垃圾分类回收操作规程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
垃圾分类收集处理方案 一、垃圾分类器具 （一）垃圾桶：采用特制有色的收集桶以区别分装，蓝色240L垃圾桶装载可回收垃圾，绿色240L垃圾桶装载厨余垃圾，红色240L垃圾桶装载有害垃圾，灰色240L垃圾桶装载其他垃圾。 （二）垃圾收集车：应考虑分类垃圾的装卸方便进行相应改造。车厢改为封闭型内部构造可改为三层屉式，屉间隔板可活动，每个屉盛一类垃圾。底屉盛厨余垃圾，中屉与上屉分盛有机和无机废品，在非废品收集日，整个厢可全部用来装厨余垃圾。对于粗大垃圾由专车收集，危险和有害垃圾不设专厢。 （三）为加强操作性，不同类垃圾用不同规格（主要是颜色）的塑料袋或纸袋来分装。建议采用绿、黄、红四色来分装，绿色袋装废纸、废塑料、废金属、废玻璃、废橡胶等可用于循环使用或再生利用的垃圾。黄色袋装厨房生产的厨余、果皮等不可循环使用或再生利用的不可回收垃圾。红色袋盛装废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆（桶）、过期药品、化妆品等危险和有害垃圾。大型垃圾另外专门收集。 二、垃圾分类收集作业实操 （一）垃圾分类工作指引： （1）分类标准 我市居民生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾四类。
市民可在分成上述四类的基础上进行细分。 可回收物：包括下列生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利用的废物。 废纸类：报纸、杂志、书籍、宣传单、信封、食品及物品等包装纸盒、购物纸袋、蛋糕盒、饮料及牛奶等纸包装、方便面盒、一次性纸、一次性纸餐具、计算机打印纸、复印纸，传真纸、便条、月历、笔记本、纸箱等。 废塑料：塑料袋、塑具（便当盒，碗、匙）、生鲜食品盒，保鲜袋（膜）、薄膜、塑料瓶、塑料食用油罐、塑料盆桶等容器、塑料日用品、塑料椅、塑料文具、塑料玩具、有机玻璃制品、光盘磁带、过塑膜、保护膜、牙刷、牙膏皮、泡沫塑料等。 废金属：易拉罐、罐头盒、玩具、餐具、锅、壶、盒、盆、桶、床、桌、椅等，金属生活用品用具，铁丝、铁钉、铁板、废铜、废铝等。 废玻璃：玻璃瓶、玻璃杯、玻璃桌面、玻璃茶几、玻璃窗等有色、无色玻璃制品。 厨余垃圾：指家庭产生的有机易腐垃圾，包括食品交易、制作过程废弃的和剩余废弃的食物，如米饭、面食、过期食品、肉类鱼虾（可含壳）类、螃蟹壳、贝壳、骨头、蔬菜、瓜果、皮核、底渣、茶叶渣、榴莲壳、椰子壳，以及家庭盆栽废弃的树技（叶）等。 有害垃圾：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括家庭日常生活中产生的废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废油漆
垃圾分类回收环保活动策划书垃圾分类回收环保活动策划书策划书
目录 一、活动名称………… 二、活动主题………… 三、活动背景………… 四、活动意义………… 五、活动时间………… 六、活动地点………… 七、举办方………… 八、活动流程………… 九、经费预算…………
一、活动名称： 垃圾分类回收环保活动 二、活动主题： 分类垃圾，保护环境，打造生态杭州城 三、活动背景： 垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然居民节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 城市居民生活垃圾在我国已成为重大的环境问题，而且日趋严重。因其产量不断增加，组分日趋复杂且会随季节、地区等因素发生很大变化，产生地（如厨房）储存容积有限，所以推广实行垃圾分类具有重要意义。 四、活动目的与意义： 1、将易腐有机成分为主的厨房垃圾单独分类，为垃圾堆肥提供优质原料，生产处优质有机肥，有利于改善土壤肥力，减少化肥施用量。 2、将高含水率的厨房垃圾分离，提高了其他垃圾的焚烧热值，降低了垃圾焚烧二次污染控制难度； 3、将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的重金属、有机污染物、
致病菌的含量，有利于垃圾的无害化处理，减少了垃圾处理的水、土壤、大气污染风险； 4、将不同类别的垃圾进行了分流、使最终进入卫生填埋的量大大减少，延长了填埋场的使用寿命； 5、提高了废品回收利用比例，减少了原材料的需求，减少二氧化碳的排放； 6、普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 五、活动时间：十二月二日 六、活动地点：多蓝水岸社区 七、主办方：多蓝水岸社区 承办方：浙江工商大学工商管理青年志愿者 八、活动流程： 1、前期宣传 （1）制作垃圾分类宣传单、横幅 （2）准备游戏道具、奖品、竞猜问题 （3）到社区画海报。派3~4人分发宣传单，讲解活动主题、内容，吸引居民 2、活动进行时 （1）布置场地：摆放桌子、椅子、游戏道具，在活动区域摆好展板，
教学设计 小学《垃圾分类回收利用》 一、背景。 1、面向学生：小学六年级 2、学科：小学科学 3、课时一课时 4、学生课前准备 （1）学生调查家里前一天家里的垃圾情况并填附表一。 （2）学生初步了解“可回收利用”标志和“不可回收”标志。 （3）老师为每个小组准备一袋垃圾和分类垃圾桶。 （4）教师拍摄校园美景和本社区卫生死角。 二、教学课题 教养方面： 1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识，使学生自觉地保护环境。 2、认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性，努力完成社会赋予的光荣使命。 3、培养观察、分析、比较、分类等能力。 教育方面： 改变学生随意丢弃垃圾，不爱护环境的习惯，增强学生的环保意识 了解人类为保护环境所做的努力，处理好生活垃圾对国家和人民生活的深远影响。 培养学生学会关注社会，关注人类的生存和发展。激发学生的学习热情。 三、教材分析 小学六年级下册第四章《环境和我们》的第四课《分类和回收利用》。本主题以垃圾的危害，垃圾的处理、变废为宝、保护环境为专题收集材料，内容丰富，科普知识性强。目的是让学生进一步了解生活垃圾对我们生活带来的危害，培养学生分析问题的能力及保护环境的意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，还使学生从小养成不乱丢垃圾、积极参与到垃圾分类、废物充分利用、爱护环境的好习惯，从而增强学生的各方面能力和环保意识。 学生分析：教学的对象是小学高年级学生，他们的观察、动手、理解、合作、表达能力都比较强，这就要求在组织教学中，应把重点放在给学生创设情境和指导实践活动中。因此在授课时，首先要使学生直观感受到垃圾对我们生活和生存环境的影响。让每一位学生都有一种危机意识，以此充分调动学生参与实践活动的积极性，体现出学生的主体地位。小学生好动是他们的天性，教学过程以活动形式贯穿整节课，结合教材内容设计了垃圾分类实践体验活动，让每个学生都参与到活动中，在活动中学生的感官得到训练，在探索中收获成功的喜悦。整个活动过程给学生创造了获得必要的直接经验的机会，在体验、合作中提高了学生的综合能力。通过学生进行实践活动—“给垃圾进行分类”。这样的安排既发散了学生思维，也锻炼了学生的动手能力。带学生来欣赏我校历届“变废为宝”优秀作品。让每个学生都参与爱护环境，引导学生发现垃圾经回收利用后价值是非常可观的，提高学生珍惜资源，减少垃圾的环保意识。 四、教学方法 本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于《垃圾分类和回收利用》教学。通过这次学生参与垃圾分类的实践活动教学，不仅使学生亲身体
北京xxxxxxxx学院垃圾分类回收 策 划 案 校园服务与管理中心
北京华夏管理学院“垃圾分类，缔造文明和谐校园” 活动的策划案 一、活动背景 垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。国内外许多学者都认为分类收集是实现垃圾减量化、无害化、资源化的重要措施。 二、活动目的及意义 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，争做地大文明人，缔造和谐文明校园。 以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料，回收利用率高达80%，回收1t废纸能生产好纸0.8t，可以挽救17棵大树，节省3m3的垃圾填埋空间，降低造纸的污染排放75%，节省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，电600kWh。可见，比起用木材造纸，不仅
可以减少环境污染，还可以保护森林资源，减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后，再造纸可印制成书籍，稿纸，名片，便条等；第二次回收后，还可制成卫生纸。如果4将垃圾分类处理加以回收利用，把垃圾当成资源，把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，保护资源和环境，同时，还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度，大大增加了废物回收比例，节省了各类资源，垃圾分类收集更是实现垃圾减量化，资源化，无害化同时可以美化校园，改善环境质量，是一件非常值得鼓励的事情。 三、校园垃圾的来源及种类 1)宿舍：一次性碗筷、果皮、饮料瓶、食品包装袋、废弃纸质书 籍、废纸、塑料包装袋、衣物、电子设备、废电池、快递包装 纸壳等。 2)二楼食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 3)素食餐厅：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾、饮料瓶等。 4)超市：饮料瓶、纸巾、食品包装、果皮、未食用完的食物等。 5)综合楼：废纸（试卷、废旧报刊），废弃文具、纸巾、食品包 装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 6)弘道书香楼：废纸（试卷、废旧报刊），纸巾、废弃文具、食 品包装（早餐）、饮料瓶、果皮、未食用完的食物等。 四、校园垃圾特点分析
社区垃圾分类处理实施方案 篇一：垃圾分类实施方案 冉义镇生活垃圾处理分类收运处置工作 实施方案 随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。为打造生态宜居幸福新冉义，提高公众环境意识和文明意识，根据《2011年成都市生活垃圾分类收运处置试点工作实施方案》，结合我镇实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕建设生态宜居幸福清溪的目标，大力推进生活垃圾分类投
放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城市精神文明与生态环境建设。 二、工作原则 （一）协调管理。坚持统一领导，明确相关部门职责，强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导。 （二）科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作。 （三）示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进。 （四）统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各 环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备。 三、推行区域 冉义镇7个村社区作为我镇2011年
生活垃圾分类收运处置区域。 四、工作目标 2011年，全面开展生活垃圾分类宣传教育，村社区建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；2011年底，力争实现生活垃圾分类收集率达55%，在全镇范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障。 五、生活垃圾分类操作方法 （一）分类标准 目前，我镇群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。 2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产
垃圾分类的活动方案 一、活动背景及简介 垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。 云南大学青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。云南大学青年志愿者协会长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，云南大学青年志愿者协会决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。 二、活动的主题 垃圾分类，保护地球 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升
同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。 四、活动主办单位、活动承办单位 主办：共青团云南大学委员会 策划承办：云南大学青年志愿者协会 赞助：、安徽房产网 五、活动时间 xx-05-26至xx-06-16 六、活动地点 全校范围，重点在楠苑、楸苑、梓苑生活区附近 七、活动内容 1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。 2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食
生活垃圾分类收集处理与资源化利用 方案
生活垃圾分类收集处理与自然化利用方案 目录 页次 一、生活垃圾类别划分 ------------------------------------------------------- 2 二、各类生活垃圾涉及的范围 ------------------------------------------------ 2 三、餐厨垃圾的细分 --------------------------------------------------------- 3 四、生活垃圾专业处理公司划分 ---------------------------------------------- 3 五、生活垃圾的运输 ----------------------------------------------------- ---- 3 六、生活垃圾处理方向 ------------------------------------------------------- 3 七、生活垃圾的收集 --------------------------------------------------------- 6
八、生活垃圾收集容器配置的供应办法 --------------------------------------- 8 九、生活垃圾过渡阶段处理办法 ---------------------------------------------- 8 一、生活垃圾类别划分 A类-----餐厨垃圾 B类-----塑料垃圾 C类-----纸质垃圾 D类-----木质垃圾 E类-----砖石垃圾 F类-----金属垃圾 G类-----玻璃垃圾
垃圾分类公益活动策划方案 a;城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。下面就是给大家带来的垃圾分类公益活动策划方案，欢迎大家阅读参考! 垃圾分类公益活动策划方案1 为贯彻落实_市人民政府办公厅《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。 一、组织机构 成立_中学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。 二、分类原则和标准 按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集;待相关设施建设、
分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。 1、可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。 2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。 三、目标任务 1、开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。 2、参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。 3、设置分类收集设施。按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。 四、经费保障 安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。 五、阶段安排 1、宣传动员和准备阶段 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。 2、推行阶段
垃圾分类收运方案 收运方式 人工收集+密闭式运输 作业安排 2.1.居民生活垃圾收集每天2次，定时定点全面清理清运，上午6:00-11:00，下午14:30-17:30（夏季15:00-18:00），集中收集后进入巡回收集，如遇检查、调研期间加大收集频率,确保垃圾日产日清，做到车走地净，垃圾不落地。 2.2.垃圾桶的配置：根据市城管局要求样式配置。 2.3.垃圾桶密闭且完好，垃圾桶每天清洗1次，保持垃圾桶外观及其周边干净整洁，摆放规范。 2.4.按照垃圾分类要求，采用密闭式电动垃圾收集车或机动车辆进行垃圾分类收集转运，确保垃圾运途不撒漏，造成二次污染。 2.5.垃圾收集车车容车貌保持整洁、无乱悬挂。 收集运输方式 3.1.人群密集场所垃圾的收集：由于该部位垃圾产生量大，将增加清运的频次和密度，每日安排早、中、晚三次清理收运。如有可能，我们将和甲方充分沟通，改造现有的垃圾存放设施，避免垃圾存放过程中产生的二次污染。 3.2、店铺垃圾的收集：店铺是主要的垃圾来源之一，进场后，我们将和店铺充分沟通、统筹考虑，从而确定出垃圾收集的频率、
时间、收集路线等，据此上门收集。 3.3、夜市、市场垃圾的收集：根据夜市、市场的特点，增加垃圾清运频次、调整清运时间，每日三次收集垃圾，分别在开业前清扫收集一次；中间时间循环保洁收集一次；收市后全面清扫、收集一次。清洗垃圾桶、冲洗地面油污。 3.4、无主垃圾的收集：进场前我司对整个项目片区有一定的了解。记录无主垃圾所在位置。集中人力，机械设备和集结管理人员现场指挥一次性消除无主垃圾的残留。对于以后出现的无主垃圾做到发现一处清理一处，并对常发地点进行预防治理，协同主管部门采取长期有效的管理机制。 垃圾清运管理办法 根据现场考察走访，得到了充足的数据和资料后我们针对项目道路片区的垃圾清运拟定了实施方案如下： 4.1、服务质量承诺 4.1.1 做到垃圾日产日清，车走场地净，清运率100%; 4.1.2 垃圾运输车辆车容整洁，车体无破损，密闭运输，不污染道路和环境，车辆完好率和出勤率100%; 4.1.3 垃圾收集间（房）等垃圾容器密闭，周围环境整洁，无蝇蛆，垃圾实行袋装化旨理和分类收集，收集率达100%： 4.1.4 停车场环境整洁，车辆停放有序，车容整洁； 4.1.5 保证辖区各公园、公共场所、街面的垃圾巡回收集，做到日产日清，不堆积；
垃圾分类回收活动方案 为节约利用可再生资源，增强学生社会责任感与环境保护意识，培养良好的习惯，美化环境，创建绿色学校，学校科技部组织各班以为单位进行垃圾分类回收活动。希望经过全校师生的努力，人人树立良好的节约意识，并将此项活动融入到学校的日常常规工作中。 活动开展 （1）、环保小卫士： 各班由班主任指定或全体推选一位专门负责垃圾回收的同学做环保小卫士，负责本班的垃圾回收和管理，并做好每次垃圾回收的钱款记录和上报工作。 （2）、处理： 每两周处理一次，学校科技部将联系废品收购员来校统一收购，各班将好的回收垃圾运到学校大门口，时间为周五的中午，周五上午眼保健操时间会具体通知。 （3）、记录及上报：
由环保小卫士做好每次回收的记录，并在周五放学前将回收情况上报到各自班主任及学校科技部。 （4）监管和反馈： 学校科技部和政教处将对各班的回收情况进行监管和反馈，各班对此项活动的开展情况将纳入到班级常规考核和文明班级的评比中。 （5）、钱款处理：班费 （6）、垃圾箱维护： 每个班有已配置好回收用的垃圾箱，这个箱子归班级所有和保管，如有损坏将自行负责赔偿，学年结束后留给下一个班级。 （7）、注意事项： 各班将瓶罐处理之前，请务必将里面的饮料倒尽，以方便回收工作。
附件：垃圾分类回收记录单 月日班级废品回收 垃圾分类回收活动方案 [篇2] 一、活动目标 1. 教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。 2. 推进学校生活垃圾分类工作全面开展，提高我校师生的环保意识，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传。 3.激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的垃圾分类行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识。 二、组织机构 组长：副组长：成员：
班级垃圾分类回收活动方案 为节约利用可再生资源，增强学生社会责任感与环境保护意识，培养良好的生活习惯，美化校园环境，创建绿色学校，学校科技部组织各班以班级为单位进行垃圾分类回收活动。希望经过全校师生的努力，人人树立良好的节约意识，并将此项活动融入到学校的日常常规工作中。 活动开展 （1）、环保小卫士： 各班由班主任指定或全体同学推选一位专门负责垃圾回收的同学做环保小卫士，负责本班的垃圾回收和管理，并做好每次垃圾回收的钱款记录和上报工作。 （2）、处理： 每两周处理一次，学校科技部将联系废品收购员来校统一收购，各班将整理好的回收垃圾运到学校大门口，时间为周五的中午，周五上午眼保健操时间会具体通知。 （3）、记录及上报： 由环保小卫士做好每次回收的记录，并在周五放学前将回收情况上报到各自班主任及学校科技部。 （4）监管和反馈： 学校科技部和政教处将对各班的回收情况进行监管和反馈，各班对此项活动的开展情况将纳入到班级常规考核和文明班级的评比中。 （5）、钱款处理：班费 （6）、垃圾箱维护： 每个班有已配置好回收用的垃圾箱，这个箱子归班级所有和保管，如有损坏将自行负责赔偿，学年结束后留给下一个班级。 1/ 3
（7）、注意事项： 各班将瓶罐处理之前，请务必将里面的饮料倒尽，以方便回收工作。附件：垃圾分类回收记录单 月日班级废品回收 班级 预备（1） 预备（2） 预备（3） 预备（4） 初一（1） 初一（2） 初一（3） 初一（4） 初二（1） 初二（2） 初二（3） 初二（4） 初三（1） 初三（2） 初三（3） 初三（4） 2/ 3
高一（1） 高一（2） 高一（3） 高一（4） 高二（1） 高二（2） 高二（3） 高二（4） 高三（1） 高三（2） 高三（3） 高三（4） 高三（5） 合计报纸 （斤）塑料瓶（个）易拉罐（个）废纸（斤）合计（元） 3/ 3
垃圾分类从我做起 活动方案一、主题的产生: 目前在中国很多的城市，市区的一些黄金地段都摆上分类垃圾桶，尽管这只是个细节，但却能折射出一个城市的文明程度。但是，市民的文明程度真的达到了这样的高度吗？结果的确令人失望，分类垃圾桶内的垃圾根本不分类。尽管我们很难与发达国家的城市相比（他们的国家有完善的垃圾分类管理法），但起码可以力所能及地做些份内事，譬如大力宣传垃圾如何分类，垃圾桶边附以简要文字说明等。否则，再多的分类垃圾捅，也只能成为摆设。我们先烈东小学各班的孩子们通过课余时间的观察与调查确立了班级公民教育实践活动的研究课题，垃圾分类从我做起。 二、活动的目标: 活动总体目标，是通过组织开展公民教育实践活动，培养学生的公民意识、社会责任感，提高学生研究性学习的能力。具体地说，一是在实践活动中帮助学生认识关注社会应该从身边的日常小事做起，逐步增加小公民意识，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。通过他们实践的过程，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。围绕与社区生活密切相关的公共问题和公共政策，组织学生开展走向社会、调查分析、研究问题等活动。 从学生的兴趣、需要出发，通过广泛阅读、调查研究、实地考察、问卷调查等过程，综合运用各学科的知识与技能，来了解垃圾该如何分类。 三、活动的过程：
（一）明确活动主题“垃圾分类从我做起”。各中队辅导员引导学生走进图书室、走入互联网、走向社会，获取更多的有关垃圾分类的知识以及相关的法律法规。 1、每级各班分为三组：记者队，智多星队，百事通队。 2、记者队的班级负责进行收集资料调查研究，了解为什么要将垃圾分类，有关媒体报道和宣传。 2、智多星队调查研究如何将垃圾分类。 3、百事通队深入相关行政机构，了解目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。 （二）各中队辅导员指导学生学会上网查找资料、下载资料，学会看书摘录、写读书笔记，制做垃圾分类读书卡，培养学生收集、整理资料的能力。 1、各中队利用课余和假期时间进行资料整理。 2、分组交流汇总为什么要将垃圾分类？哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。目前有哪些法律法规对垃圾分类作了规范和要求。 （三）根据收集到的课内外的有关垃圾分类的知识，设计调查问卷，通过宣传让更多地人了解垃圾分类。 1、设计调查问卷，分组走上街头，调查市民对垃圾分类的了解与接受程度。附表一：分类垃圾箱不“分类”，成为摆设的问卷调查 被调查人姓名（如不方便可只留姓） 您的年龄（请选择）：A 10岁以下（） B 10—20岁（）C 20—30岁（） D 30—40岁（） E 40—50岁（） F 50岁以上（）
《垃圾分类及回收利用》课前设计及课后反思 本课是六年级（下）第四单元环境和我们的第四课时内容。按照本课教学要求，在以下几个方面运用了信息技术手段，以期望达到高效教学的效果。 一、调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么，这些物品回收后 有什么用处？在这个环节，请学生根据调查的资料发言，同时在课件里出示相关资料（用拉幕），既可加强同学们对几类可回收利用的垃圾的认识。又可以拓展他们的眼界，更直观感受回收和重新加工利用的重要性。 二、在垃圾的分类和分装内容前，观看《垃圾还是分类好》的视频，强化学生对垃圾分 类重要性的认识，承接下文。 三、根据生活垃圾的分类要求，请学生讨论可分几类，并运用此类知识做“分一分”的 练习。教师在课件中拖动各种垃圾名称进入不同种类垃圾桶，更使学生明确垃圾分装的意义。 本课在学生的积极配合中顺利完成。虽然，课中出现了课件中断，拖动有误等问题，但我觉得整个课件和教学内容较为合拍，基本达到了运用信息技术手段、助力教学的目的。主要体现在： 一、垃圾回收的种类较多，单纯靠语言表述不直观，借力图片和文字，更有利于表达回 收垃圾的五大类，以及怎么回收，怎样利用其中的自然资源，如何节约了成本等等。 二、垃圾分类的优势，以及如何分装，也用图片和视频体现，效果更好。 三、课本中垃圾分类只有三项（可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾），事实上，这 已经不能满足现代社会对垃圾分类和回收的需要，西方发达国家已经细分了更多类别，因此，在课件中，适当改变垃圾分类组别，通过同学们的分一分，装一装，更好的凸显有毒有害垃圾的专门回收作用，我觉得更符合实际。 四、不足之处：课件触摸操作有待改进，学生上台操作，比老师独演，效果应该更好。
垃圾分类处理实施方案 为了保持校园的清洁、卫生，培养师生的环保意识，提高大家的环保能力，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类处理实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化，希望全校师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、组织机构： 成立我校垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。 组长：*** 副组长：*** 组员：*** 二、分类标准： 生活垃圾分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 1．可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2．厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物。 3．有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。 4．其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 三、责任分工： 1．学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作、负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2．教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况。负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。 3．德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。并组织学生志愿者、社团等对师生投放垃圾的分类情况进行督促。除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。 4．总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 四、阶段安排： 1．宣传动员和准备阶段(***) 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。 2．实施阶段(***) 按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。 3．总结阶段(***) 总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失，进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验。 五、具体要求： 1．垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放50升的有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校垃圾房摆放100升的可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。 2．垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合。
垃圾分类主题活动方案 垃圾分类主题活动方案 一、活动背景 垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上取决于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然居民节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论基础。因此垃圾分类回收处理越显重要。 二、活动目的 1.了解目前社区垃圾分类的现状。 2.让青少年深入了解绿色环保的意义，并增强她们的环保意识。 3.充分发挥青少年的主观能动性，促进家庭成员之间的沟通，提高居民环保意识。 4.普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的氛围。 5.提高废物利用率。 三、活动时间 x月1日10:00—11:30 四、活动地点 湖中社区二楼多媒体教室
五、活动对象 40名辖区范围内未成年人 六、活动内容及流程 1.自我介绍 2.进行垃圾分类知识讲解 3.组织青少年3-4人一组在辖区范围进行垃圾分类宣传 4.分享交流 七、活动准备 1.活动报名表(签到表) 2.活动教学视频制作 3.场地布置 4.社区工作人员、社工人员安排 5.志愿者招募(协调活动工作) 6.活动摄影及后续信息报送 垃圾分类主题活动方案 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃
一、活动简介 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。 二、活动目标 (一)知识与技能 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 (二)过程与方法 1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生的探究精神。 2.树立环保意识 三、重点难点 重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 难点：让学生设计垃圾分类方案。 四、活动准备 1.组织准备：
3人一组，共分4组 一人作组长，主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案; 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。 2.器材准备： 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔、 《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备 五、活动过程 (一)介绍活动导入 1.活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动!本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【评分规则】(1)按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 (2)有才艺表演的小组加1分。 2.活动主题介绍 简单介绍垃圾分类的意义： 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。 (二)活动开展 1.了解垃圾 (1)讨论
82. 基于互联网模式的垃圾分类回收系统解决方案 技术依托单位：杭州舞环科技有限公司 技术发展阶段：推广应用 适用范围：适用于城镇各业态生活垃圾分类的整体规划、体系建设和长效运作，通过互联网技术赋能传统回收产业链，为城镇发展提供有效的监管抓手和数据信息依据，推进固体废物源头减量和资源化利用，助力全域“无废城市”建设。主要技术指标和参数： 一、工艺路线及参数 1. 服务端负载均衡 2. 家宝兔SSO账户体系 使用单点登录系统，用户只需要登录一次，就可以访问多个系统，不需要记忆多个口令密码。通过接入家宝兔账户体系，使用户可以快速访问网络，提高工作效率及系统的安全性。
3. 虚拟账户风控体系 家宝兔针对普通用户，商户，回收人员，分拣中心，在会员建立时根据实际情况可设立一系列账户，包括个人余额账户，商户余额账户，商户待结算账户等，所以每个会员都有一个主账户ID（户口号）。 4. 基于LBS的订单指派技术 家宝兔LBS服务链 家宝兔整合LBS的订单指派技术，研发并拓展基于定位的促单交易模式，居民通过家宝兔APP下单，自动定位位置，回收管家在回收人员端可接受居民的订单讯息，通过其定位所示的位置讯息，回收人员可在指定时间内前往提供上门服务，快捷高效，流程更简化。 5. 智能硬件接入（回收箱，兔管家，电子秤）
家宝兔硬件通信基于Modbus协议实现，这是一个master/slave架构的协议。每一个slave设备都有一个唯一的地址。在串行和MB+网络中，只有被指定为主节点的节点可以启动一个命令，保证数据在不确定络环境下的通信安全性与可靠性。 6. 应用RPC架构 7. 数据存储集群 家宝兔自建数据集群系统，基于阿里云RDS与自建库实现，利用主从数据库来实现读写分离，从而分担主数据库的压力。在多个服务器上部署mysql，将其中一台认为主数据库，而其他为从数据库，实现主从同步。其中主数据库负责主动写的操作，而从数据库则只负责主动读的操作（slave 从数据库仍然会被动的进行写操作，为了保持数据一致性），
垃圾分类活动方案【十篇】 【篇一】垃圾分类活动方案 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下： 一、活动的主题 垃圾分类，你我有责 二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组 组长：xx 副组长：xx 各部门负责人（成员）：xx、xx 教育教学方面： 宣传、氛围与少先队活动方面： 校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。 三、活动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。 四、活动时间 每学期 五、活动目标 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。 3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力 六、活动形式 本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。 七、具体要求
垃圾分类实施方案 根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》第十一条规定，广州市学校生活垃圾分为：可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类。现根据本校的具体情况，制定本实施方案。 一、组织机构 成立垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作 组长： 成员： 二、垃圾分类 （一）可回收物 1、废纸类：报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣传单张、试卷、草稿纸、贺卡等废纸，饮料盒、牛奶盒等； 2、废塑料：塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、光盘磁带、拆除金属部分的转笔刀等； 3、废金属：易拉罐、罐头盒、玩具、文具、餐具、用具、家具等金属生活用品用具； 4、废玻璃：玻璃瓶、玻璃杯、玻璃窗等有色、无色玻璃制品。 （二）餐厨垃圾 指学校食堂产生的有机易腐垃圾，包括食品制作过程中废弃的和剩余的食物，如米饭、面食、肉类、骨头、蔬菜、瓜果皮核等。
（三）有害垃圾 指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括废荧光灯管、废涂改液、废温度计、废油墨盒、废充电电池、废扣子电池等废镍镉电池和氧化汞电池及电子类危险废物等。 （四）其他垃圾 指除可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾，包括废弃的卫生纸、面巾纸、湿巾纸、陶瓷制品、海面、旅行袋、球类、花盆、毛巾、帽子、衣服、鞋类等。 三、垃圾分类方法 学校应按生活垃圾分类标准将垃圾分别投放，结合本校生活垃圾的特点，课室内先将垃圾按可回收物、其他垃圾两类进行排放，由学生每天将自己产生的垃圾按类别分别投放到本班级走廊上的垃圾箱里，养成不乱丢垃圾的好习惯，走廊的垃圾有清洁工集中收集后再投放到校园内的可回收物、其他垃圾收集容器里。食堂和学生在课室吃剩的食品都投放到餐厨垃圾收集容器里，饮料盒、牛奶盒等则投放到利乐包专门收集容器里。有害垃圾投放到校园内有害垃圾收集容器里。 学校可回收物可联系再生资源回收企业上门有偿回收或自行送至附近再生资源回收站点交易；餐厨垃圾自行资源化无害化处理或由本镇环卫部门指定的环卫服务机构上门收集，统一无害化处理和资源化利用；有害垃圾分类收集可根据数量、种类商定具体收集时间、频次，由环卫部门转运到各区临时贮存点进行二次分类后分别贮存，并
垃圾分类实施方案 结合我公司的实际情况，特制定此方案。 一、分类原则和标准按可回收垃圾、厨余垃圾和其它垃圾进行分类收集。 （一）可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用废物，如纸类（废旧报纸、打印纸、纸箱等）、塑料类（塑料瓶、塑料箱等）、金属、玻璃等。 （二）厨余垃圾：包括剩菜、剩饭、菜叶、果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳等，泛指生活饮食中所需用的来源生料及成品（熟食）或残留物。（三）其它垃圾：是指以上几类垃圾之外的卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。 二、垃圾分类工作流程 （一）设施设置 1、在厂区设置垃圾分类设施，配置地点如下：
2、在每个垃圾桶上张贴分类标识，在门卫宣传栏、司机班宣传栏及二楼宣传栏等位置张贴垃圾分类宣传画，在室外大垃圾桶上方悬挂“垃圾分类，利国利民”等标语，在厂区营造良好的活动氛围，倡导大家共同遵守垃圾分类的规定。 （二）收集方法 1、员工将所产生的垃圾按分类要求投放进本区域内垃圾分类箱。 2、保洁员每日检查、收集本区域内的垃圾，严格按分类要求将垃圾投放在室外的垃圾分类容器中，并清洁垃圾箱，保持垃圾箱干净整洁。 3、厨余垃圾由食堂人员每日进行清理，定期对垃圾分类箱进行清洁、消毒，确保食堂用餐环境卫生整洁。 （三）处理要求 可回收垃圾根据收集量，由行政部负责联系回收人员上门回收，所得收入上交财务部。
厨余垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理，冬季每天1次，其他季节每天2次。 次。1其它垃圾由保洁员负责送交车间进行无害化处理，每天． 三、各部门主要工作 1、行政部负责：垃圾分类的宣传工作、垃圾分类箱的设置工作、各部门落实垃圾分类工作的监督检查工作。 2、厨余垃圾由厨房工作人员负责收集到专用容器中，做到随时清理，保持食堂环境卫生。 3、各部门主管负责指导部门员工严格按公司要求进行垃圾分类，并进行有效的监督管理。 四、垃圾分类工作实施步骤 （一）宣传和准备阶段 6月15日前，由行政部牵头落实完成垃圾分类宣传画张贴、垃圾分类箱安置工作。 （二）培训阶段 6月20日前，行政部负责与各部门一起完成垃圾分类培训，向员工发放垃圾分类相关资料，做好相关的记录，确保每名员工都能了解垃圾分类工作，知道垃圾如何分类。 （三）垃圾分类工作推行阶段 7月1日开始，全厂正式实施垃圾分类，并严格按照处理流程进行操作。 （四）检查监督阶段