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初中八年级卫生健康教育教案

初中八年级卫生健康教育教案
初中八年级卫生健康教育教案

卫生与健康教育教案

八年级

目录

第一课:关爱生命远离毒品 1 第二课:防治近视 2 第三课:合理饮食,强身健体 4 第四课:肥胖症与减肥 5 第五课:常见意外伤害的预防 6 第六课:初中生常见心理障碍——自我意识发展 6 第七课:10年后的我 8 第八课:预防肺结核 9 第九课:青少年主要传染病及其预防 10 第十课:爱在指间 12 第十一课:危险我知晓 13 第十二课:我们的运动系统 14

第一课:关爱生命远离毒品

教学目标:

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害,教育他们怎样自觉防范,远离毒品,塑造美好人生。

教学过程:

一、出示题目。(远离毒品关爱生命)

二、什么是毒品及毒品的种类。

1.谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)

2.讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。常见和最主要的毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、止咳水、等。这些毒品长期都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致死亡。

3.看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。)

三、介绍毒品的危害。(结合图片)

问:毒品有那些危害呢?

1.毒品毁人毁健康。

(1)摧毁人的消化功能。

(2)摧毁人的神经系统。

(3)摧毁人的呼吸及循环系统。

(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。

2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

(1)丧失工作能力。

(2)倾家荡产。

(3)给家人带来无尽的折磨。

3.吸毒导致堕落、犯罪。

4.吸毒危害社会,成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事,使学生受到教育。

第二课:防治近视

教学目的:

1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。

3.提高学生保护视力的积极性。

教学重点:近视眼形成的原因和预防方法

教学难点:近视眼发生的原理

教学用具:眼球结构挂图;眼球结构模型;物体在视网膜上成像的挂图;正常眼、近视眼的挂图。

教学内容及过程:

一、眼的结构

1.眼球:

眼球眼球壁外膜角膜:无色透明,占1/6

巩膜:白色坚固,占5/6保护眼球内部〖JB)〗中膜

虹膜:棕黑色中央是瞳孔睫状体:调节晶状体曲度脉络膜:占中膜的2/3,①有丰富的血管( 营养眼球) ②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜:视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用

2 .眼球的附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

下面我们来研究一下视觉是怎样形成的

二、视觉的形成

(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时,经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构,当物体反射的光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后,在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象;物象刺激视网膜上的感光细胞,感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。可总结如下:

折射神经冲动传导

物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉

过渡:人在看外界的各种物体时,为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主

要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。

演示实验:按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

从实验可知,眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化,就会形成近视或远视。下面我们主要学习近视眼的成因和预防方法。

三、近视

1.什么是近视眼?

出示近视眼与正常眼的对比图,引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念:眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大,会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。

2.近视眼形成的原因:

(1)遗传因素:近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少,多数是后天造成的。

(2)作业负担过重或采光照明不足。

说明:假性近视是由于不注意用眼卫生,使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视可以恢复正常。

(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确,走路、乘车时看书,连续长时间看书等。

(4)营养因素。好吃零食、甜食,龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当,导致体质异常而引起眼的屈光异常。

3.近视眼的预防:

(1)合理安排作息时间,大力开展体育活动。

(2)注意阅读书写卫生。

(3)做好眼保健操,做到穴位准确,力度适当,并持之以恒。

(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施,控制近视眼的发生和发展。

(5)看电视时间不超过1小时,座位与电视机的距离,最好是荧光屏对角线的4-6倍。

4.近视眼的纠正方法:

(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

(2)物理疗法:眼保健操、按摩远眺疗法等等。

(3)配镜矫正。

通过眼的结构、视觉的形成的学习,我们掌握了近视眼形成的原因,从而更好地保护自己的视力,做到学习好、身体健康、视力正常。

教学小结:

通过这节课的学习,对近视眼形成的原理、原因及发展过程,从而自觉地保护视力,做好眼保健操,从而达到预防措施,提高了保护视力的积极性。

第三课:合理饮食,强身健体

教学目标

1、通过学习,使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识。

2、能够指导自己的膳食。。

3、培养学生平衡膳食的意识。

重点:认识平衡膳食宝塔

难点:如何指导自己的膳食

教学过程

一导入:

同学们你们知道吗,除了我们的嘴会说话以外,其实你们你的肚子也会说话,你听得动它说的是什么吗?

二、新知:

1、同学们你们平时吃的食物有哪些?

你们能不能结合自己的经验和平时吃的量的多少,将食物填在你手上的那幅图上。

2、我们已经把这座塔建好了,有的同学见到好吃的就多吃点,不好吃得就少吃,你觉得这样做好吗?

3、为什么要这样做才是平衡呢?我们看一下各层的营养情况。(课件)

三、运用

同学们我们已经把宝塔建好了,也知道塔是怎样形成的了,那该怎样运用到实际生活中呢,我们来做几个小练习。

第四课:肥胖症与减肥

教学目的:引导学生正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较满意的体型。教学过程:

活动一:学生说出自己在成长过程中,自己在体型方面出现的各种烦恼。

体验:自卑

活动二:说出人的体型的五种类型。

高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动匀称型,其中运动匀称型是最健美的体型。

事实上,这几种体型各有可爱之处,高有高的气魄,矮有矮的韵致,胖有胖的神采,矮有矮的风度。

体型只是美感的载体,只要自然、和谐,就是美。

活动三:如何面对体型美

外形受遗传影响,美不仅指容貌美和体型美,真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质。世上不少体貌不扬的伟人、名人。如果外形不好,则可在才智和勤奋上寻求补偿。

活动四:青春期关心体型美是正常的

进入青春期后,男女体型差异变得越来越明显,体型在相当程度上代表了性别角色的分化,对体型的关注,既有对身体发育是否正常的担忧,也有对未来形象的憧憬,这种过于敏感的心理是青少年中常见的心理现象。

活动五:思考:

怎样获得自己较满意的体型?

(取决于营养状况和运动锻炼的状况。)

正确认识自己的体型,认识到内在的气质修养比外表美更重要,不盲从社会风尚,从而做到“以健为美”,重心灵美。

第五课:常见意外伤害的预防

教学目标:知道身边存在着种种诱惑,诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的初中生活。

教学重点:追求科学、健康、充实的初中生活。

教学难点:认识和理解社会的复杂性

教学过程;

一、导入新课:

青少年是祖国的未来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长知识时期,缺乏社会生活经验,辨别是非能力不强,各方面都很不成熟,容易被一些不良诱惑所侵蚀,甚至走上违法犯罪的道路。所以,我们一定要学会辨别身边的诱惑,并能自觉抵制不良诱惑。

二、身边的诱惑(板书)

(一)领奖台的诱惑(板书)

(二)金钱的诱惑(板书)

面对金钱,有的人说“金钱是万能的”,而有的人说“我们要视金钱如粪土”?为此,有不少的人去抢劫,偷盗,扒窃。你是怎样想的?从这个材料来看对我们有什么启示?

(三)游戏机的诱惑(板书)

三、学生进行讨论:

1、长时间上网对青少年有哪些严重的危害?

2、是一种什么样的活动?的危害有哪些?我们应如何面对诱惑?

3、我们应如何面对暴力的诱惑?

4、我们应如何面对邪教的诱惑?

第六课:初中生常见心理障碍——自我意识发展

教学目标;

1、教学生加强青少年生理、心理知识的学习,了解学生的自我概念水平。

2、以学生的活动和体验为主,教师应注意角色转换,积极营造一种宽松、真诚、积极参与的课堂氛围,教师要与学生密切沟通,提高对学生自尊心要求的敏感情。

3、从学生的实际出发,设计的活动要根据学生的年龄特征,尽力做到有趣味性、有启发性,帮助学生学会自我保护。

4、帮助学生澄清不良自我形象产生的原因,让学生学会如何保持良好的自我形象。

教学重点:

根据小辉一天中自我形象被损的实例,引导、启发学生结合自己的经历,如何去面对现实,并采取积极的态度。

教学难点:

采取怎样的方法,使学生毫不忌讳地坦露自我形象被损的经历。

教学准备:

1、教师在熟悉教材的基础上,指导学生扮演小品,尤其是小辉的扮演者,一定要演得真切,千万不可就事论事,教师、蓝球队教练、小辉母亲的扮演者在服饰、形象、语气上要体现真实感。

2、给每一位学生准备一张比较美观、有保存价值的小卡片,让学生在课堂上写一句名言或自己的话,用来保护自我形象不被损毁。

3、准备几张小纸条,上面写有学生在日常生活中遇到有损于自我形象的事例。

4、学生座位按马蹄形小组排列,马蹄形开口朝黑板。

教学过程:

一、活动设计

明镜台(一)案例:“小辉的经历”

节设计:小辉背着书包,高兴地哼着歌“我去上学校,天天不迟到……”在路上遇到两个身着比较时髦的同令人,一边在指手划脚地说他“真土”,小辉情绪显得有些低落,放慢脚步朝学校走去。来到教室,教师把一份试卷发给小辉,上面写着第一单元数学考试50分,小辉低着头在看试卷,老师没有说话,而在一边用眼睛白他,小辉看完试卷,拿着篮球走出教室,正好教训员走过来:“小辉,听陈老师说你的学习成绩下降了,今天开始你就不要来学校篮球队了。”小辉带着一肚子的懊恼回到了家。妈妈问他:“小辉,你第一单元的数学考了几分,试卷拿来给我看看。小辉从书包里拿出试卷递给他妈妈,他妈妈一看试卷,就破口

大骂:“你是怎么学的?怎么那么笨。”

二、回答问题:

看了上面的小品,让同学回答,小辉的自我形象是如何被损毁的?学生的回答是:1)同学的嘲笑。2)老师的白眼。3)被开除出校队。4)被妈妈的责骂。(一)自由发言

(二)小组讨论“重现真我”

(三)考考你

第七节课:10年后的我

教学目标:

1、了解学生是否有远景目标。

2、引导学生建立切合自身实际的远景目标。

教学重点:

引导学生制订符合自身实际的远景目标。

教学难点:

帮助学生正确分析自身的兴趣爱好和其他方面的优点,制订有现实意义有兴趣基础的远景目标,并为之付出努力。

教学过程:

一、我做你猜

1、教师导语:同学们,10年时间,说远不远,说近不近,它正悄悄向我们走来。初中3年,高中3年,大学4年。那时你20多岁,风华正茂,你可能会成为一个怎样的人?将会干什么工作?

2、以4人小组为单位,一人用动作演示或用语言描绘自己将来最希望从事的职业,其他同学猜一猜。

二、我的未来

1、教师过度语:刚才,你们对自己的将来都进行了描绘。我们来听听强强和他的同学10年后的打算。

2、案例:《10年后的同学会》。

3、看完小品之后,请你对小品中的人物10年后的打算说说自己的看法。

4、教师点拨:美好的理想能推动我们去努力将它边变为现实,例如盲目的、不切合实际的理想就很难实现。理想要以现在的兴趣爱好做基础,再加上自己不懈的努力的努力,才有可能变为现实。教师提示:再评价强强他们的同时,像想自己的理想,想想自己的理想是属于哪一种。

三、寻访理想之路

1、教师过度语

2、故事会

3、调查报告会

4、追随成功者的脚步

四、设计成长计划

第八课:预防肺结核

教学目的

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。

教材重、难点

认识结核病的传染途径及预防方法

教具和学具

显微镜一架(含结核杆菌的观察玻璃片),有关结核病的挂图

教学过程

1、导入新课

师:我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》,有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么?怎样预防脊柱弯曲异常?(学生回忆并回答)

师:今天,我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课,预防肺结核。(板书:预防肺结核)

2、讲授新课

师:课前我要求大家去作调查,查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结

核病,都有什么症状,大家调查了没有?生:我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽,还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染,所以不让我到他屋里去玩。生:我们一楼有一个人曾经患过骨结核,十分痛苦,开了好几次刀也没治好。

师:是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦,同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养,还增加了家庭的经济负担。有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?生:吃了病人污染过的东西,就会得肺结核病。

师:你讲得是对的,但还不完全,结核病的传播途径有两种,一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部,在那里繁殖,生长,这样人就会被传染上肺结核,另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展,结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官,发生肺外结核,如淋巴结核,骨结核,结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗?生:知道了!

师:患肺结核的病人,有哪些主要症状呢?生:咳嗽,咯血,天天下午发低烧。师:很好!患者的主要症状是咳嗽,浑身没有劲,软绵绵的,人渐渐消瘦,晚上睡觉常常盗汗,面部潮红,下午低烧,胸口发闷,严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强,因为病人咳嗽的时候,空气中会有许多结核杆菌,所以,前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核,妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点,大家要注意。

过去,我们国家的医疗水平很落后,得了这种病的人,只有等死。现在不同了,我们国家的医疗水平有了很大的提高,肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防,就不会传染上肺结核。有哪位同学知道,我们平时如何预防呢?生:不吃肺结核病人吃剩下的东西,不到他的屋里去玩。生:平时要多吃好的,增强自己身体的抵抗能力。

师:这两位同学讲的都有道理,下面请同学们翻开课本,一起朗读“预防的措施有”下面的一段话。(学习朗读)

第九课:青少年主要传染病及其预防

教学目标:1、通过教学,使学生理解传染病及其预防。2、通过师生的双边教学,

从而促进学生的学习积极性和趣味性,为预防传染病打下基础。

重点:传染病及其预防

难点:三个环节

教具:投影,多媒体教室

引入新课:

在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节?为什么?

由复习引入新课,传染病流行时采取什么措施进行控制?怎样控制呢?

预防传染病的一般措施

在传染病流行时,只要切断三个基本环节中的任何一个,其流行便可终止。1.控制传染源:

许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀,不可嫌弃,病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物,定要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留。2.切断传播途径:

有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条:“我是肝炎病人,请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径。讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有机会感染健康人。

3.保护易感者:

进行预防接种,提高易感人群的抗病能力。此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的。

4.传染病的种类很多,根据传播途径的不同,主要有以下几类:

1.呼吸道传染病:

2.消化道传染病:

3.血液传染病:

4.体表传染病:

第十课:爱在指间

一、教学目标

1、让学生懂得感恩、懂得付出

2、让学生学会体谅他人,学会“用四个手指迎接爱”

二、活动方式

1、游戏活动

2、讲述与讨论

三、活动准备

1、录音机(一盒舒缓的音乐磁带)

2、大致了解班上同学人际关系的现状

3、把桌、椅搬到教室后边,让教室有一个空旷的场所

四、活动步骤

1、让一半的同学先围成一个圆圈,另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后,形成一个稍大的圆圈。

2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则:“当我说‘手势’时大家来做:如果你与对方都伸一个手指,表明你们互为陌生,不愿认识,听到我喊‘动作’时请把脸转向左边;如果你们伸两个手指,表明你们愿意相识,听到我喊‘动作’时互相握一下手;如果你们伸出三个手指,表明喜欢对方,听到我喊‘动作’时双手握一下;如果你们伸出四个手指,就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦,能为对方真心诚意的付出,听到‘动作’时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样,就不需要做动作。”

3、开始活动:老师说“手势”完成一个动作。

4、叫圈里的同学向左跨一步,再次进行活动......重复活动,直到向左走了半圈。

5、教师小结:总伸一个手指的同学应该明白了吧:为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们?因为我们根本就不懂得付出。我们总是在抱怨自己得到的太少,可是我们又付出了多少呢?大家回头看一看,有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过,也许等到你愿意付出时,已经没有机会了!

6、叫里圈的同学再向左跨一步,再次做刚才的活动一次。

7、请同学自由讨论(希望出现的结果是:懂得体谅别人,懂得感恩,懂得付出,才能拥有良好的人际关系,并应该首先从自己做起--用四个手指迎接爱)。

8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。(鼓励活动开始时总是伸出一个手指,而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受)

9、教师总结:

我今天之所以带领大家做这个活动,是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时,你会觉得自己得到了很多很多,你会觉得自己时可爱的,因为很多人都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨,你也不会害怕,因为有那么多爱你的人会支持你......学会用四个手指接爱。

第十一课:危险我知晓

教学目标:

1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。

3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力

教学重、难点:

1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。

教学方法:演示法、讨论法、动手实践法

教学过程:

活动一放学路上保平安

1、调查回家方式。

师:大家是怎样回家的?

小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。

2、寻找路上危险。

师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。

学生讨论,汇报。

3、讨论如何安全回家。

师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?

学生讨论。

4、我的放学路线图。

师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。

5、制作安全地图。

师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。学生制作安全地图。

活动二家中水、电、煤的安全

生1:报纸上经常听说有的地方煤气中毒,有的地方着火了。

生2:看来家里安全也很重要。

1、应该怎么做。

师:要保证家里的安全,我们该怎么做呢?

学生讨论,汇报。

2、观察记录。

师:同学们可以对家里进行一周的观察,看看我们平时做得怎样,并做好记录。学生活动,填写观察记录。

说说自己哪里做得好,哪里做得不好。

3、讨论居家安全。

师:我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题?

学生汇报。

生:针对家里的这些隐藏的危险,我们可以用“岗位责任制”来解决。

活动三自制校园安全标志

生1:我们白天在校园里也需要注意安全。比如,下雨天时,湿漉漉的楼梯口就很危险。

生2:是啊,上次我差点摔一跤。我们应该在这些容易发生危险的地方制作一些安全标志。

第十二课:我们的运动系统

教学目标

1、使学生知道运动系统的组成和功能。

2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。

教具挂图、人体骨骼模型。

教学内容及过程

一、谈话导入,揭示课题。

1、谈话导入。

师:你们平时会做那些运动?

(学生讨论,交流)

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、介绍运动系统及其作用。

(1)人体骨骼模型,了解运动系统的组成。

(2)说明运动系统的作用。

(3)解说骨骼的支撑、保护作用。

讨论,交流。

2、了解运动系统的保健。

(1)教育学生注重运动系统的保健。

(2)介绍运动系统的保健方法。

3、介绍骨折的成因和临时固定方法。

4、促成良好习惯的养成。

三、教师小结

今天我们了解了人的运动系统,通过学习,你觉得要改变那些不好的行为习惯?(讨论、交流)

假如你在运动中受了伤,应该怎么办?

(讨论、交流)

卫生健康教育主题班会教案

卫生健康教育主题班会教案 黄圈小学李珍【教学目的】: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。 【教学重难点】:手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 【教具准备】:挂图 【教学过程】: 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。 2、授新课,提出问题: (1)脏手吃东西会引起什病? (蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎) (2)什么情况下应洗手? (饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲? (指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?

(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东 西擦手,更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 [板书设计]手的卫生 洗手:要认真流动水、 用肥皂全洗到 不马虎要擦干 勤洗手不留甲 二、不吃变质的食物 1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况:吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹 泻、呕吐,请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的 健康,这堂课就来学习“不吃变质的食物”,板书课题。 2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。 哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 3、食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及 生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。 4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录,派代表回答。 5、教师小结:吃干净的食物,腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁, 小摊上的东西不要乱吃,购买食品要注意。

卫生健康教育主题班会教案

卫生健康教育主题班会教案 一、教学目的: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服 和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之 以恒。 教学重难点:手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备:挂图 教学过程: 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲, 导入新课。 2、授新课,提出问题: (1)脏手吃东西会引起什病? (2)什么情况下应洗手? (3)为什么不能留长指甲? (指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手? (要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东 西擦手,更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生

4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的 卫生习惯。 [板书设计]手的卫生 洗手:要认真流动水、用肥皂全洗到 不马虎要擦干、勤洗手不留甲 卫生健康教育主题班会教案篇1 教学目的: 2、让学生了解观看电视时应怎样保护视力,注意用眼卫生。 教学重难点: 1、纠正不正确的读书写字姿态 2、让学生掌握看电视时的用眼卫生。 教学过程 一、导入 举例子引入:眼睛是心灵的窗户… 二、近视眼的形成 眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看 6米以内的东西时,就必须加强屈光度才能看清。要加强屈光度, 就需要眼肌肉收缩,就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近,调节活动就越强;看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之,收缩的肌肉便 不能自然放松,使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视 状态开始时不一定是真正近视,若不及时治疗,又不预防,以后就 可能发展为真正的近视,到此时进行预防和治疗就比较困难了。 三、用眼卫生 四、保护视力的方法主要有:

健康教育主题班会教案

健康教育主题班会教案 2016年 一、教学目的: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。 教学重难点:手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备:挂图 教学过程: 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。 2、授新课,提出问题: (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西) (3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 2食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的

小学生个人卫生健康教育教案范例.docx

小学生个人卫生健康教育教案范例 教学目:通教学,使学生知道什么是良好的个人生,并要求自 己养成 良好的个人生。 能力目:培养学生良好的养成能力。 教学重点:养成良好的个人生。 教学:一 教学程: 一、播放画片:除菌小勇士。 1、吃的小朋友什么会受到菌的攻 ?睡的小朋友什么会被子关起来 ?我怎做 ? 学生后分果??。 2、前便后要洗手。 教学生洗手的方法,洗手方法歌: (1)、冲水再用除菌皂。 (2)、揉搓指不能少。 (3)、手心手背要搓洗。 (4)、再把泡沫都冲掉。 (5)、毛巾擦手要做到。 ( 生共同洗手的方法,并自践洗手的方法。) 二、播放画片:除菌小勇士。

舒肤佳超人拿出什么武器抗菌 ?菌怪怎被消 ?怎消菌呢 ? 学生后分果??。 :只要我运后、外出来、前、便后,常用舒肤佳洗手、洗澡,就能菌。 三、学健康四步曲。 :同学我一起学健康四步曲。 左手搓,右手搓,洗得菌无,手心搓,手背搓,前便后做。 冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、放,从洗到脚。 舒肤佳超人真不,保身体菌跑,不,天天洗,健康一定好。 ( 学生学唱健康四步曲 ) 四、系一你平是怎做的?今后怎做 ? ( 学生回答 ) 五、全的小: 同学,你学到了哪些知?你有什么收 ?( 学生 ) 六、作 回家后和爸爸、一起持每天刷牙和定期洗澡。 一、教学目的: 3.学生通上述内容的学: (1)基本了解人体的正常构及各部件的名称,学会了坐、立、行及、写字正确姿。

(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。 二、教学措施: 1.指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2.引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。 三、教学用具:挂图、模具、模型 >>>下一页更多精彩“小学生个人卫生健康教育教案”

个人卫生习惯和健康教案

个人卫生习惯和健康教案 龙南二中张媛媛 教案一个人卫生习惯与健康 一、教学目的任务: 1、传授健康知识,建立卫生行为,改善环境。 2、使学生具有自我保健意识和能力。 二、教学重点与难点: 了解个人卫生习惯的知识,增强自我保健的意识。 三、教学工具:挂图 四、教学内容及过程: 1、个人卫生 个人卫生习惯包括:勤洗头,勤洗澡,勤换衣,勤剪指甲,勤理发,饭前便后洗 手,不偏食,不暴食,少吃零食,早晚洗脸刷牙,饭后嗽口,睡前洗脚,不与他 人共用毛巾和水杯。中学生要养成不喝生水、不乱丢乱扔、不乱写乱画、不随地 吐痰、不随地大小便、不抽烟、不喝酒的好习惯。生活做作息要有规律,睡眠保 证9—10小时,注意劳逸结合。 2、口腔卫生 早晚刷牙的好习惯,有两个目的:一是清除牙齿表面和牙齿之间隙的食物残渣及 污物,防止残渣积存在口腔内发酵和细菌繁殖;二是通过刷牙,使牙龈得到按摩, 改善牙周组织的血液循环,从而减少牙周疾病的发生。 3、用眼的卫生 阅读或写字应保持正确的姿势,桌椅高低要合适。 ②养成良好的卫生习惯。 ③加强体育锻炼,合理膳食。 ④防止感染。 ⑤坚持做眼保健操。 4、讲仪容仪表美 要做到:“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”。 5、课外作业:自己对照所学的内容,好的行为习惯要保持,坏的行为习惯要改正。 五、教学小结: 通过这节课的学习,同学们已经清楚的知道,卫生与健康的重要性,特别是个人 卫生对健康的影响是很大的,养成好习惯,增强自我保护意识,让我们都拥有一 个健康的身体。

教案二食品卫生与健康 一、教学目的:1.帮助学生了解七大营养物质对人体的作用。 2.知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。 3.培养学生养成不挑食,不偏食的良好饮食习惯。 二、教学重点及难点:知道人体成长发育需要从各种食物中吸收不同的营养。 三、教学用具:课件、实物投影、报告单。 四、教学内容及过程设计: 1、导入: 有一位妈妈生了2个孩子,它们出生时一样的健康和可爱,可是几年后一个孩子长得很健康,另一个孩子却长得很瘦弱,为什么会出现这样的情况呢?同学们也要象这棵茁壮的小树一样,需要吸收各种营养,才能健康成长。哪些食物中含有这些营养物质,怎样进食才能做到合理的营养呢?今天我们来学习有关《合理营养与健康》的知识。(齐读课题) 2、学习新知 每天,我们都要吃很多不同的食物,喝大量的水,你知道我们吃的各种食物中,含有哪些营养物质吗?请自由读第一自然段回答。 (1)这些营养物质对人体有什么作用,哪些食物中含有这些营养物质呢。请各小组根据自学提示,自由选择2—3种营养物质学习,学完之后选一位最棒的代表汇报学习结果。 出示自学提示 (2)各小组汇报学习结果 (3)把学习的结果归纳如下,请大家自由读一读。 你认为日常生活中怎样进食才能做到合理、营养呢?请你说说平时你在家里有没有偏食、挑食的习惯?这样的饮食习惯好不好?对健康有没有影响呢? 3、深化理解 (1)刚才老师发现有的同学不喜欢吃胡萝卜、青菜、西红柿,它们可是你们身体里不可缺少的朋友呢!下面请听听它们的自我介绍吧! (2)听了3种蔬菜的自我介绍,你还想不想听听其他食物的介绍呢,同学们找到了许多资料,谁愿意来当食物的角色,自我介绍一下。 (3)听了这么多食物的介绍,原来有偏食、挑食习惯的同学,今后在饮食方面应该注意些什么呢?怎么样才能做到健康饮食? (4)总结:这节课我们学到了许多关于营养方面的知识,我们知道了食物中所含的七大营 养物质是:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、纤维素和水,了解了各类营养物质的作用以及哪些食物中含有这些营养物质,所以我们在饮食方面要做到不偏食、不挑食,这样才是健康的饮食好习惯。 4、实践导行 (1)开菜单下面请你来当爸爸、妈妈的小助手,帮他们开一份菜单,开完之后,每个组选出一份搭配最合理的菜单进行展示。我们比一比,看哪个组的同学开的菜单最合理,他们组就可以成为今天的最佳营养师组。在开菜单时,要注意合理搭配,注意数量,搭配过多的食物,即吃不下又造成了浪费。 (2)学生写,师巡视。(音乐) (3)展示开的菜单,并说说为什么。

2020年个人卫生健康教育重点学习教案

精品文档 个人卫生健康教育教案 教学目标通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成良好的个人卫生习惯。 能力目标培养学生良好的养成能力。 思想品德教育热爱生活,讲究卫生。 教学重点养成良好的个人卫生习惯。 教学时间一课时。 教学过程 一、播放动画片除菌小勇士。 故事讲的是一位不讲卫生的小朋友,由于没有养成良好的 卫生习惯,饭前便后不洗手,天天不洗澡的危害。(观看部 分后,师板书课题后,学生分组讨论以下两个问题。) 1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击? 2、贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来? 3、我们应该怎样做? 学生讨论后分组汇报结果。 4、饭前便后要洗手。 师教学生洗手的方法,洗手方法歌 (1)、冲水再用除菌皂。(2)、揉搓指缝不能少。(3)、手心 手背要搓洗。(4)、再把泡沫都冲掉。(5)、毛巾擦手要做到。(师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。)

二、继续播放动画片除菌小勇士。 . 精品文档 看完后讨论以下两个问题; 1、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌? 2、细菌怪兽怎样被消灭? 3、怎样消灭细菌呢? 学生讨论后分组汇报结果。 师只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,经常用舒 肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。 三、学习健康四步曲。 师同学们我们一起学习健康四步曲。 左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲, 手心搓,手背搓,饭前便后做。 舒肤佳超人真不错,保护皮肤办法多, 习惯好,每天做,健康乐呵呵! 冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡, 小地方、别放过,从头洗到脚。 舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑, 不偷懒,天天洗,健康一定好。 (学生学唱健康四步曲) 四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的?今后应该怎样做?

个人卫生健康教育教案

个人卫生健康教育教案 教学目标:通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成良好的个人卫生习惯。 能力目标:培养学生良好的养成能力。 思想品德教育:热爱生活,讲究卫生。 教学重点:养成良好的个人卫生习惯。 教学时间:一课时。 教学过程: 一、播放动画片:除菌小勇士。 故事讲的是一位不讲卫生的小朋友,由于没有养成良好的卫生习惯,饭前便后不洗手,天天不洗澡的危害……。(观看部 分后,师板书课题后,学生分组讨论以下两个问题。) 1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击 2、贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来 3、我们应该怎样做 学生讨论后分组汇报结果……。 4、饭前便后要洗手。 师教学生洗手的方法,洗手方法歌: (1)、冲水再用除菌皂。(2)、揉搓指缝不能少。(3)、手心 手背要搓洗。(4)、再把泡沫都冲掉。(5)、毛巾擦手要做到。 (师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。) 二、继续播放动画片:除菌小勇士。

看完后讨论以下两个问题; 1、舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌 2、细菌怪兽怎样被消灭 3、怎样消灭细菌呢 学生讨论后分组汇报结果……。 师:只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,经常用舒肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。 三、学习健康四步曲。 师:同学们我们一起学习健康四步曲。 左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲, 手心搓,手背搓,饭前便后做。 舒肤佳超人真不错,保护皮肤办法多, 习惯好,每天做,健康乐呵呵! 冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡, 小地方、别放过,从头洗到脚。 舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑, 不偷懒,天天洗,健康一定好。 (学生学唱健康四步曲) 四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的今后应该怎样做 (学生回答) 五、全课的小结: 同学们,这节课你学到了哪些知识你有什么收获

2020小学生卫生健康教育课教案(20篇).doc

小学生卫生健康教育课教案第1篇: 活力宝贝 活动目标: 1.学习运用身体不一样部位移动身体,提高身体的平衡性和身体动作的表现力。 2.进取探索新的动作,从不一样角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。 3.在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。 活动准备:音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,固定1.4米高的绳索,以山坡(上、下)、小河、雷区,电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动过程: 一、准备活动 1.在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。 2.情景导入:“我们的小脚累了,让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。 3.提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 师生共同小结:身体真灵巧,脚能走,腰能弯,手能撑…… 二、探索活动 1.教师:“我们的身体各部分能够做很多动作,此刻,请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑) 2.教师深入提出问题:“如果不用小脚,能够用其他部位代替脚移动身体吗?” 教师启发幼儿:“还能够用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作 3.组织团体练习:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,团体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。 4.游戏:奇妙的数字园

①师:“有一个奇妙的园子里,挂满了各种数字,水果、动物,它们上头都有可爱的数字娃娃,想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?” ②师生讨论去数字园的方法:上山乘揽车(坐后撑),下山滑滑梯(横躺滚),过河海豚游(鱼跃式),经过地雷区翻个跟头向前走,经过电网细心触电(匍匐前进)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。 三、放松活动 1.师:“我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。 2.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。 3.小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多趣味的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。” 在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。 小学生卫生健康教育课教案第2篇: 教学资料:我们爱整洁 教学目标: 1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点:在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。 教学课时:一课时 课前准备: 教师准备:有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的),脸盆若干。 学生准备:抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程: 一、导入新课: 师:同学们已经是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮忙了。能告诉大家,你

小学卫生健康教育教案食物中毒的防治

常见食物中毒及 预防健康教育教案 三年级学校常见食物中毒及预防健康教育教案

教学目的 1、教育学生认识什么是食物中毒 2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何防止食物中毒。 教材重点难点 1、教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害 2、让学生做到坚持不懈地防范食物中毒。 一、导入 师:夏秋季节,天气比较炎热,食物容易变质,苍蝇蟑螂等害虫又多,所以很容易发生食物中毒事件。学校又是极易发生集体食物中毒的场所,所以今天我们就一起学习一下与大家健康息息相关的卫生知识:学校常见食物中毒及预防。(打开课件:学校常见食物中毒及预防) 二、教学过程 师:有谁知道什么叫食物中毒人?食物中毒有什么共同症状? 生:讨论回答 讨论小结:夏天天气炎热,各种病菌繁殖很快,这时候人如果吃了被细菌污染的食物,就会的得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。 蔬菜上沾有残留的农药,同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。还有一些人因吃了有毒的动植物,结果差点送了命,这些都属于食物中毒的范畴。 延伸:(一)、食物中毒的定义:摄入含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或有毒有害物质当作食品摄入后出现的非传染性(不属于传染病)的急性、亚急性疾病。(二)、食物中毒的特点: 1 、中毒病人在相近的时间内均食用过某 种共同的可疑中毒食品,未食用者不发病。停止食用该种食品后,发病很 快停止。 2 、同起食物中毒病人的临床症状基本相似。(常表现出腹痛、腹泻、 恶心、呕吐等胃肠道症状,其它症状可能有发热、头晕等)。3 、潜伏期(食入

食物至出现症状)一般较短,发病较急,病程因致病因素的各类和中毒者的个体差异而长短不一,但一般较短。 4 、一般人与人之间无直接传染。 师:请大家回答一下:在外面生活中,会因为那些原因,导致食物中毒?生:讨论回答 讨论小结:引起食物中毒的食品主要有: 1 、被致病菌或致病菌产生的毒素污染的食品。 2、外观与食品相似而本身含有有毒成分的物质(如毒蘑菇)。3 、本身含有有毒物质,而加工、烹调不当未能将去除的食品(如河豚鱼、四季豆、豆浆等)。 4 、由于贮存不当,在贮存过程中产生中毒物质的食品(如发芽马铃薯、霉变粮食等)。 延伸:含有有毒有害物质的食品通常在外观上与正常食物没有明显区别,一般凭肉眼观察是不易判断和鉴别的。 师:根据刚才大家讨论的结果,我们现在一起学习一下我们在日常生活过程中,常见的几种食物中毒的预防。 (一)、细菌性食物中毒:就是吃了被细菌或细菌毒素污染的食品而引起的食物中毒。虽然细菌性食物中毒一年四季都可以发生,但在夏秋季节发生较多,这是因为这个季节的湿度适合细菌生长繁殖。研究表明,大部分微生物,包括能引起细菌性食物中毒的微生物,其最适宜繁的湿度在摄氏37 度左右,一般在摄氏20 度以上即能迅速繁殖生长。在适宜的环境条件下,一个细菌经过8 小时的连续繁殖,大致可增长为1600 万个。 预防细菌性食物中毒主要措施是:1、防止食品被细菌污染。在采购、生产、加工等过程中要避免食品腐败变质和被苍蝇、蟑螂等污染。2、控制细菌繁殖。如剩余食品要在冷藏或冷冻条件下保存。3、杀灭病原菌。如充分加热、煮透食品。 (二)亚硝酸盐中毒:是一般归为化学性食物中毒类。中毒的原理是:亚硝酸盐进入人体后,能在短时间内使血液中的血红蛋白推动输送氧的功能,导致人体组织缺

小学生卫生与健康的教育教案

小学生卫生与健康的教育教案 一年级 教学目标:通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成良好的个人卫生习惯。 能力目标:培养学生良好的能力 思想品德教育:热爱生活,讲究卫生 教学重点:养成良好的个人卫生习惯 教学课程: 1、同学们,老师今天给大家讲一个关于健康的小故事: 皮皮猴总是把脸蛋儿弄得脏兮兮的。一天,皮皮猴正在树上玩泥巴,他和远处的小棕熊打招呼。小棕熊抬头看见一个黑家伙,边跑边喊:“妖怪啊!”“小鹿,你跟我玩吧!”皮皮猴说。“扑通”,小鹿吓得倒在地上,昏了过去。小鹿被送到了医院,醒来后,她对大家说:“我遇到了怪物!”皮皮猴司机玩了一天的泥巴,回到家,家人已经看不清他的模样了。“你,你是谁?”猴妈妈看到皮皮猴,吓了一大跳。皮皮猴心想:以后,我一定要做个讲卫生的好孩子! 启迪:想一想,皮皮猴为什么决定做个讲卫生的好孩子了呢?良好的卫生习惯不仅关系着我们的健康,还代表着一个人的形象,相信你一定是个人人夸奖的好孩子。提问:同学们,你们想不想做一个讲卫生的好孩子呢? 2、大致检查学生的个人卫生情况 同学们,把你们的小手伸出来,让大家看看你们是不是一个爱卫生的乖小孩呢?检查后,鼓励他们,用下面一个小故事告诉讲卫生的好处与不讲卫生的坏处。喜羊羊

非常的爱干净,而灰太狼呢?他一点也不爱干净。灰太狼开始讨厌喜羊羊,灰太狼讨厌喜羊羊比他爱干净。喜羊羊也讨厌灰太狼,喜羊羊讨厌灰太狼总是脏兮兮的。有一天,灰太狼生病了,医生让他住院,灰太狼才知道不爱干净就会生病,他要向喜羊羊学习,他不要再生病,他要像喜羊羊一样做个健康的小孩。启迪:提问:同学们,你们想当这个故事中的喜羊羊还是灰太狼?同学们,我们要讲卫生,做一个健康的小孩。 3、互动环节 同学们,你们知道怎样做一个讲卫生的小孩吗?你们可以讨论一下,然后告诉我怎样做一个讲卫生的小孩?下面跟着我读: 1、饭前便后要洗手; 2、要做到三勤:勤洗澡、勤理发、勤换衣; 3、勤剪指甲; 4、早晚要刷牙洗脸 同学们,我希望你们以后都爱干净,讲卫生,做一个健康的好孩子。

(完整版)卫生防疫主题班会教案

卫生防疫——主题班会教案 年级:六年级 班主任:刘伟 时间:年月日 活动目的: 通过这次集会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防风疹的关键。 课前准备: 学生收集有关不良的饮食习惯及春季常见传染病的资料。 活动过程: 目前,正是风疹、麻疹、手足口病等传染病的高发季节,因此做好春季卫生防疫工作迫在眉睫。 谈卫生安全常识及春季常见传染病的相关知识: 一、引出本次班会的内容: 最近一段时间,风疹作为一介传染病在一些地方出现,为了更好的预防风疹、保证学生身体健康,特别召开主题集会。 二、简要介绍一下风疹: 风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后1到2天出现皮疹,疹的形状及分布与麻疹相似,出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间,发热即出疹,热退疹也退,这些是风疹的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大,也是本病常见的体征。风疹患者、带有风疹病毒却没发病的人和先天性风疹患者是此病的传染源。感染后基本上能获得永久保护。空气飞沫传播是风疹的主要传播途径,日常的密切接触也可传染。 三、预防措施: 1、教室、宿舍必须要每天通风、保持空气流动。每天要对教师进行消毒。 2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免

疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。 3、养成良好的卫生习惯,是预防春季传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。 4、加强锻炼,增强免疫力。 5、生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息,做到生活有规律,劳逸结合。 6、衣、食细节要注意。春季气候多变,乍暖还寒,若骤减衣服,极易降低人体呼吸道免疫力,使得病原体极易侵入.必须根据天气变化,适时增减衣服,切不可一下子减得太多。合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。 7、切莫讳疾忌医。由于春季传染病初期多有类似感冒的症状,易被忽视,因此身体有不适应及时就医,特别是有发热症状,应尽早明确诊断,及时进行治疗。如有传染病的情况,应立刻采取隔离措施,以免范围扩大。 班会小结: 只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将风疹拒之门外。

小学三年级健康教育教案(含10课时)

第一课:不随地吐痰 教学目标:1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点难点:吐痰的危害及在平时生活中,因该如何注意自己的行为,养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程: 一、导入新课: 同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课: 1.为什么不能随地吐痰? 因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒影响市容自私自利 传播疾病影响形象损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办? A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上,用脚踏掉 E.吐到废纸里,扔进垃圾筒 答案是(D、E ) 原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。 吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知: 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的最好!锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的? 3.组织学生表演,吐痰给人们带来的不便。 板书设计: 人为什么要吐痰?为什么不能随地吐痰?有了痰怎么办?

小学生个人卫生健康教育教案范例

小学生个人卫生健康教育教案范例 教学目标:通过教学,使学生知道什么是良好的个人卫生习惯,并要求自己养成 良好的个人卫生习惯。 能力目标:培养学生良好的养成能力。 教学重点:养成良好的个人卫生习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、播放动画片:除菌小勇士。 1、贪吃的小朋友为什么会受到细菌的攻击?贪睡的小朋友为什么会被笼子关起来?我们应该怎样做? 学生讨论后分组汇报结果……。 2、饭前便后要洗手。 师教学生洗手的方法,洗手方法歌: (1)、冲水再用除菌皂。 (2)、揉搓指缝不能少。 (3)、手心手背要搓洗。 (4)、再把泡沫都冲掉。 (5)、毛巾擦手要做到。 (师生共同练习洗手的方法,并亲自实践洗手的方法。) 二、继续播放动画片:除菌小勇士。

舒肤佳超人拿出什么武器对抗细菌?细菌怪兽怎样被消灭?怎样消灭细菌呢? 学生讨论后分组汇报结果……。 师:只要我们运动过后、外出归来、饭前、便后,经常用舒肤佳洗手、洗澡,就能战胜细菌。 三、学习健康四步曲。 师:同学们我们一起学习健康四步曲。 左手搓,右手搓,洗得细菌无处躲,手心搓,手背搓,饭前便后做。 冲冲身、擦擦背,每天都要洗洗澡,小地方、别放过,从头洗到脚。 舒肤佳超人真不错,保护身体细菌跑,不偷懒,天天洗,健康一定好。 (学生学唱健康四步曲) 四、联系实际谈一谈你平时是怎样做的?今后应该怎样做? (学生回答) 五、全课的小结: 同学们,这节课你学到了哪些知识?你有什么收获?(学生汇报) 六、作业 回家后和爸爸、妈妈一起坚持每天刷牙和定期洗澡。 一、教学目的: 3.学生通过上述内容的学习: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。

健康教案 卫生与健康教案

卫生与健康教案 第一课什么叫健康 目的要求要求学生理解人体健康的定义和健康的内容教学重、难点健康的定义。 为什么说健康是身体健康的保证? 1、引入课题,板书课题。 2、提问:健康的定义是什么? 3、出示提纲:①身体健康指的是什么? ②心理健康指的是什么? ③怎样提高对社会的适应能力? 4、让学生带着提纲学习课文。 5、提问:什么叫健康? 6、引导学生看课文插图。 7、教师小结。 8、总结全文。 板书设计 什么叫健康 ①身体健康是指各器官功能正常。 ②心理健康是指精力充沛。 ③对社会适应能力。 第二课生长发育的一般规律

目的要求 让学生了解生长发育过程的基础知识,掌握其特征与规律。 教学重、难点 生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的 教学过程 1、引入课题,板书课题。 2、提问: 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式,身体各部分的速度 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式,身体各部分的速度 ⑶生长发育个体差异一般符合正态分布。 4、让学生认识生长发育的规律是什么。 5、老师小结。 板书设计 ①生长发育的一般规律怎样?①生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 ②儿童发育过程的几个年龄期。②儿童生长发育的第一阶段 ③各年龄期按顺序衔接,不能跳越。③第二阶段发育有什么特征? ④器官功能的发育时期。④第二阶段男女生长有何不同?

第三课影响生长发育的主要因素 目的要求让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天的环境因素影响,遗传决定发展的可能性,环境条件影响发育的速度和最达到的程 教学重、难点营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。 教学过程 1、引入课题,揭示影响生长发育的因素。 2、提问学生。 3、引导学生看图讨论。 4、出示思考题。 5、让学生带着思考题自由学习课文。 6、分小组讨论。 7、提问学生,教师板书,小结。 8、引导学生看图谈感受。 9、老师小结:影响生长发育的主要因素。 10、简单介绍怎样才能预防疾病。 11、总结全文。 板书设计 因素 营养体育锻炼 生活制度疾病 第四课身高、体重的测量方法 目的要求 让学生学会测量身高、体重的方法,以便观察自己的生长发育状况。 教学重、难点 测量身高、体重的正确方法及有关的注意事项。

卫生健康教育主题班会教案

卫生健康教育主题班会教案 篇一:讲卫生做健康好少年主题班会 “讲卫生,做健康好少年”主题班会 班会目标:通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。 让个人卫生和班级卫生面貌焕然一新。 班会方式:合作讨论,各抒己见。 参加人员:全班同学、班主任。 班会程序: 一、谈话导入 班主任:最近一段时间流感病情十分严峻,那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。请大家想一想,我们要注意讲究什么? 全体学生:卫生! 班主任:今天,我们开一节班会,主题是。 板书主题:健康伴我行 二、组织讨论 1.结合“健康教育”介绍卫生的重要性。 2.个人卫生 讨论:我们从哪些方面来注意卫生呢? 学生自由交流: 生1:每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2:拿了脏东西要洗手。 生3:每天要刷两次牙、、、 3.环境卫生 师:上周,我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢? 学生自由交流: ①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。 ②教室要注意通风。 ③每天都要擦柜门和窗台。 ④随时关注教室卫生,发现附近有垃圾及时把它清理干净。 ⑤不随手乱抛纸片,不随处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食,不向教室外抛杂物等。 师总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 三、健康教育知识问答 师生共同学习。 四、活动总结 班会的总结

卫生健康教育教案

卫生健康教育教案 八(4)班 一、教学目的: 1.健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2.健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3.学生通过上述内容的学习: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 (5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。

二、教学措施: 1.指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2.引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。 3.启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。 三、教学用具:挂图、模具、模型 四、教学内容: 健康三要素 通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。 重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。 难点:学会如何利用阳光、空气和水。 教学过程:一、板书课题:阳光、空气、水。问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。三、看图思考:图上的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水。)四、课外延伸。你还知

爱国卫生健康教育主题班会教案

爱国卫生健康教育主题班会教案 一年三班 一、班会主题:搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动 二、班会目标: 1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。 2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。 3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。 三、班会方式:合作讨论,各抒己见。 四、班会过程: 板书主题:怎样搞好班级卫生 (一)导入: 1、看小品:放录像对比: (1)、放一个环境整洁的教室:一个班级课桌整齐,窗明几净,地面洁净无物,一尘不染。同学们个个精神焕发,活泼可爱。 (2)放一个垃圾场镜头:污秽之物流淌,废纸遍地,尘土飞扬,蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音,恶臭难闻,令人作呕) 2、评录像: (1)、说出教室整洁的情况。 (2)、说出垃圾场的肮脏情况。 (3)、两相对比,哪种情境适宜人生。 (4)、谈出感受。 (二)展开:高潮。 1、主持人宣布班会开始。 2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。 3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。 4、谈出本班室内、卫生区现状; (1)成绩方面:地面干净…… (2)不足之处:维持干净的时间短…… 5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面) (1)卫生习惯好的同学,方雨同学个人卫生搞的好:衣服之间整洁,头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑…… (2)卫生习惯差的同学(不点名),衣服上有油渍、脖后有灰…… 下课经常乱扔废纸,食品袋…… 6、集体交流、总结:

(三)结束: 1、各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。 2、卫生委员整理写出倡仪书,张贴教室。号召同学从我做起,搞好班级卫生。(四)总结: 同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。

小学生健康教育主题班会教案

健康教育主题班会探索与实践必要性心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分,要想体现其价值,则必须要将教育落到实处。下面是小编为你精心整理的小学健康教育主题班会教案,希望对你有帮助! 小学健康教育主题班会教案篇1 一、教学目的: (1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称,学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 (2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿,懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯,非一朝一夕之力能行,功在持之以恒。 (3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。 (4)初步了解人类与大自然的关系,知道花草树木,对改善环境的作用,自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。

(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的。 教学重难点:手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备:挂图 教学过程: 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是否剪指甲,导入新课。 2、授新课,提出问题: (1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎) (2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)

(3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵) (4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西擦手,更不要在衣服裤子上擦) 3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 二、不吃变质的食物 1、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)。 2食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。

小学卫生健康教育教案

小学卫生健康教育教案 《预防疾病教育》 设计意图:春秋季是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎、手足口病等,所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让孩子了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。 活动目标: 1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法,培养孩子的表达能力。 2、增强孩子预防疾病的意识。 活动准备:收集有关传染病的资料; 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。 过程: 一、讨论:最近老师每天要给你们检查什么?为什么要这样做呢?哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。) 二、请孩子们讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。 请学生描述传染病的症状或教师介绍, 三、教师介绍传染病的症状,使学生可以自我检查(若发现症状吻合请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学校上课等。) 水痘的症状有:发热,头痛,咽痛,全身倦怠等类似感冒的症状。皮疹多见于躯干,渐发展至头面部,四肢。呈向心性分部。形状为:初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹。1-2天内变成粟粒至绿豆大水疱,多有脐窝和凹陷,周围有红晕,伴瘙痒。疱液清或混浊。该病的好发季节是春秋季。多见于儿童。 流行性腮腺炎俗称“痄腮”,是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。早期病人和隐性患者均为传染源。主要通过空气飞沫传播,唾液及污染的衣物亦可传染。易感人群为4-15

岁的儿童。全年均可发病,冬、春季为流行高峰。患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状,1-2天内出现耳下疼痛,继之腮腺肿大。流行性腮腺炎多数无前驱症状,起病大多较急,发烧38℃-40℃、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛,腮腺肿胀一般以耳垂为中心,可一侧先肿,也可两侧同时肿胀,腮腺胀痛及感觉过敏,张口咀嚼及吃酸性食物时更甚,局部皮肤紧张发亮,表面灼热,但多不红。腮腺肿大多于48小时达高峰,持续4—5日逐渐消退而恢复正常。 四、讨论:疾病预防的方法。(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物,以增强个人的抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。) 延伸提示: 在日常生活中提醒学生多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。

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