高三文科班班主任工作计划
在文科班的高三冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为进步学天生绩，让班级工作上一个新的台阶，班主任要依据实际情况制定文科班的工作计划。下面是整理的高三文科班班主任工作计划，希看对大家有所帮助!
高三文科班班主任工作计划(一)高三文科(3)班有64名同学，男生32人，女生32人;本学期新插班学生20名。少数民族有18名同学，学习专业的学生有8名，主要涉及美术、音乐和播音主持等方面。全部为住宿学生。我们这个文科班是成功应届高中历史上第二个文科三班，以前学习文科的学生较少，现在新课改以后学习文科的学生各校都逐渐增多。担任这个班级班主任已一月多，在这期间，我自己和每一位同学通过不断地探讨、交流、沟通、磨合，尽管个别学天生绩仍不理想，但教学已经步进正轨。他们进进高三学段学习已经一个多月了，这也是每个学生求学十多年来最重要的一个阶段，希看通过我们和家长共同努力和悉心教导让孩子们在高三这一年充实有效地度过。
本学期进进了高三年级，面临着高考的到来，又进行了分班的调整。我班的学生整体成绩较差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成绩，这学期对学生的治理更加重要，本学期预备做好以下几个方面的工作：
一、抓好纪律治理。良好的纪律是保证取得成绩的宝贝。在本
学期要严格按照学校的治理办法及高三年级治理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照规定处理。
二、抓好;双文明;建设。良好的班风学风是作好一切工作的前途。
只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要作好的第一件事是要抓好班风学风建设。集体措施是：在开学初召开分层同学会，为每个同学分析存在的题目及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学先容以往的学习经验也使同学们避免了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录象片，拓展事业，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。
三、抓好学生的思想教育。高三年级的学生思想比较成熟，想的题目也比较多。假如引导不好轻易偏离了主线，因而本学期更要留意到学生的思想动态，发现题目及时解决，让学生不要背着包袱前进而是要轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。
四、配合学校与年级组作好工作。在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组作好相应的工作。具体工作安排如下：9月：(1)抓考勤，养成学生良好的出勤习惯，不迟到，不缺课。
(2)营造班级温习氛围，引导学生尽快进进高三的学习状态。
(3)继续做好与学生的谈心、沟通工作。
(4)召开主题班会，明确人生的第一个大目标，树立人生的高远
理想，建立高度的责任心，学习和践行《弟子规》和《三字经》等国学经典。10月：(1)利用班会加强对学生养成行为规范和良好学风的教育。
(2)结合月考成绩，分析学生情况，和任课教师密切配合，做好学困生的思想工作和辅导工作。
(3)完善教室美化布置。
11月：(1)期中考试动员。
(2) 班会：班级优秀学生的学习方法交流和报告。
(3)统计和分析期中考试成绩;期中家长会。
(4)部分学生的考后座谈，知道反思学习。
(5)期中班委会，总结班级半学期的工作，明确下阶段目标。
12月：(1)错题集的检查和交流工作;学习小组的交流活动。
(2)在班内评选。在班内树立好的榜样让同学们取他人之长补己之短，养成良好的学习习惯。
在班级治理上我一直采用以思想教育为先导，鼓励教育为主，全面激发和培养每位学生的自主学习能力和创新学习思维，由于任何工作都不如学生自身思想上的重视，给每位学生营造一个和谐、安静、有序的学习环境。对于大多数考生来说，高考是在其人生的一个非常微妙的时段上进行的一场非常微妙的考试。经过了这场考试，他们不仅从年龄上正式步进成人的行列，而且整个身心都经历了一场前所未有的洗礼。高考如同人生的一个临界线，这边是懵懂的孩子，那边是成熟的青年。从这个意义上说，把高考视作一场特殊的成人仪式是
非常恰当的。正由于高考对于我们的意义如此特殊，所以我们应该以近乎神圣的态度往对待它，用最好的状态往迎接它。
为了迎接这场成人仪式，我们应该拿出自己最佳的心理状态。影响高三温习的因素很多，但是在这些因素中最重要的莫过于心态。一个心理素质不过关的学生是没有希看在高考中脱颖而出的。据统计在影响高考成绩的各项因素时，心态的影响是第一位。由于心态好可能多考几十分。你高考前再怎么温习，要想进步几十分是难上加难。心态好很轻易使你的成绩上一个台阶。心理状态好，在考试的时候能够充分发挥智力效应，充分调动思维能力，记忆能力，想象能力，并且把他们有效的组合起来，就会对很多题目迎刃而解，心理状态不好，本来会做的题也不会做，本来过往已经把握的知识也想不起来。
高三文科班班主任工作计划(二)本学期后离高考还有不足4个月了，这一学期是高三冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为进步学天生绩，让班级工作上一个新的台阶，为此，特制定班级工作计划如下：
一、营造高考氛围，让学生真正进进备考状态。
认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，进步每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴看。
通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零间隔地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲看和对高考的亲近感。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级治理队伍，全方位参与班级治理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监视。强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。培养学生的吃苦刻苦的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
二、以抓学习为重头戏，让学生在学习中保持昂扬向上的心态。
一要密切关注学生思想动向：人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。二要引进竞争机制。通过学生每一次的考试成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。天天睡前整理好第二天要交的作业及要带的学习资料;课上认真记好笔记，保存好笔记本;预备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。
三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。
督促学生做好计划，公道安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投进学习生活。落实家访，了解学生生活实际。高三学生大都是走读生，班主任要真实了解他们的生活实际，留意路途安全，有无生活困难，以使学生全心投进到学习生活中。
四、及时同科任老师交流，发扬科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科爱好。学法的把握，是进步学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，进步学生的语言表达能力。在温习过程中提醒学生要善于总结，自我回纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集本钱，分析做错的原因，进步温习效率。经过学法指导，让更多同学把握学习方法，进步学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。
高三文科班班主任工作计划(三)为把高三第一学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级治理工作、学习成绩更好地实现最后的腾飞。现根据本班实际情况，结合高三本学期实际情况，特制定高三第一学期班主任工作计划：
一、学情分析
高三(4)班现有学生50人，其中男生30人，女生20人，作为理
科班，学生学习基础较差，行为习惯较差但发展态势较好。
二、工作要点
1.加强思想教育，进步思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为进步学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;
理想教育;;确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育;;敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。
典型教育;;向好学生学习，向第一看齐。
信心教育;;相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。
2.加强规范练习，即让学生养成：
(1)一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。
(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到;活到老，学到老;。治学严谨的学风应始终如一。
3.加强学法指导。根据;新教材、新大纲、新教法;的特点，依据
高考形势的变化，要在总结学习以前教学治理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：
(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力进步学习的主动性、自觉性，进步主动认知的能力。
(4)发挥优秀学生的模范带头作用，进步学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
(5)当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。
4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：
(1)定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热情，进步其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。
(2)分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现题目，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。
5.强化日常治理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有
着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。
6.开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。
高三这一年是关键的一年，是整个高中的冲刺年，是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。相信在学校的大环境下，努力做好各项工作，我们班会会取得令人满足的成绩的。
班主任日常工作反思 班主任日常工作有哪些？班主任日常工作反思要怎么写？下面是橙子整理的班主任日常工作反思，欢迎大家阅读！ 班主任日常工作有哪些班主任日常工作之一 -------每日班务工作制度 1、检查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。 2、早、午均应该安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。 3、掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续，即使发现流动生。 4、督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。 5、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。 6、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。 班主任日常工作之二 ------每周班务工作制度 1、写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。 2、综合本班学生哟周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布。 3、知道本班开展团队活动、文体活动和劳动。 4、严格抓好学生的考勤工作。 5、要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学
生的思想动态。 6、班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。 班主任日常工作之三 -------每学期的班务工作制度 1、班务布置要有五表（座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表、班文明评比表）。 2、建立健全的清洁轮值制度和各项纪律制度，使之奖罚分明、严而有格。 3、班干部会议至少每两周一次，并做好会议记录。 4、期中、期末布置学生写好总结。 5、组织学生开展学雷锋做好事活动，并做好记录。 6、密切与家庭联系，定期进行家访，并做好记录；对班里每一个学生至少进行一次谈心，并做好记录。 7、要认真听每一个科任老师上本班一节课一上。 8、班级外出活动，班主任应事先订好计划，向教务处汇报，活动后也有责任向教务处汇报活动情况。 9、对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前应向政教处汇报，并组织好材料供政教处作出决定时参考。 10、好每学期四次的文明班，文明学生评比工作，并根据评比情况及时总结、教育学生。 班主任日常工作反思本人担任二(１)班的班主任工作。在学
高中三年班主任工作总结 本文是关于高中三年班主任工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 高中三年班主任工作总结篇一 在学校领导的正确领导、关心、支持下，在全体初三教师的共同努力下，本届毕业班在今年中考中取得了相对理想的中考成绩，然而，这个成绩距离我们当初的预定目标还是有比较大的差距。为了有利于改进今后的教育教学工作，现特将本学年初三的中考相关情况进行总结和反思： 一、具体做法： 1、学校领导高度重视，把毕业班工作放在首位，为毕业班工作保驾护航。学校领导多次召开会议，统一思想，制定科学高效的管理体系，成立中考工作领导小组，明确工作职责，对九年级教师进行中考工作培训，安排九年级学生中考报名和组织九年级学生填报志愿、参加中考。 2、狠抓教学常规管理，向管理要质量，确保教学质量提升。 (1)、组织中考研讨，把握中考动态和方向，有针对性地组织中考备考工作。 (2)、充分发挥九年级中考各学科备课组的作用，坚持开展有计划、有目的的各种中考备考工作专题教研活动，严格的听课和评课。 (3)、坚决做好培优补差工作，每天有针对性地对九年级年级各种“临界”学生进行专题辅导。 (4)、深入进行课堂改革实践，备课认真细致，深入钻研教材，重视复习材料的研究、筛选、利用，做到精讲精练、有的放矢，力争大面积提高成绩。 (5)、认真训练并做好物理、化学实验操作考试的准备工作，考试工作。 (6)、利用课余时间，认真组织参加宁化一中保送考试学生的考前辅导与培训，由副校长和年段长带队，精心组织学生考试。 (7)、重视体育考试，加强体育锻炼。 年段全体老师不辞劳苦，加班加点辅导学生。各班主任更是紧跟学生，和学生一起跑步，跳绳，极大的调动了学生锻炼身体的积极性。同时，在考试中精心
高三文科班班主任工作经验总结 整体规划抓实抓细 ----醴陵四中高三文科374班班主任工作经验总结 钟水泉 摘要:我所带的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常规管理最好,跑操步伐最为整齐、口号最为响亮,学习风气最为浓烈,学业成绩次次第一,同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和谐,活动最为丰富精彩,人气最为旺盛的一个优秀班级,同时也是一个召之即来,来之能战,战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀集体. 关键词:收心细节规划习惯快乐卓越 在学校的正确领导下,在所有任课教师和同学们的共同努力下,我所带的醴陵四中高三文科374班,在所有人的眼里,是常规管理最好,跑操步伐最为整齐,口号最为响亮,学习风气最为浓烈,学业成绩次次第一,同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和谐,活动最为丰富精彩,人气最为旺盛的一个优秀班级,同时也是一个召之即来,来之能战,战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的优秀集体.374班在今年高考中一次性二本以上上线人数54人(人人上二本、28人上一本),是兄弟班级上线人数的3.5倍,实现了低入口,高出口,创造了醴陵四中高考的奇迹.
可谁又曾想到,这个班级在分班之初,班上所有学生和其他班的学生一样:行为习惯自由散漫,纪律意识集体意识极为淡薄,自我中心感极强,内心排斥一切不喜欢的人和事,而且对自己的未来缺乏明确的理想和规划.当然也存在大家共有的优点:活泼大方,争强好胜,爱面子,极有同情心. 怎么来改变这群人,怎么来打造这个班？成为班级管理的难点和关键.本人在接手之后,做了大量的调查、了解和落实工作,根据学生特点做了如下工作: 一、特别重视开学第一个月的入学收心教育(教育就像熏肉).《三国志》中说道:“用兵之道,攻心为上,攻城为下；心战为上,兵战为下.”好的开始是成功的一半,因此我接手374班之后,因此重点做了3个方面工作: (一)介绍四中连年攀升的教育教学质量、本年级过去的辉煌成绩特别是374班每个任课教师的优势、长处和教学业绩,亲其师,信其道. (二)强调进入374班就是准备吃苦、禁得住诱惑、耐得住寂寞.现在的学生是既想读好书(要面子),又想读懒人书.学生的天职就是学习,因此374班可以有学业成绩不理想的学生,但不允许有不读书的学生. (三)确立具体的班级和个人目标.有目标才有努力的方向和动力.374班高一高二的目标是只要第一,不要第二.高三的目标是打造责任班级,成就无悔人生.每个学生都有自己的短中长期目标、学习榜
班主任工作反思总结 鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、工作篇 （一）、在班级管理上： 建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施： 1、在校期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍； 2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。 （二）、在学风建设上： 一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
我的班主任工作反思 我的班主任工作反思 在现代班集体教育中，班主任作为一个学校班级的组织管理者；学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神、非常辛苦，在日积月累的身心疲惫、郁闷烦躁心态下很容易产生焦躁、易怒的浮躁，从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很容易情绪低落、缺少信心和快乐。在经过多年的班主任工作后，我觉得班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我从事班主任工作的经验，来谈谈自己的看法，希望大家能共勉。 一、爱有时也会是一种伤害 刚做班主任时，心里不断告诫自己：我爱他们，我要对他们负责，要对得起他们的家长，不辜负领导的希望。班级每一件事我必亲身过问，从到校情况到卫生打扫，学生的住宿，吃饭等情况。简直是面面俱到。一段时间下来自己是疲惫不堪，学生却不领情。他们认为对于已是高中生的他们来说，班主任这样做是完全把他们当孩子，（尽管他们在某些方面确实还是个孩子）不信任他们，感觉他们的
空间完全被老师占据，班干部也觉得空有虚名，无用武之地，积极性严重受损。普通同学中胆小的采取迂回方式抵触，而个性较强的则经常以各种极端的方式进行对抗，班主任工作相当被动。而学校为了防止意外发生往往要求特别是新任班主任全过程监护的，如果班主任不把握好这个尺度，很容易做出这种吃力不讨好的事情，且自己也会感到无所适从。这时我们班主任要灵活应用多种方式，根据实际情况采取灵活应变的方法解决问题。 二、爱要善于引导、表达 现在的中学生，即使作为高中生很多家长还是放心不下，很多事情在家有父母甚至爷爷、奶奶、外公、外婆伺候，除了学习几乎不用动手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老师都能得到顺利解决，久而久之就把别人的付出当作理所当然的事情，偶有一次老师忙没来得及解决他的所谓困难，就要耍脾气，本来只有少数是这样的学生，这种问题不处理好极易传染。久而久之会有很多学生无中生有的对老师怀有不满。有经验的班主任往往在开始就学会有目的得推，如在新生军训时学生很容易暴露出种种独立生活的不足，如果适时得偷懒反而容易取得学生的感激，理解班主任的工作。如刚开始时每天有五六个同学缺皮带，丢帽子自己不知道去找而是直接向老师要，如果每次都给，学生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。 而我就采取推的办法，没有的同学由其自己负责，到操场被教官实施小处罚：站军姿、被罚跑等，装作不知道，其实是让全班同学知道丢三落四是自己的毛病，做不好自己要承担相应责任是应该的。而后来在学生自己确实无过错丢东西或不
高三班主任工作总结反思 反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。 一、强化动机，树立目标 刚上高三，学生自觉了许多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动学生的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。 在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出
升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。 二、准确定位、分层推进 我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面 a、稳上一本可以冲击重点的学生； b、就目前成绩看考不上一本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生； c、只能上二本，可以冲击一本的学生； d、在二本附近的学生； e、学习自觉但成绩不理想的学生； f、学习没有动力，懒散的学生。 其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务
班主任工作反思记录 (2) 班主任的工作反思记录 着名的苏联教育家苏霍姆林斯基有一个很好的比喻：像荷叶上的露水一样保护孩子的心脏。在馆陶实习开始时，当地教育局为我们进行了为期五天的岗前培训。在培训期间，“爱心教育”贯穿始终，教师需要“爱心教育”才能成为班主任。更需要“热爱教育”。 当我接手高级班B4副班主任的工作时，我觉得这很难，因为这班的班主任是一名年级导演，认真但温柔，雄伟，充满爱心。我认为这样的课应该非常听话。实际上，我在一开始就为自己设定了一个原则：我们必须坚持“爱的教育”。然而，经验后来告诉我：事实并非如此。班主任的工作非常繁琐，需要花费很多时间。在这样的工作中，我付出了很多努力。 首先，班主任是“学科专家” 作为一名学习班主任，有必要实现自己的价值并实现自己的事业。优秀的苏联教育家马卡连克曾经说过：如果教师在工作，知识和成就方面取得了辉煌的成就，那么你自然会看到所有学生都会自然而然地倾向于面对你。相反，如果老师表现出无能或平庸，那么无论你多么温柔，当你说话时你有多耐心，无论你多么体贴，都要善良勤奋。学
生仍然不会赢得学生的真正尊重。我是一名愿意并能够参加我自己的专业课程的老师。我可以让理科学生也听政治课，并在我的政治课上学到很多东西，并运用很多能力。我在课堂上有一些自己的特点：首先，课程准备非常充实，我会收集很多与教科书有关的教科书和对案例感兴趣的学生。书中的知识将在我自己的例行程序中清楚地解释。学生们听了，文科课上的很多学生都联系了很多高考题。其次，课堂气氛更加活跃，注重与学生的互动，使每个学生真正参与整个课堂。第三，班级的声音很大，语速很偏慢。速度快，气势雄厚，让学生处于紧张状态。在师生之间也是如此和谐的关系中，我成了学生心中的“孩子之王”和“亲密姐妹”。 其次，班主任想成为学生的“校园家庭” 法国教育家卢梭曾经说过：无论何时缺乏教师的爱，无论性格或智慧是否能够充分自由地发展，只有以真诚和热爱的方式爱学生，我们才能小心翼翼地塑造自己的灵魂。由于学生来到学校，这意味着学生需要学习。在这种学习过程中，班主任相当于孩子的家庭领导，这相当于学校中孩子的家庭，无论是学习还是生活。注重教育和关注学生的爱。 第三，班主任是学生的平等对话者 班主任应该给学生一种亲密感，让学生有一种信任感。现在的学生和老师是民主和平等的，他们不再是以前学生对老师的绝对服从。
小学班主任工作反思随笔 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四（2）班的班主任工作。下面是我本学期做班主任的几点做法： 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生，.收到了良好的效果。 二、培养和选拔班干部。 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作
激励学生斗志成就学生梦想分享做班主任工作的教训与思考 首先，几点教训 回首如履薄冰10年班主任的经历，有几点值得总结的教训： 1、急躁、简单、粗暴地管理班级是幼稚的管理方式，会使师生关系处在对抗状态。 2、班级管理方式没有持续性，往往一曝十寒，班级不稳定，不能持续向好的方向发展。 3、班级管理没有自己的思想和方法，生搬硬套别人的管理方法，往往水土不服，效果适得其反。 其次，几点思考 一、坚持正确的思想政治方向 要想让一个班级向好，就得先让班级的学生向好；要想让学生向好，就得先让学生的思想向好。俗话说“牵牛要牵牛鼻子”，思想就是学生的牛鼻子，因此，我的第一抓手就是抓学生的思想。抓思想就要坚持正确的思想政治方向。 我的原则与方法：用尊重学生赢得学生的尊重和服从，用信任学生赢得学生的信任和担当。要求他们先会做人，再能做事。在我班在每个同学心中塑造一种“心态阳光、懂得尊重、常怀感恩、乐于帮助”的人生品格：让每个同学肩上都能担起一份“文明自觉、团结合作、诚实守信、敢于担当”的班级责任。 赵某同学是我班的双差生，经常请假不上晚自习，家长也不怎么管，想联系也找不到真实电话，非常让人头疼的那种学生，有一点非常好，就是不捣乱，请假确实回家，不乱跑出去玩，但在班里还是一个不稳定因素。到高三了，动员他学习其他艺术体育特长，以没兴趣为理由，也不退学，也不想当兵，问他你怎么过这一年他说有自己的想法，但又不知道是什么。后来，给我发了个长短信，不好当面说，在学校也学不下去，还怕影响其他同学和班级纪律，想请假晚自习和周末在家。还写到：老师，我发现了我的闪光点，就是我的思想，我有自己的想法，我会努力，请老师见谅。他的短信让我感到赵启成熟了，他具有了我班学生应有的人生品格和班级责任，非常令人欣慰。我回复他：在家抓好学习，尽快明确想法、为之行动，并努力实现。虽然他成绩不行，但我相信他高中毕业以后肯定有他自己的道路，现在从没迟到早退，做值日非常也主动认真，在校时间很好地融入高三生活。 二、坚持奋进的目标文化引领 如何让学生有持久的学习动力如何让学生像老牛那样不待扬鞭自奋蹄呢绝不是简单唠叨、说教，或者强势的压制。在经济学领域，有这样一条企业运行规律：一年发展靠运气，三年发展靠管理，十年发展靠机制，百年发展靠文化。小到一个班级运行也是这样，三年都
高三上学期文科班班主任工作计划 高三上学期文科班班主任工作计划 导语：时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是精心整理的高三上学期文科班班主任工作计划，欢迎大家分享。 高三上学期文科班班主任工作计划篇1 一、指导思想： 根据学校和职能部的要求，积极参与的教育综合体。认真学习教育学原理，树立新型的学生观，把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。全面把握班级的教育和教学现状，认真学习教育心理学，积极参加心理教育辅导，努力做学生的知心人。本着“服务于每一位学生”的工作原则，一切从学生出促进学生身心健康发展，德、智、体全面发展。 二、德育工作： 1、尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。 2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。
3、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从本次月考看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。 4、加强学习方法指导。进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。 5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。 6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行。 7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每一人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。 8、继续推行“朋友式”谈话，建立新型的师生关系，及时把握学生思想动态。 9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。 10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。 三、教学工作：
班主任工作总结：在反思中前行 活动是最能锻炼孩子能力，也是最能展现孩子能力的举措。自从前两年举行护蛋行动，取得了一定的效果外，今年我又在三年级开展了护蛋行动。孩子们都经过了经心准备，制作装备来保护自己的“蛋宝宝”，并给蛋宝宝起了名字。并在活动中体会到保护“孩子”的不易，有几个同学的“宝宝”还“牺牲”了。多一些活动，孩子们多一份经历，也就自然多了一份回忆。遗憾的是自己当时没有能够多留出点时间让孩子们交流，也没有能够用相机记录下那精彩的瞬间。4.“派特”时间活动。针对班级刚开学时，收作业慢、早读利用不好的问题，我想出了国外一些教师运用的“派特”时间，来引导学生快速收作业，增加早读时间。因为孩子们是七点半到校，如果他们能够在七点三十分收好作业，开始朗读，那么就为孩子们增加5分钟的“派特”时间，这个时间可以积累，积累后，他们可以在商量后决定什么时候使用，使用的方式可以是：欣赏一部影片、到操场娱乐、带来玩具玩等，孩子们非常喜欢这一活动，收作业快了，早读时间利用得好了。 三、查找不足，以便更好地成长 1.学生的跑操质量有待提高。 喜欢运动，却无法去运动，这种感觉真是难受。以前每次学生跑步，我都会跟着孩子一起跑，既能起到示范作用，又能锻炼自己的身体。然而，脚受伤后，却无法再跟随着这些可爱的孩子们。他们还是挺懂事的，能够认真跑。但整体跑步质量仍然需要提高，这也是下学期自己需要努力的一个方向。 2.几位后进生的转化工作仍需进一步加强。 了解我的人都说我在教育孩子上，还是比较有耐心的。我也知道这一点。然而，
面对一些孩子“软”、“硬”不吃，我也非常生气。有时，甚至想放弃他们算了，和家长交流后，家长只坚持了一天，自己又何必累着自己呢？然而，一份强烈的责任心，又时时地鞭策着自己去思考：孩子这样的问题到底是什么引起的？如何更好地帮助他们成长？自己在教育上的方式、方法，是否也存在着诸多的不足呢？ 3.制定更加明确的激励与处罚措施，并有具体的负责的同学。 在开学之初，和学生一起制定了班规，然而，如今看来，班规不够详细、具体，在出现一些问题时，没有相对应的处理办法，学生更不清楚，因此他们没有一个心理准备。而又由于时间和精力问题，有时对于学生出现的问题，简单地处理就算了事了，结果，一些不文明行为再次出现。下个学期，需要制定更加明确的激励与处罚措施，并有具体的负责的同学。并多与学生商量办法，让学生感到自己是班级的主人，为班级贡献一份光和热。 写着写着，发现了存在的诸多问题，这就是反思与写作带给人的帮助。回顾一个学期的工作，取得了一定的成绩，然而，真正留下了什么呢？又带给学生怎样的回忆呢？记得一位哲人说过：教育，是抛弃知识后，留下的东西。我留给了孩子美好的回忆了吗？班主任工作，且做且努力； 且行且思且成长。
班主任工作失误检讨书班主任自我检讨 近期，我班级的学生纪律涣散、学习注意力不集中，不论是学校检查还是班级自查都有这样或者那样的问题，针对这种情况，身为班主任我要进行自我检讨，写一份班主任工作失误检讨书，也希望同学们能够引以为戒，在今后的学习生活中更加积极主动，更加阳光和谐。 近期工作失误的表现有： 1、有个别男生未按学校要求简单短发，个别女生在学校留披肩发，这是校规明确禁止的，还有个别女生的指甲留的过长，这些现象都在学校的抽查中，有所体现，此外，校服不干净也是我们班常见的现象。 2、有学生在走廊嬉戏打闹，这样做不仅有安全隐患，更是严重违反了校风校纪。 3、有三名同学未按学校要求佩戴校徽，有两名学生自习课说闲话，这些都是班级的基本纪律要求。 作为班主任，我不想为自己的责任开脱，更多的对出现这些问题原因的反思：
对于新学期刚开学就出现这种失误，我很自责，虽然是学生出了为题，但是“教不严，师之惰”，还是老师的教育教学工作没有做好，我觉得出现这种情况，有以下几个原因…… （1）思想准备不足：潜意识中认为，同学们一定会以更加积极更加好的状态来迎接新学期，可是仍然事与愿违，学生的心智还未成熟，还是需要老师的监督、鼓励。 （2）落实不到位：虽说一再和家长、学生强调仪容仪表的问题，但是，没有去严格的落实，这就是“只说不做”的后果，看起来今后不仅要说，更要严管严查。 （3）工作没有侧重点：对于违纪违规同学没有进行严肃处理，导致同学们都有侥幸心理，觉得老师管得“松”，这点从屡次的违纪行为中体现了出来。 （4）与家长沟通少：对于学生来说，只有家长和老师配合起来，才能促进学生的健康成长，如今，新学期伊始，各项工作正在积极筹备中，未能与家长系统沟通，也是其中的一个原因。
高三班主任反思总结 涓涓不壅，终为江河，教师专业化水平的逐渐提高，需要通过教师不断学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟，下面是小编带来的是高三班主任反思总结，希望对您有帮助。 高三班主任反思总结1 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。 回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。 一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从XX年各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。今年高考新增加的题型，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，
我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。另一增加的内容为单词拼写：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。在平时的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。 二、制定计划，加强复习的目标性。 我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。 近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。 2、降低难度，回归基础，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 高三文科班班主任工作总结
高三文科班班主任工作总结 XX-XX英语教师 工 作 总 结 程鹏 XX级一处 本学期，我担任高二年级文科，理科班的英语教学工作。在工 作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了两个班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大，学习习惯差。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。 其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总 第2 页共16 页
结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有?章?可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 课外辅导与课内讲课相辅相成。学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心
班主任工作反思总结报告 今天学校邀请到了常熟市实验小学朱嘉萍老师来校作《我是这样当班主任的》讲座。朱老师给人的第一印象是朴实、亲切。而她的报告带给我的也是同样的一份感受，在她的报告中没有华美的修饰词，也没有枯燥难懂的理论。这些朴实无华的言语中涵概了她来自教育一线的深切感受和生动事例，于我来说，如获至宝： 一、“严”“趣”结合，规范班级常规管理。 首先朱老师谈到了她在班级常规管理方面的一些看法和技巧。苏姆林斯基有一个著名的论断：“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”所以要让学生学会自我管理，这说起来容易做起来却很难。朱老师以严和趣结合，成功地将她带的班级转化为遵从自我管理的一个班级。由此想到了自己在班级常规管理中的疑惑，常常对孩子的不守纪律头疼，恨铁不成钢，如今朱老师一语惊醒梦中人。在常规管理的过程中我是“严”了但却没有做到更为重要的“趣”。朱老师通过活动“静坐5分钟”，让一件原本很枯燥的'事情变成了每一个孩子都乐于加入的活动，并逐渐成为一种习惯，这就是她的高明之处。 二、丰富的班队活动帮助孩子成长。 朱老师在报告中谈到了“丰富班队活动，让孩子拥有健康快乐的童年。”在她管理的班级中也确实开展了一系列丰富多彩的班队活动，如“我成长，我快乐！”、“讲述成长故事，回味亲人关爱”、“爱心天使行动记”等。常常在想：学校教育面临应试、面对升学压力。过分地追求对孩子书本知识的掌握，就真的能帮孩子去适应社会吗？教会学生做人，才最根本的，也是素质教育的首要任务。孩子毕竟是孩子，爱玩是天性。如果可以让孩子在班队活动的过程中既充分地享受这个年纪理应有的快乐，又在活动的过程中内化知识不是更好吗？作为低年级班主任，就要尽力将孩子从“百草园”到“三味书屋”的路程过渡得自然，有效。 三、日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。 朱老师谈到了她的班上有一名学生，由于家庭环境的影响，身上总是脏西西的，而且还散发出阵阵难闻的味道，同学们都不愿意亲近这个孩子。而朱老师却始终没有放弃这个孩子，而是给他以母亲般的关爱：给他洗头，为了让他回到同学中间，还买了花露水帮他掩盖掉身上的味道。也许她的这一切还不能说伟大，但是我们从她的行动里真真切切地读到了爱，也读懂了爱。 著名教师毛蓓蕾,在她的《心之育》一书中写到“爱孩子就是爱祖国。教师应该倾听、发现、关注孩子的心灵。”毛蓓蕾老师抱着这样的思想，关心学生，帮助学生，并赢得了学生的爱戴。很难说毛蓓蕾
班主任工作反思总结 来共和一学期来,在班主任工作中感触颇深,俗话说没有规矩,不成方圆.规矩即常规纪律,即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则,条文等.它是一件事情想取得成功的保证.对人的教育来说更是如此. 一个人在集体中学习,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学习生活习惯,这样才能为专心学习打好基础,作好准备.学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规,可见,只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学习知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步.抓好常规训练是实施班级管理的首要前提. 本学期中我针对学生智力能力水平发展较均衡的特点,我大胆地制定了我的班级管理计划:尽量对他们的行为不约定俗成,充分自主,独立完成许多事情,更不会对他们的创造性活动加以限制,相反还人为地为他们提供发展个性的条件. 几个星期下来,学生在能力,成绩等方面发展较好,很活跃,但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意通过分析,总结,我意识到自己这种想法的错误和不切实际,尽管大胆,但缺乏科学性.它否定了循序渐进的学习方法,违背了人的认知发展规律.这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习.另一方面,组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展.意识到问题后,我很快改变了管理方法,狠抓学生的日常行为规范,使
孩子们及时改掉了许多不良习惯,变得有纪有律,这样班级工作也自然而然地抓了上去. 通过这件事,我深刻地意识到常规训练对管理学生的重要性,它是搞好班级管理的中心环节,切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会,那可就大错特错了,因为没有规矩,就不成方圆. 要成规矩,光靠老师还不够,还要有一支乐意协助老师,愿意为同学服务的班干部队伍.由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整.在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足.比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡.实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力. 对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养.我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法.当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求,指责,特别是在工作出现失误的时候.例如值日卫
高三班主任工作的几点心得体会 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。那么，如何做好班主任工作呢?我通过数年班主任工作实践，总结归纳出以下几点。 一、注重班主任工作时的态度 高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。我在班主任工作中，对待学生，我养成了“四心”。何为“四心”?“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心。 (一)爱心 古人讲的“博爱”是以仁爱之心施予他人。作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作
为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 (二)恒心 班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时，也要号召班内其他同学积极帮助这些差生，使他们能够感受到班级的温暖。 (三)凡心 凡心，就是指平凡之心，平常心，作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往
高三文科班班主任工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0762
高三文科班班主任工作计划 “铁打的学校，流水的学生”送走了一届高三毕业生之后，我又迎来了新一届高三学生。本学期，我担任高三(5)班班主任，一切都从零开始，我从未带过高三文科班，这又是一项新鲜、有挑战性的工作，当然也任重而道远，本学期我的班主任工作力求从小事入手，从细小忽微处要成绩。 一、指导思想 根据学校和职能部的要求，积极参与的教育综合体。认真学习教育学原理，树立新型的学生观，把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。全面把握班级的教育和教学现状，认真学习教育心理学，积极参加心理教育辅导，努力做学生的知心人。本着“服务于每一位学生”的工作原则，一切从学生出发，促进学生身心健康发展，德、智、体全面发展。
二、德育工作 1、尽快熟悉学生，做学生的知音。本班学生来自高二多个班级，我对他们也不熟悉，因此双方加强沟通，加强情感交流尤其重要，学生只有亲其师，才能信其道。 2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接到三学习。 3、不断鼓励，树立学习信心。我班是文科班，从本次月考看，数学成绩尤为糟糕，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。 4、加强学习方法指导。进入高三，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。 5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，