宇宙中的地球测试题及
答案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
宇宙中的地球
姓名班级座号总分
【基础达标】
一、单项选择题
1．宇宙中的基本天体是（）
A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在
B．地球上有大气
C．地球上有适宜的温度
D．地球的运动特征与其他行星不同
3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（）
A．太阳系→银河系→地月系→总星系
B．银河系→河外星系→太阳系→总星系
C．地月系→银河系→总星系→河外星系
D．地月系→太阳系→银河系→总星系
4．下列物质属于天体的是（）
A．北斗七星B．河外星系 C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体
5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（）
①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体
A．②⑥B．③⑥ C．②④⑥D．②③⑤
6．下列与地球上存在生物无关的条件是（）
A．日地距离适中
B．地球的体积、质量适中
C．地球自转方向适宜
D．地球上昼夜交替周期不长
7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（）
A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空
B．狮子座的流星如同下雨般密集
C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致
D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方
8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指
（）
A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星
C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（）
A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间
C．地球和木星轨道之间 D．火星和木星轨道之间
10．地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有（）
①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同③地球与太阳的距离适中④九
大行星的公转轨道面几乎在同一平面上
A．①②B．①④C．②③D．③④
二、综合题
11．读图，完成下列要求：
（1）用箭头在地球公转轨道上表示出地球的公转方向。
（2）写出图中字母代表的天体名称：
A ，
B 。
C ，
D 。
（3）图中共包括级天体系统，其中最高级的天体系统的中心天体是，它之所以成为中心天体的原因是
（4）据图分析，地球上具有生命的原因是。
12．读下图完成下列各题：
（1）此图是天体系统示意图，总星系指图，河外星系的级别与图相同。最低一级的天体系统是（填字母）,其中心天体是。
（2）宇宙间天体的相互和相互形成天体系统。
（3）地球在太阳系中的地位。
【能力提升】
一、单项选择题
“发射窗口”是指运载火箭发射时比较合适的一个时间范围。这个范围的大小也叫发射窗口的宽度。它是根据地面观察、发射距离、气象条件等需要，建立一个数学模型，输入相应数据，再经过精密计算推导出来的。读太阳系九大行星与公转周期示意图，回答13～15题。
13．为了便于地面观测运载火箭刚进入轨道前几分钟里的运行状况，要求火箭在天空较暗的背景里呈现明亮的金属反光箭体，其发射窗口应选在( )
A．半夜 B．傍晚 C．正午 D．上午10时
14．向火星发射探测器，发射窗口每2年零1个月才有一次选择机会，窗口宽度可达2个月，主要原因是（）
A.气象条件限制 B．地球公转周期影响
C．火星公转周期影响 D．地球与火星会合周期影响
15． 2004年，许多国家发射了火星探测器，其主要原因是（）
A．天气良好 B．日地距离最近
C．火星与地球距离较近，处大冲位置 D．火星天气状况优越
16．1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果它再次观测到这颗彗星时年龄该是（）
A．15岁 B．24岁 C．30岁 D．90岁
17．宇宙，一般当做天地万物的总称。古代人们把空间称为（）
A．宇宙 B．宇 C．宙 D．都不对
18．下列对宇宙环境的叙述，正确的是（）
A．宇宙是由物质和非物质组成的
B．宇宙是由物质组成的，任何物质之间都存在相互吸引和相互绕转的关系
C．宇宙是物质的，但物质的运动是无规律可循的
D．宇宙是运动的物质组成的，物质的运动和联系是有规律和层次的
19．地球具有生命的外部原因是（）
A．在太阳系中位置适中，具有适宜的温度
B．地球的质量体积适中，具有适合生物呼吸的大气层
C．具有丰富的液态水，为生命的形成和发展创造条件
D．处于比较稳定和安全的宇宙环境之中
地球是太阳系中的一颗普通行星。然而地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。虽然我们相信宇宙中还会有能够繁殖生命的星球，但是至今，我们还没有发现它们。据此回答20～22题。
20．在质量体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是（）
A．火星 B．土星 C．木星 D．天王星
21．关于地球生物出现、进化的论述，正确的是（）
A．存在大气，地球上必然存在生物
B．日地距离对地球表面温度的高低没有必然的影响
C．地球体积和质量对地球大气圈的形成没有作用
D．比较安全、稳定的宇宙环境为生命的产生、发展提供了时空条件
22．不包含地球的天体系统是（）
A．河外星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系
二、综合题
23．阅读以下材料，结合已有知识，回答问题：
十多年前，日本人五岛勉编写的《1999年大劫难》传入我国，书中利用对诺查丹玛斯的那个恐怖预言的解释，宣称1999年8月18日行星处于大十字方位，如图所示：太阳、金星与木星，月球、火星和冥王星，天王星与海王星、土星与木星，以上10个天体相对于地球分为四组，各居一方，有人称之为“十字连星”，这时世界将遭遇大劫难。生活在当代的法国女巫伊丽莎白·泰西埃在她的《占星术－21世纪的科
学》一书中对诺查丹玛斯的预言作出的是另一种解释，她说诺查丹玛斯那首诗是预言了1999年8月11日将发生日全食，并且是20世纪末欧洲看到的最后一次日食。（1）简述九大行星的运动特征。
（2）太阳系内含有几级天体系统最低一级天体系统的中心天体是哪一个它受到的影响主要来自哪两个天体
（3）如上所述，占星术经常根据某个行星位置在某个星座来预测吉凶。你认为这种观点正确吗？试用你学过的天体知识，运用辩证唯物主义的观点加以分析。
测试答案
【基础达标】
一、单项选择题
1．A 2．A 3．D 4．D 5．A 6．C 7．D 8．D 9．C 10．B
二、综合题
11.（1）逆时针方向（2）地球哈雷彗星小行星带天王星（3）2 太阳质量最大，引力最大（4）地球附近的行星际空间，大、小行星绕日公转方向一致，绕日公转轨道面几乎在一个平面上，大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中
12.(1)银河系地月系地球（2）吸引绕转（3）金星轨道和火星轨道之间【能力提升】
一、单项选择题
13．B 14．D 15．C 16．D 17．C 18．D 19．D 20．A 21．D 22．A 二、综合题
23．（1）九大行星绕日公转有同向性、近圆性和共面性的特征。（2）2级地球
来自太阳和月球（3）这种观点是错误的。太阳系九大行星绕太阳公转，并具有共面
性、同向性和近圆性的运行特征，加上离太阳远近不同，公转速度和周期不同，行星的相对位置在公转中不断变化，在特定时期形成十字形状，完全是自然现象，它与地球上的吉凶没有任何必然联系。
第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 教案 教学目标：知识与技能 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。 3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法 1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感、态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 教学重点 1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 教学难点 地球上生命存在的原因。 教具准备 课本插图和课件 课时安排 2课时 教学过程 ［新课导入］ 师：这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，也许你对地理很有兴趣，也许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。 今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。 （板书）第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 ［教师精讲］ 师：何谓宇宙？我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。 晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能认识哪些天体？ 生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星…… 师：很好，不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。 （放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍） 师：录像中都有哪些天体呢？ 生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、
高中地理--《宇宙中的地球》测试题（含答案） 一、单选题 台湾省回归祖国,实现祖国的和平统一是海峡两岸人民的共同愿望。读小题,并根据你所掌握有关台湾省的知识,完成下面小题。 1．图中能正确反映台湾岛年太阳辐射量（单位：4185J／cm2）和某月气温（单位：℃）的分别是（） A．①、③B．①、④C．②、③D．②、④ 2．台湾森林资源丰富,有热带森林、亚热带森林、温带森林等类型,是由于（） A．台湾岛从北向南兼跨北温带和热带B．台湾岛气候类型多样 C．台湾山脉地处低纬且海拔较高D．台湾岛地形复杂 在交通的十字路口处,我们经常见到如下图所示的交通信号灯（以太阳能为能源）。据此完成下列各题。 3．有人注意到在一周白天中,同一交通信号灯的亮度会出现变化,你认为影响的因素主要是（） A．海拔B．阴晴状况C．电网供电D．交通流量
4．下列哪一城市大量设置这种交通信号灯效果会更好（） A．长沙B．重庆C．拉萨D．海口 在德国和日本,随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅极”,这就是太阳能屋顶。风和日丽的白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。我国有关专家指出：上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。回答下列小题。5．上海的年平均太阳辐射量高于德国和日本,是因为（） A．地势高,空气稀薄B．地面裸露,比热容大 C．纬度偏低,晴天较多D．河湖纵横,太阳有效辐射强 6．上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为（） A．上海人口稠密,经济发达,能源蕴藏量大B．上海是我国太阳能资源最丰富的地区 C．太阳能资源清洁,可再生,能量集中D．常规能源短缺,能源需求量大 7．下图反映太阳系八大行星的运动特性是（） A．共面性、近圆性B．共面性、同向性 C．同向性、近圆性D．近圆性、周期性 读下图完成下面小题。 8．图中反映的地理现象,主要由外力作用形成的是（） A．A B．B C．C D．D 9．看上题中的D图,组成该山体的物质主要来自于（） A．地表B．地壳C．上地幔D．下地幔
第一节宇宙中的地球 教学准备 ●教学分析 ?学习者分析： 本节是学生进入高中后学习新的地理知识的第一节课，学生的思维特点既有初中的活跃的特点，也拥有了一定的逻辑思维能力。并且本节教学内容也是学生比较感兴趣的天文宇宙知识。因此在教学时应注意适当增加趣味性，为学生的地理知识搭建一个从初中向高中过渡的平台。 ?教学内容分析： 本章是高中地理课程的第一章，是自然地理知识的开端。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 表1-1 教学内容分解表
?教学目标的确定及描述 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准” 将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八颗行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 ●教学目标 ?知识与技能目标 了解什么是宇宙以及宇宙中有哪些天体类型，认识恒星和星云这两种最基本的天体，理解天体系统的层次，能够说出地球在宇宙中的位置。 能说出太阳系的成员，了解中心天体太阳，八大行星及其卫星﹑彗星等的简要特征。能够用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 ?过程与方法目标 通过阅读关于不同层次的天体系统图，培养分析图片并从中获取知识的能力。 通过阅读太阳系模式图以及表格—行星轨道倾角与偏心率，培养自主探究和比较分析能力，并能够分析并归纳出太阳系八颗行星的运动与结构特征，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球的普通性与特殊性（存在生命的原因）。 ?情感态度与价值观目标 通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇观。培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识增强关注人类未来生存空间的责任感。通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 ●教学重点/难点 ?重点:通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环 境，认识地球在宇宙中的位置。运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据 的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。 ?难点;结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生 命的特殊行星。 ●教学手段和方法 ?教学方法：
最新地理精品教学资料 2019.4 1.1《宇宙中的地球》测试题 一、选择题 1．图1“天体系统层次示意图”中，各序号所代表的含义正确的是（） 图1 A．①地月系 B．②银河系 C．③太阳系 D．④河外星系 解析:考核正确认识天体系统的级别，答案选C 2．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系B．银河系C．太阳系D．地月系 解析:考核天体系统级别的高低，答案选A 3．下列天体系统中，最低的一级是：（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系D．银河系 解析: 考核天体系统级别的高低，答案选B 我国首个火星探测器“萤火一号”将于今年11月上旬搭乘俄罗斯运载火箭发射升空。回答第4、5题。 4．入轨后的“萤火一号”火星探测器将（） A．到达河外星系B．始终在地月系 C．到达银河系D．始终在太阳系 5．火星与地球（） A．表面温度相同 B．公转方向相反 C．同属类地行星 D．都有液态水存在 解析:利用火星探测器“萤火一号”的案例，对太阳系的范围进行考察，并考核太阳系的八大行星按结构特征如何进行分类。答案第四题选D; 答案第五题选C 地球是我们的家园，月球围绕地球旋转，地球在离太阳很近的第三条轨道上运行。据此完成5～6题。（2010春季） 5．资料中涉及到的天体系统层次有（） A．一个B．两个 C．三 个D．四个 6．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要体现在其（） A．是八大行星中体积最大的行星 B．是八大行星中质量最小的行星 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中唯一存在生命的行星
解析:考核天体系统的层次及地球是太阳系中一颗特殊的行星,其特殊性表现的方面．答案第5题选B; 答案第6题选D 7．地球作为太阳系一颗特殊的行星，主要表现在（） A．是八大行星中质量最大的行星 B．具有适宜生命生存的温度、大气和水等条件 C．既有自转运动，又有公转运动 D．是太阳系中体积最小的行星 解析:考核地球上有生命存在的条件,答案选B 我国将发射火星探测器──“萤火一号”，寻找火星生命的迹象是其任务之一。据下表回答第8题。 ）A．有相近距日距离和自转周期 B．有适合生物呼吸的相同大气成分 C．有相近体积和质量 D．有岩石、土壤和大量的液态水 解析:考核学生阅读资料提取有用信息的能力．根据资料,火星与地球的结构特征中相近的是距太阳的远近、表面平均温度和自转周期,答案选A 综合题： 读下图，回答下列问题。
《宇宙中的地球》单元检测题 一、单选题 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，根据所学知识完成下列小题。 1．地球的普通性主要表现在 A．从运动特征看，地球与火星、木星很相似，自转周期较短 B．从结构特征看，地球属类地行星，体积质量比巨行星小，比远日行星大 C．从运动特征看，地球与其他七大行星都具有共面性、同向性、近圆性的特征 D．从结构特征看，日地距离适中，公转周期适中 2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，其特殊性体现在 A．是太阳系中体积、质量最大的行星B．是八大行星中质量最小的行星 C．既有公转运动又有自转运动D．是太阳系中唯一存在人类的行星 3．地球的特殊性与地球的宇宙环境稳定有关。其宇宙环境稳定的原因有 ①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同 ③地球与太阳的距离适中④八大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 A．①②B．③④C．①④D．②③ 4．若黄赤交角增大，会引起的现象是( ) A．北极圈度数增大，南极圈度数减小 B．地球上太阳直射的范围扩大 C．极昼极夜的时间变长 D．地球公转速度将变慢 下图为某山地局部的等高线示意图，此图的等高距为 30 米。据此回答下面小题。 5．瀑布具有溯源侵蚀的作用。若图中有一瀑布，则几千年前该瀑布可能位于 A．甲B．乙C．丙D．丁 6．图中瀑布的落差最大可能是 A．88 米B．92 米C．31 米D．63 米
7．我们在观看中央电视台直播美国NBA篮球赛的时候经常是在上午，而美国当地时间却是晚上。造成中美两国时间差异的原因是 A．地球的公转B．地球的自转 C．地转偏向力的存在D．纬度的不同 读部分地区昼夜分布示意图(图中的阴影部分表示黑夜，其他部分表示白昼)。读图回答下面小题。 8．此时北京时间是( ) A．6时 B．8时 C．12时 D．14时 9．下列判断正确的是( ) A．该图是以北极点为中心的极地俯视图 B．太阳直射点的地理坐标是(23°26′S,180°) C．该日是北半球夏至日，甲、乙、丙三地中昼最长的是甲地 D．一年中甲、乙、丙三地正午太阳高度变化幅度最小的是乙地 10．火星是地球的近邻，表面大气稀薄，大气成分以二氧化碳为主，昼夜长短接近地球，而昼夜温差却超过100℃。几十年来人类对火星的探测一直没有停止过。下图为太阳系示意图。据此完成下题。 火星上的夜晚可能观察到 A．美丽的银河横跨星空 B．水星在小行星中穿梭 C．土星遮住火星的卫星 D．圆圆的地球挂在天空 11．下列现象由地球自转引起的是 A．候鸟的季节性迁徙B．太阳每天东升西落
1.1宇宙中的地球 姓名班级座号总分 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2．地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（）A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星B．河外星系C．空中飞行的飞机D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥B．③⑥C．②④⑥D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空 B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（）A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行
单元测试地理必修（上册） 第一单元宇宙中的地球 一、单项选择题 1．当地球运行到远日点时（） A．地球公转速度加快 B．北半球正值冬季 C．南极附近地区出现极夜 D．太阳直射赤道 2.在下列各种天体系统中，最小和最大的天体系统分别是( ) A.太阳系、地月系 B.地月系、总星系 C.星系 D.河外星系 3.距离太阳最近的天体是( ) A.地球 B.月球 C.金星 D.水星 4.太阳系在天体系统中的层次( ) A.最低一级 B.最高一级 C.次于银河系 D.并列于银河系 5．若在东经160°、南纬28°沿东经160°向北发射导弹，射程为300千米，落弹点将可能在（） A．东半球低纬度地区 B．西半球中纬度地区 C．南半球高纬度地区 D．北半球热带地区 读下图，一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（图中左上角）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片显示拍照时间为9时0分0秒（北京时间）。据此判断6~7题。 6．该船员拍摄照片时，P地的地方时为（） A．22时B．14时C．20时D．16时 7．拍摄照片的当天，漠河的夜长约为（） A．16小时B．14小时C．10小时D．12小时 8.从采光要求考虑，下列城市中，高度相同的楼房间距最小的是( ) A.塔兰托 B.新加坡城 C.墨西哥城 D.广州 9.北京比莫斯科( ) A.正午太阳高度大 B.昼短夜长 C.自转速度大 D.温差大 10.9月23日至次年3月21日，能形成物影，且正午物体的影子始终朝北的地区是( ) A.赤道以南地区 B.赤道以北地区 C.北回归线以北地区 D.赤道至北极圈之间地区 11.春分日，当北京时间为正午时，晨昏线与哪个经线圈重合( ) A.120°E与60°W B.0°与180° C.30°E与150°W D.30°W与150°E 12.下列与地球自转运动有关的叙述中，正确的是( ) A.地球上不同地点自转线速度都相同 B.地球上任何地点每24小时昼夜都更替一次 C.受惯性离心力影响，地球成为两极稍鼓的旋转椭球体 D.受地转偏向力影响，长江自西向东流的河段，南岸受河水冲刷作用较强 读下图，完成13~14题。 13．在图中的四点中，正午直立物体的日影有时朝南的是（） A．①B．④C．②③D．②④ 14．元旦这一天，最先见到日出的点是（） A．①B．②C．③D．④ 15.人类在卫星上进行植物生长试验，是利用宇宙的( ) A.空间资源 B.太阳能资源 C.矿产资源 D.水产资源 16.下列城市中地球自转线速度最慢的是( ) A.哈尔滨 B.北京 C.重庆 D.广州 17.下列节气或月份中，地球公转速度最快的是( ) A.7月初 B.夏至日 C.冬至日 D.1月初 18.太阳直射在赤道上的节气为下列中的( ) A.冬至 B.秋分 C.立春 D.夏至 19.关于地球运动速度的叙述正确的是( ) A.极点上有角速度，无线速度 B.地球自转的线速度随纬度而变化 C.地球公转的角速度随纬度而变化 D.近日点地球公转线速度最慢 20．下图为12月22日A、B、C、D四城市昼夜长短示意图。据图判断：四城市中，水平运动物体发生左偏的是（）
1.1 地球的宇宙环境 [教学目标] 一、知识与技能 1．了解宇宙的物质形态和特点。 2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。 3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。 二、过程与方法 1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。 2．通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重点] 1．天体系统的结构层次； 2．地球上存在生命的条件及原因。 [教学难点] 地球存在生命的原因。 [教学媒体与教具] 地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识。 【板书】第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 【介绍】同学们，你们知道中国古汉语中对“宇宙”两个字的定义么？“上下四方为宇、古往今来曰宙”。从这个角度来看，宇宙包含了地理学研究的两大视角“空间”和“时间”。人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。 【板书】一、人们对宇宙的认识 【讲解】在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。后来，人们经过观察，发现天空中的各个星体都在围绕着地球转，地球好像处于整个宇宙的中心位置，这样，便产生了“地心说”。由于受西方宗教势力的影响，这个学说观点统治人们的思想是相当长的。到16世纪，哥白尼的“日心说”使自然科学第一次从中世纪神学的桎梏下解放出来，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。18世纪天文学家引进了“星系”一词。到了20世纪60年代，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩
第一章《宇宙中的地球》单元测试卷 时间 90分钟分值 100分 一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的) 蓝巨星是非常巨大的蓝色星球,亮度是太阳的五百倍以上,但其寿命却比太阳短得多;其引力较强,有时会吞噬行星。宇宙中的蓝巨星很多,但一般认为,以其为中心绕转的天体存在生命的可能性极小。读下图,完成下面两题。 1.蓝巨星属于( ) A.星云 B.恒星 C.行星 D.卫星 2.围绕蓝巨星运行的天体很难有生命存在的主要原因是( ) ①光照条件差②宇宙环境不安全③体积太小④温度过高 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 最近天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球约40光年。它是一个热气腾腾的 “水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。据此回答下面两题。 3.“水世界”类地行星所在的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 4.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是( ) A.该行星陆地面积狭小 B.该行星距离恒星太近 C.该行星温度太低 D.该行星不存在大气层 读下图,完成下面两题。
5.图中天体M可能是( ) ①水星②火星③天王星④金星⑤木星⑥土星⑦海王星 A.②⑥ B.④⑤ C.③⑦ D.①④ 6.图中箭头显示了行星公转具有( ) A.共面性 B.同向性 C.近圆性 D.同质性 “嫦娥三号”月球探测器成功实现月面软着陆。读“地球、月球绕日运行示意图”,完成下面两题。 7.图中包括的天体系统有( ) A.一级 B.两级 C.三级 D.四级 8.“嫦娥三号”月球探测器所处的天体系统中,级别最低的是( ) A.银河系 B.河外星系 C.太阳系 D.地月系 9.关于太阳辐射对地球及人类影响的叙述,正确的是( ) A.太阳放出的能量是地球表面自然环境变化的唯一动力 B.煤、石油、核能等能源在形成过程中存储了大量的太阳辐射能 C.太阳辐射是地球上水、大气运动、生命活动和火山活动的主要动力 D.目前人类日常生活和生产所用的能源主要来自太阳辐射 下图为“我国年太阳辐射总量分布图”。读图,完成下面两题。 10.图中年太阳辐射总量( )
【2017年高考题】 （2017?新课标Ⅱ卷）汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛（位置见图2）吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成4—5题。 图2 4．推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是 A．冰雪路面B．湿滑路面 C．松软路面D．干燥路面 5．在最佳测试期内，该地轮胎测试场 A．每天太阳从东南方升起B．有些日子只能夜间进行测试 C．经常遭受东方寒潮侵袭D．白昼时长最大差值小于12时 【答案】4．A 5．B 考点：区域不同时期的天气状况、太阳直射点移动及昼夜长短、日出方位。 【点睛】解答此题的关键是明确最佳测试期内，太阳直射点的位置，每年11月至次年4月，太阳直射点先向南回归线移动，后由南回归线向北移动，一直移动到赤道以北的北半球，由此可知该地在此
过程中的昼夜长短及日出方位的变化，进而可以顺利获取正确答案。 （2017?新课标Ⅲ卷）某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息： 甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。 丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？ 丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。 据此完成10~11题。 10．以上四人所在地从北到南的排列顺序是 A．甲乙丙丁B．丁乙丙甲C．丁丙甲乙D．甲丙乙丁11．当天可能是 A．4月28日B．6月28日 C．9月2日D．11月2日 【答案】10．B 11．D 11．由上题判断，丁地出现极夜现象，且位于北半球，说明太阳直射点位于南半球，结合选项，4月28日、6月28日和9月2日太阳直射点都是位于北半球，故选D。 考点：地球运动的地理意义、四季变化规律。 【点睛】该题难度较大，关键是找到突破口，根据丁地“又是黑夜漫长的季节、小城上空的极光如彩 色帷幕般挂在夜空”，可以判断丁地位于北半球的高纬度地区，该日为北半球的冬半年，然后在以丁 地的纬度为参照，依此判断其他三地的纬度位置。！网 （2017?天津卷）我国A市某中学（图5所示）的旗杆影子在北京时间14:08为一天中最短。冬至前后，师生们能在学校升国旗时（北京时间10:00）看到日出。结合图文材料，回答6—7题。
一、单项选择题 右图是地球公转示意图，回答1-4题。 1、图中四点中，公转速度最快的是： A ① B ② C ③ D ④ 2、当地球公转到哪个位置时，北半球一间开窗朝 南的房屋正午射进屋内的阳光面积达一年中最大： A ① B ② C ③ D ④ 3、地球从①公转到③期间，正午屋内的光照面积将 A 越来越大 B 由小变大，再由大变小 C 越来越小 D 由大变小，再由小变大 4、关于地球公转的叙述，不正确的是： A 围绕太阳自西向东运动 B 公转轨道是正圆 C 太阳位于地球公转轨道的一个焦点上 D 一回归年长365日5时48分46秒 5．右图表示我国某地房屋内的光照情况，据图判断该地的经 度大约是 A.90°E B. 150°E C. 146°E D. 86°E 2006年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会通过行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出了行星家族。按照新的定义，太阳系行星将只包括八大行星。右图为八大行星的合成照片。据此完成6～7题。 6．冥王星被驱逐出行星家族的原因可能是 ( ) A ．冥王星的自转和公转方向与其他行星相反 B ．冥王星不属于太阳系 C ．冥王星质量太小，没有生命物质的存在 D ．冥王星不能清除其轨道附近其他天体 7．下列关于冥王星上没有生命物质存在的原因的叙述中，错误的是 ( ) A ．与太阳距离太远 B ．轨道倾角(公转轨道面与地球公转轨道面的夹角太大 C ．体积和质量太小 D ．无法通过内外力作用形成原始海洋 8．下图表示夏至日或冬至日四个不同纬度地区的昼夜长短情况(图中阴影部分表示黑夜)，四地纬度从低到高的正确排序是 ( ) A ．①③④② B．①②③④ C ．③①②④ D．④③②① 9、北半球中纬度地区，下列日期中昼夜长短相差最大的一天是： A 春节 B 劳动节 C 国庆节 D 元旦 ②
高中地理必修1《宇宙中地球》教案2篇 Senior high school geography compulsory 1 lesson plan of eart h in the universe
高中地理必修1《宇宙中地球》教案2篇 前言：地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高中地理必修1《宇宙中地球》教案 2、篇章2：高中地理必修1《宇宙中地球》教案 篇章1:高中地理必修1《宇宙中地球》教案 教学目标 知识与技能 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。
3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法 1.分析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。 2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感、态度与价值观 通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 教学重难点 教学重点: 1.地球在宇宙中的位置。确定的理由:是核心知识,是说明地球宇宙环境的基础。 2.特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由:是地球特殊性的具体体现,地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。 教学难点:
《宇宙中的地球》综合检测题 第Ⅰ卷（46分） 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是() A．星云——一闪即逝 B．行星——圆缺多变 C．恒星——球状或类球状天体 D．月亮——轮廓模糊 2．下列不属于天体的是() A．人类的家园——地球B．天空中飘动的云朵 C．轮廓模糊的星云D．正在运行的宇宙飞船 3．距离地球最近的自然天体和恒星是() A．太阳和水星B．月球和北极星 C．金星和月球D．月球和太阳 4．与银河系处于同一级别的天体系统是() A．河外星系B．太阳系 C．地月系D．总星系 5．共同包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的() A．银河系、太阳系B．太阳系、地月系 C．总星系、地月系D．总星系、太阳系 6．与地球轨道毗邻的两颗行星是() A．金星与木星B．金星与火星 C．水星与火星D．火星与土星 7．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水”存在有密切关系的是() ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比较适中③地球上大气层白天对太阳辐射有削弱作用，晚上对地面有保温作用④地球与太阳的距离适中A．②④B．②③④ C．①④D．②③ 8．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在() A．地球既有自转运动又有绕日公转运动 B．地球上有大气 C．地球的质量、体积及运动状况与其他的行星有很大不同 D．地球上有高级智慧生命 9．关于地球上存在生命物质条件的叙述，正确的是() A．地球所处的光照条件不断变化 B．宇宙时空无限大，天体运动互不影响 C．地球体积大小合适，使水以液体形态存在 D．日地距离适中，使地表具有适宜的温度 2007年1月16日晨，月亮从明亮的木星边上掠过，在晨曦上演了“木星合月”的天象美景，据此回答10～11题。 10．关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是() A．月球、木星是宇宙中最基本的天体 B．月球、木星都是太阳系中的重要成员 C．月球、木星都是所在天体系统的中心天体 D．月球是地月系成员，但不是中心天体 11．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包括月球的天体系统是() A．地月系B．银河系 C．恒星世界D．河外星系 12．下列全部属于天体的一组是()
《宇宙中的地球》测试题 一、单选题 2014年5月5日，据日本本州岛东部海域5日晚发生里氏6．1级地震。结合所学知识，回答1～2题。 1．地震时，位于地震附近海域船只中的人应感到 ( ) A．上下颠簸 B．左右摇晃 C．无感觉 D．先上下颠簸，再左右摇摆 解析：纵波可以通过液体传播，横波不能，故船上的人只能感受到上下颠簸，不会感受到左右摇晃。 答案：A 2．地震、海啸的发生，对下列哪一圈层影响最小 ( ) A．水圈B．大气圈 C．生物圈 D．岩石圈 解析：地震直接作用于岩石圈，并通过地震波影响水圈产生海啸，从而影响海洋生物及人类(生物圈)，对大气圈的影响最小。 答案: B 据报道，最近一名摄影师在北极拍摄到一道造型奇特的极光，很像一个巨大的“龙头”，如图1所示。据此回答3～4题。 图1 3.结合所学知识推断极光产生的原理是（） ①极光是地球周围的一种大规模放电的过程②地球磁场迫使来自太阳的带电粒子全部沿着磁场线集中到南北两极③当来自太阳的带电粒子进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光④只要有高能带电粒子就可以形成极光 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：极光是地球周围的一种大规模放电的过程；地球磁场迫使来自太阳的带电粒子中一部分沿着磁场线集中到南北两极；当来自太阳的带电粒子进入极地的高层大气时，与大气中的原子和分子碰撞并激发，产生光芒，形成极光；极光产生的条件有三个：大气、磁场、高能带电粒子。 答案：C 4.有关极光的表述正确的是（） A. 极光只是出现在地球上 B. 极光常见于高磁纬地区 C. 地球上随处可见美丽的极光 D. 阿拉斯加被称为“北极光首都” 解析：极光不只在地球上出现，太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也有极光；极光只能在地球的南北极被看见；由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，所以极光常见于
宇宙中的地球教案设计 作者：李玉来(高中地理青海省西宁市地理四班) 评论数/浏览数： 4 / 708 发表日期： 2011-07-01 10:36:02 宇宙中的地球【教学目标】 一、知识与技能 1．初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。 2．知道太阳系的成员，运用资料认识九大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。 3．理解地球上出现生命的原因。 二、过程与方法 1．阅读“宇宙是由物质组成的”一组图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识。 2．通过阅读“天体系统”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。 3．阅读“太阳系模式图”和“九大行星轨道倾角与偏心率”表，归纳九大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系其他行星与地球的质量和体积比”图，归纳三类行星的结构特征。从的结构特征。从上述过程中认识地球是太阳系中的普通行星。 4．运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上
出现生命的原因。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。 三、情感态度与价值观 1．通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。 2．通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣，体验自主、合作、创新探究过程和团队意识。另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园－“只有一个地球”的意识，增强关注人类未来生存空间的责任感。 3．通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。 【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。 【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。 【教学方珐】指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。
第一章宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中 【基础达标】 一、单项选择题 1．宇宙中的基本天体是（ ） A．恒星、星云 B．恒星、行星 C．星云、行星 D．行星、卫星 2． 地球在太阳系中是一颗既普通又特殊的行星，其特殊性主要是指（ ） A．地球上有高级生命的存在 B．地球上有大气 C．地球上有适宜的温度 D．地球的运动特征与其他行星不同 3．天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（ ） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系 4．下列物质属于天体的是（） A．北斗七星 B．河外星系 C．空中飞行的飞机 D．彗星和流星体 5．下列事物或事物的组合属于天体系统的是（） ①宇宙中的基本天体—恒星和星云②宇宙中级别最高和最低的天体 体系—总星系和地月系③相互吸引的两颗恒星或两颗行星④沿同一轨 道运行的流星群或小行星带⑤大熊座、小熊座和狮子座⑥相互吸引且 相互绕转的大小天体 A．②⑥ B．③⑥ C．②④⑥ D．②③⑤ 6．下列与地球上存在生物无关的条件是（ ） A．日地距离适中 B．地球的体积、质量适中 C．地球自转方向适宜 D．地球上昼夜交替周期不长 7． 1998年，在地球上的很多地方，人们可以观察到美丽的狮子座流星雨。下列有关狮子座流星雨的成因，正确的是（） A．狮子座的星星纷纷坠落而划过天空
B．狮子座的流星如同下雨般密集 C．狮子座的星星进入地球大气层燃烧所致 D．是流星群闯入地球大气层燃烧，地面上观测的辐射方位在狮子座方 8． 2003年4月，太阳系中出现难得一见的“五星连珠”现象，这“五星”是指（ ） A．地球、水星、金星、火星、天王星 B．木星、土星、金星、海王星、冥王星 C．水星、金星、地球、木星、天王星 D．金星、木星、水星、火星、土星 9． 2004年1月，美国“勇气号”探测器成功地在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（ ） A．火星和土星轨道之间 B．水星和地球轨道之间 C．地球和木星轨道之间 D．火星和木星轨道之间10．地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有（） ①太阳较稳定②大行星及小行星的公转方向不同③地球与太阳的 距离适中④九大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、综合题 11． 读图，完成下列要求： （1）用箭头在地球公转轨道上表示出地球的公转方向。 （2）写出图中字母代表的天体名称： A ， B 。 C ，D
第一节地球在宇宙中 1．下列对地球宇宙环境的叙述,正确的是: A、宇宙是物质的，但物质之间没有联系 B、宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系 C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的 D、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的 2、目前人类所能观测到的宇宙范围是： A、河外星系 B、银河系 C、总星系 D、地月系 3、比银河系低一级的天体系统是： A、地月系 B、太阳系 C、河外星系 D、总星系 4、下列天体系统中，不包含地球的（） A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系 5、下列天体中距离地球最近的是： A、北极星 B、月球 C、金星 D、海王星 6、九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明八大行星运动具有： A.安全性 B.共面性 C.同向性 D.近圆形 7、太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间： A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星 8、太阳系中，距离太阳最远的行星是： A、水星 B、土星 C、天王星 D、冥王星 9、下列行星属于巨行星的是： A.木星 B.海王星 C.火星 D.金星 10、地球原始大气的主要成分是： A．氮和氧 B.二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨C．氧、一氧化碳、甲烷 D.氮、甲烷、氧 11、与地球上出现生物无关的条件上： A.地球与太阳的距离适中 B.地球的体积和质量适中 C.地球只有一颗卫星 D.太阳变化不大，地球所处的光照条件较稳定 12、下列天体和天体系统中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是
A.太阳系—木星—冥王星 B.宇宙—太阳系—银河系 C.太阳系—地月系—月球 D.太阳—地球—哈雷彗星 13、液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是（）①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中 A．①④ B．①② C．②③ D．②④ 读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答14-15题。 行星 质量 （地球为1） 体积 （地球为1） 公转 周期 自转周期 赤道面与轨道 面之间交角 地球 1.00 1.00 1年23时56分23°26′ 火星0.11 0.15 1.9年24时37分23°59′ 14．2004年3月，美国“机遇号”火星车找到火星可能有适合生命栖居环境的依据，主要是在火星的表面发现了： A.显示生命起源于演化的化石 B.大量被流星体撞击的坑穴 C.曾被水浸润过的迹象 D.适合生命呼吸的大气 15．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为： ①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样③火星、地球自转周期的长度比较适中④火星、地球与太阳的距离都比较适中 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 16、人类近期掀起太阳系“探测热”的目的是： A.了解太阳系的演化过程，解答行星进化及生命存在的条件 B.向太空移民 C.开展太空旅游 D.开采太阳系矿产
鄞州中学高一地理必修Ⅰ第一单元测试试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 2006年8月底国内众多网上论坛上有关“太阳耀斑烧毁手机”的传言沸沸扬扬：“根据美国太空总署消息，2006年9月4日，木星、地球和太阳成一条直线，届时将发生太阳耀斑大爆发，这次爆发将会干扰通讯、损毁手机，建议用户当天关闭手机。”联系所学知识回答1～4题。 1．位于地球公转轨道与木星公转轨道之间的行星是 A．土星 B．水星 C．火星 D．金星 2．太阳活动耀斑主要发生在太阳大气的 A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．电离层3．太阳活动耀斑对地球产生的影响主要是 A．对气候产生影响 B．导致全球气候变暖 C．在南北极地区出现极光 D．产生磁暴4．太阳耀斑活动具有一定的周期性，其周期约 A．1恒星年 B．11年 C．28年 D．76年 5．下列天体系统中不包括地球的是 A．太阳系 B．银河系 C．河外星系 D．总星系 6．离地球最近的天体是 A．月球 B．金星 C．比邻星 D．太阳 7．太阳系中质量最大的行星是 A．太阳 B．木星 C．土星 D．地球 8．地球不同于太阳系中的其它天体，它的特殊性在于它 A．与太阳的距离合适 B．体积大小适中 C．有生物的生存和繁衍 D．有厚厚的大气层保护 9．太阳外部的圈层从里到外依次是 A．日冕层、色球层、光球层 B．光球层、色球层、日冕层 C．日冕层、光球层、色球层 D．色球层、光球层、日冕层 10．下列四地中，地壳最厚的是 A．太平洋 B．东北平原 C．四川盆地 D．青藏高原11．昼夜交替的地理意义是 A．使地表温度不至于太高或太低 B．形成了四季 C．产生了地方时 D．太阳高度的日变化 12．关于地球外部圈层的叙述正确的是 A．地示的外部圈层包括岩石圈、水圈、生物圈、大气圈 B．生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，包括大气圈、水圈和岩石圈 C．人类生活的地球表层是开放的、均一的系统 D．生物圈是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果 13．下列几个地点中，地球自转线速度最大的是 A．宁波 B．三亚 C．北京 D．南极长城站 14．下列节气或月份，地球公转速度较快的是 A．7月初 B．夏至日 C．冬至日 D．1月初 15．东经121°比东经120°的地方 A．区时早 B．地方时早 C．一定先看到日出 D．地方时晚