专题测试卷五名句默写
与古诗词鉴赏
时间:60分钟满分:80分
一、名句默写(32分)
1.记忆性默写。(10分)
(1) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(2)会当凌绝顶, 。(杜甫《望岳》)
(3)山重水复疑无路, 。(陆游《游山西村》)
(4) ,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(5)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》)
(6)谈笑有鸿儒, 。(刘禹锡《陋室铭》)
(7) ,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
(8)政入万山围子里, 。
[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(9)黄梅时节家家雨, 。(赵师秀《约客》)
(10)不畏浮云遮望眼, 。
(王安石《登飞来峰》) 2.理解性默写。(14分)
(1)《登幽州台歌》一诗中写出空间的广阔无垠,描绘了诗人孤寂苦闷的情绪的句子是: ,!
(2)《望岳》一诗中,抓住景物细节表现诗人心情激荡和眼界开阔的两句诗是: , 。表现诗人登高而小天下的豪迈气概的名句是: , 。
(3)《登飞来峰》中,表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的句子是: ,。这两句诗与王之涣的诗句
“,”有异曲同工之妙。
(4)《游山西村》一诗中,写山间水畔的景色,同时也道出了世间事物消长变化的哲理,千百年来被人引用的名句是: ,。
(5)《己亥杂诗(其五)》中,表明诗人虽然辞官,但仍关心国家的前途和命运的句子是: ,。
3.拓展性默写。(8分)
(1)请写出反映普通百姓辛勤劳作的两句诗。(写出连续的两句)
(2)“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”,根据你的积累,请写出李白诗中含“月”或“酒”的两句诗。(写出连续的两句)
(3)请写出古诗词中描写祖国大好河山的句子。(写出连续的两句)
(4)请写出古诗词中抒发爱国情怀的句子。(写出连续的两句)
(5)古代文人墨客出行渡水,自然少不了舟,请写出含有“舟”字的诗句。(写出连续的两句)
(6)思乡是文学作品中常见的主题之一,请你写出古诗词中表达这种情感的句子。(写出连续的两句)
(7)“荷”因其风姿绰约、品格高洁,历来为人们所喜爱,请写出有关“荷”的两句古诗词。(写出连续的两句)
(8)我们学过的古典诗词中有不少描写春天景物的句子,请写出连续的两句。
二、课内古诗词鉴赏(25分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
4.下面对本诗分析和理解正确的一项是(2分)( )
A.诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人,“足”字可见其热情好客。
B.颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样,都是一种庆祝活动,表达了农民丰收后的喜悦。
C.“拄杖”说明诗人已年迈,加之去职回乡后的郁闷,所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D.这首诗记述村行沿途风光,充满了浓厚的生活气息,流露出诗人对农村生活的热爱。
5.最后两句表达了诗人怎样的感情?(2分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
6.这首诗是诗人登幽州台时,有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。在诗中,诗人通过抚今追昔的感慨,深刻表达了自己。同时由于本诗是在平定契丹叛乱时所写,其中也包含的爱国情感。(2分)
7.请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下”这一意境。(2分)
8.“前不见古人,后不见来者”表达了诗人怎样的情感?(2分)
(三)阅读下面的诗歌,回答问题。(4分)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.下面对这首诗赏析不正确的一项是(2分)( )
A.首联以设问统领下文。以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。
B.颔联采用了虚实结合的写法。上句用虚笔写泰山的神奇秀丽,下句实写泰山高大雄伟的气势。
C.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”,写诗人从望岳产生了登岳的想法,似写登山,实为明志。
D.全诗紧扣“望”字来写,由近到远,热情地赞美了泰山的秀美景色和高大雄伟的气势,透露出诗人早年的远大抱负。
10.“会当凌绝顶,一览众山小”一联中蕴含着怎样的人生哲理?(2分)
(四)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
11.“浮云”在这里指。(1分)
12.写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(4分)
(五)阅读下面的古诗,回答问题。(6分)
己亥杂诗(其五)
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
13.这首诗的作者是清代著名思想家、文学家(人名)。(1分)
14.这首诗中画线的句子是怎样写“离愁”的?(2分)
15.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分)
三、课外古诗词鉴赏(23分)
(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
暮春归故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀,辛夷①花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
[注]①辛夷:木兰树的花。
16.诗中“竹”这一形象具有怎样的特征?(2分)
17.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。(4分)
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)
纳凉
秦观
携杖来追柳外凉,画桥南畔倚胡床①。
月明船笛参差起,风定池莲自在香。
(选自《宋诗鉴赏辞典》) [注]①胡床:亦称“交床”“交椅”“绳床”,一种可以折叠的轻便坐具。
18.前两句中,“”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出诗人的心境。(2分)
19.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣?(3分)
(三)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
20.“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好,请简述理由。(3分)
21.请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。(3分)
(四)阅读下面的诗歌,回答问题。(6分)
秋霁
崔道融
雨霁①长空荡涤清,远山初出未知名。
夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。
[注]①霁:雨后或雪后天放晴。
22.这首诗题为“秋霁”,诗歌是从哪些方面表现“霁”字的?(2分)
23.赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。(4分)
参考答案
专题测试卷五名句默写与古诗词鉴赏
1.(1)马上相逢无纸笔
(2)一览众山小
(3)柳暗花明又一村
(4)此夜曲中闻折柳
(5)惟解漫天作雪飞
(6)往来无白丁
(7)商女不知亡国恨
(8)一山放出一山拦
(9)青草池塘处处蛙
(10)自缘身在最高层
2.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下
(2)荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小
(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层欲穷千里目更上一层楼
(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村
(5)落红不是无情物化作春泥更护花
3.(1)示例一:田家少闲月,五月人倍忙。示例二:锄禾日当午,汗滴禾下土。
(2)示例:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(3)示例一:大漠孤烟直,长河落日圆。示例二:造化钟神秀,阴阳割昏晓。
(4)示例一:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。示例二:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(5)示例一:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。示例二:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(6)示例:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(7)示例:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
(8)示例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
4.[解析] D A项,“豚”指猪肉;B项,“春社”是为春天祈福,祈求丰收,而不是表达丰收的喜悦;C项,“不愿”的心理活动错误。
5.表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和不舍之情,也表达了诗人厌恶尔虞我诈的官场、心仪农村的思想感情。
6.怀才不遇、壮志难酬的悲愤(或渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望) 希望平定叛乱、维护国家统一
7.示例:看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一个能赏识人才的君主,不禁让人感到孤单寂寞,悲从中来,流下了眼泪。
8.表达了诗人生不逢时,政治抱负不能实现的苦闷和失意。
9.D
10.示例:只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。(或:要想攀登人生顶峰,就一定要有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。)
11.困难、挫折(消极的事物)
12.前两句写出了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象,为后两句作了铺垫(蓄势)。后两句写站得高才能看得远的道理,表现了诗人的广阔胸襟和远大抱负,是对前两句的升华,很自然地表现了本诗的主旨。
13.龚自珍
14.用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
15.示例:这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,表达了诗人虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴含哲理,格调昂扬向上。
16.示例:①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝(或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈)的品性节操;②内在美与外在美和谐统一。
17.(示例)构思一:全诗紧扣“暮春”,写出了不同景物的不同特征,既合乎自然真实,又巧妙地融入主观情感,新颖别致,浑然天成。
构思二:所见与所感有机结合,“感”因“见”而生,写出了情感意绪的抑扬跌宕,曲折动人。
写法:反衬。以黄鸟、春花之“改”反衬幽竹之“不改”,突出幽竹对“我”的喜爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。
语言:“稀”“尽”“飞”三字一气而下,渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛,用“始”与之呼应,表现出失望之后的意外发现和惊喜之情,写出了意脉的转折。平中见奇,朴中出新。
18.追(纳凉时)悠闲自在
19.寄寓了诗人远离世俗纷扰、保持高洁品性的志趣。
20.运用细节描写,写出了约客久候不到,诗人焦躁、无聊的心情。
21.示例:在一个烟雨迷蒙的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友,只好一个人伴着昏黄的油灯,无聊地敲着棋子,棋子震落了灯花。
22.诗歌是从“长空荡涤清”“远山初出”“江上如钩月”等方面来表现“霁”字的。
23.示例:写出鱼儿见钩月疑是钓钩,吃惊而逃的情景,构思新奇,别出心裁,给诗平添了许多情趣。
中考古诗词名句默写： 1：爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情并统领全篇的句子是： 2: 《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：3: 《蒹葭》开篇渲染凄凉气氛和烘托人物惆怅之情的句子是： 4：成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句： 5: 《观沧海》运用动静结合的表现手法显示了大海的辽阔与宏伟景象的句子是： 6：《观沧海》借想象表现大海吞吐日月星辰的气势，表现诗人宽广的胸襟和统一中原建功立业的豪迈气概的句子是： 7：《饮酒》中描写诗人恬淡闲适悠然自得的的句子是： 8：《送杜少府之任蜀州》一反离别诗的伤感，而尽显作者旷达豪迈胸襟的千古名句是：9：《次北固山下》蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律的句子是： 10: 古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生，春水满泗泽，王湾在《次北固山下》哪句话见证了水的壮阔： 11：《次北固山下》表达作者淡淡的思乡愁绪的句子是： 12：《使至塞上》运用比喻写出自己被排挤出朝廷的抑郁惆怅的句子是： 13：《使至塞上》哪句诗最能体现“诗中有画”并以传神的笔墨刻画了大漠奇特壮美的景象？14：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情表现飘零离恨之感的句子是： 15：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用想象拟人手法寄托对友人的同情关切和思念的句子是： 16：《行路难》准确的运用动词表现诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是：17：《行路难》运用姜子牙和伊尹的典故表明自己对从政仍有所期待的句子是： 18：《行路难》中表现作者积极乐观，对理想执着追求的句子是： 19：《望岳》运用拟人手法表现泰山神奇秀丽高大雄伟遮天蔽日的句子是： 20：《望岳》蕴含着“只有站得高才能望得远”的哲理并表现作者不怕困难勇于攀登俯视一切的雄心气概的句子是： 21：《春望》运用拟人手法情移于物，表现作者感时恨别之情的句子是： 22：《春望》运用对偶表现作者忧国思家的句子是： 23：《春望》诗中表现作者因忧愁而日益衰老的句子是： 24：《茅屋为秋风所破歌》诗人由自己的困境推及他人，以博大的济世情怀体察人间冷暖，表现忧国忧民之情的句子是： 25：《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的句子是： 26：《白雪歌送武判官归京》以春花比喻冬雪，描写雪景的千古妙句是： 27：《白雪歌送武判官归京》全诗的过渡句是： 28：《白雪歌送武判官归京》诗人把因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的句子是：29：《白雪歌送武判官归京》运用夸张描写胡地异常严寒的句子是： 30：《早春呈水部张十八员外》运用比喻抓住早春小草看有似无的特点，描绘出早春勃勃生机的句子是： 31：《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故抒发对对受害友人的悼念及岁月流逝人事变迁的感慨的句子是： 32：《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“沉舟病树”自喻感叹身世，并蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理的句子是： 33：《观刈麦》表现农民生活辛苦劳碌但又企盼延长时间的矛盾心情的句子是： 34：《钱塘湖春行》描写早春莺燕花草景象给人们带来勃勃生机的句子是：
古诗词赏析试题汇编 1.（2018中考·江苏省连云港）阅读下面一首唐诗，完成（1）-（2）题。（5分） 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2分） 答： （2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3分） 答： 2.（2018中考·江苏省泰州）阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，完成第（1） （2）题。(6分) 梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。 梦中历历来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。 【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江边的亭子。④君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。 (1)上阕通过和两个细节点明“秋”之时令。(2分) (2)赏析划线句。(4分) 答： 3.（2018中考·江苏省无锡）阅读与赏析 秋兴八首(其一) 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。 阅读上面的一首诗，回答问题。(6分) (1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分) 答： （2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分) 答： 4.（2018中考·江苏省盐城））阅读下面这首诗，完成第（1）（2）题。（6分） 宿牛群头① 胡助 荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。 牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。 （选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 （1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________ （2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分） ______________________________________________________________________________ 5.（2018中考·江苏省扬州）阅读诗歌，完成第10题。（5分）
中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。出自本文中的成语有：温故知新，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸手法写行军之神速的句子：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是：扬子江头柳青，花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是：海存知己，天涯若比邻。 7.《酬乐天初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是：无他，但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12.《江南春》诗中写江南春色的美景是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 14.《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难，敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是：会当凌绝顶，一览众山小。 15.《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 七年级下册 16.《黔之驴》中成语：庞然大物（表面上庞大的东西）黔驴技穷（比喻仅有的一点本领也用完了。） 17.《陋室铭》中点明主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。写室中人交往的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许德句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是：莲，花之君子者也。成语：出淤泥而不染。 19.《饮酒》中的名句：采菊东篱下，悠然见南山。总结全诗的主旨句是：此中有真意，欲辨忘言。 20.王湾的《次北固山下》表现诗人放眼山川的宽阔胸怀的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春入旧年。最能体现乡愁的句子是：乡书何处达？归雁边。 21.愈的《早春呈水部十八员外》写景的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。议论的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
中考古诗文名句默写及答案 （1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须密切相关的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。 7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。 （2）《鱼我所欲也》 1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （3）《生于忧患，死于安乐》 1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是： 入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。 4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）《曹刿论战》 1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。 2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。 3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：夫战，勇气也。 4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是： 小大之狱，虽不能察，必以情。 5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡。 6、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 （5）《邹忌讽齐王纳谏》
1、《过零丁洋》中考试题集萃1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。 2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的 是。 儒家经典 4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀； 借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 国破家亡惶恐滩零丁洋 6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分) 人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。 7、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。 2、《饮酒》中考试题集萃 1、“采菊东篱下，悠然见南山”，这是千年以来脍炙人口的名句。诗人悠闲地在篱
下，采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗!以景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“悠然”二字很妙，说明诗人所见所感非有真意寻求，而是不期而遇。 2、诗人在与大自然的亲近中获得 了 的心境。 悠然，闲适，恬淡，自然 3、前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？ “见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。 4、请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。 山气日夕佳，飞鸟相与还 5、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。
六年级名言警句、古诗文填空 姓名班级 1、《芙蓉楼送辛渐》中，最能体现出作者清廉正直的诗句是：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 2、小明一直没有好朋友，是因为他待人不真诚，你要教他与人相处之道，你会说：“不精不诚，不能动人。” 3、写春天的古诗名句有：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 4、爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生。” 5、写孩子们报答不完母亲养育的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖。” 写春雨无声的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。 6、写月的古诗句有：“小时不识月，呼作白玉盘。” 7、小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，请你用学过的诗句劝他： ①“少壮不努力，老大徒伤悲。”②“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 8、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 9、当我们在外地过节时，经常用“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对家人的怀念。 10、小红经常轻易答应同学提出的要求，可总是办不到，这时你会用《老子》中的警句劝告她：“轻诺必寡信。” 11、康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知：“民无信不立。” 12、夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“大漠沙如雪，燕山月似钩。”来赞美。 13、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“__横看成岭侧成峰，远近高低各不同_”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 14、巴金爱写作，更爱祖国、爱人民，他曾经说过：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开
2019年中考古诗词鉴赏试题及答案 阅读纳兰容若的这首词,完成1-2题.（5分） 木叶纷纷归路,残月晓风何处. 消息半浮沈①,今夜相思几许. 秋雨,秋雨,一半西风吹去. 【注释】①浮沈：即“浮沉”.意谓消息隔绝. 1．这首词的词牌名是（）（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春 2．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：___________ 【答案】 1．（3分）B 2．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情.或：因不得与亲人（妻子）相 聚而生的愁苦之情. 【甘肃省天水市】 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙.飘如迁客来过岭,坠似骚人去赴湘. 乱点莓苔①多莫数,偶粘衣袖久犹香.东风谬②掌花权柄,却忌孤高不主张. miù） 【注释】①莓苔：苔藓植物.②谬：（ 1．从诗歌体裁来看,本事是一首七言_____押_____韵 2．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析. ,只有3．“乱点莓苔多莫数,衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘香如故”有异曲同工之妙.请结合诗句简要分析他们的“同工”之处. 【答案】 1．律诗、ang 2．示例一：①运用了比喻的修辞手法,把落梅比喻为过岭的迁客,赴湘的骚人．②生动描绘 了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象,表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如 迁客来过岭”中的“过岭”,暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”,暗用屈原放逐湘水,投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美,对命途坎坷却坚 守节操的志士的赞颂. 3．两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇,“零落成泥”,寂寞凄凉,与莓苔为伍．赞美梅花 虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志,赞美的不只是梅花,更是那些虽然遭迁谪放逐但仍 坚守志节的迁客骚人.
高考语文常考古诗词及名句默写大汇总及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高考语文常考古诗词及名句默写大汇总 1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”?? 2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 3、屈原《离骚》中的“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。 4、《逍遥游》中“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。 5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。 7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是?“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句是?“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”
10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“? ? ? ? ??? ? ? ? ??。” 11、《赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“?? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 13、《庄子?逍遥游》指出，宋荣子不但做到“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。 14、白居易的《琵琶行》中“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。 15、范仲淹在《渔家傲》中“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。 16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。” 18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“? ? ? ? ??，? ? ? ? ??。”
【2017甘肃省白银】 阅读纳兰容若的这首词，完成1-2题。（5分） 木叶纷纷归路，残月晓风何处。 消息半浮沈①，今夜相思几许。 秋雨，秋雨，一半西风吹去。 【注释】①浮沈：即“浮沉”。意谓消息隔绝。 1．这首词的词牌名是（）（3分） A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春 2．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分） 答：___________ 【答案】 1．（3分）B 2．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。 【甘肃省天水市】 落梅 宋代：刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù） 1．从诗歌体裁来看，本事是一首七言_____押_____韵
2．本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。 3．“乱点莓苔多莫数，衣袖久留香”与陆游的《卜算子?咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析他们的“同工”之处。 【答案】 1．律诗、ang 2．示例一：①运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人．②生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸．示例二：①颔联用典．“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事．“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故．②借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂。 3．两句诗表面上都写了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，与莓苔为伍．赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭．实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。 【2017甘肃省兰州】 金城北楼① 高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
专题七古诗词鉴赏—诗歌形象教案 教育性目标： 借助诗歌培养学生热爱古典诗词的美好情感，培养高尚的情操。 教养性目标： ①考纲要求； ②命题趋向； ③重点难点辨析； ④应试对策； ⑤训练。 发展性目标： 培养学生鉴赏古典诗词的能力。 课时安排：4课时 教学重点难点： ①鉴赏诗歌的形象。②答主观题。 教法：讲解、诵读、训练 教学内容和过程： 一、高考真题导引： （2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分） 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 （选自《陈与义集校笺》） 【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 （1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） 考点：鉴赏诗歌人物形象 答案：诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。 解析：“光阴诗卷”，生活情趣；寻“多病”“固穷”二子，重友情；“试春风”，飘逸。 （2）请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 考点：鉴赏诗歌表达技巧 答案：①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2分）
解析：本题考查对诗歌中重要语句的理解能力。解答时既要注意第二联的字面意义，又要注意结合上下文的意思，前后勾连，全面理解，切忌孤立作答，望文生义。融情于景、情景交融的表达技巧，宁静淡泊、顺心适意的感情。 【赏析】首联诗人从自身写起：早春二月，冰雪初融，春寒料峭，寓居苕溪畔的诗人顿生怀友、访友之情，于是沿着绿意初起的苕溪向东而行，踏上访友之途。颔联对仗工稳而富有新意，以“客子”对“杏花”，以“诗卷”对“雨声”，一人一物，一情一景，意象奇特，物我一体，情景交融；从内容上看，既是对两位友人生活情趣的概括，又是诗人自己生活境况的写照——在读诗、吟诗、作诗的生活中安度光阴，在不知不觉中杏花春雨又送来春天的消息。第三联写禅伯（智老）多病，儒先（天经）固穷，赞颂友人安于贫贱、甘于淡泊的节操，表达对友人的牵挂。尾联回忆昔日寻访友人时的情景，“轻舟”“纶巾鹤氅”“试春风”等词语，凸现出三位诗人生气勃发、春风得意的豪迈景象，与前面的“多病”“固穷”等形成了鲜明对比，一个“忆”字，暗含了诗人的诸多感慨：世事沧桑，物是人非，当年意气风发的友人而今却“穷”“病”加身。诗人与友人的形象相互交融，二者互为生发，以见三人心灵之契合，友情之深挚。结构严谨，首尾照应绵密而不露痕迹，以冰雪初融的早春起笔，以初春时节“试春风”收束，照应巧妙，且加深了诗歌的意境，有荡气回肠之妙 二、考纲要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 三、高考湖南省语文试卷结构说明： 【2010年湖南卷】： 11.古诗鉴赏（3+4）（分设两个子题，一个子题考表达技巧，一个子题考内容意蕴情感。但两个子题并不是孤立存在的，应该是互为依托。） 【2011年湖南卷】： 10.阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分） 春暮西园高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答案角度提示： 从语言的角度：可分析总体语言风格；也可抓住满过知等字分析炼字的精彩。 从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析，也可以联系写景状物分析虚实相生，动静皆备的特色。 从表达技巧的角度：可分析白描渲染衬托等艺术手法，也可在句法上分析承接的特点。 从评价作品思想内容的角度：可分析作者对春暮的态度，也可评价末句暗点西园的用意。 如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 【赏析】 《春暮西园》诗是“明初诗文三大家”之一、并有“明代诗人之冠”美誉的诗人
中考古诗文名句默写复习 教学目标： 1、了解xx常见题型，掌握应对方法。 2、转换复习角度，学会归纳整理，以此来达到提高复习效率的目的。 教学重点： 1、xx思路，掌握方法。 教学安排： 一课时 教学过程： 导语： 学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系，希望同学们在这节课上把学习和思考相结合，复习旧知识，思考新方法，获得更多的收获。 一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。 二、既然是为中考而复习，请先了解相关要求。 相关链接一： 《课程标准》对xx的阅读要求是： 诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文50篇。 对xx阅读的评价建议是： 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。
教学大纲的要求是： 诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 相关链接二： xx语文对xx的考查： 1、积累默写， 2、xx赏析。 体现于“积累与运用”板块。（三名： 名篇、名段、名句） 三、根据题型，把握考点： 了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 （1）对接型默写： 要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例： 默写： __________,_________以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （2）理解型默写： 采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。 示例： xx默写：
《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： ____________,______________ （3）运用型默写： 设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。 示例： xx默写： 我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_______,________”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写） （4）开放型默写： 提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。 示例： 《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是： ______________,________________。 四、根据题型，把握应对方法。 认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。 五、实战演练： 做xx中考题，试着分析题型及应对方法。 练习一： （2010年）
中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读真题汇编(答案) 一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读名著《艾青诗选》，完成下面的题目。 （1）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是________和________。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“________与________”的歌手。 （2）文段 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸 这首《礁石》运用了________、________和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了________，热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。 【答案】（1）土地；光明；太阳；火把 （2）拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 【解析】【分析】（1）艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》等。他在20世纪30年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。其代表作品是长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。 （2）《礁石》是艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。诗歌采用了比拟的手法，如第一、二句：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，用“扑过来”描写浪花，是把“浪花”比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。据此，结合诗句分析概括填写作答。 故答案为：⑴土地；光明；太阳；火把； ⑵拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
论语〉十则》中论述学与思辩证关系的句子是：___________________________ 。_ 2.___________________________________ 现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处有老师” 的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话：。_ 3.__________________________________________________________ 如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：“__________________________ 。_ 4._______________________________________________________ 《〈论语〉十则》中，感叹时间流逝的名句是：______________________________ 。_ 5._________________________ 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：。_ 6._____________________ 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：__ ？_ 7._______________________________________________________ 《过故人庄》中描写美丽田园风光的诗句是：________________________________ 。_ 8.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从俯视角度描写花草的优美诗句是： 9.登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起杜甫《望岳》中 “ _______________________ ”_ 的豪迈气概。 10《. 望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：__________________ 。_ 11._______________________________________________ 我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如果继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：“________________________________ 。_” 12.《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人物喜悦心情的是：
中学语文古诗词+名言名句默写复习题（附答案） 一、记忆性默写，在横线上写出课文原句。 1. 水何澹澹，__________________。树木丛生，___________________。________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 2. 此中有真意，____________________。（陶渊明《饮酒》） 3. ____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 4. ____________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 5. ____________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 6. ___________________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此感》）
7. 闲来垂钓碧溪上，_________________________。（李白《行路难》） 8. 造化钟神秀，_________________。（杜甫《望岳》） 9. ____________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 10. 白头搔更短，________________。（同上） 11. 自经丧乱少睡眠，______________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 12. ______________________，吾庐独破受冻死亦足！（同上） 13. 散入珠帘湿罗幕，_______________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 14. ________________________，都护铁衣冷难着。（同上） 15. 天街小雨润如酥，_______________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
古诗词鉴赏 【西城二模】（二）古诗词阅读（共5分） 阅读《望岳》，回答问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了？造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11.诗人在《望岳》中借助描绘泰山之景，表达了。（1分） 12.阅读画线的两联诗句，从中任选一联，写出你的阅读体验。（3分） 答： 13.下面是电视栏目《经典咏流传》的主题曲歌词（节选），其中涉及到很多古诗词，请你写出一句。（1分） 走在古城朱雀的小街 听见太白唱醉的明月 这是杜甫赞过的春雨 王维的空山就在心里 特别想念那东坡的月光 梦想跟随在放翁的身旁 就算我没有稼轩一般的才华 挑灯看剑咱有的是担当 吟一首诗看千年经典惹人恋 歌一阕词让唇齿留香满心田 答： （二）古诗词阅读（共5分） 11.答案示例：对祖国河山的热爱之情或豪迈的气概或远大的志向（1分） 12．答案示例一：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联写望见泰山的神奇秀丽和巍峨高大，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳两面。这联诗句让我感到泰山仿佛有一种雄浑的主宰力量，令人震撼。 答案示例二：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一联写望见泰山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。为了把这一切看个够，诗人使劲地睁大眼睛张望，眼眶就像开裂一样。这联诗句让我觉得泰山的景色如此令人陶醉，不禁让人流连忘返。 （共3分，写出本联诗句的大意2分，说出自己的阅读体验1分） 13. 答案示例：朱雀桥边野草花 /好雨知时节/醉里挑灯看剑（1分，该空有错不得分）【海淀二模】（一）阅读《观沧海》，完成5—6题。（共7分） 观沧海 曹操
* * 古诗词鉴赏专题【高考要考什么（考纲要求）】1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。【高考考了什么】体裁：五绝3，七绝7，五律4，七律1，宋词4，元曲1；题材：写景5，思乡4，咏怀4，咏史2，送别1，登临1，咏物1；内容：主旨，情感，意境，诗眼，意象，语言，体裁，章法，风格；手法：动静，虚实，对比，衬托，用典，直接胸臆，情景交融。【高考诗词有何特点】1、诗的体裁为五、七言格律诗，词、曲则为小令（其他可考性不大）；2、多为名家名篇，名篇中往往有名句（太偏、太怪者可考性不大）；3、有较高的思想、认识、审美价值；4、艺术技巧均为常见技巧，大都是其他文学作品所共有的而学生在学习中又接触过的技巧。【知识整合】一、把握诗歌鉴赏的八个切入点1、从题目切入古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等，是我们解读诗歌的重要切入点。从题目切入，可以帮助我们迅速准确地理解诗歌。如2002年高考全国卷诗歌鉴赏题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？题中的“闻笛”不可忽视。全篇四句，前三句全用来写笛声，这笛声把读者引到一个美妙的音乐世界，其中“暗飞声”、“满洛城”写出了笛声的韵味，“闻折柳”则写出了笛声的内涵，末句“故园情”写出了“闻笛”的感受。抓住题中“闻笛”，笛声“折柳”的内涵也便迎刃而解了。又如2003年高考全国卷诗歌鉴赏题过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。题中的“过”与孟浩然《过故人庄》的“过”相同，意谓“访问”“探望”。诗题的显性的信息就是探访著名香积寺院。诗中描写的重点就是在深山密林中的所见所闻，最后流露出的“安禅制毒龙”的佛学情感也是由探访而来的。其他诸如：《约客》，题目交待了事件背景，让我们能够在约客未到的特定情景中去感悟诗人的失落和孤寂。《月夜忆舍弟》，题目既交待了时间（月夜），又表明了情感（忆），再加上特殊的人物关系（舍弟），让我们在未读诗句时，就已经明白了诗歌的情感主旨――思念。例1、阅读下面一首唐诗，回答后面问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每月斜。（1）请简要分析“欲去问西家”中诗人“欲去”的原因是什么？“欲去”还“问”表现了诗人什么样的情感？（2）诗中的陆鸿渐是一个什么样的人
中考语文古诗文名句填空题大全
中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。出自本文中的成语有：温故知新，不耻下问，学而不厌，诲人不倦，三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子：万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是：将军百战死，壮士十年归。含义是：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。成语：扑朔迷离，出自课文原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是：扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是：海内存知己，天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句的原意是：沉舟侧畔，千帆竟发，病树前头，万木争春。现在的新意是：新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是：无他，但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头，耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。运用侧面烘托手法，表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是：我寄愁心与明月，随君直
人教版初中古诗词名句默写大全 古诗名句、佳句赏析 （加“▲”号的为《语文课程标准》推荐的优秀诗词。） 七上 1、《回乡偶书》贺知章 “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。 ▲2、《夜雨寄北》李商隐 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。 3、《淮上与友人别》郑谷 ▲4、《送杜少府之任蜀州》王维 名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。 ▲5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。 ▲6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 “我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。 7、《江南春》杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生机盎然。 ▲8、《登飞来峰》王安石 名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 ▲9、《望岳》杜甫 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。 ▲10、《观沧海》曹操 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。 七下 ▲1、《饮酒》陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山。” “此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。 ▲2、《次北固山下》王湾 名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” “海日生残夜，江春入旧年。” “乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。 ▲3、《早春呈水部张十八员外》韩愈 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。 ▲4、《雁门太守行》李贺 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。 ▲5、《天净沙·秋思》马致远