岳麓版必修三第五单元《近现代中国的先进思想》检测题
一、选择题（本大题共50题，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的,答案填在答题卡上）
1在洋务派与顽固派的“体用之争”中，两者的斗争焦点不可能包括
A是否修建铁路、开矿山、兴电报 B是否维护清政府的统治
C是否在同文馆中增设天文算学馆 D、是否派遣留学生
2、从鸦片战争前后到期19世纪90年代，中国思想界的发展历程是
A、中体西用-----开眼看世界----维新变法
B、开眼看世界----维新变法-----中体西用
C、开眼开世界----追求民主共和-----维新变法
D、开眼看世界----中体西用------维新变法
3.歌曲《走进新时代》“……我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的引路人，带领我们走进新时代。”歌词内容，分别对应了我们中共的三代领导人，以三代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议确定的
A.遵义会议、中共七大、中共十五大
B.中共七大、中共十五大、中共十六
C.遵义会议、中共十五大、中共十六大
D.中共七大、十一届三中全会、中共十六
4.《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对文中所说的四者认识正确的是
A.纯属缺乏历史依据的文学夸张
B.都加速了中国的近代化进程
C.反映了近代中国人的救国探索
D.四者的斗争对象和斗争方式基本一致
5.孙中山在遗嘱中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的．必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。”这个遗嘱的原则与孙中山以下哪一主张一致?
A.同盟会的章程和纲领
B.三民主义
C.三大政策
D.新三民主义
6.1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命
A.取得了重大突破 D.被全社会所认同 C.推动了政治改革 D.取得了彻底成功
7.中华民族使用的汉字，经历了数千年的演变过程。新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予废除。这种观点产生的原因是
A.白话文运动的兴起
B.新文化运动中的偏激倾向
C.社会主义思潮的传播
D. “诗界革命”的负面影响
8.马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点是评价
A.毛泽东思想
B.康有为的维新变法思想
C.孙中山的旧三民主义
D.新文化前期的指导思想
9下列孙中山的民族主义主张在今天仍具有现实意义的是
①“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”
②“（中国人民）一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”
③“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”
④“异种残之，外邦逼之，民族主义……殆不可以须臾缓”
A、①②
B、①③
C、②④
D、③④
10.中国共产党的理论有三次历史性的飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，其共同特征表现为①科学地认识中国国情，科学地总结历史经验②都科学地解决了如何建设社会主义、怎样建设社会主义的问题③三大理论成果都是马克思主义中国化的成果④共同的宗旨都是代表最广大人民群众的根本利益，实现中华民族的伟大复兴
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
11.最早从理论上提出、最早从理论上否定、最早在实践上开创、最早在实践上完成否定专制主义中央集权制的分别是①韩非子②秦始皇③黄宗羲④康有为⑤孙中山⑥毛泽东
A.①③②⑤
B.①④②⑤
C.①③⑤⑥
D.①③②⑥
12.称林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，是因为他
A.认识到清政府的腐败
B.编译外国的书籍，重新认识世界
C.认识到鸦片泛滥的危害
D.是领导禁烟运动的民族英雄
13.《海国图志》序言中说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”上引言论反映出作者①主张与外国礼尚往来②主张学习西方先进科学技术③主张学习西方政治制度
④学习西方优长旨在抵御外国侵略
A.①③
B.②④
C.①②④
D.①②③④
14.十九世纪70、80年代，中国社会的进步思想包括①“师夷长技以制夷”②“师夷长技以自强”③“君民共主者权得其平”④“振工商，与外人商战”
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
15.下列论述的基本观点倾向于近代维新派的是：
A.“夫不可变者有伦纪、圣道、心术也，非工商器械、工艺也”
B.“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之固，在人心不在技艺”
C.“当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡”
D.“君权与民权合者情意通，议法与行法分则事易就，二者斯强也”
16.新文化运动把反对儒家传统道德作为斗争矛头所向，最主要的原因是
A.儒家思想是维护封建统治的理论依据
B.当时北洋军阀推崇儒家思想
C.儒家思想比资产阶级文化落后
D.儒家思想阻碍了中国资本主义发展
17.1918年，新文化运动出现了新的发展，这里的“新”，指的是
A．改变了对东西方文化的看法 B．系统地介绍了民主与科学的思想
C．开始宣传马克思主义 D．以进化论为指导思想
18.新三民主义中的民族主义与旧三民主义相比较，其最大特点是
A.反对满洲贵族的统治
B.明确提出反帝的要求
C.国内各民族平等
D.反对民族压迫
19.一位同学在解决毛泽东思想的科学内涵问题时写了下列观点，请你指出错误之处
A.是马克思主义在中国的运用和发展
B.是被实践证明了的中国革命和建设的理论原则和经验总结
C.是中国共产党集体智慧的结晶
D.是富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针和政策
20.关于邓小平理论历史地位的理解有以下几种观点，你认为不正确的是：
A.是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃
B.是总结近代以来中国革命和建设的正反两方面的经验而形成的
C.是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜
D.是当代中华民族的强大精神支柱
21.“三个代表”重要思想主要解决的是
A.如何确立社会主义制度问题
B.怎样开创建设中国特色的社会主义理论
C.运用“一国两制”思想，实现国家统一
D.怎样建设社会主义、怎样建设党的问题
22.对于“三个代表”重要思想的历史地位，正确的是①是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继
承②是江泽民同志个人的智慧结晶③是党必须长期坚持的指导思想④是新世纪实现中华民族伟大复兴的强大思想武器
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
23.下列文献中，能反映20世纪第一个十年中国历史发展方向的是
A. B. C. D.
24.康有为利用孔子权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，新文化运动时期的思想家却提出了“打倒孔家店”的口号，对封建统治思想进行了猛烈抨击，资产阶级思想逐步成熟与完善。上述变化根源在于
A.民族矛盾不断激化
B.封建制度已被推翻
C.资产阶级革命思想的广泛传播
D.资产阶级自身力量的发展壮大
25.某博客在分析毛泽东思想诞生的背景时列出了下列四点，其中不符合史实的是
A.新民主主义革命胜利为其奠定了现实基础
B.马克思主义在中国传播为其奠定了思想基础
C.工人运动发展和中共成立为其奠定了阶级基础
D.先进中国人的探索为其奠定了实践基础
26．读右图，为了使星星之火发展为燎原之势，这一时期毛泽东的最大理论贡献是
A.提出了统一战线理论
B.开创了农村包围城市的革命道路
C.提出了土地革命的路线
D.提出了枪杆子里面出政权的思想
27.《海国图志》中记载：“（某国）都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的制度是
A.德国的立宪君主制
B.法国的民主共和制
C.美国的三权分立制
D.英国的君主立宪制
28.“若夫泰西立国之有本末，重学校，讲保民、养民、教民之道，议院以通下情，君不甚贵，民不甚贱……故其致强也有由。”以此为政治理想的运动是
A.洋务运动
B.维新变法
C.实业救国
D.辛亥革命
29.康有为、梁启超和孙中山关于民主的论述，其主要的不同点是
A.社会背景
B.根本目的
C.途径手段
D.阶级属性
30.孙中山的民权主义和维新派的兴民权主张的不同之处是
A.主张给人民一些基本的民主权利
B.主张给资产阶级以参与政权的权利
C.反对君主专制，主张建立资本主义的政治制度
D.反对保留君主，主张建立共和政体
31.晚清有御史奏称：“近日人心浮动，民主民权之说日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是
A.太平天国
B.洋务派
C.维新派
D.义和团
32.鲁迅对“中体西用”的描述是：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：“便是学了外国本领，保存旧习，本领要新，思想要旧。”有过这种基本思想的包括
①林则徐②洋务派③早期维新派④维新派
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.③④
33.陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是
A.进行革命斗争，反对独裁专制
B.建立革命政党，发动工农群众
C.发动启蒙运动，解放民众思想
D.提倡学术自由，普及白话文章
34.孙中山新三民主义与中共的民主革命纲领
A.性质相同，基本内容不同
B.内容基本相同，性质不同
C.性质和内容基本相同
D.目标相同，内容不同
35.“两个凡是”的观点突出反映了
A.个人崇拜和教条主义的盛行
B.党内始终存在着两条路线的斗争
C.忽视客观规律坚持主观主义
D.对毛泽东思想的坚持和维护
36.近代前期（1840-1919年）中国文化的特点是①呈现“西学东渐”的趋势②“救亡图存”成为思想主流③东西文化碰撞和交融④缺乏成熟性和系统性
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
37.1985年，邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”这句话的本质含义是
A.解放生产力，发展生产力
B.体现了无产阶级的革命性和彻底性
C.在中国发展资本主义
D.经济形态决定了意识形态
38.下列关于邓小平理论的形成，表述正确的是①面临者和平与发展的时代主题②总结了我国和国际社会主义事业的经验教训③继承发展了马列主义、毛泽东思想④第一次比较系统地阐述了落后国家建设发展社会主义的问题
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
39.“欲自强必先致富；欲致富必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”（郑观应《盛世危言》）上述材料反映出①早期维新派与洋务派分道扬镳②早期维新派主张实行君主立宪制度③早期维新派对洋务运动的否定④早期维新派对西方文化认识的不断加深
A.①②
B. ①②③
C. ③④
D. ①②④
40.陈独秀说：“孔子之道，施于今日之社会为不适于生存。任诸自然之淘汰，其势力迟早必归于消灭。”陈独秀批判孔子所运用的思想武器是
A.马克思主义思想
B.三权分立学说
C.社会进化论观点
D.“师夷制夷”主张
41．与欧洲文艺复兴时期的人文主义思潮相比。中国辛亥革命时期出现的人文主义思潮的鲜明特点是A．更关注个人的人生价值 B．是一种资产阶级的思想解放
C．更注重个人的思想解放 D．个人价值与民族独立解放相结合
42．《邓小平文选》第二卷记载了邓小平在1979年11月28日的一次谈话，他提出“社会主义也可以搞市场经济”的论断。1992年初邓小平在南方谈话中指出，计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段。1992年10月，中共十四大明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。下列对此理解正确的是（）
①邓小平理论的发展推动中国改革开放进程②1979年起中国实行社会主义市场经济
③邓小平理论在改革开放的实践中不断成熟④中共十四大以后中国取消了计划手段
A．①③ B．①②③ C．②③ D．①③④
43．毛泽东在《战争和战略问题》中指出，“（中国）无议会可以利用，无组织工人罢工的合法权利。在这里，共产党的任务，基本地不是经过长期合法以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”毛泽东上述观点的核心是
A．中国是一个半殖民地半封建社会 B．中国必须走农村包围城市的革命道路
C．中国无产阶级无任何政治权利 D．中国革命不能走从城市到农村的道路44．孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。孟子实为我等民主主义之鼻祖。”孙中山这么说主要是因为孟子主张
A．人性本善 B．舍生取义 C．民贵君轻 D．得道者多助
45．“何谓三民主义呢?简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义，民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了A．三民主义理论中以民为本的思想 B．三民主义的理论来源是天赋人
C．三民主义的核心主张是民权主义 D．三民主义的前提是实现民族独立46．辛亥革命爆发后不久，孙文指出：“（中国）每省对于内政各有其完全自由，各负其统御整理之责；但于各省上建设一中央政府，专管军事、外交、财政，则气息自联贯矣。”此语表明孙中山A．认同自由平等的观念 B．放弃民主共和的道路 C．主张三权分立的原则 D．汲取分权制衡的思想47．“何谓三民主义呢?简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义。……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了三民主义A．核心主张是民权主义 B．体现以民为本的思想
C．理论来源是天赋人权 D．前提是实现民族独立
48．孙中山曾说：“古时所讲的忠，是忠于皇帝……我们在民国之内，照道理上说，还是要尽忠，不忠于君，要忠于国，要忠于民，要为四万万人去效忠。……故忠字的好道德还是要保存。”由上文可以看出孙中山对待传统道德的态度是
A.全盘继承
B.全盘否定
C.古为今用
D.一分为二
49． 1939年冬。毛泽东指出：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命到达彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党能够担负的。”材料中毛泽东 A．提出了中国革命的目标 B．提出了中国革命分两步起的策略 C．强调了中国共产党在革命中的领导地位 D．强调了中国共产党无产阶级先锋队作用
50．国民革命时期，孙中山新三民主义与中国共产党的民主革命纲领中最基本的相同点是] A．驱除鞑虏，恢复中华 B．节制资本 C．打倒列强，除军阀 D．平均地权
51.阅读下列材料并回答问题（13分）
材料一孙中山手书
图1 图2
材料二全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
邓小平在中共十二大上邓小平在南方谈话
(1)材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用? （4分）
(2)材料二出现的历史背景是什么?毛泽东充满诗意的语言反映他怎样的一种情怀?在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论? （5分）
(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么? （2分）
(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。（2分）
52．(25分)研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题，分成了群星闪烁、分道扬镰、西学东渐、伟大复兴四个步骤，展开探究。
群呈闪烁
材料一孔子说:“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识,”他认为知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来。
(1)根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点?(4分)
分道扬镳
材料二天垣流行，触处皆是:暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
(2)理学又被称为新儒学，根据材料并结合所学知识说明其"新"在何处?它对后世产生了什么影响?(5分)
材料三他们(指启蒙思想家)发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史1500年以后的世界》
(3)结合材料三及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域申的建议引起了哪些社会影响?(6分)
西学东渐
材料四中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。——文池《思想的灵光》
(4)根据材料四，概括中国近代人文思想形成的历史条件，结合所学知识，指出中国
新生资产阶级改造社会的实践活动。(5分)
伟大复兴
材料五改革开放以来中国的人文精神取得很大发展。一种贴近现实生活的马克思主义应运而生了…这种马克恩主义是活生生的，能够回答实际挑战，能够为老百姓带来福社的现实马克思主义。
——夏学銮《中国人文精神的产生、发展及特征》
(5)根据材料五并结合所学知识分析，“现实马克思主义"指的是哪些理论?它在政治经济两方面"为老百姓带来福社"的体现是什么?(5分)
53（12分）一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然……敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人淫乐，视为当然……然则，为天下之大害者，君而已矣。一一黄宗羲《明夷待访录》（1）材料一反映了黄宗羲怎样的思想主张?（1分）结合时代背景指出这种思想形成的原因。（3分）
材料二：自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。一一陈独秀（《吾人最后之觉悟》（2）材料二中，陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了三个阶段，请指出是哪三个阶段，并结合史实简要说明。（6分）
材料三：什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。一一《邓小平文选》
（3）材料三中邓小平所阐述的核心问题是什么?为什么说1992年的“南方谈话”是改革开放的第二次宣言书?（2分）
必修三第五单元检测题答案
一、选择题
1.B
2.D
3.B
4.C
5.C
6.A
7.B
8.B
9.A 10.D
11.A 12.B 13.C 14.C 15.D 16.A 17.C 18.B 19.D 20.B
21.D 22.B 23.C 24.D 25.A 26.B 27.D 28.B 29.C 30.D
31.C 32.C 33.C 34.B 35.A 36.C 37.A 38.D 39.B 40.C
41 D 42 A 4 3B 44 C 4 5A 46 D 47B 48 C 49 C 50 C
二、非选择题
51. (1)潮流：民主共和(资本主义发展)。(1分)思想：三民主义。(1分)作用：三民主义在辛亥革命时
期发挥了重大作用(或三民主义是辛亥革命的指导思想)；新三民主义是国民大革命时期的旗帜(或新三民主义是国共合作的政治基础)。(2分)
(2)背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。(2分)
情怀：百折不挠，对革命充满信心(1分) 理论：工农武装割据；新民主主义理论。(2分)
(3)理论：建设有中国特色社会主义理论。(1分)核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。(1分)
(4)与时俱进；不断创新。(2分)
52 (1)都看到美德与智慧之间的联系;都重视教育的作用。(4分)
(2)融合了佛、道等思想;(1分)认为理是万物的本源，理是作为道德规范的三纲五常。（2分)影响:束
缚了人们的思想，维护了封建统治（2分)
(3)经济:引起自由资本主义的发展。（2分) 宗教:促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。（2分)
政治:为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图，推动了欧美资产阶级革命与改革等(2分)
(4)条件:西方文化传人中国;中国民族资本主义产生并发展。(2分)社会实践:维新变法运动、辛亥革
命、新文化运动。(3分)
(5)现实的马克思主义:邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观。(3分)
政治:发展社会主义民主与法制(如完善法律体系、加强基层民主建设、一国两制等)。
经济:建立社会主义市场经济(如实行家庭承包责任制、扩大企业自主权、扩大对"外开放等)。(2分) 53 （1）思想主张：反对君主专制。（1分）
原因：经济上，商品经济发展和资本主义萌芽产生；政治上，封建制度渐趋衰落；思想上，理学走向极端。（3分）
（2）学术觉悟（1分）：林则徐、洋务派“师夷长技”，学习西方科技。（1分）
政治觉悟（1分）：维新派、革命派效仿西方政治制度，要求政治变革（或答：维新变法和辛亥革命）。（1分）
伦理觉悟（1分）：新文化运动促进思想解放和民族觉醒。（1分）
（3）核心问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。（1分）
“南方谈话”解放了思想，深化了改革开放，奠定社会主义市场经济理论的基础。（1分）
【最新整理，下载后即可编辑】 岳麓版高中历史必修三第三单元练习题 一、单项选择题 1．（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德 肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这 就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽 的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明， 布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的 思想 2．（2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美 国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说 的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠B．狄德罗C．洛克 D．伏尔泰 3.（2009高考四川文综）哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一 场“革命”。这是因为它 A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度 B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法
C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成4．（2009高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现 了古希腊的 A．民主思想B．无神论思想 C．科学思想D．人文主义思想5. （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有 理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A．促成欧洲宗教改革运动的兴起B．旨在消除教会在北美殖民地的影响 C．借上帝的神权压制人文主义思想D．有助于激发北美人民反抗殖民统治 6．（2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠 7．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会D．设计了未来理想的社会制度 8．（2009福建文综高考）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教， 根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是
岳麓版高中历史必修一到必修三知识点归纳 古代史（包括中国古代史和世界古代史） 政治:西周分封制、宗法制商鞅变法秦朝中央集权制度的建立(郡县制、三公九卿) 汉朝中央集权制的发展/加强(郡国并行、汉武帝的中外朝制度、推恩令、察举制、东汉纸的发明) 魏晋南北朝(九品中正制、孝文帝改革) 隋唐(科举制、三省六部制、唐后期的藩镇割据、火药应用于军事) 宋朝(二府三司制、设判官、地方割据矛盾的基本解决) 元朝(一省制、行省制) 明朝(废丞相、设内阁、海禁) 清朝(设南书房、军机处闭关锁国清末鸦片战争及封建制度的衰落) 经济:上古时期(养蚕缫丝、陶瓷) 西周(工商食官、井田制) 春秋战国( 小农经济的出现、牛耕的运用、私营手工业的出现、铁器的使用、重农抑商) 汉朝( 小农经济的初步发展、土地兼并的加剧、租佃关系的出现、东汉青瓷的出现) 魏晋南北朝(白瓷的出现、经济重心的开始南移) 隋唐(唐朝曲辕犁、经济重心的继续南移、陶瓷业的发展、坊市制、对外经济的发展) 宋朝(经济重心的完全南移、小农经济的成熟、交子的出现、商业的发展、打破坊市制、制瓷业的发展、土地兼并日益严重) 元朝(彩瓷的出现、黄道婆脚踏三锭纺车) 明朝(粉彩、麻的广泛运用、土地兼并的激烈发展) 清朝(鸦片战争钱前的经济发展) 文化:百家争鸣秦朝的法家思想西汉独尊儒术魏晋南北朝时期的佛教道教对儒家的冲击隋唐时三教合一思想两宋理学的创立及发展(二程、朱熹、陆九渊的心学) 明朝(理学占统治地位明末三大思想家的思想发展李贽的异端思想) 医学(黄帝内经伤寒杂病论本草纲目医圣张仲景) 书法(相关朝代的书写主体书法名家书圣王羲之草圣张旭) 绘画(帛画魏晋南北朝时期文人画的出现顾恺之画圣吴道子宋朝文人山水画的出现及代表画家马夏的残山剩水明末的八大三人的奇特画风) 诗经与离骚汉赋唐诗宋词元曲明清小说 政治上:主要是古希腊的梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革（即古希腊的民主制度及其演进过程）；古罗马的三个历史时期（王政时期、共和国时期和帝国时期）及其代表性法律文献； 经济上:了解古罗马、古希腊的工商业发达以及海商业繁荣； 思想文化上:认识古希腊哲学家的哲学成就（泰勒斯的水是万物的起源、智者学派中早期的人文主义精神、苏格拉底的道德与知识的联系和认识你自己以及亚里士多德的逻辑学和其对哲学的发展 近代史（包括中国近代史和世界近代史） 由于中国近代史与中国当代史的具体分界线争论不休，我这里就采用课本的观点，即以1919年五四运动的爆发为我国近代史和当代史的分界线。其中，1917年俄国十月革命是世界近代史和现代史的分界线。 政治上:了解鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争的具体时间，过程和战后所签订的不平等条约的内容以及对中国社会影响和主权的破坏，知道太平天国运动的发展（记忆太平天国运动的主要时间点和《天朝田亩制度》、《资政新篇》的颁布及其主要内容和地位，最后是太平天国运动的总体影响)，了解辛亥革命的具体时间和过程以及中国同盟会的成立、
山东省岳麓版历史高三单元测试 必修三第三单元：从人文精神之源到科学理性时代 一.单项选择题（共计25小题，每小题2分，合计50分） 1.之所以称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为 A．希腊最早进入奴隶制社会 B．希腊涌现了众多的哲学大师 C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D．希腊人最早研究自然哲学 2.智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是 A.其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父” B.提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用 C.主张知识即美德 D.创立了逻辑学 3.一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相关，下了相关的叙述，不正确的是 A.智者学派的产生反应了雅典民主政治的繁荣 B.儒家思想的独尊导致了封建大一统局面的出现 C.罗马法的发展完善与罗马将于的扩展相关联 D.明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落 4．古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是 A．“国家权力高于教会，简化宗教仪式” B．“美德即知识” C．“人是万物的尺度” D．“以人为中心，发展人的个性” 5.人们通常把文艺复兴时期的但丁、彼特拉克、薄伽丘尊奉为人文主义的先驱。原因是他们 ①主张君主立宪制②猛烈抨击宗教神学③宣扬人文主义④主张实行三权分立 A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①③④ 6.文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人，并对他说：‘我将你置于世界的中心。使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使您成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化，变成无理性的畜牲；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。’”这表明他认为 A．人不是上帝创造的 B．人是无理性的 C．人的地位在上帝之上D．人是伟大的 7.人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主 义特征的是 A．人的感觉是判定一切的准绳 B．挑战以教皇为首的宗教权威 C．鼓吹人性解放和思想自由 D．提出了资产阶级的政治构想 8.马丁·路德提出：“信仰耶稣即可得救”，其实质意义在于 A．否定天主教会及其神学的作用 B．废除了宗教对人们的束缚 C．维护了德意志各个阶层的利益 D．把矛头对准了封建专制制度 9.马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”，带有鲜明的人文主义色彩，主要是指A．否定教皇地位 B．个人宗教信仰自由 C．否定封建特权 D．宣扬《圣经》精神 10.宗教改革的实质是 A．新教各派反对罗马天主教会的斗争 B．天主教会内部各派争权夺利的斗争 C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争D．早期资产阶级的反封建斗争 11. 下列各项，能体现文艺复兴与宗教改革共同点的是 A．反对禁欲主义 B．推崇古希腊罗马文化
第四单元测评 (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(共15小题,每小题4分,共60分) 1.下列作品中,体现“在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法等手段超越现实来塑造形象,形式较少拘束且自由奔放。”这类文化活动的主题应当是( ) A.印象派的文化风格 B.浪漫主义的文艺 C.现实主义的文艺 “侧重从主观内心世界出发,抒发对理想世界的热烈追求”“热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法”,符合浪漫主义文艺的艺术特点。浪漫主义注重表现主观感情和理想,通过瑰丽想象和夸张手法来塑造形象。 2.法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过:“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对( ) A.现实社会的强烈不满 B.资产阶级革命的呼唤 C.新社会制度的高度颂扬 “忧郁”反映了浪漫主义产生的背景。18世纪后半叶至19世纪中叶,革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙思想家所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。这种对现实的不满反映到文学艺术领域,就是浪漫主义文学作品的兴起。 3.罗素指出:“浪漫主义者注意到了工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶,注意到了那些在 ‘生意’里发了财的人(在他们认为)的庸俗,他们憎恨这种丑恶和庸俗。”可见,浪漫主义兴盛 的主要原因是( ) A.抒发个人情感追寻理想世界的驱动 B.商业经济发展导致拜金主义盛行 C.工业革命使“理性的胜利”成为谎言 “工业主义在一向优美的地方正产生的丑恶”,并结合浪漫主义兴起的 背景,即可判断选择C项。 4.英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中,豪迈地预言:“如果冬天来了,春天还会远吗?” 恩格斯赞美他是“天才的预言家”。下列说法对这句名言的正确理解是( ) A.它反映了一种自然现象,冬天来后,春天不久也将到来 B.与“失败是成功之母”意思相近,人们在经历失败的冬天后,成功的春天即到来了 C.相信丑恶的现实总会转瞬即逝,真、善、美会永存 D.在经历了资本主义社会后,社会主义社会一定会到来
13 挑战教皇的权威 1．1518年，马丁·路德将罗马教会称为“打着神圣教会与圣彼得旗帜的、人间最大的巨贼和强盗”。他认为：教皇不是圣经的最后解释人，信徒人人都可直接与上帝相通而成为祭司，无需神父作中介。马丁·路德的这一主张 A．肯定了王权高于教权 B．发展了人文主义思想 C．使人们摆脱了宗教束缚 D．动摇了上帝的神圣地位 2．宗教改革后，新教牧师主要是受过教育的市民，来自于城市贵族、商人和手工工匠家庭。据历史学家伯那特·弗格勒研究：16世纪斯特拉斯堡的第二代新教教士主要是牧师和手工工匠的儿子，贵族和商人退出了竞争教职的行列。这种现象的产生主要是因为 A．新教教士必须服从世俗政府的管辖B．新教教会和神职人员需要缴纳赋税 C．新教进一步简化了宗教仪式和教规D．新教倡导最高权威是《圣经》而非教士 3．教会宣称购买赎罪券可以拯救自己的灵魂，马丁·路德认为一个人得救要靠信仰，而不是外在的东西，这就是“因信称义”。从本质上看“因信称义” A．揭露了赎罪券对民众的欺骗B．削弱了罗马教廷的神圣权威 C．赋予了德国民众自由精神D．促进了资产阶级新教派的产生 4．“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了 A．中世纪向近代社会转型的阶段性变化B．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础 C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D．两场运动在不同领域产生的特殊影响 5．有史学家认为，在马丁·路德发自改革基督教教义的最初目的之下，蕴含着几个世纪以来由于文艺复兴运动而孕育于人们内心的人文精神。马丁·路德的下列主张最能体现人文精神的是 A．简化宗教仪式B．建立民族教会C．信仰即可得救D．《圣经》是信仰的最高权威6．路德认为“经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益的事都是善功（美好的功德）”，甚至吃饭喝酒、衣服洁白和头发擦油也是善功。路徳这些思想 A．意在淡薄人们的宗教信仰意识B．客观上反映了新兴资本主义要求 C．特别强调了思想信仰的重要性D．与新教宣传的思想理念背道而驰 7．谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近，基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语 A．改变人们对上帝的虔诚信仰B．引发欧洲首次思想解放运动 C．反映人们对天主教会的不满D．深受法国启蒙思想家的影响 8．2019年是马丁·路德宗教改革495周年，当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。论纲犹如“放出闪电”传遍德意志，激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学的角度论证了人的自由和独立性 C．动摇了上帝在人的心中的地位D．使基督徒在上帝面前实现了人人平等
第五单元马克思主义的产生、发展与新民主主义革命 第18课马克思主义的诞生 一、马克思主义诞生的背景： 社会基础：工业革命推动资本主义发展,矛盾暴露 阶级基础：19世纪三四十年代，法、英、德爆发了大规模的工人运动，表明工人阶级的觉醒，标志工人阶级独立登上历史舞台 思想基础：德国古典哲学、英古典政治经济学、英法空想社会主义 马恩实践：实践活动和理论探索 空想社会主义代表：法国的圣西门、傅立叶，英国的欧文A圣西门主张实行实业制度，是“工业社会最早的预言家”B傅立叶和欧文主张建立合作组织。 二、马克思主义的诞生 1、内容：A肯定了资本主义在人类历史上的积极作用B揭示资本主义的内在矛盾 C宣告了工人阶级的历史使命D昭示了未来共产主义的社会原则 2、意义：A《共产党宣言》的发表（1848），标志着马克思主义的诞生 B成为国际无产阶级锐利的思想武器C工人运动蓬勃发展，对人类社会产生了深远的影响。 三、巴黎公社-第一个工人政权 1、背景：外患：1870年法国普法战争失败；内忧：1871年资产阶级临时证妄图解除巴黎 人民组成的武装 2、性质：新型工人政权 3、措施：A由直接选举产生的代表组成的公社委员会是最高权力机构，公职人员工资不得 超过熟练工人，人民可监督罢免B维护劳动者利益C用世俗教育代替宗教教 育，实行义务教育 4、意义：巴黎无产阶级的英勇斗争和首创精神，为世界无产阶级和进步人士树立了光辉典 范；巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝 试；丰富了马克思主义寡欲无产阶级革命和无产阶级专政的学说 第19课俄国十月社会主义革命 一、背景： A 物质基础：19世纪60年代，俄国自上而下改革，推进工业化 B改革很不彻底，严重阻碍了社会的进步。20c初，俄国在西方列强中处于落后地位，社会矛盾尖锐C直接原因：一战使俄国落后腐朽充分暴露，加深了人民群众的苦难d俄国无产阶级政党的成熟 二、过程 1、二月革命：1917年初，彼得格勒工人起义，军队倒戈，沙皇尼古拉二世退位，罗曼诺夫 王朝被推翻，建立了资产阶级临时政府，该政府继续战争。性质：资产阶级民主革命2、四月提纲：A列宁提出需要无产阶级夺取政权，实现社会主义革命B实行土地改革C 退出战争 3、七月事件：确立武装起义方针 4、十月革命：布尔什维克领导起义，推翻临时政府。性质：社会主义革命 三、第一个社会主义国家建立 1、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会（标志），宣布一切权力转归工兵代表苏维埃，通 过《和平法令》和《土地法令》，成立人民委员会。 2、1918年，全国普遍建立苏维埃政权。 四、意义：A是人类第一次获得胜利的社会主义革命B在经济文化并不发达的俄国摆脱封 建残余和剥削阶级，建立无产阶级专政C给无产阶级和殖民地半殖民地人民展示新的解放道路
岳麓版高中历史必修三第三单元练习题 一、单项选择题 1．（2009高考海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A.君主立宪的观点 B.革命权利的学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 2．（2009高考海南单科）19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 3.（2009高考四川文综）哥白尼日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一 场“革命”。这是因为它 A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度 B．开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法 C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成 4．（2009高考广东单科）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 5. （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有 理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在消除教会在北美殖民地的影响 C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民反抗殖民统治6．（2009高考广东文科基础）对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠 7．(2009高考江苏单科)文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度 8．（2009福建文综高考）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是 A．英国人是古代希腊人的后裔 B．英国文化缺乏原创性 C．希腊文明对西方文明影响深远 D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系9．（2009北京文综高考）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是：
高中英语必修一第五单元重点、难点Unit five Nelson Mandela – a modern hero 1、A great person is someone who devotes his /her life to helping others.一个伟大的人就是一个把一生用于帮助别人的人。devote… to… 献身于… The old man has devoted all his life to teaching. 那位老人把一生献给了教育事业。 She devotes all her spare time to looking after her sick mother.她把所有的空余时间都花在照顾生病的母亲上。 特别提示：devote… to…句型中的宾语多用(all) one’s life; (all) one’s time; one’s effort / efforts。 即时活用： 1、Although the working mother is very busy, she still _____a lot of time to her children. A. devotes B. spends C. offers D. provides 答案：A 2、_____ two years to ________after the sick woman, she badly needed a holiday. A. Devoting herself; look B. Devoted; looking C. Devoting; looking D. Devoted; looked 答案：B 2、He fought against the German Nazis and Japanese invaders during World War II. 第二次世界大战中，他反对德国纳粹和日本侵略者。 fight vt.& vi. 战斗用法归纳： （1）fight with.. 和…并肩作战 We fought with the Soviet Red Army during World War II. 第二次世界大战期间我们和苏联红军并肩战斗。 （2）fight against 反对; 和…作斗争 Every one should fight against pollution. 每个人都应该和污染作斗争。 （3）fight for…为…而战 Nelson Mandela fought for the equal rights of the black people in South Africa. 纳尔逊曼德拉为了南非黑人的平等权利而战。 （4）fight back 还击；还手 If you beat me again, I will fight back. 如果你再打我，我就还手了。 即时活用： England fought ______ Germany in the war of 1914—1918. A. against B. with C. for D. to 答案：A 3、He offered guidance to poor black people on their legal problems. 他为贫穷的黑人群众提供法律引导。 offer vt. 提供用法归纳： （1）主动提出做某事My daughter offered to clean the room yesterday. 女儿昨天主动提出打扫房间。 特别提示：offer表示―主动提出做某事‖时，后面一般跟动词不定式。 （2）主动给与They offered me a cup of tea when I arrived. 我到的时候他们给我了一杯茶。 （3）出价How much do you offer for my car? 我的车你给多少钱？ 特别提示：offer表示―出价‖时，一般用― offer some money for sth.‖句型。 联想扩展： （1）―要价；索价‖用― charge some money for sth.‖ 句型。I charge 100,000 Yuan for this car. 这辆车我要十万块钱。（2）offer还可以作名词，表示―提供；报价‖。He didn’t accept my offer. 他没有接受我的报价。 即时活用： 1、—Why are you looking pleased ? —Oh , I’ve just had a job _____. A．offered B．offering C．to offer D．being offered 答案：A 2、– How much do you _____ mending a pair of shoes? -- $ 15. A. ask B. spend for C. charge for D. pay 答案：C 3、The missing boy was last seen ______ near the river. A. to be playing B. play C. playing D. having played 答案：C 4、– How much do you _____ mending a pair of shoes? -- $ 15. A. ask B. spend for C. charge for D. pay 答案：C
岳麓版高中历史必修一知识复习提纲 第一单元中国古代的中央集权制度 第1课从内外服联盟到封邦建国 一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据：出现公共权力 二、商朝政治制度（前1600--前1046） 1、内服外服 A.内服是王畿，商王直接统治地区 B.外服是附属国管辖地区 C.商王对付附属国的控制能力有限 2、商朝是一个弥漫着神权色彩的王朝神权色彩：通过垄断神权强化王权 3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权. 三、西周分封制（前1046——前771） 1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国 1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地 同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口 异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。 2）影响：A周人势力范围不断扩大 B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强 C形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列 2、宗法制 目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾 特点——血缘纽带和政治关系结合起来 核心——嫡长子继承制体系——大宗、小宗相对影响—A保证了各级贵族“世卿世禄“的特权。 B有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具 4.分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。 第2课中央集权制的确立 一、秦朝的统一（前221年） 1、条件： A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。
第21课新文化运动 ［学习目标］ 基础认知?学习思考 一、新文化运动的兴起 1?背景 ⑴政治：帝国主义加紧侵略中国，北洋军阀的统治日趋黑暗；资产阶级要求实行民主政治。 ⑵经济：第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展。 (3) 思想：西方启蒙思想进一步传入中国，袁世凯掀起尊孔复古逆流。 2. 兴起 学习思考 1. 北京大学能成为新文化运动的活动基地主要原因有哪些？ 提示(1)蔡元培提出“思想自由，兼容并包”的方针。 (2) 聚集了一批具有新思想的学者。 (3) 培养造就了一批具有先进思想的进步青年。 二、新文化运动的内容 1?民主与科学(“德先生”与“赛先生”)一一核心内容 (1) 民主：包括政治民主和反专制反特权的民主理念。 (2) 科学：指科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识及进化论、唯物
论、无神论等内容。 2. 提倡新道德，反对旧道德 ⑴含义：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教旧道德发动攻击。 ⑵表现 ①陈独秀：连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章。 ②鲁迅：对旧礼教、旧道德的抨击最为猛烈，代表作品有《狂人日___________ 《我之节烈观》等。 (3) 实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。 3. 提倡新文学，反对旧文学 (1) 胡适：1917年，他发表《文学改良刍议》，系统地提出了文学改革的主张。 (2) 陈独秀：发表《文学革命论》，使文学革命的旗帜更加鲜明。 4. 文化平民化 (1) 原因：新文化运动的推动。 ⑵概况：形成平民教育思潮：白话文取代文言文，内容、形式上风格多样。 学习思考 2.1915年，陈独秀在《敬告青年》一文中提出：“国人欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，贝U 急起直追，当以科学与人权并重。”其反映出新文化运动的核心思想是什么？ 提示民主与科学。 3. 读下图，漫画中被碾在车轮底下的人物是孔子。这反映出作者的什么观念？ 提示否定传统儒家思想。 4?新文化运动期间，为什么有人提出“打倒孔家店”的口号？ 提示(1)孔子是历代君王塑造的精神偶像，儒家学说则成为专制统治的灵魂，阻碍民主政治的发展。(2)北洋军阀统治时期，袁世凯为复辟帝制，尊孔复古。 5?康有为借用孔子的权威宣传维新变法思想，而新文化运动则猛烈抨击封建礼教，二者是否有着本质区别？提示其本质都是宣传资产阶级思想文化。 三、新文化运动的意义 1. 是辛亥革命在思想文化领域的延续，形成空前的思想解放。 2. 在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。 3. 是民主主义的思想启蒙和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子的觉醒起了巨大的作用。
第四单元19世纪以来的世界文化 第17课诗歌、小说与戏剧 1．“在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。”这一特点属于( ) A．古典主义文学B．浪漫主义文学 C．现实主义文学D．现代主义文学 解析：由题干材料即可判断是浪漫主义文学的特点，故选B项。 答案：B 2．雨果几乎经历了19世纪法国的所有重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，《巴黎圣母院》是其著作之一，与这部著作相关的表述不正确的是( ) A．是浪漫主义文学的代表 B．利用了强烈的对比 C．表达了作者对美好心灵的赞美 D．反映了大革命前夕封建王朝的黑暗 解析：本题考查调动运用知识的能力。《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表，浪漫主义文学出现于法国大革命后。 答案：D 3．巴尔扎克，一生创作96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”，主要以此说明( ) A．体现了真正的乐观主义精神 B．现代资本主义文明中人民的失望 C．用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景 D．他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活 解析：依据所学知识可知巴尔扎克是批判现实主义文学的代表人物，其作品痛斥了人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶，真实地反映了法国社会生活。 答案：D 4．以下名言或描述体现了批判现实主义内容的是( ) ①“如果冬天已经来临，春天还会远吗？” ②被誉为“资本主义社会的百科全书” ③深刻揭示了人性的光辉与阴暗面，具有非凡的艺术成就 ④“过去属于死神，未来属于你自己” A．①②B．②③ C．③④D．②④
《电影与电视》教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。 2、教学目标： 知识与能力： 知识： ①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用； ②电影产生的过程；发展趋势 ③电视的特点与功能 能力： ①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。 ②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。 过程与方法： ①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法； ②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识； 情感态度价值观： ①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步； ②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 根据以上教学目标，确定以下重、难点：
3、教学重、难点： ①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能； ②难点：影视艺术产生和发展的社会条件 二、教学设计： 1、导入新课： 由于学生对电影、电视两类艺术媒介形式都非常熟悉，因此导入环节，我个人认为方式可以采取以下几种： ⑴播放幻灯片《古代人是怎样看电影的》 ⑵引用高尔基的一段话“突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响，画面在抖动，你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间，它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕，看来上面什么都没有了。但是不知什么人，仍诱使你去想象刚才视乎看到的地方……随后不知怎的，你隐的感觉到惊心动魄” ⑶可以让学生说出自己最喜欢的影片或电视剧 ⑷提问式，询问学生什么是“第七艺术”和“第八艺术”以及他们名字由来的原因 在众多的艺术门类中，音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、戏剧等，都是早在蒙昧时代或者文明时代的初期便已经出现。直到19世纪末20世纪上半叶，随着现代科学技术的迅猛发展，作为现代艺术的电影和电视才相继出现，成为人类科学史与艺术史上具有划时代意义的重大事件。因此，电影常常被人们称作“第七艺术”；与此同时，作为姊妹艺术的电视则被称作“第八艺术”。在所有的艺术种类中，只有电影和电视是最年轻的现代艺术，也只有电影和电视，是我们唯一知道其诞生日期的艺术种类。） 2、讲授知识： 教材共分成两个子目：“默片时代”和“坐拥天地”。为了方便学生理解和掌握，我把子目换成“电影艺术的起源和发展”和“电视艺术的起源和发展”。 （一）电影艺术的起源和发展 这一子目我主要讲四个问题：电影艺术产生的条件；电影艺术产生的概况；电影的发展过程；电影经历的发展阶段。
从人文精神之源到科学理性时代单元综合检测 2010-11-16 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.我们把智者运动看作西方人文精神的滥觞，下列说法能够说明这一观点的有 ①万物由水生成，又复归于水②万物的存在与否，全在于人的感觉 ③吾爱吾师，吾尤爱真理④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：D ①是自然哲学的范畴，③主要体现亚里士多德不因为尊敬老师而放弃自己的独立思考，表 明真理高于一切。②④则体现了人的价值。 2.某天，临上课时，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说：“今天的风凉爽，好天气。”他 们的说法与谁的观点相类似 A.泰勒斯 B:普罗塔哥拉 C.苏格拉底 D.柏拉图 解析：B从不同同学的态度和感觉方面考虑，强调了人的不同感受，正与普罗塔哥拉的观点相近。 3.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一 位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是 A．柏拉图 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉 解析：C 苏格拉底强调把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础。 4.柏拉图经常称亚里士多德是小马驹(小马驹吃足了奶就会踢它的母亲)。其寓意是亚里士多德 A.敢于挑战权威 B.不赞成柏拉图的主张 C.忘恩负义 D.求知欲强 解析：A柏拉图经常称亚里士多德是小马驹的表层意思是C忘恩负义；而其寓意是不畏权威、挑战权威。5. 文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们 A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B．表现了人的形象和现实世界 C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D．贬低了神的地位和提高了人的形象 解析：B 文艺复兴时期文艺作品，通过写实的手法来揭示人性的善恶，表现了人的形象和现实世界， 对后世的现实主义有着极其深远的影响。 6.意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母画像，其中母亲的柔美，圣子的可爱反应的时代精神是 A．人文主义 B．理性主义 C．自由平等 D．政治民主 解析：A 拉斐尔是文艺复兴时期的杰出代表，反映了人文主义精神。 7.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口 A.中世纪的基督教神学家 B．文艺复兴时代的人文主义者 C.启蒙运动时期的思想家 D.宗教改革时代的新教教士 解析：B 从材料可以知道此人对教会控制文学艺术持不满的态度。文艺复兴时代的人文主义者要求艺术要反映现实。选B。 8.马丁·路德提出：“信仰耶稣即可得救”，其实质意义在于 A．否定天主教会及其神学的作用B．废除了宗教对人们的束缚 C．维护了德意志各个阶层的利益D．把矛头对准了封建专制制度 解析：A 路德所说的“信”，是与生俱来的植根于人的内在经验中的东西，人们在内心世界中发现宗教，而不是靠信仰上帝而得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。
诸城繁华中学高一历史学案（03） 第一单元中国古代的中央集权制度单元小结 单元概述：本单元主要描述从夏朝到清朝的政治制度，其中，第 1 课讲的是先秦时期的政治制度，第2、3、 4 课讲的是从秦到清的专制主义中央集权制度。 附：中国古代朝代更替 1、原始社会 : 2、奴隶社会 :夏→商→西周→春秋 3、封建社会 :战国→ 秦→ 西汉→东汉→三国两晋南北朝→ 隋→ 唐→ 五代 十国辽宋夏金→元→明→清 第1 课夏商制度与西周封建 一、夏朝（前 2070—前 1600） 夏朝是中国第一个国家政权，出现了凌驾于全社会之上的公共权力，出现了传子制度（王位继承制）。二、商朝（前 1600—前 1046） 商朝的主要政治制度是“内外服制度” ，这种制度下，商王对附属国的控制力是有限的。商朝还是一 个弥漫神权色彩的王朝。 三、西周（前1046—前 770） 西周的政治制度是三大制度：分封制、宗法制、礼乐制。 （一）分封制 1、分封制的含义：又称“封邦建国” ，是西周重要的地方行政制度，是在保证周王室强大的条件下， 将宗族姻亲分派到各地，广建封国。 2、实行分封制的目的：“封建亲戚，以藩屏周”( 即巩固西周的统治)。 3、分封制的内容： ①分封的对象：同姓亲族、功臣、先代贵族、姻亲等。 ②周王与诸侯的关系：周王把土地、人口、物资、武装等分封给诸侯臣下,受封的诸侯国君要向周王服从 政令、朝觐述职、纳贡、随王作战等义务。 4、分封制的影响： ①积极：扩大了周朝的疆域，巩固了周王的统治，臣属关系更加明确，周王确立了“天下共主”的地位。 ②层层分封，形成“周王----- 诸侯 ------ 卿大夫 ------ 士”的等级序列。 ③消极：诸侯权力过大，容易形成割据势力。 5、分封制的变化历程： 形成成熟于西周，衰落于春秋，崩溃于战国（根本原因是铁器牛耕的出现，生产力的发展） （二）、宗法制 1、含义：与分封制相联系、以血缘关系为纽带，把家族等级关系同政治隶属关系结合起来的政治制度。 2、目的：巩固分封制的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、宗法制的特点：①确立严格的大宗小宗体系。其核心是嫡长子继承制；②大、小宗的关系是相对的， 既是家族等级关系，又是政治隶属关系。③血缘纽带同政治关系相结合。
第21课：新文化运动 1.北京大学成为新文化运动的中心,这主要是因为蔡元培( ) A.一手创办北京大学并坚持聘用陈独秀、李大钊等 B.首次提出民主与科学的口号 C.提出“学术思想自由”“兼容并包”的办学方针 D.是《新青年》的主要撰稿人 2.胡适认为：“我们思想新、信仰新，我们在思想方面完全是西洋化了；但在安身立命之处，我们仍旧是传统的中国人。”这反映了( ) A．民主共和观念深入人心 B．新文化运动彻底失败 C．传统思想文化影响深远 D．中西文化融合日益加强 3.一般说来,思想启蒙总是发生在社会变革之前,而新文化运动却带有对辛亥革命“补课”的性质。主要是因为它( ) A.使民主共和的观念深入人心 B.彻底完成了辛亥革命未能完成的任务 C.第一次高举社会主义的大旗 D.动摇了封建思想的统治地位 4.郭沫若的《天狗》是最典型、最充分地反映新文化运动时代精神的独具特色的典范作品之一。“我是一条天狗呀!我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了。”作者在这里强调( ) A.全盘否定中国传统文化
B.学习西方的民主与科学思想 C.主张抛弃传统意识形态 D.积极宣传社会主义思想 5.有人把中国前期近代化的各种方案比喻成“自我疗伤”“温药治疗”“猛药重治”“开颅洗脑”，其中“开颅洗脑”的意义是( ) A．中国近代第一次思想启蒙运动 B．是移风易俗的社会革新运动 C．动摇了封建思想的统治地位 D．真正意义的资产阶级民主革命 6.新文化运动的主将胡适在1918年刊发的《建设的文学革命论：国语的文学——文学的国语》一文中指出：“我们所提倡的文学革命，只是要替中国创造一种国语的文学。”这表明新文化运动所倡导的文学革命( ) A．目的是宣传革命思想 B．具有强烈的民族意识 C．只是一种表面的形式 D．动摇了儒学正统地位 7.孙中山曾说,新文化运动最有价值之事在于“兵法攻心,语曰革心”。在此,他对新文化运动的认识侧重于( ) A.思想启蒙 B.政治革命 C.社会变革 D.文化复兴 8.鲁迅曾说:“孔夫子到死了以后……种种的权势者便用种种的白粉给他来化妆,一直抬到吓人的高度。”下列史实中最能支持该观点的是( )
岳麓版高中历史必修一知识点总结岳麓版高中历史必修一 知识点 【--高中入团申请书】 学习高中的历史，知识的记忆非常关键，课后要把学过的知识复习一遍。还记得必修一学过的哪些知识吗?下面是为大家的高中历史必修一知识点总结，希望对大家有用! 古代希腊罗马政治制度 一、希腊的政治制度 古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。 城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主 雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。 雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。
雅典民主政治的评价： 积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。 消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致 __主义的泛滥。 二、罗马法 1、罗马法 __和发展历程： 早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法 万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”
6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的评价 积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。 局限性：维护奴隶制度。 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 一、英国革命 背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立 __。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。