2021年舞蹈教学计划(15篇)
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20__年舞蹈教学计划第1篇：
一、
1、学生经过在培训班的一周一训练的学习课程, 使学生用一种最短的时间记住所学的小组合, 提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、这学期的任务是, 让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学资料
在冬季来临, 学生在上舞蹈课的时候, 必须先让学生的身体预热, 如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生能够让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识, 组是练习他们身体协调本事, 在基本功训练中可开展一下, 跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就注重学生的形体方面了, 在横、竖叉都能够的下, 腰部训练就强化些了, 下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重的一部分了, 在反应快和掌握好的学生能够在开一下五级学生的知识。
五级的学生比四级的学生思维方面更理解的快些, 基本功技巧方面学的
比较多些, 这学期开展前卷腰、后卷腰, 在训练的时候必须注意学生的规范性, 安全性。
2考级资料
一级资料
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、
(舞鞋)
四级资料
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级资料
(北舞)1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合, (北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候, 开始引入北舞的下个组合, 这个组合能够先学一下组合的基本动作, 这样以便下节课的学习)
五级
每节课完成两个半或三个组合, (北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候, 开始引人北舞的下个组合, 这个组合能够先学一下组合的基本动作, 这样以便下节课的学习)
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20__年舞蹈教学计划第2篇：
教学目标
1、经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。
2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣, 善于用肢体语言表现自我最美的一面。
3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展, 使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣, 提高孩子们的审美本事。
4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈, 在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
教学资料
第一阶段：基本资料1、认识舞蹈。2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。1、民族舞蹈2、形体舞蹈
第四阶段：展示
月教学计划
3月份：基本资料：认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
4月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作
5月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习, 编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练, 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固
6月份：舞蹈的展示, 巩固舞蹈, 进行展示。准备六一文艺演出节目。
20__年舞蹈教学计划第3篇：
一、情景分析：
本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大并且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础, 对音乐的感受力、协调本事的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步, 有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少, 所以我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小, 协调本事和对音乐的感受力都是刚刚开始发展, 虽然有较强的进取性, 可是手脚并不听使唤, 不能按照教师的求进行练习。这便需我们教师策划出新颖适合的教学资料, 构成自我独特的教学风格和耐心的教学态度, 使幼儿产生亲切感, 提高对舞蹈学习的本事。而小班幼儿的教学也不容忽视, 在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式, 使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标：
1、经过教师指导, 培养幼儿舞蹈兴趣, 发展舞蹈潜能, 促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调, 速度, 肌力, 耐力, 瞬发力, 柔软性等基本本事.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作, 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力, 反映本事和动作协调本事。
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美本事、表达思想、情意的创作本事。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复习：方位练习
新授：肩部练习, 小碎步,
第三周：复习：肩部练习, 小碎步,
新授：表情舞（配乐：大西瓜）
第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）
新授：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第五周：复习：复习：芭蕾手位（配乐：秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第六周：复习：音乐反应（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）
新授：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第七周：复习：手位（一）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：手位（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第八周：复习：手位（一、二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
第九周：复习：推指绕腕（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）
新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）（配乐：中国舞等级考试教材伴奏）第十_大训练力度和难度, 重视训练质量, 提高身体的柔韧性。还有些学生则从基本功入手, 进行系统的训练, 如：基训地面练习和基训把杆练习, 帮忙学生提高自身素质, 增强自身气质, 为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质求较高, 求队员有良好的身体协调性和柔韧性, 并求队员节奏感强、动作规范, 异常强调眼神和表情以及舞感, 让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点, 我们加强训练, 从齐、快、准上下功夫, 争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带, 帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作, 逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法, 进一步提高水平。
20__年舞蹈教学计划第6篇：
一、教学目标
1、学生经过在培训班的一周一训练的学习课程, 使学生用一种最短的时间记住所学的小组合, 提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、这学期的任务是, 让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学资料
在冬季来临, 学生在上舞蹈课的时候, 必须先让学生的身体预热, 如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练；
一级的学生能够让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识, 组是练习他们身体协调本事, 在基本功训练中可开展一下, 跪下手扶屁股下腰、横叉
四级的学生在舞蹈基本功训练中就注重学生的形体方面了, 在横、竖叉都能够的下, 腰部训练就强化些了, 下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重的一部分了, 在反应快和掌握好的学生能够在开一下五级学生的知识。
五级的学生比四级的学生思维方面更理解的快些, 基本功技巧方面学的
比较多些, 这学期开展前卷腰、后卷腰, 在训练的时候必须注意学生的规范性, 安全性。
2考级资料
一级资料
（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）
四级资料
（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级资料
（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪
（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）
四级
每节课完成两个半组合, （北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候, 开始引入北舞的下个组合, 这个组合能够先学一下组
合的基本动作, 这样以便下节课的学习）
五级
每节课完成两个半或三个组合, （北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候, 开始引人北舞的下个组合, 这个组合能够先学一下组合的基本动作, 这样以便下节课的学习）
20__年舞蹈教学计划第7篇：
一、教学设计理念：
舞蹈, 是一门综合的富于动感的艺术, 舞蹈教学是根据学生身心发展的求, 经过训练和表演, 锻炼学生身体, 发展身体素质质, 提高学生的动作协调性和动作美感, 同时陶冶学生的情操, 对学生进行思想教育和审美教育, 培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
二、教学设计特色：
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导, 学生为主体, 合作创编为主线, 让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后, 根据自我对音乐的理解和感受, 经过小组讨论、组际交流的形式, 集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中, 闻乐而动, 闻歌起舞, 在练中逐步感知音乐语言, 在乐中掌握基础知识、基本技能, 在动中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自
主合作的教学活动, 使学生的视觉、听觉、肤觉, 运动得到充分协调均衡的发展, 这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣, 还进一步增强了群体协作的意识, 促进学生对音乐的感受力, 开发学生的想象力、表现力和创造本事, 全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
三、20__年舞蹈教学计划与资料：
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2.发展学生的感受力, 记忆力.想象力和表现力。
3.能随音乐协调地做形体动作, 明白其名称。
4.培养学生与同伴友好相处, 竞争.合作的个性。
四、学情分析：
我所带领的舞蹈班是低年级, 舞蹈基础一般, 身体协调性及舞蹈表现力均差, 所以, 我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主, 仅有学生先参与进来, 才能实现教学的有效性, 在此基础上, 弱化动作知识点, 强化舞蹈感觉, 突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主, 教师的示范、激发、启发、点拨为辅, 充分体现学生的主体地位, 使学生获得本我的学习体会和本事。
五、教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点, 引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发
学生对舞蹈艺术的热情。
3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类, 依据学生情景归纳教学活动, 感受舞蹈魅力, 了解舞蹈发展, 提高学生艺术修养。
4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。
六、教学重点：
1.舞蹈基训技巧的掌握。
2.动作的协调性。
3.舞蹈的表现力。
七、教学难点：
1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。
20__年舞蹈教学计划第8篇：
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣, 提高学生对音乐的节奏。经过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性, 树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体, 培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现本事, 增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣, 善于用肢体语言表现自我最美丽的一面。
3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展, 使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣, 提高学生们的审美本事。
4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈, 在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。经过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿（前、旁、后）, 踢腿（前、旁、后）, 控腿, 腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳, 倒踢紫金冠, 转的技巧, 舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
1、学习广场舞、汉族舞、等。
教学资料
第一阶段：基本资料
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
四、教学计划
九月份：基本资料:
认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰
平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习
十_大纲求, 高中舞蹈模块为选修模块, 开设一个学期。
三、高中舞蹈教学阶段的任务
根据学生的实际情景, 高中舞蹈教学必须遵循由浅入深、由易到难的教学规律。一般来说, 每一学期的教程大致可分为三部分：基本功的训练、舞蹈片
断的教学、复习和考试（或演出）。三部分的授课时间不能平均分配, 依据各部分教学任务与需而定。
1、中国舞基本功的训练。
基本功的训练贯穿与舞蹈教学过程的始终, 包括：一些简单的把干, 地面组合训练等, 求学生昂首挺胸、收腹提臀、学会深呼吸提升学生的气质, 训练学生身体的软、开度。
（1）使学生身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的本事、体力与技术到达基本的水平。
（2）对有基础的学生进行有重点的训练（技巧部分的训练）, 使之巩固提高。
（3）有重点地克服与纠正学生的弱点, 如身体某部位的本事较薄弱, 动作中存在的具有倾向性的毛病等等。
教师应力求将教学组织得趣味（当然必有具有训练价值）, 避免使学员感到枯燥费力。由于教学对象的条件与基础的不一样, 教学过程中仍然因人因课制宜。
2、舞蹈片断的教学
这一部分的教学资料能够安排得丰富多彩一点, 教学舞蹈片断的选择必须力求精良, 难度不宜太大。主是让学生经过学习了解各种类、各民族舞蹈的特点, 为今后的舞蹈学习和鉴赏打下良好的基础, 能够包括：
（1）古典舞的鉴赏以及古典舞片断的学习。
（2）中国民族民间舞的鉴赏以及舞蹈片断的学习
（可选择两、三种比较有代表性的, 比如：*舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）
3、复习与考试
一个学期以考试或汇报的形式结束, 这堂课既检查学员的学习成果, 同时也检验教师的教学水平。结束课的成绩好坏也是我们总结经验、制定或修订下阶段教学计划的重依据之一。因为一份好的教学计划, 必定是教与学的高度统一, 是执教者不断克服教学中随意性的成果, 是遵循教学规律又与教学对象的实际相结合的产物。一个好的教学计划会使教学工作产生事半功倍的效益。
四、高中舞蹈教学的教材组织。
教学计划制定后, 接踵而来的是组织好每一课的教材。一种本事或某一技巧训练成效如何, 关键在于教材的组织；教材组织得当, 会有效地获得训练成果, 教学效果就会加倍地提高。反之, 则阻碍教学任务的实现。教师在教学中只着眼于严格求学员去刻苦训练, 却不讲究教材的科学性组织, 这是不可取的。
总之在高中舞蹈教学中, 教师必须周密地组织每节课的教材, 教学不可无计划, 但教学计划也不可一成不变。相信只在实践中不断修正与补充, 高中舞蹈教学将到达更切合客观实际的教学效果。
20__年舞蹈教学计划第10篇：
一、指导思想
舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动, 是人类审美
活动较集中的表现, 是培养人们审美兴趣, 提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵, 又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动, 使孩子们不仅仅能发展身体, 得到动作的协调性和灵活性的训练, 并且还能发展思维和情感, 促进身心愉快的发展。
二、训练目标
1、本学期系统而严格的训练, 进一步增强队员们的节奏感, 增强他们对舞蹈的表现力和感受力, 异常强调舞蹈时的面部表情, 做到用心舞蹈, 使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。
2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境, 注重舞蹈的神韵、感觉。
3、严格求, 精心排练。
三、训练资料及求
1、基本功方面
由于学生水平上的差异, 本学期针对他们的基础和特点突出了不一样训练资料和的求。有的学生继续加强基本功的训练, 加大训练力度和难度, 重视训练质量, 提高身体的柔韧性。还有些学生则从基本功入手, 进行系统的训练, 如：基训地面练习和基训把杆练习, 帮忙学生提高自身素质, 增强自身气质, 为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
2、舞蹈学习方面
本学期计划学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素质求较高, 求队员
有良好的身体协调性和柔韧性, 并求队员节奏感强、动作规范, 异常强调眼神和表情以及舞感, 让学生学会用心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点, 我们加强训练, 从齐、快、准上下功夫, 争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。
四、训练时间
每周一、二、三、四、日课外活动时间。
五、活动地点:舞蹈教室
六、活动措施
1、引导学生观看舞蹈录像带, 帮忙学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作, 逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法, 进一步提高水平。
20__年舞蹈教学计划第11篇：
为培养孩子具有优美的体态, 并逐渐构成高雅的气质, 为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘, 在教学中我们采用融合式教学, 把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一齐。初学舞蹈时, 孩子们因为年龄尚小, 往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题, 教师以兴趣式教学为基础, 在形式多样、资料丰富的教学前提下, 让孩子们易于吸收, 不会感到枯燥乏味, 我们引导少儿经过想象, 创造用肢体动作将模仿的事物表现出来, 如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈教师不光是传授知识, 训练技艺、强健体魄, 同时还培养了她们的思想道德品质, 全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一齐为少儿的未来着想, 鼓励她们有自我的思考方法, 独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、进取性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞, 让孩子们热爱舞蹈, 到达心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生经过本课程的学习, 提高舞蹈素养, 提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生经过本课程的学习, 具有适应舞蹈需的正确身姿、完整、欢乐、优美地表演舞蹈, 掌握舞蹈的基本常识, 强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
二、具体教学目标
1.经过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调本事。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣, 乐于参与自娱性的儿童团体活动。
4.初步理解舞蹈表情, 明白舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈, 能有体态反应, 掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的领和求
1.动作基本准确到位, 配合协调, 身体各部位能够灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。
3.乐于经过舞蹈表达自我情感。
4.团体配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自我体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演, 简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学资料
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学求：
经过本单元学习, 求初步掌握舞蹈的基本知识, 具有正确的身体姿态, 掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必须的力度和节奏感, 舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学资料：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类, 了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位, 懂得常用舞蹈术语, 学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练