劳动经济学随堂练习题
总论
判断题
1.劳动经济学的研究对象是劳动力市场及其运行结果。
2.劳动力资源是指生活在一定社会和区域的人的总和。
3.未达到劳动年龄而实际参加工作的人不算作劳动力资源。
4.在不考虑非经济因素的条件下，劳动力供求决定工资，工资变动又影响劳动
力供求。
5.劳动力市场配置的基本机制包括供求机制、价格机制，但不包括竞争机制。
答案：
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
第一章劳动力需求
判断题
1.只要劳动力的边际收益大于其边际成本，企业就会增加雇佣劳动力。
2.所谓劳动力需求,是指在一定时期内，在某种工资率下雇主愿意雇佣的劳动力
数量。
3.劳动力需求是生产活动需要引发的需求，是由于对物质产品和服务需求的而
引发的派生性需求。
4.从考察时间来看，劳动力需求分长期需求与短期需求。其中，短期一般是指
劳动投入量低于一年的时期。
5.劳动力长期需求是指企业的一切生产要素都是可变的时期。
6.需求曲线来表示的是劳动力需求价格和劳动力需求数量之间的关系。
7.在技术水平变化的情况下，劳动的边际生产力递减规律仍然成立。
8.在其他生产要素不变时，由劳动增加引起的产量变化可以分为三个阶段。其
中，第一阶段是边际产量递减、总产量继续增加阶段。
9.企业根据利润最大化的原则，决定最佳的劳动需求量。一般根据边际收入等
于边际成本的点决定。
10.完全竞争条件下，劳动力市场的边际成本大于工资。
11.完全竞争条件下，当工资、产品价格变化时，边际收入曲线与边际成本曲线
的交点位置会发生变化，从而改变劳动力的需求数量。
12.在长期劳动力需求中，企业可以选择节约资本、多雇佣劳动力的生产方法，
或者是节约劳动力、多使用资本的生产方法来达到既定产量的生产目标。
13.边际技术替代率是劳动投入与资本投入相互替代的比率，即等成本线的斜率。
14.短期里，决定企业劳动力需求的原则是劳动力的边际产量与工资率之比等于
资本的边际产量与资本价格之比。
15.工资上升对劳动力需求产生的替代效应是指工资上升引起生产成本上升，导
致产品价格上涨，产品需求下降，最终形成劳动力需求减少的效应。
16.劳动力需求弹性越大，意味着劳动力需求对工资率变化反应的敏感程度越高。
17.劳动力需求曲线是一条右下方倾斜的曲线，越靠近劳动力需求曲线的上端，
劳动力需求弹性越小。
18.如果两类劳动的劳动力需求交叉工资弹性为负值，说明这两类劳动存在互补
关系。
19.劳动投入与其它生产因素之间的可替代性替代性越强，需求弹性越小。
20.产品的需求弹性越大，劳动力的需求弹性越大。
21.劳动力成本在生产总成本中所占的比重越大，劳动力的需求弹性越大。
22.当工资率提高时，长期与短期相比，劳动力需求下降得更少。
23.政府对特定劳动者的工资补贴一方面可以使接受者的劳动力成本下降，另一
方面也容易引起与这些劳动者有竞争关系的劳动者的工资上升。
24.假定某国政府为了提高改过妇女的就业水平，要求相关企业必须按政府规定
的男女比率雇佣劳动者，否则将受到处罚。这样的措施必然使女性劳动力的雇用数量增加。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
9.√
10.×
11.√
12.√
13.×
14.×
15.×
16.√
17.×
18.√
19.×
20.√
21.√
22.×
23.√
24.×
第二章劳动力供给
判断题
1.从量的角度看，劳动力供给是指一个经济体在某一段时间中可以获得的劳动
者愿意提供的劳动能力的总和。
2.从质的角度看，劳动力供给是劳动力的供给主体在一定的劳动条件下自愿对
存在于主体之中的劳动力所有权出让。
3.劳动力供给量等同于劳动力的实际使用量。
4.在短期劳动力供给分析中，一般假定人口规模是一定的，劳动力资源数量是
不变的。
5.在分析劳动力供给时，一般假设劳动力是同质的。
6.劳动以是否获得收入为基准与闲暇相区别。
7.劳动参与率是影响人口参与劳动的因素。
8.在较短的时期内劳动参与率易受到政府政策、社会意识、经济状况的影响而
变化。
9.男性劳动力参与率的变化形态要比女性的更加复杂。
10.动态看，劳动者受教育的时间增加，就会增加劳动参与率。
11.居民的家庭生产率越高，劳动参与率越低。
12.关联型社会保障制度会降低劳动参与率，普及型社会保障制度会提高劳动参
与率。
13.悲观性劳动力假说认为，二级劳动力参与率与失业率存在正向关系：失业率
上升，二级劳动力参与率提高。
14.附加性劳动力假说认为，二级劳动力参与率与失业率存在反向关系：失业率
上升，二级劳动力参与率下降。
15.劳动力供给量的变动是指在其他条件不变的情况下，仅由工资变化所引起的
劳动力供给量变动，表现为在同一条劳动力供给曲线上移动，属于点的移动。
16.劳动力供给的变动是指在工资率不变的情况下，由工资之外的其他因素变化
所引起的劳动力供给量变动，表现为劳动力供给曲线的移动，属于线的移动。
17.序数效用论的消费者均衡条件的经济学含义是：消费者用最后一个货币购买
的商品1和商品2必须带来同样的边际效用，都等于一个单位货币的被假设的不变的边际效用。
18.收入约束线是个人在时间和劳动能力状况约束下，所能消费余暇和获得收入
的最大组合线。
19.不同的人的无差异曲线形状是相同的。
20.工资变化的替代效应会诱使人们增加闲睱时间的消费，降低工作的愿望。
21.工资变化的收入效应会导致劳动者减少闲暇时间，增加工作工作时间。
22.经验事实与理论研究表明，在工资率较低且收入较少时，替代效应大于收入
效应。
23.一般来说市场的劳动力供给曲线是一条从左下方向右上方倾斜的曲线。
24.对人们的就业行为产生影响的是现在及未来的雇佣条件和实际利息率。
答案：
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
7.×
8.√
9.×
10.×
11.√
12.×
13.×
14.×
15.√
16.√
17.×
18.√
19.×
20.×
21.×
22.√
23.√
24.√
第三章劳动力市场的均衡、分割与内部劳动力市场
判断题
1.古典意义的经济均衡包含两方面含义，即即变量均等和行为最优。
2.局部均衡分析是假定各个市场上、各种商品的价格与供求都是相互联系的。
3.现代经济学对均衡概念的的扩充之一是把只满足古典均衡两个条件当中的一
个条件的经济状态，也认定为均衡。
4.失业均衡的状态满足“变量均等”的要求。
5.非均衡理论认为，在现实中，价格可以随时根据供求关系迅速调整。
6.劳动力供求均衡的标志是劳动力供给能够为社会全部吸收及社会对劳动力的
需求又能全部得到满足。
7.在劳动力供需均衡的情况下，供给的决策主体获得效用最大，需求的主体实
现了利润最大或亏损最小，此时劳动的边际产品价值等于工资。
8.劳动力需求曲线不变时，供给曲线右移，供给曲线左移，均衡工资率减少，
就业量提高。
9.劳动力供给曲线不变时，需求曲线右移，均衡工资率提高，就业量增加。
10.在劳动力供给弹性小于劳动力需求弹性的条件下，当劳动力市场失衡时，工
资率与劳动力供给量的波动会越来越小，最后能够恢复均衡。
11.劳动力供给弹性大于劳动力需求弹性的条件下，当劳动力市场失衡时，劳动
力供求和工资率的波动距均衡点越来越远，无法恢复均衡。
12.劳动力供给与劳动力需求的竞争在均衡工资决定时，有可能是充分就业，也
可能不是充分就业。
13.劳动力市场是典型的非均衡市场。
14.非自愿失业是由实际工资率太高而引起的。
15.在U—V分析中，均衡失业由摩擦性失业造成，均衡失业率的高低反应劳动力
市场资源分配机能的效率。
16.次要劳动力市场的工资由企业内部劳动力市场决定。
17.次要劳动力市场的企业按照劳动的边际贡献与边际成本的比较及时增减劳动
雇佣，并按照劳动的边际贡献或市场工资支付报酬。
18.内部劳动力市场是根据企业的规章制度、惯例或企业与企业组织内雇员所达
成的协议运行的。
19.在内部劳动力市场，组织与成员的关系可以及时随价格变化而变化。
20.内部劳动力市场与外部劳动力市场的分配机制在性质是相同的。
21.雇佣调整本质上是为了实现利润最大化。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
7.√
8.×
9.√
10.√
11.√
12.×
13.√
14.×
15.√
16.×
17.√
18.√
19.×
20.×
21.√
第四章劳动时间
判断题
1.某一时点受雇劳动者的人数是存量，一定时间内的总劳动时间是流量。
2.决定劳动时间的是厂商，而不是劳动的供给者。
3.劳动时间的上限受生理能力的制约，下限必须要考虑到准固定成本的存在。
4.企业将以生产函数为约束，以自身利润最大化为目标，决定劳动投入量。
5.企业特别关心劳动者人数和劳动时间的决定，这是因为生产函数中人数的增
加和劳动时间的增加对产量产生的影响相同。
6.集体作业比分散作业带来更大的效率。
7.费尔德斯腾和弗莱明的研究认为，劳动者人数对生产的影响大于劳动时间的
影响。
8.企业达到利润最大化时的劳动时间比平均效率最大时的劳动时间短。
9.当加班补贴率较低，准固定成本较高时，就会像日本一样形成减少劳动者人
数、增加劳动时间的成本结构。
10.缩短制度劳动时间会使劳动力参与率上升的可能性减少。
11.有效劳动时间在工作过程中实际上很容易监测和计量。
12.道德风险会增加有效劳动时间的供给。
13.如果判断经济的复苏只是短期的，对企业来说，延长劳动时间比增雇新人更
能节省成本。
14.制度劳动时间在经济繁荣时间有缩短的倾向。
15.劳动时间的增加与产量增加成正比。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.√
7.×
8.×
9.√
10.×
11.×
12.×
13.√
14.√
15.×
第五章生命周期与劳动参与决策
判断题
1.在人生的不同时期，人们参与社会劳动的生产率是不同的。
2.平均寿命延长不会对人口的劳动参与率产生影响。
3.在一个人的生命周期中，其投资于教育的时间越早，则教育投资的收益率就
越大。
4.把大学教育当作消费看待时，家庭收入的变化不会对人们参与大学教育的愿
望造成影响。
5.结婚和生育年龄的变化对女性劳动参与决策的影响与它对男性劳动参与决策
的影响程度相同。
6.家庭成员进行劳动力供给决策时，不仅要考虑其他家庭成员的情况，而且要
考虑自身在生命周期的不同阶段。
7.家庭生产的实质是要使整个家庭的效用最大化。
8.在家庭生产条件下，市场工资提高必然导致劳动供给增加。
9.家庭内外分工的深化与参与市场性劳动的女性增多现象是同时产生的。
10.能够把母亲育儿时间大幅度减少的托儿、外部教育服务等越发达，对子女的
需求量越多。
11.一般情况下，在美国低学历女性的劳动参与率明显高于高学历女性。
12.收集信息的期望边际收入取决于工作寻找者如何认识工资率的分布。期望边
际收入随信息的增多而递增。
13.信息的不完整性是影响工作转换决策的重要因素之一。
14.如果不能指望目标单位所提供的纯利益超过原单位的纯利益加费用支出和风
险溢价，人们是不会主动做出转换工作的决定的。
15.再就业机会少会延迟退休年龄。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.×
5.×
6.√
7.√
8.×
9.√
10.√
11.×
12.×
13.√
14.√
15.×
第六章劳动力市场中的工资生成理论
判断题
1.工资率既与制度工时和实际工时有关，又与带薪休假时间有密切联系。
2.基本工资不等于全部劳动报酬。
3.计件工资的适用范围是产品、经营项目和生产条件多变且便于监督控制的企
业。
4.计时工资的适用范围是产品数量、质量可以准确计算检验的企业及产品品种
比较单一且大批量生产的行业和企业。
5.计时工资的低生产率风险由企业承担，企业劳动过程的控制与管理成本较大。
6.计件工资的低生产率风险由个人承担。企业产品数量统计、质量检验、定额
标准、生产组织和劳动组织的管理成本较大。
7.福利支付以劳动为基础并与个人劳动量紧密相关。
8.带薪休假、免费的工作餐等属于实物支付的福利形式。
9.实物支付变相地提高了个人所得税的纳税起点。
10.延期支付不属于福利。
11.威廉﹒配第认为工资就是维持工人生活所必需的生活资料的价值。
12.亚当·斯密认为工资增长的决定因素取决于对劳动的需求，而劳动的需求又
取决于财富的生产状况。
13.李嘉图认为工资的高低同人口的自然增长率呈正比。
14.约翰﹒穆勒认为工资与用于购买劳动力的资本无关。
15.边际生产力工资理论的前提假设之一是资本数量固定。
16.均衡价格工资理论的主要内容是工资水平的决定是由生产要素需求和供给两
种力量作用的结果。
17.集体谈判工资理论的主要内容是：在完全竞争的劳工市场上，劳资双方通过
谈判，用均衡价格论来决定工资。
18.购买力工资理论适用于本国经济主要依靠于国际贸易的国家。
19.分享经济理论的特点在于：工资不再是刚性的，随着利润的增减而增减。
20.工资刚性对实际工资率的影响大小与产品市场和劳动力市场两个市场无关。
21.根据效率工资理论，工人工作的效率与工人的工资没有很大的相关性。
22.根据效率工资理论，保持适度的失业率是必要的。
23.劳动分红是对企业年终净利润的分配，属于企业内部的二次分配，一般不计
入工资成本。
24.职工劳动股权计划至少要求有70%的职工参与。
25.实行年薪制时，企业经营者还能享受一般员工的工资性收入及补贴待遇。
答案：
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
9.√
10.×
11.√
12.√
13.×
14.×
15.√
16.√
17.×
18.×
19.√
20.×
21.×
22.√
23.√
24.√
25.×
第七章劳动力市场中的工资水平与工资差别
判断题
1.人均国内生产总值是决定工资水平的基础性因素。
2.社会劳动生产率与工资水平高低关系不大。
3.消费基金和积累基金在国民收入中的比重，制约着劳动者的工资增长和工资
水平的提高。
4.积累的原则是：保证原有人口和新增人口当前的消费水平不致降低作为积累
的下限，新增加的劳动力的就业所需要的资金作为积累的上限。
5.可供分配的消费品不仅是决定宏观工资水平的重要因素，在很大程度上也是
决定宏观工资水平的最根本因素。
6.人口的增长对社会劳动生产率有影响，从而影响工资水平增长。
7.其他条件不变，当其他行业或本行业的其它企业工资水平提高时，本行业或
本企业的工资水平也提高。
8.当农业劳动生产率增长快于工业劳动生产率时，员工实际工资水平降低。
9.收入政策就是政府通过非强制性或强制性的手段控制工资总水平的政策。
10.在收入政策的几种形式中，补偿或税收性收入政策的强度最大。
11.实行工资－物价指导线或指路标政策时，此时任何超过指导线的工资增长，
都将受到法律制裁。
12.最低工资制度的制定程序一般由立法机关制定，而不是由行政机关制定。
13.确定最低工资率时，需要考虑生活费用支出、平均工资水平、城镇就业率等
因素，但无须考虑劳动生产率。
14.工资指导线的内容包括了对本年度宏观经济形势的预测及本年度工资增长建
议。
15.实行工资指数化时，全挂对低收入者不利。
16.实行工资指数化时，全挂会导致工资均等化，破坏原有工资结构。
17.宏观工资谈判制度主要在产业、部门层次上谈判。
18.工资谈判制度运行的基本条件之一是有完善、系统、权威、有代表性的工会
组织。
19.工资水平及其增长是工资谈判的核心内容。
20.一个国家开始工业化时工资差别呈扩大趋势，工资差别达到一个高水平的平
稳时期。
21.风险补偿性工资差别是由于劳动条件恶劣给劳动者在精神健康等方面带来损
失而需要在工资中给予的补偿。
22.竞争性工资差别是由于劳动力素质的差异产生的。
23.地区间的贸易、资本流动和劳动力流动能最终消除地区工资差别。
24.洛伦兹曲线的弯曲程度越大，收入分配越平等。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.√
8.√
9.×
10.×
11.×
12.×
13.×
14.√
15.√
16.×
17.×
18.√
19.√
20.√
21.×
22.√
23.×
24.×
第八章就业与失业
判断题
1.实现就业必须符合就业主体所从事的是有报酬劳动的条件。
2.按国际劳工组织的规定，在规定年龄之内，符合条件的就业者人群不包括有
职业，当临时工的人。
3.按照凯恩斯的充分就业概念，无“非自愿失业”就算达到了充分就业。
4.充分就业是一个绝对的概念，而不是相对的概念。
5.只有面向市场的经济活动人口才能计算为就业人口或失业人口。
6.失业率的计算公式只记载了就业者、失业者和非劳动力的存量，没有表明流
量指标，即不同类型劳动者之间的流动状况。
7.工资刚性程度增强不会导致自然失业率的上升现象。
8.从资源配置角度看，失业现象意味着劳动力没有尽其用，国民产出总量减少。
9.就业弹性等于0时，就业量和经济增长量保持同步。
10.产业结构状况与就业的容量和结构无关。
11.用工制度和形式及其执行机构会影响充分就业的实现。
12.萨伊的市场法则理论认为，市场经济会自动实现充分就业。
13.凯恩斯的就业理论认为，非自愿失业可以通过削减货币工资来解决。
14.凯恩斯的就业理论认为，通过实行增加政府开支可以增加有效需求，实现充
分就业。
15.菲利普斯曲线说明，失业率和货币工资变动率彼此是逆相关或负相关的。
16.弗里德曼认为，长期菲利浦斯曲线与短期菲利普斯曲线的形状一样，失业率
与通胀率存在交替关系。
17.供给学派的就业理论认为，促使经济增长、实现充分就业的最好方法是同时
刺激供给方面和需求方面。
18.供给学派的就业理论认为，最低工资等立法增加了雇主使用劳动力的成本，
阻碍提高就业水平。
19.人均国民收入水平越高的国家，农业劳动力在全部劳动力中所占的比重相对
来说越小，而二、三产业中劳动力的比重相对就越大。
20.摩擦性失业的特点是失业期限较长。
21.结构性失业具有明显的群体性。
22.隐性失业是能够准确识别的。
23.自愿失业是虽然有就业愿望，但没有就业机会而形成的失业。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
9.×
10.×
11.√
12.√
13.×
14.√
15.√
16.×
17.×
18.√
19.√
20.×
21.√
22.×
23.×
第九章人力资本投资
判断题
1.舒尔茨的代表作《人力资本投资》宣告了人力资本体系的创立。
2.舒尔茨认为，人力资本投资收益小于物质资本投资收益。
3.人力资本的所有权不具备转让和继承的属性。
4.凡是有利于形成和增强劳动力素质结构的行为、费用与时间都是人力资本投
资。
5.有利于提高人力资本利用率的行为、费用与时间不一定是人力资本投资。
6.用于健康保健方面的投资不属于人力资本投资。
7.大学教育人力资本投资费用包括学费、书费等直接教育费用，不应包括全部
的住宿和伙食。
8.教育投资的收益在微观上表现为家庭或个人的货币收入增加、福利状况，但
不包括工作条件的改善、生活质量的提高。
9.教育投资需求曲线是向右下方倾斜的，表明边际益逐步递减。
10.教育资本的边际收益与边际成本相等时，对应的就是均衡的教育投资水平。
11.企业中的培训成本包括利用机器或有经验的员工从事培训的机会成本。
12.员工通过一般培训获得的业务技术知识、技能，对其所属企业以外的组织不
具有适用性。
13.普通培训和特殊培训所涉及的成本和收益，其负担和分享的主体是一样的。
14.雇主存在支付培训成本而无法获得收益的风险，员工不存在支付培训成本而
无法获得收益的风险。
15.劳动力流动所涉及的成本包括交通费、搬家费以及在流动中放弃的收入。
16.学历越高，劳动力越不可能流动。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
7.√
8.×
9.√
10.√
11.√
12.×
13.×
14.×
15.√
16.×
第十章劳动力市场中的歧视
判断题
1.具有相同教育经历但表现出不同劳动生产率的劳动者，其在工资水平方面受
到不一样待遇不属于劳动力市场上的歧视。
2.工资收入歧视是前市场歧视。
3.根据个人偏见歧视理论，在存在雇主歧视下，被歧视雇员供给越大，工资越
低。
4.歧视与利润最大化原则是相悖。
5.雇员的歧视态度与行为会使无歧视行为的雇主为雇佣被歧视群体支付较低的
成本代价。
6.消费者歧视条件下顾客要支付的成本与不存在消费者歧视条件下要支付的成
本相同。
7.根据垄断歧视理论，歧视是由于个别企业的垄断造成的。
8.根据垄断歧视理论，市场竞争将导致歧视减弱，无必要采用公共政策措施对
付歧视现象
9.如果某些类型员工的流动较少，工会化程度低，会导致该类型的员工的供给
弹性小于普通员工。
10.统计性歧视的原因是由于统计方法不科学或者是由于信息不完全造成的。
11.差额法测定歧视时，不会产生过高或过低估计歧视的后果。
答案：
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
7.√
8.×
9.√
10.√
11.×
第十一章政府行为与劳动力市场
判断题
1.公共部门的工资水平很大程度上由立法和行政力量决定。
2.公共部门的就业决策与企业部门没有着性质上的差异。
3.附加福利在工资性收入中的比重不同是公共部门劳动者工资水平比企业部门
的工资水平高的原因之一。
4.公共部门职业结构的特点是的工资结构中人力资本补偿性工资差别占较大比
重。
5.转移支付和补贴还必然会增加长期的劳动供给。
6.在其他条件不变的情况下，个人所得税将导致劳动力供给量增加，就业量下
降。
7.最长劳动时间标准的立法宗旨在于保护劳动者的休息休假权利的实现。
广东省高等教育自学考试 《劳动经济学》试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、长期劳动力需求与短期劳动力需求中的长期，意指（） A.三年以后的时期 B.五年以后的时期 C.与时间长短无关，是根据资本要素可否调整为依据的 D.十年以后的时期 2、若劳动力需求弹性为E D=1，则表示工资率上升1%，劳动力需求量将（） A.增加1单位 B.减少1单位 C.增加1% D.减少1% 3、资本供给弹性越小，其价格的上升速率越快，则（） A. 资本对劳动的替代程度就越高，对劳动力需求影响越小 B. 资本对劳动的替代程度就越低，对劳动力需求影响越小 C. 资本对劳动的替代程度就越高，对劳动力需求影响越大 D. 资本对劳动的替代程度就越低，对劳动力需求影响越大 4、附加性劳动力假说认为，在经济总水平下降时期，有（） A.失业率上升，二级劳动力参与率提高 B.失业率上升，二级劳动力参与率下降 C.失业率下降，二级劳动力参与率提高 D.失业率下降，二级劳动力参与率下降 5、在劳动者的效用曲线中，通常得到满足时可有如下结论成立（） A.边际效用为正时，总效用递减 B.边际效用为负时，总效用停止变动 C.最大总效用出现在边际效用为0时 D.边际效用始终是递减的，从没有任何递增的阶段 6、无差异曲线的斜率即边际替代率。边际替代率递减的经济含义是保持主体效用不变的情况下（） A. 要增加一些闲暇，必须减少越来越多的劳动收入 B. 要增加一些闲暇，必须增加越来越多的劳动收入 C. 要减少一些闲暇，必须减少越来越多的劳动收入 D. 要减少一些闲暇，必须增加越来越多的劳动收入 7、考察单个市场，单个商品价格与供求关系的一种分析方法是（） A.局部均衡分析 B.一般均衡分析 C.静态分析 D.动态分析 8、某一时点受雇劳动者的人数和一定时间段内的总劳动时间分别是（） A.存量和流量 B.流量和存量 C.都是流量 D.都是存量 9、费尔德斯坦和弗莱明把劳动者人数和劳动时间当作不同的要素代入生产函数中，得到结论认为劳动时间对生产的影响比劳动者人数对生产的影响（） A.要大 B.要小 C.一样 D.不能确定谁大谁小 10、若劳动者根据期望总工资收入来决定是否流动，可以预期一般情况下（） A. 工资较高的单位员工流动率较低 B. 工资较低的单位员工流动率较高 C. 工资较高的单位员工流动率较高 D. 工资较低的单位员工流动率较低 11、在西方经济学家关于养育子女的经济性决策的理论中，他们将子女看做是父母的（） A.耐用消费品 B.投资品
软件实训报告范文精选5篇 实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。 软件开发项目实训总结 时间过的好快啊，为期三个礼拜的实训生活即将结束了，短短的三个礼拜让我们收获很大，专业知识、编程水平都有很大的提高。刚开始三天的高强度的课程安排让我们受益匪浅;接下来的上机实训又让我们可以巩固了课程。这让我觉得实习生活充实而有意义。辅导老师配好了环境之后，我们开始了项目的制作，这次项目实训算是自己小学期间主要完成的项目。最后，自己的努力还是有收获的，看着电脑上记录得满满的代码，看着自己的项目最终能够运行成功，就觉得很有成就感。 在本次的实训中，除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心由然而生，这就是工作的乐趣。有时候也需要虚心请教，从别人的身上真得能学习到不自己没有的东西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这次所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所
学知识的一个初审吧!这次实习对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的一个星期中让我初步从理性回到感性的重新认识，也让我初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发!相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。 在此，我非常感谢学院领导和指导老师对这次实训的大力支持。 软件开发项目实训总结 一、实训目的： 通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和锻炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟悉开发平台及应用设计。同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。 二、实训内容： 1. 项目：(“xx网”) 2. 完成(用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改)等功能 3. 数据库设计、SQL应用 4.项目实战 三、实训总结： 转眼间实训已过去一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟悉，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财富者拥有的冲动。也许，在这期间不一定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。通过这一期的实训，虽然倍感折磨，但是收获
复习资料一 生产与消费是人类社会存在和发展的基础。 1、劳动经济学是研究劳动力市场现象及劳动力市场运行规律的科学。 2、（课后2）如何正确理解劳动力资源的稀缺性。 答：资源的有限性称为资源的稀缺性（识记），或者更准确地说：相对于人类社会的无限需求而言，客观上存在着制约满足人类需要的力量，此种力量定义为资源的稀缺性。（识记）劳动稀缺性的实质：劳动资源的稀缺性始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素。 3、劳动资源稀缺性的属性是：（识记）（相对性、普遍性和绝对性。） 1、劳动资源的稀缺性是相对于社会和个人的无限需要和愿望而言，是相对的稀缺性。 2、劳动资源的稀缺性又具有绝对的属性。劳动资源的稀缺性存在于社会历史发展的各个阶段，从而使劳动资源的稀缺性具有普遍和绝对的属性。
3、在市场经济中，劳动资源稀缺性的本质表现是消费劳动资源的支付能力、支付手段的稀缺性。 （领会）机会成本，是指将稀缺的劳动资源用以满足此种需要和愿望而放弃的彼种需要和愿望的满足。 （领会）4、在现代市场经济中，市场运作的主体是企业和个人。市场主体的经济行为都有着自己的目标，并以明智的方式追求这一目标。个人追求的目标是效用最大化，即在个人可支配资源的约束条件下，使个人需要和愿望得到最大程度的满足。企业追求的目标是利润的最大化。利润最大化不过是效用最大化的变形，它突出了效用和货币收益方面，而忽略掉非货币收益方面。 所谓选择，就是指主体关于如何利用资源去生产物品和消费闲暇的决策，从而达到最大限度地满足主体自身的需要和愿望。 如何选择资源的利用，表现为资源的配置。通过人们的无数次各种各样的选择，将可用于生产经济物品的劳动资源按一定的工资分配到不同的职业、企业、部门和地区，从而在劳动方面最终回答一个经济社会必须解决的问题，即生产什么，如何生产，为谁生产这一基本问题。 《劳动经济学》总复习资料2
《劳动经济》试题集及其答案 一、单项选择题（下列各题只有一个符合题意的正确答案，将你选定的答案编号英文大写字母填入括号内） 1、马克思的劳动力商品理论认为：货币转化为资本的关键在于（）。 A、劳动者具有人身自由 B、劳动者丧失了一切生产资源和生活资料 C、劳动力成为商品 D、劳动生产率的变化 2、在远古时期，在（）著作中，热情讴歌了人类的劳动，认为只有劳动才能得到财富、荣誉、家庭和朋友。 A、赫西奥德的《劳动与时日》 B、色诺芬的《经济论》 C、色诺芬的《雅典的收入》 D、柏拉图的《理想国》 3、产业革命后，提出“劳动则为财富之父和能动的要素”观点的经济学家是（）。 A、配第 B、斯密 C、李嘉图 D、萨伊 4、（）标志着劳动经济学作为一门学科，进行独立发展阶段。 A、索罗门·布拉姆的《劳动经济学》著作出版 B、20世纪30年代的“凯恩斯革命” C、20世纪40年代，芝加哥学派进行的“劳动经济学革命” D、我国朱九通教授所著的《劳动经济学概论》出版 5、劳动经济学的研究起点是（）。 A、劳动力市场理论 B、工资理论 C、人的劳动和人力资源 D、个人职业生涯与职业选择 6、在知识经济时代，就业最重要的一个条件是（） A、健康的身体 B、忠实于雇主 C、身怀一技之长 D、具有知识和不断创新的能力 7、按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。 A、动机→需要→行为→目标 B、需要→行为→动机→目标
C、目标→需要→动机→行为 D、需要→动机→行为→目标 8、美国行为学家马斯洛把人的需要按由低到高的顺序分为（）。 A、安全、生理、尊重、社交、自我实现 B、生理、安全、尊重、自我实现、社交 C、生理、安全、社交、尊重、自我实现 D、生理、尊重、安全、社交、自我实现 9、在人力资源所包括的几个素质中，（）是基础。 A、科学文化素质 B、思想道德素质 C、身体素质 D、技能能力素质 10、狭义的人力资源开发是指（）。 A、人力资源的生理开发 B、人力资源的心理开发 C、人力资源的伦理开发 D、人力资源的智力和技能开发 11、在影响劳动力供给的诸多因素中，最为主要的因素是（）。 A、市场工资率 B、非劳动收入 C、家庭性因素 D、个人偏好 12、现代劳动经济学认为，在工时固定的情况下，要实现最大的劳动供给量，最好的办法是（）。 A、实行奖励工资 B、实行计时工资 C、实行固定工资 D、进行道德刺激 13、劳动力供给等于（）。 A、劳动力数量×劳动力的时间 B、劳动力数量×劳动力的效率 C、劳动力数量×劳动力的时间×劳动力的效率 D、劳动力数量+劳动力的时间+劳动力的效率 14、影响劳动力供给的非经济因素有（）。 A、市场工资率的高低 B、非劳动收入的多少 C、家庭因素的强弱 D、个人偏好 15、影响劳动力市场最根本、最主要的要素是（）。 A、市场性要素 B、组织性要素 C、社会性要素 D、工会、政府 16、劳动力市场的歧视主要可分为（）两类。
软件开发项目实习心得体会 一直以来期望从事自己喜欢的事业的我，对软件开发有者及大的兴趣，可由说种种原因使我从事工作以来走了好几年弯路，心中的梦想迟迟不能得以实现，可程序员的梦想从来没有从我的心中抹去，但这扇大门好像并没有向我敞开，今天，贵公司给了我敲开这扇大门的机会，让我真实体验了程序员的诞生过程。早就听说，程序员的前几个月是最苦的，可从来没有感受到，海马实习基地让我提前感受到了刚刚进入软件行业的压力和困惑，再也没有在自己家里随便写段小程序后的那种“自豪”感了。要面对每天必须面对的问题，再也不可能以“逃避”而了之了。也让我感觉到做为一个程序员所应该具备的基本素质在这不到一个月的实习过程中也让我深深体会到了作为一个合格的程序员应该具备的基本素质。 团队精神和协作能力是程序员应该具备的基本素质，最近的工作中让我深深休会到了这一点，由于小组成员配合不好，使本来很方便的cvs给自己的工作带来的及大的麻烦，一不小心自己写的的东西就会被小组别的成员在上传文件的时候给覆盖掉，一整天的工作可能就这样被反工，我们小组这次就是因为协作不好，导致各模块之间不法连接，给工作带来了及大的麻烦，消耗了大量的劳动力还没有提高工作效率。这使我深深的体会到：一个成功商业性软件的开发必须有一个有强大凝聚力的团队，个人的力量是有限的，团队精神和良好的协作会使我们做出优秀的软件。 良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节，作为代码程序员，30%的工作时间写技术文档是很正常的，缺乏文档，一个软件系统就缺乏生命力，在未来的查错，升级以及模块的复用时就都会遇到极大的麻烦。这次的这个小小的项目，就因为文档上的一点点理解错误让我们花了很大的工夫去改代码，改页面。很庆幸的是，这是一个小项目，要是大项目，这种问题可能就会导致大量的代码修改，可见文档在一个项目中起者巨大的做用。
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2009年7月自考劳动经济学试题 课程代码：00164 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.世界上大多数国家将年龄在下列哪个区间的人口定义为劳动年龄人口？( ) A.16－55岁 B.16－60岁 C.18－55岁 D.18－60岁 2.下列哪个公式表述是正确的？( ) A.MRP=MR·P B.MR=MRP·MP C.MR=MRP·P D.MRP=MR·MP 3.劳动力买方独家垄断厂商实现利润最大化的原则是( ) A.MRP L＜ME L B.MRP L=ME L C.MRP L＞ME L D.MRP L≥ME L 4.下列哪位学者的主要贡献是用人力资本解释个人收入的差别？( ) A.贝克尔 B.明塞尔 C.舒尔茨 D.马歇尔 5.下列哪种工资理论认为：如果工资和购买力高，需求则强烈，生产则可持续发展？( ) A.工资基金理论 B.边际生产力工资理论 C.均衡价格理论 D.购买力工资理论 6.下列哪个选项是正确的？( ) A.实际工资＝货币工资 B.实际工资＝货币工资/物价指数 C.货币工资＝实际工资/物价指数 D.货币工资＝实际工资/物价 7.新《工会法》规定：所有用人单位一律按工资总额的多少拨缴工会经费？( ) A.1％ B.2％ C.3％ D.4％ 8.用一个群体的典型特征作为雇佣标准，往往会产生下列哪种歧视？( ) A.雇主歧视 B.雇员歧视 C.统计性歧视 D.垄断歧视 9.下图中哪条曲线表示长期菲利普斯曲线？( ) A.曲线A B.曲线B C.曲线C D.曲线D
本科劳动经济学课程试卷库及参考答案 试卷十一 一、选择题（每题1分，共15分） 1、潜在利润为正的非营利企业的劳动需求曲线比利润最大化的企业更（） A、平坦 B、陡峭 C、无差别 D、不确定 2、在市场经济条件下，（）不是决定劳动投入经济效益的因素 A、劳动生产率 B、产品收益率 C、劳动投入费用 D、产品质量 3、、工资差异是指各类人员（）的差异 A、工资形式 B、总收入 C、工资水平 D、劳动成本 4、下列不属于劳动力流动的市场机制的是（） A工资机制B供求机制C竞争机制D政府调节机制 5、集体谈判的双方为（） A、雇主和员工 B、雇主和工会 C、雇主和政府 D、政府和工会 6、蛛网稳定条件是指() A、劳动力需求弹性大于劳动力供给弹性 B、劳动力需求弹性小于劳动力供给弹性 C、劳动力需求弹性等于劳动力供给弹性 D、劳动力需求弹性为1 7、效率合约是指（） A、工会效率最大化 B、用人单位效率最大化 C、用人单位的等利润曲线与工会无差异曲线相切的那些点 D、工人效率最大化 8、在家庭劳动力供给中，引起劳动力参与率下降的因素是（） A家庭收入的下降B家务劳动时间的增加 C制度劳动时间的下降D教育培训投入的下降 9、在其他条件不变的情况下，如果征税使工资率上升，则会使企业对劳动力的需求（）A减小B增加C不改变D不确定 10、提出“劳动则为财富之父和能动的要素”观点的经济学家是（） A、斯密 B、配弟 C、李嘉图 D、斯图加特·穆勒 11、把人力资本理论研究引入家庭经济行为领域，为人力资本理论奠定了坚实的微观基础的经济学家是（） A、舒尔茨 B、贝克尔 C、明塞尔 D、卢卡斯 12、由于农村各产业和农村各部门不能容纳的劳动力所形成的是（） A、农村剩余劳动力 B、广义农业剩余劳动力 C、农民劳动力 D、狭义农业剩余劳动力 13、内部人控制形成的工资收入具有（）的特征 A、补偿性 B、竞争性 C、垄断性 D、平均性 14、下列选项中，属于延期支付方式的是（） A、带薪休假 B、免费工作午餐 C、折价优惠商品 D、失业保险 15、计件工资的适用范围是（）
中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期劳动经济学期末考试试题A 中国劳动关系学院 （2007—2008学年第一学期） 人力资源管理专业2006级（普本）《劳动经济学》 期末考试试题（A卷） 学号姓名成绩 一、单项选择题（每题1.5分，共15分） 1、劳动经济学研究的核心对象是（D ） A 工资与社会保障 B 企业内部人力资源管理 C 政府对劳动力市场的宏观调控 D 劳动力资源的开发与优化配置 2、工资水平上升了30%，企业的雇工数量下降了10%，证明该企业的劳动力需求弹性状况（A ） A 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较陡峭 B 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较平缓 C 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较平缓 D 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较陡峭 3、劳动力市场需求曲线不移动，高等教育供给规模变大，其他影响供给的因素不变，则劳动力供给曲线向移动，均衡工资率。（ A ） A 左，上升 B 右，上升 C 左，下降 D 右，下降
4、假设劳动力供给曲线不变，在经济繁荣的时候劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（ A ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 5、假设劳动力需求曲线不变，在居民家庭生产率下降的时候劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（ D ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 6、按照劳动经济学的观点，假设其他因素不变，个人非劳动收入增加对劳动力参与率的影响是（ A ） A 使劳动力参与率降低 B使劳动力参与率上升 C 劳动力参与率不变 D 与工资水平上升对劳动力参与率的影响方向相同 7、下列关于劳动负效用补偿性工资差别的描述正确的是（A ） A 为补偿由于某些职位劳动环境恶劣而给劳动者带来的精神损失、健康损失 B 为补偿人力资本投资产生的负效用
软件开发项目实训总结 策划者：xxx
软件开发项目实训总结 一、实训目的： 通过对java语言、sql数据库的应用以及sql语言的复习和锻炼，并且通过使用MyEclipse开发平台设计管理项目，以达到充分熟悉开发平台及应用设计。同时掌握并实践软件项目设计规范及其开发流程：需求分析、概要设计、详细设计、代码编写等，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求。 二、实训内容： 1. 项目：(“xx网”) 2. 完成(用户注册、登录、列表、购物车、删除、修改)等功能 3. 数据库设计、SQL应用 4.项目实战 三、实训总结： 转眼间实训已过去一段时间，之前的兴奋、喜悦如今已经让我熟悉，在实训的每一天都会让我有成为一名真正的财富者拥有的冲动。也许，在这期间不一定会让一个人有着翻天覆地的变化，但变化就是这样一点一点产生的。通过这一期的实训，虽然倍感折磨，但是收获却是很大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。 在实训的过程中，我深深的体会到了自己在专业知识方面的欠缺和不足，也意识到了自己作为计算机软件专业的学生，要想在以后的 职业中崭露头角，除了要有过硬的理论知识，健康的体魄之外，还必须具备良好的心理素质，是自己在以后的途中无论经历什么样的困难，都立于不败之地。通过实训老师的课堂讲解与企业文化标准的培训，使我加深了对自己专业的认识，从而确定自己以后的努力方向，要想在短暂的实训时间内尽多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行良好的沟通，加深
彼此的了解，只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能更真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学来专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周到中所讲的，都是课本上没有而对我们非常有实际意义的。这又给我们的实训增添了浓墨淡彩的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅知道了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中的各个成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每一个成员的意见，是我们的组合达到更加完美。 这次实训除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心就由然而生，这应该就是工作的乐趣。有时候不懂的就需要问别人了，虚心请教，从别人的身上真的能学到自己没有的东西，每一次的挫折都会使我更接近成功。还有学会了在工作中与人的合作与交流，同乐同累，合作互助，这是团体的精神，也是必须学习的东西。 经过之前的学习，对程序设计有了一定的认识与理解。在校期间，一直都是学习理论知识，没有机会去参与项目的开发。所以说实话，这次实训，软件项目开发对我来说是比较抽象的，一个完整的项目要怎么分工以及完成该项目所要的步骤也不是很明确。而经过这次实训，让我明白了一个完整项目的开发，必须由团队来分工合作，并在每个阶段中进行必要的总结与论证。
全国2008年1月七、案例分析题(本大题10分) 38．根据有关部门调查A国20%的低收入人口所占收入比重为5%，而20%的高收入人口所占收入比重为50%；B 国20%低收入人口所占收入比重为10%，20%高收入人口占收入比重为45%。 要求：（1）根据以上资料，说明哪国贫富差距大？（2分） （2）简述基尼系数的含义。（2分） （3）根据发展经济学的理论，说明在生产力不同发展阶段，基尼系数的变化趋势。（6分） 全国2009年1月 38.《劳动合同法》规定用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、 保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。实践中有的用人单位的规章制度本身就是“霸王制度”，这种单方的规定很难保证员工的利益，因此《劳动合同法》规定，在直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，不再是用人单位一方说了算，这样更好地维护劳动者的合法权益。 要求：（1）以上内容体现了我国劳动关系构建的什么目标?（2分） （2）实现这一目标的基础是什么?（2分）这一基础的主要内容有哪些?（4分） （3）分析该内容体现的是基础条件中的哪一项?（2分） 全国2009年10月 38.根据下面提供的员工福利方面的资料，回答资料后面的问题。 《经济学家》杂志曾发布一项调查报告，通过对北美、欧洲和亚洲的227位资深经理人的调查，结论是增加员工福利投入的回报率达600％。同时，生产率持续提高，员工福利形式越多，福利支出占薪酬总额百分比也一直持续上升。其中，美国企业为员工提供的福利占直接薪酬之比大约是30％~40％。近50年来，不仅传统的企业福利形式，如举办集体福利设施、发放各种补贴和实物以及服务快速增加，而且包括咨询服务、家庭援助、困难慰问、法律援助等一些新福利项目也在员工福利方面扮演越来越重要的角色。企业员工福利增加与企业发展形成了良性循环发展。 问题： （1）企业员工福利支出在近年来有什么发展趋势?员工福利形式有什么样的新变化? （2）简述企业员工福利实物支付方式普遍存在的原因。 全国2010年1月 38.案例：“近些年来由于现行劳动法律、法规规定不完备，一些劳动者合法权益受到侵害后维权难。”全国律师协会劳动和社会保障专业委员会委员、大连市律师协会劳动和社会保障专业委员会主任王玫说。此前，劳动领域主要存在的问题包括：①1995年实施的《劳动法》对用人单位不签订劳动合同的法律后果没有明确规定，用人单位不与劳动者订立书面劳动合同，发生争议后，不承认与劳动者有事实劳动关系，不支付经济补偿金；②劳动关系不稳定，劳动合同短期化现象非常严重；③有的用人单位滥用试用期，严重侵害劳动者的合法权益；④有的用人单位设立高额违约金，限制劳动者自由择业；⑤有的用人单位滥用“劳务派遣”，目的是不交或是少交社会保险金，降低用工成本。 要求：（1）以上案例体现了我国劳动关系构建的目标是什么?（2分） （2）实现这一目标的基础是什么?（2分）这一基础的主要内容有哪些?（2分） （3）分析案例中说明的问题应如何得以较好的解决，其体现了我国劳动关系调整目标基础条件中的哪项内容?（4分） 全国2010年10月 38．阅读下列案例材料，然后回答问题。
( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 软件开发实训报告范本Software development training report template
软件开发实训报告范本 连续几天的实训，给我很深的体会。 首先是关于专业技能方面。不长不短的九天，生活全围绕一个项目转。在实际训练中才发现自己的知识很匮乏，粗糙地了解了软件开发的流程，经历了开发过程中大量专业知识的恶补阶段，见证了完成一个任务后的成就和喜悦。实际项目有专门的流程，这部分是预先可知的；另外一部分是不可预料的问题和困难，处理时就需要的决心和毅力，以寻求解决办法和方式。平常有空闲多学些知识且需整理好各类资料，整理好知识体系结构。 其次，关于团队精神。这方面也有颇深的感受。一个项目需要小组成员的努力和协作才有可能成功。从目标的分析和开发过程中各种文档的完成，以及出现大问题时解决办法的确定，都要集众人的智慧，期间可能会有分歧意见，于是也就有了个人暂时妥协的现
象，这正说明了团队存在的合理性和团队精神的重要性。 再次，关于职业道德，对待一个项目，不仅仅是表面任务的完成，而更应是一个承诺的履行。特别对于软件行业，后期的维护需要花费相当多的精力。软件交付后实施阶段带给用户的应该是方便而非软件运行不畅带来的烦恼。所以要重视职业道德。 最后，这次实训确实学到了一些东西，再次向指导老师表示感谢。 XXX创意设计 Your Name Design Co., Ltd.
自考劳动经济学试题与答案 单选题 1、在我国所有劳动力流动问题中，最为突出的，也是我国工业化过程中必须要解决的问题是（）。 A、城市职工的劳动力流动问题 B、高级知识分子的下海问题 C、农村剩余劳动力流动问题 D、移民国外或移民发达地区的问题 2、劳动力理论认为，减少农业剩余劳动力流动的有效途径是（）。 A、市场化 B、工业化 C、城市化 D、提高农业的比较利益 3、（）是知识经济时代的第一经济发展要素。 A、劳动资本 B、物质资本 C、人力资本 D、货币资本 4、人力资本作为一种经济学说的思想则源远流长，第一次论证了人力资本投资和劳动技能如何影响个人的收入和工资结构的古典 经济学家是（）。 A、威廉·配第 B、亚当·斯密 C、萨伊 D、李嘉图 5、在人力资本配置时，考虑的是人力资本所受的专业化教育，那么这种人力资本配置就是（）。 A、一般型人力资本配置 B、技能型人力资本配置 C、组织管理型人力资本配置 D、企业家型人力资本配置
6、认为学习成绩可以作为人力资本配置依据，并认为接受同等教育的劳动力，人力资本在工作上的表现相同的人力资本配置就是（）。 A、一般型人力资本配置 B、技能型人力资本配置 C、组织管理型人力资本配置 D、企业家型人力资本配置 7、认为教育只在人力资本配置中起基础性作用，人力资本的形成很大程度上依赖于经验和积累，这种人力资本配置就是（）。 A、一般型人力资本配置 B、技能型人力资本配置 C、组织管理型人力资本配置E、企业家型人力资本配置 8、现代大量的实证研究表明（）是经济增长的源泉。 A、资本积累的快慢 B、技术进步 C、制度创新 D、人力资本 9、下列说法中正确的是（）。 A、工资的多少仅取决于工资率 B、工资的多少仅取决于工作时间 C、工资的多少取决于工资率与工作时间两个方面的因素 D、某人的工资高，则其工资率一定也高 10、关于劳动报酬的说法错误的是（）。 A、它是劳动者因提供劳动而获得的所有报酬总和 B、它等于工资与福利之和 C、它就是劳动者的收入 D、工人的带薪休假工资、退休金是劳动报酬中的福利部分
软件开发实训方案模板 实训项目简介 一、实训模式 1、以北美、日本市场对技术人员的职业要求为标准。 2、目标：综合职业能力 ●技术能力 ●项目流程 ●北美、日本企业文化 ●团队合作及沟通能力 ●对日本项目的理解能力 ●远程处理和维护服务的能力 ●职业环境中的日文交流能力 二、师资：外包专家团队 1、2-3年的外包工作经验。 2、熟悉外包大型项目运作流程和企业文化。 3、由在职专家团队培训外包人才，优势不言而喻。 4、专业领域广泛：Microsoft、IBM、SUN、Oracle、SAS、SAP...。 5、行业广泛:金融、保险、财务、物流...。 三、实训体系
1、日本案例。 ●描述工作场景、面临的问题和要求，引导学员关注实际问题和涉及到的技术。 ●学员扮演不同行业、不同类型公司中工作的软件工程师。 ●学员4-6人一组，完成设计、编码和测试，并向客户（培训教师，项目经理）解释技术方案。 2、晟峰项目实训。 ●学员综合应用所学到项目流程、设计及开发技能。 ●在项目经理的指导下分组独立完成任务，详细学习软件开发的整个生命周期。 ●准员工式的培训，项目制的教研体系，丰富的项目开发管理经验，使员工能够在进入企业之前，熟悉软件开发规范流程，掌握软件设计、编码、测试、配置等技能；培训结业的员工在进入社会后，能够胜任软件外包企业严格的项目管理模式。 四、实训核心竞争力 ●独家全部由在职专家团队提供的实训。 ●完善的实训体系。 ●日本实际案例。 ●日文式样书，中文授课。 ●学员第一时间与外包企业接轨。
附件1：JAVA实训任务书 时间：21天（6课时/天共126课时） 内容：新证券发行系统 学员要求：要求已系统学习过java语言（不低于32课时）或C语言课程（不低于32课时），有程序设计和数据结构实现基础，熟练掌握面向对象的设计概念，对数据库有一定了解，能够通过软件接口对数据库进行操作。对软件开发过程有初步了解。有良好的团队精神。 指导教师： 实训基本说明： 课程设计是对课堂教学的补充，是实践性教学环节，通过强化的项目制模块实践环节，提高对该课程所涉及的专项软件技术进行深入的理解和熟练应用。该环节不要求对软件开发过程和整体有深入了解，关键在于通过短时间实践提高对该项技术的熟练应用。 实训教学保障： 为保证教学和实践的顺利展开，实训基地应充分利用信息学习平台，从多方面提供教学配置管理： 1、为每位学生提供独立的教学电脑和网络平台，保证教学的信息畅通。 2、提供学习日志系统，加强学习过程管理，并最终记录到质量跟踪文档。 3、提供教学考评系统，加强教师的教学指导管理。 4、提供已完成开发的教学实践项目，和若干模块的详细划分。 5、提供信息考勤管理模块，加强学员考勤管理。 6、提供以教学质量跟踪文档为表现形式的质量保证体系，以质量跟踪文档提供对教学过程的真实记录。
劳动经济学期末复习题 一、单项选择题 1. 个人劳动力供给曲线是( B )的。 A.向前弯曲 B.向后弯曲 C.从左下向右上倾斜 D.从左上向右下倾斜 2. 家务劳动的存在对劳动参与( B )影响。 A.有正向 B.有负向 C.没有 D.不确定 3. 等成本线的斜率等于( C ) A.劳动和资本的边际产品之比 B.劳动和资本的数量之比 C.劳动和资本的相对价格比 D.工资率 4. 长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状( B ) A.大，陡峭 B.大，平缓 C.小，陡峭 D.小，平缓 5. 下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有( B ) A.边际技术替代率是劳动投入和资本投入相互替代的比率 B.边际技术替代率数值为正 C.边际技术替代率是等产量线的斜率 D.边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 6. 边际劳动产量最终都要下降，这是因为( C ) A.新增加的劳动力本身技术较差 B.新增加的工人工资较高 C.资本变得相对稀缺 D.资本变得相对过剩 7. 劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为( C ) A.减少，减少 B.减少，增加 C.增加，减少 D.增加，增加 8. 一般培训的成本通常由( B )来支付。 A.企业 B.员工 C.政府 D.社会 9. 实际工资与物价指数( B ) A.正相关 B.负相关 C.不相关 D.不确定 10. 技术进步对( C )的就业影响较大。 A.熟练工 B.非熟练工 C.技工 D.女工 11.规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？( B ) A.“互益”基准 B.“互惠”基准 C.“互助”基准 D.“互利”基准 12.下列哪一项属于劳动力的生产间接费用？( D )
某软件开发项目设计方案 第一节：实训目的 软件开发项目设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划、达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固的掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生的综合素质具有重要的意义。 具体而言，其目的是使学生： （1）进一步巩固和加深对“Visual C#语言程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解Visual C#语言在项目开发中的应用。 （2）综合运用“Visual C#语言程序设计”课程、“数据库开发技术”课程和“软件工程”的相应理论，来分析和解决软件开发项目设计问题，进行软件开发项目设计的训练。 （3）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握信息信息系统项目开发的过程和方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。 （4）通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力，同时提倡团队精神及培养学生完成小型工作项目的能力以及分工合作的能力。 第二节：软件开发项目设计内容说明 软件开发项目设计应在指导教师的帮助下完成，具体步骤为： 1、选题：学生选题应通过指导教师批准后方可进行。选题内容应符合本课程的教学内容，要注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并以规范的文档形式表现出来。 选题要求：注意选题内容的先进性、综合性、实践性，应适合实践教学和启发创新，不应过于简单、难度要适中；结合企事业单位应用的实际情况进行选题；题目成果应具有相对完整的功能。 2、拟出具体的设计方案：学生应在指导教师的指导下进行项目的总体方案论证和总结，学生可根据自己所接受的题目设计出具体的实施方案，报指导教师批准后开始实施。 3、程序的设计和调试：学生应在指导教师的指导下完成所接受题目的项目开发工
自学考试《劳动经济学》模拟试题及答案(1) 单项选择题(每题1分) 1.劳动经济学的研究对象是( ) A.稀缺的信息资源配置问题 B.稀缺的技术资源配置问题 C.稀缺的土地资源配置问题 D.稀缺的劳动资源配置问题 2.用规范研究方法研究经济现象的出发点和归宿是( ) A.客观事实 B.价值判断 C.经济现象自身的运动规律 D.经济现象运动的内在逻辑 3.规范研究方法要说明的是( ) A.研究对象或现象“是什么”的问题 B.如何认识研究对象或现象的客观事实 C.研究对象或现象“应该是什么”的问题 4.劳动资源稀缺性的本质表现是( ) A.相对稀缺性 B.绝对稀缺性 C.普遍稀缺性 D.支付能力与支付手段的稀缺性 D.揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系 5.相对于人类社会的无限需要而言，客观上存在着制约满足人类需要的力量。经济学将此种力量定义为() A.需求弹性 B.资源的稀缺性 C.机会成本 D.边际生产力 6.马克思认为，劳动力是存在于人体中的一种功能，体现为() A.每当人生产某种价值时就运用的体力和智力的总和
B.每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和 C.每当人生产某种价值时就运用的情绪和思维的总和 D.每当人生产某种使用价值时就运用的情绪和思维的总和 7.根据主体均衡的条件，主体在资源约束的条件下获得效用必须满足的条件是( ) A.工资率大于边际替代率 B.工资率小于边际替代率 C.工资率等于边际替代率 D.工资率等于边际技术替代率 8.衡量、测度人口参与社会劳动程度的指标是( ) A.就业率 B.失业率 C.劳动力供给弹性 D.劳动力参与率 9.一般来说，劳动力供给曲线是一条( ) A.从左上向右下倾斜的曲线 B.从左上向右下倾斜的折线 C.从左下向右上倾斜的折线 D.从左下向右上倾斜的曲线 10.在市场经济中，劳动力供给的决策主体是( ) A.劳动者家庭或个人 B.政府或公共部门 C.行业工会 D.企业或雇主 11.下列对无差异曲线的特征表述正确的是( ) A.离原点越远的无差异曲线所表示的效用越低 B.同一平面上任意两条无差异曲线不会相交 C.无差异曲线斜率为正值、凸向原点 D.即使主体偏好不同，无差异曲线的形状也不会有区别 12.有关最低劳动供给价格的理解，正确的是( )
劳动经济学期末复习题、单项选择题 1. 个人劳动力供给曲线是 A. 向前弯曲 C. 从左下向右上倾斜( B ) 的。 B. 向后弯曲D. 从左上向右下倾斜 2. 家务劳动的存在对劳动参与( B ) 影响。 A. 有正向C. 没有 B. 有负向D. 不确定 3. 等成本线的斜率等于( C ) A. 劳动和资本的边际产品之比 B. 劳动和资本的数量之比 4. 长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状( B ) A. 大，陡峭 B. 大，平缓 C. 小，陡峭 D. 小，平缓 5. 下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有( B ) A. 边际技术替代率是劳动投入和资本投入相互替代的比率 B. 边际技术替代率数值为正 C. 边际技术替代率是等产量线的斜率 D. 边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 6. 边际劳动产量最终都要下降，这是因为( C ) A. 新增加的劳动力本身技术较差 B. 新增加的工人工资较高 C. 资本变得相对稀缺 D. 资本变得相对过剩 7. 劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为( C ) A. 减少，减少 B.减少，增加 C. 增加，减少 D.增加，增加 8. 一般培训的成本通常由( B ) 来支付。 A. 企业 B. 员工 C. 政府 D.社会 9. 实际工资与物价指数( B ) A. 正相关 B. 负相关 C. 不相关 D.不确定 10. 技术进步对( C )的就业影响较大。 A. 熟练工 B.非熟练工 C. 技工 D.女工 11. 规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？( B ) A. “互益”基准 B. “互惠”基准 C. “互助”基准 D. “互利”基准 12. 下列哪一项属于劳动力的生产间接费用？( D ) C. 劳动和资本的相对价格比 D. 工资率
C/S软件项目开发综合实训方案 1．实训目标 CS项目开发实训是在完成C#.NET基本理论实践课程学习之后，在教师指导下以学生为主体的软件项目开发综合技能训练。对于巩固专业知识，培养学生软件项目开发技能具有重要意义，主要实训目标如下： （1）进一步巩固加深学生对C#程序设计基本知识的理解，培养学生综合运用C#语言知识和技术分析解决实际问题的能力。 （2）通过一个数据库管理信息系统的分析、设计、实现、测试等环节使学生了解项目开发过程，培养学生创造性思维，提高项目分析设计、编码与调试能力。 （3）通过实训，学生将软件工程的知识应用于管理信息系统的开发，有助于对软件开发过程管理的理解与应用。 （4）项目分组开发与项目汇报制度，有助于培养学生的团队合作精神与沟通能力。 2．实训内容 （1）选题、需求分析、数据库设计 ?选题内容要符合本课程的教学要求，需注意选题的完整性，要能进行分析建模、 设计、编程、测试等一系列工作，并能以规范的文档形式表现出来。 ?选题时要注意选题内容的先进性、综合性、实践性、应适合实践教学和启发创 新，选题内容不应过于简单，难度和工作量要适中。 ?数据库设计要能满足功能实现的基本要求，符合数据库设计范式，实体关系清 晰，能保证数据的实体完整性和参照完整性。 ?项目成果应用具有完整的功能。 （2）程序的编写、调试与测试 学生通过查阅资料，阅读书籍，网络搜索等方式，在教师指导下分组协同完成所选项目的开发工作，包括编程、上机调试、测试及最后得到的预期成果。 （3）提交实训报告 实训报告是实训工作的整理和总结，主要包括实训目的，实训内容，实训步骤，实训结果，实训心得；需求分析，概要设计，详细设计，测试等。 3．实训要求 为培养学生软件项目开发能力和团队协作工作精神，结合所学的专业课程，本次实训要求分组协同完成一个完整的数据库信息管理系统。开发语言使用C#，开发平台使用https://www.doczj.com/doc/4b11531034.html, ，数据库使用SQL Server，软件设计开发过程必须规范，要求按照软件工程的管理思想和设计规范书写文档，同时注意编码规范。 4．实训计划 本次实训时间为3周，共计60学时，分五个阶段完成。编码阶段可根据实际选题项目安排模块代码完成顺序。具体实训计划见表3.3。
第一章绪论 第一节劳动经济学的研究对象 劳动经济学是经济学的重要分支。 1931年朱通九在《劳动经济》一书中认为，劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。1997年牛津大学出版的《牛津经济学辞典》认为：劳动经济学是关于劳动力的供给和需求方面的经济学问。 概念：劳动经济学是对劳动力资源配置的市场经济活动过程中，劳动力需求和供给的行为及其影响因素的研究，简单地说，劳动经济学也可表达为是对劳动力市场及其影响因素的研究。劳动力市场是一种劳动力“租借”使用的市场。劳动力市场也是具有一种“准市场”的属性。劳动经济学与普通经济学有所不同： 第一个特点是，它将问题的注意力投向了人们工作的范围，投向了人们选择以及变换工作的行为，投向了人们为工作而获得的货币和非货币的报酬方面。 第二个特点和劳动力市场的特性联系在一起。对劳动经济问题的研究，脱离不开一个国家一定时期的劳动力市场上的制度和全球化及网络经济发展这些大的背景。 第二节劳动经济学的理论发展 理查德1886年出版的《美国劳工运动》一书，开创了对劳动力市场现象进行制度与组织分析的先河。 布鲁姆1925年出版的《劳动经济学》是历史上第一本以劳动经济学命名的教科书。 以下三种力量共同决定了劳动力市场的运行与结果：市场性因素、制度性因素、社会性因素。市场性因素：劳动资源的配置与调整是由劳动力市场上的供求力量共同决定的。 制度性因素：工会、政府及大型企业等各类组织对劳动力资源配置的影响。第一，制度性因素可以将整个劳动力市场分割成许多联系松散而大小不等的各级市场。第二，制度性因素还可以直接影响劳动力市场的工资率水平。 社会性因素：社会群体以及社会规范在工资确定和劳动力配置过程中所发挥的影响作用。表现在两个方面：其一，社会性因素影响个人在劳动力市场上的职业选择范围和流动方向，从而影响不同劳动力市场的构成；其二，社会性因素会影响到劳动力市场上的供求、工资率，从而影响收入决定的因素。 一、新古典学派：是公认的主流学派。源于亚当·斯密，大卫·李嘉图。 基本观点是认为市场力量是配置稀缺资源的主要手段，而市场力量的基本作用机制是供求力量主导的价格机制。 代表人物：英国著名经济学家马歇尔 从理论框架方面来看，新古典劳动经济学强调市场机制以及市场性因素在决定工资水平和劳动力资源配置方面的作用。 主要由两个相互联系的理论部分组成：第一部分是关于人类行为的本质。第二部分是关于市场的本质和市场的运行机制。 二、制度学派：认为是制度因素和社会因素决定了劳动力市场的运行结果。 第一个阶段是20世纪20年代初至30年代末。代表人物康芒斯。经济理论的核心是市场。第二个阶段是20世纪40—50年代，代表人物是邓洛普、罗斯、雷恩兹。侧重于研究劳动力市场实际软化运行的力量和实际。 第三个阶段是20世纪60年代末至80年代，为称为“二元”或“分割”的劳动力市场理论。代表人物是派尔雷、多林格尔和布鲁斯通。 第四个阶段始于20世纪80年代中期。代表人物威廉姆森。 在劳动力市场的影响因素方面，制度学派与新古典学派的区别主要体现在以下三个方面：