体育教育专业
篮球普修课程教学大纲（64学时）
（课程编号：）
一．篮球普修课程教学大纲说明：
（一）课程性质：本教学大纲是根据我院2007年体育教育专业培养方案而制定的，是我院体育教学教育专业学生必修的专业主干课程。共64学时，4 学分。
（二）课程的指导思想与编写原则：篮球普修课程教学大纲编写的指导思想，是狠抓基本知识、基本技术、基本技能的“三基”教学，培养学生能力。让学生掌握篮球运动的基本知识，掌握篮球的基本技术，培养和提高学生的基本技能。
（三）篮球普修教学的课程目标：通过教学与实践，使学生具有一定的篮球教学能力、组织比赛和临场裁判的能力，能够胜任各级各类学校的篮球教学与训练工作。
（四）教学时数分配：
二、教学内容与知识点
（一）理论部分
1．篮球运动概述
（1）篮球运动的起源与发展；
（2）篮球运动的价值与作用；
（3）现代篮球运动的发展趋势；
（4）我国篮球运动简介。
2．篮球基本技术分析与教学理论方法
（1）篮球技术的概念、作用；
（2）篮球技术的分类；
（3）篮球重点技术分析；
（4）篮球技术教学理论、教学过程与教学方法。
3．篮球战术分析与教学理论方法
（1）篮球战术的概念、作用、要素；
（2）篮球战术的分类；
（3）重点战术分析；
（4）篮球战术的教学理论、教学过程与教学方法。
4．篮球规则与裁判方法简介
（1）违例的概念、违例的判断与处罚；
（2）犯规的概念、判断犯规的几个重要原则；
（3）主要的犯规的判断与处罚；
（4）临场裁判的基本方法（手势、哨音、跑位、分工、配合）5．篮球比赛的制度与比赛编排
（1）比赛制度的概念、种类；
（2）淘汰制的编排；
（3）循环制的编排（单、双循环、分组循环）；
（4）混合制的编排（分组循环、交叉淘汰）；
（5）计算成绩与排列名次。
（二）技术部分
1．移动技术：
基本站立姿势、起动、变向跑、变速跑、急停、转身
基本防守姿势、滑步、后撤步、攻击步
2．运球技术：
高低运球、运球急停急起、变向运球、换手变向运球
3．传球技术：
双手胸前传球、反弹传球、头上传球
单手胸前传球、体侧传球、反弹传球、肩上传球、背后传球
4、投篮技术
行进间单手低手投篮、高手投篮
原地单手肩上投篮
5、持球突破技术：
持球交叉步突破
6、防守对手：
防守有球队员、防守无球队员
（三）战术部分
1．基础战术配合：
传切、掩护；挤过、换防、关门
2、快攻战术：
两、三人快攻，快攻二攻一
3、全队战术：
半场盯人防守战术
进攻半场盯人战术
4、区域联防战术
进攻区域联防战术
三、执行教学大纲的措施：
（一）教师要树立素质教育思想，重视在教学中对学生知识、技能与能力的培养；
（二）科学组织教学，采用合理教法，提高课堂教学质量；
（三）以学生为主体，激发学生学习的动机，启发积极思维，注重课堂教学效果；
（四）每次课学习新教材，复习旧教材相结合，重点技术常抓常练；
（五）注重学生的差异性，多采用小组的合作式学习，展开学生的互帮互学，促进学生的共同提高；
（六）加强课堂的教学实践活动，增加专业实践的机会；加强理论教学，布置理论作业和课外练习，提高篮球理论水平。
四、篮球普修课程教学进度
篮球普修教学课程，16周，周4学时，共64学时，第一学年的第一学期开课。
五、技术考试方法与评分标准
（一）三角滑步
方法：从限制区任一底角开始，前滑步至罚球线中点，后撤步接后滑步至另一底角，横滑步至原点。每人重复三次。
技评5分：A 5分动作正确、熟练，上下肢配合协调，中心低，速度快。
B 4分动作正确熟练，上下肢配合较协调。
C 3分动作基本正确，速度较慢。
D 2分以下动作不正确，速度很慢。
（二）两人对传球
方法：两人相距4.5米，一分钟记双手胸前传球次数。
B 4分传球动作较正确熟练，发力动作较协调；
C 3分传球动作基本正确，但不太熟练，发力不太协调；
D 2分以下传球动作不正确，不熟练不协调。
（三）定位投篮
方法：考生站在罚球线，原地单手肩上投篮10次命中率。
技评5分：A 5分投篮动作正确熟练，投篮发力协调，命中率高；
B 4分投篮动作较正确熟练，投篮发力较协调，命中率较高；
C 3分投篮动作基本正确，投篮发力不太协调，命中率一般；
D 2分以下投篮动作不正确，发力不协调，命中率低。
（四）半场往返运球上篮
方法：考生站在中线的场角开始，运球上篮并命中（不中补篮），运球至另一中
线场角返回，从左侧运球上篮，命中后运球回原地点。再重复一次，第四个篮
投中后停表。
评分标准：达标10分
技评5分：A 5分运球上篮动作正确熟练，速度快，命中率高；
B 4 分运球上篮动作较正确熟练，速度较快，一次补篮;
C 3 分运球上篮动作基本正确，但不熟练，命中率较低；
D 2分以下运球上篮动作不正确，不熟练，命中率低。
七、教材
〈〈篮球普修教材〉〉全国体育学院教材组编人民体育出版社2007年版
广州体院
篮球普修课程教学大纲（32学时）
（课程编号：）
二．篮球普修教学大纲说明：
（一）课程性质：本教学大纲是根据广州体院2007年学生培养方案而制定的。该课程为一门主要的选修课程，共32学时。教学对象为体育新闻、体育经济、体育休闲与管理、人体科学、体育艺术、武术系等系部的学生。
（二）课程的指导思想与编写原则：篮球普修课程教学大纲编写的指导思想，是突出“三基”教学，培养学生能力。让学生初步掌握篮球运动的基本知识，基本掌握篮球的基本技术、重点战术，培养学生篮球的基本技能。
（三）篮球普修课程的目标：通过教学与实践，使学生具有初步的篮球知识与技能，具备一定的教学、比赛和裁判的初步能力，以适应社会与学校广泛开展的篮球活动。
二教学内容与知识点：
（一）理论部分
1.篮球运动概述2学时
2.篮球基本技战术理论与教学方法2学时
3.篮球规则与裁判方法简介2学时
4.篮球比赛的组织与编排2学时
（二）技术部分
1.移动技术：
基本站立姿势、起动、变向跑、变速跑、急停、转身
基本防守姿势、滑步、后撤步、攻击步
2.运球技术：
高低运球、运球急停急起、单手变向运球、换手变向运球、
3.传球技术：
双手胸前传球、反弹传球
单手胸前传球、反弹传球、肩上传球
4.投篮技术
行进间单手低手投篮、高手投篮（女生）
原地单手肩上投篮
5.持球突破技术：持球交叉步突破
6.防守对手：防守有球队员、防守无球队员
（三）战术部分
1. 基础战术配合：
传切、掩护；挤过、换防、关门
2、快攻战术：快攻二攻一
3、全队战术：
半场盯人防守与进攻（简介）；区域联防（2.1.2）与进攻（简介）
三、执行大纲的措施：
（一）注重抓学生的篮球基本知识与基本技能；
（二）合理组织教学，提高课堂教学质量；
（三）以学生为主体，激发学习动机，启发思维，提高学习效果。
（四）每次课学习新教材，复习旧教材，注重重点技术战术的学习。
（五）实践结合理论，加强理论教学，布置理论作业和课外练习。
四、篮球普修课程的教学进度
五、技术考试方法与评分标准
该课程的考试采用技术评定和技术达标相结合的方式进行。
（一）技评
1．防守三角滑步
方法：从限制区任一底角开始，前滑步至罚球线中点，后撤步接后滑步至另一底角，横滑步至原点。每人重复三次，对其技术动作给于技术评定。
技评分值15分：
A 13—15分动作正确、熟练，上下肢配合协调，中心低，速度快。
B 10—12分动作正确熟练，上下肢配合较协调。
C 7—9分动作基本正确，速度较慢。
D 6分以下动作不正确，速度很慢。
2．两人对传球
方法：两人相距4.5米，进行双手胸前传球，对两人技术动作进行技术评定。
技评分值15分：
A 13—15分传球动作正确熟练，发力动作协调，传球速度快；
B 10—12分传球动作较正确熟练，发力动作较协调；
C 7—9分传球动作基本正确，但不太熟练，发力不太协调；
D 6分以下传球动作不正确，不熟练不协调。
（二）达标
1．定位投篮
方法：考生站在罚球线，原地单手肩上投篮10次命中率。
2．半场往返运球上篮
方法：考生站在中线的场角开始，运球上篮并命中（不中补篮），运球至另一中
线场角返回，从左侧运球上篮，命中后运球回原地点。第二个篮投中后停表。
七、教材
〈〈篮球普修教材〉〉全国体育学院教材编写组人民体育出版社2007年版
体育教育专业
篮球副项选修课程教学大纲（56学时）
（课程编号：）
一、篮球副项选修教学大纲说明：
（一）课程性质：本教学大纲是根据我院2007年体育教育专业培养方案而制定的，是我院体育教育专业非篮球专项的学生所选修的一门专项提高课程。共56学时，3 学分。
（二）课程的指导思想与编写原则：篮球副项选修课程教学大纲编写的指导思想，是在篮球普修课程完成的基础上，对篮球专项进行提高。让学生掌握篮球运动的基本知识，巩固和提高篮球的基本技术和基本技能，加深掌握篮球的重点战术配合和全队战术方法。提高篮球战术意识和战术能力。
（三）篮球副项选修课程的教学目标：通过教学与实践，提高学生的篮球专业理论水平，提高技术战术能力，具有较强的教学能力、组织比赛和临场裁判的能力，能够胜任各级各类学校的篮球教学与训练工作。
（四）教学时数分配：
二、教学内容与知识点
（一）理论部分
1．篮球技术战术理论分析
（1）当代篮球技术发展趋势与特点；
（2）篮球重点技术分析；
（3）当代篮球战术发展趋势与特点；
（4）篮球重点战术分析
2．中学篮球教法与教学实践
（1）中学篮球教学的目的与任务；
（2）中学篮球教法的种类；
（3）中学篮球教法分析；
（4）中学篮球教学实践指导
3．中学篮球队的训练工作
（1）中学篮球队训练的目的与任务；
（2）中学篮球队训练的内容；
（3）中学篮球队的训练计划与安排
（4）中学篮球队训练方法与训练实践指导
4．篮球规则与裁判方法
（1）对违例的判断与处罚；
（2）对犯规的判断与处罚；
（3）裁判的基本功；
（4）临场裁判的方法与技巧
5．篮球比赛的制度与比赛编排
（1）比赛制度的概念、种类；
（2）篮球比赛的竞赛制度与编排方法
（3）篮球比赛组织工作与方法
（4）篮球比赛的组织过程与工作步骤
（二）技术部分
1、篮球的组合技术
2、篮球的对抗技术
（三）战术部分
1、基础战术配合：
传切、突分、掩护、策应；
挤过、穿过、绕过、换防、关门、夹击、补防
2、快攻战术：
快攻的发动接应、推进与结束段、快攻二攻一、快攻三攻二
3、全队战术：
半场盯人防守战术
进攻半场盯人战术
4、区域联防战术
进攻区域联防战术
5、全场紧逼盯人战术
进攻全场紧逼盯人战术
三、执行教学大纲的措施：
（一）教师注重学生技术与战术能力的培养与提高；
（二）科学合理地组织教学，提高课堂教学质量；
（三）充分发挥学生的特点，在各自的基础上做到有所提高和进步；
（四）每次课突出教学的重点，重点技术战术要学好练好；
（五）增加学生的实践活动的机会，注重学生实践能力的培养与提高；
（六）加强篮球理论的教学，注重提高篮球专业的理论水平。
四、篮球副项选修课程的教学进度
篮球副项选修课程，共56学时，第三学年的第一学期开课。
五、技术考试方法与评分标准
（一）一分钟投篮
方法：以篮圈中心投影点到罚球线的距离为半径，画一圆弧，学生在弧线外跳投（男生跳投，女生可以原地投篮），一分钟内记投篮命中的次数。
B 4分投篮动作正确熟练，上下肢配合较协调。命中率较高；
C 3分投篮动作基本正确，命中率一般；
D 2分以下动作不正确，命中率差。
（二）全场运传投组合技术
方法：学生持球从一端篮下篮圈投影点的位置开始记时，弧线运球绕过罚球圈、中圈后，传球给固定接球人，弧线切入，接固定人传球上篮，命中后（不中要补篮）继续运球，重复上述动作，到另一端上篮命中后停表。
技评5分：A 5分运球熟练，传球准确，上篮动作协调、速度快命中率高；
B 4分运球熟练，传球准确，上篮动作较协调、速度较快、命中率较高；
C 3分运球欠熟练，传球准确，上篮动作速度一般、有补篮；
D 2分以下运球、传球不熟练，不准确，上篮速度慢，命中率差。
（三）半场战术配合能力
方法：进行半场的三攻三防的战术对抗，按照三人篮球赛的规则要求进行。要求进攻队员进行三人的进攻战术配合；防守队员运用防守战术配合。
战术能力评定：
20分：技术运用合理准确，战术配合合理，战术意识和能力强，战术效果好；
17分：技术运用比较合理准确，战术配合比较合理，战术意识和能力较强，战术效果比较好；
14分：技术运用一般，战术配合一般，战术意识和能力一般，战术效果一般；
10分以下：技术运用一般，战术配合差，战术意识和能力较差，战术效果差。
六、学生篮球普修成绩的计算方法：
七、教材
全国体育学院编写教材，《篮球运动教程》，人民体育出版社，2007 年版