创建市级技能大师工作室计划实施方案
坚持创新为本、技能优先，按照精细化管理、标准化建设、规范化创新、科学化运行的原则，突出“重人才、显技能、展实效”的工作主题，深入开展以“导师带徒、技能培训、技术比武、技改革新、研发领引”为主要内容的创建活动，通过规范管理制度，创新工作标准，健全奖惩办法，形成激励机制，创建出有技能活动展板、有技改展示平台、有工作室标牌标识、有项目技能带头人、有科学管理制度、有保障措施计划、有详实文档记录的技能展示工作场地，打造成项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒、专业培训、技术比武、高技能人才技能的重要技能交流平台，从而提高企业自主研发技术创新能力，培育一批创新人才，推进技能人才队伍建设。
一、目的任务
（一）目的
通过开展“导师带徒，培养技能人才；技术革新，技改成果转化；技能培训，专业技能比武”活动，打造成项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒、专业培训、技术比武、高技能人才技能的重要技能交流展示平台，培育技术人才，推进技能人才队伍建设，提升企业技能核心竞争力。
（二）目标
1、展成效：导师带徒，传帮带，带队伍，培养核心人才，发展综合复合型技术骨干，鼓励技能专家性脱颖而出。
2、见成果：对前期技改进行梳理，重新立项攻关技术课题，给予资金扶持，安排专人盯控，建立项目负责制。
3、高效率：技能培训、技术练兵、专业学习、上岗取证，
4、有机制：健全管理制度，完善激励机制，建立奖惩办法，鼓励岗位成才，鼓励在技能上比、学、赶、超，广泛开展各类技术比武和技能竞技比赛。
5、重投入：资金投入、人力投入、物资基础支持，设立专项基金，用好用足大师工作室10万元奖励基金和师带徒人才培养奖励资金。
6、显技术：作为承担863实施项目课题的工作团队，工作室要按期完成进行技术攻关课题，申报技术专利两项，开展“五小”发明系列活动，体现技术性，彰显技能水平。
（三）任务
1、立足公司攻关项目进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。
2、开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。
3、以技能大师为项目（工种）带头人，传绝技、带高徒，为企业及社会培养技能骨干。
4、推进技术创新活动，开展技术比武、技术革新、同业交流、带徒传技、五小发明等活动，每年形成一批有价值的技术成果。通过搭建高技能人才研修平台，发挥具有绝招绝技的高技能人才和技能带
头人在传承传统技能技艺和推动现代高技能人才培养工作中的作用。
5、制定专业技能培训工作计划，分门别类的开展系统性人才队伍的专业技能培训，有计划地开展机修、技术、设备、加气站站长的集中轮训，组织参加各类技能大赛、技术比武。
创建思路
1、立标准，搭台子；定任务，立目标；明责任，分权责。
2、丰富导师带徒活动，完善的技能人才培养、评价、选拔、使用和激励人才辈出的机制。
3、铺开专业技能培训，开展技能比武大赛活动，全面提高技能水平。
4、开展技术项目革新，引领技改项目推进，展示技能绝技绝活。
5、发挥示范引领作用，推进人才团队建设，带技能，带团队，带队伍，带创新。
三、阶段性创建工作推进计划
1、宣传动员
推进计划实施方案，制定具体实施措施；开展科学家工作室建设试点，启动各项任务的具体组织实施工作。
2、交流指导
完成相关政策措施和管理办法的制定完善工作，推进改进措施，进行阶段性经验交流总结，对管理进行指导和考评。
3、创建活动
开展“技术比武、技能培训、研发领引、传艺带徒、导师带徒、
项目研发、课题攻关、技术革新、成果转化、示范带动”活动，有组织，有计划，有总结。
4、评价申报
对开展创建活动按照工作效率评价、创建效果评价、阶段效益评价、专家现场评审的程序进行申报，力求规范有效果。
5、总结表彰
阶段性对创建技能大师工作室的负责人或工作人员，进行定期考核讲评，对创建表现突出的班组或团队进行表彰，达到鞭策后进激励先进的目的。
6、挂牌推广
采取分级挂牌的办法，实施挂牌上岗、状态明岗、随时查岗、批评脱岗制度，营造创建文化氛围。要充分利用广汇网站、能源报刊、新闻媒体、标牌展板、经验交流会等形式推广创新作法，营造创建宣传氛围。要挖掘培育、树立一批先进典型，营造创建引导氛围。
四、改进措施
1、实施导师带徒团队培养计划。
2、编制创建技能大师工作室计划实施方案。
3、健全管理制度，设立奖惩基金，完善激励机制，制定奖惩办法。
4、开展专业技能培训，编制日常培训工作计划，完成作业指导书编制，下发培训教材。
5、制定技改计划，设立科技攻关项目，确定专项专利申报。
6、搭建展示平台，对技能大师工作室进行装修，增添必要设施设备
和宣传展板。
7、参加组织各类技术比武和技能竞技比赛，营造比学赶超竞技氛围。
8、组织经验交流会，开展启动创建“集团技能大师工作室”的工作。
9、与安委会和工会广泛开展安康杯活动。
10、建立创建技能大师工作室创建的工作标准，规范开展活动内容，建立科学考核评价审定体系。
五、创建标准
（一）基本条件
有获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“国务院特殊津贴”、“省政府特殊津贴”、“有突出贡献技师、高级技师”等优秀高技能人才，在以下方面突出表现：
1、在创新创优方面：进行技术革新和技术改造，取得较显著的社会效益和经济效益；利用所掌握的绝技绝活，用于实际生产与经营，取得明显经济效益；开发研制或创作有价值的新产品、新作品、新工艺等。
2、在技术攻关方面：在科研、生产中攻克技术难关；对技术难题进行技术会诊，提出改进意见和措施，提高生产效率；在新材料、新设备、新工艺的引进和使用上取得突破。
3、在科技成果转化方面：对科学研究与技术开发所产生的科技成果进行后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等，使科技发明、创新成果转化为现实生产力并有较高的实用价值。
4、在授艺带徒方面：在培养高技能紧缺人才方面作出突出贡献；举办有一定规模的培训班传授技艺、培养人才，产生辐射效应，取得明显成果；培养的徒弟技艺高超。
5、在传统工艺传承方面：积极挖掘传统工艺，大力进行传承、宣传等，方面取得实效。
6、在专业技能培训方面：发挥技能大师作用，显现特殊技能。（二）工作室业绩表现
1、攻关创新。
发挥技能人才团队优势，立足本单位、本行业组织重大技能革新和技术攻关项目，解决重大技术难题，推动企业行业产业升级和技术进步。每年要有技能技术攻关成果产出，特别是要积极参与国家、市级重点工程和科技项目。
2、带徒传技。
以技能大师为带头人，通过在生产实践中传、帮、带，加快培养青年技能技术骨干。每个技能大师工作室年均为企业或行业培养8个以上青年技能技术骨干。
3、交流推广。
及时总结创新成果、绝技绝活、具有特色的生产操作法并在企业、行业中推广，承担和参与行业性、区域性技能技术培训、交流、协作和推广活动，推动行业技术进步。
（三）规范工作计划：
1、人才培养计划
（1）导师带徒：传帮带，带徒弟，带队伍，学技术、教技能。开展传帮带活动，建立几个技能大师工作室。
（2）领军人物：再培养几名专家级技能大师，作为技改项目领军人，成立专题科研小组，开展项目技术难题攻关。
（3）技术骨干：培养几名维修骨干，已经安排实习+就业模式引进招聘一定数量本科生，涉及土建、化工、机电、弱电、信息化等专业，进行一对一手把手帮，手把手教，带出来成为技术能手。
（4）核心人才：培养有专业特长的技能，有实操水平的经验，有攻坚克难的技术，在多个岗位有综合素质的技能，解决实际问题，取得一定实效的大师。特别是成为公司内部具有实操技能的讲师，为培训传帮带。
2、专业岗位技能培训
（1）对新进技师、操作工等人员进行现场操作讲解、案例分析等技术专项展示会，帮助新进技师、操作工等人员提高专业能力。计划本年度进行现场操作讲解、技术专项展示会共6场，在公司863计划项目站点汇轩站与专业运输车研究工作室举行。由技能大师工作室成员及各站点经验丰富的操作工担任讲师，对新进技师、操作工等人员进行全面的知识讲解，计划共计20课时。操作讲解、案例分析等技术专项展示会结束后会有对新进技师、操作工等人员的对于现场操作的相关考试。
（2）安全应急预案演练实训，幻灯演示，实操训练。
3、技改专利项目：
（1）LNG加注枪问题。通过?10无缝管与放散连接，拆卸前打开放散将软管中气体排空，压力表显示为0时，进行拆卸，解决了加注枪憋压问题。
（2）LNG放散回收问题。在有民用站点，通过改造放散系统，将放散的LNG经过汽化器加热后打入民用管网，实现LNG回收利用，降低公司放散损失。
（3）L-CNG站点放散回收。通过一套回收压缩装置，将LNG进行气化、压缩等流程，在打压到高压储气瓶，实现回收利用。
（4）加气站自动化控制系统。
（5）将LNG潜液泵用LNG液体泵代替。
（6）将LNG液体泵优化通过变频器控制。
（7）申请零放散改造装备的专利。
4、营造条件及工作平台
（1）改进环境设施，营建工作平台。
（2）创建技能大师工作室标准，管理制度上墙，出台奖惩管理办法。（3）制作宣传展板，录制创建技能大师工作室影像片和幻灯片。5、技术比武和技能竞技比赛
（1）组织企业内各专业岗位的技术比武。
（2）组织特殊技能竞技大赛。
（3）参加青工技术大比武。
（4）开展“小发明、小改造、小设计、小革新、小建议”五小评选活动。
6、专项启动和设立奖励基金，申报技改项目扶持资金，立项攻关。
六、政策制度
（一）政策
1、坚持体制机制创新。
遵循人才成长规律，深化人才队伍体系化建设，重点在人才发现、培养、使用和评价激励等方面积极探索，激励高技能人才岗位奉献，人才辈出，营造良好成长环境和条件。
2、落实和制定配套政策。
根据创建实施方案及推进工作计划，在科研管理、人事制度、经费使用、考核评价、人员激励等方面出台相关配套措施，逐步细化完善。
3、加强人才与项目、工作场所建设的有机结合。
对技改优先安排工作室实施，优先安排申报大师引领攻关课题。具备技改条件，有可行性分析报告的给予项目资金扶持。
4、进一步加大经费投入。
统筹技改经费的安排，设立专项攻关项目经费，争取上一级经费支持。加强专项经费使用跟踪监督管理，提高经费使用效益。
5、营造良好宣传氛围。
对推进计划入选对象及时总结推广实施过程中创造的典型经验和成功做法，加强对优秀技能人才和创新团队的宣传报道，为加强创新人才队伍建设营造良好的宣传氛围。
（二）工作制度
1、签订创建责任状：工作室领衔者与每个成员签订《创建技能大师工作室成员责任书》，明确任务目标，确定双方职责、权利和评价办法。
2、制定工作室实施具体进步计划，安排专项培训，规范日常运作，为技能大师工作室提供相应的资金支持以及场所、设施设备、人员等必要工作条件。
3、确定课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时做出阶段总结。课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
（三）考核制度
1、工作室领衔者由人力资源部进行考核。
2、工作室成员的考核，由领衔者和人力资源部进行考核，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育培训能力、技术研发能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
3、制定激励奖惩管理制度。
健全奖励基金管理制度，完善激励机制，建立奖惩办法，鼓励岗位成才，鼓励在技能上比、学、赶、超，对开展各类技术比武和技能竞技比赛进行奖金鼓励。
（四）档案管理制度
1、建立工作室档案制度，并交由培训中心档案室保管。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、
教案等材料，要及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
七、工作机制
1、建立工作协调机制。
成立由科技公司技术中心牵头，人力资源部、工会、团委、区域公司参加的推进计划实施工作协调小组，协调小组办公室设在技术中心。
2.建立大师对标咨询指导机制。
择优遴选一批对标单位技能大师作为推进计划咨询专家，开展决策咨询指导工作。
3.建立绩效评估机制。
根据推进计划的实施进度和目标要求，实施定期的报告制度和评估制度，参照工作标准，建立评价办法，加强对推进计划入选对象的跟踪管理和评估考核，不断完善实施工作，提高推进计划实施效果。
4、激励奖惩机制。
建立逐级上报的激励措施，每年执行一次总结表彰奖励。
八、管理办法
1、创建技能大师工作室标准，管理制度上墙，出台奖惩管理办法。
2、工作标准管理。
3、技能大师人才档案管理。
4、现场展示管理。
5、技能成果管理。
6、创建技能培训管理，尽快下发《运营站点运营管理手册》指导工作室工作开展，开展专业技能培训。
7、奖惩管理办法。尚需健全工作室管理制度，完善激励奖惩创建机制，修订技改课题、人才培养、技能培训的保障措施及实施计划，有序推进创建企业级技能大师工作室，以点带线，以线带面，全面在152站中推荐出10个集团级的技能大师工作室，推荐1个市级技能大师工作室。
名师工作室工作计划 为认真贯彻落实滕州市教学工作会议、《滕州市中小学名师培养工程实施方案》（滕教字〔2018〕63号）《滕州市名师工作室建设指导意见（定稿）》精神，切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，开启学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”，开辟青年教师成长的“示范园”。为提升全市科学教师专业水平，提高教育质量做出新的贡献，特制定本计划。 一、工作目标 遵循中小学教师成长规律，按照建梯队、育名师、出成果的建设思路，以名师工作室建设为载体，搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台，推动乡镇间、校际间教师协同成长，力争培养一批市内公认、省内外知名的专家型教学名师，着力打造一支师德高尚、创新能力突出、教学风格独特、社会影响广泛的优秀科学骨干教师梯队，推动全市科学教师队伍整体素质提升。 二、工作任务 （一）健全工作室建设和管理制度。围绕全市中小学教师队伍建设总体规划，结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作，制定工作室周期建设规划和年度工作计划。 （二）领航成员教师成长。依托名师所在学校学习型组织和资源，建立合作学习与协同研究共同体，搭建支持服务平台。坚持问题导向，针对成员教师专业发展问题，每月集中开展1次交流研讨活动。其中，主持人每学期主持开展2次以上的交流研讨活动。通过开展理论探究、实践探索等活
动，指导核心教师和成员教师总结教学经验、探索教学规律、凝练教育思想，引领核心教师成长为专家型教学名师，引领成员教师成长为市级名师。 （三）发挥示范引领作用。定期开展教学诊断、研课磨课、示范指导等活动，指导中小学教师专业发展。其中，主持人每学期开展教学诊断等示范引领活动2次以上。建立网上工作室，搭建网络交流平台，定期开展在线研讨、答疑等活动。定期编印工作室成员活动简报。 （四）开展应用课题研究。依据全市教育综合改革方案要求，结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作，确定建设周期内的研究方向和课题。通过协同攻关，探究课程改革理论和实践模式，生成富有理论指导意义、实践创新价值的改革试验成果，在相关教育教学报刊杂志上发表。 （五）加强教学资源库建设。发挥自身资源优势，加强教学资源的设计和开发，利用名师网络平台，及时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果，上传课例课件、教学反思、教学素材等课程资源，不断更新、充实、丰富教学资源库内容，积极开展网络教研，实现成果推广和资源共享。 （六）建立工作室业务档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，建立名师工作室日常管理档案。 （七）完成教育部门交办的其他研训任务。 三、工作思路 1.以公开课、研究课等形式，磨砺工作室成员的教学风格；
技能大师工作室工作计 划
技能大师工作室工作计划 一、指导思想 技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。 二、主要任务 1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。 3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。 4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。 5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。
6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。 三、工作措施 1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。 2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。 3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。 4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。 5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。 6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。 7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。 8、完成上级主管部门与学校安排的其他专项工作。 四、工作安排表
名师工作室工作计划 一、指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长得摇篮、资源辐射得中心、师生对话得平台、教育科研得基地”得宗旨、关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员得迅速成长,形成自己得教学风格与特色。 二、工作目标 1、继续深化“三四五高效课堂”研究、 以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材得深入分析,探索其适合拓展得学材内容,把教材与学材有机整合。在上一年学材研究得基础上,进一步丰富不同年段得学材体系。并开始初步探索开发不同年段得习材体系。力求开辟出中学数学教学得一片新天地、 2。总结与提炼本工作室成员教学风格与特色。 充分发挥工作室研究共同体得作用,提高理论基础,提高对教育得理解与认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学数学教育教学理论得前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员得特点与特长,帮助她们总结与提炼教学风格与特色。 3.强化工作室得团队作用,发挥工作室得教育引领与辐射作用。 加强对工作室成员得培养与培训,挖掘工作室成员得潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密得学习共同体,研究共同体,高质量得完成每次得教育教学研究工作,为全市中学数学教育服务。 三、实施策略 (一)加强学习,丰富理论素养。 本年度,我们从学生得视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质。认真学习现代先进得教育理论,刻苦钻研,矫正自己得教学思想,形成教学特色与对中学数学教育得个性化瞧法与思想、 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己得工作质量与生活质量。21世纪就是学习得世纪,学习使人得内心世界走向完美,学习使人得品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记与反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面得先行者。 鼓励合作探究。21世纪得社会也就是多种多样得人彼此尊重差异共同生存得社会,在我们这个大集体中,都就是经过选拔得优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习得关
XXXXXXX公司 技能大师工作室管理制度 为规范技能大师工作室工作，使技能大师工作室更好的发挥技能领军人才在带徒传技、技能攻关、技能传承、技能推广等方面的作用，特制订本管理制度： 一、总则 （一）工作室以XXXX单位为依托，并协助和指导相关工作开展。 （二）工作室领办人XXXX单位职工烹饪高级技师XXX 同志。 （三）工作室成员XXXX单位符合条件的技能人才组成。 二、工作制度 （一）工作室领办人与工作室每个成员签订《技能大师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和人才培养方面制定发展目标，确定双方职责、权利和评价办法。 （二）工作室领办人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。 （三）工作室成员必须参加工作室布置的带教培训工作，完成工作室的研究任务，并有相应的成果显现，努力实现各项教育、培养计划确定的目标。 （四）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应
成果显现。 每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，认真负责，献计献策，多出成果。 三、培养教育制度 （一）工作室成员在领办人的组织下，在单位的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。 （二）培养培训工作必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培养记录，总结，图片影像，课件等资料的留存和收集。 （三）培养教育要具有实效性和针对性，受训人员和培养对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。 四、考核制度 （一）工作室领办人XXXX单位进行考核。 （二）工作室其他成员，由工作室领办人及XXXX单位进行考核。 （三）考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面进行针对性考察。考核不合格者调整出技能大师工作室，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 五、档案管理制度
技能大师工作室工作计划 、指导思想 技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。 、主要任务 1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。 3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。 4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。 5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。 6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。 、工作措施 1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。 2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。 3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。 4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领
技能大师工作室工作计划 一、指导思想 技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。 二、主要任务 1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。 3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。 4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。 5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。
6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。 三、工作措施 1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。 2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。 3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。 4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。 5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。 6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。 7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。 8、完成上级主管部门与学校安排的其他专项工作。 四、工作安排表
小学数学名师工作室工作计划XX 一、个人工作目标 再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室QQ在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿)，承担校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节，承担县级以上专题讲座1次。
3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。 5.参加工作室QQ群交流研讨活动。积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年，所以包括该校在内的老师选定3～5个青年教师，他们是：吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。 7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等)，力争在本学年发表1篇CN级教学文章。 8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平，扩大教育视野，发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用，积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。
陈祖松名师工作室成员工作计划 能够加入xxx名师工作室，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定2017年研修计划。 一、计划安排 1、每学年上2节汇报课，并学会撰写课后反思、教学案例或教育叙事等，通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2、积极阅读教育专著，并且写出有质量的读书心得。 3、积极参与教育科研，两年内至少申报课题一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。 4、做一次专题讲座、经验介绍。 5、积极总结教学经验，争做专家型教师。 二、具体措施： （一）加强业务培训，提升专业知识结构，把培训内容和心得与同行教师做交流，定期开展结对学习。 （二）以读为本，提升专业知识结构。在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍，要全面掌握学生的心理特征，善于运用技巧，有针对性地进行思想教育工作。不仅如此，还要多学习教育大师的名著如《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知文集》等；要阅读各种杂志《小学语文老师》、《成才》、《黄陂教育》、《中国
教师报》、《高效课堂的22条》等。 （三）勤思动脑，不断反思。要想成为一名优秀教师，只有在教学中勤于思索，勤于钻研，不断反思，不断总结，才能有“质”的突破。在教学中，要备好课，要针对教学中的不足及时查漏补缺，及时寻求帮助，及时进行反思。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获，每天有一些进步，让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。 （四）借助平台，突破自我。信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露，让人欣喜不已。要借助好这个平台，利用好这个平台，和名师们和同行们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长，在学习蜕变，在学习中突破自我。 （五）通过自我反思，提升专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，我要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。同时我校将利用学校现代化技术条件，在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下，将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料，自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方，而且能产生自主学习、自我提高的需要。 （六）互为良师，建立起学习化互助平台。青年教师虽然经验
技能大师工作室成员协议书 甲方:工作室领衔者乙方:工作室成员 为促进技能大师悉心传授技艺,让宝贵的高技能人才资源充分发挥作用,加快培养现代高技能人才,现就技能大师工作室领衔者(以下简称甲方)、技能大师工作室成员(以下简称乙方)双方协商达成如下互相合作、共同提高的协议: 第一条职责 甲方:负责技能大师工作室的组织管理,确定研究项目的选题、过程的落实、成果的梳理及推广等工作,对工作室成员予以指导与考核。 乙方:树立自我发展意识,不断学习,自觉承担工作室项目的具体研究工作和相关事务。 第二条任务 甲方: 1、做好对乙方带教工作。既要教做事,更要教做人,不能顾此失彼。 2、选择好带教培训工作的具体内容和项目载体,在规定的时间完成带教工作。 3、在工作室开展技术攻关方面负有主要责任,必须做好技术攻关方面的工作。 4、做好课题的选择、决策、实施工作,为乙方作出示范、进行 指导。
乙方: 1、认真学习桥梁建养方面相关知识,提升自我技能。 2、在甲方的指导下,完成所负责的项目任务。 3、团结协作,在完成项目过程中做好成员之间的互助协作工作。 4、承担师带徒工作,指导学员学习新技术、新工艺。组织学员听课或交流,有听课记录,并按文件精神指导学员完成相关工作。 5、承担本工作室的科研课题的相关研究工作。 6、建立个人专业成长记录档案。主要记录以下内容:新技术新工艺的施工方法、发表的论文论著、影像资料、各类获奖证书、施工的原始记录等。 第三条考核 1、甲方由人力资源部进行考核。 2、乙方的考核,由甲方和人力资源部进行考核,主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合格者调整出技能大师工作室。同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 甲方(签名):乙方(签名): 年月日年月日
小学数学名师工作室工作计划 根据榆阳区教育局文件精神，在教研室的引领下，特制定工作室工作计划： 一、工作目标： 工作室本着“导师引领，同伴互助，教研结合，不断创新”的原则，以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。 二、工作原则： 1、坚持在教育局领导下，开展好各项活动。 2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养，实现教研成果与全区教师共享，促进教师全面发展。 3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展，转变教学方式，提高教学质量，推进新课程改革与发展。 4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向，适应社会发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高新课程课堂教学的驾驭能力。 三、主要工作： 1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态，参与指导小学数学新课 程的改革与实施。 2、研究小学数学学科发展动向，积极开设各级公开课，并组织研讨活动。 3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。 4、培养工作室新成员，引领一批优秀教师参加教育科研工作。
5、开辟小学数学名师工作室网站，实现优质教育资源共享。 四、工作措施 （一）健全工作室管理制度 1．加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设，培养高尚的师德，提高教师专业素养。 2．完善工作室管理制度。 3．把日常工作作为切入点，形成工作室成员特有的工作模式（学习――实践――反思），作为工作室成员提升的主要方式。 （二）加强学习，形成研究思路 1．倡导自主学习。 根据工作室研究主题，推荐书目等，要求每人认真学习，撰写读书笔记或心得。 2．倡导读书文化，开阔视野。 工作室做好读书的宣传发动工作，定期为成员推荐阅读书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合，向工作室网站上传读书心得（读书笔记：摘抄、索引、体会、感想）。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。 3．形成研究的文化 （1）以目标为导向：工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”，“自由”是所有人追求的一种境界，学生也不例外，怎样让学生自由地学习数学，自然地成长，是每个教育者应该思考的问题。（2）以学习提高认识（3）以课堂教学为主阵地：创建以课堂为主线的实践范式。 （三）经常交流研讨、引发更多的思考 1．建设网站，资源共享。
技能大师工作室管理办法（试行） 第一章总则 第一条为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍建设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现太重集团公司又好又快持续发展，特制定本办法。 第二条本办法所称的技能大师工作室，是经国家、省批准的由工作在生产、服务一线具有高超的技能技艺、良好的职业道德和丰富的实践经验，并在全公司乃至本行业领域中贡献比较突出，影响带动作用大的为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍建设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现太重集团公司又好又快持续发展，特制定本办法。 第三条第三条技能大师工作室在集团公司职业技能鉴定工作领导组的领导下，按照年度工作计划和课题开展工作。公司将按照注重技能、突出实绩的原则，进行年度考核与评估，并实施奖惩管理。 第二章工作室功能与技能大师职责 第四条工作室功能与任务： （一）解决集团公司本工种及相关工种生产技术难题，推动集团公司产业升级和技术进步；发挥高技能专家带徒传技作用，为企业培养技能骨干，培养高技能人才，带动企业技能人才队伍建设；在企业营造学技能、比技能、研究技能、崇尚技能的氛围。 （二）组织公司本工种及相关工种高技能人才队伍建设有关活动；参与本工种及相关工种技能竞赛评判，参与国家和国际本工种及
相关工种技能竞赛，参与本工种及相关工种技能技术创新；定向培养高技能人才。 （三）参与公司高技能人才队伍建设规划指导；自主立项或积极组织参与本行业本工种及相关工种的技术技能研发工作；参加国家和国际技能技术交流；完成国家和企业确定的其他工作任务。 第五条技能大师的岗位工作职责 包括：管理、示范与带头作用、师徒教学、技术攻关创新等职责。 （一）整合高技能人才资源，形成技术攻关创新和高技能人才培养的团队优势，并在技术攻关创新和高技能人才培养方面实施重点攻关、重点突破； （二）承担新技术开发、试点推广和课题研究、教学培训； （三）承担传授技艺，高技能人才培养，行业、企业本工种或相关工种技能人才培养； 第三章工作室运行与管理 第六条工作室管理 工作室实行三级管理： （一）省人力资源和社会保障厅定期了解技能大师工作室建设和运行情况，进行检查评估，提供相应的指导和服务，并适时组织开展经验交流活动，发挥好技能大师工作室的示范和带动作用。 批准建立工作室后统一授予铭牌，省人力资源和社会保障厅配发工作证，配证挂牌。
技能大师工作室工作 计划
技能大师工作室工作计划 一、指导思想 技能大师工作室本着以服务教学和科研生产为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广。工作室将充分发挥李月虹、杨明辉、朱世民、张宇等同志在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用，努力打造长沙市示范性的技术培训与技术攻关团队。 二、主要任务 1、联系高新区各大中型企业进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 2、联系企业开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。 3、编写《电梯维修》、《维修电工实训教程》两套教材。在编写教材时，以面向企业培养人才为根本目标，注重实践能力培养，兼顾基础理论教学。 4、向中国职业教育学会申报一项国家级课题，课题方向主要是关于校企合作的技能型人才培养研究。 5、以技能大师为项目带头人，传绝技、带高徒，为中联重科、威胜集团、华能自控、华强电器、崇友电梯等企业培养技术骨干，为社会培养技术应用型人才。
6、以大师工作室为首，带领技术团队，开展送技术下乡活动，服务当地经济，为群众排忧解难。 三、工作措施 1、联系高新区企业，长期进行维修电工技术指导。 2、加强与高等院校和高新区各企业的交流、学习。每位成员订阅一定数量的教学专业报刊、杂志，提高理论水平。定期派送各成员到全国各高等院校进行业务学习，派送各成员到大型企业学习技术，提高理论和操作水平。 3、积极开展课题研究，力争每年完成并发表一篇专业论文。 4、与企业合作，开展技术讲座，积极参加各种教研活动和企业实践，做好技术引领和示范作用。 5、组织维修电工培训考证工作，为高新区各企业培养电工人才。 6、建立规范的工作室，健全成员档案，记录培养过程。 7、制定工作室规章制度，严格工作室管理。 8、完成上级主管部门与学校安排的其他专项工作。 四、工作安排表
学校名师工作室的年度工作计划 坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。 1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。 3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。 1．加强学习，提高理论业务素养。 思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书
目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。 2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。 课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。 3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。 教而不研则浅，xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求，开展信息化教学研究工作，积累一部分实践
技能大师工作室事迹材料 淮南矿业集团潘集第一煤矿 淮南矿业(集团)有限责任公司，位于华东经济区腹地，安徽省淮南市，是全国500家大型企业集团和安徽省12家国有重点骨干企业之一；现有生产矿井13对，年煤产量7100万吨，是全国13个亿吨级煤炭生产基地和6个大型煤电基地之一，先后被列为国家第一批循环经济试点单位，中华环境友好煤炭企业，全国煤矿瓦斯治理先进单位，国家创新型企业试点单位，安徽省高新技术企业，安徽省人才工作先进单位。 淮南矿业集团历史上曾是瓦斯事故的重灾区，近年来，通过积极主动、全面系统的治理瓦斯，取得了一定效果，连续13年杜绝了瓦斯爆炸事故，2006年以来杜绝了煤与瓦斯突出事故，成为全国煤矿瓦斯治理的典范。潘一矿作为集团公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地质条件最为复杂、瓦斯治理难度最大的矿井之一，始终把瓦斯防治作为矿井安全工作的重中之重、龙头项目来抓，用矿井瓦斯防治方面的技术成果和实践经验，引领整个集团公司瓦斯治理的技术发展。2012年2月集团公司率先在潘一矿建立了矿区首个“技能大师工作室”。工作室秉承“互帮互学、破解技术难题和服务煤矿生产”的宗旨，积极引领“一通三防”技术攻关、技术革新、传授技艺等工作。 一、人才培育夯基础
提高瓦斯治理工作人员的业务技能是夯实矿井安全生产的基础。工作室从创办开始就始终坚持以“实学、实用、实战”为培训原则，把传绝技、带高徒、出成果作为要项工作来抓，紧紧围绕职工技能培训、技术创新解难题等方面开展工作。 精选小组成员。为确保工作室的综合技术实力，在专业口内选拔了以煤炭行业技能大师李忠敬为代表的，一批业务技能精、品行正、作风实、善于学习钻研的专业技术人员、技师、技术比武状元、班队长为工作室的核心成员和网络成员，并对他们实行年度考核制，优进劣出，动态管理，保证所有成员业务上必须过得硬。 完善培训内容。为适应矿井发展的需要，不断提高瓦斯检查工的操作技能，由工作室牵头组织编写了《矿井瓦斯检查常见问题及处置方法》，汇集了大量瓦斯检查与处理方面的新知识、新方法，用于职工业务技能培训的专用教材，通过培训，从而使瓦斯检查及相关专业岗位的职工业务素质得到质的提升。 创新培训方式。技能大师工作室始终将“以学习促提高，以提高促发展”作为指导思想，坚持“大拿当教员、现场当课堂、案例当教材”为主的培训方式，多管齐下突出工作效果。以工作室为平台，开展技术创新、流程优化和工艺改进技术交流活动，探讨主要涉及井下现场所遇到的通风、瓦斯、防火、防突工作及隐患处理方法，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的，充分发挥了工作室在煤矿安全生产中的重要作用。 突出培训效果。自工作室成立以来，在对内培训方面，主要针对
大师工作室工作计划名师工作室半年工作计划一指导思想 以xx市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地的宗旨.以儿童的数学为核心追求,继续以基于建模思想的小学数学三材开发的研究课题研究为主要载体开展活动,关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进.提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员的迅速成长,形成自己的教学风格和特色. 二工作目标 1．继续深化三材课题研究. 以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材的深入分析,探索其适合拓展的学材内容,把教材和学材有机整合.在上一年学材研究的基础上,进一步丰富不同年段的学材体系.并开始初步探索开发不同年段的习材体系.力求开辟出小学数学教学的一片新天地. 2．总结和提炼本工作室成员教学风格和特色. 充分发挥工作室研究共同体的作用,提高理论基础,提高对教育的理解和认识.引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在小学数学教育教学理论的前沿.通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员的特点和特长,帮助他们总结和提炼教学风格和特色. 3．强化工作室的团队作用,发挥工作室的教育引领和辐射作用. 加强对工作室成员的培养和培训,挖掘工作室成员的潜能,人人制定发展规划.把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密的学习共同体,研究共同体,高质量的完成每次的教育教学研究工作,为全市小学数学教育服务. 三实施策略 (一)加强学习,丰富理论素养. 本年度,我们继续围绕儿童的数学这一核心价值追求,以儿童为教育的出发点,从儿童的视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质.认真学习现代先进的教育理论,刻苦钻研,矫正自己的教学思想,形成教学特色和对小学数学教育的个性化看法和思想.
名师工作室工作计划 名师工作室工作计划在市、县领导的大力支持下，由安康市教育局、人力资源和社会保障局共同批准和授牌的xx名师工作室正式成立。为充分发挥名师工作室的引领作用，确保高质量完成工作室工作目标，树立相互学习、教学相长、共同发展的教育观念，团结工作室所有成员一起扎实勤奋地学习，踏实求真地工作，实事求是地研究，传递初中数学教育科研正能量。为安康基础教育的发展做出贡献，工作室特制定工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在安康市教研室的领导下，以名师工作室活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把名师工作室建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。二、工作目标长期目标：不断推出 三级三类人才，使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推广者，教育均衡发展的促进者。中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果。培养1-2名省市级教学教学能手、1-2名省市级学科带头人和一
批骨干教师近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；确定研究课题，完成课题的论证、申报工作。三、工作要求丰富理论，提升素养。学习有关教育学、心理学的理论，理解课程改革纲要、学科课程标准、课标解读的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格。工作室每月召开一次工作例会，每月集中学习一次，每位成员每年完成5000字学习笔记。认真反思，提高教学。为学校、县、全市乃至省内外教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。工作室成员每月撰写一篇教学反思。每学期承担公开课、研究课至少2节。重视课题，带动科研。团队成员必须主持或参与一个县、市级课题研究，至少承担一项校本小课题研究任务。加强交流，推广成果。团队成员每月在交流群里上传交流一篇文章，每年获奖或发表一篇教学论文。示范引领，发挥辐射。团队成员积极参加上级组织名师大篷车、对口支教、送培到点等送培活动，充分发挥三级三类骨干体系的示范引领作用。四、主要工作及措施1．聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之名，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各
技能大师工作室管理办法（试行） 第一章 总则 第一条 为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍 建设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现太重集团公司又好又快 持续发展，特制定本办法。 第二条 本办法所称的技能大师工作室，是经国家、省批准的由 工作在生产、服务一线具有高超的技能技艺、良好的职业道德和丰富 的实践经验，并在全公司乃至本行业领域中贡献比较突出， 影响带动 作用大的为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍建 设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现太重集团公司又好又快持 续发展，特制定本办法。 第三条第三条技能大师工作室在集团公司职业技能鉴定工 作领导组的领导下，按照年度工作计划和课题开展工作。公司将按照 注重技能、突出实绩的原则，进行年度考核与评估，并实施奖惩管理。 第二章工作室功能与技能大师职责 第四条工作室功能与任务： 公司产业升级和技术进步；发挥高技能专家带徒传技作用, 养技能骨干，培养高技能人才，带动企业技能人才队伍建设; 营造学技能、比技能、研究技能、崇尚技能的氛围。 （二）组织公司本工种及相关工种高技能人才队伍建设有关活 （一）解决集团公司本工种及相关工种生产技术难题, 推动集团 为企业培 在企业
动；参与本工种及相关工种技能竞赛评判，参与国家和国际本工种及相关工种技能竞赛，参与本工种及相关工种技能技术创新；定向培养高技能人才。 （三）参与公司高技能人才队伍建设规划指导；自主立项或积极 组织参与本行业本工种及相关工种的技术技能研发工作；参加国家和国际技能技术交流；完成国家和企业确定的其他工作任务。 第五条技能大师的岗位工作职责 包括：管理、示范与带头作用、师徒教学、技术攻关创新等职责。 （一）整合高技能人才资源，形成技术攻关创新和高技能人才培 养的团队优势，并在技术攻关创新和高技能人才培养方面实施重点攻关、重点突破; （二）承担新技术开发、试点推广和课题研究、教学培训; （三）承担传授技艺，高技能人才培养，行业、企业本工种或相 关工种技能人才培养; 第三章工作室运行与管理 第六条工作室管理 工作室实行三级管理: （一）省人力资源和社会保障厅定期了解技能大师工作室建设和 运行情况，进行检查评估，提供相应的指导和服务，并适时组织开展经验交流活动，发挥好技能大师工作室的示范和带动作用。 批准建立工作室后统一授予铭牌，省人力资源和社会保障厅配发工作证，配证挂牌。
2020名师工作室工作计划 根据《xx省中小学专家型校长工作室建设与管理实施方案》和上级领导关于校长工作室建设要求，结合具体实际，特制订xx校长工作室的工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以学校的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的示范、引领和指导作用，发挥工作室成员间的团结合作，努力提升校长的办学能力和促进学校的可持续发展。 二、工作室目标 工作室成员在主持人xx校长的指导和帮助下，认真学习刘校长办学理念、办学特色、人格魅力、管理艺术等优秀校长应具备的综合素质，共同探讨研究在学校管理与发展方面的实际问题，寻求最佳解决方案，力争使工作成员在学校管理水平和个人的综合素质上有所提高，为成员们从事学校管理工作打下更系统、更扎实的理论基础和实践认知。 三、工作室的主要研究内容 xx工作室的主要研究内容为“学校特色管理与发展的研究”。 主要研究内容是： 1、学校的德育特色研究； 2、学校的教学特色研究； 3、学校的教师发展特色研究； 4、学校的管理特色研究； 四、工作室主要活动内容 1、活动内容定位：向专家学习，向前辈学经验，向校长学理念，向同行学实践，力争使成员们的工作实践提升为理论智慧。 2、主要活动方式：案例研讨、课题研究、学习交流、主题报告、专题讲座、专题研讨、校际交流、成果交流、参观考察、考核评估等。 以主题报告、专题讲座等形式，进一步提升工作室成员应具备的人品修养，包括政治素质、思想品质和工作作风等。 结合工作室成员情况，针对管理中的不同层面，针对成员各自学校发展状况，进行专题研讨、校际交流、案例分析等，进一步锻炼成员的领导力以及所学习的管理理论、教育法规等。 在xx校长的引领和帮助下，共同学习，交流反思，不断提升工作室成员的教育思想、办学理念、领导策略和领导艺术，提升领导力，通过构建学校核心发展力，实现学校、教师和学生三者和谐的、可持续的和健康的发展。
创建市级技能大师工作室计划实施方案 坚持创新为本、技能优先，按照精细化管理、标准化建设、规范化创新、科学化运行的原则，突出“重人才、显技能、展实效”的工作主题，深入开展以“导师带徒、技能培训、技术比武、技改革新、研发领引”为主要内容的创建活动，通过规范管理制度，创新工作标准，健全奖惩办法，形成激励机制，创建出有技能活动展板、有技改展示平台、有工作室标牌标识、有项目技能带头人、有科学管理制度、有保障措施计划、有详实文档记录的技能展示工作场地，打造成项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒、专业培训、技术比武、高技能人才技能的重要技能交流平台，从而提高企业自主研发技术创新能力，培育一批创新人才，推进技能人才队伍建设。 一、目的任务 （一）目的 通过开展“导师带徒，培养技能人才；技术革新，技改成果转化；技能培训，专业技能比武”活动，打造成项目研发、技术革新、成果转化、传艺带徒、专业培训、技术比武、高技能人才技能的重要技能交流展示平台，培育技术人才，推进技能人才队伍建设，提升企业技能核心竞争力。 （二）目标 1、展成效：导师带徒，传帮带，带队伍，培养核心人才，发展综合复合型技术骨干，鼓励技能专家性脱颖而出。 2、见成果：对前期技改进行梳理，重新立项攻关技术课题，给予资金扶持，安排专人盯控，建立项目负责制。
3、高效率：技能培训、技术练兵、专业学习、上岗取证， 4、有机制：健全管理制度，完善激励机制，建立奖惩办法，鼓励岗位成才，鼓励在技能上比、学、赶、超，广泛开展各类技术比武和技能竞技比赛。 5、重投入：资金投入、人力投入、物资基础支持，设立专项基金，用好用足大师工作室10 万元奖励基金和师带徒人才培养奖励资金。 6、显技术：作为承担863 实施项目课题的工作团队，工作室要按期完成进行技术攻关课题，申报技术专利两项，开展“五小”发明系列活动，体现技术性，彰显技能水平。 （三）任务 1、立足公司攻关项目进行科技创新和技术攻关，实施技术改造，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 2、开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队，为技术研修、创新、教学改革等提供交流平台。 3、以技能大师为项目（工种）带头人，传绝技、带高徒，为企业及社会培养技能骨干。 4、推进技术创新活动，开展技术比武、技术革新、同业交流、带徒传技、五小发明等活动，每年形成一批有价值的技术成果。通过搭建高技能人才研修平台，发挥具有绝招绝技的高技能人才和技能带头人在传承传统技能技艺和推动现代高技能人才培养工作中的作用。 5、制定专业技能培训工作计划，分门别类的开展系统性人才队伍的专业技能培训，有计划地开展机修、技术、设备、加气站站长的集中轮训，组织参加各类技能大赛、技术比武。