《千字文》第一课教学设计
大有山学校：孔繁芬
教材简单说明
《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容
天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。
教学目标的图片
1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 简单理解大意，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点
1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课前准备
1. 歌曲《弟子规》
2. 歌曲《千字文》
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入：
1、歌曲导入：
今天我们一起来唱一下我们在一年级时背的《弟子规》
我觉得古代的大诗人给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本。板书《千字文》。
2、简介《千字文》
《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。他将一千个汉字联串成一篇文章。《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
二、初读《千字文》第一课
《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听，老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？
（一）字正腔圆知读音
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍，看谁读得最准，学得最快。
2、在小组内读一读并请小组代表展示，其他同学认真听，注意生字的读音。
3、请同学相互纠正关键字的读音，老师重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
4、老师范读这些句子
5、听录音感知朗读
（二）手舞足蹈读韵律
本文四字一句，每句都押韵。你看“黄、荒、张……”都有一个“ɑng”音，（课件）这就是古文的声韵美了。我们不仅可以用声音去找这种声韵的感觉，还可以用手打节奏。
1、全体学生拍手读。
2、男女生合作拍手读
例：女：天地玄黄（男：玄黄）女：宇宙洪荒（男：洪荒）的
3、小组合作拍手踏脚打节奏读。
例：四拍式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
三一式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
二二式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
一三式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
一一二式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
二一一式：ＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸ
(1)老师打节奏示范朗读
(2)小组内练习朗读-----上台展示朗读
4、配古筝朗读
同学们真棒！不但读得准，节奏也拍得准！
古代的文字真是精妙！既有好听的韵脚，也蕴含着不同的节奏，这就是韵律美了！其实《千字文》不但读得好听，唱起来也朗朗上口，下面我们就欣赏一下吧！
4、看《千字文（片段）》唱诵的视频
三、熟读成诵知其意
古人云“读书百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这意思你知道了吗？
1、学生结合注释理解意思，同桌间相互交流。
2、老师出示PPT，根据图文结合理解句子。
A、师：请看图，这两幅图是什么？（板书：天地）
传说远古时代的宇宙是黑漆漆的一片，是人类的始祖盘古开辟天与地的。下面请看视频《盘古开天地》。
盘古真伟大！为了人类他把自己的身体化成了大自然的万物！看他的双眼变成了太阳和月亮。
B、出示：日月盈昃，辰宿列张的图片（板书：日月）
寒来暑往，秋收冬藏的图片（板书：秋冬）
请看看每一幅图是哪个季节？你喜欢哪个季节？为什么？
大自然多美啊！我们应该感谢大自然给予我们美的景物，所以我们要保护我们的生存环境，保护我们的地球。
C、方法同上出示ppt：闰余成岁，律吕调阳。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨，露结为霜。云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。
四、再次诵读和背诵千字文
1 、老师播放《千字文诵读》视频，学生聆听及跟读。
2、小组间进行背诵竞赛，评出表现最佳的小组。
五、谈收获
学了今天的内容，你知道了什么？
六、以《千字文》吟唱片段结尾
七、作业布置
把今天学的八句内容背给爸爸妈妈听。
八、板书设计：
千字文
天地
日月
秋冬自然现象
岁阳
云腾
露霜