第9课近代中国经济结构的变动 课程标准： 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实， 认识中国资本主义产生的历史背景。 学习要求： 1、知识与能力 （1）了解中国自然经济逐渐解体的表现，洋务运动的基本概况，中国民族资本主义产生的表现； （2）理解中国自然经济解体的原因、影响，中国民族资本主义经济产生的原因； （3）探究洋务运动的影响，中国民族资本主义产生的特点。 2、过程与方法 通过史料分析、表格梳理、问题探讨、情境创设等方式学习、认知。 3、情感态度与价值观 （1）列强入侵客观上推动中国的近代化，但也打断了中华民族历史发展的进程，给中华民族带来了深重的灾难；只有实现民族独立，才能真正实现近代化。 （2）洋务运动迈出了中国近代化的第一步，但固守落后的封建制度，无法实现民族的独立自强。 学习重点： 1、中国自然经济解体的原因； 2、中国民族资本主义产生的背景、特点。 学习难点： 洋务运动的评价。 学习过程： 变动一：“瘦死的骆驼”——自然经济的逐渐解体 [合作探究一] 阅读材料，回答问题： 材料一： 材料二：旧时妇女织成布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而轧花、弹花、纺纱等事，弃焉若忘。……女工本事纺织，今则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。——方鸿铠等修、黄炎培等纂《川沙县志》材料三：鸦片战争后中国农产品出口情况 （1）结合材料一和所学知识，指出中国自然经济的基本特征。 （2）对比材料一和材料二、三，谈谈你对自然经济逐渐解体的含义的理解。
（3）据材料二、三和所学知识，分析自然经济逐渐解体的原因，并指出其对中国社会的影响。 变动二：“挣扎的帝国”——洋务运动的兴起 [自主学习一] 阅读、梳理教材： [合作探究二 ] 阅读材料，回答问题： 材料一：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。——曾国藩《复陈购买洋船炮折》材料二：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……鸿章以为，中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章《致总理衙门函》材料三：西人立国……育才于学堂，论政于议院……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。就令铁舰成形，铁路四达，果足恃欤？——郑观应材料四：洋务运动顺应世界潮流，为缩小中外差距做了最彻底的努力，实现了从手工业制造转入机器生产的起步，缓慢地朝资本主义方向挪动，客观上为中国的独立和进步积累着物质力量，向近代化迈出了第一步。——李时岳材料五：洋务派创办民用工业企业，一为“分洋商之利”，以保护利权，并获得饷源；同时也为军用工业所需金属原料和煤炭燃料可以由自己创办的这些工业得到供给，减少对外国依赖……培养人才与工业企业和新式海军等事业的需要相适应，在洋务运动期间还培养了一批新式人才……——《洋务运动史》（1）据材料一，指出洋务运动的目的，并指出其为实现目的所采取的措施。 （2）有人说，“洋务运动迈出了中国近代化的第一步，但也仅仅只迈出了第一步”，结合材料二、三谈谈你的认识。 （3）陈旭麓先生在《近代中国社会的新陈代谢》一书中指出，“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张和行为却包含着逸出旧轨的趋向。”请结合材料一、四论证该观点。
人教版(新课程标准）小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共9题；共50分) 1. （5分）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 ________每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄里来。 ________当地居民把它称作礼鸟。 ________投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。 ________非洲某地有一种十讨人喜欢的小鸟。 ________将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。 2. （4分）词语搭配。 春天________A．白雪一片 夏天________B．鲜果飘香 秋天________C．鲜花盛开 冬天________D．绿树成阴 3. （8分）词语巧搭配。 漂亮的________ ________寒风快乐地________ ________训斥 欢乐的________ ________严冬尽情地________ ________游戏 4. （3分）猜字谜。 ①一耳八张口________
②一个字四个口，中间还有一条狗。________ ③亡口月贝凡________ 5. （6分）选词填空。 印象影响反映反应鼓舞鼓励 ①南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的________。 ②林森打了预防针以后，头有点儿痛，这种________是正常的。 ③他爱好音乐是受了一位老师的________。 ④在雷锋精神的________下，我们班的同学做了不少好事。 ⑤老师经常________我们要刻苦学习。 ⑥你的意见很好，我已经向老师________了。 6. （5分）修改病句。 ①会场上爆发出一阵阵激励的掌声。 ②我知道了活动的下一次内容和时间。 ③在老师的辛勤养育下，我们取得了很大的成就。 ④烤着火，大家的手渐渐温和起来。 7. （8分）我会分辨同音字。 yìjūn cífú 有________________人告________幸________友________________匀动________起________ 8. （6分）在横线上填上恰当的词。 春天（鲜花盛开）漫长的（严冬）
一、选择题 1．鸦片战争后，近代中国的经济发生了深刻的变化，下列说法正确的是 ①家庭手工业开始与农业分离②农村商品开始交流到城市市场 ③近代资本主义性质的企业开始出现④中国逐渐沦入资本主义世界市场 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【名师点睛】 本题关键要明确鸦片战争后中国经济结构的变动的史实，另外注意用词的准确性，比如，开始、完全、彻底、全部等，题中“农村商品开始交流到城市市场”属于措辞不当。 2．“经过三十年和平发展的自救运动，到1900年庚子国变前夕，大清朝的国民生产总值占全世界的6．8％，先辈们用短短三十年的时间走完资本主义国家一百多年才走完的路，这是一个令世人感叹、世界瞩目的成就。”材料表明 A. 自然经济解体加快 B. 民族资本主义发展迅速 C. 洋务运动成效明显 D. 近代经济结构变动巨大 【答案】C 【解析】 本题考查学生分析材料的能力。材料给出的是清朝时期的成就，而且提到的是“三十年和平发展的自救运动”，结合所学知识可知，这个运动是洋务运动，所以选择C选项，排除B选项。材料没有表现出自然经济解题与经济结构转变的内容，故排除A、D选项。 3．下列资料直接反映出的近代中国经济发展的最主要特征是
A. 中国日益卷入资本主义世界市场 B.国人消费国外产品势头强劲 C. 民族工业基础薄弱发展缓慢 D. 农业落后制约国家经济发展 【答案】A 【解析】 4．下表是1843年与1858年中国进口棉花及棉纺织品税率比较表。这一现象造成（） A. 中国民族棉纺织企业迅速发展 B. 耕织结合的小农经济完全解体 C. 中国传统的经济结构发生变化 D. 列强控制了中国棉纺织业发展 【答案】C 【解析】 本题考查调用所学知识解读材料信息的能力，从表格数据可知1843—1858年间，中国进口
2015年秋季学期第1—11课质量检测 123456789101112 131415161718192021222324 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，每题仅有一个正确选项） 1．电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是( ) A.孟子“民贵君轻”的儒家思想 B.墨子“兼相爱，交相利”的思想 C.韩非“严刑峻法”的法家思想 D.老子“清静无为”的道家思想 2．董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天在临鉴”。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是（） A．君主专制制度空前加强 B．体现了儒家思想的新发展 C．制约了君主的专制权力 D．形成“天人合一”的哲学观3．理学的产生使儒家思想发展成为最为精致,最为完备的理论体系。理学代表朱熹曰：“若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明。”而王阳明说：“知善知恶是良知。”这可以认证二人都主张 ( ) A．知行合一，都产生于心 B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽 C．心就是理，心外无物 D．只有探究万物，才能得到其中的“理” 4. 康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是（）A．人身的自由 B．思想的自由 C．主权在 民 D．社会契约 5. 中华文明源远流长，成果丰富。在五千多年的发展过程中，我国人民创 造出了先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等诸多文学体裁。以下是关于上述文学体裁的表述，其中不正确的是( ) A．《诗经》深刻反映了当时的社会现实，体现了下层人民的呼声 B．唐诗风格各不相同,可分为山水田园诗、边塞战争诗等 C．宋词的出现反映了宋代商品经济的发展，市民阶层的兴起 D．明清小说主要以小说这种文学体裁表达了当时社会的繁荣与人们的自豪感 6．“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为( ) A．传统先进文化的弘扬 B．资本主义市场的拓展 C．资产阶级文化的兴起 D．意大利经济地位的提升
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展 【课标要求】 知道《法兰西第三国共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 一、学习目标 1．知识与能力： 掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。 比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。 分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 2．过程与方法： 通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。 了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。 比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。 3．情感态度与价值观： 认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。 认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。 学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 二、教学重点、难点 重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。 18世纪末期，在封建势力比较强大的欧洲大陆，法国通过资产阶级革命确立了共和政体；19世纪中后期，德国完成统一，并确立君主立宪政体。伴随这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到进一步发展。《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》等一系列法典，成为欧洲和亚非美许多国家和地区的立法样板。 难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 与旧教材相比，本课内容师生的知识储备和认知水平尚显不足。分析法德代议制的异同，要求具有较高的抽象思维和分析比较能力。 三、教学内容安排（1学时） 第一目“艰难的法兰西共和之路” 教学要点：①帝制与共和国的反复②法兰西第三共和国的建立 第二目“法国共和政体的确立” 教学要点：①法兰西第三共和国宪法②法兰西议会共和政体的确立和巩固 第三目“德意志帝国的君主立宪制” 教学要点：①德意志统一的完成②《德意志帝国宪法》与二元制君主立宪制的确立③ 德国君主立宪制的影响 四、教学方法和学习指导策略 1.导入设计 情境创设与问题导入： 播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选
第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课近代中国经济结构的变动 ——人教版高中历史必修第二册【教学内容】 （人教版）《普通高中课程标准实验教科书·历史 2（必修）》第三单元第9课“近代中国经济结构的变动”。 【教材分析】 本课是本单元第二课主要对近代中国经济结构变动的原因及其中的洋务运动和民族资本主义的产生进行探讨。第三单元主要介绍自鸦片战争后至抗战结束中国资本主义的产生发展过程。《高中历史新历史课程标准》中本课的内容标准是：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。这就需要从经济生活的角度阐释近代西方工业文明的崛起对中国的影响。由经济结构的变动引起的政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化。 【教学目标】 内容目标 知识与能力过程与方 法 情感态度 与价值观识记理解运用 自然经济的逐渐解 体自然经济 的概念 自然经济 解体的表 现及原因 自然经济 解体的影 响 演示法、 自主学习 法 认识经济 是立国的 基础，认 识不断发 展变革的 重要性， 关注我国 经济的发 展，唤醒 爱国责任 感。 洋务运动洋务运动 背景、目 的、人物、 口号 洋务运动 失败的原 因 洋务运动 的评价 自主学习 与探讨研 究相结合 中国民族资本主义的产生民族资本 主义产生 的时间地 点和条件 民族资本 主义产生 的原因及 特点 民族资本 主义产生 的作用 自主学习 与探讨研 究相结合
【重点难点】 1.重点：自然经济解体的原因和民族资本主义产生的历史背景。 依据：自然经济的解体和民族资本主义产生与列强侵略有着紧密联系，它们是当时中国社会环境的反映。 突破方法：通过让学生提前预习课文，根据课文内容和老师所展示的图片和文字资料来突破以上重点内容。 2.难点：洋务运动的评价 依据：洋务运动以失败告终，但作为中国近代化的开端，对中近代化的道路产生了重要影响，培养学生透过现象看本质，和用一分为二的观点看问题的能力。 突破方法：通过老师所展示的图片和文字资料，鼓励学生总结归纳，以小组讨论的形式突破本课难点。 【教学方法】 1.教法：采用口授的方法进行启发式教学与探究型教学，运用多媒体课件和板书，结合相关图片及史料来授课； 2.学法：学生已对这段时间的历史背景较熟悉，和已学习初中经济史和第一学期政治史，但对经济仍较陌生。鉴于高一学生思维比较活跃，已具备一定的独立思考能力，采用自主学习、小组讨论与探究学习相结合，首先是学生独立思考课堂问题，再是分组讨论，最后对问题进行解答并提出相关探究性课题。 3.教学设备：多媒体课件 【教学过程】（40分钟） 【导入新课】（3分钟） 回忆鸦片战争，思考：鸦片战争对中国产生了哪些影响？提问学生后，再点评学生的回答中缺少对经济变动的了解，由此导入新课。并引导学生浏览教材的三个子目，找出近代中国经济结构变动的三大表现，形成本课的知识的框架，逐一探究。 近代中国经济结构的变动三大表现： 变动之一：中国自然经济的解体
第11课物理学的重大进展 1．（2019·江苏高考·19）1919年5月29日，英国皇家学会科考队在几内亚湾普林西比岛拍摄的日蚀照片和随后的计算证实了如下观点：引力是因质量的存在而引起的时空连续场的弯曲。本次科考活动支持了() A．经典力学B．相对论C．进化论D．量子论2．（2018·江苏高考·17）牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是() A．经典力学的诞生B．进化论的传播 C．电气革命的出现D．量子论的提出 3．（2018.11·浙江高考·20）英国艺术家1795年的画作《牛顿》，表现了一颗伟大的头脑正在规划世界。牛顿力学所反映的宇宙规律是() A．自由落体定律B．物体高速运动的客观规律 C．宏观物体低速运动的客观规律D．热辐射过程中的能量分布规律4．（2017·江苏高考·15）英国哲学家培根倡导一丝不苟地记录经验性的实验，促进科学的发展；法国哲学家笛卡尔主张用数学法则作为表述人类理性的最高法则，从事科学研究。17世纪一位科学家承袭了他们的传统，他创立的理论体系() A．揭示了基本的宇宙法则B．奠定了现代物理学理论基础 C．确立了太阳中心说理论D．阐明了时间空间的本质属性5．（2017.4·浙江高考·22）20世纪上半期，有科学家认为：假如宇宙中所有的物质都消失了，时间和空间会与物质一同消失。支撑其观点的科学理论是() A．自由落体定律B．天演论C．相对论D．加速度定律6．（2017.11·浙江高考·22）爱因斯坦曾说，“不让任何人猜测这一点，牛顿的伟大成就真的会被其他的什么理论所代替。他伟大而明晰的思想将永远作为我们整个现代概念构架的基础而保留下来”。这句话旨在强调() A．牛顿力学被狭义相对论所取代的意义B．牛顿力学是近代物理学最先成熟的体系C．牛顿学说对科学发展具有独特的意义D．相对论构成了现代物理学的基本框架7．（2015·福建高考·22）16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最
第11课物理学的重大进展 一、近代自然科学产生的背景：1、资本主义的发展提供了物质基础。2、文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响。3、科学家勇于探索的精神。 二、经典力学 1、伽利略——经典力学的奠基者。（1）意大利著名天文学家和物理学家，近代实验科学的先驱。（2）主要贡献：天文学方面：自制天文望远镜，证明了哥白尼“日心说”的正确性；物理学方面：发现了自由落体定律，确立了匀速和匀加速运动的概念，为经典力学的建立奠定了基础，标志着物理学的真正开端。 2、牛顿——经典力学的建立者。（1）物理学方面：1687年，牛顿出版了力学经典著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学体系，成为近代物理学的重要支柱，实现了物理学史上第一次大飞跃。在这本书中，牛顿提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律。（2）数学方面：与德国数学家莱布尼茨分别独立创立了微积分。（3）历史地位：①牛顿的力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，它以实验为基础，以数学为表达形式；②适用于整个太阳系、一切天体运动和宇宙中的所有物体，使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，也在生产和科学实验中得到广泛的应用和验证（如：根据万有引力定律，人们发现了海王星）；③标志着近代科学的形成，牛顿被誉为“近代科学之父”。④局限性：经典力学建立在日常生活中常见的低速运动的物体之上，时间和空间是绝对不变的，无法解释物体的高速运动和微观世界。19世纪，经典物理学陷入危机，面临着巨大挑战。同时，也催生了量子论和相对论的诞生。 三、相对论和量子论 1、量子论： （1）1900年，德国物理学家普朗克提出量子概念，标志着量子理论的诞生。认为物质的辐射能不是连续的，而是以最小的、不可再分的能量单位即能量量子的整数倍跳跃式的变化。（2）1905年，爱因斯坦利用量子论成功的解释了光电效应，进一步推动了量子论的发展。（3）20世纪30年代，奥地利、德国的物理学家建立了量子理论。标志着人类对微观世界的认识有了革命性的进步。
第9课《近代中国经济结构的变动》教学设计 一、教学分析： 1.教材分析 本主题内部的知识结构如下： 根据上述示意图，我们可知： 外国资本主义的入侵，导致我国自然经济逐渐解体，耕织分离、纺织分离，这就为洋务运动和民族资本主义的兴起提供了条件。洋务运动兴起的另外一个条件是外国资本主义的入侵。而洋务运动兴起之后，又诱导了民族资本主义的诞生。 民族资本主义是在外国资本主义入侵、洋务运动的诱导以及自然经济逐步解体的环境下产生与发展的，这就决定其发展历程曲折艰难。 本主题知识在学科知识体系中的地位如下图：
由图可知，纵向看，本主题上承古代中国经济结构与特点，下接中国特色社会主义建设道路；横向看，本主题与资本主义世界市场的形成与发展、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的思想解放潮流有着密切的联系。 2.学生分析 本课纵横古今中外，概念性强，对正处在由感性思维向理性思维发展的高一学生而言，认知上存在很大困难。照本宣讲，不但枯燥乏味，也难激发学生的探究热情，不能让学生在真实感悟中深刻理解历史。如果在遵循教材所选择、所呈现的基本史实的前提下，通过创设新情境，将故事和相关材料有机结合起来，能够增强学生情感体验，激活学生历史思维。 通过对课标的研究，对教材的分析，我对本课教学内容有了这样的理解：本课知识的内涵就是“一个变动”。“变动前”即指鸦片战争中国固守传统经济结构，“变动中”即指自然经济的解体。“变动后”指自然经济解体影响下洋务企业和民族资本主义的产生。因此我补充了大量相关材料，设计历史情境，引导学生感悟鸦片战争后列强经济侵略的曲折过程和近代中国农村生产生活的变迁，体会近代企业的艰难起步。 二、课程标准 （1）简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。（2）了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。（3）探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 三、教学目标 1.知识目标：了解鸦片战后中国经济结构的变化原因和表现；知道洋务运动的背景和主要内容；辨认民族资本主义代表企业；分析外国资本主义入侵和洋务运动对民族企业的诱导作用。 2.能力目标：通过对各类史料的研习，初步运用论从史出、史论结合的方法。 3.情感目标：认识民族资本主义产生的艰难环境，对民族资本家在艰难环境中涅槃新生和爱国情怀表示敬意。 四、学习重点难点 1.重点：鸦片战争后中国经济结构的变动。 2.难点：客观的评价洋务运动。
第四单元20世纪以来中国的重大思想理论成果 第11课中国化的马克思主义—毛泽东思想(共2课时) 课标要求：概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。 【学习目标】 1、毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。 2、毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然。 【教学重难点】 1、重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。 2、难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。 【教学方法】材料分析法、对比法。 【教学手段】多媒体课件 【教学过程】 一、板书课题，出示目标（1分钟） 同学们，今天我们来学习第10课《新文化运动与马克思主义的传播》（板书课题）。 导入：当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗？ 过渡语：请看本课的学习目标。 1、毛泽东关于中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的重要理论成果及论述。 2、毛泽东思想的产生是近代中国历史发展的必然。 二、出示自学指导 请认真阅读课本第51-55页，思考并在课本上画出下列思考题的答案要点，5分钟后比谁的答案要点全、语言简洁、表达准确。 1、阅读书本51页，思考毛泽东思想形成的背景？ 2、毛泽东对革命道路的探索可以分为哪几个时期？。 2、阅读书本51-52页，找到毛泽东思想形成过程中有哪些著作？ 3、阅读书本53-54页，在书本上找到毛泽东思想的主要内容包括哪些？ 4、阅读书本54-55页，在书本上找到毛泽东思想的深远影响。 三、先学后教 (一)过渡语：自学指导明确的同学请举手。自学竞赛开始！ (二)学生自学（看书，找答案）5分钟 教师在讲台上用眼睛巡视全班，督促每位学生认真、紧张地自学，发现问题，下去指导（并注意纠正学生的不良习惯） (三)检测（讨论，对答案） 过渡语：时间到，看完并找到答案的同学请举手。 毛泽东思想形成的背景？ (1)时代背景：20世纪前期世界和中国政局的变动 (2)阶级基础：工人阶级队伍进一步壮大，工人运动不断发展 (3)国际条件：马克思主义通过苏维埃俄国传到了中国
第11课物理学的重大进展一．知识结构：
二．知识整合： 1.比较： ①为经典力学的建立奠定了基础的科学家是 ②标志着物理学的真正开端是 ③是人类认识自然的历史上对自然规律第 一次进行的理论性概括和总结。 ④标志着近代科学的形成是。 ⑤引发物理学思想的一次重大革命，发展了牛顿力学，推动物 理学发展到一个新的高度的科学家是。 ⑥的创立使人们的认识深入到新层 次和领域，特别是发现了微观物质运动规律，为现代技术革命提供了重要的理论基础。 2．经典力学的建立： （1）建立的标志： （2）基本内容： （3）特点： （4）建立意义： 3．物理学在各阶段发展的原因和主要成就：
三．同步练习： 1．伽利略认为研究自然界必须进行系统的 A．整理与推理 B．观察和实验 C．解析与探究D．推理和与论证 2．伽利略对天文学的贡献不包括 A．发表《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》 B．自制天文望远镜 C．发现许多肉眼看不到的的天体D．确定了匀速运动的新概念 3.牛顿力学体系不包括 A二惯性定律和加速度定律 B.物理学的相对论 C.作用力与反作用力定律 D.万有引力定律 4.伟大的物理学家牛顿对人类的主要理论贡献是 A.建立经典力学体系 B.发现落体定律 C.提出相对
论 D.创立量子力学 5.近代科学形成的标志是 A.哥白尼的“日心说” B.伽利略的发现以及他开始的科学研究方法 C.经典力学体系的建立 D.相对论的提出6．19世纪以牛顿力学为基础的经典物理学所以被看作绝对权威的理论，主要是由于 A．经典物理学日臻完善 B．根据万有引力理论发现了海王星 C．人们认识的局限性 D．经典物理学可以解释一切自然现象 7．19世纪，以牛顿力学为基础的经典物理学出现危机的根本原因是 A．经典物理学不够完善 B．经典物理学自身的局限性 C．物理学出现一系列新发现 D．经典物理学仅能解释地球上的物理现象 8．伽利略和牛顿都强调①实验②实验与数学的结合③相对论④量子论 A．①③ B．③④ C．①② D．②④9.物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，这是理论内容属于
一、单选题 1．“她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。文中的“她”最有可能是（） A. 法兰西第三共和国宪法 B. 1871年德意志帝国宪法 C. 巴黎公社 D. 俄国二月革命 2．1875年，法国议会以353对352票通过宪法修正案。由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。这一现象能够说明当时法国（） A. 资本主义经济发展缓慢 B. 不同政治派别斗争激烈 C. 启蒙运动思想动员充分 D. 共和制度并不适于法国 3．1821年希腊反抗土耳其统治的首领宣称“依我看，法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前，世界各民族了解的情况很少，人民曾认为国王是地球上的神，认为国王有理由说自己不管做什么都做得很好。通过现在这一变化，统治人民更困难了。”据此，法国革命的影响是（） A．使世人知道了世界的真相 B．人民不认为国王是地球上的神 C．民族民主意识的兴起 D．统治人民更困难了 4．宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是制定其他法律的基础。请根据下列条件推出该宪法的名称是（） ①它是一部近代颁布的成文宪法 ②它规定总统是国家元首和军队最高统帅 ③经过长期斗争，它从法律上确立了共和政体 A. 英国《权利法案》 B. 美国1787年宪法 C. 德意志帝国宪法 D. 法兰西第三共和国宪法 5．1878年5月,俾斯麦提交的“反对社会民主党企图危害治安的法令”草案遭到帝国议会否决。不久,按照俾斯麦的要求,联邦议会解散了帝国议会并重新选举。10月19日,新一届帝国议会以221票对149票通过了该法令,经皇帝批准,21日起该法令生效。这件事反映了当时德意志帝国（） A. 首相有权解散帝国议会 B. 皇帝只有形式上批准法律的权力 C. 联邦议会没有立法权 D. 帝国议会的立法权受行政权控制 6．1871年《德意志帝国宪法》规定：“联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有
人教版高中历史必修一 第9 课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展说课稿 一、教学目标 认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 结合时间轴和地图，从时空角度理解法、德建制历史背景的特殊性，学会用时空背景认识历史事件 通过小组探究，深入分析两国理解宪法内容和本质特点，归纳共性和个性，培养学生论从史出的意识和方法。 结合史实材料，通过讨论两国政体模式的世界性影响，辩证看待资产阶级代议制的历史发展进程。 结合欧洲大陆的政体改革的特殊性历史背景，理性分析宪法内容的本质特点，探究它们之间的共性和个性 二、教学重难点 重点;《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容和特点 难点;结合两国特殊性的历史背景，辩证分析宪法的本质特点，剖析共性和个性 三、学情分析 授课对象：普通高一学生. 具有起步历史知识储备不足，分析比较能力较弱能力-----知识基础和相应技能, 智力成熟，初具辩证思维，缺乏深度和广度。 要求：强化学生对于欧洲大陆的政体改革的理性认识。 四、教学方法 讲授法、引导探究法、问题探究、史料分析 五、教材分析 教材地位：近代西方资本主义政治制度的确立与发展”专题的最后一课，使得近代西方主要资本主义政治制度得以最终确立，在整个资本主义政治制度史中具有重要地位。六、教学过程 名称普法战争 时间1870年7月19日—1871年5月10日 参战方普鲁士王国VS 法兰西第二帝国 结果法兰西第二帝国的垮台和法兰西第三共和国的确立
普鲁士获胜，完成德意志统一，建立德意志帝国 设计意图: 开篇设计铺垫，激趣。引入主题——法、德代议制政体的确立发展线索。 思探1：法兰西共和过程之“艰 材料：法国农业中小农经济长期占据优势，影响了工业劳动力的来源，并造成农业的落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。……法国高利贷资本活跃，几家主要大银行吸引了大量的社会游资，从事利息优厚的国债和证券交易以及对外贷款等信贷投机活动，很少直接投资于工业企业，使工业资本相对缺乏。 ——关绍纪陈庆军《世界近现代史精要》 设计意图: 通过时空观念、历史解释，深入了解法国建制背景的特殊性，正确理解、剖析宪法的本质。 思探2：法兰西第三共和国宪法之“固” 思探3德意志帝国宪法之“专
第三单元第九课 一、选择题 1．近代某国总统既是国家元首又是军队最高统帅，他由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可以连选连任。该总统来自(B) A．英国B．法国 C．德国D．美国 [解析]英国是君主立宪制，其国家元首是国王，是世袭而非选举产生，故A项错误；近代法国是民主共和制国家，其总统既是国家元首又是军队最高统帅，并且总统由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可以连选连任，故B项正确；近代德国为君主立宪制国家，其国家元首为皇帝，是世袭而非选举产生，故C项错误；近代美国也是民主共和制国家，总统是国家元首也是军队最高统帅，但是美国总统由选民间接选出，而不是由国会选出，而且其任期是4年一届，故D项错误。 2．资产阶级代议制在各个国家确立的形式有所不同。下列说法符合法兰西第三共和国宪法所规定的法国代议制特点的是(C) A．强调君主权力，突出“分权与制衡” B．议会权力至上，国王“临朝不理政” C．经参议院同意，总统可解散众议院 D．议会掌握立法权，须得皇帝批准才能生效 [解析]根据法兰西第三共和国宪法，总统有权在参议院同意的条件下解散众议院，C 项正确。既然是法兰西第三共和国宪法，就不可能有君主、国王、皇帝，A、B、D三项错误。 3．(2019·广州高一月考)德意志帝国统治期间，教师们常将自己看做是训练场上的军官，商人们自豪地向人们展示其后备役的军官证，中产阶级则将军事阶层当做是社会的最高层。这反映了德国(C) A．民主政治的缺失B．军事实力的强大 C．历史传统的延续D．对外扩张的企图 [解析]材料强调德国的军国主义，并未体现其代议制民主的缺陷，故A项错误；材料只说明了德国社会的一种氛围，军人地位高，军国主义色彩浓，体现不出军事实力强大，故B项错误；材料中社会各群体均以军官身份为荣，凸显了军国主义色彩，体现了普鲁士军国主义传统的延续，故C项正确；材料同样体现不出国家的对外扩张，故D项错误。 4．1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由成年男子投票选举产生。”此规定表明帝国议会(D) A．代表人民监督政府 B．是帝国的最高权力机构 C．依照直接民主原则产生
普通高中历史必修3课程标准（人教版）细化方案 泾川一中高二历史组 仙碎林曹宝红赵应岐 2015年1月6日 第一单元中国传统文化主流思想的演变 概要： 本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下： （1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，发表不同政见、彼此驳难的同时，也彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；儒家思想，就是在吸收各家之长的过程中发展成长起来的。 孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”与“礼”的学说，主张建立一个礼乐文明的社会。 孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 战国末期的荀子，广泛吸收了各家思想的精华（当时道家、墨家、法家等思想派别有用的合理的科学的成分），丰富了早期儒家的思想内容，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论，成为儒家思想的“集大成者”。 （2）汉武帝时代形成儒术独尊的局面。 遭受秦代“灭学之祸”的儒学，经过西汉儒学大师董仲舒的系统改造，形成适应大一统时代需要的新儒学。 董仲舒“倡导儒学”的建议被汉武帝采纳，儒术取得独尊地位；太学的建立，标志着儒学教育形成官方化和制度化。 自汉武帝时代起，儒学思想逐渐被确立为我国封建社会长达二千年的正统思想；隋唐开始的科举制，使儒学思想全面影响了中国社会政治和文化生活。（3）宋明时期程朱理学体系的建立，标志着儒学发展到新阶段。 在北宋儒学复兴运动中孕育而生的理学，经过南宋朱熹的总结，形成庞大而严密的理论体系。程朱理学作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。 以陆九渊和王守仁为代表的陆王心学，是理学的一大流派。心学认为“心即理也”，主张“知行合一”。心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。 （4）明清时期一些进步思想家对传统儒学批判继承，与时俱进，构建具有时代特色的新思想。 明朝中后期“反正统思想”的异端李贽提出了“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张，挑战“天理”学说；反对以孔孟学说为权威和教条；提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪与官场的欺诈。
历史必修三第十一课教案 课标 1了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展的历史地位 2 知道相对论、相对论的主要内容，认知其意义 重点：经典力学和相对论 难点：①相对论②物理学科术语③自然科学的影响 学时：1课时 1927年第五届索尔维会议图片导入新课 一近代自然科学诞生的历史背景： 新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要 自然科学自身发展的需要 文艺复兴、地理大发现、宗教改革的推动 二近代自然科学的发展历程 （一）经典力学奠基者──伽利略 （1）背景 文艺复兴解放了思想，对科学研究产生重要影响 (2贡献 A、物理学：外力是改变运动状态的原因； 发现自由落体定律等定律； 意义：开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，被誉为“近代科学之父”。为经典力学的创立和发展奠定了基础 B天文 利用望远镜观察天体并取得大量成果第一人；证明了哥白尼“日心说”的正确性； 经典力学的适用范围 1. 只适用于宏观物体（宏观世界）的运动; 2. 只适用于低速运动的物质，是绝对的时空论。 （二）经典力学的建立者---牛顿（1642—1727） （1）标志:1687年，牛顿出版了《》
（2）主要内容： 提出了物体运动___________和 _____________定律. （3）特征：以实验为基础，以数学为表达形式 （4））意义： ①形成了一个以为基础、以为表达形式的牛顿力学体系，即体系。标志着近代科学的形成。 ②这一体系对解释和预见__________,具有决定性意义.根据_________定律,人们发现了_______和__________等 思考：牛顿经典力学的历史影响 ①把自然界的一切理学现象囊括在理学体系中，是人类对自然界认识史上第一次理论大革命 ②使理学和天文学在理论上达到相当完备的成就，并且在科学实验中得到刚发你的应用和验证，标志着近代科学的产生和人类科学时代的开始 ③促使科学拜托了神学的束缚不断向前发展，为18世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础 ④牛顿力学体系使用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想家和唯物主义哲学奠定了科学理论基础 （三）相对论的创立-----爱因斯坦 1、相对论的提出及主要内容： （1）背景：19世纪经典力学陷入危机，面临巨大挑战 （2）提出：1905年：狭义相对论 1916年：广义相对论 (3)内容 狭义相对论认为： 物质运动时，质量会随着物体运动速度增大而增大，同时，时间和空间随着速度的变化而变化，即发生尺缩效应和钟慢效应； ★广义相对论认为： 空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态 2、相对论建立的意义 ①相对论的提出是物理学领域的一次重大革命，它否定经典力学的绝对时空论，深刻地揭示了空间、时间的本质属性。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的发展【课标要求】 知道《法兰西第三国共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 一、学习目标 1．知识与能力： 掌握《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容。 比较法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。 分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 2．过程与方法： 通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法。 了解并根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。 比较英美法德代议制的不同特点及对我国政治民主化进程的有益启示，培养发现问题、探究解决问题的能力。 3．情感态度与价值观： 认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步。 认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律。 学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 二、教学重点、难点 重点：《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容。 难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同 三、课型： 新授课 四、教学过程 导入新课： 播放《英雄交响曲》，提问曲名作者；打出贝多芬、拿破仑的图片。提出问题：贝多芬的这篇交响乐是歌颂拿破仑的，得到拿破仑称帝的消息后，他愤怒地撕毁了手稿，后来改为《英雄交响曲》，这反映出什么问题？贝多芬与拿破仑的分道扬镳，反映了法国社会哪两种政体选择观念的斗争？法国是怎样艰难走上共和道路的呢？ 知识梳理： 第一目：艰难的法兰西共和之路 （1）打出幻灯片，展示《法国共和制确立过程示意图》，请学生分析法国政局的特点。
第三单元第9课 学业达标 1．(2016·江苏·16)下表是美国制宪会议中出现的三个国会建设方案。 A．选举是民主原则的基本体现 B．国会是代议政体的权力中枢 C．妥协是现代政治的重要机制 D．分权是共和制度的关键措施 【解析】本题考查近代美国的政治制度。材料中的最终方案是前两个方案中和的结果，这体现了妥协是现代政治的重要机制，C项正确；A、B、D三项与材料不符。 2．(2017·宜宾)美国《独立宣言》写到：“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的。”1787年宪法对这一理念的态度是(C) A．轻易抛弃B．完全忠实 C．基本吸纳D．背道而驰 【解析】依据题干“代表权对人民来说具有无可估量的意义，而对暴君来说是可怕的”可知，体现的是民主的原则，结合所学可知，1787年宪法规定由人民选举代表管理国家，以代议制为基础；总统和国会议员都由民选产生，实行任期制，体现的就是民主的原则，由此可知，1787年宪法对这一理念的态度是基本吸纳，故C项正确；其余三项均不符合，应排除。 3．(2017·湖南长郡中学)1787年6月4日制宪会议全体委员会上，富兰克林发言说：“第一个被放在掌舵位置上的人，会是个好人。今后的后继者会是怎样的人，就无人知道了。这里也和别的国家一样，行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终。”为此，新成立的美国(D) A．采用共和政体B．颁布成文宪法 C．修改邦联制度D．构建分权体制
【解析】共和政体是相对于君主制而言，美国原本就不存在君主，故A项错误；宪法规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容，材料仅涉及防止君主制出现，故B项错误；美国制宪会议，确有修正原有的邦联制度的意愿，但材料并未涉及该信息，故C项错误；根据材料“行政官的地位总是会不断提高，直到以君主制告终”，行政权不断增强，最终会演变成君主制，为防止一权独大，美国采取分权体制，故D项正确。 4．“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是(C) A．开创政党政治的先河B．最早建立责任制内阁政府 C．确立了总统共和制D．开创了政府首脑选举制度 【解析】本题考查了学生阅读材料、根据材料规定的角度思考问题的能力。它要求学生将英国的代议制和美国进行对比，英国实行的是君主立宪制下的责任内阁制，而美国实行的是总统共和制。 5．美国1787年联邦宪法规定，州政府与联邦政府各自享有专属权力，同时也分享了部分权力，如发动战争与维持和平是联邦政府的专属权力，而教育和家庭法律则专属于州政府，赋税是共享权力。上述内容主要体现了(D) A．分权原则B．法治思想 C．集权原则D．民主思想 【解析】“州政府与联邦政府各自享有专属权力”体现了分权原则，其它各项与材料不符。 6．历史漫画以诙谐幽默的手法再现了历史的本来面目。下图漫画反映的主旨是(B) A．特殊的国情造就了三权分立体制 B．三权分立体制有效维护了民主制度 C．君主立宪制不利于政府决策