尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
竞晖学校课外阅读记录卡 班级： 姓名：
尊敬的家长： 为进一步促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（3）班将在本学期继续开展阅读课外书活动。希望家长给予指导、帮助，写好阅读记录。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 一、计划： 1、本学期，要求学生每天坚持课外阅读30分钟至1小时，并不定时检查及通报阅读情况。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完两本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 二、奖励方法： 1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5分，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10分，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20分，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励30分，并颁发“阅读小博士”奖状。
三、推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或与班级其他同学互相借阅） 1、《小猪唏哩呼噜》 2、《大林和小林》 3、《愿你被这世界温柔相待》 4、《亲爱的汉修先生》 5、《昆虫记》 6、《伊索寓言》 7、《我们去看海》 8、《新版神奇校车》（10册） 9、《夏洛的网》 10、《窗边的小豆豆》 11、《浪漫鼠德佩罗》 12、《海底两万里》 13、《汤姆索亚历险记》 14、《了不起的狐狸爸爸》 15、《装在口袋里的爸爸》
数学阅读记录卡 教师寄语： “读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人思维敏捷，使人明辨是非，使人有爱心。 阅读档案： 读者：年级： 书名：阅读进度： 精彩记录： 我的感悟： 书名作者阅读时间图书来源阅读时间 主这是一本关于小学中高年级的数学书，
要内容主要介绍怎样数学才能算得对。里面讲了象算错的原因、怎样才能算得对、成功主要靠自己、整数运算、小数运算、分数运算等很多非常实用的内容。 阅读的原因 １、在学习中，计算是小学数学的重要内容。算得对，是学好数学的基本要求。在我上一二年级的时候，单元测试几乎都是100分，但到了高年级，计算的正确率却不如以前，有时候也考100分，有时候会算错，这是我必须解决的问题。 2、在实际生活中，数据计算必须正确！否则：轻则遭受损失，重则伤害人命。试想：神舟九号飞天，刘洋他们能安全飞回，许多数据那是经过多次复杂训练，决不允许有一丝一毫的差错！ 书中精彩 1、从同学们的错题中，不难看出，同学们在数学计算上之所以出现错误，并不都是因为粗心和马虎，更重要、更深刻的原因是：基础知识没学好，基本的计算没关过。
记录 2、其实，马虎只是表面的现象，缺乏 认真、负责的学习态度，才是产生马虎的根 本原因。 3、聪明的孩子，不是不犯错误，而是 善于总结经验，不犯同样的错误，这才是最 难能可贵的。 我的感悟 我们在数学计算上出现错误的主要原因是：1.基础没学好。2.缺乏认真、负责的学习态度。所以，我们一定要养成良好的学习态度。考试的时候认真读题目要求，抄错数没有，书写也要规范。检测的时候每一题都要验算，不要怕麻烦。考试完哪里错了找出错的原因并改正，这样，到大考在遇到这样的题就不会错了。 总之，按照我总结的方法，期末考试一定会考出一个优异的成绩！
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描写动作的文字有哪些？
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感想与总结： 家长评语并签字：
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积累的好句子：（2-3 句） 1. 2. 这是一本关于 这本书最有趣的地方是：
看完这本书，我想 家长评语并签字：
的书。
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时间、地点、人物：
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积累的好句子：（2-3 句） 1. 2. 你能用一个词概括主要人物吗？ 最喜欢的人物是谁？他做了什么？为什么喜欢他？
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班级：：
给孩子的话 亲爱的孩子： 你们已经顺利完成了一年级一期的学习，祝贺你们即将进入一年级下册了！有些孩子已经会认很多很多字了，在这个寒假里，再来闯闯关吧！拼一拼拼音、认一认生字、看看你喜欢的书!在寒假里查漏补缺，为下学期学习做好准备。在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的假期将会因为读书而更有意思。 爱着你们的语文老师 2016年1月16日 给家长的话 尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在寒假开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。 您的合作! 一年级语文教师 2016年1月16日
闯关一：拼音篇 宝贝签名家长签名 过关的孩子，不需要重复练习。没有过关的孩子要多多加油！如果已经过关，请签上大名进入下一关吧！
闯关二：识字篇 爸爸妈妈我们大米土地马儿鲜花大哥小弟个子画画下来洗菜衣服公鸡做操过年 好了不去快乐日出读书骑车好的说话 你们他们河水白云肚皮儿子在家小鱼 热爱吃饭金鱼和平黄牛青草美好人家 飞机有无河流出入学校高山田野左右 三片半天她们老师语文一朵天鹅两条 雨衣春天小桥口头耳朵目光羊群小鸟 兔子日子月光火山木耳禾苗竹林沙发 报纸台灯电视晚上送来水果哭笑也是 打球拔河拍球跳高跑步足球响亮下课 真正身体远近景色听课声音惊奇 对错叶子圆圈夏天秋冬雪人就是竹排 中国游戏唱歌两岸树木绿叶江南哪个 一座房间漂亮门窗香水屋子不要爷爷 一颗来到给你穿衣暖和冷了开门雨伞 安静黑夜木床亮光举手看望低头故乡 小船弯月坐下七只看见闪电星星 太阳大象金子更好北面长短早晨拉手 进出问谁影子前后常常跟着黑狗它们 朋友比比尾巴一把
一年级课外阅读-读书卡
尊敬的家长： 你们好！ 非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班。为了培养孩子们的阅读兴趣;开阔孩子们的视野;丰富孩子们的知识;阅读是最好的方式。课内阅读由老师负责;课外阅读需家长的支持与配合。相信在您的支持配合下;在老师的精心指导下;孩子们的阅读习惯会很快形成。让我们携起手来;用书本丰富孩子们的生活;为孩子们的生命画上彩虹！ 希望我们能做到： 1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书）;并在家中设立“读书角”。 2.请家长陪伴孩子阅读;并为孩子做好每天的阅读记录。家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动。每周三下午上交《阅读记录》。 3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励。 4.班里成立图书角;每个孩子贡献一本或两本书;在班里轮流阅读;资源共享。 5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比;我的最漂亮…… 东营市实验学校一年级语文组 2017年9月 一年级阅读书目推荐
请根据您孩子的爱好;一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！ 本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版 一、绘本 1.《我有友情要出租》 2.《比得兔的世界》（5册） 3.《了不起的狐狸爸爸》 4.恩德童话绘本（7册） 5.小淘气尼古拉的故事（5册） 6.逃家小兔——信谊世界精选图画书 7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》 9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》 13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》 15.《父与子》16.《温情的狮子》 17.《胡萝卜种子》18.《世界上最好的爸爸》 二、童话、神话、科普类 1.《格林童话》（最新版彩图注音） 2.《安徒生童话选集》 3.《中国古代寓言故事》 4.《中外神话传说》 5.《山海经》幼儿版 6.《成语故事三百则》 7.童话大王（拼音版） 8.动物故事（拼音版） 9.描画世界（拼音版）10.365夜故事（拼音版）11.《严文井童话选》12.《宝葫芦的秘密》 13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》14《365夜儿歌》 15.《汉字的故事》梅子涵著16. 昆虫记》（少儿彩图注音版） 三、国学经典读本 1.《弟子规》拼音版 2.《三字经》拼音版
一年级课外阅读记录卡集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
记录你读过的、想读和正在读的书 班级：姓名： 给孩子的话 亲爱的孩子： 你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。 爱着你们的语文老师 2016年2月24日 给家长的话 尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完 成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。 谢谢您的合作! 王老师 2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡 一年级语文亲子课外阅读记录卡 一年级语文亲子课外阅读记录卡
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积累的好句子：（2-3 句） 1. 2. 这是一个关于 你觉得这个故事后面会怎么发展？
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语 文 课 外 阅 读 记 录 卡 姓名： 班级：
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尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划： 1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。 奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。 推荐书目：（家长购买或从班级借阅） 1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.潘》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《十万个为什么》(动物分册) 10、《十万个为什么》(植物分册) 11、《一百三十个科学游戏》 12、《游戏中的科学》13、《中国未解之谜》 14、《三毛流浪记》（张乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《东周列国志故事》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》——感动小学生的一百个母亲 29、《夏洛的网》 30、《世界伟人故事》 31、《中外名人故事》 32、《中外历史故事精选》 33、《小兵张嘎》 34、《我的母亲叫中国》 35、《皮皮鲁传》 36、《乌丢丢的奇遇》 37、《灵性的王国》 38、《肚皮上的塞子》 39、《苹果树上的外婆》
五年级读书活动记录（一） 日期：9月23日 活动主题: 读书快乐，快乐读书 班级：五年级 参加人数：全体学生 负责老师：班主任 活动目的： 1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。 4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。 活动指导： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。 （2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （二）积极开展读书活动 1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围 活动过程： 1、老师讲读书故事。 2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事） 3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。） 4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。） 5、诗朗诵：《书之歌》。 6、小品表演：《借书》。 7、学生演唱：《读书郎》。 8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。） 9、好书推荐。 10、活动结束。 活动总结： 通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
五年级阅读记录卡 内容摘要： 从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。 心的体会： 我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏，一些动物死了。我们要保护大自然的美。 阅读记录卡 班级：五年级九班姓名：陈佳薇 书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔 内容摘要： 福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。每次断案都十分细心，认真。那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。 阅读心得： 我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。 阅读记录卡 班级：五年级九班姓名：陈嘉仪 书名：《小妇人》作者：路易莎.梅.阿尔考特 内容摘要： 圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。女孩们勇敢地面对了这一切。在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。 阅读心得： 看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智……我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样！
南宁市五里亭第二小学 一年级3班
给小书迷的话 亲爱的小书迷： 经过一个学期的学习，你们已经会认很多很多的字了。在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看 你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。 大书迷：施老师 2015年3月1日
1年级课外阅读记录卡 给家长的话 尊敬的家长： 为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在本学期开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。 谢谢您的合作! 施老师 2015年3月1日
彩虹班阅读记录卡小读者姓名： 阅读日期书 名 阅读 时长 书中我最喜欢的 三个词语是： 书中我最喜欢的一个句子是： 读了这本书我知道了： 我还有一些不明白的地方： 我想读的下一本书是： 家长对孩子的评价： 一般☆良好☆☆优秀☆☆☆
1年级课外阅读记录卡 彩虹班阅读记录卡小读者姓名： 阅读日期书 名 阅读 时长 书中我最喜欢的 三个词语是： 书中我最喜欢的一个句子是： 读了这本书我知道了： 我还有一些不明白的地方： 我想读的下一本书是： 家长对孩子的评价： 一般☆良好☆☆优秀☆☆☆
五年级语文上听课记录 五年级语文上听课记录该如何写呢？下面是为大家搜集的五年级语文上听课记录，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。 一、导入 教师引入抒情性散文的概念。提示课题。 板书： 紫藤萝瀑布 宗璞 二、教学过程 １、教师请同学起来朗读课文。 师：下面哪位同学愿意给大家朗读一下课文？ 生：（稍待片刻，几位同学举起手） 师：（巡视片刻）还是请我们的语文课代表来朗读一下吧。 生：课代表朗读，其他同学看书。 （教师播放课件） ２、教师与全体同学一起朗读课文。 ３、教师出示第一组问题，请一位同学朗读问题。并结合课文内容分析以下问题。 围绕紫藤萝花这一中心事物，作者安排了哪些内容？ 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝？（一串挨着一串，花的瀑布，骨朵）
选择你认为作者描写紫藤萝花的精彩之处，说说你的看法？（题目） ４、教师出示第二组问题：师生在交流中解决问题。 “我”既然很想摘一朵花，为什么没有摘？作者这样设计有何用意？ “觉得这一条紫藤萝瀑布不止我眼前，也在我心上流过？”作者为什么会有这样的感觉？ 作者联想到了十年前家门外的一株紫藤萝，它有什么特点？作者写它的目的是什么？ ５、教师出示第三组师生探究性问题： 本文开头说“我不由得停住了脚步”，而结尾又说“我不由得加快了脚步”是否矛盾？为什么？ 对作者说的“生命的长河是无止境的”你如何理解？ 在生活中，你有过作者这样的深切的感受吗？请你谈谈。 三、总结全文 由文章作者的感遇，也希望对学生以后的生活有所帮助。 【听课反思】 教师不必作秀，因为新课程需要教师作出必要的讲解。授课过程中，教师的两个教学细节我是记忆深刻。其一是选一位同学来读课文，有那么的同学举手想要读一篇课文。但是这位教师早就有了心目中的人选了，她之所以没有一下子选择课代表来读课文，估讲也是想制造一种气氛──一种大家踊跃举手的感觉。最后仍就选课代表来朗
五年级英语课外阅读计划 一、指导思想 阅读能力是英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实英语交际功能的主要途径。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读教学。因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。 二、阅读目的 1、扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。 2、积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 3、介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。 4、通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。 三、阅读要求 1、学生每周阅读一个单元，每天阅读二十分钟左右。 2、自己利用工具书查阅读音及中文意思，学习新单词。 3、通过上下文，猜测单词在句中的含义。 4、能根据阅读材料的相关内容，回答简单的问题。 5、逐渐养成用英语思维的习惯，具有一定的阅读速度。
四、阅读内容：《朗文英语分级阅读》、《牛津英语小故事》 五、阅读时间：晨读、午读、社团活动课及在家阅读。 六、阅读对象：本校五年级学生 七、阅读措施： 图书漂流 九月 五（1）《朗文小学英语分级阅读》第6 册 五（2）《朗文小学英语分级阅读》第7 册 五（3）《牛津故事乐园》3A 十月、十一月十二月、《朗文小学英语分级 《xx 故事乐 阅读》第7册园》3A 《xx故事乐园》3A《xx故事乐园 列》3B 《xx故事乐园列》3B《朗文小学英语 分级阅读》第6 册 五（4）《牛津故事乐园列》3B《朗文小学英语分级《朗文小学英语 阅读》第6 册分级阅读》第7 1.每周上一节课外阅读课，通过多媒体教材丰富学生的英语阅读内容促进英语阅读的提高。（利用英语活动课） 2.班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。
阅读记录卡 班级：五年级四班姓名：周昊天 书名：《第七条猎狗》作者：沈石溪 内容摘要：故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。老猎人闯荡山林40年，却得不到一条称心如意的猎狗，一直引以为憾。这第七条猎狗是军犬的后裔，“撵山快如风，狩猎猛如虎”。老猎人爱狗如爱子，给它取名赤利，是傣族传说中会飞的宝刀的意思。可是在一次狩猎中，老人与赤利遭遇了一头凶猛的野猪，他一枪没有能致命，野猪却向他猛扑过来。就在这生命悬于一发之际，赤利却藏在草窠里，不来解围。幸好野猪被榕树的树杈卡住，他才躲过一劫。 老人十分痛恨因胆小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利绑起来痛打，还开锅烧水准备把他杀死。和赤利一起长大的孙子艾苏苏怜惜赤利，割断藤条把它放了。赤利逃到山林中，充满了委屈。老猎人哪里知道，就在他与野猪生死搏斗的同时，一条剧毒的眼镜蛇正在草窠里向他袭击，赤利那时也正在与毒蛇进行着一场无声的搏斗…… 逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠猎捕为生，在大自然中倒也逍遥自在。在一次与豺狗群的战斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成为这群豺狗的首领。 大约半年后，饥饿的豺狗群与正在放牧的召盘巴、艾苏苏相遇，它们疯狂地发动袭击，老猎人没有备足武器，眼看就要遭遇不测。这时，赤利赶来了，它与豺狗群拼死厮杀，并在最后一刻用自己的生命保住了旧主人的性命。 太阳当顶了，雾霭散尽了，召盘巴赶着受了伤的牛，领了艾苏苏，搂抱着昏迷中的赤利，疲惫地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾苏苏一直深情地呼唤着“赤利！”“赤利！”在召盘巴的眼前，总晃动着槟榔树下那一幕，老泪从他的眼角里滚落下来。 阅读心的： 看完这本书就想到他曾说过：“动物小说的题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的现象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。”大概就是说：这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。
五年级用课外阅读练习题（带答 案） 会飞的蒲公英 童年的我 .在初夏.常常和妈妈去小木屋后面的山坡 .山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛??我快活地拍着手 .蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿 .可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧 .那里开满了一朵朵白色的小花 .花儿怪逗人的：圆圆的脑袋 .白白的茸毛 .风一吹 .就①轻（yínɡ）地飞了起来 .飞呀飞 .飞得老高老高的 .我费了好大的劲 .才抓住一朵飞在空中的小白花 . 妈妈说：“这是蒲公英 .它从不满足于呆在偏僻的角落 .最喜欢到外面的世界去闯荡.” 妈妈的话 .在我幼小的心灵里留下了很深的印象 .晚上.我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英 .在广阔的世界上空飘荡 . 不久 .我上小学了 .妈妈缝了个花书包给我 .书包上绣着几朵白色的蒲公英 .花旁还歪歪斜斜地绣着几个字 -- 会飞的蒲公英 .每天 .我就像一朵快乐的蒲公英 .在小木屋到学校的山路上飞来飞去 . 一个有风的黄昏 .我从学校跑回家 .高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡 .我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听 .我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去 .一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空 .妈妈的神情有些激动 . 目光亮亮的 .深情地追随着一朵朵飘飞远去的小白花 . 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英.在轻风的吹送下 .飞呀飞 .飞过一间间古旧的小木屋 .飞过一片片茂密的山林 .飞进金色的阳光中?? 带着这个白色的梦 .我考上了中学 .那个绣着蒲公英的花书包旧了破了 .有几个深夜 .妈妈把花书包放在桌子上 .望了好久好久 .后来.妈妈又守着小油灯 .为我做了一件蓝色连衣裙 .裙上绣着一朵白色的蒲公英 .每天 .我穿着蓝色的连衣裙 .在学校和山村的大马路上飞来飞去 .
[标签:标题] 篇一：五年级阅读记录卡 五年级阅读记录卡 内容摘要： 从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。 心的体会： 我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏，一些动物死了。我们要保护大自然的美。 阅读记录卡 班级：五年级九班姓名：陈佳薇 书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔 内容摘要： 福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。每次断案都十分细心，认真。那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。 阅读心得： 我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。 阅读记录卡 班级：五年级九班姓名：陈嘉仪 书名：《小妇人》作者：路易莎.梅.阿尔考特 内容摘要： 圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。女孩们勇敢地面对了这一切。在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。 阅读心得： 看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样！ 篇二：五年级课外阅读记录卡 尊敬的家长： 为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子能随时随地表达自己所感所想。当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。 周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子有充分的时间去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表达能力。
星星点灯 ——阅读记录卡 班级： 姓名：
亲爱的同学： 祝贺你成为四年级的学生了！在获得长大的喜悦的同时，我们又多了一份责任感，因此我们将在本学期继续开展阅读课外书活动。每天不少于30分钟课外阅读时间！在这期间，你可以通过自己的努力以及家长的帮助，获得更多的知识。每天坚持做好记录，一学期下来定是收获满满。为以后的腾飞夯实基础，为有恒心的自己点赞！ 加油吧，孩子们，祝你“旅途”愉快！ 四年级推荐书目：（家长选择书目，自愿购买；或者到图书馆借阅。） 《稻草人》叶圣陶 《昆虫记》(法)法布尔 《格列佛游记》 《无尽的追问》王淦昌著 《糊涂大头鬼》管家琪 《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著， 《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉·布什 《草房子》曹文轩 《巫师的沉船》班马 《犟龟》（德国）米切尔·恩德 《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本） 《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 几米作品——《森林畅游》或《月亮不见了》 《爱的教育》（意大利）阿米琪斯 《夏洛的网》(美)E·B·怀特任溶溶译 《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登 《笨狼的故事》汤素兰 《足球大侠》张之路 《狐狸小学的插班生》北董 《小巴掌童话》张秋生 《沈石溪激情动物档案系列》（3册） 《窗边的小豆豆》 （第4周）语文课外阅读记录卡日期书名阅读页码阅读态度家长评价 星期一
星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 我积累的好词好句： 我最想说的话： 爸爸、妈妈对我的建议： 家长签名：老师对我的评价： 祝贺你本周被评为（）星级书迷！
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小学五年级下学期语文课外阅读练习一（1~4单元） 一、课外阅读(23分) 1．找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“﹏﹏”标出来。(6分) A．美丽的校园B．红领巾鼓舞了我C．他家富了 D．我爱班集体E．童年生活回忆F．一件令我感动的事 2．阅读短文，做后面的题。(17分)
谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗 都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)( )开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声 向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)（）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着
而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去…… 他是一‘把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的 金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn)（）和世界的运动正是由他精心指挥的。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现
在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占有己有，哪怕你一掷千金．他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时．短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yān)（）没了他的脚印。 (1)选择判断。(12分)