《核心价值观记心中》说课稿
尊敬的各位领导、辅导员老师们：
大家好，我是第二中学“梦想中队”辅导员潘松松，今天我说课的题目是《核心价值观记心中》。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸六个方面展开说课。
一、说活动背景
1.为认真贯彻落实党的十九大精神，按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）的内容，深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的要求，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神等背景下，我们应该继续开展核心价值观的教育,核心价值观永不过时。
2.（队情）在我们中队中，对于部分队员来说，社会主义核心价值观仅仅存在于“口头”之上，并没有真正存在于实际行动中。比如个别队员有时候还有说谎的现象；有的队员之间有闹别扭的现象。
二、说活动目标
（结合习总书记提出的“社会主义核心价值观”的要求及按照《少先队活动课程指导纲要》（试行）中七年级争获成长章和美德章的要求的内容，我确立了以下活动目标）
1、明确社会主义核心价值观的具体内涵；
2、重点是让队员在日常生活中养成良好的文明习惯，树立正确的价值观，努力践行社会主义核心价值观。
三、说活动准备
首先我和小队长们商议谈论我们少先队活动课的主题。
在商议的过程中，我们把设计理念进行了准备，并且我们的活动课要遵循七年级少先队员的年龄特点，突出政治性。
本课在设计理念上，主要突出了以下几个特点：
1、层次清晰。设计的五个环节由浅入深，循序渐进地引领队员们树立“社会主义核心价值观记心中”的意识，争做文明好少年。
2、形式多样。通过歌曲、故事、手抄报等多种形式，激发队员们参与活动的兴趣。
3、情感渗透。通过一些社会主义核心价值观正面和反面案例来触动队员们的心灵，引起队员们的共鸣。
4、自主教育为主。尊重队员们的主体地位，让队员们当家作主，在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和少先队队集体的作用。
具体的活动准备：
1、指导队员们练习《社会主义核心价值观之歌》
2、收集有关24字核心价值观相关的知识、故事、图片等
3、收集现实生活中践行社会主义核心价值观的正面及反面案例
4、精心制作多媒体课件
四、说活动过程
整个活动由五个环节组成：环节一、举行队会仪式；环节二、创设情境，导入主题；环节三：开展“我为社会主义核心价值观代言”活动；环节四：开展社会主义核心价值观知识竞赛活动；环节五：评选践行社会主义核心价值观小先锋，奖评优秀，深化主题。
环节一、举行队会仪式
队会仪式常态化，便于少先队活动课的开展。在这个环节中队员们整队、报告人数，出旗、敬礼、唱队歌、宣布仪式开始。
环节二、创设情境，导入主题
队员代表领唱，下面队员跟唱歌曲《社会主义核心价值观之歌》，用欢快的歌声将队员们带入到轻松、愉快的氛围，从而引出活动主题。
环节三、开展“我为社会主义核心价值观代言”活动
1.队员们都准备得非常充分，由几名小队员自愿上台对24字核心价值观进
行解读，队员们有的从字面进行解读，有的队员通过一个小故事进行解读，有的从现实生活实际谈了自己的见解，从而让队员们对核心价值观有更深入的理解。
2.接着组织全体队员观看队员们收集的一些图片资料和视频资料,引导队员
代表谈谈看法，并且在这个环节中，队员们还深挖了我们平时生活中不符合社会主义核心价值观的行为，进而去改正。
环节四：开展社会主义核心价值观知识竞赛活动
活动中，由队员们选出6名队员，分为两队，由主持人说题目，第一题两队抢答，之后两队分别轮流答题，答对一题得一分，答错不得分，先得到12分的队伍获胜。活动中，选手们准备充分，答题很认真，有些选手不仅回答对问题，还能解释其中的原因，赢得队员们的阵阵掌声，现场气氛非常活跃。
环节五：评选践行社会主义核心价值观小先锋，奖评优秀，深化主题
中队长总结前几项活动中表现优秀的队员，让队员们参考对照，全体队员一起评选出践行社会主义核心价值观小先锋，同时要求队员们坚持原有好习惯，改正不好的习惯，并鼓励其他队员向优秀的榜样学习，与榜样一起成长。
以上五个环节，层层递进，起到典型示范作用，激励队员们更好的践行社会主义核心价值观。
五、说活动评价
在活动中，队员们都有很高的积极性，充分体现少先队员的自主性，充分发挥榜样的激励作用，鼓励队员们在今后的学习、生活中，相互监督，养成良好的文明行为习惯，树立正确的价值观。并且我也对本节课进行了反思，核心价值观的教育应更加常态化，并且我们的活动不应该限定在课堂上。
六、说活动延伸
在活动之后队员们开展了手抄报、黑板报、书法等丰富多彩的社会主义核心价值观的宣传活动。注意发挥学校少先队志愿辅导员、少先队员和家长的作用，
调动社会各方面的积极性，有效整合，深化社会主义核心价值观对整个社会的影响力。
以上就是我对《核心价值观记心中》这节活动课的阐述，谢谢大家。