2019年牛津大学古典考古与古代史专业申请条件(本科) 牛津大学的该课程结合了古典世界的历史、考古学和艺术的研究。它通过书面文本，视觉艺术和物质遗迹来审视古代地中海世界的社会和文化，其中心包括希腊和罗马的两种古典文化等等。那么该课程的申请条件是怎样的呢?跟着出guo来一探究竟吧。
申请人必须已经获得高中毕业文凭，否则仅凭高考成绩不得申请。
A数量要求： AAA
IB成绩要求：39分(包括核心点)，(Higher Level考试中有3门达到6分)，或其他任何同等资格(请参阅其他英国资格和国际资格证书)，如果英语不是您的第一语言，您可能还需要符合我们的英语语言要求。
您的成绩只有在达到以上的情况时我们才会考虑你其他方面的成绩。古典语言，古典文明或古代历史可以帮助学生完成这门课程，尽管他们不是必需的。我们希望你已经在你选择的科学科目中接受并通过了任何实用的组成部分。
笔试：申请本课程的申请人，不需要参加笔试。
书面作业：作为申请的一部分，您需要在2018年11月10日之前提交两份近期作为学校或大学课程一部分写作的标注性的论文。请参阅提交书面工作的进一步指导。
导师正在寻找智力潜能，本课程所需的具体视觉，文本和推理能力，当然还有对古典考古学和古代 * 专注力。导师将考虑所有可
用的信息，无论是过去和预测的考试成绩、个人陈述、学术参考、提交的书面作业和面试，评估你从课程中获益的潜力，成为一名优秀的辅导学生，并获得好成绩考试。给予不同标准的权重将根据您的个人背景和情况而有所不同。有关本课程选择标准的更多详情，请参阅其校方的官方网站。
它针对任何有兴趣调查古代文明及其遗迹的人：从希腊神庙，罗马圆形剧场到壁画以及日常生活中残酷的残骸。虽然它主要是一种历史和非语言学的程度，但古代语言可以作为课程的一部分使用和学习。
学位通过教程，讲座和课程的混合教学。有些专门研究古代地中海文化的考古或历史方法，但是学位在提供结合两种方法的课程方面也是独一无二的。在课程的每一年都有由考古学家和历史学家领导的课程，这些课程旨在对所研究的主题提供综合的，跨学科的方法。
就图书馆设施特别是萨克勒图书馆而言，大学为这一综合科目提供的资源非常的有特色，而且两个领域的专业人员数量和范围也很大。阿什莫尔博物馆还收藏了古典文化的各种艺术和文物。
一些古典考古与古代史专业毕业生继续深造并成为专业考古学家和历史学家。其他人进入不同的领域，包括博物馆管理、遗产管理、教育、金融、广告、出版、公务员和法律等。最近的古典考古与古代史专业毕业生包括财务顾问，教师和策展人。莎拉成为一名私人顾问。她说：“我在牛津的学位提供了充满挑战的环境，在这个环境中，我开发了后来需要的技能，才能成功完成Reed严格的申请程序。”
对本课程感兴趣的学生也可能会考虑考古学和人类学、古典、其他历史课程或艺术史。
实地考察/国际机会：有两个实际因素，第一年花在考古学领域项目上的两周时间，第二年和第三年编写一份报告，重点关注某个特定的古代遗址，或者是关于一个特定的古代遗址或一组人工制品一个你选择的博物馆。
讲座(每周四次)
团队授课(前两期每周一次)
教程(每两周一次)和/或语言课程。
你将学得六个课程，并凭借自己的能力做出一个网站或博物馆的报告。
这些课程：
综合课程，将历史和考古方法汇集到一个特定时期
核心论文，涉及古希腊罗马研究中的中心议题
进一步的论文可以让你在某些中心地区和时期建立集中的专业知识，或者延伸到早期和后期以及非古典文化
希腊语或拉丁语言论文。
要详细了解我们的教学年如何构建，我们的官方页面。
核心要素：
公元前550 - 450年贵族和希腊世界的民主
公元前50年到公元50年 * 到帝国：罗马
目前的可选课程：
考古学：从公元前1550年到公元前700年，荷马史考古学和希腊早期; 希腊雕塑c600-300 BC; 罗马建筑
历史： * 与西方; 阿里斯托芬的政治喜剧; 西塞罗和凯蒂琳; 塔西和提比略
古代语言：古希腊语开始; 然后学习拉丁文; 中古希腊文; 中级拉丁语; 高级古希腊文; 高级拉丁语
从多种选择中选择六门课程。目前包括以下相关课程：
罗马，意大利和希腊东部，公元前300-100年
帝国文化和社会， * 50-150：考古和历史
希腊人和地中海世界，公元前950 - 500年
希腊艺术和考古学，公元前500 - 300年
城市和帝国下的和解
罗马帝国时期的艺术，公元14-337年
已故罗马帝国的考古学，公元284-641年
* 和希腊世界，公元前479 - 403年
亚历山大大帝和他的早期接班人
公元前146-46年的罗马历史
埃及艺术和建筑
米诺斯克里特考古学，公元前3200 - 1000年
公元前900 - 300年，意大利伊特鲁里亚人
基于科学的考古学方法
希腊和罗马的硬币
地中海海洋考古学
希腊和/或罗马世界的金石
古典时代的雅典民主
希腊和罗马的性和性别
西塞罗： * 末期的政治和思想
希腊和罗马世界的宗教
圣奥古斯丁和罗马最后的日子，公元370-430年中古希腊语或拉丁语
先进的古希腊文或拉丁文
研究网站或博物馆报告
内容仅供参考
【英国留学班戈大学专业设置情况简介】英国留学牛津大 学专业设置一览 威尔士班戈大学（/Bangor）的创立源于十九世纪末威尔士的一场高等教育运动，创建于1884年10月18日，1893年成为威尔士大学三所最初的成员学院之一。学校是由包括农民和采石工在内的当地人自筹资金建起来的，在还未成为威尔士大学下属学院之前，学生们获得的是由伦敦大学颁发的学位。1903年班戈市捐赠给大学10英亩土地建校。1907年至1911年的四年时间先后建成了主楼、艺术与社科教学楼及图书馆的一部分。 班戈大学科研力量雄厚，办学规模、在校生人数居英国高等院校排名第五，学术声誉卓著，是英国教学质量最佳的高校之一。学校下设六大学院，分别是商学、社会学与法学院，艺术与人文科学学院，教育与终身学习学院、自然科学学院，健康与行为科学学院、物理与应用科学学院。如今，该校已有超过250个本科专业/学士学位，逾150门研究生课程，并且提供跨40多个相互独立领域的研究机会，其教学质量和成果在国内外获得广泛的认可。 英国（）专家曹允老师表示，目前，该校有10，000多名学生和2，000多名教职工。班戈大学致力于提供高质量的教育和进行高质量的研究，在爱护学生的同时，力争在威尔士地区发挥更大的社会作用。 专业设置 大学著名的专业包括海洋科学、心理学、环境科学、运动科学、电子工程学以及银行和金融等。该校有超过一半的专业，其研究水平达到了最高评价等级优秀。
本科专业： 农业、环境科学、林业、地理学、生物学、商务、金融、市场与管理、化学、计算机科学、教育与儿童研究、电子、社会生态学、卫生保健、法律、历史、威尔士历史与考古学、文学、语言学、创造性研究、媒体与电影、现代语言、音乐、海洋学、社会学、运动学、神学与宗教研究、计算机应用、企业管理、电子与电机工程、环境科学、英语、德语、法语等等。 研究生专业： 经济学、银行业与金融、生物学、化学、计算机科学、创造性研究与媒体、创造性写作、教育学、电子工程、英语、环境与自然资源、卫生保健、法律、语言学与英语语言、现代语言学、音乐、海洋学、心理学、临床心理学、社会学、运动保健与训练科学、数学、物理、会计学、农业、林业、建筑学、土木工程、结构工程、医学、护理学、解剖学、生物学、应用生物学、生命科学、信息学、政治学、实习医师、护士、助产士、放射影像技术、金融、管理、地理等等。 入学要求 入读班戈大学本科课程、授课型研究生课程和研究型研究生课程，需要满足下列最低英语语言要求： 雅思：总分6.0分且单项分数不得低于5.5分(预科课程需要4.5分或5.0分) 托福：纸笔考试不低于560分，且写作不低于4分；机考不低于220分 并且，一些研究生课程可能需要更高的分数。 已经在国外接受英语授课两年的学生，可以直接进入班戈大学，不需提交英语语言测试证书。没有取得上述成绩的学生，可申请在学科课程开始前，到大学英语语言中心进修英语语言课程，以达到所需水平。
浅谈考古学在历史教学和历史研究中的作用 【摘要】考古学，是一门以研究古代人类活动遗留下来的实物资料来研究古代历史的科学。它与历史学既求同存异，但又互相促进、互相发展。然而作为历史学的延伸：历史教学与历史研究，则以实物或文献作为依托而存在、而发展，那么也就意味着它们也依靠着考古学的研究发现而生存，而熠熠生辉。因为考古学的出现和发展，历史教学的课文内容不仅得到了丰富与完善，甚至还纠正了流行已久的误传与毫无根据的论述……不仅如此，还为营造拓展式学习、研究发现式学习氛围的形成提供了借鉴和依据，从而充分调动师生走出课本、走进现实，以文献为依据、以实物为依托去发现、论述、完善历史,真实、全面、确切地再现历史表象；与此同时，也因为考古学，历史研究同样地也得到了拓展与完善。考古出土的遗物、遗迹，不仅为历史研究提供了新的研究课题，而且还在一定程度上为历史研究的某些领域提供了新的材料，这对纠正前人研究错误、丰富前人研究成果、弥补前人研究不足、发现历史、教育现今等等具有重大的现实意义……【关键词】考古学历史教学历史研究作用意义 【正文】 一、考古学与历史教学 考古学的存在和发展，深深地推动了历史教学的变化与更新，完善与拓展。 （一）“提供实物资料，纠正教材误传”。教材是师生为达成历史教学目标而利用的必备工具，是师生了解历代知识、吸收远古文人志士传统优秀理念、博古厚今的重要资源，它的编排与内容直接影响着师生的想法、乃至做法，它的发展甚至直接关系到整个祖国教育的未来。因此，保证教材内容的正确性与客观性是历史学家乃至教育工作者所要为之不断奋斗的前提。“思想决定做法，理念维系行动”的至理名言客观上要求我们以史为鉴、、以物为本、以真为实。然而考古学的存在和发展则有效地纠正了教材的相关误传，客观上为教材的正确性提供了有力的保证。考古研究出土的化石、器物、竹简、藏经、壁画、帛书等文化遗存，以如实存在的实物姿态客观地印证了各个时期的产品的工艺特点和各时期国家的经济、文化发展，有力地推翻了那些没有充分证据的前提之下而胡乱捏造出来的教材的相关论点与相关史实，从而引导教材积极、健康发展。 （二）“补充教材内容，完善知识残缺”。“在20世纪以前，中国学者与广大
牛津大学和剑桥大学都有一系列非常严格的甄选过程来评估学生的能力和潜力。 其中包括：面试、能力测试、写作能力测试、已获成绩、推荐信等。 入学面试是其中的一个关键环节。牛津大学大学的招生负责人Mike Nicholson说，“关于牛津大学大学的面试题，外界有很多传闻，但我们的开放式题目并不是捉弄人的，题目不要求任何特殊知识，也没有什么…对'或…错'的答案。那些开放式问题是为了激发学生与面试官之间的讨论，观察考生对新思想的反应或者是否能提出有趣的论点。” “我们希望看到候选人的思考过程，而不是得出具体的答案。面试问题会从熟悉的领域开始，然后拓展到课本以外的广泛领域，看看他们如何应对新的知识和思想。面试不是测试个性或爱好，不会涉及与所选主题无关的事情，例如嗜好或运动成绩等等。” 今年2月，本报记者获邀前往英国考察，牛津大学介绍了今年该学校本科的录取情况，以及申请入学的注意事项。 牛津大学海外招生主管Dr。BarbaraKennedy说，2006年全球有12650名国际学生申请牛津大学本科学位，实际录取3601人，录取率1：3.5；其中有1962名亚洲学生申请，实际录取388人，录取率1：5.1；而中国大陆及香港地区申请的384名学生中，有110人被录取，录取率达到1：3.5。牛津大学将为一名上海籍学生提供Jardine奖学金，并有5名中国学生可以获得Waverley奖学金。 Dr。BarbaraKennedy表示，录取有几项基本条件：高考成绩可以名列前1%，或者ALevel 成绩达到AAA或AAB，或IB总分达到38分、一科以上高级程度达到6-7分；雅思听说读写成绩达到7-7.5分以上。 Dr。BarbaraKennedy还介绍目前国际学生就读牛津大学本科学位所需的费用，人文学科和数学专业的学费为10360英镑，实验室课程(包括临床医学预科、音乐、美术)学费为11840英镑，临床医学专业学费为21700英镑，另外学院费用至少需要4000英镑，一年的生活费预计至少8000英镑。 入学申请方式可选择申请志愿学院，或无志愿申请，由大学自由分配。申请时间截止9月20日，面试将于10月19日和20日举行。除了入学申请表还需要填写UCAS申请表，该表需要在10月15日前送达，表格可在www。ucas。as。uk或www。admissions。ox。ac。uk/int/china。shtml下载，面试时间：10月23-25日(香港)、10月27-30日(北京)。 正在基督学院二年级就读的中国留学生程戴安，她这样描述牛津大学的面试过程：“这是浓缩了牛津特色的导师教授过程的半小时，如果不能完成就会被淘汰，有的学生不到20分钟就自动退出了。” 她还说，面试的内容必定全部是专业知识，但不是已学的，而是更高层次的，是学生完全不懂的。入学以后才知道，当初的面试和后来在牛津的日常导师课形式相同，面试导师会引导学生利用已学的基本知识，用自己的方式去解释问题，或者进行应用，因此考察知识不是最重要的，考察学生的学习和接受能力才是面试的目的，有时个别学生还会被要求进行第二次面试。 留学专家介绍，外界一般只关注哈佛、耶鲁每年拒绝了多少名SAT满分的学生，常常只关心数字，却忽略了理由。就“满分”这点，名校招生委员会有条基本考量：根据学生陈述的兴趣和希望入读的专业，分析他们在高中里所做的努力和具有的潜力。 举例来说，一个学生表示有志于计算机工程专业，他的成绩很优秀，几乎“满分”，但还是被拒了。因为他选的课程是化学、法律、历史等，没有一门和计算机相关。即便这些课程有难度，但是它可能对这个学生而言是简单的，招生官据此推断，他可能总是挑选对自己而言轻松的课程，不愿意接受挑战。
牛津大学 教育学（高等教育）授课型研究生申请要求
牛津大学简介 学校名称牛津大学 学校英文名称University of Oxford 学校位置英国 | 英格兰 | 牛津 2020 QS 世界排名4 牛津大学概述 牛津大学（University of Oxford），简称“牛津”（Oxford），位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。截止至2019年3月，牛津大学的校友、教授及研究人员中，共有72位诺贝尔奖得主（世界第九）、3位菲尔兹奖得主（世界第二十）、6位图灵奖得主（世界第九）。 2019- 20年度，牛津大学位列于2020THE世界大学排名世界第1 ，2020QS世界大学排名世界第4 ，2020USNews世界大学排名世界第5 ，2019世界大学学术排名世界第7 ，2019泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第5。特别的是，牛津大学于2017- 2020年连续四年在THE世界大学排名中位列世界第1。 教育学（高等教育）专业简介 牛津大学的教育学硕士（高等教育）为全球高等教育理论和实践的复杂领域提供了广泛的介绍。在这门全日制课程中，学生将有机会考虑这些问题以及其他复杂问题，而这些问题正是大学和学院领导，高等教育政策制定者和高等教育研究人员当今要解决的问题。 教育学（高等教育）专业相关信息 专业名称教育学（高等教育） 专业英文名称Education (Higher Education) MSc 隶属学院教育学系 学制12 months 语言要求雅思7.5（小分7）；托福110（听力22阅读24口语25习作24）
GMAT/GRE 要求不需要2020 Fall 申请时间9月 学费(当地货币) 23,505 annual 教育学（高等教育）课程内容 序号课程中文名称课程英文名称 1 高等教育I：哲学基础和当前的辩论 Higher Education I: Philosophical underpinnings and current debates 2高等教育II：国际化和公平问题Higher Education II: Issues of internationalisation and equity 3高等教育与经济 Higher Education and the Economy 4 教育研究的基础1：概念与设计 Foundations of Educational Research 1: Concepts and Design 5 教育研究的基础2：策略和方法 Foundations of Educational Research 2: Strategies and Methods 6 国际背景下的技术：在学习和健康中的应用 Technology in International Contexts: Applications to Learning and Health 7中级定量研究Intermediate Quantitative Research 8高等教育全球化Globalisation in Higher Education 9定性研究的观点与争论 Perspectives and Debates in Qualitative Research 10 非洲教育的政治，经济和文化层面 Political, Economic and Cultural Dimensions of Education in Africa * 牛津大学教育学（高等教育）研究生申请要求由 Mastermate 收集并整理，如果发现疏漏，请以学校官网为准
论考古学与历史研究 近代考古学传入中国，虽然只有不足百年的历史，但它使传统历史学中单靠文字叙史的历史得以改变，传统的治史观念受到严重的冲击，考古学以其独特的叙史语言体系和方法在史学研究中担当着“重建史前史”和“证经补史”的重任，极大地开拓了传统历史学的研究方法和视野，促进了历史研究的进展。以田野调查、发掘为特征的近代考古学，因资料的可靠性与特殊性，其史料价值与传世文物相比有很大不同，特别是与仅以文献史料为研究对象相比较，它在历史研究中的作用使人耳目一新，为历史研究注入了新鲜的活力，考古学在历史研究中的作用更为清楚地显现出来。近年来，随着考古学和自然科技发展，大量的科学技术手段被应用于考古学科，高科技含量的新兴分支学科蓬勃发展，考古遗存中越来越多的关于人类行为和文化变迁的信息正逐步地被认识，考古学正以它独特的学科特性逐步地向人们提供了包括政治、经济、贸易、交通、商业、宗教等物质和精神范畴的历史文化信息，在新时期历史研究中起着越来越重要的作用。 一、考古学与历史学的关系 考古学的定义，在全世界范围内虽然至今没有统一的标准，但其概念本身的内涵是随着考古学科的发展而有一个历史演变的过程，一定程度上反映了考古学发展的方向。夏鼐先生认为：“考古学是根据古代人类活动遗留下来的实物来研究人类古代情况的一门科学。”[1] 而在今天西方考古学界却普遍认为，考古学的理论和实践是要从残缺不全的材料中，用间接方法去发现无法观察到的人类行为[2]。西方考古学界理论权威炊格尔指出，无论是考古记录还是物质遗存，如果不与人类行为相联系就根本无法了解它们。这也是考古学唯一可以与其他学科相沟通的方面[3]。实际上，中西方在考古学概念上的分歧是与考古学产生的理论背景密切相关的，但无论如何，有着史学倾向和人类学理解下的考古学概念最终可以统一于“人类行为”或“社会过程”，因此考古学研究要做到“以物透人”。考古学的研究范围包括物质层面和精神领域。夏鼐曾指出，考古学“所要恢复的古代人类历史是要包括各个方面，不限于物质文化。考古学可以通过物质遗存的研究以了解古代社会的结构和演化，即所谓…社会考古学?，和美术观念和宗教信仰等精神文化的历史”[1]。俞伟超也指出，考古学研究中应当注意精神领域的问题[4] (pp. 137～142)。 历史学有广义和狭义之分。广义历史学指历史科学，它的资料来源既有文献史料，也有实物资料；狭义历史学专指在近代考古学产生以前延续下来的传统方法，是以传世文献为出发点来复原人类社会历史的，或称为文献历史学。 考古学与历史学的关系，似乎是一个非常简单、甚至是一个无需讨论的问题。但对于二者关系的认识，还存在着理解上的片面甚至是认识上的偏见。有人认为考古学是为历史研究提供实物资料的，好像考古学只是发现实物资料的一个手段，掩盖了历史研究的内容。对于二者的关系，夏鼐早在20世纪80年代就明确指出。他认为，虽然考古学和历史学“同是以恢复人类历史的本来面目为目标，是历史科学(广义历史学)的两个主要的组成部分，犹如车子的两轮，飞鸟的两翼，不可偏废，但是二者是历史科学中两个关系密切而各自独立的部门”[1]。在这里，夏鼐先生明确了历史科学的概念，也进一步强调了考古学在历史研究中的作用，至今仍有指导意义。 长期以来，考古学与历史学形成了明显的学科隔阂，对历史学科发展造成了不良影响，对此，朱凤瀚先生曾撰专文对二者关系做了全面恰当的评述，值得深思[5]。文章认为，从研究对象和研究目标来看，现代考古学本质上仍当归入人文科学，亦即广义历史学中。关于考古学与狭义历史学的关系，朱先生从学术界争论较多的夏史与夏文化问题入手，重点讨论了原史考古学与狭义历史学的关系，“作为原史考古学的一种探索，将有可信性内核的文献史料同考古调查与发掘资料结合，得出带有探索性质的学术见解，应该是可行的”，而“中国的历史考古学必然会与以研究文献资料(以及各种古文字资料)为主的历史学(含历史文献学)形成特别密切的关系，二者构成了研究历史时代的历史科学的双翼”。可见，考古学不管从取得实物资料的过程还是对实物资料的分析整理，以及对所反映的古代社会问题的分析讨论，是考古学研究过程的不同阶段。考古学最基本的特质就是以调查发掘获得的实物资料作为基本研究对象，而文献历史学是以文献资料为基本研究的对象；同时二者有着明显不同的理论基础和研究方法。所以考古学应该是与文献史学相并立的独立学科，有着自己的学科特性。但二者在研究方法、研究内容和研究目标上又有共同之处，无论考古
考古学是人文科学的一个分支学科，它根据实物遗存研究人类社会历史。就世界范围来说，考古学也才不过诞生一百多年。二十世纪初西方探险家将考古学传入中国，现代意义上的中国考古学才逐步发展起来。而就是这样一个年轻的学科，却在不断地创造奇迹，一次又一次地改写人类的历史。 以中国考古学为例。中国是世界上著名的四大文明古国之一，有着五千年的灿烂文明。但有文献记载的信史仅始于西周共和元年（公元前841年），其以上的历史，如三皇五帝、夏商王朝等，仅以神话的形式存在，于是很多人产生怀疑，认为前面的历史不过是子虚乌有，只是后人托古改制的借口而已。 近百年来，随着甲骨文的发现和破解，尤其是国学大师王国维对甲骨文记录商代世系的确认，可与《史记》中关于商代的记载相印证，证实了《史记》的真实性。这一伟大发现，很大程度上恢复了人们对中国早期光辉文明史的认可，也确立了考古学重要的科学作用。 随着不断有众多古代重要遗址、遗迹、墓葬、窖藏等相继重现世间，这些发现为中国古代历史的研究，提供了更为具体而详尽的材料，具有极其珍贵的价值，为中国历史研究开拓了更为广阔的空间。例如，周口店北京人遗址的发现，证明了在七十万至二十万年前已有远古智人，生息繁衍在中国的大地上；黄河流域仰韶文化的发现，证明了五千至七千年前的先民已经进入了母系氏族社会，其农耕技术更处于世界领先水平；殷墟的发现，将高度发达的商代奴隶制社会全面地呈现在世人眼前。此外，新疆吐鲁番、尼雅等地区的汉唐遗址和墓葬的发现，生动地再现了中国各民族的大融合，以及中西文化的交融。因此，考古学极大地延伸了人们的历史时空观，在为历史提供相应证据的同时，也影响和改变着人们对昨天、今天、明天的认识。 考古学范围极为广泛，包括从人类产生到近代以前的全部历史时期，内容上涵盖了与人类活动有关的一切以实物形态遗留下来的史实。按照研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法等的不同，有史前考古学、历史考古学、田野考古学、美术宗教考古学、航空、水下考古学等分支。 史前考古学和历史考古学都以遗迹、遗物为研究对象。两者以文字的产生为界，前者主要研究之前的人类历史，以旧石器时代和新石器时代为主（有时也包括青铜时代和早期铁器时代）；后者主要研究有文字记载以后的人类历史，当中以青铜时代尤其是铁器时代为主。田野考古学主要是以发掘为中心，进行研究。调查发掘的对象极为广泛，包括居住址、墓葬、道路、桥梁、都市、窑群、矿场等多种。特殊考古学包括以上三大分支以外的其他各种分支，如美术考古学、宗教考古学、古钱学、古文字学、铭刻学、航空考古学、水底考古学等。 随着考古学的发展，愈来愈多的实例资料重新为世人所认识，为研究人类社会各个阶段的历史提供极其丰富的佐证。
Updated February 2014 Recognised Students Information for applicants and students
Status Recognised Student status is a special status for postgraduate research students who are registered with another university, and who have been admitted by a University faculty or department at Oxford to undertake research for their DPhil under the guidance of an Oxford academic. If admitted, you will be allocated an Academic Advisor, who will give general advice about the research topic, but not systematic instruction, such as reading and commenting on written work, as you are expected to be sufficiently well advanced in your studies to undertake research largely unsupervised. The Advisor would normally expect to see you only two or three times each term, and would discuss the work as a colleague rather than as a teacher. Your advisor will write a report on your academ ic progress on the University’s Graduate Supervision System, and you will be asked to contribute to this during weeks 6 and 7 each term: https://www.doczj.com/doc/4a16778195.html,/ You will not be affiliated to an Oxford college or hall, and will not receive an Oxford qualification or any formal accreditation for your studies at Oxford. Your admission is at the discretion of the faculty or department concerned. You can only hold your Recognised Student status for a maximum of three terms. Your status is formalised in the Examination Regulations, which are reproduced at the end of this document: https://www.doczj.com/doc/4a16778195.html,/examregs/50-00_21_RECOGNISED_STUDENTS.shtml Term Dates The term dates for the academic years 2014-15 and 2015-16 are as follows: Michaelmas 2014: 12 October 2014 – 6 December 2014 Hilary 2015: 18 January 2015 – 14 March 2015 Trinity 2015: 26 April 2015 – 20 June 2015 Michaelmas 2015: 11 October 2015 – 5 December 2015 Hilary 2016: 17 January 2016 – 12 March 2016 Trinity 2016: 24 April 2016 – 18 June 2016 Application and offer The recommended application deadlines are: Term of admission EU/Swiss applicants All other applicants Michaelmas 2014: 1 August 2014 2 June 2014 Hilary 2015: 3 November 2014 1 September 2014 Trinity 2015: 2 February 2015 1 December 2014 Please note that it is your responsibility to check how long it will take to obtain a Visa in your country and to plan the submission of your application accordingly. You should ensure that the start of your stay corresponds with the start date of any particular academic term. In order to start the application process you need to get in touch with the department where you intend to apply and obtain agreement from them, and from a member of the academic staff who is prepared to act as your Academic Advisor1. You will then be sent an application form to complete, which should be submitted to the Graduate Admissions Office, University Offices, Wellington Square, OX1 2JD, United Kingdom.
牛津大学 社会数据科学 授课型研究生申请要求
牛津大学简介 学校名称牛津大学 学校英文名称University of Oxford 学校位置英国 | 英格兰 | 牛津 2020 QS 世界排名4 牛津大学概述 牛津大学（University of Oxford），简称“牛津”（Oxford），位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制。截止至2019年3月，牛津大学的校友、教授及研究人员中，共有72位诺贝尔奖得主（世界第九）、3位菲尔兹奖得主（世界第二十）、6位图灵奖得主（世界第九）。 2019- 20年度，牛津大学位列于2020THE世界大学排名世界第1 ，2020QS世界大学排名世界第4 ，2020USNews世界大学排名世界第5 ，2019世界大学学术排名世界第7 ，2019泰晤士高等教育世界大学声誉排名世界第5。特别的是，牛津大学于2017- 2020年连续四年在THE世界大学排名中位列世界第1。 社会数据科学专业简介 社会数据科学中的多学科理科硕士提供了分析有关人类行为的非结构化异构数据所需的社会和技术专业知识，从而有助于我们了解人类世界。 以数字方式生成的社交数据（例如，来自社交媒体，通信平台，物联网（IoT）设备，传感器/可穿戴设备和移动电话）提供了一种积累新的大规模数据的方法，除了现有的具有已转换为数字格式。这些数据可以投入使用，帮助我们了解社会科学，行业和政策制定者至关重要的重大问题，包括社会，经济和政治行为，人际关系，市场设计，群体形成，身份，国际运动，道德和负责任的方式来增强数据的社会价值，以及许多其他主题。 社会数据科学专业相关信息 专业名称社会数据科学 专业英文名称Social Data Science MSc
考古学与人类学，历史学的关系 本学期，有幸聆听了郭愉老师给我们讲授的《考古人类学》这门课程。我觉得，郭老师在授课时所展示的渊博的知识，敏锐的洞察，精辟的讲解，严谨的学风，都给我留下了挥之不去的永久印象。然而，更令我钦佩的却是郭老师面对生活的态度，对人生的感悟，对学子的敦促，对世俗的大度，率性随我，真实随我，笑看人生百味，也随我。有师如是，是我辈三生有幸。以为序，最后，祝郭老师新年快乐，万事如意。 考古学是一门边缘性学科。这不仅是由于它的研究范围会随着时间的流逝而自然向后推移，它的材料库会不断因新的发现而改观，更为重要的是因为考古研究犹如破案一样富有挑战性，它经常不得不以有限的具有较大局限性的材料为根据来进行研究。为了能从考古实物中获取更多有用的信息，考古学一贯不耻于从其他学科吸取助益，只要其他学科发展出来的概念或方法对它有用，就毫不迟疑地加以采纳。从某种意义上说，考古正在成为一个多学科的汇合点。考古学能够轻而易举地把文化人类学提供的概念运用于它的大部分理论；在学科的终极目标上，它又自然而然地向历史学靠拢。考古学所运用的手段和方法则大部分来自诸如地理学、地质学、生物学、物理学、化学等自然科学。同时，作为一门主要依靠田野工作和实验分析来取得研究资料，具有较强实践性和操作性的学科，工程技术方面的进展也往往给考古学以较大的影响。 所以，当今考古学的组成是比较复杂的。新思潮往往导致新的考古学流派，与其它学科进行交叉渗透则可能导致新的分支学科出现，使考古学呈现出多样化发展的趋势。这种趋势致使考古学的学科界线逐渐模糊，并常引起关于考古学学科地位的争论，其中犹以考古学到底属于人类学还是历史学的争论影响最为深远。下面就这个问题略谈些看法。 一个遗址或者一个考古学文化，既存在同时共存的空间分布现象(组合和文化相),又存在历时的变迁和发展关系(文化层叠压或遗迹间的打破关系),考古研究者必须在历时态中复原和研究共时态现象，以共时态研究为基础探索历时态的规律，而不能将历时态研究和共时态研究截然分开。因此，对于强调共时研究的人类学和强调历时研究的历史学而言，考古学称得上是人类学中的历史学，历史学中的人类学。也许正因为考古学的这一特性，再加上各国学术传统和研究旨趣上的差异，当不同学派从不同角度来看待考古学时,对于考古学的学科地位就具有两种截然不同的看法，美洲学者多把考古学当作人类学的一个分支学科，而中国学者多把考古学当作历史科学。 人类学所代表的其实是一个内容复杂的学科群。若从研究对象来分，一般认为它有体质人类学和文化人类学两个主要分支。其中文化人类学又可划分为民族学、考古学、语言学等。一些人将考古学纳入人类学体系，是因为考古学与人类学特别是民族学具有密切的联系。这种联系主要表现在以下三个方面：首先，考古学和人类学的研究方法有很多相似的地方，如都重视研究方法的整体性和相比较性，均大量使用分类、排比和统计分析，重视个案研究，特别是都注重田野工作。可以说，田野工作是进行考古学和人类学研究的起点，是研究资料的主要来源，没有田野工作，就不可能有真正的考古学与人类学研究。人类学田野工作与考古学田野工作的相同之处在于，都强调对对象的亲知和体验，强调直接观察和现场记录；其区别在于,人类学的田野工作对象是仍具有活力的社会，研究者可以直接观察，甚至与对象对话交流，可以了解对象各方面的情况，
牛津大学物理专业研究生课程介绍及申请条件 牛津大学物理系的六个分部门是天体物理学、原子学和激光物理学、大气、海洋和行星物理学、凝聚态物理学、粒子物理学和理论物理学。那么每个课程的申请条件是怎样的呢？跟着出guo来详细了解一下吧，欢迎阅读。 每一个学科都是独立的，尽管许多可用的研究课程都是跨学科的。牛津大学物理系的所有DPhil学位都是以研究为基础的课程，通常需要三到四年的学习。您将被要求在整个部门的广泛研究领域进行自己的研究，并将至少分配一名主管，他将成为您整个研究学位的主要联系人。与您的课程并行，您将在第一年参加授课、包括讲座、研讨会和研究生级的讨论课程。 在研究您的研究项目时，您将参与一个全面的技能培训计划，其中包括一系列关于可转移技能，通用研究技能和特定研究技术的研讨会和研讨会。当地和访问物理学家还在该部门举办了许多研讨会和讲座，您将获得许多机会，以满足各个领域的专家。您还有机会在正式和非正式会议，研讨会和座谈会上展示您的作品。有关各部门研究领域和下一年可用项目的更多信息，请继续阅读下方每个单独的课程页面。 该课程提供高水平，具有国际竞争力的数学和理论物理培训，直至现代研究水平。它涵盖以下主要领域：量子场论，粒子物理学和弦论，理论凝聚态物理，理论天体物理学，等离子体物理学和连续介质物理学，理论物理的数学基础。该课程主要关注现代数学和理论物
理学的主要领域：基本粒子理论、包括弦理论、凝聚态物理理论（量子和软物质）、理论天体物理学、等离子体物理学和连续介质物理学（包括流体动力学和相关领域通常与英国系统应用数学课程相关）。如果您是一名对理论物理有浓厚兴趣的物理系学生或热衷于将高水 平数学应用于物理系统的数学系学生，那么这是一门及其适合你的课程。 该课程提供相当大的灵活性和选择；你将能够选择一条反映你的智力品味或职业选择的道路。如果您希望跨学科领域进行广泛的理论教育或者如果您已经将目标牢牢地放在其中一个主题领域，那么这种安排将迎合您的需求，尽管我们鼓励您跨越子领域边界进行探索。您必须参加至少十个单元的课程，一个单元对应一个16小时的讲座 课程或同等学历。您可以选择提供论文作为十个单元的一部分。您的表现将通过以下一种或几种方式评估：书面考试、课程作业以合格/ 不合格为基础、带回家的考试，在讲座课程结束后不久即将举行的小型项目。 特定课程的评估模式由课程讲师决定，并将在每个学年开始时 公布。作为一般规则，基础课程将通过监考考试提供，而一些较高级的课程通常将依赖于上述其他评估方法。此外，您将被要求在学年结束时进行口头陈述，其中将涵盖与课程的某个主题领域相关的更专业和更高级的主题。十个单元中至少有四个必须通过监考考试进行评估，因此必须从提供此类评估的讲座课程中学习。另外三个单元必须通过监考书面考试，带回家考试或小型项目进行评估。除了这些限制，该
浅谈考古学及其意义 摘要：考古有承先启后的作用。了解历史、了解过去的文化，让你更能看清楚现在。现代人不断重复的犯上历史性的过错，就是因为不了解历史。人们多读一点历史，客式他同样不可避免的犯了历史性的错误。如果不关注考古、不关注历史，所犯的错误将更严重。考古学;属于人文科学的领域，是历史科学的重要组成部分。其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。 关键词：考古学，定义，研究的意义，中国近代考古学 这学期，我选择了考古与文物赏析这门选修课，一学期的学习，或许没能改变我们什么，但是，多多少少也让我们接触到了考古学，也让我们领略了很多有趣好玩的古代的文物，也让我们了解了一些考古的知识。考古学广泛而又精深，其意义也极其深远。 考古学的产生有长远的渊源，但到近代才发展成为一门科学。近代考古学发祥于欧洲，以后普及到世界各国。北宋以来的金石学是中国考古学的前身，但直到20世纪20年代，以田野调查发掘工作为基础的近代考古学才在中国出现。作为一门近代的科学，考古学有一套完整、严密的方法论。它包含史前考古学、历史考古学和田野考古学等分支，并与自然科学、技术科学领域内的许多学科以及人文、社会科学领域内的其他学科有着密切的关系。考古是为了了解从古到今的文化，属于人文科学的领域，是历史科学的重要组成部分。其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。 考古学的定义，在全世界范围内虽然至今没有统一的标准，但其概念本身的内涵是随着考古学科的发展而有一个历史演变的过程，一定程度上反映了考古学发展的方向。夏鼐先生认为：“考古学是根据古代人类活动遗留下来的实物来研
浅议考古学与文献学的相互关系 考古学属于人文科学的领域，在中国是历史科学的重要组成部分，其任务在于根据古代人类通过各种活动遗留下来的物质资料，以研究人类古代社会的历史。文献学是以文献和文献发展规律为研究对象的一门科学。研究内容包括：文献的特点、功能、类型、生产和分布、发展规律、文献整理方法及文献与文献学发展历史等。在此，我主要说的是历史文献学，其研究对象主要是古今一切有历史价值的汉文与民族文字的历史文献。 说起考古学与历史文献学的关系，众说纷纭，例如美国加州大学洛杉矶分校的罗泰教授所说，他认为考古学自己有一套可以向公众表达的东西，排除那些与有名的历史人物有关的东西，仅将考古的发现放到博物馆中作为考古学展出，依然可以吸引大量的观众，并且考古学有自己的研究方法，不需要依附于历史学，两者是平行合作的关系。通过考古学特有的一些方法，考古学可以自己写一套历史——非文献的历史。 但在我看来，单纯的从考古学角度很难构成完整的理论考证体系。前面所说的仅仅强调了考古器物的艺术价值、在器物史上的功能或者科技方面的重要性等，没有一定的历史方面的底蕴，或者是可考据的历史文献资料，我们有时会发现历史学家根据文献得出的结论与考古学家根据物质材料得到的结论相左。历史文献同样有一套自己的研究科学，对考古活动有着重要的考据验证作用，毕竟，考古材料也要有史可依，器物的断代、考古遗址的朝代认定等，仍是要从历史文献中找到相关的史料记载，以弥补证据不足的缺陷。正如秦始皇地陵的考古发现，仅仅有地理位置上的吻合远远不足，封土丘浩大，考古挖掘也只能搁置，如何确定这就是几千年前留下的墓葬遗址，考古学家把注意力转向相关的历史文献记载上，司马迁在《史记》中的记载正为此提供了有力证据：“始皇初即位，穿治郦山，及并天下，天下徒送诣七十余万人，穿三泉，下铜而致椁，宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩失，有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海，机相灌输，上具天文，下具地理。以人鱼膏为烛，度不灭者久之┅┅树草木以象山”，不仅如此，短短百字的记载也为我们描述了未曾发掘的神秘地陵下的壮观景象。相反的，此次考古发掘工作也同样印证了《史记》文献的可靠性。所以说考古学与历史文献学的作用是相互的，不仅仅是平行关系，或者应该说是一种交叉关系。 既然说是交叉关系，考古学对文献学的反作用也是显而易见的，以夏、商、周鼎盛的青铜文化为例，对于这一阶段的历史，仅靠文献进行研究有很大的局限性，这主要是文献所记载的夏、商、周历史资料不多，内容贫乏，不能全面反映当时的历史状况；其次，文献所载的有关夏、商、周的历史内容，多数传说，由于年代久远和传说记载难免会有一些失实之误，所以，对我国夏、商、周历史的研究，单凭文献资料是不可能全面复原当时的社会历史面貌的，这就需要考古学的研究来填补空白。 所以说，考古学与文献学是在相互补充，文献学也会存在时代的局限性，考古材料在每个时代都有变化，而文献资料又比较笼统，而且资源匮乏，两者之间有时甚至互相矛盾。任何一种文献记载的与考古学在同时代的发现都不相同，所以两者之间也会存在空隙。考古学和其他学科都是一样的，应该在学科间寻求必要的合作，将自身优势渗透到历史文献学当中，假如对方的领域，这样子，考古学更能发挥自身的特点，文献学也会日益得到补充和完善，学科的交叉，会带来更多的裨益。 09历史李玮 学号：09034004
考古学对历史研究的作用 考古学为历史研究提供史料，以安阳殷墟为例。安阳殷墟是中国历史上第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址，距今已有3300多年的历史了。2006年7月13日，殷墟因具有全球突出普遍价值和良好的管理与展示，在第30届世界遗产委员会会议上被列入《世界遗产名录》，成为中国第33处世界遗产。殷墟宫殿宗庙遗址位于安阳市洹河南岸的小屯村，曾是商王处理政务和居住的场所，包括宫殿、宗庙等建筑基址80余座，是世界最著名的“古典城邦”之一。宫殿区出土大量的甲骨文、青铜器、玉器等珍贵文物，很多都是世界之最。殷墟宫殿宗庙有众多甲骨窖穴。自1899年，金石学家王懿荣考证出“甲骨文”是“殷人刀笔文字”后，这里共出土约15万片甲骨文，不仅证明了汉字是独立起源的，还提供了中国古代文字的造字法则，把中国有文字记载的可信历史提前到了商朝，是中国乃至人类最早的“档案库”。战国以来逐步确立的、通过《史记》等文献固化的以“三皇五帝”为核心的古史系统，在20世纪之前具有不可撼动的权威性。而随着疑古运动的兴起、西来说的流布，旧有的古史体系趋于瓦解，甚至流于虚无。1所以殷墟的挖掘，便是对古史的一种验证。 殷墟中挖掘的陶器也能使我们获知商代晚期的都城大邑商、商朝历史和文化的丰富信息。以下两张图片分别为陶罍与陶簋。 1陈民镇.如何重建古史———从《夏商周：从神话到史实》的争议说起[A].齐鲁学刊，2020年第1期
墟墓葬中随葬的陶器种类多样，既有普通老百姓所使用的日常用陶器，如觚、爵、斝、觯、罍、卣、尊、鬲、、甑、豆、盘、簋、盂、罐、壶、瓿、盆、瓮、鼎等，也有上层权贵所使用的陶器，如白陶，硬陶和原始瓷器，还有一些具有礼器性质的仿铜陶礼器，如觚、爵、鼎、尊、卣、斝等。依据陶器在墓葬中的出土情况，将墓葬陶器组合分为六类:酒器类;炊食器类;酒器与炊食器的配套;盛贮器类;炊食器和盛贮器的配套;酒器、炊食器和盛贮器的配套。以上组合，酒器和炊食器的配套所占的比例相当大，其它类组合占比例较小。而且酒器中觚、爵二器出现的频率较高，觚、爵组合已成定制，可见晚商时期仍是重酒的组合。通过组合可以发现，不同时期，同一墓区墓葬的陶器组合不同，即便是同一时期，不同墓区墓葬的陶器组合也有所区别。这种组合的原因，是人们的生活习俗还是社会礼制抑或是等级关系，有待于今后进一步探讨。 以安阳殷墟为例，我们就能看出考古学对历史研究的一个作用就是提供史料支撑，从实物材料中窥视历史，重现历史。王国维先生提出的二重证据法，便是这一作用的完美诠释。虽然做不到完全重现当时的历史，但是我们仍能从中感受到考古学与历史学带来的魅力。
牛津大学的介绍 牛津大学（University of Oxford）,简称"牛津（Oxford）",位于英国牛津，是一所誉满世界的公立研究型大学,采用书院联邦制，与剑桥大学并称“牛剑”,并且与剑桥大学、伦敦大学学院.帝国理工学院、伦敦政治经济学院同属“G5超级精英大学”。牛津大学最早成立于1167年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。牛津大学涌现出了一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，其中包括27 位英国首相以及数十位世界各国元首、政商界领袖。而截至2020年，共有69 位诺贝尔奖得主（世界笫九）、4位菲尔兹奖得主（世界第十五）、6位图灵奖得主（世界第八）曾在牛津大学学习或工作过。牛津大学在数学、物理、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。2020-18年，牛津大学在泰晤士高等教育世界大学排名中位列世界第1、在USNews世界大学排名中位列世界第5、在QS世界大学排名中位列世界第6、在世界大学学术排名（ARWU）中位列世界第7。此外, 在2020年《泰晤士高等教育》颁布的世界大学声誉排名中，牛津大学位列世界第5 o 牛津大学优势专业 一、经济和管理学 经济学是研究顾客、企业和政府之间的决策行为以及资源整体配置的方式的学科。理解经济学和经济的一般运行方式对于政府决策、商务行为和世界范圉内的经济巨变的应对显得越来越重要。管理学涉及企业为达成既定LI标而有 效地运用和配置物质与劳动力，它涉及到企业各部门之间以及企业和政府之间的相互影响和相互作用。管理学的学生通过理论、模型和框架来理解和思考管理者的行为方式以及他们在决策过程中的重要作用。牛津大学的经济与管理学专业水平属世界顶级，其本科专业研究我们所在世界的核心热点问题。经济学和管理学专业的毕业生位居牛津大学强势毕业生行列。这些学生进入从传统行业的顶尖国际机构到新兴的高科技行业的公司中。最近的一批毕业生选择从事了银行业、金融、咨询、研究和教学。这其中包括英国国有银行的一个高级副咨询师。 二、计算机科学和哲学 人工智能、机器人学和虚拟现实这些让人心潮澎湃的领域恰是计算机科学与哲学的交汇点。由于这两个学科在信息和逻辑推理方面的广泛的涉及面，他们还在算法、认知、智力、语言.模型、证据和证实方面有诸多领域有共同之处。计算机科学家在向着创新领域推进时需要批判性的以哲学的态度来思考许多问题。在一个越来越多受到讣算机技术影响的世界里，哲学家需要理解这种交汇。L1前计算机技术领域出现了从人工智能的哲学、人造生命和讣算到隐私伦理学和知识产权学再到到计算机模型认识论等一些列的话题和学科。计算机与哲学专业是牛津大学新开的专业，在2020年阿兰图灵的100年诞辰将招收笫一批学生。该专业提供文科学士和硕士的授予，分别为3年和4年。从该专业毕业的学生将拥有许多令人垂涎的技能。计算机科学教授学生编程、高效过程设计的技巧，哲学教授学生如何分析编程与设计之