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福师17春秋学期《小学课程与教学论》在线作业二

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一、单选题(共40道试题,共80分。)V1.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为_______。

A.讲解

B.讲读

C.讲述

D.讲演

2.浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。

A.杜威

B.卢梭

C.斯宾塞

D.夸美纽斯

3.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B.一般发展不等于全面发展

C.一般发展不等同于特殊发展

D.一般发展排斥特殊发展

4.为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受新知识的有效影响,奥苏贝尔提出了________。

A.比较组织者

B.陈述性组织者

C.说明性组织者

D.先行组织者

5.发展性评价的主要功能是_______
__。

5.发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

6.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现__________。

A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一

B.当代生活与未来生活的统一

C.学科发展与儿童需求的统一

D.社会生活与儿童需求的统一

7.新课程强调:

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

B.以教为中心,学围绕教转

C.以教为基础,先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

8.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”,_________是其中之一。

A.行为主义教学论

B.人本主义教学论

C.尝试教学论

D.发展性教学论

9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《___________》。