如何培养和提高研究生综合素质
摘要：近年来，国家越来越重视大学生的思想品质的培养，尤其是对研究生的教育。研究生担负着为国家培养高层次人才的重任。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈的形势下，推行研究生教育，提升研究生培养质量将是21世纪精英教育的主题。质量的高低直接关系到研究生教育的发展走向，通过倡导创新教育为核心的综合素质教育，是知识经济下提高研究生培养质量有效途径，更是对研究生教育工作者提出的重大考验。本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质。
关键词：研究生素质培养
1 培养研究生优良的思想品德和科学精神
自1901年诺贝尔奖开始颁发以来，已经走过了100多年的历史。诺贝尔奖获得者受到人们的尊重和敬仰：一方面是至高无上的荣誉；另一方面是他们的科研成果推动全球的进步，为人类事业发展做出了巨大贡献。正如爱因斯坦所言：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”针对诺贝尔奖获得者的品行通过查阅文献资料，我们不难看出，他们都有着远大的志向，雄伟的抱负，怀抱着梦想。对待研究高度专注，孜孜以求，一丝不苟，在工作学习上谦虚谨慎，认真负责，求知若渴。更能够吃苦耐劳，坚韧不拔，顽强拼搏。这都是值得当代学生学习的。那么如何培养研究生优良的思想品德和科学精神？
研究生教育的中心任务是培养高素质的创新人才，创新教育是研究生培养的核心所在，是研究生教育的主导方向。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。江泽民精辟地阐述了创新的重要性。当前，全球化竞争最终落实到教育的竞争、人才的竞争、特别是更
高层次人才的竞争。当今世界，谁控制着大量的高素质的创新人才，谁就能控制全球，谁就能立于不败之地。
2 帮助研究生掌握和坚持辩证唯物主义世界观
掌握渊博的专业知识、具备科学的思维方式是研究生的根本，作为研究生更应该具备优良的品德和科学的批判精神。通过自然辩证法的学习不仅陶冶学生思想道德情操，培养他们的科学精神，更重要的是在自然辩证法的教学内容中，让研究生领略思想品德及科学精神对探索科学的重要性。在《自然辩证法》一书中恩格斯先后讲述了一百八十多位自然科学家和技术专家，介绍他们的学术理论、科学贡献，其中也涉及对他们的思想品质和科学精神的评价。这些科学家从不同的角度为研究生树立了光辉典范。
另外，在掌握和坚持辩证唯物主义世界观方面要对研究生进行积极的引导。通过对自然界的辩证发展过程的教学，让研究生了解辩证唯物主义的客观性和自然界发展的内在规律。通过考察人类自然观的演变历史，让研究生对辩证唯物主义自然观产生的必然性和科学性有充分的认识。通过分析自然科学中的哲学问题，让研究生意识到马克思主义哲学理论随着科技的进步不断丰富和发展。
3 提高研究生综合素质，建立全新的培养模式
在素质教育的基础上对研究生进行创新精神的培养。21世纪，研究生综合素质教育将会更加丰富多彩，包括政治思想素质教育、审美素质教育等，这些教育自身就有着丰富的内涵，而彼此之间又相互联系，不可分割。因此，通过提升综合素质教育，进而达到预期的培养目标。使研究生具备科学的思维方式和研究方法，具有崇高的理想和高尚的道德情操；具有渊博的基础理论知识，具备丰富专业知识及实践能力；具备较强的科研能力和创新精神。研究生的培养实行导师负责制，导师在研究生的培养过程中起着举足轻重的作用。中国有句古语“名师出高徒”。一般来说，没有高素质的导师也就不可能有高素质的研究生。因此，
进行综合素质教育和培养创新人才的前提是创建优秀的导师队伍。
时代的飞速发展，对研究生导师提出了越来越高的要求，教书育人，培养高层次、高质量、高水平的创新人才是导师的神圣职责。因此，导师不仅要有坚实的理论基础，而且要有渊博的专业知识；不仅要有严谨、扎实的工作作风，而且要有勇于开拓的创新精神；不仅要掌握本学科的最新发展动态，站在学科发展的最前沿，而且必须具有敏锐的科学洞察力，善于获取信息和提炼信息；不仅要有高尚的科学道德，而且要有高尚的思想品德，率先垂范，为人师表。
随着综合素质教育的不断深入，以及高校扩招规模的不断加大，建立一支具备一定规模，并且德才兼备的导师队伍迫在眉睫。因此，通过下列措施加强导师队伍建设：首先完善机制，不断培养、吸引人才加入导师队伍，提升导师的整体水平。
其次留住优秀人才，稳定导师队伍，为导师营造良好的工作环境和实验条件。严格执行导师遴选制度，在科研项目、科研成果、论文、论著等方面进行考核，确保导师队伍具备较高的科研能力和学术水平。从科研经费和导师职责方面对导师进行考核，考核不合格的停止招生，直到达到考核要求方可上岗。通过外聘在社会、科研院所或其他学校吸纳优秀人才，充实研究生导师队伍。这样，可以充分整合资源，实现优势互补。最后通过建立和完善奖励机制，调动教师的积极性，同时，对优秀导师进行评选，不断提高导师素质，激励科技创新和指导方法创新方面。
研究生教育的核心就是为社会培养高层次的专门人才和创新人才，就必须改革传统的培养模式，科学规划不同层次、不同类型研究生的培养目标，紧紧抓住课程建设、科学研究、论文写作三个主要环节，建立健全具有特色的培养模式。提供良好的硬件措施，开展以创新教育为核心的研究生综合素质教育模式。因为研究生的主要工作是在规定的时间里完成学位论文和进行科学研究，期间研究生要获取大量的信息、通过科学计算和实验研究论证自己科
研的可行性。因此，必须加强硬件建设。
4 提高研究生综合素质，必须营造良好的人才成长氛围
纵观诺贝尔科学奖获得者的重大科学发现可以看出，借助先进的实验装置，通过精巧的实验设计以及严谨的实验过程进而取得科研成就，并且坚毅顽强、吃苦耐劳、严密精细、甘于寂寞的实验精神，也是做出科研成就的重要因素。提高研究生综合素质，开展以创新教育为核心的素质教育，就必须营造良好的人才成长氛围。这就需要做到以下三点：①在学校整体教育中提升研究生教育的地位，重视研究生的质量直接影响学校在社会上的地位。②注重研究生的发展，关心他们的生活、学习、科研情况等，明确研究生教育不仅是知识的教育，更重要的是如何做人的教育。③营造良好的学术氛围，学术氛围对研究生的成长和发展将产生直接的影响。导师、任课教师等的学术思想、科研态度和科研精神将对研究生的学术研究中起着重要作用。本着百花齐放、百家争鸣的学术气氛和学术精神，培养研究生善于捕获科技信息的能力，以及追踪学术前沿，勇于探索科学难题的精神。
5 结语
通过对自然辩证法不断学习和研究，让研究生深刻理解事物的客观性、整体性、全面性、动态性以及具体性等辩证思维基本原则和思想，灵活运用辩证思维的基本方法，全方位、多角度、宽视野地认识社会问题，解决社会发展中存在的难题。顺应时代发展的潮流，运用唯物辩证法的思维方式去思考、去探索实践中不断出现的新情况、新问题。从而树立正确的唯物主义世界观，培养出良好的道德品质和正确的价值取向，只有这样才能推动科学不断走向辉煌，造福于整个人类。
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大学生综合素质与能力培养 摘要：当前经济危机蔓延全球，处于国际环境中的中国不能独善其身，市场竞争更趋激烈就业压力大。广大在校大学生如何在这种情况下占得先机，为今后更好的就业以及获得更好的前途打下基础，这就需要培养大学生综合素质与能力。关键词：综合素质、综合能力、综合素质与能力之间的关系 正文： 一、大学生综合素质 大学生的综合素质包括思想道德素质、文化素质、人文素质、身心素质、专业素质和创新素质。 1、思想道德素质 思想道德素质主要指人的政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则和规范等内容。思想道德素质是人的素质中最重要的方面，它是灵魂，是根本，在人的成长发展过程中起着导向支配的作用。要具备这一素质，大学生需要注意并改正个人行为，培养良好的道德修养，树立正确的人生观、世界观和价值观。 2、文化素质 文化素质主要指人在接受了一定的教育、学习，掌握了一定科学知识的基础上进而形成的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。英国哲学家培根说过，知识塑造人的性格。因此，大学生需要具有较强的求知欲和思考能力，要有自己的理想并为实现只而努力。 3、人文素质 人文素质要求具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味，有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力，特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。要具备这一素质，大学生需要培养并形成自己的文化艺术品位，塑造正确的人生观、世界观和价值观。 4、身心素质 身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格，全面发展的身体耐力与适应性，合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量。要具备良好的身心素质，这就需要大学生进行长期的体育锻炼，塑造良好的体魄;学会自我调节，进行自我意识的训练，构建过硬的心理素质。 5、专业性素质 专业性素质需要学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有广博的相关学科知识；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。为此，大学生应该在自己的大学生涯中习得本专业的相关知识，并能够进行思索创新。 6、创新素质 创新素质是一个人以知识为基础的、在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。创新素质要求具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性。创新是一个民族生存和发展的灵魂。要具备这一素质，大学生需要具有一定的发散思维和创造、创新能力，对事物保持较强的探究心和敏感性，这就要求大学生注意这方面的加强练习。 二、大学生综合能力 大学生综合能力包括社会适应能力、人际交往能力、语言表达能力、组织管理能力、开拓创新能力、动手实践能力、竞争生存能力。
研究生综合素质的提高 摘要： 近年来，国家越来越重视大学生的思想品质的培养，尤其是对研究生的教育。研究生担负着为国家培养高层次人才的重任。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈的形势下，积极发展研究生教育，全面提高研究生培养质量将是21世纪研究生教育的主题。质量是研究生教育的生命线，全面推行以创新教育为核心的综合素质教育，是提高研究生培养质量的重要途径，是知识经济时代对研究生教育工作者提出的重要研究课题。本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质。 关键词：研究生素质培养 一、培养研究生优良的思想品德和科学精神 众所周知，诺贝尔奖自1901年开始颁发，至今已有100多年的历史。绝大多数诺贝尔奖获得者，对人类的科学文化事业做出了巨大贡献，受到人们的普遍赞誉和敬仰。他们在成长和成功的历程中，逐步形成了卓尔不群的美德和、超凡脱俗的品格。这正如于1921年获得诺贝尔奖的爱因斯坦所言：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”针对诺贝尔奖获得者的品行特点的调查，我们不难看出，他们都有着远大的志向，怀抱着梦想。对待研究高度专注，孜孜以求，在工作学习上谦虚谨慎，求知若渴。更能够吃苦耐劳，坚韧不拔。这都是值得当代学生学习的。那么如何培养研究生优良的思想品德和科学精神呐？ 研究生教育的中心任务是培养高素质的创新人才，创新教育是研究生综合素质教育的核心，是研究生教育的主旋律。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。江泽民同志的讲话，精辟地阐述了创新的重要性。国际间的竞争归根到底是教育的竞争，人才的竞争，特别是高层次人才的竞争。当今世界，谁拥有大量的高素质的创新人才，谁就能立于不败之地。 二、帮助研究生掌握和坚持辩证唯物主义世界观 研究生不仅需要掌握牢固的专业知识和科学的思维方法, 而且应当具备良
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 综合素质评价自我总结 【综合素质评价自我总结(一)】 本人思想健康纯正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，在学习上,三年来我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。自己的自学能力以及分析、解决问题的能力成绩得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。我热爱自己的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.,在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络管理与维护,网页设计等知识.并且相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高. 课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。 只有具有良好的品德才能海纳百川，只有怀有坚定的信仰才能勇往直前。 诚信、坚毅是我引以为豪的优点，回首过去一年大学生活,所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一年,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础. 在与周围同学的相互交流与学习中，在自己的不断思考反省里，我收获了真诚的朋友与师生情谊，得到了拼搏进取的信心与勇气，拥有了开创未来的胆量与魄力。综合素质测评自我总结本人在研究生阶段。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。 虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。 我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。 我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这
综合素质自我评价 范例1：今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自 己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 范例2：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设 贡献我毕生的力量。 范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主 义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足， 也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己 的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提 高。 范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主 的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三, 是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品 德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做学问. 范例5：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认 真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开 勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅 花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状 态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇 往直前。 范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能 十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要努 力 找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。 范例8：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果 断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班 级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。 思想道德：范例1：本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治 学 习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，拥护党的各项方针政策。 范例2：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正， 钻研业务。 范例3：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉 感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心 国家 大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 范例4：我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国， 用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思 想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。 范例5：我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以 及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规 范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。工作认真负责，团结同学，发 挥友爱互助的精神。
如何培养和提高研究生综合素质 摘要：近年来，国家越来越重视大学生的思想品质的培养，尤其是对研究生的教育。研究生担负着为国家培养高层次人才的重任。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈的形势下，推行研究生教育，提升研究生培养质量将是21世纪精英教育的主题。质量的高低直接关系到研究生教育的发展走向，通过倡导创新教育为核心的综合素质教育，是知识经济下提高研究生培养质量有效途径，更是对研究生教育工作者提出的重大考验。本文结合诺贝尔获得者的科学精神来探讨如何培养和提高研究生综合素质。 关键词：研究生素质培养 1 培养研究生优良的思想品德和科学精神 自1901年诺贝尔奖开始颁发以来，已经走过了100多年的历史。诺贝尔奖获得者受到人们的尊重和敬仰：一方面是至高无上的荣誉；另一方面是他们的科研成果推动全球的进步，为人类事业发展做出了巨大贡献。正如爱因斯坦所言：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。”针对诺贝尔奖获得者的品行通过查阅文献资料，我们不难看出，他们都有着远大的志向，雄伟的抱负，怀抱着梦想。对待研究高度专注，孜孜以求，一丝不苟，在工作学习上谦虚谨慎，认真负责，求知若渴。更能够吃苦耐劳，坚韧不拔，顽强拼搏。这都是值得当代学生学习的。那么如何培养研究生优良的思想品德和科学精神？ 研究生教育的中心任务是培养高素质的创新人才，创新教育是研究生培养的核心所在，是研究生教育的主导方向。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林”。江泽民精辟地阐述了创新的重要性。当前，全球化竞争最终落实到教育的竞争、人才的竞争、特别是更
提升研究生综合素质的教育模式探析 目前，我国已经成为世界研究生教育大国，我们应该办什么样的研究生教育？怎样办好研究生教育？研究生教育如何更好地服从、服务于国家发展战略和满足人民群众的需要？这些问题涉及我国研究生教育发展的指导思想、战略目标，涉及研究生教育的规模、结构、质量、效益等重大问题。我国研究生教育面临着从规模扩张向质量提升的战略转型的挑战，全面提高质量成为当前和今后一段时期我国研究生教育改革发展的核心任务[1] ， 如何提高研究生综合素质是当前高等教育的重要任务和目标，是研究生教育改革与发展的非常重要而艰巨的任务和目标本文就提高研究 [2] 。生综合素质的模式进行了探析，分别从学习、工作、生活和思 想政治教育等方面具体分析了提高研究生综合素质的具体方法，以期为研究生教育提供参考。 、学习与实践相结合，提高学术素养 研究生教育是一项系统工程。课程教学、科研训练、毕业论文等各个环节，指导教师、课程教师、教学管理人员等各种人员，以及教育政策、管理制度、服务水平、学术氛围、学习与生活条件等，都是这个系统的重要组成部分。 课程教学是研究生教育的基础环节，研究生入学后首先学习基本课程，巩固专业基础、接触学科前沿、学习科研方法、接受实践训练、培养创新能力。为科研训练、专业实践和学位论文环
节做好准备。研究生应定期汇报学习内容，不断地与导师交流学 习，汲取导师的学习经验，培养自主学习的习, 惯。研究生自身应 做到稳扎学习基础，做好自身的学习和科研工作。同时应了解与本学科相关的知识，做到博学，不断追求，敢于创新，学科交叉往往更能擦出思想的火花。科研训练是研究生教育中的重要环节，是研究生教育的本质特征之一，该环节使研究生真正做到学 以致用。研究生正是在导师和相关科研人员的指导下，通过参与科研项目或是自主科学研究，掌握科学研究的方法、程序和规范, 成为科学研究的生力军。近年来我国推动的研究生培养机制改 革，强调建立以科学研究为主导的导师责任制，就充分体现了科学研究在研究生教育中的地位与作用。指导教师是研究生培养的首要责任人，担任研究生培养工作的重要职务，是决定研究生培养质量的最重要的因素之一。教育部推动的研究生培养机制改革，建立以科学研究为主导的导师责任制，扩大了导师在研究生培养中的权力和主动性，导师以身作则，使导师切实担负起研究生成长成才的责任，不断提升研究生培养质量。 二、加强创新意思，增强科研能力 目前，我国研究生教育太过重视对知识的传授和继承，而忽 视自主创新性科研能力的培养。大部分研究生只是被动地接受和掌握现成的知识，缺乏对事物的深邃理解和洞悉，不敢用，不会用，甚至根本不用怀疑和批判的视角审视事物、提出问题，缺乏对事物的思考和独见。加上课程设置不够合理，多数重复本科生阶段内容，研究生教学手段落后，实验教学投入不足，实验或实 践课程开设无法满足研究生培养需要，学生动手实践机会少。这 也在一定程度上影响研究生创新能力的培养。因此，学校要在研 究生教育手段、教育设施和培养经费方面给予大力支持。培养研究生的主动意识，营造良好的学风和学术氛围，要求研究生在理论或方法上具有创新性，敢于提出新命题，新方法，让学生积极参与到实践创新中，鼓励学生积极参加学术论坛、学术讲座、学术报告等活动。同时，学校结合自身特点，设立研究生科研平台
综合素质自我评价范文大全 综合素质自我评价范文大全 我总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活，善解人意，宽容大度，有着一颗善良的心;朴实无华，好不矫揉造作，是老师心目中的好学生，工作上的好帮手。从小对英语就是狂热的喜爱，我坚信学习的道路是坎坷，艰难但却永无止境的，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰。岂能尽如人意，但求不愧我心。 【自我评价二】 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 【自我评价三】 我是一个热爱生活，做事认真的人。在xx阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。 【自我评价四】
在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话： 一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 【自我评价五】 花自飘零水自流，时过事迁忆往愁。不知时光似流水，今昔时光自浪费。只为了那一朝一考，便决定了一生辉煌或落魄。在分数的起跑线上，曾经书海漫游成了如今苦海争流，只得自我逼迫，管他灵魂与躯体。伫立远望，欲穷无涯极端，如再不努力，将成过眼云烟。无论现实与过去怎样?我已无力改变。但我可以改变我的未来! 综合素质评价思想道德自我评价 1.我是一个热爱祖国的人。我深切地爱没有那些惊天动地的举动，也没有那激情澎湃的言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家的大事。同时我也是一个热爱班级的人。我平时能随时地捡起掉在地上的垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级的环境;我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。 在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手， 3.我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
联系实际谈谈大学生如何提高自身的综合素质（3000） [摘要]在我国经济正处于快速发展，各行各业都需要大量人才的时期，大学生出现就业难显然是不正常现象。为什么会发生这种不正常现象？大学生素质的缺失是关键因素。就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。教育部一项最新调查也说明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。 现代大学生的综合素质，包括良好的心理素质、思想道德素质、科学创新素质等。这些素质，既各具一定的独立性和特色，又相互联系、相互影响和制约，共处于现代大学生这一整体之中。诚然，现代社会最需要的是具有创新精神和创造能力的人才，然而，创造性的前提是基础性、全面性。现代大学生要真正承担起社会和历史赋予的重任，必须做到德、智、体、美、劳全面发展，或者说德才兼备，一专多能。 [关键字]大学生，综合素质，就业 在当代社会，社会的需要对大学生的素质起着导向作用。这与我国经济建设迅速发展，人们的生活水平在不断的提高，人们的价值观也在发生着深刻的变化相呼应。同时，当代社会政治、经济、文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西文化的交融与对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。社会价值观念，个体心理发展水平以及家庭经济、文化背景等多方面因素，无不对当代大学生的价值取向带来巨大的影响。大学教育作为人的社会化过程的一个主要阶段，其目标主要是培养能适应现实社会的人，能进行各种职业选择和行业转换的人，能改造社会和建设物质文明和精神文明的人。所以，大学生具备的素质应该是比较全面和综合的，即能适应社会发展变化所需要的整体素质。 全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手： 1.良好的心理素质 （一）要有正确的自我认知大学生对自己要有一个良好准确的定位和认知，社会封我们是“天之骄子”，可我们却不能总以此自居，骄傲自大，不虚心学习，过高的估价自己。当然也不能因为遇到一些挫折和困难而妄自菲薄，过低地估价自己。而应当把“自尊、自强、自信、自立、自制、自爱”作为自我认知的具体指标，把“真诚、理解、信任、体贴、热情、友善、幽默、开朗”作为自我完善的具体指标，从而客观地认识自我，正确地评价自己。 （二）要有良好的意志品质，敢于面对各种挫折人生之路不可能是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折和困难，大学生要想成为社会的有用之才，就要不断提高自身抗挫折的能力，保持健康向上的心理，提高心理素质，要正确面对挫折并主动适应和战胜它。这就要求一是要加强自身素质的修养，不断丰富和完善自己；二是要学会控制和调节自己的情绪，不断优化自己的心理素质，增强适应能力；三是要有坚强的意志品质，俗话说“有志者事竟成”，大学生要想成才，就必须优化自身的意志品质，做一个意志坚强的人。 (三)提高情绪调节与控制的能力情绪是心理素质教育中的重要内容，一个人的情绪在一定的周期里都有高潮和低潮，把握高潮和控制低潮是调节情绪的关键所在。但是一个人过分的情绪化是心理不成熟的表现，处理问题和解决矛盾不是理性的去对待，而是感情用事，这样不紧不利于解决问题，反而会使矛盾更加激化。大学里出现的各种矛盾与社会相比，并不是什么大的矛盾，因此作为一名大学生，在大学的学习和生活中，在处理各种矛盾和问题的时候就要学会调节和控制自己的情绪，学习情绪理论的相关知识，掌握自我情绪调节和控制的技巧，培养积极健康的情绪，排除消极不健康的情绪；保持情绪的稳定，为以后走向社会打下良好的基础，因为在职业成功的道路上，最大的困难往往并不是缺少机会或资历浅薄、而是缺乏对自己情绪的控制。心理素质的高低好坏不是先天的，而是在于后天的学习、实践
关于研究生综合素质培养的思考 摘要：我国研究生综合素质培养中存在对思想品德重视不够、创新意识和能力薄弱、管理团队协作能力差、导师指导作用偏离和管理不规范等问题。为此，应注重人文素质教育，并把创新精神和创新能力作为综合素质教育的核心，把导师指导作为提高综合素质的关键环节，把发挥团队精神作为综合素质培养的重要保证，把加强管理作为提高综合素质的重要措施。 关键词：研究生教育；培养质量；问题与思考 在知识经济时代，大学要为社会源源不断地输送高素质的人才和提供高水平的成果，就要特别重视对研究生的教育，把研究生的培养质量放在重要位置。新世纪的研究生应具有怎样的素质是我国研究生人才教育与培养的核心问题。笔者根据自己多年的工作实践和体会，谈几点认识和想法，与教育界同人共同探讨。 一、我国研究生综合素质培养中存在的问题 自1978年恢复研究生招生以来，我国的研究生教育的质量取得了长足的进步。但在我国高等教育从精英教育向大众化教育转型、研究生招生规模日益扩大的新形势下，我国研究生的培养质量已不能完全适应社会发展的要求，现有的研究生在综合素质方面主要存在以下几个方面的问题： 1.对思想品德教育重视不够 新时期的研究生，年龄多在20～35岁之间。由于自身因素的局限和各种社会不良思潮的影响，导致他们只重业务知识积累而忽视思想道德修養。尽管当前研究生的入学考试有政治理论，研究生的教学也开设自然辩证法与科学社会主义理论，但并没有把思想政治教育摆在重要的地位，仍存在重智轻德的误区，忽视了世界观、人生观和价值观的教育，使其只重效益和实惠，普遍缺乏社会责任感，缺乏奉献精神。如何有效地对他们进行思想政治教育和引导，将会对他们的人生观、世界观和价值观的形成起到关键的作用。 2.创新意识和能力薄弱 创新是人类不断进步的推动力，是人类征服自然的最有效手段，也是一个国家综合竞争力的决定因素。创新意识和能力的培养是研究生教育的核心，其基本目标就是培养具有创新能力和科学研究能力的人才，这也是评价研究生教育质量的根本标准。然而，在目前研究生教育规模超常规发展的情况下，一方面，大部分研究生仍然在被动状态下接受、理解和掌握现成的知识，缺乏用怀疑和批判的眼光提出问题，缺乏自己独到的见解；另一方面，课程类型的设置比例不够合理，课程内容重复滞后，研究生教学手段落后，教学形式单一，实验教学投入不足，实验课无法满足学生需要，学生动手机会少，等等。这些问题都在一定程度上影
考研复试需要什么考核综合素质 随着考研复试的时间越来越近，我们需要了解清楚考核综合素质的问题。为大家精心准备了考研复试考核综合素质指南，欢迎大家前来阅读。 如果说初试是对考生应试能力和知识水平的考核，那么复试则是对于综合能力以及综合素质的考核。一般情况下，复试内容包括专业课考试、外语能力考核、综合素质考核三部分。 专业课考试主要考核考生对本学科基础理论知识和应用技能的掌握程度。一般情况下，招生院校专业课考试分为笔试和面试两种形式。高校对于初试参考书往往有指定的要求，但不会指定复试的参考书目。因此，考生在准备复试笔试时，不要抛开初试参考书，可以此为基础，对报考专业有关知识进行拓展，关注专业前沿，在保证专业基础知识的同时，与时政结合，了解所考专业最新的研究趋势。专业面试通常是复试的“重头戏”，是全面考查考生的综合素质，决定考生能否被录取的关键环节。面试一般由5名考官组成面试组。考生进场后当场抽取试题，经过一两分钟的思考后，向面试组老师回答。老师根据考生的回答情况再进行深一步的提问。面试时考生要注意以下几个问题：首先，注重礼仪，保持良好的形象。礼仪往往体现考生的个人修养以及对考研的重视程度等。考生在面试时绝对不能忽视。复试前，考生要注意自己的着装仪表，复试过程中要讲礼貌，注意与考官的眼神交流。其次，放松心态，自信沉着。良好的心态是复试成功的重要保障，沉着自信的回答会给考官留下深刻的印象。面试时，
考生不必过于紧张，放松心态，正常发挥即可。最后，保持谦虚诚实的态度。在遇到不会回答的问题时，考生一定要表现出诚实的态度，可以委婉地说“这个不会，但今后会更加深入地研究下去，希望在读研期间通过向您学习给您满意的答复”。切忌不懂装懂，胡编乱造，这样反而会给老师留下不好的印象。 外语能力考核分为听力测试和口语测试两部分。大多数学校听力测试都以现有的成型考试为参考，有的学校会以四六级题型出题，有的学校以雅思或者托福题型出题。考生在复习时可以有针对性地做一些六级或托福、雅思的听力试题。英语口试，建议考生事先精心准备一段自我介绍，最好达到倒背如流的程度。这不但可以给面试老师一个好的印象，也可以让自己信心大增。自我介绍的时候，考生可以先介绍一下自己的情况，如所学专业、兴趣爱好、考研原因以及将来在读研期间的一些计划等。口试前，考生还可准备一些与自己所学专业相关的英文词汇。在口语考试的时候，面试的老师有可能就是未来的导师，会问一些专业课方面的知识。如果考生在专业课方面浏览过一些相关英文资料的话，这个时候就会非常有优势。 一、什么叫调剂 什么叫调剂，就是没考上目标院校，转而争取其它有多余名额院校的复试机会。没考上目标院校的原因，无外乎两个：一是初试成绩不理想，未入围复试，二是入围复试了，但因差额复试的要求，被淘汰了。而成功调剂需满足三个硬性条件：一是初试成绩达到调剂目
大学生综合素质培养班系列专题报告（三）(2011-03-29 06:43:05)转载标签：杂谈分类：素质班 大学生综合素质培养班形式之解说 学习，生命的源泉。素质班的存在，是对传统自然班的一种补充，而不是代替。学生在自愿的前提下，通过培养日常生活习惯，调动其热情，发挥其能动性，使其综合素质得到了发展和完善，让学生回归到生活世界，体验真实生活，对书本知识和生活知识加以提炼并学会思考。 素质培养方案“二十”条既是内容，也是制度。我们以“二十条”为主开展班级活动与小组活动，素质班最大的特点就是真实、真情、真爱、真知。 聚是一把火，散是满天星 ——真实、真情、真爱、真知的传承 人生最大的弱点莫过于不参与，不合作，不施爱。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。一个普通的人，也应该有被生活，被自然界或许多习以为常的事情所感动，这不仅是一种素质，我们应当拥有，也是我们成长、成熟与学会生活的不竭动力。 我们的大学教育不仅仅是为了让同学们学会一种生存的技能，更是为了将中华五千年的传统美德得以很好地发扬。德育是素质班的一个核心理念，学会爱与被爱，体味人性真善美，珍惜生命中难能可贵的情谊。 只有爱的力量才能支撑在风雨中行走的人，也只有爱的火焰才能照亮人生的路，温暖彼此的心。在路上，快乐总是与痛苦相伴，进步总是与挫折接踵，无论是哪一种状态，都为自己的成长积累着经验和教训，为自己内心增添更多的勇气和欢乐。一个关心过帮助过别人，也接受过别人的帮助和关心的人，他会怀着一颗感恩的心去看这个社会，发现别人发现不到的美好，感受别人感受不到的温暖。 素质班“二十条”将爱的力量展现的淋漓尽致，两年的精心培养，两年的短暂韶光，汇聚着无数的关怀，让年轻的生命活力激情奔放，尽情折射出人性的真善美，豁达乐观地去面对以后的困顿。 生命中动情的美丽，需要一颗善感的心，懂得去体验生命中真挚的感情，懂得去回报这份感情。六年三届素质班用友谊之情，关爱之心诠释了最真实美好的大学记忆与真善美的心路历程和大学成长。 聚是一把火。在素质班我们时刻用青春的热血给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。2010年5月，三届素质班人相聚湖北经济学院共庆素质班五周年生日，那个五月，因为有你，因为有我，璀璨夺目。时光流逝，却无法带走我们的情谊，时常叫人想起，难以忘怀。感谢恩师，再叙友谊，畅谈未来。素质班人聚在一起，真真切切。素质班作为湖北经济学院新校区组建以来，第一个归来的组织相聚，这个团队变大了，力量变强了。素质班是这样一个具有凝聚力、执行力、思考力、意志力，拥有爱与梦
《医学免疫学》教学中研究生综合素质的培养目的在《医学免疫学》教学中培养研究生的综合素质，为国家培养医学院 校的高层次人才。方法教学中从医学免疫学发展史、创新思维、实践能力、从事社会工作特别是团结协作能力和良好的精神、道德和心理品质等五方面培养研究生的综合素质。结果研究生的综合素质得到较大提高。结论对研究生进行综合素质的培养，为培养跨世纪的高层次医学人才奠定基础。 标签：医学免疫学；研究生；素质；培养 Cultivating the overall quality education of postgraduate in the teaching of medical immunology ZHANG Cai-jun, WANG Ling, CAO Xia, XU Yan, WU Guo-dong, BAO Fu-kai. Kunming Medical College，Kunming 650500,China 【Abstract】Objective To cultivate the overall quality education of postgraduate in the teaching of medical immunology and foster high level talent of medical college for our country.Methods Educating the overall quality of postgraduate generally in the teaching from five aspects, the quality was about the phylogeny of medical immunology, innovation thought,practice capability, engage society employment ,especially solidarity collaboration and favorable inspirit, morality and mentality character, et al.Results The overall quality of postgraduate generally was obviously improved.Conclusion Educating the overall quality of postgraduate generally could establish foundation for bringing up the high level physic talent of bestraddle century. 【Key words】Medical immunology; Postgraduate; Quality; Educate 当今世界各国科技知识经济竞争的实质是人才竞争。中国在未来高科技社会中能否立于不败之地，关键是能否培养一批世界一流水平、具有创新思维和能力的精英人才，肩负起对国家产业经济起支撑作用的科学技术要求，以迎接知识经济时代以人为本的挑战。在跨世纪医学人才培养中,研究生培养处于战略中心地位,研究生培养的一个首要任务就是要培养出具有创新能力的学术骨干,培养出能参与激烈的国际竞争的21世纪的高层次医学人才,培养出具有坚实广博的基础知识,尤其是有关科学前沿知识的创新人才,这是对研究生的知识结构提出的新要求。 《医学免疫学》是高等医学院校三大最基本的课程之一。免疫学的进展十分迅速，其表现在，作为生命科学的前沿，免疫学理论与技术的蓬勃发展与不断更新。免疫学影响了医学各科，利用免疫学技术进行基础及临床研究，是目前国际性手段。在《医学免疫学》教学中进行研究生综合素质的培养，对于医科院校高层次人才培养具有重要意义［1］。 1 医学免疫学发展史教学中的综合素质培养［2］
大学生如何提高自身综合素质 什么是素质?素质是在人的先天生理基础上、经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。那什么又是综合素质?它应该包括正确的公民意识、具有该年龄段应具有的健康的心理素质、具有该年龄段应具有的健康的心理素质、有创新精神和实践能力、具有健康的思想和良好的道德素养、积极主动地参加社会实践与志愿服务活动、掌握丰富的科技文化知识和并具有创新意识、积极参加文体艺术促进身心发展、具有正确的人生观和价值观等等。可以看出，良好综合素质对于我们来说是何等的重要，对我在校大学生的我们来说，应该想方设法提高自身的综合素质，才能在竞争超乎想象的社会中立足。 那对于在学习校期间的我们，通过什么养的方式提高综合素质呢?今年来在很多新闻报道中，暴露出不少大学生好高骛远、眼高手低、缺乏责任感、以自我为中心等问题，我想这都将会成为事业上的绊脚石。要提高综合素质，我认为可以从以下几个方面进行培养： 第一，我们要注重优良思想道德的培养。优良的思想道德是从事任何社会职业所必备的素质，许多用人单位在招聘时很看重大学生的德，把具有事业心和责任感作为招聘的首要条件。用人单位需要有强烈事业感的人，需要大学生踏踏实实的工作，做到和企业荣辱与共。讲诚信也是用人单位判断大学生是否具备优良思想道德素质的标准。不少大学生只顾眼前的利益，在求职简历表里弄虚作假，这是极为可耻的。一旦被发现有作假，这些大学生的事业之路将会极其艰难。作为在校大学生，我们可以在闲暇时参与社会实践，如找一些兼职，这样来感受社会就业形势，为毕业后找工作做好准备。职业道德体现在每一个具体职业中，而敬业、勤业是职业道德的最基本要求，也是我国传统职业道德的重要内容。假如没有敬业勤业的精神，即使你拥有再好的职业也不会有所作为;相反，如果具有崇高的职业道德，刻苦努力，在任何职业上都能做出成绩和贡献。 第二，做到自强自律，在困难面前不低头。大学生应该有较强的抗挫折能力，不能因为一两次失败而气馁。如今不少大学生因找不到工作而悲观厌世，怨天尤人，甚至报复社会。而正确的方法应该是从自身找原因，不断完善自己，所以培养良好的心理素质是很重要的。我们在校可以积极参与校园实践活动，在活动中积极思考，克服困难，在活动中锻炼出良好的心理品质。在班级里参与班干工作，积极为同学们服务，锻炼自己，加强自律，让老师同学们监督自己，不断取得自我的进步。 第三，要有宽厚扎实的基础知识和精深的专业知识。为了适应社会发展的需要，在激烈竞争的市场经济中求得发展，用人单位对应聘者知识结构的要求越来越高，不仅要懂得多，还要有实用性。随着市场经济的发展，社会各行业结构不断进行调整，职业岗位也将会不断的变化，所以要求大学生具备扎实的基础知识。对于自己的专业知识，要不断专研，并且对于专业知识临近的领域也应该对其深入研究，并把专业知识和相关方面结合起来，坚持理论联系实际。比如我们会计专业不紧要对本专业知识学习，还要对和会计相关的金融学方面的知识加以研究。参加实习活动是是大学生走向社会需要做的一个工作，可以将所学的专业知识与实际相结合。 第四，提高自己的社交能力。今后我们不管从事哪一行都必须具有一定的交际能力，通过交际才能使自己的想法和创造的得到检验和认可，而积极参加社会实践是提高交际能力的一种方法。在社会实践中还能不断提高自己的交际技巧，使别人能够完整准确地了解你的正确思想，而不会误解。许多成功的人士都是在良好的人际关系中取得巨大的成就。我们大学生可以积极参与学校学生会或一些社团的工作来提高自己的交际能力。 1 / 2
公共管理学院关于 《西南财经大学硕士研究生综合素质评定办法》的实施细则第一章总则 第一条根据党的教育方针和培养德智体全面发展的人才要求，实现公共管理学院“人格独立、严禁宽容、追求公平、责任至上”人才培养思路，现参照《西南财经大学硕士研究生综合素质评定办法》，结合学院实际情况，秉持公平、公开、公正的客观评价标准，特制订本实施细则。 第二条我院依据本实施细则评定出来的学生综合素质成绩，将作为我院硕士研究生各类评优、评奖和就业推荐的基本依据。 第三条：奖学金评比分专业进行，各个专业均按20%的比例选取。 第四条测评小组成员：研究生综合素质测评小组成员应由党支部书记、班长、团支部书记、学生代表2名，共5人组成。学生代表要求由全班选举产生。 第二章评分原则 第四条评定对象和时间：评定对象为在校全脱产硕士研究生；下一测评期对上一测评期进行测评。 第五条评定程序：本人申报，测评小组评审，学院党总支审核，报学工部备案。第六条评定范围：研究生综合素质评定范围包括研究生课程、科研能力以及素质拓展三个方面展开。 第七条其他： 1.凡在规定时限内未按时完成申报，视同放弃测评。
2.申报加分需出示材料原件并提供复印件，不符合规定的，不予加分。 3.凡必修课考试成绩不及格或受到警告以上（含警告）处分者，取消评优资格。 第三章评分内容和标准 评定内容、权重值与单位限额分如下： 第八条课程分A（40分） 课程分=∑（单科成绩×学分）/∑学分×0.4 说明：如果二年级及以后学期无课程学习，或只有少数学生仅有个别课程学习的学期，学院可视情况决定所有同学的课程成绩分按同一分值记入（35分）。 第九条科研能力分B（35分） B=B1+B2+B3+B4 1.专业论文B1
20xx考研复试综合素质面试问题 2018考研复试内容：综合素质面试综合素质面试：包括思想政治素质和道德品质、社会实践或实际工作表现、事业心、责任感、纪律性(遵纪守法)、协作性和心理健康情况、人文素养、举止、表达和礼仪等。 综合素质面试意在使学生的综合素养在通过导师与学生面对面沟通的过程中全面的展示出来。这些综合素养包括：继续深造专业的专业素养(专业知识掌握的程度)、辨别综合事物所表现出的逻辑思维能力、语言表达能力等。 除了这些，面对面的接触会留下很多的软效果，攀谈的过程中导师会对你的性格、兴趣、特长、思想道德素质等观察入微，最后会通过这些综合的表现，判定你是否具有再接受培养的潜质，即最后的分数。 面试的内容：在面试之前最好准备一段干练的自我介绍，如果报考研究生专业还是本科专业的延续，内容可以包含在本专业中已经取得的成果和心得，自己的爱好、兴趣等能够迅速让老师锁定你的信息。 在内容的准备上要务实，实事求是，浪漫主义色彩在这里就显得不切合主题了。老师在面试过程中有可能提出的问
题有：为什么报考本专业，读研后在相关领域的短期、长期规划是什么等，这样问的目的主要是想了解你是否清楚自身条件和所要选择的前途之间的关系，对本专业的忠诚度等。 所以，在知道自己初试成绩过线的时候，就在这方面准备一下，未雨绸缪。虽然导师众多，平常心态从容回答想表达的内容就好。接受提问后不必匆忙回答，最好稍加思考，揣摩一下老师提问这个问题的用意，在脑中迅速按照逻辑关系组织答案，切记稳重前行。因为这不仅仅是在考察你的专业知识掌握的程度，更重要的是在考察你在遇见问题的时候，分析问题就、解决问题的能力，这就决定了你在导师门下的去留。 2018考研复试：专业综合素质面试专业素质和能力测试：其中包括大学阶段学习情况及成绩，考生对本学科理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力、外语听说能力、创新精神和创新能力。 在组织形式上，一般是5名老师参加，其中1名老师为主考官，还有1名为记录人员。时间一般为20～30分钟。专业综合素质面试分两种情况，一种是在报名时选定了导师的类型，另一种是没有选定导师的类型。前者，导师会直接向考生提问，后者是导师轮流向考生提问，通常是4～5个问题。专业综合素质面试通常侧重考查考生对专业知识掌握
公共治理学院关于 《西南财经大学硕士研究生综合素养评定方法》的实施细则 第一章总则 第一条依照党的教育方针和培养德智体全面进展的人才要求，实现公共治理学院“人格独立、严禁宽容、追求公平、责任至上”人才培养思路，现参照《西南财经大学硕士研究生综合素养评定方法》，结合学院实际情况，秉持公平、公开、公正的客观评价标准，特制订本实施细则。 第二条我院依据本实施细则评定出来的学生综合素养成绩，将作为我院硕士研究生各类评优、评奖和就业推举的差不多依据。第三条：奖学金评比分专业进行，各个专业均按20%的比例选取。第四条测评小组成员：研究生综合素养测评小组成员应由党支部书记、班长、团支部书记、学生代表2名，共5人组成。学生代表要求由全班选举产生。 第二章评分原则 第四条评定对象和时刻：评定对象为在校全脱产硕士研究生；下一测评期对上一测评期进行测评。
第五条评定程序：本人申报，测评小组评审，学院党总支审核，报学工部备案。 第六条评定范围：研究生综合素养评定范围包括研究生课程、科研能力以及素养拓展三个方面展开。 第七条其他： 1.凡在规定时限内未按时完成申报，视同放弃测评。 2.申报加分需出示材料原件并提供复印件，不符合规定的，不予加分。 3.凡必修课考试成绩不及格或受到警告以上（含警告）处分者，取消评优资格。 第三章评分内容和标准 评定内容、权重值与单位限额分如下：
第八条课程分A（40分） 课程分=∑（单科成绩×学分）/∑学分×0.4 讲明：假如二年级及以后学期无课程学习，或只有少数学生仅有个不课程学习的学期，学院可视情况决定所有同学的课程成绩分按同一分值记入（35分）。 第九条科研能力分B（35分） B=B1+B2+B3+B4 1.专业论文B1 讲明： （1）刊物划分标准参照科研处《西南财经大学中文学术期刊等级分类目录（2008年版修订版）》。权威期刊为A1、A2、B1类所列期刊；核心期刊为除权威期刊外进入南京大学CSSCI来源期刊目录或北京大学中文核心期刊目录的期刊。 （2）境外公开发表的论文一般按照核心期刊论文标准计算，列入《国外人文社会科学核心期刊总览》目录的按权威期刊标准计