涟水县二年级《月亮的味道》阅读测试题
一、填空题（24分）
1. 动物们望着月亮，总是想尝尝什么味道。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了，伸长了，也够不着月亮。
2. 第一个下决心摸一摸月亮的是。
3. 每次都是眼看就要摸着了，可总是会轻轻地往上一跳，还是够不着。最后猴子叫来了。
4.小老鼠“咔嚓”一声，吃到了美味的。
5.夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有只，参加“叠罗汉”的有只。
二、选择题（32分）
1.《月亮的味道》的作者是（）
A.麦克.格雷涅茨
B.谢尔.希尔弗斯坦
C.贾尼.罗大里
2.小海龟爬到山顶，想（）
A.登高望远
B.摸一摸月亮
C.跟大雁学飞
3. （）怎么也闹不明白，说：“月亮就在水里，在我旁边呀。”
A.小熊
B. 小鱼
C.小鹿
4. （）都闻到月亮的味道啦，可还是——够不着。
A.小猴子
B. 小熊
C. 狮子
5. 月亮看着（），心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
A.海龟
B. 老鼠
C.老虎
6. 《月亮的味道》的封底上的图片是（）。
A. 圆圆的月亮
B. 苦恼的月牙
C. 微笑的月亮
7.大家都觉得这是最好吃的东西，因为（）。
A．月亮的味道是甜甜的 B. 月亮的味道是咸咸的
C．能尝(cháng)到月亮的味道是很不容易的
8. （）是封面。
A. B. C.
三、判断题（32分）
1.第一个下决心摸一摸月亮的是大象。（）
2.长颈鹿爬上山顶，伸长脖子，够到了月亮。（）
3.从封面和封底上,我们看到了圆月、长颈鹿、月牙。（）
4. 一共有9个动物吃到了月亮。（）
5.动物们按照从大到小顺序叠起了高高的罗汉，吃到美味的月亮。（）
6.小鱼也尝了大象给的一小片月亮。（）
7.由于月亮的疏忽和大意，最顶端[duān]的小老鼠成功地够到了月亮。（）
8.小动物们为了同一个心愿一起努力，一起合作。终于够到了月亮，看来集体的力量真大。（）
四、简答题。（12分）
小鱼能够尝到月亮的味道吗？为什么？
选读书目《泡泡儿去旅行》：
1. 《泡泡儿去旅行》一书的作者是谁？（）
A．薛涛 B．任溶溶 C．梅子涵
2.小离和小虬是什么关系？（）
A．父子 B．母子 C．伙伴
3.小虬和小离为什么总是长途旅行？（）
A．他们喜欢漫游世界，欣赏各地的风景。
B．他们要不停地在旅行中寻找适宜的温度，这是他们特殊的生存方式。C．总是有敌人在身后追赶他们，所以他们不得不一次又一次逃离。
选读书目《学会爱自己》：
1.《学会爱自己》系列绘本的作者是谁？（）
A．安徒生 B．克雷文 C．米拉·洛贝
2.不喜欢被“亲亲”和“抱抱”时，你要（）
A．大声说：“请不要碰我。” B．安安静静不说话 C．离大人远点3.《不要随便跟陌生人走》中提到如果路上遇到坏人，你可以（）
A．听话B．吹哨子引起别人的注意C．跟陌生人走
参考答案
一、填空
1.手腿
2. 海龟
3. 月亮老鼠
4. 月亮
5. 9 8
二、选择题。
1. A
2.B
3. B
4. A
5. B
6. B
7.C
8. C
三、判断题。
1. ×
2. ×
3.√
4.×
5. ×
6. ×
7. √
8. √
《泡泡儿去旅行》 1.A 2.B 3.B
《学会爱自己》 1.B 2.A 3.B
《鼹鼠的月亮河》阅读考级姓名家长评价成绩 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。 一、选择。 （）1.《鼹鼠的月亮河》作者是谁哪国人A王一梅中国B王一梅美国 （）2．鼹鼠米加的家住在哪里这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月亮河一带 （）3．米加的爸爸是什么职业A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 （）4．米加揣着什么上路了A月亮石B星星石C太阳石 （）5．米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么A麻雀B乌鸦C喜鹊 （）6．米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊 A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 （）7．当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么？（）A挖掘B发明 （）8．米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁？A铁嘴B铁链 （）9.米加回到了家乡，实现了什么梦想？ A他发明洗衣机的梦想B他发明洗碗机的梦想 （）10.下面不是《鼹鼠的月亮河》中的人物？ A穷魔法师咕里咕B乌鸦黑碳C乌鸦红辣椒D麻雀 《鼹鼠的月亮河》阅读考级 姓名家长评价成绩 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。 一、选择。 （）1.《鼹鼠的月亮河》作者是谁哪国人A王一梅中国B王一梅美国 （）2．鼹鼠米加的家住在哪里这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月亮河一带 （）3．米加的爸爸是什么职业A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 （）4．米加揣着什么上路了A月亮石B星星石C太阳石 （）5．米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么A麻雀B乌鸦C喜鹊 （）6．米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊 A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 （）7．当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么？（）A挖掘B发明 （）8．米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁？A铁嘴B铁链 （）9.米加回到了家乡，实现了什么梦想？ A他发明洗衣机的梦想B他发明洗碗机的梦想 （）10.下面不是《鼹鼠的月亮河》中的人物？ A穷魔法师咕里咕B乌鸦黑碳C乌鸦红辣椒D麻雀 《鼹鼠的月亮河》阅读考级
《月亮的味道》教案 活动目标： 1.理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。 2.了解图书的基本结构。 3.引导幼儿关注生活现象。 活动准备： 电子绘本，笔记本电脑、投影仪。 活动过程： 一、导入环节（老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西，或者吃过比较新奇的东西） 小朋友们，大家平时最喜欢吃什么东西呀？是什么味道的？有没有哪个小朋友举手说一下。 （提问多个孩子，时间控制在2-3分钟） 小朋友们，表现真不错，说了这么多的好吃的东西，还有它们的味道。但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗？月亮的味道是甜的还是咸的？是苦的还是辣的？ 那今天老师和大家一起看一本书，这本书的名字是《月亮的味道》，接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。 二、师播放电子绘本讲述故事 1.从封面开始 师：小朋友，咱一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？（老
师通过鼠标或者手指引导孩子自己观察封面上的信息） 好，小朋友看到了很多信息，那老师就把小朋友的说再给大家说一遍：最上边是书的名字‘月亮的味道’。中间是……，最下边是什么……。通过封面我知道了……（引导孩子一起说一下） 2.观察扉页图片 师：我们翻到扉页，我们看到了什么？（老师引导孩子看作者、书名、出版社，观察扉页图片，给孩子设置一个问题“为什么图片中圆圆的月亮，变成了阴阳脸呢？） 3.引导孩子阅读正文内容 师：好了，我们的故事正式开始了。教师讲故事……（引导孩子观察动物眼睛的数量）。 （讲故事时，每一次增加一个动物时，让孩子猜想动物们是否吃到了月亮，增强故事的趣味性，讲的过程要强调小动物找人来帮忙）4.提问启发思考 师：小动物们通过相互帮助、相互合作，终于吃到了月亮，最后大家还一起分享了好好吃的月亮！（引导孩子去思考相互帮助，互相合作的好处与价值，让孩子懂得分享后大家的快乐和惬意 …… 师：故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我知道有9只小动物的眼睛，但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢，另外一个去哪了？（引导孩子细心观察图书的图画内容，学会思考故
一、完成填空题： 1.《鼹鼠的月亮河》作者是（王一梅），我还知道她的其他作品（《木偶的森林》）（《米粒与挂历猫》）（《猫的演说》）。 2.书中的主人公是一只叫( 米加 )的鼹鼠,他身上的颜色是( 黑色 ),身穿( 有条纹的彩色工装裤 ),住在( 月亮河边 ),家中有( 8 )个哥哥,家里的餐桌上放着一束( 紫云英花 ),米加出生时睡了( 一个星期 ),他喜欢( 白天 )睡觉,晚上到月亮河边( 溜达 )( 大石头上画画 ),他离开月亮河的原因是( 为了帮助尼里发明洗衣机，所以到城里赚钱买零件 ). 3.米加的烦恼是( 为什么自己喜欢白天睡觉？身上为什么是黑色的 ), ( 刺猬先生 )的话让他不再寂寞,米加帮他发明了一个( 滑轮搬运机 ). 4. “月亮,你离我们这样近,我一伸手就可以碰到你,可是每次都捞不到.”这就话是( 尼里 ) 说的,她是尼先生家的第( 13 )个女儿,身穿( 绿花裙子 ),她的工作是( 为全家洗衣服 ),遇见尼里使米加有了( 发明东西 )的念头,在河边洗衣服时,她的脚曾被( 螃蟹 )夹住过, 米加离开月亮河是,她送给米加一块( 月亮石 ). 5.离开月亮河的米加只带了一块月亮石,一路上,他先借住在( 田鼠 )家,帮他发明了( 小推车 ),又遇到了身穿( 红马甲 )的狗司机,狗司机将他带到一个叫( “书城” )的地方,在这里米加遇到了( 咕哩咕 ),他是一个( 魔法师 ). 6.我知道咕哩咕最怕( 麻雀 ),原因是( 魔法师把礼帽变成了麻雀窝，麻雀一家不愿意，碰到魔法师就啄他 ), 咕哩咕将米加的月亮石变成了( 鸡蛋 ),米加很快也学会了变魔法,在( 黑熊剧院 ) 的演出,使米加成为了一个明星, 有一天米加将纸片变成了( 蓝色的树叶 ).他们也决定搬进租的房子,位于( 金苹果大街100号 ). 米加送给咕哩咕( 礼帽 )和( 围巾 )作为生日礼物,其实那天并不是咕哩咕的生日,因为咕哩咕是一年过一次,而鼹鼠是( 每一 )个月过一次. 7. 最后一次演出,咕哩咕将米加变成了一只( 乌鸦 ),流浪到了( 乌鸦坡 ),在这里他认识了身穿( 许多辣椒挂件 )的( 红辣椒 )和身穿( 黑色羽毛 )的( 黑炭 ) ,和他们并肩作战,战胜了( 老鹰铁嘴 ).
《鼹鼠的月亮河》阅读竞赛题 一、我会填（38分） 1.鼹鼠爸爸姓（），是（）一带有名的专家。 2.小鼹鼠米加是鼹鼠米先生家的第（）个儿子。 3.小鼹鼠米加身上的毛是（）色的。 4、鼹鼠尼先生的孩子全都是（）孩，她们的皮毛都是（）色的。 5、鼹鼠尼先生家最小的女儿，名字叫（）。她每天到河边为家人（）。 6、司机（）把米加带到了一个名叫“（）”的地方。 7、不管你愿意不愿意，魔法都会在第（）天自动解除。 8、魔法师咕哩咕把麻雀的鸟窝变成了（），把自己的礼帽变成了（）。 9、书城有一位有名的剧院老板（）先生邀请咕哩咕和米加去剧院演出。 10、米加变成了一只流浪远方的乌鸦，在一棵没有树叶的树上，他认识了名字叫作（）和（）的乌鸦。 11、咕哩咕送给喷嚏女巫（）和（），喷嚏女巫不再打喷嚏了。 二、我会选（22分） 1.鼹鼠爸爸米先生的愿望是，把孩子们都培养成（）A魔法专家B设计专家C挖掘专家 2.鼹鼠米先生的第九个儿子叫（）。A尼里B米加C咕哩咕
3.小鼹鼠米加和尼里是在（）认识的。A柳树下B河边C尼先生家里 4.小鼹鼠尼里送给米加一块卵石，名叫（）。A月亮石B星星石C太阳石 5.鼹鼠米加想为尼里发明（）。A洗衣机B挖土机C运货机 6.鼹鼠米加去城里是为了（）。A学挖掘B买洗衣机C赚钱和买洗衣机零件 7.鼹鼠米加在去城里的路上，为路边的田鼠做了做了一件事情，就是（）。A帮田鼠挖洞B帮田鼠安装一辆小推车C帮田鼠搬运货物 8、鼹鼠米加学会了简单的魔法，有一天，他把纸片变成了（）。A鸟窝B鸡蛋C树叶 9、米加为尼里设计的洗衣机是什么形状的？（）A方方的B圆圆的C扁扁的 10、为了买回真正的零件，米加和咕哩咕决定再演出一次，就在这次演出的时候，咕哩咕一不小心把米加变成了（）。A麻雀B乌鸦C老鹰 11、为了救被抓的乌鸦，咕哩咕将老鹰铁嘴变成了（）。A小鸡B小鸟C乌鸦 三、我会判断，对的打“√”，错的打“×”（20分） 1、魔法师咕哩咕在广场中央变魔法，他把一个马铃薯变成了一块手表。（） 2、到了“书城”，鼹鼠米加下决心向魔法师咕哩咕学习本领。（） 3、魔法师咕哩咕能把变成的东西恢复成原来的样子。（） 4、魔法师咕哩咕把鼹鼠米加的月亮石变成了鸡蛋。（） 5、米加送给咕哩咕一顶黑色的大礼帽和一条围巾当生日礼物。（） 6、米加先用魔法变出来的零件试着安装洗衣机。（）
小班语言活动：月亮的味道（早期阅读）班级：小班执教教师：时间：2018.5.23 设计思路： 结合小班幼儿用嘴感知世界的特点，以"吃"和"食物"作为幼儿探索学习的方法和途径，来开展小班幼儿的阅读活动，将有效的提高幼儿语言表达的能力。因此，《月亮的味道》一课将运用幼儿喜欢"吃"的特点，将月亮变成了一种食物，幼儿通过将"食物"来感知抽象的月亮。 活动目标： 1.欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着"。 2.能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 3.体验集体阅读带来的乐趣。 活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。 活动准备： 《月亮的味道》PPT、食物大饼一个 活动过程： 一、播放PPT月亮图片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。 1.播放真实月亮图1。指导语：你们看到了什么？（月亮的图片）这个月亮它在哪儿？ 2. 播放绘本月亮图。引导能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。引导这个月亮它像什么？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？ 二、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"你到我背上来，说不定我们能够得着"。 （一）引导幼儿观察绘本，初步理解故事内容。 1．播放（图一至二）。指导语：哇！快看图上都有什么？小朋友再看看图上还有什么？小动物们想干嘛呢？ 2. 播放（图三）。提问：小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？ 3.播放（图四至七）。提问：小乌龟叫来了谁?他是怎么邀请自己的好朋友的？ （1）小乌龟是怎么对大象说的？大象叫来了谁？大象是怎么对长颈鹿说的？ （2）长颈鹿会怎样邀请它的好朋友？最后，猴子够着月亮了吗？还差一点点，那小猴又会怎么办呢？ （3）后来，小动物们叫来了老鼠，小动物们是怎样邀请老鼠的？
《鼹鼠的月亮河》阅读考级 姓名_________________ 家长评价___________________________ 成绩 __________________ 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。一、选择。 ( )1?《鼹鼠的月亮河》作者是谁？哪国人？ A王一梅中国B 王一梅美国 ( )2.鼹鼠米加的家住在哪里？这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月 亮河一带 ( )3.米加的爸爸是什么职业？A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 4. 米加揣着什么上路了？A月亮石B星星石C太阳石 5. 米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么？A麻雀B乌鸦C喜鹊 ( )6.米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊？ A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 7.当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么？ ()A 挖掘B发明 8米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁？A铁嘴B 铁链 9.米加回到了家乡，实现了什么梦想？ A他发明洗衣机的梦想 B 他发明洗碗机的梦想 ( )10.下面不是《鼹鼠的月亮河》中的人物？ A穷魔法师咕里咕B 乌鸦黑碳 C 乌鸦红辣椒D 麻雀 《鼹鼠的月亮河》阅读考级 姓名_________________ 家长评价___________________________ 成绩 __________________ 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。 一、选择。 1?《鼹鼠的月亮河》作者是谁？哪国人？ A王一梅中国B 王一梅美国 ( )2.鼹鼠米加的家住在哪里？这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月 亮河一带 ( )3.米加的爸爸是什么职业？A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 4. 米加揣着什么上路了？A月亮石B星星石C太阳石 5. 米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么？A麻雀B乌鸦C喜鹊 ( )6.米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊？ A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 7.当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么？ ()A 挖掘B发明 8米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁？A铁嘴B 铁链 9.米加回到了家乡，实现了什么梦想？ A他发明洗衣机的梦想 B 他发明洗碗机的梦想
一、填空题。（27分） 1.鼹鼠米加是米先生的第______个儿子，他身上的毛是______色的。 2.鼹鼠尼先生的孩子全都是______ 孩，她们的皮毛都是______色的。 3.鼹鼠尼先生家最小的女儿尼里，每天到河边为家人______。 4.司机______把米加带到了一个名叫“______”的地方。 5.不管你愿意不愿意，魔法都会在第______天自动解除。 6．为了救被抓的乌鸦，咕哩咕将老鹰铁嘴变成了______ 。 二、选择题。（40分） 1．鼹鼠米先生的愿望是把孩子们都培养成（）。 A挖掘专家B设计专家 C 魔法专家D 书法专家 2．鼹鼠米加和尼里是在（）认识的。 A柳树下B月亮河边 C尼先生家里 D洞里 3．鼹鼠米加想为尼里发明（）。 A运货机 B挖土机 C洗衣机D泡泡机 4．小鼹鼠尼里送给米加一块卵石，名叫（）。 A月亮石B星星石 C太阳石D化石 5．鼹鼠米加学会了简单的魔法，有一天，他把纸片变成了（）。 A花朵B鸡蛋C树叶D鸟窝 6．鼹鼠米加在去城里的路上，为路边的田鼠做了一件事情，就是（）。 A 帮它挖洞 B 帮它安装一辆小推车
C 帮它搬运货物 D 帮它盖房子 7．鼹鼠米加去城里是为了（）。 A学挖掘B买洗衣机C赚钱和买洗衣机零件 D赚钱 8．米加为尼里设计的洗衣机是什么形状的？（） A方方的B尖尖的C扁扁的D圆圆的 9．为了买回真正的零件，米加和咕哩咕决定再演出一次，可是咕哩咕一不小心把米加变成了（）。 A麻雀B乌鸦C老鹰D百灵鸟 10.在月亮很圆的时候，米加在月亮石里见到了乌鸦红辣椒和黑炭，他们在树上（）。 A 搭乌鸦窝 B 举行生日聚会 C 讲故事 D 举行婚礼 三、判断题。（18分） 1．米加因为贪玩，让米先生很头疼。（） 2．米加到了“书城”，下决心向魔法师咕哩咕学习。（） 3．为了把米加变回来，咕哩咕向黑森林的喷嚏女巫要来了魔法书。（） 4．咕哩咕把米加的月亮石变成了鸡蛋。（） 5．米加到最后也没有发明洗衣机。（） 6. 咕哩咕在广场中央变魔法，他把一个马铃薯变成了一块手表。（） 7. 最后，咕哩咕也来到了月亮河，并留在那里做米加的帮手。（） 8. 咕哩咕送给喷嚏女礼帽和围巾，喷嚏女不再打喷嚏了。（） 9.米加最后回到了月亮河，第一个遇到了鼹鼠尼里。 ( )
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术《月亮的味道》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Middle Class Art "The Taste of the Moon" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班美术《月亮的味道》 一、活动目标 1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。 2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。 二、活动准备 1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。 2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。 三、活动过程 1．感知与体验动物尝月亮的味道。 （1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容） （2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？ （3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝
到了月亮的味道。 2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。 师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！ 3.探索与发现各种动物的特征与结构。 （1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？ （若干幼儿回答） （2）师：谁能根据以往的经验说说xx动物是长得怎样？ （针对先前小朋友回答的一种动物教师追问） （3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？ （4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。 （5）与身边小朋友交流。 （6）分享幼儿找到的动物特征。 师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？ 4．幼儿创作并交流。 （1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！ （2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说） 5．欣赏评价作品。
《鼹鼠的月亮河》阅读复习题 一、我会填。 1、鼹鼠爸爸姓米，是月亮河一带有名的挖掘专家。 2、小鼹鼠米加是鼹鼠米先生家的第九个儿子。 3、小鼹鼠米加身上的毛是黑色的。 4、鼹鼠尼先生的孩子全都是女孩，她们的皮毛都是灰色的。 5、鼹鼠尼先生家最小的女儿，名字叫尼里。她每天到河边为家人洗衣服。 6、狗司机把米加带到了一个名叫“书城”的地方。 7、不管你愿意不愿意，魔法都会在第 100 天自动解除。 8、魔法师咕哩咕把麻雀的鸟窝变成了礼帽，把自己的礼帽变成了鸟窝。 9、书城有一位有名的剧院老板黑熊先生邀请咕哩咕和米加去剧院演出。 10、米加变成了一只流浪远方的乌鸦，在一棵没有树叶的树上，他认识了名字叫作黑炭和红辣椒的乌鸦。 11、咕哩咕送给喷嚏女巫礼帽和围巾，喷嚏女巫不再打喷嚏了。 12．唯一理解米加的人是刺猬。 13．刺猬先生的刺是搬运货物折断的。 二、我会选。 1、《鼹鼠的月亮河》的作者是（C） A、孙幼军 B、周锐 C、王一梅 2、鼹鼠爸爸米先生最喜欢挖地洞，他把自己称为（A） A、挖掘工程师 B、搬运工 C、土质研究专家 3、鼹鼠爸爸米先生的第九个儿子是（A），鼹鼠爸爸尼先生的第十三个女儿是（B） A、米加 B、尼里 C、卡里 4、鼹鼠爸爸米先生的八个鼹鼠孩子因为（B）让他头疼，第九个孩子却因为（C）让他关疼。 A、互相吵架 B、顽皮 C、贪睡 5、鼹鼠爸爸米先生的九个儿子中，（B）不会弹琴，只会在钢琴上来回地跳，发出杂乱无章的声音，（C）出去的时候，从来不从门口走，而是从壁炉的烟囱里钻出，（D）喜欢在米太太的篮子里荡秋千，（A）喜欢白天睡觉，晚上出来在月亮河边看星星。
中班绘本《月亮的味道》 活动目标： 1、倾听、理解故事内容。 2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。 3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力?吃到?月亮的团结精神。 活动准备： 绘本《月亮的味道》PPT 活动过程： 一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。 1、导入部分： 师:（欣赏第一张画面） ?天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面） ?眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想） 2、基本部分： 师：?月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！ 讲完第一部分提问： （1）、小动物望着月亮想干吗？——想尝尝月亮的味道。
（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢？——幼儿猜测 （3）、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。 3、画面切到第二张（出现小海龟） 师：?有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。（提问：小海龟想了个什么办法啊？——爬到最高的山上。你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？） 4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。 师：?爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着? 提问： （1）为什么小海龟够不着？ （2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象）） 5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象） 师：?海龟叫来了大象。海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？（重点：幼儿学说此句语速较慢）小朋友们说说看。月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。他叫来了长颈鹿。大象说：?长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？ 提问： （1）大象是怎么说的？
《鼹鼠的月亮河》阅读考级 姓名家长评价成绩 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。 一、选择。 （）1.《鼹鼠的月亮河》作者是谁哪国人A王一梅中国B王一梅美国（）2．鼹鼠米加的家住在哪里这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月亮河一带 （）3．米加的爸爸是什么职业A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 （）4．米加揣着什么上路了A月亮石B星星石C太阳石 （）5．米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么A麻雀B乌鸦C喜鹊 （）6．米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊 A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 （）7．当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么（）A挖掘B发明 （）8．米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁A铁嘴B铁链 （）9. 米加回到了家乡，实现了什么梦想 A他发明洗衣机的梦想B他发明洗碗机的梦想 （）10.下面不是《鼹鼠的月亮河》中的人物 A穷魔法师咕里咕B乌鸦黑碳C乌鸦红辣椒D麻雀 姓名家长评价成绩 《鼹鼠的月亮河》有一种恬静的、体贴的、细致的关爱，给了我们一种深切的慰藉。我们不由自主地会追随这只叫做米加的鼹鼠，重新体验和品味一下远逝的、久违的以及被我们忘却的故乡情结。 一、选择。 （）1.《鼹鼠的月亮河》作者是谁哪国人A王一梅中国B王一梅美国（）2．鼹鼠米加的家住在哪里这是一个富有诗情画意的地方。A星星河一带B月亮河一带 （）3．米加的爸爸是什么职业A挖掘工程师B技术工程师C机械工程师 （）4．米加揣着什么上路了A月亮石B星星石C太阳石 （）5．米加渐渐长大，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了什么A麻雀B乌鸦C喜鹊 （）6．米加遇到的乌鸦朋友是谁，和他结下了深厚的友谊 A红辣椒，黑碳B黄辣椒，黑碳 （）7．当米加已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的本性是什么（）A挖掘B发明 （）8．米加帮助乌鸦战胜了老鹰，老鹰的名字是谁A铁嘴B铁链 （）9. 米加回到了家乡，实现了什么梦想 A他发明洗衣机的梦想B他发明洗碗机的梦想 （）10.下面不是《鼹鼠的月亮河》中的人物 A穷魔法师咕里咕B乌鸦黑碳C乌鸦红辣椒D麻雀
中班绘本教案：月亮的味道 活动目标： 1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。 2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。 活动准备： 绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名 活动过程： 一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？ 2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。 出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？ 出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？ 3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。 二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。 （一）第一页 1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛） 2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？ 3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，都想够到月亮。 （二）第二页
有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。 2、是呀，小乌龟的办法真不错。可是它能摸到月亮吗？ （三）第三页 1、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢？ 2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。 3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。” （四）第四页 月亮想：“这是在和我玩游戏吧！” 大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。 1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？ 2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。 教师引导幼儿说句型“长颈鹿，你到我的背上，说不定我们够得到呢。” （五）第五页 月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。 1、长颈鹿请来了谁？它会怎么喊呢？ 2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。幼儿齐说“斑马，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”他们摸到了吗？月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长身子，可是还是够不着。斑马会请来谁？ （六）第六页 “狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！” 月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。 动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。 “狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。 月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。 眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。
《鼹鼠的月亮河》阅读测试题 一、填空题。（27分） 1.鼹鼠米加是米先生的第______个儿子，他身上的毛是______色的。 2.鼹鼠尼先生的孩子全都是______孩，她们的皮毛都是______色的。 3.鼹鼠尼先生家最小的女儿尼里，每天到河边为家人______。 4.司机______把米加带到了一个名叫“______”的地方。 5.不管你愿意不愿意，魔法都会在第______天自动解除。 6．为了救被抓的乌鸦，咕哩咕将老鹰铁嘴变成了______ 。 二、选择题。（40分） 1．鼹鼠米先生的愿望是把孩子们都培养成（）。 A挖掘专家B设计专家C 魔法专家D 书法专家 2．鼹鼠米加和尼里是在（）认识的。 A柳树下B月亮河边C尼先生家里D洞里 3．鼹鼠米加想为尼里发明（）。 A运货机B挖土机C洗衣机D泡泡机 4．小鼹鼠尼里送给米加一块卵石，名叫（）。 A月亮石B星星石C太阳石D化石 5．鼹鼠米加学会了简单的魔法，有一天，他把纸片变成了（）。 A花朵B鸡蛋C树叶D鸟窝 6．鼹鼠米加在去城里的路上，为路边的田鼠做了一件事情，就是（）。 A 帮它挖洞 B 帮它安装一辆小推车 C 帮它搬运货物 D 帮它盖房子 7．鼹鼠米加去城里是为了（）。 A学挖掘B买洗衣机C赚钱和买洗衣机零件D赚钱 8．米加为尼里设计的洗衣机是什么形状的（） A方方的B尖尖的C扁扁的D圆圆的 9．为了买回真正的零件，米加和咕哩咕决定再演出一次，可是咕哩咕一不小心把米加变成了（）。A麻雀B乌鸦C老鹰D百灵鸟 10.在月亮很圆的时候，米加在月亮石里见到了乌鸦红辣椒和黑炭，他们在树上（）。 A 搭乌鸦窝 B 举行生日聚会 C 讲故事 D 举行婚礼 三、判断题。（18分） 1．米加因为贪玩，让米先生很头疼。（） 2．米加到了“书城”，下决心向魔法师咕哩咕学习。（） 3．为了把米加变回来，咕哩咕向黑森林的喷嚏女巫要来了魔法书。（） 4．咕哩咕把米加的月亮石变成了鸡蛋。（） 5．米加到最后也没有发明洗衣机。（） 6. 咕哩咕在广场中央变魔法，他把一个马铃薯变成了一块手表。（） 7. 最后，咕哩咕也来到了月亮河，并留在那里做米加的帮手。（） 8. 咕哩咕送给喷嚏女礼帽和围巾，喷嚏女不再打喷嚏了。（） 9.米加最后回到了月亮河，第一个遇到了鼹鼠尼里。( ) 四、说说心里话。（15分） 《鼹鼠的月亮河》这本书中有许多有趣的小动物：鼹鼠米先生，小鼹鼠米加、尼里，魔法师咕哩咕，乌鸦红辣椒、黑炭，老鹰铁嘴等，你最喜欢谁说一说你的理由。 我最喜欢_______________________________________，因为_______________________________________。 《鼹鼠的月亮河》阅读题答案 一、填空题 1. 九黑 2. 女灰 3. 洗衣服
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《月亮的味道》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： “夜的故事总是充满魅力的！夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的 回报！”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享。为 了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”—— “走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单 的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环 节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导 孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这 种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼。 活动目标： 1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的 快乐。 2、体会故事中集体合作的力量。 活动准备： 1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼 儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪 导向。 2、物质材料准备：
①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路。 ②事先制作一本电子书《月亮的味道》。 ③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故 事的音乐各一。 ④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮（可以被咬掉 的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月）和小动物的图片。 ⑤与月亮有关的几本绘本故事书。 活动过程： 一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把 孩子们拉进故事的氛围中。 1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有 一件好玩的事情发生，它要带我们去看看。去不去呀？”（去）“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做 着星星操，才能到达哦！” 2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题。 师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗？”（让幼儿猜想 月亮的味道） 师：“来，闻闻，它在这儿呢……”
《鼹鼠的月亮河》测试题 一、完成填空题： 1.《鼹鼠的月亮河》作者是（王一梅），我还知道她的其他作品（《木偶的森林》）（《米粒与挂历猫》）（《猫的演说》）。 2.书中的主人公是一只叫( 米加)的鼹鼠,他身上的颜色是( 黑色),身穿( 有条纹的彩色工装裤),住在( 月亮河边),家中有( 8 )个哥哥,家里的餐桌上放着一束( 紫云英花),米加出生时睡了( 一个星期),他喜欢( 白天)睡觉,晚上到月亮河边( 溜达)( 大石头上画画),他离开月亮河的原因是( 为了帮助尼里发明洗衣机，所以到城里赚钱买零件). 3.米加的烦恼是( 为什么自己喜欢白天睡觉？身上为什么是黑色的), ( 刺猬先生)的话让他不再寂寞,米加帮他发明了一个( 滑轮搬运机). 4. “月亮,你离我们这样近,我一伸手就可以碰到你,可是每次都捞不到.”这就话是( 尼里) 说的,她是尼先生家的第( 13 )个女儿,身穿( 绿花裙子),她的工作是( 为全家洗衣服),遇见尼里使米加有了( 发明东西)的念头,在河边洗衣服时,她的脚曾被( 螃蟹)夹住过, 米加离开月亮河是,她送给米加一块( 月亮石). 5.离开月亮河的米加只带了一块月亮石,一路上,他先借住在( 田鼠)家,帮他发明了( 小推车),又遇到了身穿( 红马甲)的狗司机,狗司机将他带到一个叫( “书城”)的地方,在这里米加遇到了( 咕哩咕),他是一个( 魔法师). 6.我知道咕哩咕最怕( 麻雀),原因是( 魔法师把礼帽变成了麻雀窝，麻雀一家不愿意，碰到魔法师就啄他), 咕哩咕将米加的月亮石变成了( 鸡蛋),米加很快也学会了变魔法,在( 黑熊剧院) 的演出,使米加成为了一个明星, 有一天米加将纸片变成了( 蓝色的树叶).他们也决定搬进租的房子,位于( 金苹果大街100号). 米加送给咕哩咕( 礼帽)和( 围巾)作为生日礼物,其实那天并不是咕哩咕的生日,因为咕哩咕是一年过一次,而鼹鼠是( 每一)个月过一次. 7. 最后一次演出,咕哩咕将米加变成了一只( 乌鸦),流浪到了( 乌鸦坡),在这里他认识了身穿( 许多辣椒挂件)的( 红辣椒)和身穿( 黑色羽毛)的( 黑炭) ,和他们并肩作战,战胜了( 老鹰铁嘴). 8.乌鸦是在( 清晨)和( 黄昏)时间聚会,开会的主要内容是( 散步)和( 说话) .
【设计意图】 月亮，究竟是什么味道的呢？冷的？热的？甜的？还是咸的？这个在成人看来有些滑稽可笑的问题，在绘本《月亮的味道》中被描绘成了一个优美的童话故事，而故事所营造的优美的、富有想象的意境，也使读过的每一个人都陶醉其中。结合幼儿的学习特点及生活经验，我们采取了猜想、分析、拓展、迁移的方式，将趣味性的科学故事以叠罗汉尝月亮的游戏形式进行了展开，激发了幼儿参与活动的愿望及想象力。它既保留了原作品诙谐有趣的风格，又贴近了幼儿的生活经验，充分体现了知识的奇妙及学习的快乐。 【活动目标】 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、依据故事提供的线索大胆的想象，并学说句子“我喜欢**的味道”，“***，你到我的背上，说不定我们够得到呢！” 3、体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情。（懂得团结力量大，体验分享乐趣多。） 【活动准备】PPT、音乐：舒伯特的《小夜曲》、实物（桔子、薯片、糖果）【活动要点】活动重点： 学会简单的逻辑分析及有序的讲述。活动难点：找出线索，推断情节发展。【活动流程】 猜想导入——阅读分析——发现线索——完整欣赏——想象迁移 【活动过程】 一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。 1、今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，让我们一起来尝尝并分享一下它们的味道吧！学用完整的句式“我喜欢**的味道”来表述，引出绘本的封面，自然引发幼儿说出绘本的题目《月亮的味道》。有这么一群可爱、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝味道，你们知道它们想吃什么？想尝尝什么的味道吗？ 2、让幼儿进行想象，用“我希望月亮是**的味道”的句式来完整表达自己
的愿望。 3、打破过去顺序看书的方式，直接出示封面和封底，通过月亮形状上的变化让幼儿猜想故事的内容。 原来是想尝一尝月亮的味道。月亮会是什么味道呢？你们想知道吗？它在高高的天上，这群小动物能吃到吗？这个秘密就藏在老师今天带来的这个大绘本里，让我们一起来看看吧。二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述，从中体验故事的有趣及小动物们合作分享的快乐。 （一）课件播放1页（引导幼儿仔细观察画面） 1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛） 2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？ 3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够到月亮？ （二）课件播放2页（引导幼儿仔细观察画面） 1、谁第一个想去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。 2、是呀小乌龟的办法真不错。可是它摸到月亮了吗？ （三）课件播放3页（引导幼儿仔细观察画面） 1、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢？（幼儿发挥想象表述） 2、教师点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。 3、（播放小乌龟说话的内容）引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。” （四）课件播放4页（引导幼儿仔细观察画面） 1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？ 2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，教师引导幼儿说句型“***，
读书追梦 -------《鼹鼠的月亮河》阅读指导课设计 泗洪实小秦珊珊 【适用年级】三年级 【图书名称】《鼹鼠的月亮河》（王一梅著，新蕾出版社） 【主要内容】米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，他敢于闯荡世界，决定离开家乡，为童年伙伴女鼹鼠尼里发明洗衣机。尼里在河里发现了一块漂亮的卵石，送给了米加。这是一块月亮石，是一块故乡石。米加揣着它上路了。后来发生了许多有趣而又迷人的事，但一切都和尼里有关。能够体会到友情和梦想的力量，从书中汲取实现梦想的力量。 【教学目标】1、培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。 2、指导看课外读物的方法。 【教学重点】培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。 【教学难点】指导看课外读物的方法。 【教具准备】《鼹鼠的月亮河》阅读资料幻灯 【教学过程】 【导读设计】 一、谈话导入： 1. 喜欢看书吗？你们在看什么书？（生说）。 ――跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！ 2. 今天，我给大家带来一本好书，有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》出示封面图一起来读一读书名，注意“鼹”的读音。 师介绍：鼹鼠是一种哺乳动物，挖掘泥土的本领特别大。封面上就有两只鼹鼠，一个是鼹鼠小子，叫米加；一个是鼹鼠姑娘，叫尼里。（相机板书：米加、尼里） 谁来说说你还看到了什么？ （1）月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。
（2）小河——这条清凌凌的小河就叫“月亮河”。为什么叫这个名字呢？我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。河上的月亮一定很神奇，永远那么圆、那么亮！你猜呢？出示描写月亮河的优美语句，欣赏。 （3）星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。 3.读一本书，除了从封面上了解信息，我们还需要这样看。幻灯出示：封面，作者，内容简介，目录，浏览，封底。 二、走近米加，体会米加的与众不同和孤独的内心 师配乐：静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总会有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。 1. 先来认识一下小鼹鼠米加吧。出示图片，文字： 米加是黑色的鼹鼠，整个月亮河唯一的黑色鼹鼠。为了能让他看起来比较明显一些，米太太常常给他穿有条纹的彩色工装裤。他有着尖尖的鼻子，头颈又粗又短，脑袋比一般的鼹鼠要大一些；眼睛亮亮的，很灵活。从整个儿看起来，他有些瘦小。 米加不怎么和哥哥们一起玩。白天，哥哥们爬烟囱、荡秋千的时候，他大多是在睡觉。到了夜晚，他开始到树下看书，到河边溜达，或者就在大石头上画画儿。有时候米加就在月光下堆卵石玩，堆迷宫、堆城堡、筑堤坝。而这个时候，哥哥们已经开始睡觉了。 2. 读到这里，你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样？（长相、习惯、爱好） （1）他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛，而米加却是——黑色的。而且又瘦又小，，他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。 （2）哥哥们都是白天玩耍，晚上睡觉，而米加却是——白天睡觉，晚上做事。 （3）鼹鼠应该喜欢泥土，应该学习挖掘的，可是，米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。
《鼹鼠的月亮河》阅读测试题 班级姓名：得分： 一、我会填（36分） 1、鼹鼠爸爸姓，是一带有名的专家。 2、小鼹鼠米加是鼹鼠米先生家的第个儿子。 3、小鼹鼠米加身上的毛是色的。 4、鼹鼠尼先生的孩子全都是孩，她们的皮毛都是色的。 5、鼹鼠尼先生家最小的女儿，名字叫。她每天到河边为家人。 6、司机把米加带到了一个名叫“”的地方。 7、不管你愿意不愿意，魔法都会在第天自动解除。 8、魔法师咕哩咕把麻雀的鸟窝变成了，把自己的礼帽变成了。 9、书城有一位有名的剧院老板先生邀请咕哩咕和米加去剧院演出。 10、米加变成了一只流浪远方的乌鸦，在一棵没有树叶的树上，他认识了名字叫作 和的乌鸦。 11、咕哩咕送给喷嚏女巫和，喷嚏女巫不再打喷嚏了。 二、我会选（33分） 1、鼹鼠爸爸米先生的愿望是，把孩子们都培养成（）。 A魔法专家 B设计专家 C挖掘专家 2、鼹鼠米先生的第九个儿子叫（）。 A尼里 B米加 C咕哩咕 3、小鼹鼠米加和尼里是在（）认识的。 A柳树下 B河边 C尼先生家里 4、小鼹鼠尼里送给米加一块卵石，名叫（）。 A月亮石 B星星石 C太阳石 5、鼹鼠米加想为尼里发明（）。 A洗衣机 B挖土机 C运货机 6、鼹鼠米加去城里是为了（）。 A学挖掘 B买洗衣机 C赚钱和买洗衣机零件
7、鼹鼠米加在去城里的路上，为路边的田鼠做了一件事情，就是（）。 A帮田鼠挖洞 B帮田鼠安装一辆小推车 C帮田鼠搬运货物 8、鼹鼠米加学会了简单的魔法，有一天，他把纸片变成了（）。 A鸟窝 B鸡蛋 C树叶 9、米加为尼里设计的洗衣机是什么形状的？（） A方方的 B圆圆的 C扁扁的 10、为了买回真正的零件，米加和咕哩咕决定再演出一次，就在这次演出的时候，咕哩咕一不小心把米加变成了（）。 A麻雀 B乌鸦 C老鹰 11、为了救被抓的乌鸦，咕哩咕将老鹰铁嘴变成了（）。 A小鸡 B小鸟 C乌鸦 三、我会判断，对的打“√”，错的打“×”（20分） 1、魔法师咕哩咕在广场中央变魔法，他把一个马铃薯变成了一块手表。（） 2、到了“书城”，鼹鼠米加下决心向魔法师咕哩咕学习本领。（） 3、魔法师咕哩咕能把变成的东西恢复成原来的样子。（） 4、魔法师咕哩咕把鼹鼠米加的月亮石变成了鸡蛋。（） 5、米加送给咕哩咕一顶黑色的大礼帽和一条围巾当生日礼物。（） 6、米加先用魔法变出来的零件试着安装洗衣机。（） 7、为了把米加变回来，咕哩咕向黑森林的喷嚏女巫那里要来了魔法书。（） 8、为了抵御铁嘴老鹰，米加带领乌鸦们挖了一个又大又复杂的地洞用来藏身。（） 9、米加到最后也没有发明洗衣机。（） 10、最后，魔法师咕哩咕也来到了月亮河，并留在那里做米加的帮手。（） 四、我来评一评（11分） 《鼹鼠的月亮河》这本书中有许多有趣并且性格各异的小动物，鼹鼠米先生，小鼹鼠米加、尼里，魔法师咕哩咕，乌鸦红辣椒、黑炭，老鹰铁嘴等，我最喜欢，因为