么要这样做课文中没有明确写出为什么要想着别人,不只顾自己。教学中应引导 学生联系自己的切身体验,设想被关心、被谦让、被帮助的同学会是怎样的心情,帮助学生 理解:想着别人不只顾自己的行为,能帮助别人解决困难,给别人带来方便、好处,使别人满意、高兴,感到温暖,因而是一种美德。具有这种美德的人让人喜爱,受人欢迎,和别人相处时能搞 好团结。小学生这样做有益于自己健康地成长。 教法建议 教学中应注意两点。 1.本课教学重点是遇事能想着同学,不只顾自己。教材内容突出教学重点。学生举例时,
法在我心中演讲稿一：教师比赛演讲稿：法制在我心中 法制在我心中，我们会拥有爱，当我们心藏法制，我们会约束自己的行为，我们就不会感情用事，我们就不会做违反国家利益，损害别人利益的事，我们会维护国家和人民以至社会，当我们的行为都很好，很规范了，我们的国家才会和平，我们才能生活在一个自由民主的环境里，快乐和幸福时刻会伴随着我们。 从1985年的“一五普法”开始至今已27年的历史，我国的普法工作从对全体公民的法律知识的启蒙教育到学法用法的结合再到提出依法治国战略的，实现治国理论上的重大突破，广大群众也由学法、懂法、守法向用法、护法转变，直到现在，已由提高全民法律意识向提高全民法律素质转变，由注重依靠行政手段向注重运用法律手段管理转变。可以说，我工作二十多年来是随着我国普法教育深入开展一同走过，见证亲历了我国普法工作20年的变化。对法律的认识走过了从表面感知到内心拥护和运用法律的历程。 中国人历来不愿意打官司，他们认为上法庭打官司是丑事，我也不例外，然而2000年，一场官司却改变了我的认识和看法。我校有两位学生违反校规，发生打架、斗殴事件，一高度近视的学生视网膜脱落，双方家长不问青红皂白，是非曲直，口口声声要学校负全责高额赔偿，当时学校本着息事宁人态度，摆事实，讲道路，希望此事合情合理解决，但家长不依不饶，此事一拖三月，弄得校领导心力交瘁，正常教学管理工作受到一定影响，前两条路行不通，最后，我们用“法”来解决，三方当事人都聘请了律师，通过一系列法律程序，法院开庭审理了此案，三月未解决的事，半天解决，且三方都无异议，当时，我在法庭感受到了法律的威严，神圣与公平。“法”在我心中是威严、神圣与公平的象征。用法律来解决问题是社会进步的标志。 “法”在我心中。是正义的化身，是正义的保护神，记得2001年学校因边拆迁学校临铺有几间铺面，当时承租给别人经营。政府拆迁就象一块肥肉，总会吸引一些贪婪的人，这些经营户欺我刚到学校不了解一些情况，威胁学校不拿出xxx钱就坚决不搬等，我有了上次依法办事的经验，立即组织相关人员学习相关的法律法规《合同法》，《住房屋管理条例》等后，心中有了底，他们这样做是“无理取闹”没任何法律依据，我不与他们争吵，只说：一切按法律办事，如果合理合法，你们拿得出法律依据，学校砸锅卖锅赔;反之，学校将向法院起诉依法办事。僵持了一段时间后，这些承租户眼看捞不到什么好处(据说，后来他们自己也查看了相关文件，自知无法律做支撑)纷纷搬走了，事后，有人说：“尹莉，你胆子真够大，这些人惹急了什么事都做得出来”其实，说不怕是假话，但又这样敢于坚持是因为“法”在我心中，在“法”在为我撑腰：第一、我是在依法办事;第二现在是法制社会，他们做什么，总还是要掂量掂量。 “法”在我心中。是我的良师益友，在管理工作中，最怕评优选模、福利、奖金发放，外派人员学习考察等弄不好，激励效果达不到反而弄得大家矛盾重重，但一切按“规章制度”办事，一切按法律程序后，这一切都迎刃而解，“法”在我心中，它时时提醒我，依法管理，依法行政，现在不管是与家长沟通交流、师德教育方面……我都会是以法律为准则。“法”在我心中使我工作更加愉快。
心中有法 法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主的基本要求。一个国家的兴旺离不开法治。 当某些人做了一些违法之事，就应对犯罪分子进行惩罚，以警示他人，认识到哪些行为是犯罪行为，是应当受到处罚的。如果没有了法律的制裁，所有人的根本利益和自由平等、公平公正等权利将无法得到保障；没了保障，又何谈国泰民安呢？ 法律应人人遵守，而违法者受到国家制裁，或许从此改过自新，重新做人。并在生活中告诉亲戚朋友一定要遵守法律法规，自归自律，做一个合格的社会公民。那么，对于不懂法的人们，就要普及并学习法的知识了。 我来给大家讲一个故事吧： 有一天下午，南京南朝陵墓一处石刻，被一名中年男子私自拓印，墨汁污染了石刻。几名市民当场制止其非法拓印行为，这名男子以上厕所为由潜逃。据民警调查，被污染的石刻碑文上的文字均属于书法艺术，价值极高。 过了几天，油文物保护志愿者又发现附近另一处石柱也遭到污染。在高约6米的石柱上，可见刚留下的墨迹，甚至一直“淋”到石柱的墓基上。造成文物污损的正是前几天非法拓印的那名中年男子。在短短几天之内，这处全国重点保护文物多次遭到污损。最后，当地公安部门成立专案组，最终将非法拓印者郭某捉拿归案。根据相关规定，决定对当事人进行处罚。
警方提醒，任何人或者单位、团体非法破坏文物的行为，将由文物主管部门和警察依照我国相关法律进行制裁。 而且尤其要谨慎出现这种观念的出现：反正又不止我一人这么干，有什么关系呢？如果，人人都这样，没有正义的化身来惩戒，世上哪来真正的幸福之花呢？ 法治在我们身边，我们要好好学习法律，用法律的武器来保护自己。对那些非法行为进行阻止或劝阻，因为有了法治，才有了如今的繁荣昌盛，人民的利益才能受到保障，实现自由平等、公平公正的制度保证。
思想品德自主式高效课堂总结 王永奎 一、教学要紧紧与当前时政、社会生活紧密相连 思想品德课是一门实践性和社会性时政性都很强的学科。脱离社会生活及当前时事政治,没有实践活动的思想品德课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的教学尝试，我认为要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。并有目的地培养学生的实践活动能力,使学生感受到思想品德课不是枯燥无味的,而是就在我们的生活中,在我们的身边.使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主，采取多种形式的教学,丰富学生的学习生活. 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已被淘汰。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生互动、生生互动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。比如:九年级人民版第八课第二框<谁都大不过法律>的小辩论“权大”还是“法大”可以在课堂上让学生分组进行辩论,这样可以培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习思想品德的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。
2、专题讨论。如九年级思品课第六课第一框中想一想“你有过乘公交﹑到银行取款﹑在餐厅买饭或去邮局寄东西的经历吗?谈谈你对有序排队和无序拥挤的感受”让学生分组进行讨论,可以发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习思想品德的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。 3．社会调查。实际上,这就是要学生走向社会,参加一定的实践活动.理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书本、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告, 使书本知识得到检验和完善。 三、创设问题情境,激起学生思维的火花 思想思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”创设一定的情境,激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到“我国公民享有宗教信仰自
我们生活法制世界里，应该遵守法则法规，让法永远在我们心中! 法律在我心中演讲稿篇一 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我是陈若琦，我今天演讲的题目是《法在我心中》。 俗话说：“没有规矩不成方圆”对于一个国家来说，如果没有很好的法律法规，国家就不会和谐、安定。 以前，我总以为法律是大人们的事，对于我们小学生来说，懂不懂法无所谓，后来，我在电视上看了一篇报道，对我感触很深，我领悟到，作为一名小学生，不仅要懂法、守法，还要学会用法律的武器保护自己。 报道内容是这样的：有一个女孩，天生有残疾，从出生她的父母就不喜欢她，后来又给她生下了一个弟弟，生下弟弟后，女孩的日子更难过了，她吃不饱，穿不暖不说，她父母还让她去当乞丐。每天到集市上去讨钱，把她当成摇钱树，邻居们实在看不下去，反映到了民政部门。后来民政部门取消了她父母监护人的资格，把女孩送到寄宿学校去读书，并责令她父母每月支付元生活费，谁知她父母不但不给钱，还恶狠狠地说，就是不给钱，看你把我怎么样。女孩见父母如此无情，万般无奈之下，只好向人民法院起诉，她父母因犯虐待罪，受到了应有的制裁。可女孩心里并不高兴啊，她更多的是难过，为父母难过，为自己难过。 可怜天下父母心，我们哪个同学不是父母的掌上明珠，倍受父母的关爱和呵护。谁愿意起诉自己的父母?如果那个女孩的父母有一点点良知和爱心，有一点点的法律意识，我想他一定不会如此虐待自己的骨肉。 尊老爱幼是我们的中国人的传统美德，而对于小部分狼心狗肺、不守规则的人来说，只能用法律去约束他们，所以我们青少年要加强法律的教育和培养守法意识，我们不仅要自己懂法，还要宣传法律，让我们的父母和身边的人都知法、懂法。 亲爱的同学们，法律是一柄双刃剑，它能惩治坏人，也能约束自己，遵纪守法，从小事做起，比如每天上学放学过马路不闯红灯，爱护公物等。只要我们每个人都懂法、守法，我们的国家一定会更加和谐、美好。 法律在我心中演讲稿篇二 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!我演讲的题目是——《法在我心中》。法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。但它对于年少的我们来说，那是太抽象、太模糊了，是学校的普法教育让我懂得了许多法律知识。让我明白了学法、守法的重要性，更知道遵纪守法要从点滴做起。
心中有法快乐永在 法律是保护我们幸福快乐生活的大伞，是社会和谐发展的有力保障。我们是生长在法制社会的儿童，应该知法、懂法、用法。 法律总会给人以神秘、威严、崇高的感觉。其实，法律与道德、习惯、宗教、纪律一样，都在规范着人们的行为。正是由于这些规范的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。 作为新时代小学生，我们有幸生活在这个年代。法制越来越健全，多么令人振奋！然而我们应该思考的是：在我们的成长道路上如何与法同行？法律是约束我们行为的一种规矩，有了法律，才会有井然有序的社会环境，有了法律，人们才能得以和平共存，因此我们每一个人都要学习法律，了解法律，尊重法律。 作为社会大家庭中的一员，我们要遵守国家制定的法律、法规。现在我国的法律、法规越来越健全，我们儿童有《未成年人保护法》，老师有《教师法》，劳动者有《劳动法》等。只有法制健全的国家，才是文明、发达的国家。有《未成年人保护法》，我们青少年的生活更加自由和快乐，爸爸、妈妈不随意体罚我们，教师不随意体罚我们。谁要是肆意伤害我们，我们就去告他们，他们就会受到法律的制裁。所以我们要学习法律，好让自己的人生权利得到保护。但是，我们有很多的人，却不愿遵守法律，做违反法律的事情，他们可能会说：多虑了，我们还是未成年人，只要不杀人不放火，法律就约束不到我们。我认为：法律离我们很近，我们的人生权利得到保护。那些轻视法律作用的人，是没有真正意识到法律的重要性。最终只能使自己和亲人难过，父母忧心。在我国学生群体中，存在着一些触犯刑法的不良现象。因此，我们每位小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。 有了法律，我们就会拥有爱，只有我们心中有法，我们就会约束自己的行为，我们就不会感情用事，我们就不会做违反国家利益，损害别人利益的事，我们就能生活在一个自由的环境里，快乐和幸福就会伴随着我们。 有了法律，我们就不会刀光剑影，仇恨交加了，我们会依照法律解决一切需要解决的矛盾，化矛盾为友谊。有了法律，我们就能自主的生活，只有大家心中有法律，就会对自己的行为负责，那么每个人的行为都是端正的，没有摩擦，就
法律在我心中的演讲稿3篇 我们生活法制世界里，应该遵守法则法规，让法永远在我们心中! 法律在我心中演讲稿篇一 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我是陈若琦，我今天演讲的题目是《法在我心中》。 俗话说：没有规矩不成方圆对于一个国家来说，如果没有很好的法律法规，国家就不会和谐、安定。 以前，我总以为法律是大人们的事，对于我们小学生来说，懂不懂法无所谓，后来，我在电视上看了一篇报道，对我感触很深，我领悟到，作为一名小学生，不仅要懂法、守法，还要学会用法律的武器保护自己。 报道内容是这样的：有一个女孩，天生有残疾，从出生她的父母就不喜欢她，后来又给她生下了一个弟弟，生下弟弟后，女孩的日子更难过了，她吃不饱，穿不暖不说，她父母还让她去当乞丐。每天到集市上去讨钱，把她当成摇钱树，邻居们实在看不下去，反映到了民政部门。后来民政部门取消了她父母监护人的资格，把女孩送到寄宿学校去读书，并责令她父母每月支付200元生活费，谁知她父母不但不给钱，还恶狠狠地说，就是不给钱，看你把我怎么样。女孩见父母如此无情，万般无奈之下，只好向人民法院起诉，她父母因犯虐待罪，受到了应有的制裁。可女孩心里并不高兴啊，她更多的是难过，为父
母难过，为自己难过。 可怜天下父母心，我们哪个同学不是父母的掌上明珠，倍受父母的关爱和呵护。谁愿意起诉自己的父母?如果那个女孩的父母有一点点良知和爱心，有一点点的法律意识，我想他一定不会如此虐待自己的骨肉。 尊老爱幼是我们的中国人的传统美德，而对于小部分狼心狗肺、不守规则的人来说，只能用法律去约束他们，所以我们青少年要加强法律的教育和培养守法意识，我们不仅要自己懂法，还要宣传法律，让我们的父母和身边的人都知法、懂法。 亲爱的同学们，法律是一柄双刃剑，它能惩治坏人，也能约束自己，遵纪守法，从小事做起，比如每天上学放学过马路不闯红灯，爱护公物等。只要我们每个人都懂法、守法，我们的国家一定会更加和谐、美好。 法律在我心中演讲稿篇二 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!我演讲的题目是《法在我心中》。法律，给人一种神秘、威严、崇高的感觉。但它对于年少的我们来说，那是太抽象、太模糊了，是学校的普法教育让我懂得了许多法律知识。让我明白了学法、守法的重要性，更知道遵纪守法要从点滴做起。 勿以恶小而为之，意思是说不要以为是微小的坏事就可以做。现在社会很多犯罪分子都是从小恶开始一步一步走向犯罪道路的。它就如一只小白蚁在船板上咬一个小洞是很不起眼的，但如果任其发展
备课时间上课时间总节次 成长中的我 第三单元心中有法 一、课标要求 1、知道法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前人人平等。 2、知道不履行法律规定的义务或作出法律禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担形影的法律责任，受到一定的法律制裁。 3、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 4、了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展成为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 二、必背知识 1、社会生活离不开规则，我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。 2、法律的特征：法律是由国家制定或认可的、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。 3、违法行为从要承担的法律责任来分，可分为四类：违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为；根据情节轻重不同又分为一般违法行为和严重违法行为；一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，也就是犯罪。 4、犯罪的三个基本特征：严重社会危害性；违反刑法；应受到刑法处罚。 5、违法不一定犯罪，犯罪必然违法；有一般违法行为如不及时改正，就可能导致犯罪。 6、为什么未成年人健康成长需要法律的特殊保护？ 未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的心理生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力，需要特殊保护。 7、未成年人为什么需要自我保护？ 自我保护能力是一个人生存所需的重要能力。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是未成年人健康成长的必要条件。 8、保护未成年人健康成长的两部专门法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。 9、面对不良诱惑，青少年要明辨是非，克服猎奇和盲目从众心理，提高能力。 三、考试预测 1、本讲知识的考查一般以选择题出现，也可能会以观察思考题、活动探究题考查。 2、相关热点： 治理校园欺凌、毒跑道 四、链接中考 1.（2015·河南7题）邪教宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，制造事端，其本质是反科学、反人类、反社会。2014年5月28日，某邪教骨干分子张帆等5人在山东招远某“麦当劳”餐厅，用极其残忍的手段将被害人吴某某活活打死。人民法院以故意杀人罪、利用邪教组织破坏法律实施罪并罚，分别判处张帆等5人死刑、无期徒刑和有期徒刑。这表明( ) A.违法具有危害性，必受刑罚处罚 B.剥夺他人生命权，必受法律严惩 C.邪教是社会毒瘤，必须坚决铲除 D.法律具有强制性，必须严格遵守