第六单元综合性学习身边的文化遗产导学案
【学习目标】
1、了解什么是文化遗产及我们湛江有哪些文化遗产。
2、通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
3、认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
【学习重点】通过搜集湛江的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。
【学习难点】认识保护湛江文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
预习案
一、什么是文化遗产
1．历史遗留下来的、、、、等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
2．文化遗产包括和。
3．国务院规定自年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
二、我们湛江的文化遗产有：
三、活动内容与指导
1.文化遗产推荐与评选
小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。
2.对资料进行分类、筛选、汇总，撰写申遗报告。
【参考专题】
建筑类：赤坎街、徐闻大汉三墩
技艺类：拾脸、番鬼托梁木雕
民俗类：彭其汁、蛤蒌饭
【参考模板（以建筑为例）】
申遗报告书
建筑概述：
人文历史价值：
景点保护现状和面临问题：
拟采取保护措施：
3.召开班级模拟答辨会
（1）以小组为单位，每组派出1~2名申遗代表，陈述申遗报告。可结合PPT。（2）以教师为核心，组成评委组，对申遗小组进行评价和提问。
（3）非陈述小组和评委分别对陈述小组进行打分。
五、根据申遗报告书内容，评选出申遗成功项目。
（1）参考评价标准
概述内容：文字简练，叙述清楚。
人文历史价值：审视深刻，表述准确。
景点保护现状和面临问题：符合实际，实事求是。
拟采取保护措施：合情合理，行之有效。
（2）评委点评，教师小结。
六、活动结束后，写一篇以“我与文化遗产”为话题的作文。