在一所重点小学里，有一位张老师为人正直、古板，最看不惯有些老师收家长的好处费。因此得罪了不少人，校长打着官腔说：“张老师呀！你年纪也大了，考虑你身体不好，就不要带班了……正好临近有个普通小学缺个思想品德老师，我看把你调过去正合适。”
张老师一听，心里冷笑，这是要把我这个眼中钉排挤出去呀！罢了！人生一世草木一秋，何苦和这些小人怄气，反正到哪都是教学生，普通小学的学生也不也是学生嘛！
如此一想他到欣然答应，校长见他答应爽快，笑着说了一些客套话，不过他都没听进去。
到了普通小学之后，他心想自己没教过思想品德课，便向学校里的另一位思想品德老师请教，这位老师笑着说：“呵呵！您不用担心，思想品德课是个老师就能教，平时根本不用上课，期末考试那几天，找些重点题目印在卷子让学生照葫芦画瓢背下了应付考试就行了。”
张老师半信半疑地说：“啊？这样就可以了？”
这位老师笑着说：“不可以也不行，你看课程表上虽然有思想品德课，可是实际上都被文化课代替了。而我们只要睁一只眼闭一只眼落的清闲就行了。”说完埋头继续玩他的电脑。
张老师恍然大悟，以前自己当班主任的时候，也常常占用思想品德课的课时。思想品德棵不比主科，不受重视也很平常。他不由一笑，心想自己这岁数在混两年就退休了，不如就像这位品德老师一样，得过且过、捞得清闲。这样想人也轻松了许多，看了看表“嗬！”下班时间到了，晚上老伴要吃饺子，让他下班的时候顺便到超级市场去买肉。
心理惦记老伴的嘱咐，他急忙走出学校，正好一辆公车扬尘而来。停在了他的面前，他把着扶手刚要上车，突然在他身后冲过几个学生把他挤到了一边差点站不稳摔倒。那些学生不但没有一个和他道歉，反而鱼贯地跳上了车，仿佛他是透明人一般。还没等他发火只听见司机嚷嚷道：“赶紧的上不是，不上我要开车了。”
张老师一听急忙上了车，在一看座位全被这些学生占满了，他们有说有笑，有的男女还闹成了一团。
张老师再也看不下去了，他冲着身边最近的一位男同学说：“老师没教过你什么是礼貌、没教过你在公共场合要给年纪大的人让座吗？”
那位男同学看都不看他一眼，正和另一位同学聊得起劲。
张老师见他没说话，倒是不少路人向他投来了冷漠的眼神。他气的满脸通红，大声嚷嚷着：“我跟你说话你听见了没有？”
男同学抬头看了他一眼，撇撇嘴继续和同学说笑。张老师刚想把他拽起来，可突然听见有两个同学小声议论说：“瞧！这老头好像有病……”另一同学说：“呵呵！是有病，神经病吧！”说完俩人嘻嘻哈哈地笑开了。
张老师的手僵在了半空，心里突然想着那位品德老师说的话，心理顿时凉了半截。
他的脑海里没有听见这些学生的笑闹声，他在想不管他是今天退休还是明天退休，这个思想品德课一定要教好。一个孩子就算学习再好，没有好的德行，就是成了才，也只能变成自私自利没有道德的人。
神和狮子
神偶尔来到了森林，看见狮子在追一只野兔，这只兔子虽然跑的飞快，可它还是没能快过狮子，最后被狮子一口吞进了肚子里。
神大怒，质问狮子说：“兔子如此幼小，你为什么还要去伤害它，你难道不为自己残暴感到羞愧吗？”
狮子面对神的质问，诚惶诚恐地回答道：“我最最尊敬的神您好，我知道自己有多么残暴，为此我也羞愧难当，可无奈我的胃不听我的指挥，它一心想要填饱自己，连四肢也被它说服，为它所用，所以神请原谅我也是被迫为之。”
神听了狮子的话，又气又怒，指责狮子强词夺理。
狮子不以为然的摇摇尾巴，表示自己也没办法。
突然神笑了，神说：“哦！我明白了，胃是一个魔鬼，只有挖出你肚子里的魔鬼，你才能不去残害那些弱小的动物。”
狮子被神伸出的手给吓坏了，它心想要是没有胃，我还能活着了吗？所以它拼命的奔跑，来躲避神。
神没有去追狮子，神说：“我为这头可怜的狮子感到悲伤，它为了减轻自己是罪，出卖了自己的胃，为了这个愚蠢的行为，它将整天提心吊胆生活，这远远比我惩罚它还要悲惨。”
得与失
阿智多年来有一个习惯，吃完晚饭后必须出去散步，顺便在路边上的公用健身器材上活动、活动，要不然就觉得浑身不舒服。
这些公用健身器材虽然数量不少——共两套二十余件，但是有几件早就已经损坏（器材坏了之后，一般得不到修理，就跟废的一样），有的阿智不喜欢，所以，他常用的也就六、七件。
不仅阿智喜欢在健身器材上锻炼，还有不少人也是如此。时候长了，他发现一个规律：晚上七点至八点时，用器材的人最多。为了避开高峰期，他要么在晚七点之前、要么在晚八点之后去器材上活动。于是，只要条件允许，他几乎每天都是下午六点半之前就出门了，一连散步带活动，得用近两个小时。所以，一般情况他没有时间看地方电视台的新闻和中央一的新闻联播。
不过，凡事都有例外的时候。这一天，阿智出去的稍微晚了一会儿，已过六点半了。临出门之前，他恰巧听见了电视里正在播地方台的新闻，一位女播音员正在播音，大意是：近几天晴朗，空气质量连续达到良好以上，是我市采取环境治理的成效显著云云。
听了这条新闻，阿智不由得哑然失笑。却是为何？
其实，常到室外的人都知道，这几天的天气晴朗，雾霾很轻。不过，只要有些头脑的人还都知道，近几天一直在刮风，而且是北风，明摆着是北风吹散了雾霾。奇怪！连阿智这种头脑比较愚钝的人都明白的事情，怎么女播音员却不知晓呢？
想来，也怨不得女播音员，她的任务就是照着稿子播音。
那么，是写稿子的人不明白？也不是，他们的智商绝对比阿智高得多，他们肯定知道：驱散笼罩着城市的雾霾，北风的作用是第一位的，而人们采用的全部环境治理措施加在一块，所起的作用与强劲的北风根本就不在一个数量级上！他们之所以要闭着眼写稿子，只不过是为了完成所谓的“政治任务”——吹嘘一方的治理之功而已。
记得当中学生的时候，时兴写批判稿，同学们好用一句话，叫做：贪天之功据为己有，来讽刺那些喜好把别人的功劳归为自己的人和事。而现在，这句话用在那位写新闻稿者的身上真是太合适不过了，而且牛皮吹得忒大了！
迷信的人总说有鬼、有神，还说老天有眼。阿智虽然不迷信，但是他早就感到老天爷是有知的，因为他以前曾无数次地发现老天经常捉弄人们。
那条有关天气的新闻播出后的第二天，戏剧性的情况出现了：北风骤然停了。而新闻里吹嘘的所谓的环境治理措施似乎也立马不起作用了，因为一旦风停，眼见着雾霾又卷土重来，就跟当年“胡汉三又回来了”一样令人生厌！
不过，好在北风仅仅停了一天，第三天就又起了，雾霾也随之淡了、散了。
阿智想：准是老天爷也不满人们那件吹牛皮之事，才略施小技教训一下。
虽然现在科学技术已经到了空前发达的程度，但是人们必须承认：即使如此，人类的能力也远远不能抗衡大自然的威力。千百年来大自然形成的规律，人们根本无法改变、无法驾驭，大的比如台风、海啸，它想来就来，人类就没法儿阻挡；还有地震，人们连预测都很困难，一旦发生就会造成数以千计、万计的生灵毁灭。小的如日常所见的风雨雷电，它们一来，人们只能受着。
而且，人类自己闯的祸，自己却难以纠正，往往还得靠老天来收拾残局。以雾霾为例，它就是近十余年来人们无节制地排放污染物所造成的严重后果。而人们为了治理污染投入数以百万计、千万计、甚至亿计的资金所起的作用，竟然不及一场北风，在老天爷眼里这简直就是笑话。
阿智记得年轻时，只要是晴天，天总是蓝蓝的，云总是白白的，那时根本就不知雾霾为何物。而当年的科技水平比现在低得多，但是由于没有那么多的污染，所以那时见到蓝天、白云、青山、绿水极为平常。
“记得有一句老话叫做：有所得必有所失。现代的科学发达给人类造福是得，而伴生的严重污染是失。可否如此定论？”阿智暗想。
相信自己
4个20岁的青年去银行贷款。银行答应借给他们每人一笔巨款，条件是他们必须在50年内还清本利。
第一个青年想先玩25年，用生命的最后25年努力工作偿还，结果他活到70岁都一事无成，死去时仍然负债累累。他的名字叫“懒惰”。
第二个青年用前25年拼命工作，50岁时他还清了所有的欠款，但是那一天他却累倒了.不久他死了，他的骨灰盒上挂着一个小牌，上面写着他的名字：“狂热”。
第三个青年在70岁时还清了债务，然后没过几天他去世了，他的死亡通知书上写着他的名字：“执著”。
第四个青年工作了40年，60岁上他还完了所有的债务，生命的最后10年，他成了一个旅行家，地球上的多数国家他都去过了。70岁上死去的时候，他面带微笑。人们至今都记得他的名字叫作“从容”。
当年贷款给他们的那家银行叫“生命银行”。
在每个不平凡的一年里，我们所有人都应展示出你所在公司的精神，每一个管理人员一定要懂得“放权不是放纵，授权不是弃权，信任不是放任。”特别是我们所有作营销的人更要“堂堂正正做人，踏踏实实做事，光明正大拿提成。”
新人教版小学品德与生活二年级下册 精品教案全册第一课我xxxx 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并xx自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.xx共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 第三课我家门前新事多 主题目标： 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
第一课我爱家乡山和水 教学设计 【活动目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【活动准备】 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【活动过程】 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
《品德与生活》活动案例 教科版《品德与社会》三年级上册 活动主题——同样的爱（本设计为04年10月区级课题展示课） 《同样的爱》活动设计方案 活动目标： 1、让学生感受、理解长辈的爱,明白长辈对自己表达爱的不同方式。 2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育，激发学生对长辈的感激之情。 3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。 教学重点：感受父母无时无处不在的爱。
教学难点：理解批评也是爱的一种方式。 活动准备： 1、搜集有关描写母爱或其他亲情的诗歌 2、VCD《大头儿子和小头爸爸》 3、课件：记者小灵通动画形象、歌曲《好爸爸，坏爸爸》、小诗《同样的爱》等 活动过程： 一、影像导入，调动情绪 1、课件演示，认识“小灵通”。（录音：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是记者“小灵通”，万千信息掌握中。我是你的新朋友，你若有事请找我。）
2、小灵通：同学们，国庆长假，我到动物世界去采访，带回许多有趣的报道，想看吗？ 3、观看影像：（狮妈妈为保护小狮子，奋力驱赶来犯的侵略者；鸟爸爸外出觅食，鸟妈妈留巢护雏，一家人共享美食……） 4、师：同学们，看了小灵通带来的报道，你们有什么感想呢？ 5、过渡：是啊，关爱自己的孩子是动物的本能，而作为高级动物的人类，对孩子们的爱就更博大、更深厚了。 6、揭题：同样的爱 [设置动画卡通形象“小灵通”参与活动过程，符合低年级学生的年龄特点，增强教育的趣味性，大大地激发学生学习的积极性。]
二、再现情境，感悟亲情 1、师：同学们,从小到大,我们在爸爸妈妈的呵护下健康成长，你的家人关心爱护你吗？ 2、出示教材中的三幅图片，学生触景生情，产生说的欲望。让学生给图中人物真情配音，或说说发生在自己身上的“爱心故事”。 [在说和听的过程中，感受父母长辈平常、无声的关爱。] 3、让学生用简短的语句说说“妈妈的爱是什么？生活中还有谁的爱像什么？” [利用小诗中省略号所留的空间，引导学生从教科书回归到自己的家庭生活，于平凡细微处体会父母长辈对自己的爱。]
关于小学春天的故事作文五篇 春日的帷幕悄然升起，历经寒冬的黯淡色彩，也逐渐明丽起来。世界，有了光泽，似 平確率夺目。平缓柔和地，诉说着春天的故事，荡漾在耳畔，洋溢在心中，久而不去。下 面是小编推荐的关于小学春天的故事作文，仅供大家借鉴。 不知不觉中，春天的脚步越来越近了。一切生物沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。然而春天不仅仅是一个季节的名词，它还代表着我们心中的那份美好。 在我看来，我们身边处处有美好的事物，不必说巍峨雄壮的高山、广袤无垠的大海， 也不必说感人肺腑的话语、绚丽斑斓的色彩，单是我们正在享受的青春就当属美好了，如 沐春风。我的青春就是我盼望已久的春天。每一个人的青春都是一个春天的故事。 在春天的故事里，我尽情的享受美好。人生的路上有很多沿途的风景，错过了也只能 暗自悲哀，我们终究是不能回头再来的。那为什么不趁着年轻，多看看我们身边的美好， 多享受一丝青春带来的甜蜜之感。其实，青春带给我们很多，有人说青春就是用来怀念的。那我们就要在应当享受的时候好好享受这份美好，在当下无忧无虑的日子里学会品读青春，享受美好。 在春天的故事里，我尽情地创造美好。因为青春，我们无所畏惧勇往直前，即便前方 的路上布满荆棘也在所不惜，所以我们敢于去斥责一切世俗的东西，敢于俯视世界，敢于为梦想遍体鳞伤。青春无所畏惧的拼搏精神，无时无刻不感动着我们，鼓舞着我们去克服困难。我们就像是在大海上行驶，时而平静时而波涛起伏。有成功就有失败，有欢笑就有 泪水，可是春天终究会到来，一切苦难都会在红日冉冉升起的背后化为灰烬。 年少轻狂的我们总希望暴风雨可以再猛烈一点，我不会畏惧，我们一直相信，有了青春，世界的任何角落都不会再被荒芜所占领;有了青春，历史的天空不会再被阴霾所弥漫。因为青春具有让这世界变得美好的力量。 青春的一切美好，我们都历历在目，我们走过美好的地方看风景，也听过美好的故事 和结局，更有过一切所想过所努力过的目标。春天点燃心中的希望，激发着人生的热情。 而青春也是这样，它会让路旁的花儿更加美丽，会让明天的阳光更加灿烂。青春就是万物 争辉的春天里的那么一抹绿。春天的故事不停站，一直继续。 “一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”，立春了，意味着春天来了。 春天来了，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣。
教案 检印： 课题 我们班里故事多 编号20130202 授课时间月日课时 安排 3 第节 教 学 目 标（重点、难点）1 .体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人 进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学重点和难点： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个 人进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 关键体会班集体的温暖，老师的关心， 同学的友爱。 教具多媒体课件教学过程（主要教学环节、教法、学法） 一、引入： 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二、新授： 1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。 （1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！” （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不 是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 （3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师,,；当你和伙伴有了矛盾 的时候,,；当我们班获奖的时候,,。 （4）这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得 较好的同学。 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4b14669581.html, 一个关于春天的故事 作者：屈春雷 来源：《农业工程技术·农业信息化》2017年第07期 2006年5月的春天，全国农业系统公益服务专用号码——“12316新农村热线”率先在吉林省开通，我有幸在同年的十月份受聘担任热线的法律专家，这一干就是十年。 十年可以做多少事？那一年，我36岁，正当年富力强的壮年，我本可以用这十年时间为自己积累财富，然后开家律师楼，这可是我一直追逐的梦想，但我没有，我选择留下来，和热线一起，和热线的专家们一起，开启了我人生的又一个梦想——为广大的农民朋友服务，为“三农”建设服务，为那些渴求法律知识却又苦于无助的广大群众提供无偿法律服务。虽然，这十年间，我的律师事业受到了影响，我没有足够的时间去开展业务并为自己攫取财富，但我从未后悔，因为，漫漫人生路，总该做一件有意义的事，在暮霭之年回忆起来，能让自己坦然面对。 一、十年磨一剑，不计报酬做公益，接听农民电话6万个 我通过接听电话解答法律咨询主要是通过“12316”热线转接的。“12316” 是全国“三农”服 务的一个短号码，也是全国性质的“三农”公益服务热线号码。吉林省于2006年5月22日开通“12316新农村热线”公益热线，由吉林省农委组织、聘用涉农方面的各类专家，为全省乃至全国的农民朋友免费提供涉农政策、法律、农业技术、农产品市场信息、病虫害防治等全套服务，深受广大农民朋友的喜爱。我于2006年10月被聘为“12316”法律专家，开始从事公益事业的。 接听电话咨询并做出解答，看似轻松，但如果一天接一百多电话，还是很累人的，而且在解答过程中还有一个交流难题，那就是让文化水平不高，对法律一无所知的农民朋友了解法律的规定并知晓如何维权，还要费上一番口舌，所以，一天下来，人要累得精疲力竭。 “12316热线”的工作方式采取专家现场坐班和场外解答两种模式。坐班的专家早上8点前就要到达“12316”平台现场，不能迟到，因为8点会有一场广播直播，专家要通过无线电波和农民朋友沟通，解答他们提出的各类生产、生活难题，我每周要有三、四天时间和其他农业专家一起上节目。由于是直播，既要快速做出准确的解答，又要做好应对突发情况的准备。这不仅要求有快速反应能力，出色的表达能力，还要有相当深厚的法律功底和广博的知识面。所以，貌似轻松活泼的节目背后，却是紧绷的神经和忙碌的身影。这样的广播节目一天要做两期，分别为吉林人民广播电台“乡村广播”和长春人民广播电台“乡声广播”，同时，吉林电视台乡村频道每天还有一档电视直播节目要做。电视直播比广播直播要复杂得多，因为事先要看节目串联单并和采访记者沟通，因此工作量多出很多，而且由于专家到平台现场就开始接听由话务员转接过来的农民朋友的咨询电话，所以，往往是一边接电话，一边看材料，“一心二用”，而且不能影响解答问题的准确性和质量，其劳动强度和难度可想而知。有段时间我还担任吉林
第一课我爱家乡山和水 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 一.看一看，说一说。 1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
《春天的故事》相关回答 《春天的故事》的部分歌词：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。” 请回答： （1）为什么说1979年“是一个春天”，这里的“春天”指什么？ （2）“有一位老人”这位“老人”指的是谁？请你用一句话评价这位老人。 （3）老人在1979年“画了一个圈”是指什么？ （4）歌词中的“老人”1992年“在中国的南海边写下诗篇”是指什么？你能说出其中的一些内容吗？它有何影响？ （5）歌曲歌颂了“老人”的丰功伟绩，你能说一说这位“老人”为中国的改革开放作了哪些贡献吗？ 答： 1．“春天”是指：改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。 2．“老人”指的是：邓小平同志，改革开放和现代化建设的总设计师。 3．“画了一个圈”是指：将福建、广东两省划为经济特区。 4．“在中国的南海边写下诗篇”是指：南方谈话实行城市经济体制改革，为建立市场经济体制奠定了基础。 5．这歌是歌颂邓小平同志的。 他的贡献有： 在"文革"结束后，邓小平重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，这是党实事求是的思想路线在新时期的继承和发展。在这条正确的思想路线的指引下，邓小平做出了关系党和国家前途命运的两大历史性贡献：一是正确总结建国以来的历史经验，科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的指导意义；二是成功地找到了在中国建设社会主义的正确道路，创立了中国特色社会主义理论。 在中国经济改革不算长的编年史上，有两个年份值得中国人铭记：1979年和1992年。 一首《春天的故事》记录了1979年的那段往事，此后的二十几年足以证明中国得到了多么惊人的回报
《我成长的故事》 山东人民版小学三年级品德与生活上册 第一单元：幸福家庭伴我成长第三课我成长的故事 课时建议：2课时 授课时间：2012年9月21日 单元概述： 本单元主要以学生的生活为基础构建学习主题，教材源于儿童的生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，抓住以学生行为为引导的最佳切入点，建立以主题学习为目的的主题内容，选取最符合儿童天性和思维发展规律的内容是我们对教科书的基本要求。本单元以学生的家庭生活为主线，符合学生的认知规律，引导学生关心家庭生活，在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟。 课题： 我成长的故事 年级： 三年级 教材版本： 山东人民出版社 课程内容： 让学生通过探究个人的成长历程，知道更多自己故事，体现自己的成长离不开家人的关爱。 教学目标： 1、学生通过探究自己的成长经历，知道自己的成长离不开家庭，同时感受 父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。 2、学生通过了解自己成长的故事，培养学生收集信息，分析信息的能力， 体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。 3、通过多元的教育活动，激发起学生浓浓的亲情，让学生学会感恩。 教材分析：
我成长的故事这一课，首先通过呈现学生讨论图，等形式听到学生进行探究，交流，指导学生制定简单计划，并按照计划，分头去搜集资料，最后并将自己的故事进行简单记录与整理。 教学准备： 学生准备： 1、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。 2、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。 教师准备： 1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。 2、教师的黑板上布置”爱心小屋”背景。 学生分析： 关于我成长的故事，三年级学生正是对自己自信心建立的阶段，学生通过课本的实例帮助，去研究，去探讨，初步学会制定自己做事情的简单计划，在发现自己成长中的有趣故事时，能积极主动地去发言，分享自己成长的点点滴滴。同时还能去了解其他同学的有趣故事，增加了同学之间的友谊。 教学设计思想： 本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先从教师准备的“爱心屋”实物进行导入，结合课本的插图，以范例的形式引导学生交流自己的探究方法，并制定简单的计划，规划先做什么、后做什么、怎么去做，明白在做一件事情之前应该有所准备。 教学重点： 让学生学会如何收集资料、处理信息。 教学难点： 让学生在收集资料、整理资料的过程中体会到家人对自己的关爱。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。 教学策略与方法： 本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合
九年级思想品德第二单元第4课第二框教学案 总第（）课时 课题：讲述春天的故事 【学习目标】： 情感态度与价值观：通过观看视频、分析材料等方式，帮助学生理解感受我国改革开放以来的巨大变化，增强爱党、爱社会主义的情感，增强为改革开放和现代化建设做贡献的责任感。能力目标：通过生活变化对比，理解国家的大政方针、增强热爱祖国的本领。提高学生分辨是非、全面看问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 知识与技能：了解改革开放以来所取得的巨大成就，懂得我国改革开放的必要性。 学习重点：1、坚持改革2、坚持对外开放 学习难点：坚持改革 【学习过程】 （一）预习案 预习任务一：阅读教材P51－54文字和图片，通过查阅影视资料和相关材料，正确认识我国改革的原因及改革中遇到的困难和问题。 1、阅读51页歌词，思考一曲《春天的故事》讲的是关于什么的故事？故事给中国带来了哪些变化？ 2、阅读P52小岗村的事例，领会我国实施改革的必要性。 （1）想一想小岗村为什么需要改革？ （2）改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？ （3）经过分析小岗村的事例，请你总结我国实行改革的必要性 3、结合P53的四幅图和小岗村的经历，思考我国改革的重要性。 （1）P53页四幅图主要指的是哪些方面的改革？会起到什么效果？ （2）请你总结改革对我们有什么作用和意义？ （3）你还知道我国哪些方面的改革试举两例？ 总结：我们国家为什么实行改革？
4、阅读P54小慧的例子，你觉得小慧应怎样劝自己的母亲？ 预习任务二：结合教材P54－56文字和图片结合自己生活实际，说出我国对外开放的有效形式和基本途径，理解我国对外开放的原因。 1、结合P54的三幅图，说说我国对外开放的有效形式有哪些？基本途径是什么？你还知道那些生活中的对外开放的事例？ 2、阅读教材P55并结合海尔集团的例子，谈谈我国对外开放的原因有哪些？ 3、想一想：面对国内国际形势的发展，我们青少年应该怎么做？ 学习诊断： 一、单项选择题： 1.小明的妈妈原本是某事业单位的一名副科长，由于她所在的工作单位领导人员严重超编，上级做出了精简机构的决定，小明的妈妈也成为被精简的一员。你认为小明的妈妈应该对此采取的正确态度是( ) ①正确对待改革道路上的困难和问题②正确对待改革给个人带来的得与失③争做改革的拥护者、参与者和推动者④舍弃自己一切合法的权益 A.①② B.①②③ C.①② ③④ D.①②④ 2、对外开放是（） A 社会主义现代化建设的根本保证Ｂ解决中国所有问题的关键 Ｃ现代化建设的前提Ｄ实现社会主义现代化的必要条件 3、下列对改革开放的认识错误的是（） A 改革是我国社会主义现代化建设的核心力量 B 改革是我国社会发展的直接动力 C 改革开放是我国的强国之路 D 对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策 4、阅读分析：从1978年我国实行对内改革，对外在经济、政治、文化等方面加强了与各国的交流沟通以来，我们书写了精彩的“中国故事”，创造了发展的“中国奇迹”，塑造了崭新的“中国形象”。
品德与生活二年级 知识点 第一单元我和大师交朋友 1 、寻访大师的童年 态度和情感: 引导儿童形成对大师、名人的正确看法。 行为和习惯：初步学习讲故事、辩论的方法 过程和方法：了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。 知识和技能：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。 2．大师成才的故事 态度和情感: 激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。行为和习惯：养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。 过程和方法：尝试通过大师的成长经历，进行简单的整理、归纳探索大师成才的奥秘。 知识和技能：了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。 3、大师在我身边 态度和情感: 初步培养学生向往未来、积极进取，同时有踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的态度。 行为和习惯：培养学生关注生活，多留意生活，勤动手改造的习惯。 过程和方法：搜集大师的名言、格言，制作小报。动手解决生活中的小问题。 知识和技能：鼓励学生利用自己的聪明才智去探究或解决问题。 第二单元班级的荣誉 1. 班级风景线（美化教室） 态度和情感：能以积极的态度参与班级的美化活动。 行为和习惯：认真负责地完成班级的美化活动，保持教室的整洁美观。 过程和方法：积极参与美化活动，在相互交流、评价等体验活动过程中，悟出在班级中快乐生活的道理。 知识和技能：知道美化班级的方法和美化班级给自己带来的快乐。 2. 一次运动会 态度和情感：努力在运动会上为自己的班级争光，能对自己在运动会上做合理的评价感受到为班级争光给自己带来的乐趣。 行为和习惯：能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。过程和方法：积极参与运动会。感悟在班级中快乐生活的道理。 知识和技能；了解运动会的报名原则和运动会的前期准备。 3.班级小明星 态度和情感：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。行为和习惯：能及时发现并学会欣赏同学的优点。 过程和方法：积极参与采访小明星的活动。 知识和技能；掌握采访的基本程序和基本礼仪，学会在交流中感受他人的优点。 4. 我们的班级报 态度和情感：能以积极的态度参与班级报的制作在参与班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。 行为和习惯：能及时和班级同学交流自己的学习和生活，与同学一起分享班级生活的快乐。过程和方法：积极参与班级报的制作活动悟出在班级中快乐生活的道理。
在一所重点小学里，有一位张老师为人正直、古板，最看不惯有些老师收家长的好处费。因此得罪了不少人，校长打着官腔说：“张老师呀！你年纪也大了，考虑你身体不好，就不要带班了……正好临近有个普通小学缺个思想品德老师，我看把你调过去正合适。” 张老师一听，心里冷笑，这是要把我这个眼中钉排挤出去呀！罢了！人生一世草木一秋，何苦和这些小人怄气，反正到哪都是教学生，普通小学的学生也不也是学生嘛！ 如此一想他到欣然答应，校长见他答应爽快，笑着说了一些客套话，不过他都没听进去。 到了普通小学之后，他心想自己没教过思想品德课，便向学校里的另一位思想品德老师请教，这位老师笑着说：“呵呵！您不用担心，思想品德课是个老师就能教，平时根本不用上课，期末考试那几天，找些重点题目印在卷子让学生照葫芦画瓢背下了应付考试就行了。” 张老师半信半疑地说：“啊？这样就可以了？” 这位老师笑着说：“不可以也不行，你看课程表上虽然有思想品德课，可是实际上都被文化课代替了。而我们只要睁一只眼闭一只眼落的清闲就行了。”说完埋头继续玩他的电脑。 张老师恍然大悟，以前自己当班主任的时候，也常常占用思想品德课的课时。思想品德棵不比主科，不受重视也很平常。他不由一笑，心想自己这岁数在混两年就退休了，不如就像这位品德老师一样，得过且过、捞得清闲。这样想人也轻松了许多，看了看表“嗬！”下班时间到了，晚上老伴要吃饺子，让他下班的时候顺便到超级市场去买肉。 心理惦记老伴的嘱咐，他急忙走出学校，正好一辆公车扬尘而来。停在了他的面前，他把着扶手刚要上车，突然在他身后冲过几个学生把他挤到了一边差点站不稳摔倒。那些学生不但没有一个和他道歉，反而鱼贯地跳上了车，仿佛他是透明人一般。还没等他发火只听见司机嚷嚷道：“赶紧的上不是，不上我要开车了。” 张老师一听急忙上了车，在一看座位全被这些学生占满了，他们有说有笑，有的男女还闹成了一团。 张老师再也看不下去了，他冲着身边最近的一位男同学说：“老师没教过你什么是礼貌、没教过你在公共场合要给年纪大的人让座吗？” 那位男同学看都不看他一眼，正和另一位同学聊得起劲。 张老师见他没说话，倒是不少路人向他投来了冷漠的眼神。他气的满脸通红，大声嚷嚷着：“我跟你说话你听见了没有？” 男同学抬头看了他一眼，撇撇嘴继续和同学说笑。张老师刚想把他拽起来，可突然听见有两个同学小声议论说：“瞧！这老头好像有病……”另一同学说：“呵呵！是有病，神经病吧！”说完俩人嘻嘻哈哈地笑开了。 张老师的手僵在了半空，心里突然想着那位品德老师说的话，心理顿时凉了半截。 他的脑海里没有听见这些学生的笑闹声，他在想不管他是今天退休还是明天退休，这个思想品德课一定要教好。一个孩子就算学习再好，没有好的德行，就是成了才，也只能变成自私自利没有道德的人。
春天的故事作文400字（5篇） 【第1篇】春天的故事作文400字 冬爷爷捋了捋白胡子，伸了个懒腰，要去睡觉了。 春姑娘披着美丽的长发，穿着绿色的衣裙，带着灿烂的笑容，悄悄地来了。她一出现，大地妈妈的孩子们立刻欢呼起来。 小草一排排站得笔直，简直像是军人在迎接检阅。 大树伯伯神气地说：“你们看我！”大家回过头来，只见如今的树伯伯比秋天看见时似乎年轻了很多，崭新的绿色上衣，深棕色的长裤，还真帅。 这时，一个声音从东方传来，原来是太阳公公在叫：“冻死我了！冻死我了！冬天终于走了，春天来了。” 大地妈妈发现了没有出来的小花，便对大伙说：“小花哪去了？” 大家拼命地喊着：“花儿快出来，花儿快出来……”可花儿根本听不到。 原来，花儿还在地下睡觉呢！ 太阳公公说：“我有办法了！” 于是，太阳躲到了乌云叔叔的身后，雷公公拿出大鼓拼命地敲，隆…隆…隆，春雨哗哗下了起来。花儿宝宝终于起床了。它不好意思地对大家说：“大家为了叫我，口渴了吧！我给大家带来地下水解渴吧！”
【第2篇】春天的故事作文400字 爷爷带着白雪公主最后一次为大地盖上棉被，能干、温柔的春姑娘就早早的来到了我们身边，他看见大地一片雪白，人们穿着大棉袄、大棉裤，就轻轻地、轻轻地吹起了温暖的风。我想，过不了多长时间，大地就会变成一片片绿绿的地毯。 我，在寻找春天的足迹。 春天在哪里？春天在蒙蒙的细雨里吗？是的。这使我想起了我们刚学过的一首古诗叫做《春雨》、“好雨知时节、当春乃发生、随风潜入夜、润物细无声”。意思是多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂然无声。春天真好。 春天在哪里？在阳光时吗？是的，你要是不信，就试试看吧！当你上了楼顶，躺在吊床上，闭上双眼，就让那温暖的阳光照着你的脸庞，照着你的全身，你会觉得浑身暖洋洋的，非常舒服。春天真好。 春天在哪里？春天也是种植物的好季节，春天可以种花、草、果树……许许多多的植物，到秋季的时候，这些东西就可以收获。春天真好。 春天是个美丽又可爱的季节，让我们一起感受的春天吧！ 【第3篇】春天的故事作文400字 春天是一个令人愉悦的季节，它不像冬天那样冻得人直打哆嗦，
（冀教版）六年级品德与社会下册教案 第三单元第一课春天的故事 教学目标 态度目标： 通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。能力目标： 学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。 知识目标： 知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。 教学准备： 1．《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD 2．有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料 3．课前调查、了解唐山改革开放后人们生活水平发生的巨大 变化，完成调查报告。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1．课前播放《春天的故事》 2．师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。 3．出示课题：《春天的故事》 二、汇报调查情况，看家乡巨变 师：同学们，课前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了家乡改革开放以来发生的变化，现在请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。 （学生在小组交流四五分钟，对本组调查的内容进行再整理） 师：现在我们进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。 第一组向大家介绍家乡商业的变化。
二年级品德与生活《我们班里故事多》教学设计 二年级品德与生活《我们班里故事多》教学设计 来源xx课件二年级品德与生活《我们班里故事多》教学 设计 教学内容 《我们班里故事多》 教材分析 《我们班里故事多》是《品德与生活》第三册第一单元的第二个主题活动，该单元定名为我在集体中成长。班集体是儿童 最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员。本课充分体现了《品德与生活》这门课程应由儿童直接参与活动的特点。旨在通过开展孩子之间的交流活动讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和日常交往能力。 学情分析 儿童的成长是一个漫长而富于个性特色的过程。在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成能发生有效而深刻的影响。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都
在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活、学会帮助他人、感激他人和团结友善的一笔财富。 教学目标 1．情感与态度：体会 班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2．行为与习惯：提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达能力。 3．知识与技能：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。 教学重点 体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助，懂得感恩。 教学难点 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达能力，小组合作学习能力，养成认真倾听好习惯。 实施策略 《品德与生活》是向学生比较系统地进行思想 品德教育的重要课程，主要通过课堂教学形式来培养学生的良好道德品质和行为习惯。要达到这一目的，教师应采取多种教学手段和方法来加深学生对道德要求的理解，促进学生的行为动机，培养学生实践道德要求的能力。情境教学能激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体作用，有利于培养学生创新能力和解决实际问题能力。在本课教学中，我十分注重创设真实、自然的教学情境，让学生充分的
有关当代春天的故事 当代春天的故事传说1 寒冷的冬天在暖暖的春风中逐渐逝去。在一片细如牛毛的鱼雾中，在抽出的叶芽中，春天悄然而至。在这个生机勃勃的季节里，万物都得到了新生。 春天姗姗地走到迎春花的身边，温柔地说：“你如果想向人们展现你的美丽，那就来到我的身边吧!这里有灿烂的阳光，暖暖的春风甘甜的雨露。还有可爱的春笋和你嬉戏。在这儿，你就可以尽情地绽放，尽展你的英姿!”迎春花听了，露出了金黄的，略带羞涩的笑脸，向人们微笑致意。 春天走到田野边，对麦苗说：“我已经来了，你们快点探出头来，让人们看一看你们可爱的小脸。”麦苗听了，顽皮地伸出了小脑袋，探头探脑地打量着这个明亮的世界。 春天对大树说：“寒冷的冬天已经过去了，一切都得到了新生，你也快醒来呀!”大树听了后，伸了个懒腰，让嫩绿的叶芽从自己的身上钻出来。 春天对小朋友说：“严冬已经过去了，我已经来到了，你们干吗还穿那么多呀?”小朋友听了，脱去了厚厚的大棉袄，穿着靓丽的春装在嫩绿的大草地上嬉戏起来。 春天走到哪里，就给哪儿的生命一句唤醒的话。
她走到小溪边，送给小溪一句话，小溪又丁丁冬冬地唱起了动听的歌;她走到大江边，送给大江一句话，大江又掀起了汹涌的大浪;她走到白云边，送给白云一句话，白云又淅淅沥沥的下起了春雨。 春天的话无处不在，她是每个生命的创造者，她对每个生命都充满了爱。 当代春天的故事传说2 春雷阵阵，春雨绵绵，春姑娘悄悄地降临人间。趁着大好春光，我来到新世纪公园，观赏春天的美景。 一进大门，远远就望见雄伟的腾龙阁上一片片金黄色的瓦片，在灿烂的阳光照射下，显得格外引人注目。山坡上，小草已悄悄地从地下探出头来，嫩嫩的，绿绿的，一片生机勃勃的景象。 正对着公园大门的是一个繁花似锦的花坛。芬芳扑鼻的玫瑰，含苞欲放的月季花，雍容华贵的牡丹花忙着争奇斗艳，炫耀着自己的身姿。花丛中，飞着勤劳的小蜜蜂和正在翩翩起舞的蝴蝶，好像是一个个选美小评判呢! 绕过大花坛向西走，便来到清澈见底的月湖边。清风抚摸着细细的柳条，那婀娜多姿的身影真像一位舞蹈家舒展着长袖，跳着优美的舞蹈。湖水泛起一道道欢乐的水花，阳光照射下波光粼粼，跳跃不定。而湖边形态各异的山石在静静地观赏它们的表演。
那个春天的故事_关于春天的作文800字本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 时光就像一条河流，流过春天，流过夏天，流过秋天，流过冬天，周而复始，一年又一年，带走了我们的童年，带走了我们的青春。当阳光透过窗台照射在我的身上，那年春天的那件往事就这么浮现在了我的脑海。 小时候的我是一个敏感自卑甚至有点胆小的女孩子，我不喜欢和别的小朋友一起玩耍，也不喜欢和他们一起交流。我总是一个人呆呆的坐在角落里，手里捧着一本又一本故事书，也许看得懂也许看不懂。 当妈妈把我送进了小学，我忽然感觉自己的与众不同。因为我还是喜欢一个人默默的看书，却不知道该如何和身边的同学交往。在熙熙攘攘的教室里，我竟然感觉有一丝恐慌，甚至不知道该怎么做，才不会让别人觉得我是那么的格格不入。 于是，渐渐地我变得自闭了，我也不知不觉孤单了自己。我只有沉寂在那一本本画册里，还能找到一丝丝的快乐。同学们感觉到我的怪异，也逐渐冷落了我。在学校里，我感觉到特别的孤独。
就在这个时候，我们的班主任李老师发现了我。一次下课后，李老师把我叫到她的办公室和我谈心。她问我：“你喜欢读书啊？我也喜欢读书。因为书里面有另一个世界。”听着老师和我有着共同的爱好，我忍不住滔滔不绝的和她讲起了书里的故事。 老师说：“你肚子里有那么多的故事，你可以把这些故事讲给我们班里的同学听啊？”老师的话刚刚落地，刚才还浮现在脸庞的笑容和骄傲在刹那间竟然消失的无影无踪，说话也变得吞吞吐吐起来：“嗯，这……这……” 老师又说：“同学们都告诉我，说你可喜欢读书了，一定会讲不少的故事，他们都想听你讲故事呢？你不愿意讲吗？”我忽然感觉内心里暖洋洋的：“老师，是真的吗？”“当然是真的。”李老师说完之后，我竟然糊里糊涂答应了下来。 就这样，老师专门抽出一节课，大家站在讲台上讲故事。那是我第一次面对那么多人，那次我真得很紧张，感觉自己的表现也不是很好。但是李老师还是带着同学们给了我热烈的掌声。就是这些掌声，让我们关闭已久的心扉终于打开了。 渐渐地，在学校里我拥有了很多好朋友，他们都愿意听我讲故事，我也终于融入了班集体这个温暖的
在区品德学科培训活动中，我执教了一堂课，课后进行了认真的反思，我认为在这堂课中，体现了以下教学思想： 1、教学是对话的过程，包括师与生的对话，生与生的对话，生与文本的对话等。本堂课是借班上课，课前与学生接触的时间很少，学生对我很陌生，所以创设良好的对话情境，才能拉进师与生之间的距离，使学生敞开心扉，乐于谈话，乐于交流。上课伊始，我播放了学生喜欢的歌曲《可爱的家庭》，会唱的小朋友马上跟着唱了起来，不会唱的小朋友也跟着拍起了手，学生的注意力马上被吸引，课堂气氛很温馨。让小朋友大喊我的名字，猜我名字的含义，学生觉得很新奇，不知不觉消除了与我之间的陌生感。我又拿出我的全家福，叙述了我先生因为女儿半夜发烧急得哭了的真实事件，学生深受感动，不由自主地回忆起自己的爸爸妈妈关爱自己的点点滴滴，都争着、抢着告诉大家爸爸妈妈为了“我”、为了这个家努力付出，不求回报。时间有限，不可能每个小朋友一一叙述，所以安排了四人小组互说，在这个师与生、生与生交流互动的过程中，学生自然激发了热爱父母，尊敬父母的情感。 2、品德教学强调回归生活。正如杜威所说：“准备生活的唯一途径就是进行社会生活，离开了任何直接的社会需要和动机，离开了任何现存的社会情境，要培养对社会有益和有用的习惯，是不折不扣的在岸上通过做动作教儿童游泳。”本堂课学生说话的材料都来源于学生的真实生活。学生借助照片以及一些小物品激发起对过去生活的回忆，激发起内在的真实的情感体验。虽然说的都是生活中的一些芝麻绿豆般的小事，但其中包含着家庭生活的欢乐，包含着父母对子女的爱，都很真实。课外延伸中安排的两个实践活动（1、自己设计一张感恩卡，写一句最想说的话，送给自己最想送的人。2、回家后为父母做一件你能做而且能令他们高兴的事。）把课堂教学延伸到家庭，使品德教学来源于生活，又回归到生活。 3、评价注重过程性。在听课教师的发言中，我感到老师们对我采用的评价方式特别感兴趣。我是这样做的：课堂上每发言一次得一颗星，学生自己用笔画在课题的旁边，发言声音响亮、语言流畅、有自己的想法可以再加一颗星；一节课得三颗以上星的可以画一颗笑脸。这堂课没能得笑脸的，在课外实践活动中可以弥补。这种延时评价为更多不同特点的学生提供了多种展示自己的方式和途径，让更多的学生能跳一跳摘到挑子，让更多的学生体验到成功的快乐，让更多的学生获得更多的发展。在我自己任教的班级，我每月、每半个学期、一个学期都小结一次，避免了评价的主观性，学生非常开心。
春天的故事作文(10篇) ??春天，总是与希望相随，与成功相伴。在中国共产党的领导下，中国特色社会主义事业迈着铿锵的步伐走过了三十个的春天，取得了辉煌的成绩：改革开放不断深入，综合国力不断增强，小康社会建设不断推进，人民生活显著改善，民主法制建设日臻完善，党的建设新的伟大工程扎实推进一个伟大的国家，正意气风发地走在中国特色社会主义道路上；一个古老的民族，正信心百倍地创造着更加美好的未来。 ??春风起神州，风好正扬帆。今天的中国，正站在又一个新的历史起点上。大发展、大跨越，前无古人；新形势、新任务，声声催人。一年之计在于春，一日之计在于晨。循着春天的脚步，春风吹绿了东方神州，春雨滋润了华夏故园，绚丽多彩的春天带来了春潮涌动。坚持中国共产党的领导，坚持科学发展观的指导，围绕全面建设小康社会这个宏伟目标，全国各族人民正以满腔热情深入地学习贯彻着党的十七大精神，一幅隽永的历史画卷正徐徐展开。为实现全面建设小康社会的奋斗目标而努力奋斗，是每一个中华儿女的光荣使命和神圣职责。我们要作中国特色社会主义事业的参与者，全面小康社会的建设者，满怀激情地投入到学习贯彻党的十七大精神、推动发展新跨越的活动中来，把我们所从事的工作同全面建设小康社会的大局紧密结合起来，加快发展、科学发展、又好又快发展，不断夺取全面建设小
康社会的新胜利春天的故事，也将因此而更加美丽！ ??春天播种着希望的种子，春天创造着生命的奇迹。走进春天的故事，我们踌躇满志、意气风发。有目标就有方向，有耕耘就有收获，有付出就有回报。全面建设小康社会，我们用勤劳和智慧描绘更加绚丽多姿的明天，期待着那一份美丽的惊喜！ 春天的故事作文：春天的来临冬爷爷刚走，春姐姐又悄悄地赶来了，让世界焕然一新，溪水化了，小鱼活跃起来了，花儿开了，小鸟们又开歌星演唱会了一幅幅美丽的春景图，再次展现在孩子们的眼前，作文之小学六年级作文：春天的来临作文。 春的到来，让春雨染绿了小草，让春风吹艳了花朵同学们一齐用小巧的双手绘画美丽的春景。 在公园中的花坛边，我静静地注视着万紫千红的花朵争颜斗艳。你瞧！最旁边的那棵仙人掌被人们冷落在一旁了，它头顶上的花苞开得小小的，仙人掌见自己被人们冷落，伤心极了，便悄悄地低下了头，默默地哭泣，可是谁又会知道呢？我轻轻地走上前，抚摸着可怜的花苞，仙人掌又立刻恢复了精神焕发的一面。 在草地上，一棵棵小草伸出绿色的小脑袋，等待着春雨的滋润，等着春姑娘的肥料。在草苗中央，也有着许多不起眼的小花，可依旧可爱诱人，我虽然不知道小花的名字，可我知道它一定也被人们冷落，但它们依然顽强的生长。 人们也随着春的报到忙开了。孩子们也都为新的学期而准备，新课本、新学具、新书包不仅是这些，小红连书桌也给换了！