B2 地球自转及其地理意义
【文综地理卷?2015届广东省中山一中等七校高三第一次联考（201408）】B2 1．熬夜，是指到深夜（一般指24：00）还不睡或一夜不睡。2014年巴西世界杯决赛定于当地时间2014年7月13日16：00在里约热内卢（43°11′47″W）举行，下列城市的球迷看决赛需要熬夜的是
A．旧金山（122°W） B．巴黎（2°E）
C．曼谷（100°E） D．开罗（31°E）
【知识点】本题考查时区的计算。
【答案解析】1、C
解析：里约热内卢是45°W左右，属于西3区，旧金山是西8区，巴黎是0时区，曼谷是东7区，开罗是东2区；计算求得旧金山地方时是上午11点，巴黎是19点，曼谷是凌晨2点，开罗是晚上21点，所以C正确。
【思路点拨】根据不同的经度判定时区，再根据差几个时区就差几个小时去计算。
补充：时区计算和判定判定
⑴某地时区数=该地经度÷15，对商取整数部分，尾数部分四舍五入；
⑵根据各时区中央经线的地方时即为本时区区时，相邻的两个时区的区时相差1小时，即求某地区区时=已知地区时±两地时区，注意东加西减；
⑶根据东早西晚，经度每相差15°，地方时相差1小时。即求某地地方时=已知某地地方时±（两地经度差×4分钟/1°），注意东加西减；
⑸日照图上晨线与赤道交点所在经线地方时为6：00，
昏线与赤道交点所在经线的地方时为18：00；
晨昏线与某纬线的切点所在经线为0：00（切点为极昼）或12：00（切点为极夜）。
【文综地理卷?2014届湖南省长沙市雅礼中学高三模拟卷（一）（201405）】B2 B3下图中，a为晨昏线，b为经线，P为交点，O、Q为晨昏线上位于P两侧的两点，L1和L2分别为OP
和PQ的长度，读图回答4、5题。4．若每天同一时刻，P点总能分布在
该经线66.5°～90°的纬度范围之间，则该时刻可能是( )
A．6 B．12 C．9 D．16
5．若P位于北半球中纬度，OP的时间差与PQ的相等，则L1和L2相比( )
A．L1＞L2 B． L1＝L2
C．L1＜L2 D．L1＝2L2
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】4.B 5.C
解析：4题，由于除春秋分日外晨昏线和经线不重合，而是有一夹角，为保证每天同一时刻，P点总能分布在该经线66.5°～90°的纬度范围内，该时刻可能为0(24)时或12时，结合
选择项可知，B正确。
5题，由于P点位于北半球中纬度，根据OP的时间差与PQ的相等知其经度差相同，由于纬度越低经度间距离越大，所以OP的长度小于PQ的长度，即L1＜L2。C正确。
【思路点拨】本题对图中信息解读能力要求较高，难度较大。
【地理卷?2015届河南省开封市高三上学期定位模拟考试（201409）】B1 B22014年3月24日，国家主席习近平出席了在荷兰海牙举行的第三届核安全峰会。读图完成1-2题。
1.该日，荷兰比北京
A. 正午太阳高度角小
B. 先看到日出
C. 自转线速度快
D. 昼更短，夜更长
2.荷兰
A. 地处板块交界处，多地震
B. 盛产长绒棉
C. 风力资源丰富
D.水资源匮乏
【知识点】本题考查地球运动部分知识点、世界地理。
【答案解析】1.A 2.C
解析：1题，根据题目信息和所学知识可知，荷兰纬度比北京高，所以自转线速度比北京小；距离太阳直射点比北京远，正午太阳高度角比北京小，B正确。
2题，荷兰位于欧洲西部，常年受盛行西风的影响，所以风力资源丰富，C正确。
【思路点拨】本题考查的知识点都是最基础的地理骨干知识点，难度较小。
【地理卷?2015届黑龙江省双鸭山一中高三9月月考（201409）】B2 B3 植物的生长具有趋光性，光照条件较好的一侧生长较好。下图为某同学在我国西北某地旅游时所拍摄的一张
相片。完成7——8题。7.拍摄者位于树的( )
A．东方 B．西方 C．南方 D．北方
8.拍摄时，该地的地方时可能是( )
A．4：00 B．9：30 C．16：30 D．19：00
【知识点】本题考查太阳与日影的关系。
【答案解析】 7.B 8.B
解析：7题，西北地区南侧树长势较好，而从图片看到树影朝西，所以拍摄者在树的西方，B正确。
8题，拍摄时，树影朝西，说明太阳在东方，是上午时间，最可能是9:30；4：00还没日出。【思路点拨】日出与日影的关系是应掌握的考点，要熟练运用。
【地理卷?2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】B2 B3图11为“某时刻的等白昼时长线”图，图中 OA、OB 为日期界线，O 点为极点，在P 点看
北极星高度为 70°，读图，回答24～25题。24．此时，太阳直射点的地理坐标为
A．20°N、135°W B．20°N、 0°
C．20°S、135°W D． 20°S 0°
25．关于P点所示等白昼时线的说法正确的是
A．向 O 点方向缩小期间，太阳直射点向北移动，
B．向 O 点方向缩小期间，上海的黑夜时间逐渐变短
C．向 A点方向扩大期间，沈阳的正午太阳高度变大
D．向 A点方向扩大期间，北半球各地正午物影由长变短
【知识点】本题考查等白昼时长线图。
【答案解析】24.A 25.C
解析：24题，根据“P 点看北极星高度为 70°”可知，P为70°N，故而可知A为45°E，且地方时为0点，所以地方时为12点的经线（即太阳直射点所在的经线）为135°W 。根据图中信息可知，P（70°N）点开始出现极昼，而太阳直射点的纬度数值与开始出现极昼纬度数互余，所以此时太阳直射点纬度为20°N，A正确。
25题，P点所示等白昼时线向 A点方向扩大期间，即太阳直射点继续想北回归线移动，沈阳距离太阳直射点会越来越近，所以其正午太阳高度变大，C正确。
【思路点拨】本题涉及的知识点较多，这些知识点都是常考、常用的知识点，例如观察北极星的仰角及时当地的地理纬度（南半球不可见北极星）；太阳直射点的纬度数值与开始出现极昼纬度数互余。
【地理卷?2015届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（201409）】B223．9月23日，当某地（36°N，120°E）刚进入黑夜这一时刻，东半球处于黑夜的范围约占全球面积的
A．1/2 B．1/3 C．1/6 D．1/9
【知识点】本题考查昼夜比例。。
【答案解析】23.D
解析：23题，9月23日，当某地（3 6°N，120°E）刚进入黑夜这一时刻，此时120°E 地方时为18点，60°W为6点，所以黑夜的范围在120°E——180°——60°W，而东半球的范围为20°W——0——160°E，故而东半球处于黑夜的范围120°E————160°E，约占全球面积的1/9，D正确。
【思路点拨】本题关键是计算出黑夜的范围和熟悉东西半球的划分，难度不大。
【地理卷?2015届辽宁省沈阳二中高三上学期10月月考（201410）】B2 B3下图示意晨昏线与纬线的几种位置关系。读图，回答1～2题。
1.如果Q点刚好位于极夜圈上，则能表示Q
点的地方时为12：00的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.下列选项中可能表示春、秋分日晨昏线与纬线的位置关系的是( )
A．② B．③ C．④ D．①
【知识点】本题考查晨昏线。
【答案解析】1.D 2.A
解析：1题，如果Q点刚好位于极夜圈上，则能表示Q点的地方时为12：00的位置就是Q 位于昼半球中央经线的地方，结合图中信息可知，①④图形Q可以位于昼半球中央经线，其地方时可以为12点，D正确。
2题，春、秋分日晨昏线与经线重合，结合图中信息可知，②图形中晨昏线与经线重合，B 正确。
【思路点拨】熟悉晨昏线的特点是解题的关键，本题难度不大。
【地理卷?2015届西藏拉萨中学高三上学期第一次月考（201409）】B2 B3下图为黄道平面与地球球面相对位置关系示意图。图中①点为黄道平面与地球球面交接线的最北端，②为该交接线上一普通点。读图，完成第3~4题。
3．若太阳直射点到达①点时，北京时间刚好为18时36分，则①点所在经度为
A．30°E B．159°W C．21°E D．无法确定
4．已知②点的纬度为15°N，某年太阳直射点移动到该点的日期恰好为5月1日。据此推测，这一年11月1日太阳直射点的纬度最可能为
A．10.5°S B．15°S C．19.5°S D．24°S
【知识点】本题考查黄赤交角。
【答案解析】3.C 4.B
解析：3题，根据图中信息可知，①点为太阳直射点所在位置，其地方时为12点，此时北
京时间刚好为18时36分，所以①点所在经度为21°E，C正确。
4题，按照太阳直射点在回归线之间匀速运动来计算，当“②点的纬度为15°N，某年太阳直射点移动到该点的日期恰好为5月1日”可知推测：太阳直射点从赤道运行15°N，需要的时间为（3月21日至5月1日）大约40天；而（9月23日至11月1日）时间大约也为40天，所以太阳直射点应该从赤道运行至15°S，B正确。
【思路点拨】本题灵活性较高，整体难度中等。
【地理卷?2015届西藏拉萨中学高三上学期第一次月考（201409）】B2 B3黄岩岛、钓鱼岛都是我国固有的领土。读钓鱼岛、黄岩岛位置图，完成第1~2题。
1．关于钓鱼岛、黄岩岛的地方时和区时的说法，正确的是
A．两地的地方时一样 B．两地的区时相同
C．黄岩岛的地方时比钓鱼岛早 D．黄岩岛的区时比钓鱼岛早
2．关于钓鱼岛、黄岩岛的说法，正确的是
A．两地都位于热带 B．两地都位于北温带
C．春分日两地同一时刻看到日出 D．7月钓鱼岛的白昼长一些
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】1.B 2.D
解析：1题，钓鱼岛、黄岩岛的经度不同，但都属于东8区，所以地方时不同，区时相同，B正确。
2题，根据图中信息可知，钓鱼岛位于亚热带，黄岩岛位于热带，AB错；钓鱼岛与黄岩岛经度不同，所以春分日两地不会在同一时刻看到日出，C错；7月北半球昼长夜短，纬度越高，昼长越长，钓鱼岛纬度高于黄岩岛，所以钓鱼岛的白昼长一些，D正确。
【思路点拨】本题考查的知识点较多，但都是常考的基础知识点，难度较小。
【地理卷?2015届湖南省长沙市长郡中学高三上学期第二次月考（201410）】B2 B3下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往印度洋的轮船上，悉尼时间6：00船员在图中②处看
到了海上日出景观。读图回答7-8题。7、该日②处海上日出时刻，下列说法可信的是
A．④地也可能正好日出 B．此刻全球新的一天比重小
C．我国长城站可能出现极昼 D．长沙长郡学生在在校早读
8、下图中的四幅图，与②处当日轮船桅杆日影在地面上移动方向一致的是
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】7.B 8.D
解析：7题，根据题目信息“悉尼时间6：00船员在图中②处看到了海上日出景观”可知，150°E为6：00，②处为140°E地方时为5：20，说明太阳直射南半球，④地位于②的东南，出时间早于②处，A错；150°E为6：00时北京120°E地方时为4：00，安徽省的学生不可能上学，D错；我国长城站位于极圈以外不可能出现极昼，C错；日期界线有两条：一条为国际日期变更线，一条为地方时0：00所以经线，如下图，可见此刻全球新的一天比
重小，B正确。8题，根据7题，可知此时太阳直射南半球，太阳东南升西南落，②位于南半球，太阳视运动为东南→正北→西南，影子西北→正南→东北，D正确。
【思路点拨】正确解读图中信息和熟悉相邻日期分界线解题规律及太阳视运动规律是解题的关键，本题难度中等。
【地理卷?2015届湖南省岳阳一中高三10月第二次月考（201410）】B2 B3下图是全球某日某时刻的昏线，Ｐ、Ｑ为昏线的两个端点。读图回答 9—10 题。
9．此时，地球上今日与昨日范围之比为
A． 5 ：4 B． 1 ∶ 5 C． 1 ∶ 17 D． 5 ∶ 7
10．若Ｑ点为 67°Ｓ，此日
A．太阳直射 23°Ｎ B．南极点太阳高度为 23°
C．北极地区适宜科考 D．济南昼长夜短
【知识点】本题组考查地球运动的意义
【答案解析】9. C 10. B
解析：9题，晨昏线与赤道相互平分，即图中昏线的中点（70°E）就是昏线与赤道的交点，地方时为18时，此时0时经线为160°E，故今日的经度范围是160°E～180°，昨天的范围是340°，故选C。
10题，接上题，如果Ｑ点为 67°Ｓ，且地方时为0时，应是发生极昼的最低纬度，此时太阳直射23°S，南极点太阳高度为23°，故选B。
【思路点拨】晨昏线与赤道交点的地方时非6时（晨线）即18时（昏线），晨昏线的两个端点地方时分别是0时（发生极昼的最低纬度）与12时（发生极夜的最低纬度）。
【地理卷?2015届湖南省岳阳一中高三10月第二次月考（201410）】B2 D2 下面为北印度
洋（局部）洋流图，读图回答5-6题。
5．当新一天的范围正好占全球的四分之三时，图中①地的区时为
A． 7 时 B． 9 时 C． 12 时 D． 21 时
6．如果图中的虚线为晨昏线，则此时北京时间为
A． 8 时 B． 10 时 C． 18 时 D． 22 时
【知识点】本题组考查地球运动的意义、时间计算
【答案解析】5.B 6.D
解析：5题，当新一天的范围正好占全球的四分之三时，新的一天从90°W开始，及90°W 为0时，此时①地（45°E，东三区），区时为9时，故选B。
6题，此时北印度洋洋流呈顺时针方向，应是北半球的夏季，图中的晨昏线应是昏线，此时60°E为18时，北京时间为22时，故选D。
【思路点拨】在全球范围内，一般情况下全球分为两个日期，其界限是0时所在经线向东到180°经线（日界线）为新的一天，其余为旧的一天。
图N为北极点，GD为晨线，DN=1/4AN，且弧GEF逐渐缩小。读图，回答下列问题。
（1）图示正值一年中的___月，此时太阳直射点的地理坐标是___ __（3分）
（2）图示A地的昼长为___，图中B、C两地相比较，日出时刻较早的是___地，与D地所处纬度不同，但正午太阳高度角相同的纬度是___（4分）
（3）此后一个月，太阳直射点向___移动，地球公转的速度逐渐___，地球上出现极夜区域的范围逐渐___（3分）
（4）一架飞机从G点飞到F点，最合理的飞行路线是（填写字母），其方向不会特征是___（4分）
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】（1）7 （15°N，60 °W）（2分）
解析：根据GD为晨线可知，北极附近出现极昼，所以此时太阳直射点在北半球；据“DN=1/4AN”可知，D点纬度为75°N，D点处于晨线上，说明此时75°刚好处于极昼地方，所以此时太阳直射点坐标为15°N；据“弧GEF逐渐缩小”可知，太阳直射点在向南移动，按照太阳直射点匀速运动计算，此时应该为7月份。根据GD为晨线可知，AN地方时为0 点，所以地方时12点的经线为60°W。
（2）13小时12分（13.2小时）（2分） C （1分） 45°S（1分）
解析：弧GEF长度为A点昼长，计算可知为13小时12分，图中B、C两地相比较，C点昼长大于B点，所以日出时刻较早的是C地；D地此日正午太阳高度角为30°，根据正午太阳高度角公式可知，45°S正午太阳高度角也为30。
（3）南加快缩小（3分）
解析：根据第（1）问分析可知，此时为7月份，地球位于远日点附近，所以此后一个月，太阳直射点向南移动，地球公转的速度逐渐加快，地球上出现极夜区域的范围逐渐缩小。（4）沿G——D——F线飞行（2分）先向西北，后向西南（2分）
解析：本题考查球面距离。球面两点最短距离为过这两点大圆所在劣弧的距离。GDF为晨昏线，是一个大圆，所以一架飞机从G点飞到F点，最合理的飞行路线是沿着晨昏线飞行，即沿G——D——F线飞行，方向为先向西北，后向西南。
【思路点拨】本题涉及知识点较多，都是地球运动最基本和最核心的知识点，整体难度中等。
点为中心的俯视图，读图回答6～7题。 6.图中，与新的一天范围较吻合的是( )
A.90°W~0°
B.90°E~90°W
C.180°~0°
D.90°E~180°
7.若图示日期前后，图中的白昼范围缩小，则该日期最可能是( )
A.3月21日
B.6月22日
C.9月23日
D.12月22日
【知识点】本题考查相邻日期分界线问题。
【答案解析】6.D 7.C
解析：6题，根据所学知识可知，从0时所在经线向东至180°经线是理论上新的一天的范围。国际日界线是一折线，与180°经线不完全重合。根据图中信息可知，此时0°经线为18点，所以0点经线为90°E，新的一天范围为90°E~180°，D正确。
7、从图中看出，太阳光直射赤道，昼夜等长且昼开始缩小，为北半球的秋分日，时间为9月23日前后。C正确。
【思路点拨】熟悉光照图判读方法和相邻日期分界线是解题的关键，本题难度中等。
补充：
日期及其范围的判断
国际日期变更线（简称日界线）是人为统一规定的，基本上与180°经线重合，但有几处弯曲，其西侧总比东侧早一天。
日期的分界线一般有两条：一条是时间界线，即24时或0时，它是随地球自转而自东向西移动的日期分界线，是前一天结束和新一天开始的经线；另一条是空间界线，即日界线。从时间界线（24时或0时）向东至空间界线（180°经线）为今日的范围，从时间界线向西至
【地理卷?2015届
湖北省百所重点中学高三十月联合考试（201410）】B2 B3下图为 10月 1 日甲、乙、丙、丁四个地点昼夜长短比例示意图(阴影部分表示夜长)，回答 3～5 题。
3．甲、乙、丙、丁四地中地球自转线速度大小排序正确的是
A．甲>丁>丙>乙 B．乙>丙>甲>丁 C．甲>丙>丁>乙 D．丁>甲>丙>乙
4．水平运动物体发生左偏的地点是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．该日正午太阳高度有可能恰好为 0°的地点是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】3.C 4.D 5.B
解析：3题，根据图示可知，10月1 日，甲地昼夜等长，应位于赤道地区，所处纬度最低，自转线速度最大。乙地出现极夜，应位于北半球寒带地区，所处纬度最高，自转线速度最小。丙地昼短夜长，丁地昼长夜短，分别位于北半球和南半球中纬度地区，由昼夜长短差值对比，可判断丙地比丁地所处纬度低，自转线速度丙地大于乙地。C正确。
4题，丁地位于南半球，受地转偏向力影响，水平运动物体向左偏转。D正确。
5题，乙地 12 月 22 日出现极夜现象，该日正午太阳高度最大可能为 0°，B正确。
【思路点拨】本题考查的知识点较多，但都是最基础和最核心的知识点，整体难度不大。【地理卷?2015届湖北省教学合作高三10月联考（201410）】B2 B3每年的5月30日前后，日落时的金色阳光洒满美国纽约曼哈顿（40°N，74°W）的所有某走向的街道，呈现一幅壮观的景象，即“曼哈顿悬日”现象。下图表示此时阳光与街道的位置关系。据此回答1—2
题 1.5月30日，曼哈顿的人们欣赏“悬日”景观时，下列现象可能的是
A.巴黎夜幕深沉
B.伦敦烈日当空
C.在北京的人们正在欣赏日出
D.圣地亚哥（西五区）夕阳西下
2.曼哈顿出现“悬日”现象的街道走向是
A．东西走向
B．南北走向
C．西北—东南走向
D．东北—西南走向
【知识点】本题考查日落方位判断、地方时计算、街道走向。
【答案解析】1.A 2.C
解析：1题，5月30日前后，太阳直射点在北半球，北半球各地昼长夜短，美国纽约曼哈顿（40°N，74°W）东北日出，西北日落，日落时间在18点以后。所以当美国纽约曼哈顿（40°N，74°W）日落时，巴黎地方时大约在24点左右，夜幕深沉，A正确。
2题，根据图中信息可知，美国纽约曼哈顿街道与日落时候太阳光线平行，此时而日落方位为西北方向，所以曼哈顿出现“悬日”现象的街道走向是西北—东南走向，C正确。
【思路点拨】本题设计比较灵活，考查的知识点也是常考的知识点，整体难度中等。
【地理卷?2015届浙江省温州市十校联合体（温州中学等）高三第一次月考（201410）】
A2 B2 C4 M1孟买和洛杉矶分别是发展中国家和发达国家具有代表性的城市。根据下列资料，结台所学知识，读图7、8回答19～21题。
19．孟买位于洛杉矶
的方向。
A．西北方 B．西南方 C．东北方 D．东南方
20．此日中国某一远洋运输船舶甲海域航行，在阳光初露海面时，刚好通过200N，700E地，此时，收音机正在播报北京时间为9：00整。则孟买的昼长约为（）
A．11小时20分 B．12小时40分 C．10小时30分 D．12小时
21．此季节孟买和洛杉矶是（）
A．都是高温多雨 B．孟买高温多雨，洛杉矶温和湿润
C．孟买高温多雨，洛杉矶高温少雨 D．都是高温少雨
【知识点】本题组考查地区地图基础知识、地球运动的意义、气候分布
【答案解析】19.B 20. B 21.C
解析：19题，孟买纬度低，位置偏南，位于70°E以东，洛杉矶位于110°以西，如果由洛杉矶向东看孟买方向其经度变化超过180°，故选B。
20题，该地日出时地方时为5:40，则该地上午时长6小时20分，昼长为12时40分，故选B。
21题，据上题结果该地昼长，为北半球夏半年，孟买为热带季风气候，此时高温多雨，洛杉矶是地中海气候，此时高温少雨，故选C 。
【思路点拨】两地之间的东西方向看二者之间经度变化小于180°的方向，根据日出的北京时间算出当地日出的地方时是关键，由此确定昼长及所处的季节
【地理卷?2015届浙江省嘉兴市学科基础测试试题（201409）】C4 B2 B3下图为我国主要城市化某两项自然要素相对值折线图，据此回答16——17题。
16.甲、乙曲线分布代表的是
A.年降水量年平均气温
B. 年平均气温年降水
C.年平均气温年日照时数
D. 年日照时数年平均气温
17.关于图中城市的部分特征，说法正确的是
A. 角速度昆明大于天津
B. 线速度哈尔滨大于武汉
C. 同一日内昼长北京大于杭州
D.同日正午太阳高度角济南大于呼和浩特
【知识点】本题考查等值线判读、地球运动部分知识点。
【答案解析】16.D 17.D
解析：16题，本题要注意抓住关键点，在甲图中，呼和浩特和乌鲁木齐两个地方数值最高，在乙图中哈尔滨数值最低，结合选择项可知，甲为年日照时数，乙图为年平均气温，D正确。17题，角速度昆明与天津相等，A错；哈尔滨纬度高于武汉，所以线速度哈尔滨小于武汉，B错；在夏半年，同一日内昼长北京大于杭州，冬半年则相反，C错；济南纬度高于呼和浩特，所以.同日正午太阳高度角济南大于呼和浩特，D正确。
【思路点拨】对于16题要注意关键点，用代入法最容易判断；17题涉及知识点较多，但难度较小。
【地理卷?2015届江西省师大附中高三10月月考（201410）】B2 B3假设海洋中有甲、乙
两个小岛(如右图所示)，根据图中提供的信息完成21～23题。
21．关于甲、乙两岛日落情况的叙述，正确的是（）
A．甲岛的居民不可能比乙岛先看到日落
B．甲岛的居民可能在当地的冬至日前后，比乙岛先看到日落
C．乙岛的居民在12月22日前后，也比甲岛的居民先看到日落
D．在一年中，甲岛的居民先看到日落的时间远比乙岛多
22．影响甲、乙两岛居民看到日落时刻差异的因素有（）
①经纬度位置②海陆位置③太阳直射点
④地形海拔⑤当地人的作息时间
A．①②④ B．②④⑤
C．①③④ D．①③⑤
23．关于甲、乙两岛还可能出现的地理现象的说法，正确的是（）
A．甲岛的气温年较差有可能比乙岛略大 B．甲岛的年降水量应该比乙岛大
C．正午太阳高度角年变化幅度乙地>甲地 D．在一年中，乙岛的昼长一定比甲岛短
【知识点】本题考查地球运动相关知识点。
【答案解析】21.B 22.C 23.A
解析：21题，根据图中经纬网和昏线方向信息可知，此时南半球昼短夜长，太阳直射点在北半球，根据昏线与纬线夹角为70°可知，该日太阳直射点在20°N，当冬至日前后时候，晨线与纬线的甲角为66°34′，即比此图夹角变小，甲岛的居民可能在当地的冬至日前后，
比乙岛先看到日落，B正确。如图所示：22题，根据所学知识可知，影响甲、乙两岛居民看到日落时刻差异的因素有经纬度位置、太阳直射点、地形海拔。C正确。
23题，因为甲岛纬度高于乙岛，纬度越高，气温年较差越大，所以甲岛的气温年较差有可能比乙岛略大，A正确。
【思路点拨】准确解读图中信息是解题的关键，本题难度较大。
【地理卷?2015届江苏省启东中学高三上学期第一次月考（201410）】C4 B2 B2 D227.读图1和图2，回答下列问题。
（1）将图1中的日照图转绘到图2中 (画出晨昏线、一组平行的太阳光线并用阴影表示黑夜) 。
（2）图1所示日期，下列现象可能发生的有。
A．N河正处于丰水期 B．我国东部地区盛行东南风
C．Y河流域植被枯黄 D．该日M处正午日影朝南
（3）Y与M两处同为气候，但其形成原因不同，Y处气候的成因是，M处气候的成因是。
（4）下图中能正确表示图2中a洋流流经海域表层水温分布状况的是。
【知识点】本题考查地球运动部分知识点、气候类型判断及成因分析、洋流判断。
【答案解析】（1）图略
解析：画图要注意以下几点：一是晨昏线与太阳光线垂直，二是南极圈出现极夜，三是30°E为昏线。
（2）BD
解析：根据图1可知，该日为夏至日，所以我国东部地区盛行东南风；太阳直射点在北回归线，M地位于太阳直射点以南，所以该日M处正午日影朝南，BD正确。
（3）热带雨林气候位于赤道附近，常年处于赤道低气压的控制，高温多雨位于热带地区，全年高温；位于东南信风迎风坡，多地形雨，附近有暖流经过，增温增湿。
解析：根据所学气候分布及成因知识点可知，Y与M两处同为热带雨林气候，但其成因不同，Y处位于赤道附近，常年处于赤道低气压的控制，高温多雨；M处位于马达加斯加岛东部，位于热带地区，全年高温；位于东南信风迎风坡，多地形雨，附近有马达加斯加暖流经过，增温增湿。
（4）A
解析：结合经纬网可知，该地位于南半球海域，海水温度自北向南递减，该洋流为暖流，然后根据洋流的流向和等温线弯曲方向相同的规律可知，A正确。
【思路点拨】本题涉及的知识点较多，但都是核心的骨干知识点，整体难度中等。
【地理卷?2015届江苏省启东中学高三上学期第一次月考（201410）】B2 B3读“某日昏线图”，a、c为昏线的顶点，b点为昏线的中点，昏线在地球上为西北—东南走向，b点的经
度为90°E。据此回答21题。21．根据图中信息，判断下列说法正确的是
A．北京时间为16时 B．a点的经度为0°
C．b点正午太阳高度为90° D．c点出现极昼现象
【知识点】本题考查光照图判读。
【答案解析】21.BD
解析：21题，根据题目信息“a、c为昏线的顶点，b点为昏线的中点”可知，b（90°E）位于赤道上，其地方时为18点，所以此时北京时间为20点；a和b经度相差90°，a点的经度为0°；据“昏线在地球上为西北—东南走向”可知，c点出现极昼现象，a点出现极夜现象。BD正确。
【思路点拨】本题对空间想象能力要求较高，难度中等。
【地理卷?2015届山东省莱州一中高三10月月考（201410）】B2 B3某日①～④四地昼弧
长短状况示意图，回答小题。24．图中四地，纬度值相等的是( 》
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
25．②地正午太阳高度达到一年中的最大值时，③地( )
A．昼长达到一年中的最大值 B．夜长达到一年中的最大值
C．正午太阳高度达到一年中最小值 D正午太阳高度达到一年中最大值
【知识点】本题考查昼夜长短变化分析。
【答案解析】24.A 25.A
解析：24题，根据所学知识可知，南北纬同一纬度的昼长之和为24小时，其两地昼弧长之和为360°，结合图中信息可知，①③两地昼弧长之和为360°，所以①③两地纬度相等，A 正确。
25题，②③两地昼弧都大于180°，所以其应该位于同一个半球，当②地正午太阳高度达到一年中的最大值时，③地昼长也达到一年中的最大值，A正确。
【思路点拨】准确解读图中信息和熟悉昼夜长短变化规律是解题的关键。本题难度中等。【地理卷?2015届山东省莱州一中高三10月月考（201410）】B2 B3北京时间2013年12月2日1时30分，嫦娥三号探测器由长征三号乙运载火箭从西昌发射升空，12月14日21时11分在月面成功着陆(图1)。图2为地球会转示意图。据此完成20~21题。
20．旧金山(西八区)华侨在当地收看了直播，“嫦娥三号”，登月时当地时间是
A．14日13时11分 B．15日5时11分
C．13日23时11分 D．14日5时11分
21，“嫦娥二号”登月当天，地球在公转轨道上的位置，最接近于图2中的
A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处
【知识点】本题考查地方时计算、地球公转位置判读。
【答案解析】20.D 21.B
解析：20题，当北京时间12月14日21时11分在月面成功着陆时候，旧金山(西八区)晚于北京时间相差16小时，所以此时旧金山(西八区) 当地时间是14日5时11分，D正确。21题，12月14日，此时接近冬至日，根据图2可知，乙为冬至日，所以B正确。
【思路点拨】时间计算是常考的知
识点，熟悉地球公转判读方法是解题的关键，本题难度不大。
【地理卷?2015届山东省莱州一中高三10月月考（201410）】B2 B3读不同纬度四地正午太阳高度季节变化玫瑰图（下图2），回答3~4题。
3.图示四地纬度由高到低的
顺序是
A.①③④②
B.②①③④
C.④②①③
D.③④②①
4.冬至日图中四地白昼时间由长到短依次是
A.①④③②
B.②①④③
C.④③②①
D.③②①④
【知识点】本题考查正午太阳高度季节变化。
【答案解析】3.B 4.A
解析：3题，根据图中信息可知，①冬至日正午太阳高度最大且无直射现象，夏至日正午太阳高度，应该位于南回归线以南的地区；②地正午太阳高度角最小，纬度最高，而且冬至日正午太阳高度角最小，其位于北半球；③地夏至日有直射现象，为北回归线；④地有两次直射现象，应该位于回归线之间，而两次直射出现在南半球下半年，所以位于赤道与南回归线之间。综上所述，四地纬度由高到低的顺序是②①③④，B正确。
4题，冬至日时候，南极圈及其以南的地区出现极昼，越靠南昼长越长。根据3题分析可知，①④位于南半球，②③位于北半球，所以昼长①④大于②③，而四地纬度由高到低的顺序是
②①③④，所以冬至日图中四地白昼时间由长到短依次是①④③②，A正确。
【思路点拨】准确解读图中信息是解题的关键，本题难度中等。
【地理卷?2015届山东省潍坊市重点高中上学期期中考试（201410）】B2 B331.读下图：虚线ACB表示晨昏线，阴影部分表示1月6日，非阴影部分与阴影部分的日期不同，OP与
ON夹角为120度，外围大圆表示赤道。（9分）（1）图中所示区域是半球，太阳直射点所在经度为。
（2）图中OP所在经线的地方时为，
此时的北京时间为日时。
（3）图中D点夜长时间为小时。
(4) 图中D点在P点的方向。
（5）此时上海的昼夜长短状况是。此后三个月
的昼夜长短变化情况是
【知识点】本题考查地球运动部分知识点。
【答案解析】（1）北（1分） 120°W（1分）
解析：OP与ON分别对应两条日界线；根据图示及题目信息可知，OP应为平分夜半球的经线，其地方时为0时．ON应为180°经线，极点附近有极夜，图示为北半球，OP为东经60°，与OP相对的经线地方时为12时，经度为：120°W，为直射点所在地经线．
（2）0点（1分） 6日4点（1分）
解析：根据（1）的分析和解答，OP为平分夜半球的经线，地方时为0时，经度为东经60°，位于东四区，与北京时间相差4小时，北京时间为：6日4时（东经120°位于阴影部分）．（3）16（1分）
解析：OP与ON夹角为120°，地方时相差8小时，其地方时为8时，属于日出时刻，则昼长为（12-8）×2=8小时，所以夜长为16小时．
（4）东北（1分）
解析：D点位于P点偏东方向，更靠近北极点，故位于东北方向．
（5）昼短夜长；（1分）此后变化为昼渐长，夜渐短（1分），至春分日时，昼夜等长（1 分）
解析：此时上海属于冬季，昼短夜长，但是随着太阳直射点向北移动，上海昼渐长，夜渐短，至春分日，昼夜等长，过了春分昼长夜短．
【思路点拨】熟悉光照图判读规律和相邻日期分界线判断方法是解题的关键，本题难度中等。【地理卷?2015届山东省潍坊市重点高中上学期期中考试（201410）】B2 B3下图为北京时间上午7点时的光照图，弧ABC为晨昏线与纬线相切，读图回答7-8题。
7.此时太阳直射在
A.20oN，165oE
B.23.5oN，75oE
C.20oS， 165oW
D.23.5oS， 75oW
8.此时
A.温州的昼长逐渐增加
B.地球公转线速度将逐渐加快
c.上海的正午太阳高度将逐渐变大
D.北印度洋洋流呈顺时针方向流动
【知识点】本题考查光照图判读。
【答案解析】7.A 8.D
解析：7题，根据题目信息可知，弧ABC为晨昏线，所以165°经线地方时为0点或者12点。据北京时间此时为7点可知，165°E为12点，故而可以推断图中B所在的经线为165°E，进一步可知，该地位于北半球，70°N出现极昼，太阳直射点纬度在20oN，经度就是地方时为12点的经线，即165°E，A正确。
8题，根据7题分析可知，该日太阳直射点在20oN，为北半球夏季，北印度洋盛行西南季风，所以北印度洋洋流呈顺时针方向流动，D正确。
【思路点拨】本题考查的知识点较多，综合性较强，难度较大。
【地理卷?2015届山东省潍坊市重点高中上学期期中考试（201410）】B2 B3下表为三地连续两日日出与日落时刻(北京时间)。据此回答5～6题。
5.四地自转线速度由小
到大排列正确的是（）
A ③①④②
B ④①③②
C ②①③④
D ①④②③
6.假如④位于华北地区，次日午后出现一次降雨过程，原因最有可能是
A 冷锋过境
B 对流雨
C 台风过境
D 暖风过境
【知识点】本题考查线速度。
【答案解析】5.A 6.A
解析：5 题，根据表格信息可知，四地当日和次日的昼长分别为：①地当日昼长14小时，次日昼长14小时4分钟；②地当日昼长11小时50分钟，次日昼长11小时48分钟；③地当日昼长17小时40分钟，次日昼长17小时42分钟；④地当日昼长10小时58分钟，次日昼长10小时56分钟。因为①、③两地昼长大于12小时，②、④两地昼长小于12小时，故①、③两地在同一个半球，且太阳直射点与①、③两地位于同一个半球，②、④两地位于和
①③两地不同的半球。再依据：在不同半球纬度相同的地方，一地昼长等于另一地夜长，故与②、④两地同纬度的在另一个半球的地方昼长分别为12小时10分钟、13小时2分钟。然后对比①、③两地昼长，应该纬度越高，昼长越长，故四地纬度由高到低为：③①④②。再依据线速度规律：地球线速度由赤道向两极递减， A正确。
6题，因④地昼长小于12小时，且次日昼长短于当日昼长，再结合题目要求“④地位于华北地区”，故④地所处季节为冬季。对流雨、台风主要发生在夏季，暖锋过境主要出现在春季， A正确。
【思路点拨】准确解读表格信息和熟悉“在不同半球纬度相同的地方，一地昼长等于另一地夜长”这一规律是解题的关键，本题难度中等。
【地理卷?2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】B2 B3下图表示6月22日四地昼长时数和正午太阳高度。读图完成10-11题：
10. 图中标注有明显错误的一地是
A. ①地
B. ②地
C. ③地
D. ④地
11. 下列叙述正确的是（）
A. ①②两地距太阳直射点的纬度间隔相同
B. 除标注错误的一地外，其余三地一年之中均有太阳直射的机会
C. 除图所示以外，其余时间②地的正午太阳高度均小于①地
D. 每年大约有9个月时间③地的昼长大于夜长
【知识点】本题考查昼长时数和正午太阳高度。
【答案解析】10.D 11.A
解析：10题，6月22日太阳直射点位于北回归线上，其昼长夜短，即昼长大于12小时，而④地正午太阳高度角为90°，说明其位于北回归线地区，但昼长为12小时，则明显错误，D正确。
11题，①②两地正午太阳高度角相同，说明其两地距太阳直射点的纬度间隔相同，A正确。【思路点拨】熟悉太阳高度角和昼夜长短变化的规律是解题的关键，本题难度不大。
【地理卷?2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】B2 B3下图为某日120°E经线上日出时刻随纬度的变化关系示意图。据此完成7-9题。
7．下列推断正确的是
A．该日，可能在7月初 B．该日，长春日出方向为东南
C．该季节，正值尼罗河枯水期 D．该季节，马达加斯加岛昼长于夜
8．甲地日落时刻为( )
A．19时 B．17时 C．18时 D．20时
9．某地的昼长比甲地略短，且两地同时迎来日出，则该地位于甲地的
A．东北方向 B．西南方向 C．东南方向 D．西北方向
【知识点】本题考查日出、日落时刻判读。
【答案解析】7.A 8.B 9.C
解析：7题，根据图中信息可知，70°S日出时间为12点，说明其出现极夜，据此可知，太阳直射点在20°N，所以该日可能在7月初，A正确。
8题，甲地日出时间为7点，日落时间为：12+（12—7）=17点，B正确。
9题，根据7题分析可知，此时太阳直射点在20°N，所以北半球昼长夜短，南半球昼短夜长，越往北去昼长越长，“某地的昼长比甲地略短”，说明其位于甲地的南方，“两地同时迎来日出”，说明其位于甲地东方，综合可知，该地位于甲地的东南方向，C正确。
【思路点拨】本题对表格信息解读能力要求较高，整体难度中等。
【地理卷?2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】B26.下图所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的岸堤是
A．②③ B．①
③ C．①④ D．②④
【知识点】本题考查地转偏向力与河流外力作用。
【答案解析】6.C
解析：6题，在平直的河道中，北半球右岸侵蚀严重，左岸堆积作用明显，所以左岸会与小岛相连；南半球正好与北半球相反。结合图中信息可知，①为北半球左岸，④为南半球右岸，这两个会与小岛相连，C正确。
【思路点拨】地转偏向力与河流外力作用是常考的热点内容，要注意总结和灵活应用，本题难度不大。
【地理卷?2015届山东省潍坊一中高三10月第一次月考（201410）】B2 B3 A2下图中虚线a为北极圈，实线b为晨昏线，Q点与P点分别是a和b的中点。M、N为晨昏线与北极圈
第三节地球的运动之自转及地理意义 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（题型注释） 下图所示照片是摄影师在北半球晴朗的夜晚，把照相机固定好，采用连续曝光技术拍摄的星空照片，照片中的每一段弧线均为不同恒星视运动轨迹。读图， 1 A. 2 A.2 1．B 2．B 1 2 每小时约15°可推知，摄影师连续拍摄的时间约为4小时。 考点：自转的特征。 地球自转即地球绕其自转轴的旋转运动。结合所学知识，完成下列问题。3．下列地球自转方向标识正确的是 A．甲B．乙C．丙D．丁 4．若地球自转方向与现在相反，则
A．太阳西升东落B．太阳东升西落 C．地球无昼夜现象D．地球无昼夜交替现象 【答案】 3．D 4．A 【解析】 3 因此 4 °经线 5 A.a C.a 6．a点经度为 A.45°W B.0° C.135°E D.135°W 【答案】 5．B 6．D
【解析】 5．同一经线上，地方时相同；纬度相同，自转线速度相同；除极点外，各地自转角速度都相等。a、b两点处于不同的经线，地方时不相同。bc位于同一经线上，地方时相同。 6．c点在180°经线上，a点位于c点东侧，a、c两点相距45°，因此a点经度为135°W。 7 A.① 8 A.8 7．B 8．A 7 8°E地方时为8：00，即北京时间为8：00。 考点：时间计算。 读下图，完成下列问题。 9．两条河流下游各有一个小岛，小岛最终可能连接的岸堤是 A.②③ B.①③ C.①④ D.②④
10．甲、乙两处河流剖面（阴影部分为流水堆积物）正确的是 【答案】 9．C 10．B 【解析】 9．图中河段均较为平直，河水水平运动会受地转偏向力影响，北半球向右偏， 10． 甲地 乙地 丙地 11 A B．乙地区时比甲地区时早1小时 C．甲、乙两地区时均为105°E的地方时 D．甲、乙两地区时均为120°E的地方时 12．甲、乙、丙三地自转线速度 A．甲>乙>丙B．乙>丙>甲
地球自转的地理意义课后练习 读下面的日照图，完成1～2题。 1．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 2．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。答案：1．A2．D 读某日晨线图，a、c两点为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线在地球上为西北—东南走向，b点的经度为50°E。据此回答3～4题。
3．根据图中信息，判断此时有关各地时间的叙述，正确的是() A．国际标准时间是2时40分 B．a点地方时是12时 C．b点地方时是14时 D．c点地方时是0时 4．假设一自然运动的物体从a点过b点到c点，其运动过程中的方向偏转表现是() A．东—西—东B．西—东—西 C．右—不偏转—左D．左—不偏转—右 解析：第3题，ac为晨线，b点为晨线的中点，因此b点应位于赤道上，b点的地方时应为6时；b点所在经线的经度为50°E，根据经度相差15°，地方时相差1小时，计算出国际标准时为2时40分。a、c两点为晨线的顶点，则a点地方时为0时，c点地方时为12时。第4题，ab段位于北半球，bc段位于南半球，b点在赤道上，在北半球运动的物体向运动方向的右侧偏转，在南半球运动的物体向运动方向的左侧偏转，赤道上不偏转。 答案：3．A4．C 我国有一艘科学考察船进行国土资源调查时，停泊在某海域。当地凌晨2时44分(北京时间3时)从船上测得北极星的地平高度为10°。据此回答5～6题。 5．该船所在的地理位置是() A．(10°N，112°E) B．(10°N，116°E) C．(10°S，116°E) D．(10°N，124°E)
作者姓名：杨学文：延庆县第五中学 张云霞：延庆县第三中学 课题：第一章宇宙中的地球 第三节地球的运动 课标解读： 课标要求：分析地球运动的地理意义 课标解读：结合相关示意图分析地球运动及其产生的昼夜交替和时间差异，正午太阳高度角的变化，昼夜长短的变化，四季更替等。 学情分析：延庆五中学生在初中大部分为学校中等生，在进入高中时，属于较差质量的生源。但是，尽管生源质量差，他们的地理科学习基础却相差不大，仍然有希望在地理科的学习中获得较好成绩。这样的学生也有一点非常令人担心的毛病：那就是学习习惯非常不好，这样的现状导致了学生们学习成绩很难提高。因此，在日常授课过程中，教师们主要在两方面下工夫，一方面是在自己的专业知识方面下工夫，争取让教师自身成为有人格魅力，能够吸引学生的教师，另一方面，就是在授课的时候，狠抓学生的课堂常规，慢慢让学生形成好的习惯，最终，受益于好习惯。基于以上认识，教师在备课的时候通常是将知识化难为易，在课堂中穿插大量的与生活和知识有关的实例，引起学生的学习兴趣，让学生们认为地理有用而提高学习地理科的欲望。在本节教学实施过程中，大量采用与实际生活有关的事例、现象，或者与课堂内容有关的小故事、flash等助学生容易地理解和接受本节教材的知识。 学习目标：1、学生能正确运用地球仪来演示地球的自转 2、学生通过观察说明地球运动的两种基本形式，关注两者之间的相互关系 3、学生结合相关示意图概括地球自转和公转的基本特征 4、学生能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成 5、学生能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并用相关的图准确解析太阳 直射点的回归周期以及二分二至日太阳直射点的位置 6、学生能结合实例分析说明地球自转和公转对地理环境产生的意义 7、学生能联系实际解释时差、季节的形成原因，并了解时区、区时和日界线 等最基本的概念。 8、学生能形成正确的宇宙观并通过本节知识的学习更加激发了对科学的探索 的精神。 教材分析：本节是继前两节学习了地球所处的宇宙环境后，学习的内容从宇宙转移到地球，并且主要研究地球这颗行星的基本特征之一——地球的运动，主要讲解与人类关系最密切的地球的自转和公转两种形式及其意义。地球运动部分是很难学的一部分知识，之所以难学是因为学生难以建立空间概念。化解这一难点的关键是尽量用地球仪演示，或者画立体图，还有就是电脑动画增加学生的感性认识，以帮助学生建立空间观念，想象地球运动的情况及产生的地理意义。在学习了两种基本形式以后，继续学习地球运动的地理意义。对于地球产生的地理意义，教材主要从两个方面进行讲述，一是地球自转的地理意义，二是地球公转的地
第4讲地球自转及其地理意义 地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。
②从等值线的排列可以判断，图示区域位于 半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于 和30°N 之间，位于 纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度 ，说明地势 ；而B 处则相反。 答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同 海拔 ②北 60°N 中 ③大 高 考向 地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度 如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大
地球自转及其地理意义练习题 1、假如地球自东向西自转，则下列说确的是( ) ①经度相同，地方时仍相同 ②的地方时仍早于伦敦的地方时 ③太阳将西升东落 ④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、某天文台观察某一颗恒星，于2010年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该星的时间是( ) A．21时 B．20时56分4秒 C．21时3分56秒D．20时3分56秒 3、关于地球自转速度，叙述正确的是（） A．纬度越高，线速度越小，角速度越大 B．赤道上的线速度、角速度最大 C．南北极点既无线速度也无角速度 D．地球上各处的线速度和角速度都一样 4、读下图，下列关于A、B、C、D四点自转线速度的比较，正确的是（） A.A=C
读右图，回答6—8题。 6．关于a地的叙述正确的是（） A．a地的地理坐标是（70°W、30°S） B．a地在b地的东方 C．a、c两地的地方时相同 D．a地在d地的东北方 7．关于abcd四地的叙述正确的是（） A．abcd四地的日期相同B．abcd四地的钟点相同 C．由a到b是由西半球到了东半球D．由c到d是由东半球到了西半球 8．6月22日，abcd四地中最早见到日出的是（） A．a B．b C．c D．d 9、图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向的是（） (虚线为运动方向，实线为偏转方向) A B C D 10、证明自转现象的有（） ①昼夜长短的变化②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化④北半球河流的右岸冲刷严重 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 11、和纽约地方时不同，主要是因为：（） A、两地地理纬度不同 B、两地地理经度不同 C、两地自转线速度不同 D、两地自转角速度不同 12、当伦敦为6月22日正午时，的时间是：（） A、6月22日20时 B、6月23日8时 C、6月22日18时 D、6月22日4时 13、当晨昏圈与经线圈重合时，下列说确的是（） A．全球各地昼夜平分 B．极圈上的正午太阳高度为0°C．地球公转速度越来越慢 D．地球位于近日点附近某人驾驶飞机自甲地沿最短航线飞往乙地，下图所示为飞机 起飞时的光照图，阴影部分为黑夜，时间12点时甲地物影最短。
第三节地球的运动 三维目标 一、知识与技能 1.了解地球自转和公转的一些基本数据：方向、周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。 2.理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地转偏向力、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判断晨昏线。 3.理解地球自转和公转的关系，理解黄赤交角及太阳直射点的南北移动过程，并能演示其运动规律。 4.理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。 二、过程与方法 1.通过运用地球仪或课件演示地球的自转和公转方向、周期、轨道和速度等，分析各自的特点及产生的地理现象。 2.能够准确地画出水平运动物体的偏向、“二分二至日太阳照射地球示意图”，并能据图分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变化。 三、情感态度与价值观 通过对地球运动、太阳高度的变化规律等自然现象的认识，提高探索自然奥秘的兴趣。进一步树立世界的物质性及物质运动规律性的价值观。 教学重点1.自转和公转的特征、黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点移动。 2.时差、正午太阳高度的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 3.带范围和天文四季的划分。 教学难点 1.恒星日、太阳日的概念，时差的计算。 2.黄赤交角的存在及对太阳直射点的影响、正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。 教具准备地球仪、手电筒、多媒体教学课件。 课时安排4课时。 第1课时 教学过程 导入新课 师上节课我们了解了太阳辐射及太阳活动对地球的影响，请同学们复习回顾并填写下表内容。 投影： （投影表格，提问检查） 概念成因特点所处位置 黑子光球 耀斑色球 太阳风日冕 学生回答后，教师评价总结，并依次投影展示如下： 概念成因特点所处位置 黑子太阳光球上的暗黑的 斑点 它的温度比太阳表面其他 地方低，所以才显得暗一些 太阳活动的主要标 志；活动周期为11年 光球 耀斑太阳色球有时出现的太阳短时间内释放出巨大耀斑爆发是太阳活动色球
地球自转及其地理意义 下图是假设以北京为极点(地球自转情况不变)的半球投影图。读图，回答1～2题。 1．图中，北京的自转角速度() A．约为15°/h B．约为30°/h C．约为45°/h D．为0 2．图中，甲地的自转线速度约是() A．1 670 km/h B．837 km/h C．1 440 km/h D．1 170 km/h 解析：第1题，除极点外，各地自转角速度相同，极点的角速度为0；该图假设以北京为极点，故北京的自转角速度为0，D正确。第2题，甲地的纬度是60°，自转线速度约是赤道的一半。赤道的自转线速度是1 670 km/h，甲地自转线速度约为837 km/h，B正确。 答案：1.D 2.B 某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 3.乘客抵达广州时的北京时间大约是() A．12点B．15点 C．18点D．21点 【解析】
【答案】 3.C 恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此回答下题。 4.2月7日，当恩克斯堡岛正午时，北京时间约为() A．2月7日9时B．2月7日15时 C．2月7日17时D．2月8日7时 【解析】 【答案】 4.A 读下面的日照图，回答下题。 5．关于图中信息，下列叙述正确的是() A．下一刻D点将进入白昼 B．C在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线
6．此时，地方时为0：00的经线是() A．120°E B．100°W C．20°W D．60°E 解析：第1题，由图中信息可知，C在夜半球，D、E两点的自转角速度相同，线速度不同，AB是晨线。第2题，由图可知180°经线的地方时为8：00，故地方时为0：00的经线为60°E。 答案：5.A 6.D 王教授某日坐飞机从悉尼到西安，飞机着陆时西安正值日落。下表示意该航班的信息。据此回答下题。 A．5：01 B．5：59 C．6：01 D．6：59 8．王教授乘坐的航班实际飞行时间约为() A．6小时25分钟 B．8小时25分钟 C．10小时25分钟 D．12小时25分钟 解析：第7题，根据题干“飞机着陆时西安正值日落”和表中降落时间为北京时间17：45可知，西安日落时间为北京时间17：45；再根据西安的经度可计算出此时其地方时为17：01，进而推知34°N的昼长为10小时2分钟；根据全球昼夜长短分布规律可知34°S的昼长＝24小时－10小时2分钟，即13小时58分钟，所以悉尼(34°S)的日出时间为12时－13小时58分钟/2＝5：01。故选A。第8题，飞机降落时的北京时间(东八区区时)为17：45，换算成悉尼的区时(东十区区时)为19：45，再减掉起飞时间9：20，得到飞行时间为10小时25分钟。故选C。 答案：7.A8.C 2017年世界各地众多大城市在当地时间3月25日20：30－21：30陆续熄灯1小时，进行“地球一小时”活动。2017年3月25日晚8：30，中央电视塔为2017“地球一小时”活动熄灭了外景灯光，这是“地球一小时”活动在中国落地的第9年。2017年我国“地球一小时”的主题是“蓝色WE来”，即为了我们共同的蓝色未来，提倡可持续的生活方式。读下图，回答下题。
第三节地球的运动 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.长江口泥沙不断堆积，若干年后，崇明岛将和____________________岸相连。 思路解析：此题考查有关地球自转产生地转偏向力的有关知识。受地转偏向力的影响，北半球水平运动的物体向右偏，南半球向左偏。因长江水自西向东流，所以长江水对南岸的侵蚀力大于北岸，最终岛屿将与北岸相连。 答案：北 2.下列由地球自转产生的地理意义有（） ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥ 思路解析：由于地球自转产生的地理意义有：昼夜交替现象；水平运动物体产生左右偏转；不同经度有不同地方时。由于地球公转产生的地理意义有：黄赤交角存在导致了正午太阳高度的变化及昼夜长短的变化，以及在其影响下产生了四季和五带。 答案：A 3.二分二至日指什么时间？二至日与近日点、远日点是不是相同的日期？ 思路解析：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。地球公转到近日点的时间为1月初，到远日点的时间为7月初。所以冬至日与近日点，夏至日与远日点时间上很近，但不相同。 答案：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。不同。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) (2010广东，11—13)图1-3-1中外圆表示纬线圈，N为北极点。读图回答1—2题。
图1-3-1 1.若AB弧表示夜弧，则D点的日出时刻是（） A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分 思路解析：AB为夜弧，同一纬线上的ABCD夜长相等，为5小时，昼长相等，为19个小时，日出地方时为2时30分。 答案：B 2.若AB弧表示20XX年3月1日的范围，其余为另一日期。设B点为零时，则100°E的区时为（） A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 思路解析：新的一天从0时经线开始向东到日界线止，B点为0时，AB弧为3月1日，则BCD弧为3月2日，NA经线为日界线，NB经线为105°W，即西七区为0时，则东七区为3月2日的14时。 答案：C 读图1-3-2，完成3—4题。 图1-3–2 3.图中c代表的节气出现时，下列说法合理的是（） A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值 B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值 C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值 D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值 思路解析：本题主要是考查以下两方面知识的掌握程度：（1）太阳直射点的回归运动，并能够根据图示判定出太阳直射点回归运动的规律和二分二至点的位置；（2）全球各地随太阳直
高中地理专题复习教案 地球和地球运动 一、高考展望 1、通过地球光照图及其变式，考查学生计算时间、判断昼夜长短等能力。 2、由单纯考查地球知识转向考查这些知识的应用，由单一视角切入向多视角综合考查转变。 二、知识总结 （一）地球知识 1．形状和大小。地球形状是一个两极部位略扁的不规则的球体。地球的平均半径为6371千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米。赤道周长约为4万千米。 2．纬线和纬度、经线和经度。 （1）纬线：纬线都是圆，也称为纬线圈，长度不等。赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。纬度：赤道是零度纬线。赤道以北的纬度，叫北纬，用“N”作代号；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”作代号。北纬、南纬各有90°。低纬、中纬和高纬。南北半球划分。 （2）经线：也叫子午线。经线是半圆，所有经线长相等。经线指示南北方向。经度：零度经线叫做本初子午线。从本初子午线向东、向西各分作180度，以东的180°属于东经，用“E”作代号；以西的180°属于西经，用“W”作代号。东西180°经线合为一条经线。用20°W 和160°E的经线圈，将地球分为东、西,两个半球。 （二）根据经纬网确定地理坐标的方法 利用经纬网可以准确地确定地球表面上任何一点的地理坐标，中学生常见的经纬网图(图1)有以下三种形式： 侧视图俯视图圆柱投影图 图1 ①确定纬线与纬度 在侧视图和圆柱投影图上，纬线为直线。纬度数值向北增大的为北纬，向南增大的为南纬；在俯视图上纬线为一组同心圆，若圆心为北极点，各纬线均表示北纬，且数值向北极点增大。 ②确定经线与经度 在侧视图上，经线是连接南北两极的线；在俯视图上经线是由极点向四周呈放射状的一组线段；在圆柱投影图上经线是与各纬线垂直的线段。不论在哪种经纬网上，东经度数值随着地球自转方向增大，西经度数值随地球自转方向减少。 （三）利用经纬网计算距离 在经纬网图上可以根据经纬度量算两点之间的距离。纬度1°对应在地面上的弧长（即经线长度）大约是111km，赤道上经度1°对应在地面上的弧长大约也是111km，因此只要知道了任意两地间的纬度差，或者是赤道上任何两地的经度差，就可以计算它们之间的实际距离。 全球各地纬度1°的间隔长度都相等（因为所有经线的长度都相等），大约是111km/1°。 赤道上经度1°的间隔长度最大，约为111千米，由于各纬线从赤道向两极递减，南北纬
基于核心知识分层原则的高中自然地理教学策略--以高中地理必修Ⅰ《地球的运动》为例 陈庆军 （福建省厦门集美中学，福建厦门 361021） 摘要：高中必修Ⅰ因为自然地理的理科属性和综合性，在知识构建、空间关系、逻辑过程、综合运用等方面对学生都有比较高的要求。高初中教材和教学方法的衔接落差，更增加了学习的难度。通过梳理教材和配套图册，依据课标、考纲和近年高考会考试题，理出核心知识，并根据其呈现形式、教学目标水平要求、相关学科配合程度、学生的熟悉程度、技巧层次等制定分层原则，相应采取自主学习合作学习，教师提供优化资源、和诸如如何构建思维导图、概念图、先行组织者等学习方法的辅助学习，课堂师生及时互动、主要由教师讲授等教学策略，落实“低起点、多层次、高要求”，努力达成爱学、会学、学会的教学目标。 关键词：高中自然地理；核心知识分层原则；教学策略；自主学习 实施新课程以来，高中自然地理（必修一）从体系、结构、内容、表现形式等诸多方面都体现了新教育理念。但因高初中地理内容和教法学法的巨大现实落差、数理化生相关学科知识教学严重滞后，或有迎合考试评价致讲授内容、教学方法取舍失衡等诸多主客观不利因素的叠加，学生普遍反映学习地理难度不亚于物理、数学，以致不少学生一开始就对地理学习失去兴趣和信心，并严重影响后续教学的正常开展。课堂教学方面，满堂灌、赶进度仍是普遍现象，学生学得苦、老师教得累。通过对教材的全面系统梳理，结合高初中课标和高中各阶段性目标如会考高考要求，根据学习内容特点和高中各阶段学生知识技能思维能力等客观实际，以及学生的层次差异和要求，对必修Ⅰ自然地理核心内容依据一定原则进行分层，通过教师引领下的课内外的自主学习、合作学习，有机联系数理化生等学科内容，密切结合乡土时事等社会生产生活实际，最大限度发挥地理图析功能，教导学生构建思维导图、概念图，精简课堂教学，突出教学重点、突破教学难点、凸显学科的现实意义、价值和趣味性，提高学生学习地理的积极性，为师生减负提质。 一、核心知识的界定 本文所述的核心内容是指《普通高中地理课程标准(实验)》(中华人民共和国教育部制订人民教育出版社)(以下简称《课标》)中规定的学生必须掌握的核心知识，以及掌握上述知识所必需的相关知识。 本文所述的核心知识的具体内涵为地理的基本概念、原理、规律，其外在形式为历年会考、高考等试题涉及的具体考点。 二、核心知识的分层原则 1．根据涉及的关联内容的难度、多寡（即信息强度）分层 2．根据易混程度分层
考点07 地球自转运动 考点热度★★★☆☆ 一、地球自转的特征 1．地球自转方向：自西向东（如图A）。 （1）从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转（如图B）。 （2）从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转（如图C）。 （3）东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．地球自转周期：1个恒星日（23时56分4秒）。 3．地球自转速度 （1）角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h。（2）线速度：随纬度增大而减小。 图解地球自转的角速度和线速度 二、地球自转的地理意义 1．产生昼夜交替
（1）图中甲为夜半球，乙为昼半球，AOB ︵ 为晨线。 （2）昼夜现象的成因：地球是一个不透明、不发光的球体，在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。 （3）周期：1个太阳日，即24小时。 2．产生时差 （1）地方时 ①定义：因不同经度而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：同一条经线上的各地，地方时相同；经度相差15°，地方时相差1小时。 （2）时区和区时 ①时区：全球分为24个时区，每个时区跨经度15°。 ②区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的区时。 （3）日界线? ????自然日界线：地方时为24时(或0时)的经线 人为日界线：又称国际日界线，大致沿180°经线 3．使沿地表水平运动物体的方向发生偏转 （1）偏转原因：地球自转产生地转偏向力。 （2）偏转规律：北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道上不偏转。
考向一 地球自转运动的特征 1．影响地球自转线速度的因素 2．地球自转线速度大小的应用 （1）判断南、北半球 由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 （2）判断纬度带 自转线速度???? ?0～837 km/h→高纬度837～1 447 km/h→中纬度1 447～1 670 km/h→低纬度 如上图位于中纬度。 （3）判断地势高低 地球自转等线速度线凸向低处，说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高（如上图中A 处可能为山地、高原等）；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低（如上图中B 处可能为谷地、盆地等）。 下图是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答1—2题。 1．图示区域大部分位于 A ．北半球中纬度 B ．北半球低纬度 C ．南半球中纬度 D ．南半球低纬度
1.3 地球的运动第1课时地球的自转学案（湘教版必修 1） [学习目标] 1.运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2.结合实例，理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。3.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。 一、地球的自转 1．自转概况 (1)概念和方向：地球围绕地轴自①西向②东旋转，称为地球的自转。地球自转方向从北极上空看呈③逆时针旋转，从南极上空看呈④顺时针旋转。 (2)周期：地球自转一周所用的时间就是地球自转的周期。由于选取参照物不同自转周期不同，自转的真正周期是一个⑤恒星日，它是某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔，地球自转了⑥360°，所用时间为23小时56分4秒；⑦太阳日是某地经线连续两次与日地中心连续相交的时间间隔，地球自转了360°59′，所用时间为⑧24小时。 (3)速度：自转角速度除⑨南北两极点外，其他各地○10相等，都为?15°/时；自转线速度则由于纬度的不同而有差异，从赤道向两极?递减。 2．自转的地理意义 (1)导致?昼夜交替现象，其周期为24小时，使各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。 (2)使地球上?水平运动的物体受到地球?自转偏向力的作用产生偏向。该力只作用于 ?水平运动的物体，始终?垂直于物体的水平运动方向，并随着物体水平运动速度的增加而加大。北半球?向右偏，南半球?向左偏，沿?赤道运动的物体，不受地转偏向力的影响。 (3)为我们度量时间找到了一个很好的尺度。地球上不同经度的地方，有不同的当地时间。 二、地方时、区时、时区与日界线 1．地方时 以一个地方太阳升到最高时的时间为○21正午12时，将连续两个12时之间等分为○2224小时，这样形成的时间系统，称为地方时；经度每相差15°，地方时相差1个小时，每相差1°，地方时相差4分钟。 2．时区划分与区时换算 (1)为了便于使用，国际上规定将全球划分为○2324个时区，每个时区占○2415个经度，以该时区的中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫做○25区时，又称○26标准时。 (2)区时的换算：相邻时区的时间相差○271个小时。在同一日期内，东○28早西○29晚。 3．国际日期变更线 大体沿○30180°经线穿行的折线，也叫○31日界线，它是为了消除因为地球是球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的；同时又为了保持○32180°经线上同一行政归属的地方日期相同，故在这样的地方改用折线。 探究点一地球自转的基本规律
新修订高中阶段原创精品配套教材 地球运动的基本形式-自转和公转教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The basic form of earth movement-rotation and revolution 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
地球运动的基本形式-自转和公转 教学目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。 2．了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规律。 3．学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。 4．培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。 教学建议 关于地球的公转的教学建议 关于地球公转的轨道、方向、速度和周期：教师可向学生介绍开普勒三定律，由此引入地球公转内容的讲授。在课堂教学中，除利用课本中《地球公转的轨道示意图》和表1.2《地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化》进行讲解外，教师还可以利用本期的图片素材，或者自己制作动画进行演
示，将地球公转运动中近、远日点（到达时间和日地距离），公转方向，角速度和线速度的变化特点，公转周期等知识点直观地展示出来。 地球公转的重要特点是一个重点内容。教师可引导学生读《二分二至时地球的位置示意图》（数据库中媒体素材有相应的动画），分析得出地球公转的两个重要特点：①地轴与公转轨道平面（黄道平面）保持66°34ˊ的交角；②地轴的空间指向基本不变。 关于地球自转方向的教学建议 在课堂教学中，教师可利用地球仪演示地球的自转运动（也可以通过动画），让学生从赤道和南、北极投影的角度，观察地球的自转运动。特别是在南、北极投影图上，要训练学生识别地球的自转方向。 关于地球自转与公转的关系的教学建议 地球在自转的同时围绕太阳公转，地球运动是这两种运动的叠加，其结果就是形成黄赤交角。在教学中，教师要使学生搞清地轴、赤道平面、公转轨道平面（黄道平面）三者之间的角度关系，利用《黄赤交角示意图》进行讲解，形成学生的空间概念。这部分知识既是重点也是难点。 关于地球自转周期的教学建议 学生对于恒星日和太阳日的学习，是本节的难点内容。在课堂教学中，教师可利用《恒星日和太阳日示意图》讲解
§1.3《地球的自转》 理科第4组 NO.14 高中地理刘畅 一、教学目标 1.知识与技能 学生要认识和掌握地球自转方向、周期、速度、区分恒星日和太阳日掌握自转角速度、线速度等。 2.过程与方法 学生结合相关示意图概括地球自转的基本特征，培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观； 树立科学宇宙观，培养学生树立辩证唯物主义思想观，理解事物是相互联系的、发展变化的，提高自己的地理文化素养，培养他们对地理学习的兴趣及热情。 二、教学重点、难点 重点： 1.地球自转的方向、周期、速度 2.太阳自转的地理意义 难点： 1.地球自转的方向、周期、速度 三、教学方法
本节内容抽象，重难点较多，且无法直观地感知到地球的运动，必须通过一些地理现象和借助其他天体的视运动来分析推理。在学习活动中，对知识、逻辑思维、空间想象、探究能力的要求高，学生学习起来是有一定困难的。需要学生有较强的空间想象与联想能力，将静态与动态、时间与空间要素有机结合，才能顺利完成学习任务。在课堂教学中，主要采用演示法、情境法、图解法、画图法，演示加强学生的认识。这样将教材静态信息加工成动态信息，化抽象为具体调动学生多种感官，以生动直观的画面吸引学生注意力，从而突破难点。 四、教学过程 1、设问质疑，导入新课 【设疑导入】我们的地球为什么不是正球型呢？古诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一天河” 【总结讲解】“坐地日行八万里”这种说法要辩证的对待，若位于赤道地区说法很正确，但对于江西而言却是很不科学的。学完本节内容，同学们便会知道问题的原因，现在，请同学们打开书本P13，让我们一起来学习《地球的自转》2、类比情境，剖析问题 【新课讲究】初中时，我们曾学过一些地球的运动知识，我们知道，地球的运动形式有自转、公转的两种形式。现在我们先来了解地球的自转【板书】 一、地球自转的特征 1、地球自转的定义 （让学生自己波动地球仪，观察地球自转方向） 【提问】地球仪在绕着什么中心转动呢？ 地轴就是自转轴，它的北端始终指向北极星附近，在地球中真的有这么一根轴吗？
第三节地球的运动之自转及地理意义学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（题型注释） 下图所示照片是摄影师在北半球晴朗的夜晚，把照相机固定好，采用连续曝光技术拍摄的星空照片，照片中的每一段弧线均为不同恒星视运动轨迹。读图，完成下列问题。 1．照片中北极星的位置应在 A.左上角附近 B.中心附近 C.右上角附近 D.左下角附近 2．若图中甲恒星视运动转过的角度约为60°，则摄影师连续拍摄的时间约为 A.2小时 B.4小时 C.6小时 D.8小时 【答案】 1．B 2．B 【解析】 1．恒星视运动是由于地球自转产生的相对运动，因为地轴大致指向北极星，因此，北半球看到的星空恒星大致围绕北极星运动，故北极星应位于图中的中心附近。 2．甲恒星视运动转过的角度约为60°，即地球自转了约60°，据自转角速度每小时约15°可推知，摄影师连续拍摄的时间约为4小时。 考点：自转的特征。 地球自转即地球绕其自转轴的旋转运动。结合所学知识，完成下列问题。 3．下列地球自转方向标识正确的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．若地球自转方向与现在相反，则 A．太阳西升东落 B．太阳东升西落 C．地球无昼夜现象 D．地球无昼夜交替现象
【答案】 3．D 4．A 【解析】 3．地球绕地轴自西向东自转，从北极上空看，呈逆时针方向旋转，从南极上空看，呈顺时针方向旋转。据图中标识的极点可知甲图为南极俯视图，自转方向应为顺时针方向，因此A项错误。据图中标识的极点可知乙图为北极俯视图，自转方向应为逆时针方向，因此B项错误。丙、丁两幅图中，西经度应向东度数减小，即顺着自转方向减小，因此丙、丁两幅图自转方向应为顺时针方向，因此D项正确。 4．地球绕地轴自西向东自转，太阳相对地球上的观测者而言则是自东向西运动，即东升西落。如果地球自转方向与现在相反，则太阳西升东落，因此A项正确，B项错误。地球不发光也不透明，太阳只能照亮地球的一半，因此产生了昼夜现象；地球向东或向西自转，均会出现昼夜交替现象。因此C、D项错误。 考点：自转的方向及地理意义。 下图中，a点位于30°N，b点位于30°S，∠aoc=45°，c点位于180°经线上。读图，完成下列问题。 5．下列关于图中a、b、c三点的叙述，不．正确的是 A.a、b两点线速度相等 B.a、b两点地方时相同 C.a、b两点角速度相等 D.b、c两点地方时相同 6．a点经度为 A.45°W B.0° C.135°E D. 135°W 【答案】 5．B 6．D 【解析】 5．同一经线上，地方时相同；纬度相同，自转线速度相同；除极点外，各地自转角速度都相等。a、b两点处于不同的经线，地方时不相同。bc位于同一经线上，地方时相同。 6．c点在180°经线上，a点位于c点东侧，a、c两点相距45°，因此a点经度为135°W。 考点：自转的速度及经度计算。 下图中，阴影部分表示黑夜，非阴影部分表示白天。据此完成下列问题。
湘教版普通高中地理课程标准实验教科书地理必修I （高一上）“地球运动”教案 第一章第三节“地球的运动”：地球自转的地理意义 融安县高级中学地理组雷婷婷 教学目标： （―）知识与技能 1、了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 2、分析昼夜交替的原因，学会判读晨昏线。 （―）过程与方法 1、通过绘图，增强实际操作和动手能力。 2、通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理、加工地理信息的能力。 （三）情感态度和价值观 1、通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 2、通过读图、绘图活动，培养地理审美情趣。 教学重点：地球自转产生的地理意义。 教学难点：沿地表水平运动物体的偏转，地方时和区时的计算方法。 学情分析： 限于学生对初中这一地理知识的掌握和接受能力，高中教学的着手点是逐步深入，对概念的表述和解释要更加严谨、图像的选择更容易理解和更接近实际情况，要注意说明地球运动的变化等方面；而且对于涉及到一?些知识，尤其是比较抽象的概念，要注意用图来使其形象化，便于学生的理解；而且通过一些学生探究容易获得的知识，让学生自己学习探究，加深对知识的理解。 教学方法和策略：实物和多媒体动画演示、板图板画图示，学生自主学习、合作探究。 教学准备：多媒体教学 课时安排：1课时 教学过程： 【导入亮标】（2分钟） 复习地球自转和公转的方向、周期、速度。 通常酒店大堂都有很多时钟，显示出不同地方的时间，为什么会出现那么多时间呢？这是由于地球自转产生的现象，本节课我们就来学习地球自转的地理意义。 展示目标：1、了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 2、分析昼夜交替的原因，学会判读晨昏线。
第一章地球的运动 第一节地球的自转和公转 基础过关练 题组一地球的自转 1.下列四幅图能正确表示地球自转方向的是( ) 2.下面四点中地球自转线速度最大的是( ) A.1°N,30°E B.30°N,180° C.45°S,45°W D.60°S,2°E 3.2019年11月5日1时43分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功发射第49颗北斗导航卫星,标志着北斗三号系统3颗倾斜地球同步轨道卫星全部发射完毕。该卫星与地面上的对应点相比( ) A.运动方向相同,角速度不同 B.运动方向不同,角速度相同 C.运动方向不同,线速度相同 D.运动方向相同,线速度不同 4.地球自转线速度对卫星发射具有重要意义。我国四个卫星发射基地中,自转线速度最大的是( ) A.酒泉(约40°N) B.太原(约38°N) C.西昌(约28°N) D.文昌(约19°N) 5.关于北京(40°N)和广州(23.5°N)自转角速度和线速度的比较,正确的是( ) A.角速度和线速度均相同 B.角速度相同,线速度北京大于广州 C.角速度相同,线速度北京小于广州 D.两地角速度和线速度都不相同 题组二地球的公转 6.下列节日中地球公转速度最快的是( )
A.春节 B.端午节 C.劳动节 D.国庆节 7.唐代僧一行在受唐玄宗之命编制《大衍历》时发现:“日南至(冬至),其行最急,急而渐损,至春分及中,而后迟,迨日北至(夏至),其行最舒,而渐益之,以至秋分又及中,而后益急。”这实际是( ) A.精确地测量了地球的冬至和夏至时间 B.精确地测算出地球公转周期 C.发现了地球自转周期 D.反映了一年中地球公转速度的变化 题组三黄赤交角及其影响 8.下图为某同学演示地球公转的示意图(十字架代表太阳光线)。该同学在演示地球公转的过程中需要做到( ) ①使“地轴”与“公转轨道”的夹角成23°26' ②使“地球”公转和自转方向相反 ③保持“地轴”的空间指向不变 ④使“太阳光线”与球心在同一平面 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 9.读下图,下列关于黄赤交角的叙述,正确的是(深度解析) A.目前的黄赤交角是23°26' B.图中角a是黄赤交角 C.地轴与黄道平面的交角是黄赤交角 D.黄赤交角的度数即极圈的度数 10.我国某地有一口井,一年中只有一天太阳直射井底,该地位于( ) A.北纬20° B.赤道上
第一章第三讲 地球自转及其地理意义 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下列有关地球自转方向的图示，正确的是() 【解析】从侧视图来看地球自转的方向，为自西向东绕地轴旋转。从俯视图上来看，北极逆时针方向旋转，南极顺时针方向旋转。另外从经度来看，西经度减少的方向为地球自转方向。 【答案】 A 下图所示是地球表面自转线速度等值线分布图。读图回答2～3题。 2．图示区域大部分位于() A．北半球中纬度B．北半球低纬度 C．南半球中纬度D．南半球低纬度 【解析】图中线速度由南向北减小，可判定图示地区处于北半球，赤道上自转线速度为1 670千米/小时，60°N上则为837千米/小时，故根据图中的数值范围可推知其应处于中纬度。 【答案】 A 3．图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是() A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大 【解析】影响线速度大小的因素不仅包括纬度，还包括海拔等因素，同一纬度地区，海拔越高，其自转线速度越大，图中a处的线速度比同纬度其他地区大，故可知a点的海拔较高。 【答案】 A 4．假设地球自东向西自转，地球上下列地理现象中不会发生变化的是() A．日、月东升西落现象 B．南半球河流一般右岸多沙滩 C．昼夜现象 D．120°E的地方时早于90°W 【解析】考查地球自转的地理意义。若地球自东向西自转，则日、月将西升东落，南半球河流一般左岸多沙滩，位置相对偏西的地点要比位置偏东的地点地方时早。只要存在太阳及地球就会存在昼夜现象，只要存在地球自转就会存在昼夜交替现象。