《我爱我们班》主题队会
活动过程：
一、开始部分
中队长：全体立正，各小队整队，并报数。（各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。）
中队长：接受你的报告。全体立正！（中队长跑到辅导员面前，向辅导员报告。）报告辅导员，五1中队应到43人，实到43人，报告完毕！
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辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功！
中队长：全体立正，出旗，（敬礼—礼毕）放出旗曲
唱队歌（中队长指挥）唱队歌曲
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全体请坐！
有请主持人：鼓掌欢迎！
1.主持人：
班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。五1中队《我爱我们班》中队主题会现在开始！下面有请第一小队为我们歌唱一曲《爱我中华》（全组出来排好队型小组唱，其他队员一边听一边拍掌）
2主持人：欣赏儿歌《班级是我们的家》
儿歌《班级就是我们家》
班级就是我的家，老师爱我像爸妈。
同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
班级就是我的家，大家都来关心它。
桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。
桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。
班级就是我的家，大家都来爱护它。
勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。
1主持人：
班级就是我们家，我们个个都是好娃娃。你爱班级，我爱班级，他也爱班级，咱们都爱班级。请听第二小组为我们表演《数谁最爱咱班级》
《数谁最爱咱班级》
大公鸡，哦哦啼，它给大家出道题，
班级里，好事多，数谁最爱咱班级？
我们班的蔡梅英，常拣纸屑勤扫地。
我说呀，蔡梅英，数她最爱咱班级。
我们班的陈金仪，主动整理课桌椅。
我说呀，陈金仪，数她最爱咱班级。
我们班的黄家豪，认真学习进步快。
我说呀，黄家豪，数他最爱咱班级。
我们班的阮创宽，主动为班取餐奶。
我说呀，阮创宽，数他最爱咱班级。
我们班的何伟锋，学习总是走在前。
我说呀，何伟锋，数他最爱咱班级。
大公鸡，笑眯眯。献朵红花做奖励。
为了学习生活好，人人都爱咱班级。（ＹＥＳ）
2主持人：
大家都爱我们班，请你猜猜他是谁？
1、星期六上完兴趣小组，大家都排队回家了，有两位小朋友主动留下来排桌子。请你猜猜他是谁？
2、爱心义卖”活动结束了，同学们都回家了，有一位小朋友却弯着腰在操场上捡纸。请你猜猜他是谁？
3、午饭后，她总是第一个去打扫卫生。猜猜他是谁？
4、到了捐款的时候，他总是捐得最多。猜猜他是谁？
5、她总是帮助老师做事，乐于帮助同学。猜猜他是谁？
1主持人：
同学们猜得可真准！其实，不仅仅是大家猜得对，主要是大家做得好。请听小组朗诵《我爱我们班级体》学生：小组朗诵儿歌《我爱我们班集体》
我班是个好集体，大家生活在一起，
行为规范牢牢记，共同进步多欢喜。
我爱我们班集体，团结友爱好风气，
班级事儿主动做，互相帮助记心里。
我爱我们班集体，文明礼貌不忘记，
勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。
我爱我们班集体，劳动锻炼数第一，
人人为班争荣誉，个个心中有集体。
2主持人：
我爱我们班，我们个个都是好娃娃。
1主持人：
小朋友们顶呱呱，在班级这个大家庭中，大家在一起快乐地享受着每一天。！
2主持人：
在班级体中，大家努力拼搏，同学好比亲兄弟，而且大家还都是好朋友呢！。
1主持人：
今天我们这里好热闹！就连小动物们也赶来凑热闹了！请听故事《听水果》
学生：讲故事《拖水果》
有一天，小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果，他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是，它们每人找了一条绳子，一头系在水果箱上，一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。这到底是怎么回事呢？（全班学生齐念儿歌《齐心协力》）
哦！原来是这样。
学生：朗诵《齐心协力》儿歌《齐心协力》儿歌
小动物们要齐心，
你做你的，我做我的，
没商没量可不行，
做事情，要齐心协力、团结合作才能行
2主持人：
动物做事要齐心，我们做事也要连成一条心。
1主持人：下面请听三句半
我是班级小主人，
热爱集体是第一，
班级事儿主动做，
尽责！
班级是个大家庭，
不可缺少你我他，
快乐学习每一天，
开心！
班级是个大家庭，
关心大家是己任，
互学互助好风气，
温暖！
班集体，靠大家，
集体荣誉要珍惜，
奋力拼搏争第一，
努力！
合，主持人：班集体，这是一个多么可爱的名字，我为你而感到自豪。我们不仅要爱咱们的班集体，同时也应该在班集体中发扬团结协作的精神。
在“我爱班级”这个月中，你为班级做好事了吗？你为班级争光了吗？为班级做好事、争光的小朋友赶快来上面画上你绚丽的一笔吧！
学生：排好队签名
三、活动结束部分
A；我们的主题队会就要结束了，下面请中队辅导员为我们讲话。
：我们为奥运欢呼，为北京喝彩，更为祖国的富强而自豪！同学们，祖国的明天是你们的，请你们为祖国的明天而努力，为祖国的明天而奋进吧！
中队长：主题队会到此结束，全体起立，呼号。
：准备着为共产主义事业而奋斗！
（全体）：时刻准备着
中队长：呼号完毕！退旗（敬礼—礼毕）
班级是我家，老师像妈妈一样关心、呵护着我们，作为家中的一位成员，下面，让杨老师也来谈谈她的感受吧！（教师发言）
女3：班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！（诗朗诵：新集体向未来）
教师总结：
同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为五1班的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中！
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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热爱班集体作文 导读: 热爱班集体作文（一） 班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体，而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们，应该热爱我们的班级，热爱我们的学校，使班级，学校形成一个良好的氛围，让我们身心各方面健康地发展。 爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和-谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。 爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，着顾大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么？ 热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师
是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的出发点一切都是为了我们。 热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和-谐相处，互相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。 新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”这八个字，就会激发我们前进的动力，使我们一一的克服。 我们的班级是一个团结的集体，我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹。我们的班级很温暖，我们的学校是人才的摇篮；文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的！ 同学们，让我们以崭新的面貌去创造我们和-谐团结的班集体，处处开满温暖之花的校园吧。 热爱班集体作文（二）
《我爱我们班》教学设想 《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。 一、关注了学生的情感世界 在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。 二、关注了学生的生活世界 新课标指出：儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。 三、关注学生的心理世界 新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。
我爱我们班 教学目标： 1.情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2.知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。 教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。教学准备： 1.教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。 2.学生课前准备： （1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？ （2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来） 活动时间：2课时 活动过程： 活动一：温馨大家庭 1.谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢） .2、师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 3、.学生交流：一起学习、一起游戏…… 4、.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 5、.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 6、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 7、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 交流 （1）先分小组交流，互相补充。 （2）选代表全班交流。 8、师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 活动二我为班级争光彩 1、师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 2、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 3、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
我爱我们的班集体作文 我爱我们的班集体作文一：我爱我的班集体 我在高密市东关小学的五年级五班，班里共有47名学生，我们个个都很棒！ 在我们班，你绝对不会发现有打架、骂人的现象，因为我们知道，武力不是解决问题的办法，我们会互相劝解，重归于好。 在这个温暖的大家庭里，少不了每时每刻都关心我们的人－老师，老师像妈妈一样关心着我们，在老师的精心呵护下，我们得到了充足的知识的甘霖，得到了老师严厉中的爱。 在班上，我并不是一个十分好的学生，我常常为自己的学习成绩一般而苦恼，老师知道了，就时时问我有没有不会的问题，并一定让我有不会的就问，同学知道了，就有求必应，我一有不会的题就争着来教我，这样，我从一般水平上升到了一般以上的水平，当我拿到成绩时，同学都说：“你一定行的！”
我爱我的这个温暖的大家庭，爱所有的同学们，爱帮助我的老师们，我要用我所有的能力，为我的班集体锦上添花！ 我爱我们的班集体作文二：我爱我的班集体 我们中一(5)班就像一棵挺拔的大树，五十名学生旧像是五十片叶子，老师就是我们的主干，我们每天都在吸取着老师给予我们的知识和力量以及营养，我们都为自己是青鸟班的学生而感到自豪与骄傲。 我们班的的凝聚力很强，一年一度的趣味运动会又要开始了，我们班的成员也针对自己的强项加紧的赛前训练，未参与项目的同学也忙得不可开交，跳绳的有同学帮着测数，投篮的也有同学喊着加油拿着水助阵，百米跑的也有同学追着测时，他们累了、有同学让座，渴了、有同学递水，受伤了、不能参赛了、有同学申请做候补……整堂体育课大家又累又渴，但我们开心我们快乐我们甚至陶醉于此。因为我们是大家庭像朋友更像亲人，所以为之付出我们愿意，我们团结不只因为班集体的荣誉，更因为我们有爱，因为我们所有人都是青鸟班的一
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元 第5课《我爱我们班》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。 3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【教学难点】 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 【教学准备】 教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。 学生准备：预习本课内容。 【课时安排】 1课时 教学过程 活动一：班级生活快乐多 1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2．学生交流：一起学习、一起游戏。 3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。 5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。 6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ （设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情） 活动二：团结友爱的同学们，我为我们班点个赞 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1．师：同学们参加过接力赛跑吗？为了这次比赛大家有做什么积极准备吗，说说你们是怎么做的？ 2．大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在共同的努力下才能取得好成绩。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3．师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4．小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 5．轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意
我爱我的班集体主题班会 一主持人宣布开始 男：一年级二班《我爱我的班集体主题班会》 合：现在开始 男：自从加入一（2）班这个大家庭，我能感受到你们纯洁的友谊，有如慈母般哺育我们的老师。 女：自从我成为这个家庭的一员，你教我学会做人，学会学习，学会生活，学会许许多多的道理。 男：我爱你，一（2）班这个集体，有你同行，生活定会绚丽无比。 爱集体篇 二童话故事：骄傲的桃花 女：一个人的智慧和力量是有限的，脱离了集体的人就像这朵桃花，请听童话故事《骄傲的桃花》。 三才艺展示：民族舞 男：下面请欣赏才艺展示民族舞，表演者徐伊可、周婉萱。 四讨论：《怎样爱我们的班集体》 女：俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。” 男：一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量！
女：个人的力量是渺小的，只有心往一处想，劲往一处使，我们的集体才能更美好，如何热爱我们的班集体呢？ 男：下面请同学们说说你们的观点《怎样爱我们的班集体》 男：在纪律方面： 女：在学习方面： 男：在卫生方面； 女：在活动方面； 女：表扬（我真为你们感到骄傲，你们的行为告诉大家你是一个文明的好孩子。） 男：你们真是好样的，你们是一（2）班的骄傲。因为你们人人心中有集体，人人心中有他人。下面请欣赏童话剧——《上车记》 六：才艺展示相声： 女：下面请我们班的才子吴熙可为大家说个相声《逗你玩》。 七：爱师篇 男：我们生活在这样一个大家庭里，难免会有所摩擦和矛盾 女：只要我们真诚的面对，学会换位思考，就没有解不开的节。 请欣赏情景剧：换位思考 男：老师为了我们的成长，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。
《我爱我们班》 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第 三单元第七课《我爱我们班》。 二、学情分析 从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对 学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认 识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是： 培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的 集体荣誉感。 在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。 三、设计思路 1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，
才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培 养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体， 积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。 3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。 教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班 级主人翁意识。 知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通 过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备 四、教师准备： 1.为每一组同学准备一套七巧板。 2.根据教学内
《我爱我们班》教学设计 教学目标： 通过班级生活体验与班级故事，初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，喜欢班级生活。 教学重难点： 1.体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。 2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。 教学准备： 平日里班集体一起学习、游戏的照片、音频、视频制成课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、教师谈话导入 同学们，一年前我们组建了一个大家庭，这个大家庭就是我们的班集体。你爱我们的班集体吗？今天这节课我们就围绕“我爱我们班”来开展活动（师：板书课题） 在班集体中学习生活的这段时间里，你们快乐吗？现在就让我们来体验这份快乐吧。 二、我们一起来 游戏：木头人。指名学一学木头人，介绍游戏规则，教师带领学生熟悉游戏口令。指名来演示这个活动，再分小组游戏，活动后交流活动感受。 我们的快乐不仅来自一起玩游戏，在一起学习也会让我们感到开心。听两段录音，说一说听了录音后是怎样的感觉？ 同学们还能想到我们一起进行的活动吗？交流。 出示图片，师小结：是呀，一起朗读、一起做游戏，一起……都让我们感受
到在班集体中生活的快乐。（板书：快乐） 三、班级生活快乐多 1.在这些快乐的班级活动，你有哪些美好的记忆，能不能和我们分享？出示图片：如春游、大扫除、运动会领奖，相机采访领奖的同学，当时你是什么心情？ 出示跳舞照片，我们在做什么？齐跳集体舞，说说自己的活动感受。 2.师小结：大家说了这么多，看来，班级生活的快乐真多呀！（板书：多） 四、团结友爱的同学们 在这样快乐的班级里，是不是有很多团结友爱、让人温暖的故事呢？让我们一起来听听吧。 看视屏。 我们班还有这样的同学，谁来夸夸他？分小组交流，全班交流。 师：听了刚才那么多让人温暖的故事，老师发现我们班有爱心的人可真多，让我们为他点个赞。 从故事中，你们觉得同学之间应该怎么相处呢？（板书：团结友爱） 教师小结：我们班这么多团结友爱的同学，老师真为我们二（1）班感到骄傲，让我们为自己的班级点个赞！ 五、我为班级点个赞 1.出示两星，说一说它们是怎么得来的？ 师：是呀，班级的荣誉离不开全体同学的努力，只要大家齐心协力，我们的班级会更棒！ 2.我们班还有哪些做得好的，我们来夸一夸。 3.看做清洁的图片，大家在干什么？你做了什么？ 4.出示接力赛的图片，问图中班上参赛的同学，尽管努力跑依然落后了，当时心里怎么想的？出示奖状，为什么我们比赛输了，学校依然给我们发了“运动会精神文明与最佳组织奖”的奖状呢？ 不仅这样，在障碍赛跑中，同学们齐心协力，发挥出了最好的水平，最终获得了低年组障碍赛跑第一名的好成绩。 一年来，同学们个个争当文明小使者，六一时，班级被评为了优秀雏鹰中队
我爱我们班 一、教学任务分析 （一）教材分析 《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“负责任、有爱心地生活”第3条指出要让学生“知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。”《我爱我们班》是统编教材《道德与法治》二年级下册第二单元的第一课，它与《班级生活有规则》、《我是班级值日生》和《装扮我们的教室》一起组成了第二单元。该单元按照集体感、集体规则、集体责任的顺序层层推进，主要引导学生关注较为熟悉的公共生活空间——班级。《我爱我们班》是本单元的第一课，也是整个单元的基础，其主要引导学生关注班级事务、初步树立集体生活观念，培养集体归属感和集体荣誉感。 这一课分为四个栏目：栏目一“班级生活快乐多”，通过男主持人的话唤起学生已有的生活经验，感受班级集体生活的快乐；栏目二“团结友爱的同学们”，以三种不同的形式呈现了同学之间的温暖友情，在回忆与体验中促进同学间的交流，升华友谊；栏目三“我为我们班点个赞”，四幅连环画的共同讲述了班级内温暖的故事，引导学生为理解、包容、团结、友爱的集体点赞；栏目四“全班来跳集体舞”旨在通过集体活动，让学生体会集体中大家可以一起做的事情还有很多，开心的班级生活需要团结、合作、包容以及互相的配合。
（二）学情分析 二年级的学生经过一年的集体生活，对自己的班级有了些许认识和感受：他们明确知道自己属于哪个班级、有哪些同学、任课老师有哪些，也能说出自己班级的环境布置，甚至能朗朗上口地背出自己班级的名字、口号。但是，对于为什么取这样的班名，班级间的环境有何差别，为什么存在这样的差别，自己与集体有什么关系，该如何与班级同学和谐相处，为什么要团结友爱，团结友爱具体表现在哪里……却未必真正了解。由此可见，学生对班集体确实有了一定的认知，但这种认知较为模糊，团结合作意识需要加强，学生的归属感、责任感也有待进一步培养。 二、教学目标 1. 感受班级环境的温馨，为自己是班集体的一份子而感到骄傲，树立正确的集体荣誉观。 2. 了解班干部、班主任的日常工作，知道良好的班集体源于每个成员的付出。 3.回忆集体生活，感受集体生活的快乐。在游戏的体验中，懂得班集体的事情需要大家团结、合作，共同努力。在对事例的分析中，懂得班集体中同学之间要互相理解、包容。 三、教学重点与难点 教学重点： 1.知道良好的班集体源于每个成员的付出。 2.回忆集体生活，感受集体生活的快乐。在游戏的体验中，懂
相声《我爱我的班集体》 1：今天我们给大家来段相声。 2：行啊，可咱俩说什么话题呢？ 1：咱俩就说说《我爱我的班集体》吧。 2：话题不错，可咱俩要怎么说哪？ 1：好说，好说，咱们就先说说班级是个大家庭吧。 2：你先等会儿，家庭有dad mam and me，可班级有什么呀？ 1：你真笨，你没听过老师为父母，同学为手足这句话吗？ 2：出自哪儿里？ 1：嗯出自呀。 2：没听说过。对了，怎么才叫爱班集体呢？ 1：好说，我先问问你，你看见老师抱一摞作业，你帮不帮着抱？ 2：要是看见了我就帮着抱。 1：那你想过为什么要帮老师抱作业吗？ 2：还真没想过。 1：你想呀，这是尊师敬长的一种体现，如果帮老师抱作业，老师就会有更多的时间去备课，咱们敬老师，老师也更爱咱们啊。 2：嗯，不错。 1：一般人我不告诉他。 2：嗯，你这小子。 1：我再问你，如果班里的钟坏了，但你家正好有一块多余的钟，你拿不拿到班里用？ 2：你要这么问，我只好拿吧。 1：你看你，还不是心甘情愿的。 2：我为什么要拿呀？ 1：你怎么能这么想，咱班这块钟，就是班长主动拿到班里用的，自从有了这块钟，老师听写呀、小测验呀，算时间多方便啊。 2：如果我把钟放班里，那我和同学们就能相处好了是吗？ 1：你可真是笨呀，你不光能和同学们搞好关系，他们还要感谢你呢。 2：你可真好！ 1：正得问问你，如果今天不是你做值日，但看见地上有一张废纸，你捡不捡起来？ 2：我不想捡。 1：同志，不能这样想。你把废纸捡起来，班里会更干净，卫生量化不扣分，流动红旗才会流动到咱们班里来。 2：不错，那我快捡起来。 1：你现在已经差不多明白怎么算爱班集体了。 2：那好，不用再考我了吧。 1：我可以激动地告诉你------不行。 2：为什么？ 1：你这个榆木脑袋需要再做几道题来巩固巩固思想。 2：啊？你出吧。 1：提问，学校长跑赛让你代表咱们班跑三千米，你跑不跑？
《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。 一、关注了学生的情感世界 在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。 二、关注了学生的生活世界 新课标指出：儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。 三、关注学生的心理世界 新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。
“我是班级小主人、我爱我们班集体” 主题班会活动方案 六年级(5)班 一、活动目标： 1.通过活动培养学生热爱班级的情感，使其增强在集体生活中的责任感,荣辱感。 2.教育学生以实际行动，爱护班级，建设班级。 3.引导学生感受到班级体中的爱，爱班级中的人和事，学会在班级中爱别人。 二、活动准备： (一)思想准备：提前一周开好动员会，说明活动目的、意义、形式，并进行必要的分工。 (二)内容准备： 1.围绕个人与集体的关系问题，布置全班同学搜集关心集体、体现集体主义思想的优秀集体与个人的事迹，故事。 2..布置同学们收集有关格言、歌曲，诗词等。 3.学生分组：10组 三、活动时间：2014年10月22日 四、活动地点：六年级（5）教室 五、活动过程： 班长潘应林发言：温暖是一种关怀，是一份爱心，爱的温暖就是力量，是人的道德心灵的净化剂，如同清新的空气令人精神振奋，它会使每一个被感动着的集体成员产生真正的集体主义情感，但“集体的含义究竟是什么呢？”这就是我们今天召开班会的主题。下面有请今天的主题班会主持人陈晨、杨翼熊闪亮登场! 陈晨：我是小主人，我爱班集体 杨翼熊: 班集体是个家，我们大家都爱他 陈晨：班集体力量大，困难挑战都不怕 杨翼熊：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖 陈晨: 我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长
陈晨、杨翼熊：六年级（5）班《我爱我的班集体》主题班会现在开始！ 杨翼熊: 我们每个同学都有一颗真诚的心，每个同学心中都有班集体陈晨: 六（5）班是一个温暖的大家庭，每一位同学都是老师心目中的好孩子。 杨翼熊: 每一位老师都很关心爱护和教育帮助我们每一个小朋友。能和大家一起学习，一起成长……有很多事情都让我们感动。 陈晨：每位老师早上、中午都来得很早、放学走得最晚，为了提高我们的学习成绩，牺牲休息的时间。 杨翼熊：老师深深地感到我们的可爱。 陈晨、杨翼熊：我们要爱六（5）班这个大家庭的温暖。 陈晨：请集体朗诵诗《我爱我们班集体》 班级是个好集体，大家生活在一起， 行为规范牢牢记，共同进步多欢喜。 要爱我们班集体，团结友爱好风气， 班级事儿主动做，互相帮助记心里。 要爱我们班集体，文明礼貌不忘记， 勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。 要爱我们班集体，学习卫生常注意， 人人为班争荣誉，个个心中有集体。 杨翼熊：组织游戏 1.听声音，辨认同学 一位同学蒙住双眼，另一位同学来到他身边，先叫一声他的名字，然后请他猜一猜是谁。允许猜三次。猜对了就请他说说是怎样猜出来的。考验同学之间的熟悉程度。 2.听名字，夸同学 夸夸自己身边的同学 3.听故事，猜名字 讲一个班级里爱集体的好人好事后，请大家猜猜做好事的是谁？ 陈晨：话题讨论 内容一：我该怎么办?
三（1）班“我们爱我们的班集体”主题班会设计方案 一、背景分析 开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。 二、设计理念 建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；使班集体齐心协力、团结一致、相互监督，形成良好风气。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成团结、守纪、进取、勤奋的班风。 三、教育目标 1.培养学生热爱自己的班集体。 2.知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。 3.建立班级的概念。 四、前期准备 1. 准备节目、搜集故事、主持人准备主持词 2. 制作相关课件 五、活动形式 讲故事、诗朗诵、讨论 六活动过程 （一）展示我们的班集体风采 师：同学们，“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。团结一枝花，集体你我都爱它，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体就要为集体多做贡献。 集体朗诵：我们——36个同学，36朵花，36个兄弟姐妹是一家，36颗心啊，心往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们的班集体！
主持人A：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，班长当舵手，使船驶向知识的彼岸。 主持人B：我们的班级是一个大家庭，36位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。我们还有一张珍贵的集体照。 （诗朗诵珍贵的集体照） 我们的班集体是一个乐队， 每一个同学就像一个个音符， 在老师的指挥下弹奏出一首美妙的乐曲。 我们的班集体是一朵红花， 班干部就像花朵， 同学们就像绿叶， 老师是园丁， 哺育我们茁壮成长。 我们高兴，我们自豪， 我们为班级多次获得流动红旗而高兴， 我们为班级评奖而自豪， 我们爱我们的班集体！（齐） （二）主题讨论 1、讨论“什么叫班级？” 班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体。 要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。） 在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的目标是：学会做人、学会学习、学会健体、学会生活。 2、讨论个人与班级的关系
《我爱我们班》主题队会 活动过程： 一、开始部分 中队长：全体立正，各小队整队，并报数。（各小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。） 中队长：接受你的报告。全体立正！（中队长跑到辅导员面前，向辅导员报告。）报告辅导员，五1中队应到43人，实到43人，报告完毕！ For personal use only in study and research; not for commercial use 辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功！ 中队长：全体立正，出旗，（敬礼—礼毕）放出旗曲 唱队歌（中队长指挥）唱队歌曲 For personal use only in study and research; not for commercial use 全体请坐！ 有请主持人：鼓掌欢迎！ 1.主持人： 班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。五1中队《我爱我们班》中队主题会现在开始！下面有请第一小队为我们歌唱一曲《爱我中华》（全组出来排好队型小组唱，其他队员一边听一边拍掌） 2主持人：欣赏儿歌《班级是我们的家》 儿歌《班级就是我们家》 班级就是我的家，老师爱我像爸妈。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。 班级就是我的家，大家都来关心它。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 桌椅门窗保护好，爱护公物人人夸。 班级就是我的家，大家都来爱护它。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。 勤学守纪学雷锋，个个都是好娃娃。 1主持人： 班级就是我们家，我们个个都是好娃娃。你爱班级，我爱班级，他也爱班级，咱们都爱班级。请听第二小组为我们表演《数谁最爱咱班级》 《数谁最爱咱班级》 大公鸡，哦哦啼，它给大家出道题， 班级里，好事多，数谁最爱咱班级？ 我们班的蔡梅英，常拣纸屑勤扫地。 我说呀，蔡梅英，数她最爱咱班级。 我们班的陈金仪，主动整理课桌椅。
部编版《道德与法治》二年级上册 《我爱我们班》教学设计 石鼓区荷池路小学王小芳陈丹 活动目标： 1.了解班级就像一个温暖的大家庭，了解班级的日常生活，感受集体活动的快乐； 2.了解班上团结友爱的同学，感受集体的温暖，学会与同学友好相处。 活动重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣，感受集体的温暖。 活动方法：演示法、讨论法、谈话法 活动准备：多媒体课件、相关图片 活动时间：第一课时 活动过程： 一、观看视频，激趣导入 1.播放视频，学生观看。 2.从画面中你看到了什么，想到了什么？（启发学生说出这是美丽的教室、优秀班集体奖牌，我们都是班集体的一员。） 小朋友们，我们已经在一起生活一年多了，你们爱自己的班级吗？ 今天我们一起学习第五课(板书：我爱我们班) 二、图文叙事，体会集体乐趣与温暖 活动一：班级生活快乐多 1.（课件出示：教材四幅图）图片上有哪些人呢？他们为我们展示了哪些 愉快的班级生活？ 2.学生思考并回答。（一起秋游、讨论学习、一起包饺子、活动合影） 3.班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ 4.学生讨论并回答。 时间过得真快，可能有不少同学已经忘记自己参加过哪些活动了，让我们一起来欣赏自己的成长影集，好吗？
5.播放学生成长影集视频，唤醒学生记忆。 （设计意图：回忆班级生活，讲集体活动故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。） 6.提问：看了成长影集，你们回想一下自己都参加过哪些班级活动呢？说说你当时的心情和活动后的感受。（课件出示：你说说，我说说） 7.生交流，谈各自的感受。 根据学生回答板书：班级活动快乐多 师适时小结：班集体这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。在这个班级中一定还有许多让你感到温暖的事吧！ （引导学生谈师生情、同学情，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 8.课件出示： 我们班是一个温暖的大家庭，老师和同学们一起学习、劳动、玩耍…… 师适时小结：一个令人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中，我们一天天长大，二（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？ 9.活动时间：播放音乐，师生一起拍手唱《幸福拍手歌》。 （设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课程让学生在观看完图片之后，通过提问回答的形式和收看活动重播的形式回归班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生友爱同学、尊敬老师和热爱班集体的情感） 活动二：团结友爱的同学们 过渡语：班级生活快乐多，班级生活幸福多，我们不仅有丰富的集体活动，也有团结友爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们生活中互相关心，学习上共同进步。 1.引导学生看教材图片，说一说，两幅图上的同学都在干什么？ 出示课本图片：同学哭了，另一个同学上前安慰…… 出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为她准备礼物…… 过渡语：图片中的小朋友们都有自己的好朋友，伤心时有人安慰，生日时有
我们爱我们的班集体 活动目的： 开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是结合学校开展的“发扬集体主义”活动培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，更好地推动“发扬集体主义”活动的顺利开展，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。活动准备： 组织全班同学分小组讨论：我们应该如何热爱我们的班集体？怎样的行为是热爱班集体的行为？ 活动过程： 队会仪式：全体起立各小队汇报人数出旗敬礼礼毕唱队歌全体坐下 “我们爱我们的班集体”中队主题会现在开始 一、展示我们的班集体风采。 中队长讲话： 同学们，大家好！“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。团结一枝花，集体你我都爱他，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体主要为集体多做贡献，只有班风好，班级的凝聚力、战斗力才强，今天的主题会要结合学校“发扬集体主义”活动的深入开展，形成全体同学热爱班集体的良好氛围，使班级工作上一个新台阶。 集体朗诵：29个同学29朵花，29兄弟姐妹是一家29颗心啊，心往一处想：爱我班级，爱我班级，爱我们班集体。 主持人：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，班长当舵手，使船驶向知识的彼岸。“发扬集体主义”活动是东风，推动我们这条船勇往直前。（同学发言）主持人：我们的班级是一个大家庭，29位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。我们还有一张珍贵的集体照。 二、《我们爱我们的班集体》主题讨论
我爱我们班 教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备 教师准备：1.为每一组同学准备拼图。2.根据教学内容制作PPT课件。 3.准备一棵大树和树叶。 4.准备筷子和白纸 电脑播放《幸福拍手歌》 主题一在集体中我快乐 1.游戏一：问好！ 师：上课！(生答) 师：同学们，今天我们来一种新的问候的方式，右手拿出来，拍拍你的左肩，跟着我说：我真棒，左手拿出来，拍拍旁边同学的右肩，说：你真棒，来，（师双手搭在两肩）我们班级最最棒。再来一次。 师：嗯，自信的孩子是最棒的，请坐。 2.说一说：让孩子感受活动是如何完成的，引出班集体。 师：大家来思考一下，有哪些活动是你一个人就可以完成的？（生答）看来一个人能完成的事情挺多的！再请各个小组的同学一起想想，还有哪些活动是我们2个或2个以上一起努力才能完成的？（生答）师：看来好多事情要靠大家一起来完成。这就是班集体。（手指大树）就像这棵大树，我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。 3.游戏二：拼图 师：当然啦，这棵大树上的每片叶子都重要，怎样一起努力让这棵大树枝繁叶茂呢？（出示课件） 嗯，现在任务来了，敢接受挑战吗？请大家看看这是什么？（出示中国
1 我爱我们班 主题目标 1.回顾集体生活的快乐与温暖，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊。 2.知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉；培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 3.乐于为集体服务，明确岗位职责，对自己承担的任务负责，树立班级主人翁意识和集体责任感。 教材分析 本主题包含“班集体很温暖”“我为班集体争荣誉”“我的岗位我负责”三个话题。 话题“班集体很温暖”侧重于引导学生感受集体生活的快乐和温暖。教材第2页三幅图，分别呈现了学生在集体劳动、游戏活动、秋游等集体活动过程中体会到的快乐。三幅图旨在提示学生回顾自己的集体生活，唤起学生已有的类似的生活经验。泡泡语“说说你感受最深的一次活动”旨在让学生说说自己在集体生活中的体验。 教材第3页以图文日记的形式体现出班集体的温暖。上图，同学们看望住院的“我”，体现的是同学之间的友爱；下图，班主任刘老师和同学们愉快相处，反映出的是师生间的情谊。泡泡语“班集体的温暖体现在哪些方面，你感受到了吗?”旨在唤起学生已有生活经验，说说同学之间相互关心、相互帮助的故事，师生之间关心爱护、愉快相处的故事，进一步引导学生去感受集体生活的温暖。 话题“我为班集体争荣誉”侧重于集体荣誉感的培养，让学生明白为集体争荣誉是每个人的事，要靠大家的努力。教材第4页，列举了两个学生生活中真实的场景:歌咏会上，同学们认真地演唱；拔河比赛中，有同学偷偷上去加把力，使班集体获胜。这两种情景反映的都是学生真实的生活，目的就是让学生自己学着辨析：什么行为才是真正地为班级争光。泡泡语“你们班最让你自豪的荣誉是什么?”就是唤起学生为班级争光而自豪的体验。自信感源自对集体的爱。 教材第5页讲述了这样一个故事:东东跑得慢，但是他很想参加跑步比赛，究竟该不该让他参加呢？教科书上列举了两种观点:应该参加，因为重在参与；不应该参加，因为他拿不到名次。这不是是非判断，让不让东东参加不是关键。面对这样的两难问题，泡泡语“请你把故事编下去”引导学生通过开放式讨论，想象情景，做出选择，陈述理由。 话题“我的岗位我负责”培养学生为集体服务的意识和集体责任感。教材第6页通过三个情境，列举了集体生活中的食堂卫生员、小组长、开关管理员、玻璃保洁员等服务岗位，并引发思考:你有为班级服务的“岗位”吗?你是怎样做的?旨在让学生回顾班级中的服务岗位，明确岗位职责，说说自己是怎样做的。 教材第7页让学生在“班上的事早就被老师和班干部安排好了”观点的辩论中明白，自己是集体的一员，要有主人翁意识，应当主动承担责任，为集体服务。“我们班的小岗位”表格旨在让学生在填写的过程中，进一步感受集体中事无大小，需要我们共同承担，每个人都能为集体服务。 活动建议 一、班集体很温暖 活动目标
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《我爱我们的班级》。此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我们的家——四年级二班。 在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。班级爱我们，我们也爱班级，有了爱，我们才有了责任，看见地上有纸，主动捡起 来，看见黑板没擦，主动擦了，看见地上脏了，主动用拖把拖 地，……我们只有这样才能得到流动红旗。我们的同学也互相帮 助，如果有同学题不会的话，就主动帮那个同学讲题，如果哪个 同学笔记没抄完，就有同学主动借他抄，只有这样我们的班级才 能有好成绩。我爱班集体，班集体也爱我，这个大家庭，教会了 我们知识，让我们的视野更开阔，让我们一起热爱班集体吧！ 这里有47位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在操场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。47颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于四二班这个光荣的集体。 在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的学习呢？在
这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢？ 班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。 同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的 果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自 己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢 得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就 要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。 我的演讲完毕，谢谢大家！