译林版小学三年级上册英语期末试卷（一）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
听力部分(40)
一、听录音，选出你所听到的单词，听两遍。（10）
( ) 1. A. ID B. IQ C. IP
( ) 2. A. good B. goodbye C. look
( ) 3. A. blue B. brown C. black
( ) 4. A. that B. shirt C. T-shirt
( ) 5. A. no B. nice C. not
二、听录音，根据所听到的内容，在相应图片下用数字标号，听两遍。（10）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判断所听内容与图意是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”，
听两遍。（10）
1. 2. 3.
( ) ( ) (
)
4.
5.
( ) ( )
四、
听录音，根据所听问句，选择正确的答句，听两遍。（10）
( ) 1. A. She is my sister. B. He is my brother. ( ) 2. A. All right. B. Thank you. ( ) 3. A. It ’s nice. B. OK. ( ) 4. A. No, thank you. B. No, I ’m not. ( ) 5. A. It ’s a car.
B. Yes, please.
笔试部分 (60)
一、 根据图片写单词，注意字母规范书写。（5）
1. 2.
3.
4. 5.
二、
英汉互译。（10）
1. 一位好朋友 __________________
2. a toy car ________________
3. 什么颜色 ____________________
4. How nice! _________________
5. 早上好 ____________________
6. go to school ________________
7. 一只鸡蛋 ____________________
8. What about …?
____________
9. 一顶红色的帽子______________ 10. some CDs ________________
三、找出不同类的单词。（10）
( ) 1. A. father B. mother C. family
( ) 2. A. my B. he C. she
( ) 3. A. evening B. nice C. afternoon ( ) 4. A. sweet B. cake C. white
( ) 5. A. this B. that C. hot dog
四、选择题。（10）
( ) 1. Would you like _________?
A. ice cream
B. an ice cream
C. a ice cream ( ) 2. ----Hello, Sam. ----____________
A. Hi, Miss Li
B. Hi, I’m Miss Li.
C.Goodbye, Miss Li. ( ) 3. ----What’s this ? ----It’s an ______ car.
A. orange
B. blue
C. green
( ) 4. ----This is Sam. ---- __________.
A. Nice to meet you.
B. Good morning.
C. Goodbye. ( ) 5. ----_____________ ---- Yes, please.
A. What about a pie?
B.What do you like?
C. Are you Liu Tao?
五、匹配题。（10）
( ) 1. Look at my skirt. A. It’s orange.
( ) 2. This cake is for you. B. It’s a blue cat.
( ) 3. Happy New Year. C. Thank you.
( ) 4. What colour is it? D. Happy New Year.
( ) 5. What’s this? E. Great.
六、根据情景，选择合适的句子。（10）
( ) 1. 晚上临睡觉前，要对父母说：
A. Good evening.
B. Good afternoon.
C. Good night.
( ) 2. 新同学迈克在班级做自我介绍，他应该说：
A. This is Mike.
B. I’m Mike.
C. Hi, Mike.
( ) 3. 你赞赏对方的衬衫，可以说：
A. All right.
B. It’s nice.
C. Thank you.
( ) 4. 当你遇见熟人打招呼时，你应该向对方说：
A. Good afternoon.
B. Hello!
C. I’m Mike.
( ) 5. 刘涛想向父母介绍李老师时，说：
A. I’m Miss Li.
B. Hi, Miss Li.
C. This is Miss Li.
七、阅读短文。（5）
This is a photo(照片) of my family. My name is Tim. I’m eight. There are（有）five people（人）in my family. They are my father, my mother, my sister, my brother and me. My mother is a teacher. My father is doctor. Mary is my sister. She’s two. Tom is my brother. He is six. I love my family. I have some friends. I love my friends, too.
( )1. ______ is Tim’s brother.
A. Tom
B. Alice
C. Mary
( )2. Tim is ______.
A. 8
B. 9
C. 10
( )3. Mary has(有) ________ brothers.
A. 1
B. 2
C. 3
( )4. How many people are there in Tim’s family?
A. 3
B. 4
C. 5
( )5. 下面哪句话是正确的？
A. Tim’s mother is a teacher.
B. Mary is a doctor.
C. Mary is Tim’s friend.
三年级英语期末试卷听力内容及答案
听力部分(40)
五、听录音，选出你所听到的单词，听两遍。（10）
1．IQ 2. Goodbye 3. black 4. T-shirt 5. No
(1. B 2. B 3. C 4. C 5. A))
六、听录音，根据所听到的内容，在相应图片下用数字标号，听两遍。（10）
1. a dog
2. a hot dog
3. Helen
4. an ice cream
5. a cat
6. brown
7. Yang Ling
8. orange
9. grandpa 10. a doll
(3 1 7 5 9 )
(2 6 10 4 8 )
七、听录音，判断所听内容与图意是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”，
听两遍。（10）
1. Look at my shirt.
2. Good afternoon.
3. She is Helen. She is my friend.
4. This is Tina. She is my sister.
5. What about a cake? Yes, please.
( ××√√×)
八、听录音，根据所听问句，选择正确的答句，听两遍。（10）
1.This is Helen.
2. This hot dog is for you.
3. Look at my red skirt.
4. Would you like a pie?
5. What about a cake?
( A B A A B )
译林版小学三年级上册英语期末试卷（二）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
听力部分（50分）
一、听录音，选择你所听到的图片，并将其序号填入题前括号内。（听两遍）（12
分）
( ) 1. A B
( ) 2. A B
( ) 3. A B
( ) 4. A B
() 5. A B
( ) 6. A B
二、听录音，选出你所听到的字母或单词，将序号填入括号内。（听两遍）（6
分）
( ) 1. A. JI B. GR C. JG
( ) 2. A.uwv B. uqw C. vup
( ) 3. A.PDE B. BPI C.DBE
( ) 4. A. black B. blue C. brown ( ) 5. A. Hi. B. Hello. C. Oh！
( ) 6. A. no B. now C. not
三、听录音，根据你所听到的内容，并将其序号填入图片下面的括号内。（听两
遍）（12分）
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
四、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的在图片下面的
括号内打“√”，不相符的打“×”。（听两遍）（10分）
1. 2. 3.
( ) ( ) ( )
4. 5.
( ) ( )
五、听录音，写出你所听字母的大小写。（听两遍）（10分）
1. 2. 3.
4. 5.
笔试部分（50分）
六、写出下列字母的左邻右舍，注意大小写。（12分）
1. u
2. Ss
3. Ii
4. f
5. L
6. Xx
七、看图写单词。（10分）
八、找出每组中不属于同一类的单词，将其序号填在题前的括号内。（5分）( ) 1. A. ball B. red C. white
( ) 2. A. cap B. CD C. skirt
( ) 3. A.ice cream B. orange C. hot dog
( ) 4. A. this B. that C. look
( ) 5. A. nice B. green C. great
九、根据汉语提供的情景，选择合适的话语，并将其序号填入题前括号内。（5分）
( ) 1. 小弟弟指着热狗问你这是什么，你应该说：
A. What’s this?
B. It’s a hot dog.
( ) 2. 当你想问别人你的T恤衫是什么颜色的，你会说：
A.What colour is my T-shirt?
B. What colour is my skirt?
( ) 3. 别人向你介绍好朋友时, 你应该说：
A. This is my good friend.
B. Nice to meet you.
( ) 4. 当别人祝你生日快乐时，他可以说：
A. Happy birthday!
B. Thank you.
( ) 5. 你问别人要不要一张光盘时，你可以说：
A. Would you like a CD?
B. Look at my CD.
十、从Ⅱ栏中找出能对Ⅰ栏作出正确反应的句子，将序号填在题前的括号内。（10分）
ⅠⅡ
( ) 1. Look at my skirt. A. It’s a car.
( ) 2. What colour is my cap? B. No, thank you.
( ) 3. Are you Helen? C. Great！
( ) 4.What about a cake? D. No, I’m not. I’m Su Hai.
( ) 5. What’s that？ E. It’s yellow.
十一、读一读，给下列句子排序。(8分)
( 4 ) No, it isn’t. It’s for Mike. This is for you.
( ) It’s a ball.
( ) How nice! Thank you!
( ) Is it for me?
( ) Uncle John, what’s this?
译林版小学三年级上册英语期末试卷（三）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
听力部分（50分）
一、听录音，选出你所听到的内容，听两遍。（5分）
（）1.A. GH B. LG C. GJ
（）2.A pdb B. bdp C. bpd
（）3.A QPO B. OPQ C.POQ
（）4. A skirt B. T-shirt C. shirt
（）5.A sweet B. cake C. pie
二、听录音，找出与所听内容相符的选项，将其序号写进括号里，听两遍。（12分）
( )1. A. B. ( )2. A. B.
( )3. A. B ( )4. A. B.
( )5. A. B. ( )6. A.. B.
三、听录音，将相关联的两幅图用线连接起来，听两遍。（8分）
1. 2. 3. 4.
a. b. c. d
四、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画，不相符的画，听两遍。（10分）
1. 2. 3.
4. 5.
五、听录音，选出你所听到的句子，听两遍。（5分）
( )1.A. Would you like a ball ? B. Would you like a cake ? ( )2.A. It’s a cap. B. This is a cap.
( )3.A. What about a car ? B. What about a robot ? ( )4.A. The doll is for you. B. The ball is for you .
( )5.A. Happy New Year. B. Happy Birthday.
六、听录音，选出合适的应答句，听三遍。（10分）
（）1. A. It’s a robot. B. Look at my robot.
C. This is a robot.
（）2. A . Happy New Year B. Happy Birthday.
C. Thank you.
（）3.A Yes , please. B. It’s a CD
C. It’s great !
（）4.A. It’s a car. B. Thank you.
C. Happy Birthday
（）5.A. This is for you. B. Thank you.
C. How nice.
笔试部分（70分）
一、写出5个元音字母，注意要写全大小。（10分）
二、看图写单词（10分）
二、找出每组中不属于同一类的单词，将其序号填在题前的括号内。（10分）（）1. A. black B. ball C. blue
（）2. A. cap B. CD C. jacket
（）3. A. egg B. brown C. hot dog
（）4. A. this B. that C. look
（）5. A. nice B. great C. yellow
三．选择适当的答案，将序号填在括号里。（20分）
( ) 1. ---Good morning, Mike ---_____________.
A. Good evening, Mum.
B. Good morning, Mum.
C. Good afternoon, Mum.
( ) 2.A:Look at my skirt. B: _______.
A. Thank you.
B. It’s nice.
C. Good bye.
( ) 3.This robot is for you.
A. Thank you.
B. It’s nice.
C. Yes, I am.
( ) 4. Hello, are you Mike? Yes, _______.
A. I’m not
B. I am
C. I’m
( ) 5. 当你想祝别人新年快乐时，你可以说：
A. Happy Birthday!
B. Happy New Year!
C. Good afternoon. ( ) 6. 如果你不想吃某样东西时，你可以说：
A. Yes，please.
B. No, thank you.
C. Great.
( ) 7.当你想赞美别人的短裙好看时，你可以说：
A. How nice.
B. Thank you.
C. Yes, please.
( ) 8. Would you like ice cream?
A. a.
B. an.
C. the .
( ) 9. A cake, a pie,for you and .
A. my.
B. she.
C. me.
( )10.你向朋友介绍自己的哥哥，你可以说：
A. This is my sister.
B. This is my family.
C. This is my brother.
四、从Ⅱ栏中找出能对Ⅰ栏作出正确反应的句子，将其序号填在题前的括号内。（10分）
ⅠⅡ
( ) 1. Look at my skirt. A. It’s a CD .
( ) 2. What colour is it? B. Yes, please.
( ) 3. Are you Wang Bing? C. Great.
( ) 4.Would you like a hot dog? D. No, I’m not. I’m Liu Tao.
( ) 5. What’s this？ E. It’s yellow.
( ) 6. It’s nice. F. No, thank you.
( ) 7. What about a cake? G. Thank you.
( ) 8. Happy New Year! H. Good bye!
( ) 9. Who is she? I. She is Miss Li.
( ) 10. Good bye! J. Happy New Year!
五、读一读，给下列句子排序。(10分)
A. Hello，Yang Ling.
B. Thank you! Look at my new skirt.
C. Hi! Wang Bing. Happy Birthday!
D. Yes, please.
E. Yes, it is. Would you like a cake?
F. It’s nice. Is it new?
听力内容：
一、听录音，选出你所听到的内容，听三遍。（10分）
1. LG
2. bpd
3. POQ
4. skirt
5. cake
二、听单词，找出与所听内容相符的选项，将其序号涂在答题卡相应的位置上，听三遍。
1. Hello, I’m Tina.
2. Are you Yang Ling?
Yes, I am.
3. Good afternoon.
4. Look at my father.
5. This is Tim.
6. This is my family.
三、听录音，将相关联的两幅图用线连接起来，听三遍。
1. W：Su Hai , here is a robot for you ?
M：Thank you very much.
2. W：Would you like a cake, Mike ?
M：Yes, please.
3. W：What about a pie, Helen ?
M：No, thanks. I’d like an egg.
4. W：Hi, Yang Ling. Would you like a hot dog ?
M：Yes, please.
四．听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画笑脸，不相符的画哭脸，听三遍。
1. This is Bobby.
2. Hello, I’m Yang Ling.
3. Look at my mother.
4. Good morning, Miss Li.
5. This is Su Hai , she’s my friend.
五、听录音，选出你所听到的句子，听三遍。（10分）
1. Would you like a ball ?
2. This is a cap.
3. What about a car ?
4. The ball is for you .
5. Happy New Year.
六．听录音，选出合适的应答句，听三遍。
1. What’s this ?
2. Happy Birthday.
3. Would you like an ice cream?
4. What’s that?
5. Look at my T-shirt.
译林版小学三年级上册英语期末试卷（四）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
听力部分（30分）
一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(听两遍，7分)
（）1. A. Bb B. Ee C. Gg
（）2. A. IAC B. KIE C. LAM
( )3. A. brown B. blue C. black
( )4. A. skir B. sweet C. sister
( )5. A. great B. green C. good
( )6. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour….? ( )7. A. Happy New year! B. Happy birthday! C. Thank you. 二、听录音，根据所听内容给下列各图标序号。(听两遍，8分)
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，选择正确的答句。（听两遍，10分）
( ) 1. A.Happy Birthday! B. Happy New Year!
( ) 2. A.Thank you. B. How nice.
( ) 3. A. It’s green. B. It’s great!
( ) 4. A. It’s for you. B.Yes,please.
( ) 5. A. Nice to meet you,Helen. B.Look at you.
五、听录音，写出所听字母的大小写（听三遍，5分）
笔试部分（70分）
一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。（12分）
1. Gg
2. Vv
3. Yy
4. h
5. Q
6. w
二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。（10分）
( ) 1. A. pie B.skirt C. sweet
( ) 2. A. orange B.brown C. skirt
( ) 3. A. morning B.afternoon C. hello
( ) 4. A. hot dog B.egg C. red
( ) 5. A. goodbye B.see you C. look
三、单项选择。（20分）
( ) 1. This is John. _________ is my brother.
A. He
B. She
C. It
( ) 2. Look at _______ . Great !
A. he
B. I
C. me
( ) 3. What ______ some sweets ? No, thank you .
A. at
B. is
C. about
( ) 4. _______ you like a hot dog ? Yes, please .
A. Do
B. Would
C. Are
( ) 5. _______ . It’s brown .
A. What’s this ?
B. What is that ?
C. What colour ?
( )6. ——This is my father. ——__________.
A. Nice to meet you.
B. Yes, he is.
C. Thank you.
( )7. —— ____________ ——It’s a brown ball.
A. What colour is it?
B. What’s that?
C. Are you a robot?
( )8. ——Happy birthday!. ——_________.
A. Happy birthday!
B. Happy New Year.
C. Thank you. ( )9. This is ________ egg.
A. a
B. an
C. /
( )10 A: What’s this? B: It’s an ________ car.
A. orange
B. blue
C. white
四、根据所给图片，填入句中所缺单词。（8分）
1. —What colour is the ? —It’s brown.
2. —What about a ? —Yes, please.
3. Look at the new toy . —It’s great.
4. This is my , H，Helen.
五、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的答语，并将其序号填入括号内。（10分）
ⅠⅡ
( ) 1. It’s nice. A. It’s a CD.
( ) 2. What colour is your pen? B. Blue .
( ) 3. Are you Wang Bing? C. Yes, please.
( ) 4.Would you like a hot dog? D. No, I’m not.
( ) 5. What’s this. E. Thank you.
六、将下列句子排列成一段对话，将序号写在方框内。（10分）
1. What’s this?
2. Happy Birthday, Sam. This is for you.
3. Wow, how nice! Would you like a cake？
One day, the sun(太阳) meets the wind（风）.
The sun: I’m strong(强壮的)!
The wind: No, you aren’t. I’m strong.
They are making a bet(打赌).
The sun: Can you blow away(吹走) his hat?
The wind: Easy(容易的)!
The wind: Hey! You! Take off(脱下) your hat!
The man: It’s cold. I can’t take off my hat.
The wind: Oh, no! I give up.
The sun: Take off your hat.
The man: It’s hot.
The man: It’s too hot.
The man: I have to take off my hat.
The sun: Look! I’m strong!
判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。（每题2分，共10分）
( ) 1.The wind is strong.
( ) 2.The sun is strong.
( ) 3.“give up” means(意思是) “加油”.
( ) 4.In summer(夏天) it’s hot.
( ) 5.The sun meets the wind.
（二）The grateful eagle
Eagle（鹰）: Ouch!
Farmer（农民）: What’s that noise(声音)? Oh,it’s an eagle!
Eagle : Ouch!
Farmer: Poor（可怜） eagle, let me help（帮助） you!
Good bye,Eagle!That’s the eagle.I saved（救）!
My hat( 帽子)!Bad eagle!Stop!Bad eagle!
Oh,no!My house（房子） fell down（倒塌）!
Thank you,eagle!You saved me!
(一) 用”a” ”an”填空。（每空1分，共6分）
1.（）hat
2. ( ) house
3. ( ) farmer
4.( ) eagle
5.( ) Poor eagle
6.( ) Bad eagle
(二) 判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。（每题2分，共4分）
( ) 1.The eagle save the farmer.
( )2. The eagle isn’t a good bird(鸟).
三年级英语听力材料
一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(听两遍，7分)
1. Gg
2. KIE
3.black
4. Skir
5. great
6. Would you like…?
7.Happy birthday!
二、听录音,根据所听内容给下列各图标号。(听两遍，8分)
1.Goodbye. Goodbye, Miss Li.
2. Look, this is my family.
3. Happy New Year, Uncle John! Happy New Year!
4. Hi, I’m Sam. Are you Bobby? Yes, I am.
5. Hi, I’m Tom. This is my friend Alice.
This is Paul. He’s my friend, too.
6. What colour is my skirt now? It’s green.
7. Hello, Mike. Hello, Yang Ling. This is my mother.
8. Would you like an ice cream? Yes, please.
三、听录音，选择正确的答句。（听两遍，10分）
1.Happy New Year!
2.Look at my skirt.
3.What colour is it?
4.Would you like an egg?
5.Nice to meet you, Yang Ling.
四、听录音，写出所听字母的大小写（听三遍，5分）
1.Oo
2.Dd
3.Qq
4.Yy
5.Uu
三年级英语参考答案及评分标准听力部分
一、听录音，选出与所听内容相符的图片，听两遍。(共7小题，
每小题1分，满分7分）
1—5 CBCAA 6—7 BB
二、听录音,根据所听内容给下列各图标号，听两遍。（共8小题，每小题1分，满分8分）
2 8 6 5 1 4
3 7
三、听录音，选择正确的答句，听两遍。（共5小题，每小题2分，满分10分）1—5 B B A B A
四、听录音，写出所听字母的大小写，听三遍。共5题，每小题1，满分5分）1.Oo 2.Dd 3.Qq 4.Yy 5.Uu
笔试部分
一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。（共6题，每小题2分，满分12）
1. Ff Hh
2. Uu Ww
3.Xx Zz
4. i j
5. P R
6. v x
二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。（共5题，每小题2分，满分10分）
1—5 BCCCC
三、单项选择。（共10题，每小题2 分，20分）
1—5 ACCBC 6—10 ABCBA
四、根据所给图片，填入句中所缺单词。（共4题，每小题2，满分8分）1. cap 2. cake 3. car 4. sister
五、在Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的答语，并将其序号填入括号内。
（共5小题，每小题2分，满分10分）
1—5 EBDCA
六、将下列句子排列成一段对话，将序号写在方框内。（共5小空，
每空2，满分10分）
2 5 1 4
3 6
课外阅读
一、判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。（共5题，每题2分，共10分）
1-5 F T F T T
二、(一) 用”a” ”an”填空。（共6题，每空1分，共6分）
1.a
2.a
3. A
4.an
5.a
6.a
(二) 判断正误，正确的写“T”错误的写“F”。（共2题,每题2分，共4分）1.
T 2. F
译林版小学三年级上册英语期末试卷（五）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
听力部分（70分）
一、听录音，找出你所听到的内容，将序号写在括号内。 (听三遍)(每小题2分，计16分)
( ) 1. A. B. C.
( ) 2. A. B. C.
( ) 3. A. B. C.
( ) 4. A. B. C.
( ) 5. A.. B. C.
( ) 6. A. B. C.
( ) 7. A. Jj B. Gg C. Aa
( ) 8. A. It’s great. B. It’s for you. C. It’s nice.
二、听录音，给下列图标上序号。(听三遍)（每小题1分，计8分）
牛津译林版三年级下册英语 教学计划 一、情况分析： 本册共有8个单元和2个project，每个单元有story time, fun time, cartoon time, sound time, rhyme/song time, checkout time, ticking time.教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。 二、教学目标： 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学内容安排
四、教学措施 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 8、对后进生进行个别辅导
三年级下册英语知识清单Unit 1 重点单词 1.open 开；打开 2.the 这个；这些；那个；那些 3.door 门 4.close 关上；合上 5.window 窗，窗户 6.book 书 7.Mr 先生8.please 请 9.sorry 对不起10.rubber 橡皮 11.blackboard 黑板12.don't＝do not 重点短语 1.in class 在上课 2.stand up 起立 3.sit down 坐下 https://www.doczj.com/doc/4a4065393.html,e in 进来 5.open the door 开门 6.close the window 关窗 7.listen to the parrot 听鹦鹉说话 8.look at the blackboard 看黑板 8.open your book 打开你的书 重点句型 1.Good morning, class. 早上好，同学们。 2.Please open the door. 请开门。 3.Please close the window. 请关上窗户。
4. Stand up, please. 请起立。 5.Sit down, please. 请坐下。 https://www.doczj.com/doc/4a4065393.html,e in, please. 请进。 7.Look at the blackboard, please. 请看黑板。 8.—What's this？这是什么？ —It's a rubber. 它是一块橡皮。 9.Don't listen to the parrot, Sam！萨姆，不要听鹦鹉说话。 三年级下册英语知识清单Unit 2 重点单词 1. in 在……里 2. run 跑；跑步 3. eat 吃 4. talk 说话；谈话 5. milk 牛奶 6. English 英语 7. drink 喝8. sleep 睡觉 9. shout 喊；叫10. library 图书馆 11. your 你的；你们的12. here 这里；在这里重点短语 1.my English book 我的英语书 2.eat my cake 吃我的蛋糕 3.in the library 在图书馆里 4.a sweet 一块糖果 5.drink my milk 喝我的牛奶
译林版小学英语三年级下册教案 Unit 1 In class 第一教时 教学目标： 1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。 2. 能听懂、会说、会读词汇in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. 3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Ope n the door/the wi ndow. Close the door/ the win dow . Sta nd up. Sit down. Come in, please. I ' m sorry. 教学重点 1. 句型：Open the door/ the win dow. Close the door/ the window . Stand up. Sit dow n. Come in, please. I ' m sorry. 2. 词汇：in class,sta nd up,Mr, sit dow n, please, sorry,come in. ope n, the, door, close, win dow. 教学难点： 1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please. 的正确读 法和在情境下的正确运用。 2. 词汇：ope n, close的用法 教学准备： 1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。 2. 人物Mr Gree n, Liu Tao, Mike, Wang Bi ng 的头像卡片。 3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I sorry.的条形卡。 4. 在黑板上画好四线三格。 教学过程： 一、Greetings T: Good mornin g/aftero on, class. Ss: Good mornin g/aftero on,... 出示人物头像， T: Who ' s he? S: He ' s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing. T: Who ' s he? S: He ' s Mr Gree（引导学生说） 领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。 二、Listen and act 1. 事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I ' m sorry. 教师关门上课。 门外学生敲门， T: S1, please open the door.（做手势） S1: Yes, Mr/ Miss ... S2 （门外学生）：I ' m sorry Mr/ Miss ... T: Come in ,... 出示句型条形卡，边做动作边领读： Please ope n the door. I ' m sorry. Come in . 2. T:（教师指门）What ' s this? S: It ' s a door.
译林牛津英语电子课本最新译林牛津英语苏教版八年级上8A单词默写 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新译林牛津英语苏教版八年级上8A单词默写”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! Unit 1 1.口渴的adj. 2.诚实的；正直的adj. 3.秘密n. 4.保守秘密（短语） 5.欢乐，高兴；乐趣n. 6.关心，关注，在意vi; vt. 7.关心，关怀（短语） 8.你自己pron. 9.（13至19岁的）青少年n. 10.杂志n. 11.好看的，漂亮的adj. 12.幽默的adj. 13.礼貌的adj. 14.爱整洁的，整洁的adj.. 15.成为；适合linking verb. 16.信任vt. 17.谎言n. 18.玩笑n. 19.确实的；的确adj. 20.慷慨的，大方的adj. 21.
乐意的，愿意的adj. 22.在任何时候（短语）23.嗓音n. 24.歌手n. 25.几乎，差不多adv. 26.圆形的adj. 27.感觉；观念，意识n. 28.幽默（英）n. 29.幽默（美）n. 30.无聊的adj. 31.可容纳，装进vi. 32.碰，撞；把…撞击成vt. 33.到…的上面prep. 34.笔直的adj. 35.可爱的，惹人喜爱的adj. 36.微笑vi. 37.个性n. 38.选择；挑选vt./ vi. 39.更差，更糟，更坏（bad的比较级）adj. 40.最差，最糟，最坏（bad的最高级）adj. 41.高，高度n. 42.重量n. 43.秒n. 44.竞赛，比赛；竞争n. 45.测试，考察n. 46.游泳者n. 47.打算，计划n. 48.社会的adj. 49.社会工作者n. 50.马尾辫n. 51.害羞的adj.
译林三年级英语之阅读专项训练 class_______ name__________ 先来看看这个小故事 We are friends(我们是朋友) Tommy is a turtle. He has no daddy, no mummy and no friends. Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。 He is crying. A bird comes. She says: “I can fly. Let’s fly!” 他在哭。一只小鸟过来了。她说：“我会飞，让我们一起飞吧。” Tommy says: “ no,no, I can’t fly!” Tommy 说：“不，不，我不会飞。” A rabbit comes. He says: “ I can jump. Let’s jump!” 一只兔子过来了。他说：“我会跳。让我们一起跳吧。” Tommy says: “no, no. I can’t jump!” Tommy说：“不，不。我不会跳。” A monkey comes. He says:“I can climb the tree. Let’s climb the tree!” 一只猴子过来了。他说：“我会爬树。让我们一起爬树吧。” Tommy says: “ no, no. I can’t climb the tree!” Tommy说：“不，不。我不会爬树。” A duck comes. He says: “I can swim. Let’s swim!” 一只鸭子过来了。他说:“我会游泳，让我们一起游泳吧！” Tommy smiles: “ we are friends!” 鸭子笑了：“我们是朋友！” 1.How many animals are there in the story？ 2.Who is Tommy’s friend？ 3.Can Tommy fly？ 4.What can Tommy do？ 5.What can you do？ Passage 1 Mr Brown lives in(住在）a nice house(房子) in a small town(一个小镇） with his wife(妻子）, Mrs Brown. From Monday(周一) to Friday
新版译林牛津三年级英语新3B全册教案 教材简析: 教学内容 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10个单元，八个新授单元和两个Project，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块： Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展 基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展， 同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的 兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力 和思维能力。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综 合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容 的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后，还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时 帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等
译林牛津英语电子课本2016-2017学年牛津译林版八年级下英语组合训练 (2)含答案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016-2017学年牛津译林版八年级下英语组合训练(2)含答案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 2016-2017学年下学期八年级英语组合训练（2） 【完型填空】 ．He loves to travel to new places and meet new people．He does not like to travel on a package tour (跟团旅行)he would like to buy a guidebook for the place he is going to and search the Internet for information about the main places of interest. He certainly sees more benefits (益处) in traveling this way． Firstly，Martin doesn’t have to his trip．Package tours because people have to pay for the costs of the travel agency
(旅行社) and the tour guide．photos or buy their souvenirs (纪念品)．If he has finished what he wants to do , he can leave and move on to the next place once. wishes that he had other travelers with him．Also，going to a different country on his own can be difficult and at times．Once，Martin was in Africa and he could not speak the language．Someone took away his wallet on the train．Luckily, he wasn’t hurt，but he did not get Martin has had a few problems in the past, 1．A．tired B．sorry C．happy D．interested 2．A．And B．Instead C．So D．But 3．A．anything B．money C．much D．little． 4．A．cost B．pay C．spend D．use 5．A．take B．make C．do D。have 6．A．friends B．problems C．interest D．fun 7．A．1ovely B．1onely C．friendly D．nicely
苏教牛津译林版 小学英语 内容精选 学习单词，背诵课文，基础知识很重要！ 苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！ Unit 5 A cherry, please第二课时习题 一、选出正确的汉语意思 ( ) 1. peach A. 苹果 B. 桃子
( ) 2. banana A. 香蕉 B.西瓜 ( ) 3. box A. 盒子 B. 书包 ( ) 4. cherry A. 葡萄 B. 樱桃 二、选择与图片相应的单词写一写。 1. ________________ 2. _________________ 3. _________________ 4.___________________ 三、按要求写一写。 1. This is a cherry.(疑问式)___________ 2. yes (反义词)________________ 3.a banana (英译汉)_______________ 4. Thank you(英译汉)______________ 四、情景交际 ( )1. 当你想要一颗葡萄时，你应说：________ A. A grape, please B. A cherry, please. ( )2.当你想问对方“这是一只”泰极熊”吗时，你应说:______ A. Is this a puppy? B. Is this a teddy? ( )3.当你想告诉对方“这是一个盒子”时，你应说:______ A. This is a box. B. This is a bag. ( )4.当别人给了你一个苹果时，你应说:_______ A. Thank you B. OK. 五、看图，选出正确的答语。 peach banana cherry grape
3A 语法知识和所学句型 班级姓名 一、词汇 1 be动词有三个：am 是，is是，are 是 2 人称代词有六个：I 我，you 你，he 他，she 她，it它，they他/她/它们 3物主代词有四个：my我的，your你的/你们的（her她的，his他的） 二、句型： 1 A: Good morning，…. （…，早上好.） B: Good morning，…. 2 A: Good afternoon，….（…，下午好。） B: Good afternoon，…. 3 A: Good evening，….（…，晚上好。） B: Good evening，…. 4 不知道、不确定对方是谁：Are you …? （你是…吗？） 回答：Yes, I am. （是的，我是。）/No , I’m not. I’m ….（不，我不是，我是…。） 5 介绍自己的朋友：She’s …She’s my friend.（她是…，她是我的朋友。） /He’s …He’s my friend.（他是…，他是我的朋友。） This is…（这是…。）He/She is my friend. 注：too表示也，加在句子的最后。 6 介绍自己的家庭：This is my family. 介绍自己的家庭成员：This is my grandpa/grandma/father/mother /brother/sister/me.（这是我的爷爷/奶奶/爸爸/妈妈/哥哥或弟弟/姐姐或妹妹/我。） 7 别人介绍朋友给你认识：This is my friend，Helen. 回答：Nice to meet you.（很高兴认识你。） 8 A: Look at my cap/skirt/T-shirt/jacket.（看我的帽子/短裙/T恤衫/夹克衫。） B: It’s nice./How nice!/It’s great./Great!(它是好看的。/多美啊！/它棒极了。/棒极了！) 9 A: Look at me! （看着我！） B：How nice! / Great!
新译林版牛津英语7B全册单词默写版
译林7B 单词默写 Unit 1 1.皇宫；宫殿n. 2.紧邻；在.........旁边prep. 3.镇，城镇n. 4.加拿大n. 5.法国n. 6.日本n. 7.俄罗斯n. 8.英国n. 9.伦敦n. 10.国家n. 11.首都n. 12.英里n. 13.花园；果园n. 14.公寓，套房n. 15.《英》中心n. 16.《美》中心n. 17.起居室，客厅n. 18.合用；分享vt. 19.与某人合用/分享某物（词组） 20.卧室n. 21.自己的 a. 22.浴室，盥洗室n.
23.阳台n. 24.海滩n. 25.海n. 26.餐厅n. 27.零n. 28.百num. 29.千num. 30.百万num. 31.英尺n. 32.平方的a. 33.《英》米，公尺n. 34.《美》公尺，米n. 35.面积n. 36.超过prep. 37.叉，餐叉n. 38.冰箱n. 39.刀n. 40.灯，台灯n. 41.淋浴器，淋浴n. 42.沙发n. 43.录像；视频n. 44.满是（词组） 45.属于某人自己的（词组） 46.将来有一天，总有一天（词组）
47.可以；也许，可能modal v. 48.消息，音信n. 49.传个话，捎个口信（词组） 50.回电话（词组） 51.双的，双倍的 a. 52.书房n. 53.机器n. 54.洗衣机n. 55.在 ......脚下（词组） 56.地，田n. 57.足球场（词组） 58.邀请vt. 59.停留，逗留vi. Unit 2 1.邻居（英）n. 2.邻居（美）n. 3.哇，呀excl. 4.将，将会modal v. 5.访问者，参观者n. 6.像，类似； .........怎么样prep. 7.（餐馆等的）服务员n. 8.（英）街区，居民区n. 9.（美街区）居民区n. 10.愿意帮忙的，有用的a.
Unit1 单元测试题 一、将下列单词与图片连线。（20分） 1. blackboard A. 2. window B. 3. book C. 4. rubber D. 5. door E. 二、找出与所给单词和短语对应的选项并连线。（10分） 6. stand up A. open 7. close B. sit down 三、选词填空（12分）。 A. to B. in C. sorry
( ) 8. I’m _________, Mr. Green. ( ) 9. Come_________, Mike. ( ) ’t listen_________ the parrot, Sam! 四、根据情景选择正确答案。（15分） ( )11. 当你在上午见到朋友时，你应该说： A. Good afternoon. B. Good morning. ( )12.当你上学迟到时，你应该对布莱克老师说： A. I’m sorry, Mr. Black. B. Thank you, Mr. Black. ( )13.当有人敲门时，你应该说： A. Come in, please. B. Open the door, please. 五、选择合适的选项补全对话。（15分） 14. Students: Good morning, Mr. Green. Mr. Green:_________________ 15. Mr. Green: Liu Tao, please open the door. Liu Tao:_________________ 16. Bobby: What’s this, Sam Sam:_________________ 六、给下面的句子选择合适的译文。（30分） ( ) 17. Open the window, please. ( ) 18. Sit down, please.
Unit 1 重点词组 1 和…玩30 把…排进/ 倒进… 2 不再…31 一个很严重的问题 3 不同时期的交通工具32 采取行动做某事 4 阳光镇的变化33 减少污染 5 非常了解这个地方34 在某种程度上 6 从那时起35 顺便问一下 7 自从2005年以来36 在去…的路上 8 自从去年以来37 挡路 9 自从三个星期前以来38 开阔的空间/ 户外活动场所 10 搬家39 不时地，偶尔 11 搬到南京40 从…搬出去 12 搬进一座新公寓41 事实上，实际上 13 在…南部42 一处自然景点地方 14 结婚43 一个新的火车站 15 和某人结婚44从…借… 16 变化很大45借给某人…／把…借给… 17 在过去46 例如 18 在现在47 在使用中 19 这些年以来48 带…去… 20 把…变成…49 一所小学 21 在周末50 我也是 22 打牌51 独自地 23 下中国象棋52 空余时间 24 愉快的假期53 有同感 25 玩得很开心54 青山环绕 26 水污染55 清新的空气 27 噪音污染56 良好的环境 28 过去经常做某事58 离…远 29 像以前一样经常地59 离…近
60 给…造成许多麻烦68在过去的一个世纪 61 近期照片69关于北京的过去和现在 62 在近几年中70感冒 63 …的反义词71 患重感冒 64 有好运72 受到某人的来信 65 把…扔掉73 乘飞机旅行 66 一个真正的问题74 享受阳光和沙滩 67 写一篇有关阳光镇的文章 Unit 2 重点词组 1 到…作一次旅行18 高速运行 2 一定很有趣19 一家快餐店 3 带…出去几天20 对…感兴趣 4 把…带在身边21 不停地拍照 5 快点；加油22 迪斯尼人物的游行 6 旅游景点23 下午晚些时候 7 …的象征24 一天中最精彩的部分 8 去滑雪25 向…挥手致意 9 去远足26 一路上 10 看美丽的风景27 像魔术一样 11 拍照28 精彩的狮王表演 12 欢迎到29 买一些纪念品 13 写信给30 在…结束时 14 玩得很高兴31 观看烟火 15 整天32 在烟火映衬下看起来很闪亮 16 乘地铁33 一共，总计 17 在入口处34 一次刺激的旅行
牛津译林版一年级英语上册教学计划 一、学情分析 一年级小朋友刚接触英语，对英语学习兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。 二、教材分析： 本册教科书共八个单元(包括六个新授单元和两个复习单元)，每个新授单元都按"话题--功能--结构--任务"相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。 三、教学目的： 1、培养良好学习习惯，激发学生学习英语的兴趣; 2、培养学生纯正的语音、语调; 3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单指令; 4、能运用所学的知识进行简单的交流; 5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 四、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令; 2、能运用所学的对话进行简单的交流; 3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 五、教学措施 针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施： 1.加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 2.加强学生听训练。主要包括：课上大量听课文录音;回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3.总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 5、要尽可能多地创造充足的语言"习得"机会，给孩子们创设"习
Unit1 Hello! 一、单词 hello你好hi你好Miss小姐class同学们 I 我I’m=I am我是 二、词组 good morning 早上好good afternoon 下午好 三、句型 1．Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。 2．Hi/Hello，Mike. 你好，麦克。 3．Good afternoon, class. 下午好，同学们。 4．Hi, I’m Bobby. 你好，我是波比。 四、知识点 1．Names: Helen海伦Mike 麦克Tim 蒂姆Sam 萨姆Bobby波比 2．morning 和afternoon 的区分。 Morning, morning. 12点之前。 Afternoon，afternoon. 12点之后。 3.Miss（小姐）的用法：用于未婚女子的姓氏或者姓名前。 Mr(先生）：用在男子的姓氏或者姓名前。 Mrs(夫人，太太）：用在已婚女子的姓氏或者姓名前。 4.向别人介绍自己的句型：I’m+姓名，意为：“我是……” I’m=I am Unit2 I’m Liu Tao 一、单词 are是am是you 你yes是no 不not不goodbye再见 二、句型 1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I’m not.
你是苏海吗？是的，我是。/不，我不是。 2.You’re right. 你答对了。 3.Goodbye.再见。 三、知识点 1. be动词：am, is, are 2. 完整形式和缩略形式 I’m= I am（我是）you’re = you are（你是）he’s= he is（他是）she’s= she is（她是）it’s = it is（它是）they are= they’re（他们是） what’s =what is（是什么）that’s= that is（那是） 3. 当询问你是不是某人时可以问：Are you…? 回答用：Yes, I am./No, I’m not. Unit 3 My friends 一、单词 my 我的friend 朋友too 也 this 这个is是sister姐；妹 she 她he他she’s =she is她是he’s=he is他是 二、词组 my friend 我的朋友my sister我的姐姐 三、句型 1．Goodbye, class. 再见，同学们。 2. She’s Yang Ling. She’s my friend. 她是杨玲。她是我的朋友。 3．He’s Mike. He’s my friend. 他是麦克。他是我的朋友。 4．This is Tina. She’s my sister. 这是蒂娜。她是我的姐姐。 5．See you next time.下次见。 四、知识点
整理牛津译林版小学一年级英语下册全册教案精写 一年级集体备课教案 ●课题 Unit1 Let’s count ●使用 1 课时●总第 1 课时 ●教学目标 1、能听懂、会说、会读句型How many marbles？并明白要用One, two, three，four，five marbles来回答。 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three，four，five, marbles 3、能听懂他人使用的Let’s count. ●教学重点难点 教学重点：能听懂句型How many marbles?并明白要用One, two, three，four，five marbles来回答。 教学难点：数字的熟练运 ●教学具准备及辅助活动 图片，多媒体 ●主要板书计划 Unit 1 Let’s count How many marbles? One, two three, four, five. ●作业设计、安排
课内 练习How many marbles? one two three four five 课外 熟练课中所学内容 ●教学过程二次备 课 Step1 Greeting T:Class begins. Ss：Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning， Miss ... T: Good morning, boys. Boys: Good morning, Miss ... T: Good morning, girls. Girls: Good morning, Miss ... T: Sit down, please. T: Nice to see you again. This is the first leSson this term.Let’s enjoy a song first.播放
新版译林牛津三年级英语新3B 全册教案 教材简析: 教学内容 译林出版社三年级下册《英语三年级起点》教材分为10 个单元，八个新授单元和两个Project ，即复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发。 本册教材主要分以下几个板块： Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展 基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby 和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力; 同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。 Sound time 是总结辅音在单词中的发音。 Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Checkout time 是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综 合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容 的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip ( 学习提示) ，在每四个单元之后，还安排了一个Project ( 综合语言实践项目) 。Learning tip 通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project 由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等
牛津译林版七年级下册英语电子书 xx新外研版七年级下英语全册课文 Module 1 Lost and found Unit 1 Whose bag is this? Ms Li: Wele back to school everyone! First of all, e and look in the lost and found box! There are a lot of things in it. Whose bag is this? Lingling: Oh sorry! It’s mine. Are my crayons there too? Ms Li: Are these crayons yours? Lingling: Yes, they are and this eraser too. Thank you. Ms Li: Ms Li: Tony: Ms Li: Daming: Ms Li: Daming: Whose tapes are these? Daming: They’re mine. Here’s a purple wallet! It’s mine. Look! Here’s my name ―Tony‖! Thank you. You’re wele! Look at this nice watch. Is it yours too, Daming? No, it isn’t. I think it’s Betty’s. Lingling: Yes, it’s hers. Everyone, please be careful with your things
第一章os引论 1. 设计现代OS的主要目标是什么? 方便性，有效性，可扩充性和开放性. 2. OS的作用可表现为哪几个方面? a. OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口； b. OS作为计算机系统资源的管理者； c. OS作为扩充机器. 3. 试说明推动多道批处理系统形成和发展的主要动力是什么? 不断提高计算机资源利用率和系统吞吐量的需要； 4. 何谓脱机I/O和联机I/O? a. 脱机输入输出方式(Off-Line I/O)是为了解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配而提出的. 它减少了CPU的空闲等待时间，提高了I/O速度.具体内容是将用户程序和数据在一台外围机的控制下，预先从低速输入设备输入到磁带上，当CPU需要这些程序和数据时，在直接从磁带机高速输入到内存，从而大大加快了程序的输入过程，减少了CPU等待输入的时间，这就是脱机输入技术;当程序运行完毕或告一段落，CPU需要输出时，无需直接把计算结果送至低速输出设备，而是高速把结果输出到磁带上，然后在外围机的控制下，把磁带上的计算结果由相应的输出设备输出，这就是脱机输出技术. b. 若这种输入输出操作在主机控制下进行则称之为联机输入输出方式. 5. 试说明推动分时系统形成和发展的主要动力是什么? 用户的需要.即对用户来说，更好的满足了人-机交互，共享主机以及便于用户上机的需求. 6. 试说明实时任务的类型和实时系统的类型. a. 实时任务的类型按任务执行时是否呈现周期性来划分，分为周期性实时任务和非周期性实时任务； ---根据对截止时间的要求来划分，分为硬实时任务和软实时任务; b. 通常把要求进行实时控制的系统统称为实时控制系统,把要求对信息进行实时处理的系统成为实时 信息处理系统. 7. 实现多道程序应解决哪些问题? a. 处理机管理问题； b. 内存管理问题； c. I/O设备管理问题； d. 文件管理问题； e. 作业管理问题. 8. 试比较单道与多道批处理系统的特点及优缺点. a. 单道批处理系统是最早出现的一种OS，它具有自动性，顺序性和单道性的特点； ---多道批处理系统则具有调度性，无序性和多道性的特点； b. 单道批处理系统是在解决人机矛盾及CPU和I/O设备之间速度不匹配的矛盾中形成的，旨在提高系 统 资源利用率和系统吞吐量，但是仍然不能很好的利用系统资源； ---多道批处理系统是对单道批处理系统的改进，其主要优点是资源利用率高，系统吞吐量大；缺点是平均周转时间长，无交互能力. 9. 实现分时系统的关键问题是什么?应如何解决? a. 关键问题：及时接收，及时处理; b. 对于及时接收，只需在系统中设置一多路卡，多路卡作用是使主机能同时接收用户从各个终端上输 入的数据； ---对于及时处理，应使所有的用户作业都直接进入内存，在不长的时间内，能使每个作业都运行一次. 10 为什么要引入实时操作系统? 更好地满足实时控制领域和实时信息处理领域的需要.
牛津译林版三年级英语下册知识汇总 Unit 1 In class 一、词组句子 come in进来open the window开窗 close the door 关门look at blackboard 看黑板 off we go 我们走吧two big books 两本大书 in class 在课上listen to 听... Don’t sit down 不要坐下please stand up 请起立 二、句型 1. open the door 开门，是祈使句的肯定句。祈使句用来表达说话人的命令、 请求、劝告、警告或建议。有时为了礼貌，语气显得委婉，还会在祈使句后面 加上please。如Open the door，please.请开门=Please open the door. 回答用Yes/OK/All right等。祈使句的否定句则在前面加上don’t，don’t = do not，解释为不要，如Don’t close the window不要关窗。一般回答用I’m sorry等。 2.what’s this？这是什么？It’s a rubber.它是一块橡皮。 3.Don’t listen to me.不要听我的。 4.I’m sorry.对不起。当表达自己歉意时，就可以用这个句子。例如：Don’t run here.别在这儿跑。I’m sorry对不起，我们也可以直接用省略形式“sorry”
来表示。Sorry除了可以表示对不起，还可以表示同情，意思是“难过的”。 5.Good morning，Mr Green. 早上好，格林先生。Mr 用于男子的姓或姓名 前，意思是“先生”。如“Mr Brown”布朗先生/John Black约翰布莱克先生。 Miss用于未婚女子的姓或姓名前，意思是“小姐”。如Miss Geen. 格林小姐。 而Mrs用于已婚女子的姓或姓名前，意思是“太太”。如“Mrs Brown”布朗太 太。 6.Close your book，please.请和上你的书。 Unit 2 In the library 知识汇总 一、词组 1.my book我的书 2.your car你的小汽车 3.eat my cake 吃我的蛋糕 4.drink my milk 喝牛奶 5.in the library 在图书馆里 6.don’t shout 别喊，别叫 7. would like 想要8.English book 英语书 9.up and down 上下10.want to sleep 想睡觉 二、句子 1. Don’t talk in the library 别在图书馆说话。祈使句的否定句的构成是在动词前