?解题方法
?一、辨析病句的方法
?1．长句紧缩，抓主干。有些句子由于较长，修饰成分多，语病不容易看
出来。因此这类句子在辨析时宜用紧缩法，把主干突出出来，这样有些语病往往就一目了然了。
?2．修饰语多，理枝叶。如果紧缩后，句子主干并不缺成分，就应该注意
修饰语和中心词是否搭配；如果是一个谓语带几个宾语，或几个谓语带一个或几个宾语的，也应注意是否能够一一搭配。
?3．句子是复句，注意关联词。在复句中，关联词语往往对表情达意起到
相当重要的作用，因此对复句病句的考查，常常从关联词语入手。关联词语的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看运用恰当与否。
?4．代词指代，要清楚。句中如果有代词的话，应该注意指代是否清楚。?5．一面两面，要搭配。句中如果出现“是否”“能不能”“能否”“与否”
“要不要”“该不该”“好坏”“高低”“成败”“优劣”等表示正反两面的词语时，就应该注意前后有没有与之呼应的词语。
?6．语句通顺，看逻辑。如果经过以上五个方面的考查，都没有发现什么
问题，那么就应看看是否有逻辑错误。
?小贴士
?句式杂糅十类情况
?一、【典型结构】被(受)……所……。
?如：这个办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
?【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
?二、【典型结构】原因是……造成(引起、诱发、作怪)、由于……的结果、之所以……的原因、“关键在于……”与“……起决定性作用”、……的原因(起因)、由……诱发(所致)。
?如：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
?【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。
?三、【典型结构】把……达到、供……之便、防止……不再……。
?如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
?【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。
?四、【典型结构】需要……不可、非……才行、“根据……状况”与“从……
状况出发”。
?如：当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。?【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。
?五、【典型结构】从……为出发点、本着……为原则。
?如：作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
?【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点”。
?六、【典型结构】对于……上、“同比……”与“同期相……比”、“围绕……”
与“……为中心”。
?如：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
?【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
?七、【典型结构】成分是……配制而成、分……部分组成。
?如：止咳祛痰片是我厂里的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”
?八、【典型结构】大多是以……为主、以……为宜、……最好。
?如：这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
?【修改意见】或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。
?九、【典型结构】分外……多了、过分的溢美、悬殊很大。
?如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
?【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活跃而健谈多了”。
?十、【典型结构】大约……左右、高达……之巨。
?如：我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
?【修改意见】或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。
?二、修改病句的步骤
?1．读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意
思。
?2．查找病因，确定病症。围绕句子主要意思找出病句原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
?3．对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
?4．仔细检查，完成练习。阅读修改后的句子，看是否正确，是否保留了
句子原意。
?三、修改的一般原则
?一是使原句基本意思不变，二是尽量少改。
? 1.[2012·临沂] 下列各句中有语病的一项是( )
?A．学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须
引起全社会关注的问题。
?B．今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。
?C．为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
?D．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。
?[解析] B项，“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。?2．[2012·株洲] 下列句子中没有语病的一项是( )
?A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。?B．没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
?C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
?D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
?[解析] A项，缺宾语，句末加“的物质”；B项，否定词使用不当，去掉“不能”；C项，前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。
?3．[2012·咸宁] 下列语句括号中修改不正确的一项是( )
?A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”)
?B．秋天的咸宁是美丽的季节。(把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”)?C．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(把“否”字去掉)?D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(把“关于”去掉)
?[解析] D项，“具体详情”重复啰唆。
?4．[2012·日照] 下面句子都有语病，请任选一句修改(可增删、调换词语，但不得改变原意)。
?A．教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
?B．通过前几年食盐抢购事件，使我们看到了我国国民的心理承受能力和
科普常识都有待提高。
?[解析] 选自己把握大的一题进行修改。
?[答案] 示例一：A 教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女
义务教育后在当地参加升学考试的政策(或“文件”)。示例二：B 通过前几年食盐抢购事件，我们看到了我国国民的心理承受能力和科普常识都有待提高。
?5．[2012·德州] 下面语段有两处语病，请在原文中改正。
?锦绣川风景区位于城区与河东新城结合处，全长10公里，水面宽200米。
主要有木栈桥、卵石滩、博弈平台、摩托艇等经典。白天，五桥飞架东西，气势恢宏。夜晚，万盏灯火竞相辉映，灯火与桥梁、绿树、碧水浑然一体，赏夜景的理想去处。
?【答案】①将“摩托艇”删掉。②在“赏夜景”前加“此地是”。?6．[2012·黄石] 下面一段文字有四处错误(标点符号除外)，请找出并用规定的符号在原文上修改。
?(1)换用号 (2)
增补号
?(3)删除号(4)
调位号
我选________句，修改：
?日前，地球上的绿色之肺——森林，一天天地正在萎缩。近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于
燃烧物增多，二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态
环境恶化。这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类生产生活
产生巨大影响。
?【答案】(1)“一天天地”与“正在”位置对换；(2)删去“大约”或“左右”；(3)“强烈”改为“剧烈”或“大量”等；(4)将“对人类生产生活产
生巨大影响”和“威胁人类生存”位置对换。
1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚
定”做谓语。5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。1.没有语病的一句是A．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。B．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。’ C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市
的时候赶写的。 2.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是A．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，
何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。B．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。’ C．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。D．老张的衣服比老李的衣服做得好。 3.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。A．世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。B．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’ C．世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。D．倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。4.下面几组句子里，哪组没有病句：A组：1）黑暗势力的迫害，使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。2）从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。3）“四人帮”之流把无产阶级领袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。B组：1）大量观测的数据告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每隔半个小时就观测一次。2）许多运动员的文化水平都不高，这无疑是个缺点，在体育院校的教学中是应当加强的。3）当家长的助长、迁就孩子的缺点是不应当的。C组：1）听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。2）我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。3）考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。D组：1）在学习上有成就的人，大多是在比较困难的条件下，经过顽强努力才取得成功的。2）我们并不否认这部作品有某些不尽乎人意之处，比如某些细节不够真实、个别人物的语言还不够性格化。 5.选出没有语病的一句A、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。B、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而
达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。C、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们
的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。D、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完
善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。’ 6. 选出没有语病的一句：A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。D．在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。’7.选出没有语病的一句。A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。B．我说赵武灵王是英雄，因为他不仅仅是筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。C．雅琪将士用不屈的斗志和协作的团队精神化作战斗力，使得劲旅申花怏怏而归。D．我现在还痛感有周密研究中国事情和国际事情的必要。’8.选出没有语病的一句。A．一位农民向国家赠献了
一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。B．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。C．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。’ D．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。9、找出下列句子中没有语病的一句。A．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。B．妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。’ C．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。D．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。10.请找出没有语病的一句：A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。’ C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
初中语文常见病句类型答题技巧汇总,值得 收藏!
初中语文常见病句类型答题技巧汇总，值得收藏！ 初中语文常见病句类型大全 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。 应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。 示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 解析：“只要”改为“只有”。 三、成分残缺或赘余
1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。 示例4：细菌是有害的。 解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。 2.句子成分赘余 示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 解析：句子谓语重复，应该删去“打” 示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。 示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。 解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。 四、句式杂糅 1.句式杂糅 例：你学习不好的原因，是因为你不努力。 解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。 2.语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。 五、表意不明
突破全国卷讲座(二) 高考病句题设考方向及解题策略 策略一：抓标志快速识别) 抓住句子中一些明显的语言标志，可以帮助我们准确而快速地识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。 (1)出现了并列短语，可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。 ①在分析美国奥兰多市枪击事件的会议上，大家讨论并提出了许多问题。(语序不当，应先“提出”后“讨论”。) ②张亮从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文学名著。(小说、诗歌、散文和外国文学名著概念交叉，并列不当。) ③他跳下池塘，来到池边，很快地游过去了。(应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置。因为这两个动作有先后关系，不能颠倒。) (2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。 ①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在……中”应为“从……中”。) ②3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应将“关于”换成“对”。) (3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。 ①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”。) ②他虽然是个农民工，平常喜爱学习，唱歌很有模样，写歌词也很在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”。) ③由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语前，将“不是”调至“质量”前。) (4)出现了代词，可能是语意不明、语意重复。
高考病句及答案 一、【2019届炎德·英才大联考湖南师大附中高三月考五】阅读下面的文字，完成小题.（5分） 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的________.在当代中国，无论东西南北，都能________找到“桃花源”.人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”.但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”.陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建 功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦.陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去.从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地.终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________ 的《桃花源记》.陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是 专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱.如果真要说专业的话， 陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵.（）17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） A．空中楼阁顺藤摸瓜大张旗鼓脍炙人口 B．海市蜃楼按图索骥大刀阔斧脍炙人口 C．海市蜃楼顺藤摸瓜大张旗鼓喜闻乐见 D．空中楼阁按图索骥大刀阔斧喜闻乐见 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”. B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”. C．不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知.
高考语文答题技巧和方法：高考病句的辨析方法1 缩句法： ? 把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法 例如：“儿童是祖国的花朵，在二十一世纪担负着把我国建设成为现代化的强国。”显然，缩句后的“担负”与“强国”搭配不当，应在“强国”后面补上“的责任”。 2 逐一检查排除法： ? 是从前往后逐一对句子的每一部分（词组或短语）进行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。 例如：“爸爸端着盆和毛巾走进屋来。”采用逐一检查排除法，可知“爸爸端着”与“爸爸走进屋来”都没有问题，“端着盆和毛巾”是问题怀疑的对象，把“端着盆和毛巾”分开来考察便知，“端着盆”没问题，“端着毛巾”就有问题了，应改为“拿着毛巾”。原句应改为“爸爸端着盆，拿着毛巾走进屋来。” 病句的基本类型及其修改方法 1 重复啰嗦：其修改方法是任意去掉其中一个。 例如：“小王飞快地赶紧跑回家。”句中“飞快地”、“赶紧”是重复的，改时任意去掉其中一部分即可。 2 前后矛盾：其修改方法是去掉其中一部分，或把其中一部分改换成与另一部分相吻合的内容。 例如：“台上的演员戴上了五颜六色的白帽子。”句中“五颜六色”与“白”相矛盾，改时可去掉其中一个。 3 缺少成分：其修改方法是补上所缺的成分。 例如：“在期考动员会上，纷纷表决心。”此句缺少了表决心的对象（主语），改时应在“纷纷”前加上“我们”或“他们”、“大家”等表示复数的对象。
4 搭配不当： a) 关联词语搭配不当。 ? 关联词语本身搭配不当：其修改方法是根据句意关系，把关联词的一部分改换成与另一部分相配的内容。 ? 例如：“我们家乡不但物产丰富，所以风景优美。”句中关联词“不但……所以……”显然搭配不当，根据“我们家乡”的两大特点“物产丰富”、“风景优美”知它们不是因果关系，而是递进关系，应把“所以”改为“而且”。 ? 关联词语本身搭配恰当：去掉整个关联词语，根据句意关系，配上相应的关联词 ? 例如：“我们不但学习认真，而且成绩好。”句中“不但……而且……”本身搭配恰当，但“学习认真”与“成绩好”应为因果关系，该配上“因为……所以……”一类关联词。 b) 句子成分搭配不当：是改换句中某部分，使句意表达准确。 c) 例如：“这篇作文的词汇和句子都很通顺。”句中“句子通顺”搭配恰当，但“词汇通顺”讲不通，应改为“词汇丰富”，原句应改为“这篇作文的词汇很丰富，句子很通顺。” 5 指代不清：句中出现用同一代词指代两个不同对象的情况，其改法是把其中一个代词改成一个具体的名称。 例如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助他复习功课。”句中的“他”既可指“小王”又可指“小张”，使人模糊，应根据事实，把一个“他”改成“小王”或“小张”。如：“小王和小张是好朋友，他经常帮助小张复习功课。” 6 三种特殊类型： a) “把”字与“被”字的误用: “把”字句的主语是施动者，“被”字句的主语是受动者，两者结构对立，表达的意思相反。 例如：“他们被这些旧物品处理了。”句中“他们”是动作“处理”的发出者，应把“被”改为“把”
高中语文病句题答题技巧和方法分享 高中语文病句题答题技巧和方法分享 病句的辨析方法 1、缩句法： 把长句缩为短句，去掉修饰部分，保留句子的主干的方法 例如：“儿童是祖国的花朵，在二十一世纪担负着把我国建设成为现代化的强国。”显然，缩句后的“担负”与“强国”搭配不当，应在“强国”后面补上“的责任”。 2、逐一检查排除法： 是从前往后逐一对句子的每一部分(词组或短语)进 行检查，并在检查中逐步排除那些没有语病的成分，对怀疑有问题的部分进一步分析，最后确定出有问题的部分。 例如：“爸爸端着盆和毛巾走进屋来。”采用逐一检查排除法，可知“爸爸端着”与“爸爸走进屋来”都没有问题，“端着盆和毛巾”是问题怀疑的对象，把“端着盆和毛巾”分开来考察便知，“端着盆”没问题，“端着毛巾”就有问题了，应改为“拿着毛巾”。原句应改为“爸爸端着盆，拿着毛巾走进屋来。”
病句的基本类型及其修改方法 1.重复啰嗦：其修改方法是任意去掉其中一个。 例如：“小王飞快地赶紧跑回家。”句中“飞快地”、“赶紧”是重复的，改时任意去掉其中一部分即可。 2.前后矛盾：其修改方法是去掉其中一部分，或把其中一部分改换成与另一部分相吻合的内容。 例如：“台上的演员戴上了五颜六色的白帽子。”句中“五颜六色”与“白”相矛盾，改时可去掉其中一个。 3.缺少成分：其修改方法是补上所缺的成分。 例如：“在期考动员会上，纷纷表决心。”此句缺少了表决心的对象(主语)，改时应在“纷纷”前加上“我们”或“他们”、“大家”等表示复数的对象。 3、搭配不当： a) 关联词语搭配不当。 关联词语本身搭配不当：其修改方法是根据句意关系，把关联词的一部分改换成与另一部分相配的内容。 例如：“我们家乡不但物产丰富，所以风景优美。”句中关联词“不但……所以……”显然搭配不当，根据“我们家乡”的两大特点“物产丰富”、“风景优美”知它们不是因果关系，而是递进关系，应把“所以”改为“而且”。 关联词语本身搭配恰当：去掉整个关联词语，根据句意关系，配上相应的关联词
中考语文修改病句答题技巧+例题 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。 一、病句类型复习 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 二、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整
（4）换——搭配不当的词语要更换 三、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
《初中语文语病题做题技巧大全》 一般来说，语病类题都存在以下的做题技巧： 1.先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当。 从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。 例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。 2.看主谓宾的修饰词语。 修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。 例如：指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。该语句中，主谓宾是话使提升。没有明显的错误。但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。 3.检查连词是否用的恰当。 连词的使用使句子的节奏更加紧密，使表达更得力，但是不当，或者错误的使用就会产生语病。 一般常见的连词搭配为：无论．．．都．．．；不但．．．而且．．．；宁可．．．也．．．等。 在使用连词方面常见的错误有，连词的搭配错误，单独连词出现而造成的错误。 搭配错误的例子如：我们国家不但经济发展了，而且人的素质又有很大提高。这里，连词不但应该和而且搭配使用，因此此句错误。 缺省对应连词的：小明委屈得说：虽然我的成绩不是很好，我以后一定会更加努力。这里单独出现了虽然这个连词，显得前后意思出现了矛盾。 4.查看语句逻辑关系是否存在错误。 逻辑关系错误，是语句本质上的错误，而非语法类的错误。 典型的逻辑错误有：
最新高考病句题答题技巧 怎样辨析病句 (1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。 如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。 [辨析]谁"同许多年轻的妈妈一样"呢?读到这里，就含混不清。在"同"前加一个"她"字，语意就清晰了。 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。 如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]此句要表达的主要意思是"同学们……注视着和倾听着……
报告"，"注视着"同"报告"搭配不当。应改为"同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。 (3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。 如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词"交换"替换"交流"加以比较，"交换"比"交流"通畅，合乎习惯。 (4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。 如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。 [辨析]"清晨"与"三更"不是同一时间，前后矛盾。 辨析病句的方法已经教给大家了，下面的时间就交给大家实际操练一下： 1、先找语句主干，看主谓宾是否搭配妥当
从汉语语法角度来说，一个完整的句子，都由主语、谓语、宾语这几个最重要的成分组成。要判断一个句子是否有语病，首先要检查主谓宾是否完整，或者是否搭配妥当。 例如：这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的摇篮。其中，主谓宾是，文化站成为工具，当提取出主谓宾，会发现文化站和摇篮明显的不搭配，因此该句明显有语病。 2、看主谓宾的修饰词语 修饰性词语增加了语句的丰富度，能细腻且准确的表达说话者的意思，但有时候，由于修饰不当，会出现严重的错误。做题的时，在检查完主谓宾是否完整以及匹配后，应当检查主谓宾的修饰词语是搭配否妥当。 例如：指导员严峻且深刻的讲话使这位列兵同志的思想认识水平到了提升。该语句中，主谓宾是话使提升。没有明显的错误。但是主语的修饰词——严峻在这里用的不当，严峻一般形容形式，或事态，用来修饰说话，就是修饰上的不当，因此该句有语病。 3、留意句中的介词
中考病句修改技巧 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。 一、病句类型复习 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 二、修改病句的方法 （1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换 三、病句辨析有诀窍 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。 ③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 ②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。 此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。 4、看到两面词不放过
专题08 辨析或修改语病语病 2017年高考 1．【2017年高考山东卷】下面各句中，没有语病、句意明确的一项是 A．依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。 B．情景体验剧《又见敦煌》，昨天在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演模式带领观众进行了一次“古今穿越”。 C．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。 D．骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较明显。 【答案】B 【解析】 掉“使”，改为“因为在周期性的有氧运动中锻炼者能够消耗较多的热量”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考查辨析病句的能力，采用的是山东高考一贯使用的独立辨析形式，属于传统题型，指向明确，难度适中，考点比较全面。这类题目解答时首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。本题A项将“包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容的”和“由重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的”糅合到一起，设置了句式杂糅类语病；C项“标志”的主语应是“C919试飞成功”，而不是“试飞成功”，故此处属于搭配不当，“达到国际先进水平”的主语应是“能力”之类，句中缺失，所以此处属于成分残缺，应补出；D项“因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量” 同时使用了“在……中”和“使”，造成了句子缺少主语，所以此选项既可以看成是成分赘余类语病，也可以看作是成分残缺类语病。 2．【2017年高考天津卷】下列各句中没有 ．．语病的一句是
高中语文病句题答题方法 高中语文病句题答题方法 1、语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余
(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个) (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)
语文知识积累手册——病句 病句是语文学习中很重要的一环也是很有难度的一种考试题型，虽然我们在日常生活中可以做到滔滔不绝，但是看似简单的语言表达中的语病问题却在考试中难倒了多少“英雄豪杰”，在这里，王老师将为大家把病句所涉及到的知识点和方法展示出来。希望能对大家有所帮助。 （一）发帖时间 每周二、四更新内容 （二）发帖规划 主要内容分为以下四大部分，由于知识区块内部联系紧密，所以以四大部分作为整体逻辑构架，每次发帖则是对框架内部的具体内容进行累积更新，希望同学们在下载之后，能够按照这四大部分进行整理。 1.整合病句类型 2.经典题型举例 3.修改病句方法 4.练习与答案解析 内容主要来自相关专著、考试真题、网络资源及教师讲义。 （三）老师的话 对病句的全面把握，最重要在于对正确语感的培养，同学们在对病句的整体情况了解的基础上，在自己解题时要细心、用心，病句类型记心中，修改方法做补充。 第一部分病句的类型 病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句，作以分析和归纳，可分为以下三种： 1．语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相同。语序不当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”。 2．语法性病句 语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。 （1）搭配不当。 它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。 例1：①某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 ②今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 本例前一句有搭配不当的语病。“新产品”是可以与“研制开发”搭配的；而“新技术”却不能“研制”，只能用“研究”；“新工艺”也只能用“研究”，而不能用“研制”。后一句也有搭配不当的毛病。“3000多名消防官兵”“放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的；而“21辆消防车”“放弃休假……”便是主语与谓语搭配不当。 （2）成分残缺或赘余。 成分残缺是指该有的成分却没有出现，这是指缺主语、谓语和宾语这些骨干成分，而不包括修饰成分；赘余，即冗余、多余，通常表现重复累赘。 例2：①这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 ②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术训练班。 ③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正解决，其根本原因是党风不正在作祟。 本例句①的主语是“工厂”，它能不能作“三次被授予优质产品称号”这一分句的主语呢？显然不能，这里缺少主语“产品”。从全句说，是犯了偷换主语的毛病。句②“全面推广”什么呢？
最新高考病句修改答题技巧 一、看动词 在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。例子： 1、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 2、馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。 3、以"和谐之旅"命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 4、奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特
殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 5、根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 6、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站"音乐不断""英语角"栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 7、这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。 8、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 9、这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。 10、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。 11、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
一、常见病句类型 （一）语序不当 1.多重定语语序不当 多重定语的正确顺序一般可这样依次安排： ①表领属的或时间处所的词或短语； ②表指称或数量的短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。如：国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练 辨析下面句子是否有语病，并加以修改。 1．中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力，可能在2020年前完成。 答案：语序不当，将“首个”调到“深海空间站”前面。 2.多重状语语序不当 如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是： ①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开； ②表时间或处所的词语或短语； ③表范围程度的词或短语； ④表情态的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 3．定语和状语次序错位 ①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”； ②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。 4．并列词语或并列短语语序不当 并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容易出现错误。如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”，应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”；“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”，应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。 5．虚词位置不当 ①关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前； ②副词的位置不当。如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。 6．分句间次序不当 一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。7．主客体颠倒 如“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”，应改为“中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。或者“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的”。 （二）搭配不当
人教部编版初中语文中考常见病句类型及解题技巧全汇总 语序失当 语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。 示例1博物馆展出了千年前刚出土的文物。 应改为：博物馆展出了刚出土的千年前的文物。 示例2他做了两个丈夫喜欢的菜。 应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。 示例3赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4这里的情况，对于我们已经很熟悉。 应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。 搭配不当 1.主谓搭配不当 示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回 响在我耳边。 应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前， 那动听的歌声，还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴
随下的阅读时代的复兴。 应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的 阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很 大的提高。 “态度”与“转变”搭配“态度”与“提高”搭配不当， 4.修饰词与中心语搭配不当 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花” 5.关联词语搭配不当 示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 。 “只要”改为“只有” 成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成 了状语，应去掉“通过”或“对” 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺少谓语，句末加上“而努力”即可。 示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。
高考语文解题考点技巧串烧：病句辨析和修改考点讲解： 最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断题的形式出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考题的第5题，2002年的第6题。 病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。 (一 )语序不当 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。 1．定语、中心语位置颠倒： 例：这个国家石油的生产，长期不能自给。 （“石油的生产”应为“生产的石油”） 2．把定语错放在状语的位置上： 例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。 （“热烈地”应放在“讨论”之前。） 3．把状语错放在定语的位置上： 例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。 （将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。 4．多层定语语序不当： 例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。） 5．多层状语语序不当。 例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。 （应改为“热情的与他交谈”） 6．关联词语位置不当： 例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。 （“即使”应移到“能力”的前面） 7．主客颠倒： 例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。 （应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。）8．分句位置不当： 例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 （正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。”）（二）搭配不当 搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。 1．主语和谓语搭配不当 例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
小学语文考试答题技巧（一） 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形， 理解字义，学会查字典。 重点可以复习以下几个内容： 1．读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。 常见题型： ⑴多音字组词。⑵选择多音字的正确读音。⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。 2．认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。形近字是指形体相似、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”；有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是笔形易混，如“见”和“贝”；有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。 常见题型： ⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。⑵按汉字的结构要求写字。⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。⑸区别形近字组词。⑹找出错别字并改正。⑺把下面繁体字的简化字写出来。 3．理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。 常见题型： ⑴查字典，按要求填空。⑵读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。 ⑶根据一个字的不同意思组词。 二、词语类考题 词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 （一）我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法： 1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。 2．运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。 3．联系上下文来理解词义。
中考语文常见的病句类型及解题技巧总结！ 类型一：语序不当 1、词序不当 造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。 例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。 主语的词序不当，应该改为“领导、老师和学生”或者“学生、老师和领导”，由大到小或者由小到大都行，但是乱。 例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 不能说“把这本书不读好”，只能说“不把这本书认真读好”。细心一点的话可以凭借语感判断出来。 例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。 按照正常的逻辑顺序，显然是应该先“收集”，再“选择”，最后才谈得上“组织”，这里“组织”和“选择”的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。 2、多项定语顺序不当 多项定语与中心语的正确顺序一般为： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量短语； ③动词或动词短语； ④形容词或形容词短语； ⑤名词或名词短语。 例：一位优秀的有20 年教学经验的国家队的羽毛球教练。 正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。 3、多层状语语序不当 复杂状语排列顺序大致为： ①表目的或原因的介宾短语； ②表时间的名词或介宾短语； ③表处所的名词或介宾短语； ④表范围或频率的副词；
⑤表情态或程度的词； ⑥表对象的介宾短语。 例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热 情地（情态）同他（对象）交谈。 4、句子成分顺序不当 例：我国棉花的生产，长期不能自给。 这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是生产。应该改成“我国生产的棉花，长期不能自给”。 例：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。 “将来”与“都希望”语序正好颠倒了，应该调换顺序。是“希望”“将来”成为人才，而不是“将来”才“希望”。 5、句序不当 句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。 例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。 “子孙后代不答应”在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。 例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。 “一只手高高举起”显然是连在“纸盒子”后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。 “医生”“教师”“军人”分别对应着“救死扶伤”“教书育人”“站岗放哨”，这里应当依对应承接关系排序。 【例题1】下列句子中，没有语病的一项是（） A.展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。