自觉抵制诱惑，保持廉洁自律
中共中央总书记胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调：各级领导干部要始终保持高尚的精神追求和道德情操，坚持严于律己、清正廉洁，老老实实做人、干干净净做事，时刻警惕权力、金钱、美色的诱惑，坚决同一切腐败行为作斗争，用实际行动推进反腐倡廉建设，真正做到为民、务实、清廉。
近年来，随着反腐倡廉工作的不断加强与深入，成克杰、李纪周、段义和、郑筱萸、杜世成等等腐败分子纷纷落马。他们都“曾经是个好同志”，为什么却落了个自毁前程、倾家荡产、身败名裂、众叛亲离、身陷牢笼的下场？是廉政教育不够彻底，是制度建设不够完备，还是惩罚措施不够严厉？可以说这都是原因，也是我们需要着重加强的方面，但是有一个方面，需要党员领导干部时刻警醒、高度警惕，那就是无处不在的诱惑！
在落马官员的悔过书、忏悔录里，谈论最多、感慨最多的就是无隙不钻的诱惑。由于难以抵挡诱惑，最终被诱惑俘虏，成为阶下囚。而现今社会诱惑手段之隐蔽、诱惑形式之多样、诱惑用心之阴险，也常令人难以想像。在这样的背景下，警惕诱惑、洞悉诱惑、抵御诱惑、战胜诱惑，不仅是每个党员干部都要认真对待的课题，也是对现代党员干部的基本要求。
明辨诱惑、抵制诱惑、战胜诱惑，应当成为党政领导干部的基本功。重视为官之德，保持应有的廉洁，是党政领导干部加强道德修养、谨防诱惑“糖弹”攻击的必修课。
一要牢固树立起防范意识，加强自我教育。知人者智，自知者明。官当大了，地位高了，摆在自己面前的溢美之词、诱惑之因自然增多，
这便在领导干部中产生一种错觉：自己在能力和水平上高人一等，不会犯错误，无形中便放松了对自己的要求，发展下去，就会去向犯罪的道路。因而，对于那些别有用心的诱惑，领导干部必须见贤思齐，见不贤而自省，不断唤醒内心的道德良知，自我设立内心的道德法庭，经常反思自我、完善自我，做到自重、自省、自警、自励，警钟长鸣，防微杜渐，才能够管住自己，勇于把不良诱惑拒之门外，不断增强拒腐防变和抵御风险的能力。
身处我国特有的官场关系和社会关系中，“迎来送往、接待上访”，“左右逢源、四处结缘”，已成为当代领导干部典型的生活状态特征。如何在这种复杂的人际关系中提高防范意识，是党政领导干部应当时刻紧绷的一根弦，在任何时候都要顶得住诱惑，管得住小节。领导干部要多增添书香味，少一些应酬、多一些阅读，少一些娱乐、多一些思考，在学习中不断提高自己的知识水平和工作能力，增强抵御诱惑的能力。
二要组织关心，充分发扬党内民主，加强党内监督。不能把希望完全寄托在领导干部个人对各种诱惑的抵制上，对党政机关单位而言：一要充分关心干部，针对领导干部心理压力较大、心理困惑较多的情况，可适时地采取措施对干部进行有效的心理保健，如开设心理保健课等。二要落实党员领导干部廉洁自律谈话制度，主要是通过上级党委、纪委领导班子成员同下级党组织领导班子主要负责人的谈话，任职谈话和诫勉谈话等方式，从教育保护干部的目的出发，在同志们刚有苗头性问题或有不廉洁行为但还未构成明显违纪的时候，及时拉拉袖子，敲敲警钟，打打预防针，吃吃预防药，使之少犯错误或不犯错误来确保行政安全。因此，面对新的形势，纪检监察工作一定要积极推行工作理念和工作方式方法的创新，要发挥好"杀毒软件"的作用。
要按照惩治和预防腐败体系的要求，多在事前教育、警示教育、提醒帮助上花力气，多在预防腐败、违纪上下功夫，使每个党员干部更加严格地遵纪守法，防微杜渐，严于律己，切实增强免疫力、抵抗力，防止有害菌侵蚀我们的健康肌肤。而不是让他们犯了错误以后再去查处，再去教育，再去挽救。即使是挽救过来了也毕竟是"生过病"的人。这样，不仅可以使“大案”大幅度减少，而且还能够保护和挽救一批干部。
三要全社会的共同努力，完善监督体系。没有制约监督的权力必然走向腐败。干部的诱惑问题关键是如何让公权力不被歪曲的问题，为此就要加强约束和监督。监督是最高层次的爱护。社会编织的监督网实际上是一张“爱护网”。领导干部要真正从思想上重视监督，正确对待和欢迎监督，应当消除畏难情绪和吃亏思想。充分发挥各监督主体的积极作用，把党内监督和党外监督、司法监督与制度监督、社会监督和舆论监督有机结合起来；把对领导干部8小时内工作的监督和8小时外的生活监督结合起来。真正做到领导干部的权力行使到哪里，哪里就有监督，确保权力在阳光下运行。
四要加强相关制度建设。防止官员腐化堕落、违法犯罪，关键还要靠相关制度建立、完善。完善个人情况定期报告制度、加强中央巡视制度建设和加强党风廉政建设等，都被认为是防止官员腐化堕落的重要举措。建立健全教育监督并重的惩治和预防腐败体系。进一步深化干部人事制度改革，创造“能者上，平者让，庸者下，劣者汰”的良好环境。进一步完善经济领域的各项机制，密切关注市场经济环境下腐败犯罪的新形式、新趋向、新问题，使新型腐败“无擦边球可打”。
《拒绝诱惑》教案 教学目标： 1、知识、能力目标： 认识社会生活的复杂性，知道来自身边和社会的各种不良因素的诱惑，了解黄、赌、毒和邪教对未成年人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性。初步在实际体验中提高分辨是非善恶，学会拒绝不良诱惑的方法，作出正确判断的能力。 2、情感、态度、价值观目标 通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而使自己在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，在拒绝不良诱惑问题上做到知行统一，做一个遵纪守法的好公民。 教学方法： 案例分析法：通过一定的案例，引发学生思想激辩，进入情境，获取知识和信息。 故事品析法：通过对一些典故或故事的品析，引申出课文中的知识点。 情景教学法：通过创设情境，引导学生体验、领悟、学习掌握教学内容。 小组合作法：通过小组讨论、交流，调动学生主动参与教学活动，积极思考问题，勇于发表自己的见解，学会倾听，学会交流等能力。 教学重难点: 重点和难点：自觉抵制不良诱惑 教学过程: （一）导入 1、“潘多拉魔盒”的传说故事（出示材料的同时播放音效） 从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果，这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 这则故事说明了什么？ （经受不住诱惑带来的不良后果） 2、老师提问：我们生活中面临的不良诱惑有哪些呢? 学生回答：………（可能会纷
第四单元一念之差与一步之遥 第八课一念之差 第2课时拒绝诱惑 一、课堂教学要求 【教材分析】 本部分内容包括四个层次，介绍拒绝不良诱惑的方法。第一层次：使学生认识远离不良诱惑的重要性，做到理性思考，远离滋生不良诱惑或违法犯罪行为的场所。第二层次：要做到远离不良诱惑，最重要的就是珍惜美好的青春时光，把主要精力放到学习和健康的娱乐上。第三层次：要控制自己的欲望、冲动和需要，严于自律。引导学生归纳抵制不良诱惑、拒绝不良诱惑的具体措施和方法。第四层次：借助道德准则、法律法规、校纪校规抵制不良诱惑。 【教学目标】 情感态度价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。 能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。 知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。 【教学重点难点】 战胜不良诱惑的方法是教学重点和难点。首先，在复杂的社会生活中，青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强，社会经验不足，自控能力差，极易在诱惑面前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。其次，抵制不良诱惑是远离违法犯罪的必要条件。如今青少年犯罪率急剧增长，其中一个重要的原因就是青少年受到社会中不良诱惑的影响，因此，帮助青少年树立抵制不良诱惑的意识，有利于控制青少年犯罪的发生。 【教学建议】
1．导入 方式一：教师讲故事《奥德赛船长》。学生思考“假如你是奥德赛船长，你会用什么办法让船只顺利渡过海峡？”教师讲完故事结局后，启发学生思考“从这个事例中，能否找出自觉抵制不良诱惑的方法？”让学生知道不良诱惑虽然有很大的危害，但我们并不是无能为力的，要学会抵御不良诱惑的方法。 方式二：青蛙实验的感悟。思考“实验告诉我们什么道理？”使学生懂得不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。 2．第一层次：理智拒绝不良诱惑 方式一：“故事续写或续演”。放学路上，小明受到不良诱惑（如好朋友极力邀请他去网吧玩带有色情内容的网络游戏），学生续写或续演小明的态度、行为以及可能产生的后果。此时教师可引导学生回顾不良诱惑的危害、《预防未成年人犯罪法》的相关规定。让学生懂得凡事要三思而后行，要有明辨是非的能力，学会客观分析不良诱惑的危害，理智地拒绝不良诱惑。分角色表演还可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。 方式二：利用上节课资料“毒贩诱骗青少年吸毒的手段”，学生讨论“拒绝毒品诱惑的方式”并分析“自己为什么会拒绝毒品诱惑？”或先播放有关禁毒的宣传片，然后再进行课堂讨论。使学生加深对不良诱惑危害的认识，能够理智拒绝。 3．第二层次：拒绝不良诱惑要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。 方式一： 第一步：案例分析法。一则或几则青少年因沉迷网络游戏，严重影响学习、身心健康甚至走上违法犯罪道路的案例。设问“案例中主人公沉迷网络游戏，最终导致了
一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段） 问题：1、请你续写或续演小品。 2、小品给我们什么启示？ （设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。） 教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。 在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢？ 二、说一说： 1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢? （教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、赌博、邪教等） 2、哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记） （设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。） 三、议一议: (小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。 教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：
前景与后果联想法 求得帮助法 拒绝不良诱惑的方法避开诱因法 专时专用法 婉言谢绝法 …… 四、做一做: 情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做： （1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。（课堂完成） （2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。（课后作业） 结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。 抗拒不良诱惑计划 课堂练习：制定广告标语或漫画：拒绝香烟的诱惑 布置作业：制定拒绝不良诱惑计划。
教学反思： 《学会拒绝不良诱惑》在前两节课分析了中学生可能面临的种种诱惑及其表现，产生的原因、带来的危害的基础上，需主要解决两个问题，一方面是不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜，另一方面是针对学生实际提供的切实可行的战胜诱惑的方法。所以深入的学习这一课，并能让他们运用到实践当中去显得尤为重要。 如何结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜不良诱惑的方法，是本课的难点，难在这个问题的实际教学和教育的效果。怎样真正地做到将知识从学生中来，又回到学生中去成为我努力的方向。经过反复的推敲和考虑，关于第一个问题不良诱惑是可以战胜的，我设计了两个环节，讨论和阅读分析材料，自主探究。旨在突出学生的主体地位，让学生在思辨的过程中，自己生成结论，另一方面的作用就是暴露学生的思维过程，在这一过程中及时地加以纠正。在他们这个年龄阶段很容易犯一个错误就是“以偏概全”，认为在有些人的身上不良诱惑难以战胜，便得出结论说，不良诱惑有时可以战胜，有时不能这样的错误结论。需要适时的加以引导。关于第二个问题，也是本课的难点，我的出发点就是从学生中来到学生中去，突出学生的主体地位。在本课教学过程中，我依据学生直接经验创设教学活动，通过“演一演”、“说一说”、“议一议”“做一做”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了在平时生活中自觉抵制游戏机的诱惑，从而使学生学
认真学习和践行《廉洁自律准则》——党课 讲稿(13页) 认真学习和践行《廉洁自律准则》 前言 一、《廉洁自律准则》的地位 同志们好，现在我们讲新的一讲，题目叫认真学习和践行《廉洁自律准则》。认真学习和践行《廉洁自律准则》，因为它是《廉洁自律准则》，自律，组织上要求叫他律，自我要求、自我修养这叫自律。所以，自律你就不能用贯彻这个字，所以叫自觉践行，实践的践，行动的行。它是准则，你得学习，得了解内容，咋干呢？你叫自律准则，那是党员和干部他需要自觉地实践、自觉地去行动，所以，叫践行。 《中国共产党廉洁自律准则》，这是中国共产党从1949年执政以来第一部坚持正面导向、面对全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要法规。就是中国共产党从1949年全面执政到今天66年，我们怎样要求全体共产党人廉洁自律，怎样让我们干部廉洁从政，它就没有一个自律方面的党内法规规范，所以总结66年的执政经验，出台了第一部规范全党廉洁自律工作的党内法规《中国共产党廉洁自律准则》，这是49年执政以来第一部规范全党廉洁自律的党内法规，这是它的位置。
二、《廉洁自律准则》重在立德 - 1 - 那么，第二点这部党内法规它干啥？它规范啥？它啥目的？《廉洁自律准则》它重在立德，执政嘛，干部嘛，他就有四点要求，干部选拔就得德才兼备。有德无才是无能之辈，有才无德那是歪才，才越大越祸害人。这个才德兼备选上来以后把干部放在实践当中，它就要求德绩兼优，干部政德要好，干部的政绩要好，你干部客观评价就这俩标准，你学啥不学啥那是你党组织的要求。为官一任，党的评价和社会的评价是一样的，人怎么样就是政德怎么样，政绩如何？就这么两个客观标准古今中外通行，政德和政绩，德和才。那么我们推进党风廉政建设和反腐败工作，大量的事实证明人心一变坏，行动就学坏，人的政德一出事，人就收不住权钱交易、权力寻租的步伐。你抓全面从严治党，前提和首要的你就是怎样加强共产党人的政德建设，怎样加强勤政观、廉政观、权力观建设，而加强思想建设，这是软实力建设。软实力建设也需要党内的法规做支撑，所以，我们出台《廉洁自律准则》就是探索为党的思想建设、政德建设，为铸魂工作提供一个重要的党内法规依据，这是他的一个创新。 你光有政德行不行？也不行，你还得有一个基本的纪律和规矩，你必须把政德和守纪律、讲规矩有机结合。当年国民党1940年抓党建，12个字党建方针，第一个叫做唤醒党
拒绝不良诱惑测试题（带答案） 初二政治上册拒绝不良诱惑测试题（教科版带解析） 一、单项选择题 1下列做法有助于解决漫画中所反映问题的有() ①有关部门要加强执法检查,规范网吧经营行为 ②经营者要依法经营,增强社会责任感 ③关停营业性网吧,为未成年人提供良好的社会环境 ④未成年人要增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 A①②③B②③④①③④D①②④ 【解析】选D。漫画中网吧老板的行为违反了未成年人保护法的有关内容,是一种违法行为。解决此类问题需要政府、经营者以及未成年人的共同努力。“关停营业性网吧”犯了以偏概全的错误,故③错误。用排除法,选D。 【互动探究】漫画中的未成年人应该() ①远离网吧等不良场所 ②接受邀请,进去玩玩 ③坚决拒绝,并告诉他允许未成年人进入网吧是一种违法行为 ④向有关部门举报该网吧 A①②③④B①②③ ①③④D②③④
【提示】选。 【知识拓展】《互联网上网服务营业场所管理条例》 条例对未成年人禁入网吧等互联网服务营业场所做出严格规定：不许接纳未成年人、营业场所入口处的显著位置要悬挂未成年人禁入标志。并且规定了相应罚则。 条例明确规定,对接纳未成年人上网造成恶劣影响或者连续3次接纳未成年人上网的,要责令其停业整顿直至吊销网络化经营许可证。 2对于右边漫画《我想尝一尝》中的男孩说,要学会() ①把握好奇②自我控制 ③发现自我④独立生活 A①②B③④ ②③D①④ 【解析】选A。本题考查学生对抵制不良诱惑的理解。饮酒会危害身心健康,我们应该把握好自己的好奇心,学会自我控制,不能去尝试,①②符合题意。 3(2014•济南济阳期末)中央电视台暑期特别节目《迷途少年》中介绍了很多网瘾少年,他们中很多也曾树立远大理想,也曾努力奋进,可是他们最终因迷恋网络游戏,迷失了自我,难以自拔。他们要想抵制网络游戏的诱惑,就要() ①在无人监督下,做到慎独 ②在任何情况下都不上网 ③把精力用在学习上,培养健康的兴趣
学会拒绝不良诱惑教案 教学目标:认识不良诱惑的危害,领会不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点:怎样拒绝不良诱惑? 难点:怎样拒绝不良诱惑? 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑,通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题:学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》思考书中的问题。学生分组讨论,选取代表回答。 教师总结: 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫,顺利地度过了海峡。这个故事说明,不良诱惑是可以战胜的,战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己,提高判断的能力,锻炼坚强意志。 2)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心,我们应该相信,经过我们自己的努力,我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的; 3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际,充分发挥自己的聪明才智,用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习,正确的认识身边的种种诱惑,勇敢地拒绝不良诱惑,集中精力努力学习,提高科学文化水平,做一个德智体全面发展的好学生。 提问:我们面临的不良诱惑有哪些呢? 在享受方面:我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求,我们总是想吃得更好一些,穿得更好一些,住得更好一些,行得更好一些,用得更好一些,这是很正常的,但是,如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌,这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求,甚至为了”钱财”而不择手段,走向违法犯罪的深渊,偏离正常的人生轨道; 在学习方面:我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑,因为学习本身是一种非常艰苦的劳动,再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够,对学习没有多大的兴趣,总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛,不愿好好的学习,课堂上不专心听讲,课后不认真完成作业,不好好的复习功课,结果自己的学习成绩也很不理想。
拒绝不良诱惑的方法 不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。 战胜不良诱惑的方法多种多样。主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。 我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。 战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧。 有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督。 人生时时面临诸多诱惑，权重的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑，甚至漂亮的时装、可口的美味都是诱惑……面对这些诱惑，我们该怎么办? 面对这个充满诱惑的世界，如果你抵挡不住，你就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果你坚决抵制保持自我，你就能一往无前成就自己的功业。 做律师是一个赚钱而体面的工作，巴尔扎克的父亲让巴尔扎克学律师，可巴尔扎克抵挡住了名和利的诱惑，宁可蜗居在租来的房子里，靠借钱度日，也不改变自己写作的志向。正是这种拒绝诱惑的坚毅品格，才使他成为举世闻名的大文豪，才使他的作品能永垂青史。 曹雪芹小时候生活在名门贵族的家庭，过惯了锦衣玉食的日子，可到了晚年，家庭发生巨大变故，变得常常连饭都吃不上。他该去参加科举考试(凭他的才华应该可以考上)，他该去当官(凭他祖父辈在官场的关系完全可以当上)，可他却抵抗住了这些诱惑，而潜心于文学创作，终于写出了经典著作《红楼梦》。 西西弗斯正是受住了神仙生活的诱惑，才能每天乐观地推石不止。 相反的，如果禁受不起外界的诱惑，就会迷失方向，走入岐途。曾经为科学事业作出贡献的牛顿，本可以为人类作出更大的贡献，由于晚年没能经受住神学的诱惑，放弃他研究了大半辈子的科学，一头扎进了神学的陷阱，结果只能是从此一无所成。 我们生活的时代更是一个充满诱惑的时代，网络游戏会诱惑你，网上聊天会诱惑你，淫秽读物会诱惑你，色情场所会诱惑你，名牌商品会诱惑你，灯红酒绿纸醉金迷的生活会诱惑你……如果你不能以顽强的意志保持自我，今天受这诱惑，明天受那诱惑，你哪还有时间和精力去学习文化知识。 所以，我们只有保持清醒的头脑，拒绝形形色色的诱惑，才会学有所成。
学会拒绝不良诱惑教学教案 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑？ 难点：怎样拒绝不良诱惑？ 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝
和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对”钱财”的追求，甚至为了”钱财”而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不
第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪 第一目面对生活中的不良诱惑 教学目标 情感、态度、价值观： 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”、“赌”、“毒”和“法轮功”等不良诱惑。 能力目标： 发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力。 知识目标： 了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。 教学内容分析 教学设计思路 教学方法与策略： 情境教学法：情境实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的的优化了的学习环境。情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的途径。 案例教学法：教学过程中几乎每个教学内容的呈现，都以案例为基点，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法。 教学手段：本节课采用ppt课件进行教学。大量的图片、动画能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标。 教学准备： 1、学生准备：我们身边存在那些诱惑？ 2、教师准备：了解学生在生活中可能面对的诱惑及学生对此问题的认识和做法？
教学过程 一，创设情境导入新课 播放《猫和老鼠》的动画片 师导语：猫为了捉老鼠出此下策，利用的是老鼠的那个特点？（好奇心）小老鼠最终禁不住诱惑被猫捉住。同学们，在现实生活中，既有美好的事物强烈的吸引着我们，也有一些不良的、甚至危害我们生命健康的东西诱惑着我们。怎么样才能保护自己免受不良诱惑的侵蚀，健康地成长呢？这就是我们今天来共同探讨的话题。 二师生互动合作探究 活动一 出示情境：课本第53页材料 1、说一说：在我们身边存在哪些诱惑？ 2、议一议：哪些属于不良诱惑？ 3、想一想：不良的诱惑有哪些危害？ 教师引导：在我们身边有很多诱惑，都在不同程度地吸引这我们。一些诱惑如荣誉的诱惑和金钱的诱惑，我们应采取恰当的途径和方法去对待。 在学生讨论展示的基础上，教师要点拨，使学生明确： 1、区分对待不同的诱惑。荣誉、金钱对青少年充满强烈的吸引力，但只有通过正当的途径和刻苦努力去取得，就能成为前进的动力，促进健康成长；适当节制的电子游戏，不仅可以放松自己，而且还能发掘自己的潜能；反之则会影响我们的身体健康和学习。 2、“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教属于不良诱惑，对个人的成长和社会的进步产生不利的影响。 活动二 展示课件：学生因观看黄色图片、录像最终走上违法犯罪道路的视频。 议一议：淫秽的读物、音像制品等可能会对我们产生哪些方面的危害？ 师总结：（1）未成年人在涉“黄”后，轻者会想入非非，精神萎靡，无心学习；（2）重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。（3）所以，淫秽的读物、音像制品等是一种精神鸦片。
学会拒绝不良诱惑 教学目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。 重点：怎样拒绝不良诱惑 难点：怎样拒绝不良诱惑 导入新课 上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那这节课我们学习这个问题。 讲授新课 板书课题：学会拒绝不良诱惑 学生看书《奥德赛船长的故事》（88页）思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。 教师总结： 奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。 1）要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识, 克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。 2）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应该相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以拒绝和战胜不良诱惑的； 3）要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。 提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢 (板书) 在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的追求过分甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间和精力用于对"钱财"的追求，甚至为了"钱财"而不择手段，走向违法犯罪的深渊，偏离正常的人生轨道； 在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，（如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动）因为学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的兴趣，总觉得学习是一件又苦又累的事情。常常一提到学习就感到头痛，不愿好好的学习，课堂上不专心听讲，课后不认真完成作业，不好好的复习功课，结果自己的学习成绩也很不理想。 在交往方面：我们常常不能正确的处理在与他人交往的过程中可能面临着各种问题，比如，在与他人交往的过程中，强烈的好奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着"群体"参加毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等；再如，在与他人交往的过程中，我们常常抱有占小便宜的心理，从而使我们常常成为不太受人欢迎的人，甚至恰恰就是这种心理是我们上当受骗，甚至误入歧途。 学生活动：（学生分组讨论）
抵制不良诱惑 教材分析 教材首先向学生介绍了大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多诱惑，并从性质上将诱惑分为具有积极意义的、本身并无对错的、完全有害的三种类型。本框讲述和分析的是第三种类型的诱惑：毒品、赌博、黄色出版物、邪教。 学情分析 通过本文的学习，让学生懂得吸毒、赌博等不良行为和严重不良行为的危害，知道它们可能发展为违法犯罪的恶果。知道自觉抵御诱惑，是避免违法犯罪的重要主观条件。 教学目标 [知识与能力] 1、深刻认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。 2、不断提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的 选择。 3、培养全面，辩证地看问题的能力。 [过程与方法] 通过一系列的教学活动，使学生提高独立思考和自我控制及分辨是非的能力，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 [情感、态度与价值观] 对“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。 教学重点和难点 自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 教学方法 本课通过情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结等方式。让学生在活动领悟该如何自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 教学过程 一、【设境示标】 情境展示：(安排学生进行小品表演) 课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。 归结导思：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏牢牢地吸引住了，电子游戏无疑对于我们是一种诱惑。那么—— ◆究竟什么是诱惑？◆我们身边还有哪些的诱惑？◆这些诱惑又如何分类呢？ 畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并列举交流。 归结明确：人的一生充满了各种诱惑（媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害。具体分类如下： 消极的诱惑——如美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博等；
、自觉抵制不良诱惑预防违法犯罪 【热点材料链接】 热点材料1 卫生部印发新版《公共场所卫生管理条例实施细则》于2011年5月1日起实施。如果这一举措能得到有效实施，上亿名备受二手烟侵害的青少年，将获得更为健康的成长环境。 热点材料2 6月26日是“国际禁毒日”。2011年国际禁毒日的主题是“青少年与合成毒品”。 热点材料3 在2011年6月26日第24个国际禁毒日当天，温家宝总理签署国务院令，公布《戒毒条例》，条例自公布之日起施行。 热点材料4 新闻出版总署、中央文明办、教育部、公安部、工业和信息化部、共青团中央、中华全国妇女联合会、中国关心下一代工作委员会等八部门日前联合印发《关于启动网络游戏防沉迷实名验证工作的通知》，决定从2011年7月1日起，在全国网络游戏中启动网络游戏防沉迷实名验证工作。 热点材料5 新华网2011年7月14日报道：中国预防青少年犯罪研究会发布的《2010年我国未成年犯抽样调查分析报告》显示，网络沉迷与家庭残缺、逃学旷课、不良交往等因素相互叠加，是导致当前未成年人犯罪的重要原因。专家呼吁加强对未成年犯罪高危人群的早期预防，防微杜渐。 【考场设问链接】 1．党和国家对未成年人健康成长无限关怀，制定了哪些专门保护未成年人合法权益的法律，设置了哪四道防线？ 答：专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 2．为什么要保护青少年的健康成长？ 答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验不足，缺乏自我保护的能力；由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生；青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。 3．青少年应如何做好自我保护？ 答：提高警惕，是避免受到侵害的前提；面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争；要善用法律保护自己，避免不法侵害。青少年还要重视道德修养，增强法制观念，避免沾染不良习气，防患于未然。 4．举出你所在的学校及周围环境中的安全隐患。 答：校园内打架斗殴事件，盗窃案件的发生；学校防火通道狭窄，出入门口不畅通，操场体育设施老化存在安全隐患；学校周边存在着有社会上的不法分子劫钱，诱骗学生现象；公路两旁人行道上停放车辆太多，影响出行；校门口与马路市场无照经营存在食品安全问题。 5．国家为什么重视校园安全？
《面对不良诱惑》教学设计 学情分析： 五年级的学生生活态度、学习习惯和人际关系有一定认知，在学校，老师为学生营造乐学、合群的氛围，在家里，家长也为孩子提供健康的身体和活泼开朗性格条件，尽管我校地处城中村，学生有一定自理能力，但自控能力不足，学生难免受生活中一些不良诱惑，但相信学生在老师的引导下，发展独立思考和提高自我控制能力，这些学生与伙伴们一起积极参加有益身心的活动，并从中会得到体验和启发，杜绝不良诱惑。 教学目标： 1.尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。 2.通过多媒体教学，直观、生动地展示材料，引导学生做出正确的判断，提高辨别是非的能力。 3.追求科学、健康的生活，培养敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和校外辅导员的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 教学重点与难点： 重点：学会辨别是非，增强自控能力，自觉抵制各种不良诱惑。 难点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。 教学方法：事例教学法、情景教学法、合作探究法、调查法。 教学准备：糖果、课件、故事、卡片 教学过程： 一、情境导入 同学们，为什么大家没有认真和老师打招呼呢？（讲台有一盘糖果，以糖果诱惑导入课题） 1.此时，你想什么？ 2. 学生畅所欲言。 3. 老师小结：一盘糖果就能把大家的注意力吸引进去，说明现实生活里，我们会遇到像糖果一样的诱惑，我们该如何不被这些不良的诱惑所吸引住呢？（板书：面对不良诱惑）
4.理解“不良诱惑”的意思 “不良”就是不正确、不好；“什么是诱惑？”就是吸引力。导致我们受诱惑的原因是：好奇心或者美好的感觉。 二、故事明理 1. 今天，老师想跟大家讲一个故事《小熊上学》：小熊明明和乐乐是一对好朋友，他们经常一起去上学，今天一早，明明和乐乐正走在上学路上，经过一家新开张的网吧门口，喇叭里不断传来：今天新开张，可以免费体验，欢迎大家进来尝试！乐乐就对明明说：“反正不用钱，我们不如进去试试！”明明连忙摆摆手说：“不行，不行，老师曾经说过未成年人是不能进入网吧的。”乐乐站在那里不肯走，继续哀求说：“你不说，我不说，谁知道呢？” 2. 同学们，你们说，乐乐可以去网吧吗？ 3. 学生汇报，老师点拨。 总结：《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。第二十一条：互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。 4.乐乐在明明的帮助下没有进入网吧，继续上学去了，这时候，他们遇到乐乐邻居狐狸哥哥，他是无业人员，只见他一手拿着啤酒，一手拿着香烟，对着乐乐说：“上学多无聊，跟哥去玩。”说完，把一根已点燃的香烟塞进乐乐的嘴里，乐乐连忙躲过，摆手说：“不要，不要，妈妈会骂我的。”狐狸哥哥说：“这烟算什么？我还有更好的东西给你。”说完把一包毒品放进乐乐的书包里，搂着乐乐的脖子说：“走，走，跟哥哥去玩。”明明在旁不断地劝说：“乐乐，不行，不行，我们不能做违法的事情。”说完拉着乐乐的手不放。 5.同学们，你们说：“乐乐可以这样做吗？乐乐该怎样做才对呢？” 6. 学生小组谈论，老师点拨。总结：吸毒对社会的危害 （1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 （2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生
《抵制不良诱惑预防违法犯罪》课堂达标 1、青春是美好的，青少年的未来充满希望。身上存在的一些不良诱惑会给青春蒙上阴影。在日常生活中，我们应该（） ①要警惕不良诱惑②杜绝不良行为 ③有远离违法犯罪的法治意识④一切听从家长、老师的话 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④ 答案：C 解析：本题考查怎样对待不良诱惑这一知识点。抵制不良诱惑，我们要提高警惕杜绝不良行为，有远离违法犯罪的法治意识，①②③符合题意；④说法错误。故选C。 2、青少年要警惕和远离的不良诱惑（） ①过度的物质享受②媒体上不健康的信息③毒品、赌博④宣扬色情和暴力的网络游戏 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 答案：D 解析：本题考查不良诱惑的内容。过度的物质享受、媒体上不健康的信息、毒品、赌博和宣扬色情和暴力的网络游戏都属于不良诱惑的内容，①②③④都符合题意。选D。 3、智能手机作为现代化的移动通信工具，它的优点是显而易见的，但它带来的黄色信息，也干扰着青少年的正常生活。对此你认为（） A、中学生没有手机，不会受到毒害 B、黄色信息危害身心健康，我们应该拒绝 C、不必大惊小怪，反正不会导致违法
D、中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑 答案：B 解析：本题考查学生对不良诱惑的认识和理解。只能手机带来的黄色信息，属于不良诱惑的内容我们应该拒绝，B符合题意；A、C、D说法错误。故选B。 4、据统计，至2006年底，全国累计登记在册的吸毒人员已达126万人，其中35岁以下的青少年约占76%,16岁以下的超过5万人，在校学生约2万人。上述材料说明( )。 A、我国没有老年人吸毒的现象 B、我国青少年学生吸毒的人数较少 C、毒品已经严重危害青少年的健康成长 D、吸毒是严重不良行为 答案：C 解析：本题考查不良诱惑的危害。从题干统计数字得出，我国吸毒人数多，危害大，且多为青少年，C符合题意；A、B说法错误；D与题意无关。选C。 5、下列做法不容易诱发不良行为或者严重不良行为的是（） A、过度的物质享受 B、提高自己抵制不良诱惑的意志和能力 C、相信媒体上不健康的信息 D、参与毒品、赌博 答案：B 解析：本题考查对不良行为或者严重不良行为理解。提高自己抵制不良诱惑的意志和能力，可以减少不良行为或者严重不良行为的产生。故选B。 6、据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉缅于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（） ①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中做出正确的选择 A、②③④
第4课抵制不良诱惑 教学内容： 第一框——生活中的不良诱惑。 学情分析： 初中阶段的学生，由于很多事都感到好奇，在加上自己缺乏生活经验，对社会中的各种诱惑，认识和辨别的能力差，抵御诱惑的能力不强。所以对于本节课来讲，在教学中如何很好的让学生从认识诱惑到自觉抵御诱惑是一个难点。 教学内容分析： 本节课所涉及的知识主要是让学生解和认识各种诱惑，通过学习使学生了解如何加强自我保护，提高法律意识，在教学过程中首先让学生认识诱惑，然后进一步了解不良诱惑的危害，引导学生自觉提高抵御不良诱惑的能力。 教育目标 1、情感、态度、价值观 尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑,提高道德修养，增强法制观念。 2、能力目标 发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑和自我保护的能力。 3、知识目标 了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。 课时安排：计划用1课时授完。 教学重点分析：“不良诱惑的危害”是教学重点。在教学中必须先让学生了解了不良诱惑的危害，才能使学生更好的去理解如何抵制不良诱惑。在教学中采用情景引入、案例分析的方法，让学生去讨论归纳出结论。 教学难点分析：“自觉抵制不良诱惑”是教学难点。在学习过程中主要案例分析和讲解，学生讨论，归纳的方法，再结合学生阅读进一步了解这一难点。 教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法 课时安排：计划用1课时授完。 教学流程： 一、引入新课 师：在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。生活是美好的，但
抵制不良诱惑教案设计 一、课程目标 1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。 2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。 3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。 2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。 三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法 探究法、小组合作讨论法、举例法 导入新课： （课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是一种诱惑。其实，我们生活的这个世界纷繁复杂，存在着各种各样的诱惑，那我们如何认识各种诱惑，和不良诱惑以及面对不良诱惑，我们该怎么做，这就是我们今天要学习的内容。讲授新课：多媒体展示：（三）抵制不良诱惑 师：节目如此精彩，那我们要不要继续看下去呢？生答略 师：为什么不要？（在此过程中老师要因势利导生答略 师：说得很好。课题是这样，平时生活中也是这样。像看超女这些电视节目、上网、吃零食等这些诱惑，本身有没有对错之分啊？（生回答）对，这些诱惑对我们是有利还是有害，关键要看实现的途径和手段是否正确，投入的程度是大是小。除了电视、上网、吃零食之类的诱惑外，同学们还能说说我们身边还有哪些诱惑呢？ 多媒体展示提问（师板书） 生答略（多媒体展示不同的诱惑） 师：同学们刚才举的事例总体上可以分为三类，有的对个人的成长有积极意义，像成功、幸福、荣誉等，在这种诱惑的吸引下，采取正当有效的行动是要求进步的表现；有的诱惑则是完全有害的。 本课呢我们就一起学习几种主要的不良诱惑，这对我们特别有意义。师：刚才有同学提到毒品，那我们如何对待毒品的诱惑呢？首先，大家一起来看一段资料（多媒体展示） 问题：为什么要抵制吸毒的诱惑？（可引导学生从吸毒的性质、危害等方面进行抵制不良诱惑教案设计 （望亭中学陆祥桂） 一、课程目标 1、能够分辨身边的诱惑，哪些是积极的诱惑，哪些是不良的诱惑。 2、知道不良行为和严重不良行为可能发展成违法犯罪，要学会自觉抵制不良诱惑。 3、帮助学生掌握战胜不良诱惑的方法，在和谐温馨的环境中健康成长。二、设置意图1、架设社会生活与教材之间联系的桥梁，增强学生的情感体验，让学生认识拒绝不良诱惑对自己的成长具有重要意义。 2、小组合作，引导学生积极参与，设置情境，充分体验，以发挥学生的主体作用。 三、教学重难点“黄赌毒”和邪教诱惑四、教学方法 探究法、小组合作讨论法、举例法 导入新课： （课前播放“超女”节目，一直到上课后1分钟左右）师：从同学们刚才的反应和同学们的表情，可以看出大多数体恤饿是非常喜欢看“超女”节目的，也就是说这个节目对我们是
《抵制不良诱惑预防违法犯罪》同步练习题 一、单项选择题 1、不良诱惑就像小小的吸血蝙蝠，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑（） A．是无法战胜的，因而无法沾染B．是可以战胜的，沾染以后再改 C．是侵蚀毒害人，必须自觉抵制D. 是强烈吸引人，无法真正抵制 2、南海网报道，海南新康实业发展有限公司倒闭后，381名工人失去工作后，4个月的工资共138万多元无法拿到。2009年1月9日，海口市秀英区法院强制依法冻结该公司款项67.8385万元，并现场向农民工发放。这表明（） A．法律由国家制定或认可 B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 D.法律有全体公民共同制定 3、中学生小A，迷恋网络游戏，还经常参加趁父母不在家，上网浏览不健康信息。后来，模仿网络游戏中的暴力手段，持刀抢劫，将一妇女刺成重伤，被人民法院依法判刑。这警示我们（） ①要克服猎奇心理，抵制不良诱惑②要提高道德素质，增强法制观念③要远离网络，避免受其侵害④要杜绝不良行为，预防违法犯罪 A. ①②③ B. ②③④②④ C. ①③④ D. ①②④ 4、小军进结交不良网友，沾染不良习气，从而走上违法犯罪道路，这警示我们（） A．遵纪守法，慎交网友B．遵纪守法，拒交网友 C．远离网络，拒交网友D．珍爱生命，聚焦网络 5、不少同学嗜好上网打游戏，个别同学为筹钱去盗窃、抢劫，做出了违法犯罪的事情，受到处罚。要预防违法犯罪就应该（） A．有足够的勇气，主动承担责任 B．把自己的行为限制在违纪的范围内 C．从杜绝不良行为做起 D．钻法律的空子，避免自己受罚。 6、2009年6月26日是第23个“国际禁毒日”，主题是：“珍惜生命，远离毒品，预防艾滋病”。据统计，青少年吸毒者中许多人起初是出于无知和好奇，认为吸毒是一种时髦和享受，结果陷入其中，不能自拔。以上材料告诉我们（） ①吸毒一两次不要紧，千万不能多吸 ②吸毒害人害己，祸国殃民 ③要珍惜生命，自觉远离毒品 ④要充分认识毒品的危害，坚决抵制毒品的诱惑 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 7、下列几种行为中，不属于一般违法行为的是（） A 为了寻开心，一中学生多次拨打“119”电话，谎报险情 B 外出旅游，在文化古迹上乱刻乱划 C 王某参与打架斗殴，致人重伤，被判处有期徒刑三年 D 几位年轻人在广场草地上胡打乱闹，对“勿踏草坪”的牌子视而不见 8、星期天，小明家来了客人。吃晚饭后他们要打麻将，刚好缺一个人，爸爸叫小明“凑个数”，赢了归自己，输了爸爸给。对此，小明不正确的做法是（） A 不去凑数，要学会拒绝不良诱惑 B 要坚持原则，婉言谢绝 C 告诉他们赌博的危害，说服他们多参加有意义的活动 D 可以去凑数，星期天要好好放松一下 9、据调查，部分在校学生有过被不法分子敲诈、勒索的经历。假如遇到类似的情况，你的正确做法是（） A 以牙还牙，以暴制暴 B 忍气吞声，自认倒霉