二十一世纪是信息化的时代，在全球信息化大势所驱的影响下，信息服务业已成为21世纪的主导产业，引领我国的电子商务不断的完善和发展。
国家《2006━2020年国家信息化发展战略》中，明确提出要大力发展电子商务。随着当前互联网应用的普及，电子商务出现了快速发展的趋势，并且政府推出多项优惠政策鼓励电子商务行业的发展。
一：对电子商务的认识
电子商务从英文的字面意思上看就是利用先进的电子技术从事各种商业活动的方式。电子商务的实质应该是一套完整的网络商务经营及管理信息系统。再具体一点，它是利用现有的计算机硬件设备、软件和网络基础设施，通过一定的协议连接起来的电子网络环境进行各种各样商务活动的方式。这是一个比较严格的定义，说得通俗一点，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式，例如：网上营销、网上客户服务、以及网上做广告、网上调查等。电子商务Internet上的电子商务可以分为三个方面：信息服务、交易和支付。主要内容包括：电子商情广告；电子选购和交易、电子交易凭证的交换；电子支付与结算以及售后的网上服务等。主要交易类型有企业与个人的交易(B to C方式)和企业之间的交易(B to B方式)两种。参与电子商务的实体有四类：顾客(个人消费者或企业集团)、商户(包括销售商、制造商、储运商)、银行(包括发卡行、收单行)及认证中心。
电子商务是指在互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）和增值网（V AN，Value Added Network）上以电子交易方式进行交易活动和相关服务活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化。电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。
二：电子商务的优劣势
首先来说说他的优势：电子商务使企业可以以相近的成本进入全球电子化市场，使得中小企业有可能拥有和大企业一样的信息资源，提高了中小企业的竞争能力。重新定义了传统的流通模式，减少了中间环节，使得生产者和消费者的直接交易成为可能，从而在一定程度上改变了整个社会经济运行的方式。
他还是作为一种新的商业模式于20世纪最后的十年出现在人们面前。和传统的交易方式相比，电子商务有很多优越之处，如它可以突破地域和时间限制，使处于不同地区的人们
自由地传递信息，互通有无，开展贸易
其次就是弊端：网络自身有局限性；
比如有一位消费者在网上订购了一新款女式背包，虽然质量不错，但怎么看款式都没有网上那个中意。许多消费者都反应实际得到的商品不是在网上看中的商品。这是怎么回事呢？其实在把一件立体的实物缩小许多变成平面的画片的过程中，商品本身的一些基本信息会丢失；输入电脑的只是人为选择商品的部分信息，人们无法从网上得到商品的全部信息，尤其是无法得到对商品的最鲜明的直观印象。
在电子商务中，传统商务交易中所采取的书面合同已经不适用了。一方面，电子合同存在容易编造、难以证明其真实性和有效性的问题；另一方面，现有的法律尚未对电子合同的数字化印章和签名的法律效力进行规范。
最后就是一些不规范的细节问题，例如目前网上商品价格参差不齐，主要成交类别商品价格最大相差40％；网上商店服务的地域差异大；在线购物发票问题大；网上商店对定单回应速度参差不齐；电子商务方面的法律，对参与交易的各方面的权利和义务还没有进行明确细致的规定。
三：电子商务的发展前景
纵观全球电子商务市场，各地区发展并不平衡，呈现出美国、欧盟、亚洲“三足鼎立”的局面，美国是世界最早发展电子商务的国家，同时也是电子商务发展最为成熟的国家，一直引领全球电子商务的发展，是全球电子商务的成熟发达地区。欧盟电子商务的发展起步较美国晚，但发展速度快，成为全球电子商务较为领先的地区。亚洲作为电子商务发展的新秀，市场潜力较大，但是近年的发展速度和所占份额并不理想，是全球电子商务的持续发展地区。
总体来看，全球电子商务发展呈高速增长态势。随着全球电子商务的发展，我国电子商务的发展动力持续增强。我国电子商务发展呈现典型的块状经济特征，东南沿海属于较为发达地区，北部和中部属于快速发展地区，西部则相对落后。
电子商务市场分析：中国电子商务市场前期延续了2007年电子商务持续高速增值的势头，后期则受全球金融危机和发展瓶颈影响，交易额增长放缓。但总体来说，中国电子商务市场的发展仍在稳步前行。2008年中国电子商务市场交易额达到24000亿元，同比增值达到41.2%，其中B2B市场仍是总交易额的构成主体，C2C基本维持现状，B2C将提速发展；2008年6月中国网上购物人数达到6329万人，网上支付人数达到5697万人，增长率分别为25%和22.5%。中国电子商务市场发展前景依旧乐观。
四：未来职业的选择
电子商务专业毕业后，可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、或网络编辑、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，专科学生，还可以在呼叫中心从事电话营销、电子商务助理等文职的工作。
我未来的职业比较倾向于网站设计方向的工作，网页设计要能充分吸引访问者的注意力，让访问者产生视觉上的愉悦感。因此在网页创作的时候就必须将网站的整体设计与网页设计的相关原理紧密结合起来。网站设计是将策划案中的内容、网站的主题模式，以及结合自己的认识通过艺术的手法表现出来；而网页制作通常就是将网页设计师所设计出来的设计稿，按照W3C规范用html（标准通用标记语言下的一个应用）将其制作成网页格式。
五：社会的挑战及自身必备的能力
如今，社会在高速发展，网页设计不像以前那样仅是简简单单的网页就行了，不仅需要自身的技术，而且我们需要满足客户的各种各样的要求，以及功能，更要赢得大众的满意，还有网站推广的形式等等。
1、能力要求
首先要具备审美的能力，作为一名网页设计师。而网页设计就相当于平面设计，网页设计师可以将平面设计中的审美观点套用到这上面来（其区别是动态网页的制作是平面设计不能达到一种审美方式的延伸）所以平面设计上的审美的观点在网页设计上非常实用。
2专业要求
所以在竞争压力那么大的社会，我不仅要学好自己的专业，而且更要了解和自己专业相关的知识，比如首先要会C#语言，了解.NET Framework，了解Windows Server域环境，了解IIS 6.0。然后学https://www.doczj.com/doc/4b2922280.html,本身，接下来就是JScript（微软的JavaScript）和CSS，再接着就是ActiveX控件和二元行为等高级内容。还要学会最新的技术
3、素质要求
1．良好的身体素质；
2．适应本专业工作的心理素质；
3．良好的团队合作精神、沟通能力以及一定的领导素质。
六：个人应怎么做
面对生活中的压力，我们要坚持，不能轻言放弃，应该保持健康的精神.用积极的态度面对压力做好眼前的每一件事.适度转移和释放压力、正确对待批评积极充电，提升个人专业素质、随它去保持一颗平常心。
人生的过程就是无常，坦然看待起落，就不会有那么多强烈的不满和怨恨。在我们的生活中，难免会遇到这样或那样的不如意，甚至是挫折。有一些人，总是一遇到压力，就灰心丧气，就选择放弃，结果自己会更失败。面对这些压力我们要勇敢的去迎接，去面对，主要就是得益于坚持，得益于没有放弃，坚持是成功之母，有坚持，就有胜利。
尤其是在现实生活中，要胸怀大度，坦然的去面对生活中的每一件事，和善的，待周围的每一个人，幸福的过好每一天。愉快的度过每一时，把开心融入到分分秒秒。只有这样，我们才不会感到有太多、太多的遗憾……不管外界给我们得压力多大,我们都要学会坦然得面对.心态摆正.
《电子商务文案写作》课程标准 适用专业：电子商务、市场营销 学制：三年制 教学时数：64学时 学分：3学分 1．课程定位 1.1课程性质 《电子商务文案写作》是电子商务和市场营销专业的一门必修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的商务应用文章的实际用途和写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。 1.2 课程目标 （1）能力目标 ①提高学生商务文案写作的专业素质。 ②电子商务营销活动整体策划的综合能力。 ③创新能力和实践能力。 （2）知识目标 ①了解商务文案写作的基本概念、理论。 ②了解各类商务文案的用途。 ③掌握各主要类型商务文案的基本写法。 （3）情感与素质目标 ①要求学生能够具备良好的思想品德和政治素质。 ②具有良好的职业道德和高度的敬业精神。 ③遵纪守法，具有良好的文化素养。 2. 课程内容
3.能力训练项目设计
4. 实施建议 4.1 教学建议 本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。 本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。 4.2 教学评价建议 1、平时成绩（30%）：到课率+作业 4、期末考试（70%）：实操考试 5.教材、资料 教材：李雨珊等主编，商务文案写作高等教育出版社， 2014.8 参考资料： [1] 曹英梅主编《商务文案写作》，辽宁人民出版社，2016年版 [2] 廖敏慧主编《电子商务文案策划与写作》，人民邮电出版社，2016年版 [3] 杨德慧主编《现代广告学商务策划文案写作》，首都经济贸易大学出版社， 2015年版6. 教学设施与实训环境 （1）普通教室、多媒体教室、电子商务实训室 .
《经济文案写作》课程标准 课程名称：经济文案写作 课程代码：15010072 所属专业：项目管理专业 课程承担单位：管理工程系 制定人：杜仕敏制定日期[2014.1.05] 第一部分前言 一、课程性质设置目的 应用文写作能力是社会需要的基本能力，是大学生必备的核心能力之一。高等职业院校是以培养高素质、技能型专门人才为己任。写作是一种技能，为从事各种技术工作所必需，理所当然是高职学生应有的能力和素质。应用写作水平的高低，成为个人能力与素质的体现。因此，经济文案写作课程是通向学生职业生涯，奠定将来成功基础的一门公共基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。 1、课程性质与地位 经济应用文写作是四川机电职业技术学院经济学科（项目管理专业）开设的统设必修课程。本课程的教学目的，是使学生系统地掌握经济应用文的写作知识和方法，获取必备的写作能力，使学生的写作能力得到一定程度的提高，以适应当前和今后在学习、工作中的写作需要。 2、前后续课程的安排 本课程是高中阶段写作知识的一个总结，写作能力的一个综合概括；同时也是学生在保持写作基本能力的基础上，从重情感写作向重实用写作的一个重要过渡。本课程重在培养学生语言文字应用能力、常用应用文体的写作能力。
二、课程设计思路 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标。坚持“理论够用即可，以实践为主”的原则，在教育学生注意知识的积累、理论的提高和道德品行的修养的前提下，循序渐进地学习应用文写作基础知识和文体知识，重点通过对范文的分析和讨论，让学生经过多练勤写、反复修改等实践环节，逐步把书本知识转化为实际能力。 1、总体思路 根据“立足服务、着眼就业、教研相长、工学结合”的办学理念，全面提高学生的整体素质和职业技能的培养目标。我们的思路是；职业院校的学生，他们不会文学创作尚可，但实实在在需要学习常用的经济应用文写作。根据行业和岗位特点，确定有效的教学内容和教学形式。针对高职学生的具体特点，确立全新的课程教学模式。 课程内容的选取依据：一是学习内容体现应用写作的过程性，学习的目的是为了应用；二是学习内容的适应性，尽量选不同行业通用的应用文；三是学习内容的服务性，选能为当地经济建设服务和为学生就业服务的应用文。 2、教学内容组织方式 内容组织原则：按照工作过程系统化理论，基于基础写作能力的培养，把教学内容与专业写作对接，与行业岗位对接，突出职业特点，突出为地方区域经济服务的要求。 以“岗位需求”设计教学内容。根据专业设置和教材（课程）内容列出若干项目及课时安排。 公务文书——通过学习，使学生具有更强的岗位适应能力。 事务文书和日常文书——通过学习，通过学习，使学生具有更好的实践能力。 经济文书和司法文书——通过学习，使学生快速地提升专业技能。 3、教学方法设计 在教学方法上，改变传统的教学方法是按“概念——类型——写作步骤——写作内容——注意事项”的模式。根据本课程特点，考虑学生实际情况，主要采用任务驱动、讲练结合等教学模式，即由任务——知识——写作行为，以实际任务为驱动，以理论指导实际，通过运用写作知识来提高写作能力。尽可能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力。 具体教学方法如下:
电商文案写作技巧 淘宝宝贝文案和宝贝详情页要展示了最美的模特，也晒了精致的实拍图了，可顾客还是不买账，不一定是你的商品不够好，也不是价格不够实惠，而可能是买家的购买欲望不大，通过给宝贝详情写上好的文案，在商品质优价廉的前提下，就可以大幅度提高转化率。淘宝店要想留住顾客必须注重细节的提高和改善。如何写文案才能吸引买家呢? 写文案的基本思 1. 九宮格思考法： 拿一张白纸，用笔先分割成9公格。中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 2. 型录要点衍伸法： 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。 3. 三段式写作法： 这是仿新闻学中「倒三角写作法」。第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人
都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人「Buy Now」，所以一般是强化商品USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、价格优势或赠品。 4. 写网购商品文案时注重SEO友好性 不会写商品文案的人，文案是写给自己看;会写商品文案的人，文案是专门写给目标对象看;最会写商品文案的人，文案同时写给目标对象与搜索引擎蜘蛛(Spider)看。因此你的文章中出现商品名称要完整(包含品牌/中文/英文/正确型号)，方便Google、ETAO等搜索引擎蜘蛛读取，且完整商品名的出现频率可以至少2-3次。 5. 好的商品文案需要搭配出色图片： 再动人的文案不如一张有说服力的照片。长篇大论不如图文并茂地解说。商品文案不是写作，你可以把它理解成「单页的电子型录」来思考。图片底下可斟酌加上一小排图片说明小字。新闻学研究已经证明，图片与图片底下的图说阅读率远胜过内文许多倍。另外还请记得要用小标题提纲挈领，阅读效果更佳。 6. 用文案诱导消费者照「你的建议」购买： 优秀的实体音响店销售员会用精彩的话术改变你刚进店里时心中预设的目标商品与预算。他会把顾客「洗」向高利润与他最想要销售的商品，而非你想要买的商品。你要不要挑战看看，你也可以此境界为目标，操控消费者的心智：要他加购配件、买某种颜色、买更高等级的规格、接受你的预购项目等。 7. 最犀利的商品文案是说出有利的事实
《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用
知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和
2017级电子商务与网络营销专业 《电子商务文案策划与写作》试题（A）一、选择题（选出正确答案，把字母填在括号中，每小题4分，共20分） 1.常见的网络推广方法有（）等几种。 A百度推广B论坛推广C电子邮件推广D微博文案推广2.商品详情页的写作原则主要有（）等几种。 A虚实结合B图文并茂C详略得当D手法多样 3.网店关键词的选取方法有（）等几种。 A搜索框B排行榜C热门搜索词D阿里指数 4.品牌文化故事的写作技巧有下列（）等几种。 A选择复杂的语境B揭示人物心理C具有独特的思考D具有可读性 5.电商品牌文化一般有（）等几个特征。 A信息含量大B传播成本低C传播速度快、传播范围广D 忠诚度高 二、判断题（在括号中填写对错号，每小题4分，共20分） 1.（）电子商务文案可以发表在很多平台上，如网店、博客、微博、微信、论坛、电子邮件和QQ空间等载体。无论发表在哪一个载体上，只要能够引起读者的兴趣，引发网友的大量点击、转发、评论和转载，都是一篇具有传播力的文案。 2.（）电子商务市场与传统实体市场一样，也需要进行商品
与市场的分类，这样才能更好地发现市场机会，有效地定位目标消费人群，从而使企业以最少的经营费用取得较大的经营效益。 3.（）由于消费者的职业、收入水平、性格、年龄、生活习 惯和兴趣爱好等的不同，会呈现不同的消费行为。因此，需要对消费者的各种消费行为进行分析，了解消费者产生消费行为的原因和目的，剖析消费者心理需求的产生、发展和变化。 4.（）品牌文化塑造是一种更深层次的营销方法，是以文化 氛围的方式来提升自己的内涵进而吸引顾客的一种手段。 5.（）一篇文章是否能够被搜索引擎搜索到且被读者点击浏览，很大程度上取决于文章标题中所包含的关键词。关键词对文案起到了引导的作用，是文章中不可缺少的一部分。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1.请写出你最喜欢的一句广告词及喜欢它的原因。 2.电子商务文案的分类。 3.请你用优美的语言描绘一个您所熟悉的城市的颜色。 4. 关键词的种类 1.电子商务文案在营销中的作用有哪些些？ 1.促进品牌资产的积累 2.增加消费者的信任 3.整合与互动作用作用 4.增加外部链接与点击量 2.网络推广文案有哪些？ BBS文案电子邮件推广文案微博文案微信文案 3.请为裂帛女装撰写一个电子邮件文案 4.请为为JEEP
《广告文案》课程标准 包头职业技术学院 人文与艺术设计系广告教研室
课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。 课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。 一、课程基本信息 课程名称广告文案课程代码044602 课程类型 B 课程性质必修 总学时40 学分 2.5 实践学时10 实践学时比例25% 适用专业广告设计与制作专业 备注信息 二、课程定位 本课程是广告设计与制作专业的一门核心课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，对广告设计人员岗位应具备的广告策划、创意设计、文案撰写能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的艺术史、设计史、艺术鉴赏能力、广告市场学、公共关系知识、消费心理学知识、广告设计相关工具软件的基础上，主要介绍广告文案的基本知识和基本方法，流行的创意设计理念、文案撰写工作环节、整体步骤及各种表现方法的使用，使学生掌握广告文案撰写的基本概念和基本理论，掌握基本创意表现的技术和方法，并应用到实践中，并能按照所学创意策划和表现方法去进行写作工作，完成广告文案撰写任务。 前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作、广告策划与系列创作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。 后续课程：设计大赛专题项目设计、广告策划提案专用周等综实训，毕业设计。 三、课程教学设计思路 1
本课程要求学生具备较完善的面向广告市场的设计思想，要求学生通过撰写一系列的媒体广告文案作品，实现广告公司工作流程中的创作能力，具备文案的创意策划能力，报纸、杂志、广播、电视、网络五大媒介以及海报招贴、路牌灯箱等广告文案的创意表现能力，因此课程学习难度较大。本课程采用“项目驱动，师徒制教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。整个课程由一个完整的市场实战项目驱动，40课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在设施先进、专门的广告工作室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，实现教学目标。 四、课程目标 通过“广告文案”课程学习,使学生认识和了解广告公司工作流程中广告文案的作用与地位、广告文案的写作类型、结构、特性及实际应用,了解和掌握现代广告文案基本理论和基本技能,初步具有分析、设计、撰写、修改和与广告策划、平面设计人员的沟通协调的能力；养成独立思考、崇尚科学与艺术的学习习惯和严格遵守行业标准、国家广告法规以及求真务实、踏实严谨的职业习惯,树立较强的广告人意识及创新意识；为从事平面广告设计和多媒体广告设计所需的广告文案撰写工作和永葆广告创意的创新出彩的创造性思维和表现力而奠定基础。 1．知识目标 (1)具备广告行业及广告文案概论基础知识，包括文案的历史和发展、广告学、及营销学、心理学、消费者行为学和策划学等发面知识； (2) 熟练掌握广告创作流程，及广告的创意思维模式； (3) 熟练掌握各种文案表现手法，具备一定的文学功底； (4)具有一定的现代传媒和现代广告发展趋势的认识能力。 2．技能目标 (1)能根据市场、受众和客户的要求创作不同媒体广告文案的能力，包括调研的能力、策划的能力、选择确定媒体传播的能力； (2)一般性的广告结构要素——标题、内文、随文、口号语的写作； (3) 能创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、海报和路牌和广告文案的能力； (4) 掌握广告文案创作的创意设计、语言表现的艺术技能和方法，能基本满足广告公司的用人需求。 2
电子商务文案策划与写 作教学进度表 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
济宁市技师学院理论课教学进度表 （适用于 2 年制高技） 课程名称：《电子商务文案策划与写作》共讲授一学期本进度表为第一学期本学期总学时： 72 共 2 页第 1 页
说明：1.本表由系部安排有关教师编制，经教研室主任审阅，系（部）主任批准执行； 2.本表须在该课程开课后第一周内送交教务处一份，本系（部）留一份并发给有关任课教师各一份。 系（部）分管主任：教研室主任：齐淑敏编制人：齐淑敏编制时间：2018年4月 济宁市技师学院理论课教学进度表 （适用于 2 年制高技） 课程名称：《电子商务文案策划与写作》共讲授一学期本进度表为第一学期本学期总学时：72 共 2 页第 2 页
说明：1.本表由系部安排有关教师编制，经教研室主任审阅，系（部）主任批准执行； 2.本表须在该课程开课后第一周内送交教务处一份，本系（部）留一份并发给有关任课教师各一份。 系（部）分管主任：教研室主任：齐淑敏编制人：齐淑敏编制时间：2018年9月 济宁市技师学院理论课教学进度表 （适用于 2 年制高技） 课程名称：《电子商务文案策划与写作》共讲授一学期本进度表为第一学期本学期总学时：72 共 2 页第 2 页 说明：1.本表由系部安排有关教师编制，经教研室主任审阅，系（部）主任批准执行； 2.本表须在该课程开课后第一周内送交教务处一份，本系（部）留一份并发给有关任课教师各一份。 系（部）分管主任：教研室主任：齐淑敏编制人：齐淑敏编制时间：2018年9月
计算机广告制作专业 《广告策划与文案》课程标准 课程类别：必修 一、课程教学目标与任务 通过本课程的学习，对广告策划的原理、技巧、程序与具体运作，以及广告文案 的写作原理有全面而深刻的了解，并能熟练地结合企业广告活动进行广告策划与文案写作。通过课堂多媒体案例展示和赏析，使学生掌握广告策划的方法和技能，富有创造性地完成广告策划与文案写作活动。 二、学时安排 课程内容与学时分配表 三、课程教学内容与基本要求 第一部分广告概述
教学目的：通过本章的学习，了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论，知悉教师对本课进行教学的基本理念，为今后的理论教学实践，以及有目的、有重点地培养新闻复合型人才打下良好的基础。 基本要求：了解广告的基本概念，掌握广告的基础理论。 重点与难点：熟知广告学的基础理论、基本概念是本章解决的重点和难点，如何培养学生真正成为各类新闻媒介所需要的多技能的、复合型人才，一要明确定位，二要熟练掌握各种技能。打下良好的理论功底，是进一步学习和提高技能的前提。 教学方法：讲授多媒体演示图例 主要内容： 第一节什么是广告？ 第二节广告的本质 第三节广告的分类 第四节广告的功能与作用 第二部分广告发展简史 教学目的：广告是商业经济的产物，人类社会自从有了商品生产和商品交换，就有了广告和广告活动。广告是伴随着商品经济的繁荣和传播媒体的进步而发展的。探索广告悠久的历史，注重自己的文化遗产，是研究我国广告发展历史的前提，也是推动我国广告事业发展的基础之一。通过本章的学习，使学生全面了解广告的发展历史概貌，对古代广告、近代广告和现代广告的发生发展有一个全面的把握，进而探索广告发展的规律。 基本要求：要求同学从不同时期、不同历史背景和经济条件下的不同广告特点出发，全面进行总结和归纳，找出广告发展的特色和规律。 重点与难点：由于受广告实用性的限制，目前对广告史的研究还相对比较薄弱。从目前看，熟知广告学的历史发展过程、以及发展的阶段性特点是本章解决的重点和难点问题。
《广告文案撰写》课程标准 一、课程名称 广告文案撰写 二、适用专业 电子商务专业、市场营销专业 三、课程性质与地位 本课程是中等职业学校电子商务专业的一门基础课程，是从事网站设计岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握广告文案的特点和写作的方式方法，初步具备撰写广告文案的能力。 四、课程目标（职业能力要求） 通过基本理论的阐述和典型范例的分析，使学生掌握广告文案基本观念、领会广告文案写作的思考框架，掌握文案的写作要求与方法，初步具备广告文案写作能力和本专业领域内基本的分析、判断能力。以下是具体的职业能力培养目标： ●对广告文案的内涵有概观性的认识； ●了解广告文案的工作性质并明确自己的角色； ●了解不同媒介广告文案的特点以及创作方法； ●培养本专业领域内基本的分析、判断能力； ●初步具备根据不同的广告对象，进行广告文案写作的能力。 五、建议课时及教学说明
六、课程内容与要求
七、课程考核标准与基本技能要求 本课程将课本知识考点与拓展训练有机结合起来。坚持实事求是的原则，努力做到客观、公正、公平。采用作业评价、能力综合评价相结合的方式对学生进行考核。 作业评价：是对学生在学习过程中的学习态度、接受新知识的能力、写作能力等方面的评价。 能力综合评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以开卷考的形式，考查学生对知识点的了解程度，并能根据不同广告文案写作的要求，充分发挥创造力，写出合乎规范并富有个人思想的广告文案。是对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案： 课程总成绩=平时成绩（40%）+期末考试成绩（60%） 平时成绩=实训作业成绩（40分） 该课程的基本技能考核安排如下： 该课程基本技能：能根据要求撰写广告文案。 考核内容与要求：能够综合运用所学到关于广告文案写作的知识，根据题目要求，撰写出合乎规范又富有创意的的广告文案。 考核形式：开卷考 考核时间：100分钟 考核安排：该项技能考核安排在广告文案写作课程结束后，根据教学计划，二年级上学期完成该课程学习，并于期末展开考核。 师资要求：阅卷教师要能按照评分标准对学生的试卷进行评分。 考生须知：考试时可携带《广告文案写作》的教材和课堂笔记进入考场。但不允许携带手机，同学间不能交流讨论。 八、教学建议（理论、实训等） （1）教学采用“三位教学法”，将“教、学、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“三位教学法”： 第1个阶段，通过广告案例的引入，激发学生学习兴趣，提出知识点，让学生对所学内容有感性的认识，明确本节课的教学目标。 第2个阶段，引导学生自主学习，充分利用我校以及互联网网络教学资源，查找知识点的相关资料。有时是锻炼个人解决问题的能力，有时是团队合作，锻炼团队协调合作的能力。培养学生自主学习的意识。 第3个阶段，学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。 （2）运用多种教学手段，提高教学效果教学中根据实际需要可以采用电子演示文稿、网络教学等各种现代化教学手段，也可根据需要引导学生搜集报纸、杂志、电视广告视频等，引导学生课堂上分析讨论，提高课堂的趣味性，提高了教学效果。
如何写好你的电商文案 电商文案着重的是转换，与一般品牌文案传达精神与主张不同的地方，我们主要是为了销售产品而撰写。 其他关乎品牌的精神传达，建立品牌风格等等的，属于另外的范畴，不在这篇文讨论之内，而撰写时，品牌精神也只会融入产品介绍之中，而不会是最主要目标。 因此我们的目的，不是追求文句的华丽与趣味，而是要用「最容易理解的方式」来传达我们产品的好处与帮助。 在开始写电商文案之前，你需要先有三个基础的观念。 1.不是你想怎么介绍，而是消费者该看到什么介绍。 2.每一个产品功能，都需要有使用的时机才有意义。 3.客群不是族群，而是需要你产品来解决问题的人。 不论你的产品是服务还是实际产品，都该以解决问题为目标，并告诉消费者，我会怎么解决你的问题。 产品力，就是你产品解决问题的能力。 有了这观念之后， 我们会将文案切割成三个部分来说明，好帮助大家理解学习： 第一部份：标题开场。 第二部份：说服内容。 第三部份：结尾行动。 每个区块有不同的目标要努力，内容上你可以随意按照你想强调的方式改变，结构是为了确认目标的达成，而不是绑死你的形式。 我们一个个来。 一、标题开场：吸引、导引、牵引 这里其实要分成两个区块，一个是标题、一个是开场白。 但以电商的商品页面来说，精神是一样的，因此放在一起说。 开场是电商销售页最重要的一部份，在开场如果不吸引人，消费者连往下看都懒了。
开场要注意的是： 1.是否能够快速判断产品对消费者帮助是什么？ 2.是否能够马上唤起消费者的心理场景？ 3.你们在这场景中的定位是什么？ 不要预设消费者都懂你们的产品跟功能是做什么的，他们有自己的人生要过，没有人对你的产品这么好奇。 除非你的产品能解决他的问题，或让他感觉这问题需要被解决。 举例来说： 如果今天是卖平底锅的人。 很多厂商会把材质写在开头。 像是大理石平底锅、陶瓷平底锅等，但你的材质对消费者是没有意义的。 要为你的每个特色赋予场景，这项特色才有意义。 像是：「每次煎鱼都失败吗？」或更进一步「煎鱼失败觉得很丢脸吗？」大理石平底锅，不黏底不沾边锅，让你每道菜完美上桌。 像是卖电暖气的，不是去强调自己是怎样发热的，发热方式没有意义，发热温度与速度才有意义，因此要写的是： 「寒流再强也不怕，三分钟让你的卧室像温室。」 卖食品的，不是强调做法多用心，品质有多好，用料有多实在。 而是要说你的食物，在什么时候吃最适合。 像是：「派对晚宴的话题帮手，让朋友们打开话匣子的不沾手小饼干。」或是：「属于爱情的甜蜜承诺，用ＯＯ蛋糕让亲友看见你们的爱情。」 同性质商品太多的话，就要找出你在场景中的定位，然后持续的推进消费者的心理。 通常在开头，我都会建议是以问句为开场是最简单的。 问一个好问题，问一个消费者心中在乎的问题。 只要你问题问对了，那消费者就会希望这个问题得到解决。 开场要想的是： 1.思考你的产品定位，要在什么样的场景发挥作用。 2.思考这个场景里，消费者会遇到什么问题？
《应用文写作》 课程标准 课程名称： 课程代码： 所属教研室： 适用专业： 总学分： 总学时： 编制人： 审批人： 2011年4月18日制
课程编码： 课程类别：通识教育必修课 适用专业：高技层次 授课单位： 学时：36学时 学分：2.25学分 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 应用文写作课程是对应用文书写作进行理论学习、研究和写作训练的一门高公共课程。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科，同时又是一门实践性、应用性较强的学科，具有综合性、实用性、工具性的特征。 应用文写作课程注重教学改革与研究，注重课内课外、网上网下相结合的学习方式。对教学内容的组织注重采用多种灵活、自由而又实用的形式。注重教学的启示性、研究性和互动性，充分调动学生自主学习的积极性。 通过学习应用文写作课程，使学生掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。 应用文写作作为写作学的一个重要分支，既具有写作学的基本学科特征，又具有自身的特点。本课程既是对前人研究成果的继承和运用，也具有一定独到的创新性。 二、课程目标 （1）职业能力目标： 力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的应用写作基础理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作的能力。该课程主要的特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养；并体现注重联系、服务于其他学科课程，体现学生的综合学习成果的目的，从而将对专业学习的思维结晶以适当的形式准确地物化外现。为学生学好各门专业课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。 （2）知识目标： 重在提高高职学生的写作能力、写作水平和人文素养，使学生掌握应用写作的基本知识，包括写作常识、文种知识，让学生掌握应用写作基础知识和应用文常识，了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求；通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，培养学生逻辑思维能力和怀疑批判精神，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出
新媒体运营课程标准 一、课程性质与任务 新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。 本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。 二、课程教学目标 总体描述：本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。 1．知识目标： （1）了解新媒体运营的基础； （2）理解新媒体运营的基本要素； （3）深入理解新媒体运营的具体操作； （4）理解微信运营的操作流程； （5）深入理解文文案策划的具体实施步骤； （6）深入理解活动运营以及推广的操作流程； （7）了解自媒体平台的操作流程以及方法 （8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点 2．能力目标: （1）掌握微信运营的操作流程 （2）掌握文案写作的技巧
（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点 （4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法 （6）掌握用户运营的操作流程 3．素质目标： （1）培养学生实践动手操作能力； （2）树立科学的设计创新意识； （3）形成“以人为本”的设计观念； （4）锻炼语言表达能力； （5）培养学生的沟通能力和协作精神； （6）培养学生爱岗敬业的工作作风； （7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。 三、参考学时 108学时。 四、课程学分 6学分。 五、教学内容和要求
《商务策划文案写作》课程标准 一、课程信息 二、课程任务 本课程是市场营销专业的核心课程之一，在整个课程体系中属于市场营销学生核心职业技能模块中商务活动与管理类课程。 本课程在简单讲授商务策划的起源、发展沿革、中国的策划智慧基础上，通过经典案例的学习和分析，通过商务活动的讨论、策划，使学生掌握商务策划的主要概念、原则和基本方法、基本原理，掌握商务策划思维和创意方法、商务策划策略与技巧、策划运作程序、市场经营策划与创业策划以及策划书的写作等内容。 本课程紧密结合当前市场营销、广告营销等为主的商务活动，培养学生商务活动组织与管理的能力，引导学生学会联系消费者购买心理策划各种商业活动，促进销售，提高利润，为企业赢得更大效益。课程具有鲜明的实践性、操作性。 三、课程目标 1.知识目标： 1）掌握商务活动策划的含义、类型和主要作用； 2）了解中国传统文化中关于策划的思想以及对于当今商务活动策划的指导意义； 3）了解《三十六计》、《孙子兵法》的主要策划思想； 4）了解“和田十二法”等重要的创新技法； 5）掌握商务策划的几种基本思路； 6）了解商务策划的基本要素和本质，理解商务策划的六种基本原理； 7）掌握商务策划的基本原则； 8）理解并掌握商务策划的创新思维模型和典型方法； 9）掌握商务策划的基本创意方法的内涵； 10）了解商务策划的切入线索；
11）掌握市场营销策划中产品、市场定位和产品生命周期等概念； 12）掌握广告策划案的特点和写作程序。 2.能力目标： 1）通过学习《老子》、《庄子》、《墨子》，掌握我国古代的策划智慧和策划思想，并能够简单运用于商务活动策划中； 2）通过学习《孙子兵法》、《三十六计》，掌握市场经济条件下增强竞争力的策划策略；3）通过分析成功地商务活动策划案例，掌握商务活动策划的利益主导原则、创意创新原则、整体策划原则，并能够运用这些原则进行策划训练； 4）通过案例分析和学习，掌握策划的奇正、系统、博弈、裂变、整合和简易六种基本原理，并能够运用这些原理完成相应的商务策划工作任务； 5）通过图形训练、头脑风暴、辩论等方式，进行集中的商务活动策划创意思维训练，掌握创新思维的几个典型地方法和创意规律，提高策划的创新能力； 6）通过消费心理学的学习与强化，掌握消费者的购买心理，能够将这些原理运用于市场营销、广告营销等活动的策划中； 7）通过学习典型文案，能结合商务活动的策划要求、内容，完成商务活动策划方案的撰写。 3.素质目标： 1）树立商业竞争意识，形成市场经济中注重商务策划的意识； 2）培养创新思维，形成以创新为商务策划之本的观念； 3）形成正确的消费者观念，形成整体的、系统的商务策划理念。 四、教学内容与教学要求 本课程的设计思路，努力贯穿工学结合、项目驱动的高职教育教学改革思想，以教师讲授为辅，而以模拟商务活动的工作情境，完成商务活动策划与管理的工作任务为主，加大学生实际训练的力度，要求每个学生都能运用商务策划的原理、策略，分析消费者心理，形成较为可行的商务活动策划方案。 基于以上考虑，将本门课程以下述六块核心内容进行设计： 1. 商务活动策划导论 主要是使学生了解商务活动策划的涵义、发展与作用，学习《孙子兵法》等我国古代典籍中的策划智慧。 2.商务活动策划的原则、原理、策略 主要是通过典型的、成功的商务活动策划案例的分析和学习，使学生掌握商务策划的基本原理，并能够借鉴这些策划原理进行简单商务活动的策划。
《网络广告》 课程标准 开课单位：商学院 课程编号：620405116 编制日期：2010年9月1日黄冈职业技术学院
《网络广告》课程标准 课程名称：网络广告 适用专业：电子商务 1．前言 1.1．课程性质 本课程是电子商务专业必修课程，实践课程。该课程主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 1.2．课程设计理念 本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTO SHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1.3．课程设计思路 本课程主要通过网络广告的工作流程来进行设计，在教学过程中，学生无法接触到真实的广告主，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对网络广告的设计要求以及预算费用，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作。 2．课程目标 通过本课程的学习，将前面学习的课程加以综合利用，让学生充分意识到前面学习的课程的进一步作用，在知识和技能上得到更大的提高。本课程具体目标表现一下： （1）知识目标： 掌握网络广告的类型和表现形式； 掌握不同类型网络广告的设计技巧 掌握网络广告效果测评和管理 （2）能力目标： 能在不同平台上发布网络广告
《基础写作》课程标准 1.前言 1.1课程定位 本课程是新闻传播类专业专业基础课程，具有较强的实践性和运用性，其主要功能是使学生了解写作的基本要求，具备使用规范语言文字叙述事件、描述场景、清晰表述观点思路的能力，为新闻作品、文案、影视脚本等专业化程度更高的写作奠定基础。 本课程应与阅读鉴赏类，如《中国文学导读》、《外国文学导读》、《哲学导读》等课程同时开设，阅读品鉴为写作提供养分，写作训练深化阅读理解。 1.2设计思路 《基础写作》课程是新闻学本科专业一年级学生开设的一门基础课程。本课程作为院系必修课程，在完成叙述、描写、说明、评论等基础内容教学基础上，结合相关专业能力培养目标，有针对性开展方向性写作训练，如应用文写作、软文推广写作、新闻短评写作等。通过传授一定的写作方法和技巧，结合写作实践，培养和训练学生的细节观察、语言组织和运用、准确表达观点等基本的写作能力。通过学习本课程，促使学生提高学习写作的自觉性与积极性，并能适应学习本专业其他课程的需要，为以后的工作、生活和学习打下良好基础；进一步懂得写作与生活、做人的关系，重视陶冶思想情操，提高素养。 新闻专业的《基础写作》课程，是作为专业基础课程开设的，目的是通过前期的基础性写作训练为后期新闻专业写作奠定基础。立足这一目的，本课程结合新闻专业人才培养目标与学生学习能力水平，制定了四条课程目标。这四条目标分别涉及事物观察、信息搜集与整合、成文立章、态度情感等写作的基本要素，教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。 依据上述课程目标定位，本课程从新闻工作最常用的写作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与新闻专业人才培养目标相结合。依照新闻专业学生就业主要流向的媒体、宣传、广告、公关及相关行业的岗位之文稿写作特点，本课程划分了叙述描写、说明推介、议论评述三大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个内容的完整性，以及知识与技能的相关性。在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能及其学习要求采取了“能做………………”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“能描述……………………”
《会展创意与文案写作》课程标准 学时：64 学分：4 开课对象：会展策划与管理专业 课程类别：专业基础课 一、说明 （一）课程性质 《会展创意与文案写作》是高职高专会展策划与管理专业的一门主干专业基础课程。它主要讲授会展文案的基本概念、特点、作用、种类和写作要求，以及常用会展文案的文种特征、适用范围、写作内容、具体格式和写作规范，着重提高学生的写作能力，是培养会展应用性人才的必需课程。《会展文案》课程是会展策划与管理专业学生在完成《会展概论》、《会展营销》、《会展实务》等专业课的基础上开设的，其目的是为了后续的专业课程学习提供支撑。 （二）课程目标 本课程要求学生通过课堂教学和实践锻炼，系统了解会展文案的含义、特点、作用、种类、格式、写作的基本要求，熟练掌握会展公文、会展规章文案、会展策划和申办文案、会展商务文案、会议主题成果文案、会展信息宣传和评估文案、会展事务礼仪文案等的写作知识，具备扎实的会展文案的写作能力。 学生需具备的职业能力目标为： 1．使学生系统学习掌握会展计划、组织、运作、实施、总结、反馈阶段文案写作要领，具有独立撰写各种会展活动方案的能力。 2．具备扎实的语言文字功底，能够胜任各企业企划部门要求的策划能力，培养文案策划人员所应具备的系统性、逻辑性、整合性、创新性职业特质。 （三）设计思路 本课程以会展文案写作动手能力为重点，力求与行业紧密合作基于工作过程的课程开发和设计，教学内容根据会展工序流程所涉及的文案进行教学，体现展会工作流程所涉及的文案全貌。同时流程中每一文种按理实一体化教学要求，以素质教学和教学设计理论的基本观点为指导思想展开教学，要既能发挥教师主导作用、又能体现学生认知主体作用。 本课程按照会展运作阶段进行分阶段、模块式教学，从会展计划、组织阶段文案、会展运作阶段文案（上、中、下）、会展实施阶段文案、会展总结评估阶段文案开展教学，以做带学，学做结合的教学理念，着重培养学生在会展活动中的实际操作技能。同时，以职业能力为依据，通过课堂的讲授、
2017 级电子商务与网络营销专 业 《电子商务文案策划与写作》试题（A） 一、选择题（选出正确答案，把字母填在括号中题4分，，每小）共分 20 常见的网络推广方法有（1.）等几种。 C电子邮件推广A 百度推广微博文案推广 论坛推广D B 2.商品详情页的写作原则主要有（）等几种。
详略得当 C A 虚实结合B 图文并茂D 手 法多样 3.网店关键词的选取方法有（）等几种。 C热门搜索词A 搜索框B 排行榜D 阿里指数 4.品牌文化故事的写作技巧有下列（）等几种。 D 具揭示人物心理B 具有独特的思CA 选 择复杂的语境 考 有可读性电商品牌文化一般有（5.）等几个特征。 D传播速度快、传播范围广C传播成本低BA信息含量大 忠诚度高
二、判断题（）分分，共4 20 在括号中填写对错号，每小题 1.（）电子商务文案可以发表在很多平台上，如网店、博客、 微博、微信、论坛、电子邮件和QQ 空间等载体。无论发表在哪一个 载体上，只要能够引起读者的兴趣，引发网友的大量点击、转发、评 论和转载，都是一篇具有传播力的文案。 2.（）电子商务市场与传统实体市场一样，也需要进行商品 与市场的分类，这样才能更好地发现市场
机会，有效地定位目标消费 人群，从而使企业以最少的经营费用取得较大的经营效益。 3.（）由于消费者的职业、收入水平、性格、年龄、生活习 惯和兴趣爱好等的不同，会呈现不同的消费行为。因此，需要对消费 者的各种消费行为进行分析，了解消费者产生消费行为的原因和目的， 剖析消费者心理需求的产生、发展和变化。 4.（）品牌文化塑造是一种更深层次的营销方法，是以文化
《电子商务文案策划与写作》教案
一．电子商务文案的内涵{板书} 随着经济文化的发展，文案的含义也由原本的放书的桌子，衍变为公司或企业中从事文字工作的职位，它是以文字来表现已经制定的创意策略，多存在于广告公司、企业宣传、和新闻策划等。随着电子商务的蓬勃发展，服务于电子商务的广告文案也顺势产生，并成为各个商家宣传、推广企业和产品的一种途径。 1. 电子商务文案是什么{板书} 传统的文案是指广告作品中的所有语言文字，即在大众媒介上刊发出来的广告作品中的所有语言文字。而随着新媒体时代的到来，逐渐发展为基于网络平台传播的文案，这些文案以商业目的为写作基础，通过网站、论坛、微博和微信等交流平台进行发布，达到让浏览者信任并引起其购买欲望的目的。 2. 电子商务文案与传统文案的区别{板书} ①传统文案文章的质量和语言有较高的要求，具有较强的可信度。电商文案则 基于网络媒介，用语自由、来源不明、可信度较低。 ②正式布局，文章有正式的写法，有头有尾，徐徐道来。 布局比较随意，注重文案整体美观效果。更具有有设计感。 ③写作价格和要求高；写作价格和要求低廉，成本较低。 ④发布时间长、门槛高；发布及时，可以迅速得到爱受众的反应。 ⑤主要用于广告和新闻；贯穿整个网络平台。 ⑥不宜转载、传播力度弱；能被广大网民复制、粘贴和传播。 ⑦中小企业或工厂为主；网站站长、网商及店长为主。 ⑧纸质媒介为主，静态；网络媒体为主，动态。
⑨寿命较短，难以保存寿命长；可以在数据库存或电脑中保存。 ⑩投放固定系统，有规模，读者较为固定，忠诚度高；投放渠道散状，忠诚度较低。 二．电子商务文案在营销中的作用{板书} 在现今新消费时代的背景下，人们对商品的需求越发的多元化，除了要满足其实际需求以外，更要满足其潜在心理需求。如何巧妙地抓住顾客心理，用最小的成本和代价唤起顾客的共鸣，挖掘消费者的潜在心理需求并同时满足它，成为摆在众多商家面前的一道难题。 电子商务文案的出现： 很好地改善了这些问题，不仅可以展现商家自己的文化和商品，还能更好地体现消费者需求，吸引消费者进行购买。 1.促进品牌资产的积累{板书} 随着市场与商品竞争的不断加大，企业和商品品牌之间的竞争也越来越受到商家的重视。并且，消费者也更容易受到品牌的影响进而选择购买的商品。一般来说，品牌资产包括品牌认知、品牌形象、品牌联想、品牌忠诚度和附着在品牌上的其他资产。 2. 增加消费者的信任{板书} 随着电子商务文案是一种带有销售性质的文案，它的主要目的是要让消费者信任文案中所描述的商品并产生购买的欲望。因此，也可以将电子商务文案看作是一种销售行为，销售基于信任，而文案恰恰能够建立起商家与消费者之间的信任，如详细的商品信息展示、第三方评价、权威机构认证等都是很好的途径。 不仅如此，文案还能更准确地揣摩消费者的心理，从多方面出发，做到动之以情晓之以理，激发出消费者平时没有关注到的潜在需求，引起消费者情感上的共鸣，促使消费者产生购买动机。 3. 整合与互动作用{板书} 电子商务文案基于网络平台可以无处不在，消费者只要具备上网的条件就可以看到它。并且还可以通过各种平台进行文案的推广与宣传，扩大文案的作用范围。