数学文化课程报告
论文题目：中国数学简史
定义
数学（mathematics或math），是研究数量、结构、变化、空间以及
信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
上述是百度百科对数学所下的定义，在我看来数学是有所不同的。最早，在幼儿园的时候，老师就开始教我们阿拉伯数字。被蒙在鼓里很久才知道阿拉伯数字并不是由阿拉伯人创造，而是由印度人发明，由阿拉伯人传入欧洲将其现代化。因为阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
从幼儿园到小学，从小学到初中到高中，直到现在，至始至终数学都陪伴在我们身边。第一次感受到数学的魅力是在小学阶段，那时还没有学设未知数求解。脑子里总觉得少了个东西，前后思维连不上。后来在大哥的指导下，用设未知数的方法很快便把问题解决了。我看着结果，愣了好半天。这种新的思维新方法让我对数学这门学科产生了浓厚的学习兴趣。
再后来随着笛卡尔坐标系、三维坐标系的学习，我深深地感受到数学并不是他们所说的那么高深，它来源于生活，能在纸上用数学的简洁形式表现出来，它可以理想化，取微元、求极限，它用自己独特的方式展现着不同寻常的美。
回望人类光辉的发展史，数学在其中扮演着举足轻重的角色。各种科学只有在成功应用了数学才算达到真正完善的地步。
数学分支
1:数学史2:数理逻辑与数学基础3:数论4:代数学5:代数几何学6:几何学7:拓扑学8:数学分析9:非标准分析10:函数论11:常微分方程
12:偏微分方程13:动力系统14:积分方程15:泛函分析16:计算数学17:概率论18:数理统计学19:应用统计数学20:应用统计数学其他学科21:运筹学22:组合数学23:模糊数学24：量子数学25:应用数学(具体应用入有关学科)26:数学其他学科
中国数学简史
中国数学从远古走来，分为先秦萌芽时期、汉唐奠基时期、宋元全盛时期、西学输入时期以及近现代数学发展时期五个阶段。
上古至先秦萌芽时期
1.传说（4000年前）：上古结绳而治；皇帝使吏首作数；伏羲造八卦、规矩。
2.考古（3000年前）：殷商甲骨文；周代金文；俘人十又六，鹿五十又六，计数最大到三万；陶瓷为规则的几何图形。
3.文献：周公制礼：“礼、乐、射、御、书、数”。
4.河图，洛书，算筹。
5.战国时期：墨家、名家
汉唐奠基时期（公元前202-公元907）
1.战国至两汉确立了中国传统数学的基本框架
战国时期的百家争鸣也促进了数学的发展，尤其是对于正名和一些命题的争论直接与数学有关。名家认为经过抽象以后的名词概念与它们原来的实体不同，他们提出“矩不方，规不可以为圆”，把“大一”
（无穷大）定义为“至大无外”，“小一”（无穷小）定义为“至小无内”。还提出了“一尺之棰，日取其半，万世不竭”等命题。《九章算术》是战国、秦、汉封建社会创立并巩固时期数学发展的总结，就其数学成就来说，堪称是世界数学名著。例如分数四则运算、今有术（西方称三率法）、开平方与开立方（包括二次方程数值解法）、盈不足术（西方称双设法）、各种面积和体积公式、线性方程组解法、正负数运算的加减法则、勾股形解法（特别是勾股定理和求勾股数的方法）等，水平都是很高的。其中方程组解法和正负数加减法则在世界数学发展上是遥遥领先的。就其特点来说，它形成了一个以筹算为中心、与古希腊数学完全不同的独立体系。
a.《算数书》1983-1984年间湖北江陵汉代古墓中发现的竹简。
b.《周髀算经》西汉末东汉初。（勾股定理提出）
c.《九章算术》“今有术”、负数运算法则、多元线性方程组解法等早欧洲一千多年以上。
d.勾股定理赵爽（汉末三国初）证明
a平方+b平方=c平方
2.魏晋至唐建立了中国数学理论体系
魏、晋时期出现的玄学，不为汉儒经学束缚，思想比较活跃；它诘辩求胜，又能运用逻辑思维，分析义理，这些都有利于数学从理论上加以提高。
a.刘徽与《九章算术注》割圆术
b.祖冲之、祖暅父子与圆周率
c.隋唐的数学教育汉唐千余年间陆续出现的十部数学著作，唐李淳风校注后开始作为国子监教科书。
宋元全盛时期（宋：960——1279年；元：1271——1368年）
960年，北宋的建立结束了五代十国割据的局面。北宋的农业、手工业、商业空前繁荣，科学技术突飞猛进，火药、指南针、印刷术三大发明就是在这种经济高涨的情况下得到广泛应用。1084年秘书省第一次印刷出版了《算经十书》，1213年鲍擀之又进行翻刻。这些都为数学发展创造了良好的条件。
从11～14世纪约300年期间，出现了一批著名的数学和数学著作：贾宪《黄帝九章算法细草》；刘益的《议古根源》；秦九韶的《数书九章》；李冶的《测圆海镜》和《益古演段》；杨辉的《详解九章算法》，《日用算法》和《杨辉算法》；朱世杰的《算学启蒙》，《四元玉鉴》等。
贾宪实现了从开平方、开立方到开四次方的飞跃，创造了增乘开方法，对宋元数学产生了重大影响。刘益将增乘开方法推广到数字高次方程，秦九韶为高次方程解法的集大成者。
西学输入时期（1369年——清末）
中国从明代开始进入了封建社会的晚期，16世纪末以后，西方初等数学陆续传入中国，使中国数学研究出现一个中西融合贯通的局面；鸦片战争以后，近代数学开始传入中国，中国数学便转入一个以学习西方数学为主的时期；到19世纪末20世纪初，近代数学研究才真正开始。
从明初到明中叶，商品经济有所发展，和这种商业发展相适应的是珠算的普及。出现了许多珠算读本，及至程大位的《直指算法统宗》〔1592〕问世，珠算理论已成系统，标志着从筹算到珠算转变的完成。但由于珠算流行，筹算几乎绝迹，建立在筹算基础上的古代数学也逐渐失传，数学出现长期停滞。
1.1582年，意大利传教士利玛窦到中国，1607年以后，他先后与徐光启翻译了《几何原本》前六卷；
2.清初学者研究中西数学有心得而著书传世的很多，影响较大的有王锡阐《图解》、梅文鼎《梅氏丛书辑要》（其中数学著作13种共40卷）、年希尧《视学》等；
3.第二次鸦片战争后，曾国藩、李鸿章等官僚集团开展“洋务运动”，也主张介绍和学习西方数学，组织翻译了一批近代数学著作其中较重要的有李善兰与伟烈亚力翻译的《代数学》、《代微积拾级》；华蘅芳与英人傅兰雅合译的《代数术》、《微积溯源》、《决疑数学》；近现代数学发展时期
中国近现代数学开始于清末民初的留学活动。比较早出国学习数学的有1903年留日的冯祖荀，1908年留美的郑之蕃，1910年留美的胡明复和赵元任，1911年留美的姜立夫，1912年留法的何鲁，1913年留日的陈建功和留比利时的熊庆来〔1915年转留法〕，1919年留
日的苏步青等人。他们中的多数回国后成为著名数学家和数学教育家，为中国近现代数学发展做出重要贡献。
1.1930年熊庆来在清华大学首创数学研究部，开始招收研究生，陈省身、吴大任成为国内最早的数学研究生。
2.三十年代出国学习数学的还有江泽涵(1927)、陈省身(1934)、华罗庚(1936)、许宝騄(1936)等人，他们都成为中国现代数学发展的骨干力量。同时外国数学家也有来华讲学的，例如英国的罗素(1920)，美国的伯克霍夫(1934)、奥斯古德(1934)、维纳(1935)，法国的阿达马(1936)等人。
3.1973年陈景润在《中国科学》上发表《大偶数表示为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》的论文，在哥德巴赫猜想的研究中取得突出成就。此外中国数学家在函数论、马尔可夫过程、概率应用、运筹学、优选法等方面也有一定创见。
4.1985年庆祝中国数学会成立50周年年会上，已确定中国数学发展的长远目标。代表们立志要不懈地努力，争取使中国在世界上早日成为新的数学大国。
参考文献：
1.中国石油大学（华东）理学院，费祥历老师数学文化PPT第一讲：独树一帜的中国传统数学；
2.百度百科
https://www.doczj.com/doc/4a1635462.html,/link?url=Iujr_-U559N9GEGJA4Onxvapt-cK4 G5ga3T_RPRpd3McEXCg2_sIcJEVj4iPDne94khYaKEeqRYPoOb B4rzona.
教学意见和建议：孔子三才育人思想，即人才、人格、人文。个人选择数学文化这门选修课更多的是为了增加人文知识，对数学的起源发展有个整体的了解，以及感受数学发展过程中数学家和从事与数学相关的人的轶事。费老师在教学过程中思路清晰，畅谈数学古今，令人肃然起敬。让人挠头的是讲的一些内容难以理解。我觉得数学文化更偏重于文科，大多是为了了解以一些重大发现为主的数学发展历史。如果能够更多的介绍数学问题发现的具体情境，当事人的作为及对真理追求不惜一切地精神，我想我们能够更加确切地感受到数学的魅力及重要性。
问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题,是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的,是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。 作为当代大学生,我们更关注自己毕业以后就业的形势与问题。看着这些即将毕业的师兄师姐们,他们的脸庞上流连着对校园的不舍，还有对未来的茫然与失措。而即将进入大三的我们，越来越开始疑惑今后工作跟升学的问题。 近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。导致大学生就业难的因素很多 一是教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”，主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工，是体力劳动者，而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是大学生,而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点，我们认识问题的出发点应当是：中国不应该是降低大学生的价值体现,而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现;使中国能够走上自主创新，科学生产的道路。 二是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此,中国的教育应当是“公有制为主体”,不应该是个人的投资，而应当是社会对发展的投入,是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义,而且有很深远的意义。 三是大学生自身素质因素。具体来说有以下几方面：(1)、诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。（2)、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差，缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。(3）、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。(４）、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”, 不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。 四、用人单位误区。(1）、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。（２)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等, 选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。（3)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,
性激素化验单解读考试 返回上一级 单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 下列哪项不是绝经后性激素补充治疗的适应症（） ? A.骨质疏松症 ? B.阴道干涩 ? C.子宫内膜异位症 ? D.反复泌尿系感染 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 2 . 下列哪项不是性激素补充治疗的禁忌症（） ? A.子宫肌瘤 ? B.耳硬化症 ? C.肾功能障碍 ? D.可疑乳腺癌 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 3 . 有关激素补充治疗的计量，下列选项正确的是（） ? A.应使用标准计量治疗 ? B.应在开始激素补充治疗时用大剂量缓解症状，之后减至标准计量? C.应根据性激素化验值决定最初治疗计量 ? D.应使用最低有效计量 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 4 . 有关激素补充治疗的开始时机，下列选项正确的是（） ? A.建议在卵巢功能减退并出现绝经症状后开始激素补充治疗 ? B.建议在月经紊乱后开始激素补充治疗 ? C.建议在血雌激素水平下降后开始激素补充治疗 ? D.建议在达到平均绝经年龄后预防性开始激素补充治疗我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无
5 . 有关激素补充治疗的用药途径，下列选项正确的是（） ? A.口服给药是最佳给药途径 ? B.最接近天然孕激素结构的是醋酸甲羟孕酮，其次是地屈孕酮 ? C.经皮给药比口服给药发生心血管事件的风险低 ? D.经阴道给药剂量应高于口服给药剂量 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 6 . 有关激素补充治疗与心血管事件的发生风险，下列选项正确的是（） ? A.围绝经期开始激素补充治疗可降低心血管事件的发生风险 ? B.围绝经期开始激素补充治疗会增加心血管事件的发生风险 ? C.围绝经期开始激素补充治疗与心血管事件的发生风险无关 ? D.就此问题尚无共识 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 7 . 有关激素补充治疗与肿瘤的发生风险，下列选项不正确的是（） ? A.雌激素和孕激素补充治疗5年内，不增加患者乳腺癌的发生风险 ? B.雌激素和孕激素补充治疗5年以上，乳腺癌的发生风险不确定 ? C.激素补充治疗是否增加卵巢上皮性癌风险不确定 ? D.雌激素和孕激素补充治疗5年以上增加子宫内膜癌发病风险我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 8 . 有关激素补充治疗的随访，下列选项不正确的是（） ? A.应建议患者在初始激素补充治疗的1、3个月两次随诊观察疗效及副反应? B.激素补充治疗的副反应主要出现在开始治疗的半年以后 ? C.使用激素补充治疗应检测子宫内膜厚度，以5mm为警戒值 ? D.用药一年及以后至少每年复查1次 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 9 . 对于性激素水平的测定哪种说法是不恰当的（） ? A.经期第3天测FSH＞10IU/L，提示卵巢储备功能下降 ? B.21岁，不规则出血10余天，P低水平，为无排卵性功血 ? C.FSH、LH升高，E2低，为卵巢性闭经 ? D.FSH、LH、E2均低水平，为下丘脑或垂体性闭经
对当代中国式大学教育的一点反思 关于现当代中国大学教育的一些观念和现象的反思：不少当代大学生都是经过在学校里朝九晚五的学习，经过是十二年的素质教育来到了如今被称之为精英教育的大学，在规则和体制改变的情况下，一种休闲式的大学生活正在成为一种必然形式，但是这些人竟然浑然没有察觉。还在昏昏然然的接受着貌似应该接受的一切，然而，事实真的应该如此吗？答案显然不是如此。 在科举盛行的时代，学而优则仕是所有知识分子的梦想，在新中国刚刚建立的前三十年，大学教育意味着一朝踏进大学门，明朝就可进入官家门，但是，改革开始后，大学生的梦魇似乎是开始了，自从大学扩招，自从大学生毕业不在分配工作开始，大学生的批量生产已经是一种必然了，于是大学生的就业率成为了不少大学，特别是夹在名牌和专科之间的一些大学的必然现象。扩招种形式是在一定程度上解决了不少孩子，特别是农村孩子的就业和上学问题，可是就业毕竟只是少数，经过四年或是七年的城市生活，让他们的心中有了半个城市人的想法，可是，城市里毕竟没有那么多的就业机会，于是，一些人回到小城镇或是直接回到农村都已经是必然。但大学的教育形式显然没有给这些大学生的心里加注这些问题，当一切来到眼前，无论是心里期望，还是家庭期望，显然是不能够接受的。在许多农村人士看来，如果大学毕业还是没有工作，或是直接得回到家乡的话，那么还不如不读大学呢，这么多年的大学费用不是打了水漂了吗。就这个大学生来说，如何在家乡父老面前抬起头也是一种胆量的历练，于是
好多问题开始了，这些毕业生是否还是愿意回去呢?显然不愿回去了，因为回去意味着许多难以解决的问题。今后还得让自己的下一代去过自己过过的相同问题吗。哪个愿意这么做啊，谁都不愿意的事情，那么，这个问题到底应该如何解决又成了迫在眉睫的事情。 于是现在教育的弊端就此显现，但是这种教育又是中国的发展所不能避开的缺点。就此，我有几个作为当代大学生的建议，首先，不要将功力之心放的太重，大学教育一方面是为了今后的就业打基础，另一反面也是塑造自己的人生形式，大学不仅仅是一个个人的大学，其实应该是一种社会形态的存在，这种存在是为了一个民族和一个国家的未来为基准的社会活动。就我们所知，不少大学生正在意识到这个问题，不少类似的问题已经成为他们正在面对的难题，但是与问题的出现已经是好长时间了，没有一个确切的解决方法已经不能阻止类似问题的发展了。 关键的问题就再一次回到了学生的手中。就此三个方面是不得不解决的问题，第一就是一直在强调的心态问题，只有放好心态，学业擦灰朝着于己有利的一方面的发展；第二就是实践能力的锻炼，就拿许多现在的大学生来说，连最基本的做饭和洗衣服这些基本能力都没有，那么他要靠什么活在这个社会上呢，第三就是自身期望和社会期望的问题，自己对自己的期望即所谓的理想，如果理想不合实际，那么不论如何努力，都将是一种负面的负担，成为不了一种责任。 理解了这三个问题，什么都将是浮云。一个好的心态决定了一个了好的实践方式，只要实践的方式得当，那么离成功的顶点就只是时间
对于当代中国大学生生活学习现状的思考 利用短学期的时间，我们小组进行了社会实践调查报告的活动。我们的调查主题是“关于大学生生活和学习现状”。大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查!我们针 对大学生现在的普遍问题和状况，整理出了20个问题。之后我们便分工合作，几个组员前去打印了80份问卷，然后各个分工去学校各处进行分发调查。主要的活动区域就是男女生宿舍，自习室，图书馆。为了避免同学们对问卷的排斥情绪，我们首先要做的就是友好的态度。也很欣慰，江南大学的同学们都很配合，并且一一帮助我们回答了问卷内容。最后我们收集分发的问卷，并经过整理分析，了解了普遍学生们的状况和心理。 在学习方面，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有大部分学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！ 在生活交往方面--恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有绝大部分的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。 不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的、自由的，很多时间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。将近16%的学生选择去做家教或兼职，这样不仅可以减小家庭的负担，还可以增加自己的工作经验和生活阅历；34%的学生选择上网(玩游戏、聊天等)，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思；还有20%的学生选择学习，他们解释说：“一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的！”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。 总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下，过的充实，那么你就做的就很成功。大学生是未来的新鲜血液，更应该了解自己，规划好自己的生活，不断充实自己，提高自身修养和学识，这样子，未来才是我们这一代的。
MTM是优化患者（）的服务 A.疾病诊断 B.化验检查 C.药物治疗结果 D.药物治疗费用 正确答案是c 在制订药物相关行动计划时，应将下列哪项放在最优先位置 A.患者医疗及心理诉求 B.选用药物的经济性 C.健康宣教 D.转诊给哪位专科医生 正确答案是A “无适应症用药”属于药物治疗相关问题的哪类问题 A.增加药物 B.药物不良事件 C.无效药物 D.不必要药物 正确答案是D 不属于MTM服务对象的是 A.传染病患者 B.糖尿病患者 C.患有多种疾病者 D.接受多种药物治疗者 正确答案是A 男性，40岁，BMI32.2kg/m2，OGTT试验:空腹血糖浓度5.5mmol/L，服糖2h后血糖10.5 mmol/L。该患者可诊断为 A. IFG B. IGT C.正常葡萄糖耐量 D.2型糖尿病 正确答案是B 不属于MTM服务的5大核心组成部分的 A.药物治疗审核 B.用药相关行动计划 C.干预和/或转诊 D.有效沟通 正确答案是D 不是MTM服务目标的是
A.促进合理用药 B.减少药师的工作量 C.减少不良反应发生率 D.提高患者对治疗方案的依从性 正确答案是B 根据药物治疗管理服务（MTMs）的定义和相关准则，下列哪项属于药物治疗管理服务的内容？ A.仅针对患者所取的药物帮助患者解决相关问题或回答患者提岀的问题 B.辅助某些提供长期照护的机构进行图表评估 C.对患者进行全面的药物重整，以确定、解决或预防药物相关问题 D.向药典委员会或处方集委员会提供建议 正确答案是c 在第一次与面谈前，需要怎样收集患者信息？（） A.通过患者取药的药房，收集用药信息 B.请患者填写健康信息表格 C.通过医院网络调取患者信息 D.以上全是 正确答案是A 信息收集过程中针对药物治疗的高效交谈，（）是构建和谐医患关系的关键策略。 A.结合开放式和封闭式问题 B.主动倾听 C.运用同理心 D.非语言沟通 正确答案是c 哪类药物可以升高血压 A.抗组胺药 B.非甾体抗炎药 C.抗生素 D.去痰药 正确答案是B 对脑血管作用扩张最强的CCB类药物是（） 硝苯地平 B.尼莫地平 C.尼群地平 D.拉西地平 正确答案是B 高盐饮食可以使血压升高，并且使降压药物疗效减低。中国高血压防治指南2018年修订版推荐:每日每人摄入钠盐应少于
对当今大学教育的一些看法和设想 科学技术是第一生产力，而人才是科学技术的源泉，教育是产生优秀人才的保障。当今世界科学技术发展日新月异，一场新的科技革命和产业革命正在酝酿之中，而科技水平日益成为经济社会发展的决定性因素。国民财富的增长和人类生活的改善越来越依赖于知识的积累和创新，科技竞争成为国与国的竞争的焦点。 要想实现生产力的跨越式发展，教育的基础地位不可动摇。大学教育作为高端的或者说是精英的教育，应该朝着自由，学术，专业的方向发展。而当今的中国的大学教育，可以说是与想象中的高贵的大学教育还有一定差距。 首先，大部分学生缺乏创造型性的思维和敢于冒险的精神。可能是习惯了从小学到高中近乎填鸭式的教育模式，进入大学，这种根深蒂固的获得知识的方式仍未发生转变，学生们仍然习惯于做一个被动的倾听者而不是主动的研究者或是挑战者。或许我们应该学着尝试用批判的眼光去收获知识。比如，当我们在阅读被奉为经典的教科书时，会有一种反驳的欲望；在做实验的时候，可以尝试对一些看似不寻常的结果进行分析和解释。学生只有开拓了自己的思维空间，改变自己的思维方式，学会与众不同的方式思考，批判的获取智慧，才能有所得。但自由并不是意味着散漫，如复旦校长所说，“大学物理的围墙可以拆掉，‘精神围墙’对不能拆。”因为没有了精神围墙，大学就无法满足我们对她的高尚性与纯洁性的期盼，就丧失了大学存在的价值。另一方面，作为老师也应该多鼓励血学生朝着积极思考的方向发
展，不能因为某些学生看似“桀骜不驯”的外在表现而否定了其进步意义。除此之外，学生应该更加自信。有了对自己能力的自信，才会有可能推进自己的知识前沿朝着未知领域前进，有了这种冒险精神，以自己的努力对社会做出贡献就是顺理成章的事情了。我认为，大学应该是这样一个地方：一个激发学生创造性思维，激发青年人无限潜力，给予社会无限回馈的一个地方。 其次，大学的学术氛围并不浓厚。一所大学，有了业内著名的学者和和专家，才能将其负责的院系和专业做成一个吸引优秀生源的“品牌”。但担当学科建设重任的教授们，如果忙于自己的非科研、非学术性的项目，势必会忽略对本科生的培养，教育与引导，进而导致处于本科阶段的学生们很难接触本专业的一些前沿性的知识，进而导致学校的学术氛围低下。大学需要这样的教授们，他们有较强的责任心，忠于职守；他们严格要求学生，并且经常与学生们交流。另一方面，学校应该为老师们提供一个相对轻松的环境，包括合理的教学量，有效的科研经费等。还有一方面不得不说，相对于高中的那种紧张压抑的气氛，大学则是相对轻松得多。没了老师的管束，家长的唠叨，大学就成为了一些自制力不强的学生堕落的土壤。殊不知，一分耕耘，一分收获。没有了辛勤的汗水，大学毕业时，留下的只有悔恨的泪水。有了老师和学校的支持，勤奋向上，勤于思考的学生就会如鱼得水。那么，大学就会成为学术讨论，知识升华的场所，学术的天堂。 再其次，大学教育的多元度不够。突出的表现就是社会人文科学
何为大学文化 ——对当代中国大学现状的思考 何为大学文化 ——对当代中国大学现状的思考大学文化，一个既熟悉又陌生的名词，说熟悉是因为经常能听人谈到这个词，说陌生则是因为对她还没有形成一个完整的概念。今天特意百度了一下，得到了大学文化这样的一个定义：“大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，是理想主义者的精神家园，是大学里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的因素的结合体。”总觉得这样的一个定义有点抽象，在这篇文章中，笔者将结合一些其他资料以及自己的理解，谈一下对大学文化的认识和对当下中国大学现状的思考。 首先我们得承认，大学文化是一个多元的文化，每个大学都有属于自己的文化。随着时代的发展，我们也渐渐意识到了一个大学的文化对其自身发展的重要性。我们常说：“文化是一个民族的灵魂。”作为类比，我们是不是也可以说：“大学文化，是一个大学的灵魂。”呢？事实上，现在有越来越多的专家意识到了这一点，关于大学文化作用的文章也有很多，这里就不展开来讲。笔者查过很多关于大学文化描述的资料，基本都提到一点：大学文化体现在教学参与者的言行举止之中。大家都知道，文化对人的影响是潜移默化的，正是基于此，当你进入一个大学后，你自然而然要受到那里的文化气息的影响，你的言行举止自然而然也就要体现出那样一种文化。所以，我们要了解一个大学的文化，在一定程度上讲就只需要去观察里面的教授、学生、管理者他们言行举止。当然，要详细地了解有关大学文化的相关内容，仅凭以上的介绍还远远不够的，但是，这不是本文的要讨论的重点，因此，我们只需要对大学文化有一个大致的认识就足够了，这也是笔者写上述内容的原因。 接下来，让我们将目光投到中国大学的建设上来。近年来，中国大学建设确实取得了一定的成就，然而，也出现了一些笔者认为比较严重的问题。 1.大学文化体现在教学参与者的言行举止之中，那么，我们的教学参与者都在做些什么？ 我们的教授在忙些什么？ 在《中国建世界一流大学眼下只是一个传说》一文中，作者
中国药师协会2020年药师继续教育真题及答案目录 关于《加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见》解读 (2) 社会药房吸客不伤客的顾客优质接待模型 (5) 中成药处方审核的标准与尺度 (8) 药食同源中药饮片的合理使用 (10) 妇科常见疾病的中成药合理选用—月经病 (13) 新版《药品管理法》解读 (17) 咳嗽的中药治疗 (20) 医学心理学-情绪情感+人格 (23) 抑郁症合理用药ABC (26) 缺血性脑血管病的抗血小板药物治疗 (29) 儿童中成药的合理使用 (32) 国家基本药物临床应用指南 (35) 美国内布拉斯加大学医学中心的药学服务 (37) 创新机制–肾脏钠葡萄糖共转运蛋白2 SGLT-2抑制剂-达格列净（安达糖）在2型糖尿病综合管理中的作用 (40) 医药合作迎接老龄社会新挑战 (43) 抑郁症，您了解多少？ (45) 医疗保险制度及其对药品零售行业的影响分析 (47)
执业药师的职业道德规范-术德、品德、仁德 (50) 监管新形势下，药品经营企业的持续合规管理 (53) 慢性阻塞性肺疾病的治疗药物及药学监护 (55) 2型糖尿病的药物治疗 (57) 中药处方点评与实践 (60) 零售药店经营质量管理案例分析 (63) 骨质疏松症的规范诊治 (66) 《国际药学联合会（FIP）医院药学未来发展的巴塞尔共识（2015版）释义--中国的思考与实践》 (69) 肺癌抗肿瘤药物处方审核专家共识解读 (72) 关于《加强医疗机构药事管理促进合理用药的意见》解读 选择题（共10题，每题10分，60分及格） 1 . （单选题）各级医疗机构形成的“1+X”用药模式正确的是（C） A.“1”为基本药物目录并为主导，“X”为医保目录药物 B.“1”为国家医保目录并为主导，“X”为非医保药物 C.“1”为国家基本药物目录并为主导，“X”为非基本药物 D.“1”为国家基本药物目录并为主导，“X”为医保目录药物 2 . （单选题）医疗机构负责本机构药品统一采购的是（A）
对当代大学教育的看法 在现在社会中,很多人对现在大学的教育方法提出了质疑,认为现在的大学教育,根本就是在浪费时间,现在的大学教育可有可无,还不如让大学生早点接触社会,让他们在社会上面学习到真正的知识.就算大学本科教育阶段对于培养学生能力以及获取知识有着一些不可替代的作用,但是也该与时俱进. 我认为,现在人们对于大学的理解还是有许多的误区的,主要是大学的教育方法存在失误,而在于大学老师能力上来说,其实并没有什么问题.大学教育的问题在于:教育方法和教育技巧上并没有针对性,太过于随意和散漫.首先学生学习还只是停留在被动的接受上, 这在大学学习中是一项十分致命的缺点,学生缺乏主动学习和创造性的能力,而老师讲课方法也是随意性较强,你问他就讲,你不问他就不讲的方式,这样的方式导致学生如果不能主动去思考问题,那么就很难在上课中学习到有用的知识.进入大学,这种根深蒂固的获取知识的方式仍未发生转变,如果真的不能去主动研究和挑战知识,那在记忆过程中,知识的获取将会越来越匮乏.或许我们应当去学者尝试用批判的眼光去获取知识.比如,当我们在阅读被奉为经典的教科书时,会有一种反驳的欲望;在做实验的时候,可以尝试对一些看似不寻常的结果进行分析和解释.学生只有开拓了自己的思维空间,改变自己的学习方式,学会与众不同的方式思考,批判的获取智慧,才能有所得.但自由并不是散漫.. 在课堂中,许多老师就是采用的是一种布鲁纳批评的”老师讲,学生静静的听”的一种教学方式.但有的时候,要做到发现教学法,老师一个人的努力是完全不够的,还需要学生去和老师一起去合作,使学生自己成自助且自动的思想家.同时许多老师想要把自己的一种讲解式教学法演变成一种师生相互作用,强调学生认识结构中的新旧知识相互作用,用来达到认知结构中不断分化和融汇贯通的目的,但是不断的努力发现,自己并不能很好的调动起来学生在课堂上面学习的积极性.往往还是最后走向消极的一种”听”的状态. 其实在对待不同的人的时候,不同的应对学习方法是必要的,但是在现在的大学中,一种方法往往被应用在多个情景中,围绕的点不一样,所产生的结果更是大不一样.学生本应该是在学习中主体,在课堂讨论中,学生更是应该主动去参加讨论,而不能是围绕着老师作为一个主体位置. 在教学方法中,大学教育普遍应用ppt来展示所需要的内容,而这样的内容在老师讲解起来大部分都是极其枯燥和无聊的东西.而真正有能力的老师往往喜欢自己照着书本,用粉笔和
中国临床药师成长实录: 本书是《中国药师海外游学札记》的姐妹篇，是一部临床药师记录自己在临床工作中心路历程的群体笔记，旨在诉说临床药师在成长过程中的快乐与委屈、成功与教训、体验与感悟，从而展现我国临床药学发展的艰辛历程，为医院药学的转型、临床药学的发展添砖加瓦。本书邀请全国范围内优秀的临床药师，通过真实的故事、案例，表达切身体念、感受，反映临床药师成长感悟和心路历程。内容真实，情真意切，文字生动。 临床药师: 临床药师是依托临床药学的一种职业，是医药结合、探讨药物临床应用规律、实施合理用药的一种职业，起源于美国，在中国算一种新兴职业。 临床药师以其丰富的现代药学知识与医师一起为患者提供和设计最安全、最合理的用药方案，临床药师是在帮助医生合理用药上起关键作用的人，他能协助医生在正确的时机为患者处方正确的药物和正确的剂量，避免药物间不良的相互作用，解决影响药物治疗的相关因素等方面遇到的问题，在临床合理用药中发挥了重要作用。这对难于很好掌握和运用现代药物的综合知识进行合理用药的医师们来说，临床药师的出现，无疑给他们充分运用药物，保证药物治疗的合理、安全、有效提供了有力的保障，理所当然地受到了临床医师的欢迎，在美国一些大的医疗中心，普遍设有临床药学服务机构，一名或几名医师必须配一名临床药师共同工作，医疗机构若无临床药师的加入就
不允许开业。 临床药学起源于美国，当时由于药物的不良反应及药源性的损害给许多患者、家庭和社会带来了痛苦和沉重的负担，这种社会和患者的需要促成了临床药学的诞生和发展。20世纪50～6O年代，美国首先建立了临床药学这一新兴学科，把过去传统的药学教育重点由”药“转向”人”。医院药学工作者除了完成药品的供应分发等工作外，还要到临床去参与医师用药，协助临床选药，以提高疗效、降低毒副反应的发生率。由于美国药学界的成功实践，许多国家纷纷效仿，以患者为中心开展药学服务，提高医院整体药学水平成为医院药学发展的必然趋势。 由此国际药学领域发生了两方面的变化，一方面是以诊断为主的医生在治疗药物的选择和使用上需要药师给予帮助；另一方面，患者自我保护意识的增强使其更加需要了解所用，这些都导致药师的工作重点转向临床药学。发达国家临床药学经过40多年的发展表明，临床药师参与治疗对推进合理用药，减少不良反应和卫生资源的浪费起到不容忽视的作用。
当代大学教育理论及方法论文 当代大学所采用的教育理论和方法虽然满足社会发展的需求，但是所起到的教育效果却是较差的，需要相关工 ___对其进行详细的研究，改善其中所存在的问题和缺陷，提高我国大学教育质量。基于这种情况，本文就对当代大学教育理论和教育方法进行研究，分析我国大学教学教育理论的历史发展和其在我国教育历史中的精髓，然后说明在我国大学教育所采取的教育方法。 当代大学；教育理论；教育方法 我国社会发展到现阶段，其要求大学教育应当培养出能够满足社会发展需求的人才，能够将所学到的知识用于生活实践当中。这种教育观念使我国大学教育从传统的哲学教育逐渐转变成具有社会属性的教育。如何能够在教育过程中将培养学生拥有积极向上的三观，同时提高我国大学生的技能成为我国大学教育所面临的重点问题和内容。下面笔者对当代大学教育的理论和方法进行详细的阐述。 在现代，很多大学生在接受过大学教育以后对其在社会工作中的情况表现出了很多的担忧，主要是害怕其在毕业之后无法融入到社会工作生活当中，因此很多大学生开始加入到了考研的大军当中，以此来回避毕业之后所面临的问题。这种情况的产生，在一定程度
上反映出了在我国大学教育中存在着很多的问题和缺陷，需要对其进行详细的分析和研究。我国大学教育理论体系的建设最开始起源于五四时期，该时期北京大学教师蔡元培先生提出了实利教育体系。在学术上抛开阶级属性问题，此时的北京大学可谓之容纳百川，在该学校中既有思想较为守旧的国学 ___，也有思想先进的激进派。这种学术领域观念上的不同，使得学生们可以根据自己的喜欢和需求选择不同的教师，并朝着不同的方向方法，其所取得的成果斐然。正因这种教育体系使得处在这一时期北京大学的学生，在后来都成为了我国各个领域中的具有较高成就的学者与专家。蔡元培先生曾经还说过，身为教师，进行教育的过程中切勿将教材中的内容逐字讲给学生听，而是要引导对这些知识和内容进行研究，待学生无法依靠自己的力量去解决问题时，再由教师对其进行详细的讲解。这种教育理论同孔子的教育理念是相一致的。并且，我国古代要求人们要以学习六艺为学习目的，这六艺的学习在现代看来主要是使学生能够得到全面的发展，使学生能够将理论和实践 ___在一起。然而，随着我国社会的'发展，大学教育也发生了重大改变，主要是以培养出满足社会发展需要的人才，增强学生们的技能。从上述内容能够清楚知道，我国在教育方面并不缺乏有效的教育理论体系，而且这种教育理论在我国 ___长河中得到了传承，并成为我国人们最认可的一种教育理论。这些教育理论观念是基于我国教育情况而总结出来的，是具有我国特色的教育理论。笔者认为，如何能够将我国原有的教育理论和教育理念同现代我国教育体系进行融
中国药师科普大赛作品点评考试 返回上一级 单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 本届科普大赛的主题是守卫用药安全，（）大众健康 ? A.领航 ? B.护航 ? C.守卫 ? D.坚持 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 2 . 药学科普是（）社会责任 ? A.社会团体 ? B.公益慈善机构 ? C.非政府组织 ? D.以上都是 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 参赛作品的基本要求是保证参赛作品的科普性，（）及公益性? A.原创性 ? B.快速性 ? C.组织性 ? D.以上都包括 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 4 . 药学科普是社会需求，是药师责任主要体现在（） ? A.WHO呼吁 ? B.国家倡导 ? C.大众需求 ? D.以上都是 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无
5 . 本届大赛的主办单位有：（） ? A.北京药盾公益基金会 ? B.中国药师协会 ? C.中国药学会医院药学专业委员会 ? D.以上都对 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 6 . 音视频作品1表达的主题是（） ? A.加大用药剂量，保证疗效 ? B.做好用药监测，保障用药安全 ? C.更换用药品种，增加患者体重 ? D.以上都不对 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 7 . 获奖作品展示的图片组作品1的题目是（） ? A.药从你的全世界通过 ? B.儿童用药误区 ? C.甜蜜的负担之胰岛素篇 ? D.以上都不对 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 8 . 甜蜜的负担之胰岛素篇其中“负担”表述的是 ? A.胰岛素降糖的问题 ? B.胰岛素费用的问题 ? C.身体肥胖的问题 ? D.血压降低的问题 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 9 . 甜蜜的负担之胰岛素篇采取的（）方式展现内容的。? A.情景剧 ? B.拟人讲述 ? C.对话互动 ? D.图片制作
当代中国十三位着名哲学家 当代中国十三位着名哲学家张立文，1935年生，浙江温州人。中国人民大学人文学院哲学系教授、博士生导师，中国人民大学和合文化研究所所长，中国周易研究会副会长，中国人民大学孔子研究院院长、学术委员会主席。主要代表作有；《和合学概论--21世纪文化战略的构想》、《中国哲学范畴发展史，人道篇！》、《周易思想研究》、《朱熹思想研究》、《宋明理学研究》、《中国哲学范畴发展史，天道篇！》、《传统学引论--中国传统文化的多维反思》、《周易帛书今注今译》、《走向心学之路--陆象山思想的足迹》等。叶秀山，1935年阴历6月4日生于江苏扬中县，祖籍江苏镇江，于上海读小学、中学。1952年考入北京大学哲学系，1956年毕业，分配至中国社会科学院哲学所工作，迄今四十余年。现任哲学所研究员，学术委员会主任，研究生院教授，第八、九届全国政协委员。长期主攻西方哲学史，尤以古代希腊、近现代欧洲大陆哲学为主，兼及美学，近年注意思考中西哲学沟通问题。平时喜好西方古典音乐和中国书画、戏曲。汤一介，1927年2月16日生于天津，原籍湖北省黄梅人。1951年毕业于北京大学哲学系。现任北京大学哲学系教授，中国哲学与文化研究所所长，博士生导师。1990年获加拿大麦克玛斯特大学，McMaster University！荣誉博士学位。1983年曾任美国哈佛大学访问学者，Luce Fellow！，曾任美国俄勒岗大学，1986！、澳大利亚墨尔本大学，1995！香港科技大学，1992！麦克玛斯特大学，1986、1990！等校客座教授，纽
约州立大学宗教研究院研究员，1986！，1996年任荷兰莱顿大学汉学院胡适讲座主讲教授，1997年任香港中文大学钱宾四学术讲座 主讲教授。中国文化书院院长、中国哲学史学会顾问、中华孔子学会副会长、中国东方文化研究会副理事长、中国炎黄文化研究会副会长、国际价值与哲学研究会( Research in Value and Philosophy ) 理事，第19届亚洲与北非研究会顾问委员会委员、国际儒学联合 会顾问、国际道学联合会副主席，曾任国际中国哲学会主席， 1992--1994！，现任该会驻中国代表。国内任南京大学、山东大学、兰州大学、首都师范大学、北京理工大学等大学兼任教授。 饶宗颐，字国庵，又字伯濂，伯子。号选堂。一九一七年生于广东潮安。父亲饶锷，为潮州大学者，着作甚富。幼承家学，未冠整理其父遗着'潮州艺文志'，于一九三七年刊登'岭南学报'，以此知名。一九三五年之一九三七年，应中山大学之聘任广东通志馆专任纂修。一九三九年至一九四一年协助叶恭绰编'全清词钞'。一九四三年至一九四五年任无锡国专教授。一九四七年至一九四八年出任汕头华南大学文史系教授兼'潮州志'总编纂。一九四九年迁居香港。自一九五二年至一九六八年，历任香港大学中文系讲师。高级讲师及教授职。一九六二年获法国法兰西学院颁发'汉学儒莲奖'。一九六三年，曾至印度班达伽东方研究所作学术研究。一九六五年至一九六六年又在法国国立科学中心研究敦煌写卷。一九六八年至一九七三年应新加坡大学之聘出任中文系教授兼系主任，期间一九七零年至一九七一年，曾任美国耶鲁大学研究院客座教授。一九七二年
卫生技术评估与药品市场准入-以碳酸镧HTA为例考试返回上一级 单选题（共10 题，每题10 分） 1 . 一般不属于卫生技术范畴的是 ? A.药品 ? B.医疗器械 ? C.后勤支持系统和行政管理组织 ? D.卫生技术人员学历 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 2 . 药品的卫生技术评估一般不包括 ? A.临床效果 ? B.经济性 ? C.伦理、法律方面 ? D.药品的产品质量 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 3 . 药品的卫生技术评估的应用领域一般不包括 ? A.医保目录调整 ? B.仿制药的药学一致性评价 ? C.医院新药遴选 ? D.药品价格制定 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 4 . 不属于药品的卫生技术评估方法的是 ? A.溶出度试验 ? B.系统评价/meta分析 ? C.成本效果分析 ? D.预算影响分析 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无
5 . 不属于快速卫生技术评估特点的是 ? A.时效性 ? B.全面性 ? C.可转化性 ? D.科学性 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 6 . 高磷血症会导致 ? A.继发性甲状旁腺功能亢进，骨代谢紊乱 ? B.抑制活性维生素D合成 ? C.血管及软组织钙化 ? D.以上全是 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 7 . 碳酸镧的药学特性不包括 ? A.对磷有高度的亲和力，不受PH影响 ? B.镧几乎不吸收，仅有极微量进入人体（小于0.002%） ? C.不抑制肝药酶 ? D.对脂溶性维生素的吸收有影响 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 8 . 以单位剂量碳酸钙结合磷的量为标准，下列药物的磷结合力最强的是? A.碳酸钙 ? B.碳酸镧 ? C.醋酸钙 ? D.司维拉姆 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 9 . 与其他磷结合剂相比，结合相同剂量的磷，下列药物片数负荷最小的是? A.碳酸钙 ? B.碳酸镧 ? C.醋酸钙 ? D.司维拉姆
浅谈当代中国高等教育的现状 摘要：“中国的大学为什么培养不出杰出的人才？”这是科学泰斗钱学森先生生前多次提出的一个刻骨铭心的疑问。钱老的疑问，也是所有教育工作者的疑问，是社会各界对中国教育的疑问，是一个伟大民族必须直面的疑问。 关键字：高等教育；人才培养；现状问题。 正文 著名学者薛涌在他的著作《谁的大学》中这样说到：“中国的高等教育，在‘建设世界一流大学’的口号下，走的其实就是中国职业足球过去10年所走过的路：地方政府和企业向足球大输血，以为钱可以换来水平。结果把队员养得肥肥的，其收入动辄上百万。”并且预言：“不仅‘建设世界一流大学’的运动20年后会成为笑柄，而且那时的中国高等教育将面临更为严重的危机。在最坏的情况下，中国大学的经营可能如同近10年来已经声名狼藉的中国职业足球，只追求投入，不注重产出，教育成本飞涨而教育水平下降。” 虽然说薛涌的言辞可能过于激烈，但不可否认的是，当前我国的高等教育弊端渐现。年轻人才缺乏、经费不足、人文教育匮乏、开放性不够、评审制度不健全、行政管理官本位等各种弊病长期腐蚀着我国的高等教育体系。 此外中国高等教育协会秘书长张晋峰2004年8月1日召开的中美职业教育高级论坛讲话指出，中国高等教育近五年发展迅速，但在投资、师资、理念等五方面仍存在问题。 张晋峰介绍，在一九九八年到二00三年的五年中，中国接受高等教育的人数激增。大学本科及专科在校生人数由三百四十一万增长为一千一百余万，在校研究生及在职攻读硕士、博士人数增至八十万，其中研究生人数增长了约四十五万。 同时，张晋峰还指出，中国高等教育在五方面尚存不足。其一、当前中国高
等教育整体水平离社会发展目标的差距仍较大。其二、高等教育投资不足，限制高等教育进一步发展。以二00二年为例，中国高等教育所需经费二千五百亿，国家投资一千二百亿，资金缺口近一半。其三、高校教师人数、质量仍不满足要求。一方面尚缺至少三十万合格高校教师，另一方面新教师占教师总数近半、整体水平有待提高。当前中国学生和教师的比例总体超过二十比一，国际理想比例约为十四比一。其四、大批新建高校教学质量有隐忧。目前全国一千六百余所高校中，一九九八年后新建高校超过总数一半。其五、部分高校办学思想及理念与时代要求差距大。 与此同时中国社会科学院学部委员、法学研究所研究员，全国政协委员梁慧星先生也表达了对中国高等教育现状的忧虑和思考，他认为： 中国高等教育的结症在应试教育，是人所共知。问题是，改革开放以来，应试教育不仅没有纠正，反而愈演愈烈。应试教育导致两个恶果：一是培养的学生高分低能，缺乏创造力；二是培养的学生不符合德、智、体、美全面发展的人才标准。 因为应试教育，使许许多多优秀人才，被培养、造就成了没有个性、没有思想、没有创造性的中等之才，就像工业生产线上产出的同一规格、同一型号、同一品质的物质产品。举个例子： 伴随着高考临近，各地学子紧张备考。5日上午，网络上广为传播的湖北孝感“吊瓶班”照片令人唏嘘，照片中，同学们在教室一边打吊针一边认真备考。跟帖中，类似“世界奇观，中国制造”、“范进，你后继有人了”的评论反复被顶。针对网友的批评，发布照片的同学在其微博中叫屈，表示发布这张照片只是出于好玩，并呼吁“不要扭曲我们想上大学的心”。 无数学子为大学梦秉烛夜读，现今高等教育制度却备受苛责，改革筚路蓝缕。5月3日，中国青年报以《北大清华再争状元就没有希望》为题，报道了由多位知名教育界人士参与的《理想大学》专题研讨会，会上诸位嘉宾的言论在微博上广为传播。其中，北京大学钱理群教授的“北大等大学正培养利己主义者”，截至5月6日下午，以这一观点为话题的微博数高达20万多条。“头条新闻”发表的相关微博，被转发近15000次，评论9000多条，引发舆论对高等教育现状的反思。
对当代中国大学生性行为的分析与研究 目的: 思考当前中国大学生性行为的现状,用数据为制定适宜的干预措施提供理论依据。 方法: 分析18个省(区、市)33 653名在校大学生匿名自填的问卷调查。 结果: 调查报告显示:有性行为经历的男生为14. 8%,女生为5. 6%。阅读多色情音像制品的男生为45. 8%,女生为8. 5%;曾有性行为者中,有过2名以上性伴侣者男生有41. 7%,女生为28. 5%;性行为系被迫发生者男生为12. 7%,女生为18. 8%;安全套使用率在男生中为48. 5%,女生为51. 5%;共计18. 6%和20. 5%的男、女生曾使对方或自己怀孕。同时,报告显示,西部地区大学生发生性行为的比重明显高于东、中部地区。 结论:中国在校大学生性行为现况不容乐观,西部地区较中、东部地区更为突出,针对大学生提供生殖健康教育和服务已是大势所趋。 【关键词】性行为;避孕;情色作品;大学生 “2015年人人享有生殖健康”是继“2000年人人享有卫生保健”后WHO提出的又一个全球公共卫生奋斗目标;拥有生殖健康是每个人的权利[1]。随着青少年越来越早地开始性行为,意外妊娠、人工流产、性传播性疾病发生率不断上升;不安全性行为已成为全球青少年面临的重要危险行为之一,由此显著增加了青少年性和生殖健康的不良后果[2-5]。为了解我国青少年性行为发生现状,从而为制定符合我国国情、有针对性的性教育干预措施提供依据,笔者对全国18个省(区、市)在校大学生性行为现况进行调查。 1.对象与方法 (1)对象:来自北京等18个省(区、市)的大学/大专生[5]。 报告采用分层整群抽样方法,先在省内按社会经济水平分好、中、差3类选取调查城市,再随机选取其辖内大专、本科高等院校各1~2所为监测点,整群抽取全体学生为受试者。大专、本科生统一按年级分组,共分大一至大四4个年级,年龄17~24岁。合计应答率为93. 1%,男生为93. 5%,女生为95. 7%。 (2)方法:各省疾病预防控制中心组织测试队,由经过培训的学校卫生专业人员担任调查员,统一按《中国青少年健康危险行为调研细则》规定的步骤、方法实施。在教育部门和各院校密切配合下,组织学生以班为单位,在知情同意基础上匿名填写问卷。问卷统一发放,限时统一收回,学生独立完成。合计回收有效问卷33653份(男生15 765份,女生17888份)。有鉴于性问题的特殊敏感性,对相关问题无应答者亦视为有效问卷。指标分别来自下列6个问题:“过去12个月里是否看过色情书籍/音像制品”;“曾与几人发生过性行为”;“最近一次性行为时你或对方是否使用安全套”;“是否被迫(非自愿)发生过性行为”;“曾否怀孕或使她人怀孕”。采用χ2检验和χ2趋势检验分析不同年级、性别及地区间差异,用Logistic回归分析比较多个百分率之间的两两差异。 2.结果 (1)不同性别/年级大学生性及性相关行为发生情况表1显示, 25. 9%的在校大学生报告曾看过色情书籍、音像制品(电影、录像、VCD、图片等),男生显著高于女生,报告率随年级增加而上升。9. 9%的大学生报告有过性行为,男、女生分别为14. 8%和5. 6%,男生高于女生,随年级增加而上升趋势明显。报告有过性行为的大学生中, 37. 7%曾与2人以上发生性关系,男生(41. 7% )显著高于女生。14. 5%报告曾被迫发生过性行为,男生显著低于女生。49. 4%报告在最近一次性行为时使用了安全套,性别差异无统计学意义;但大四年级女生最近一次性行为使用安全套报告率显著高于男生。19. 2%报告曾意外怀孕或致她人怀孕,性别差异无统计学意义。 (2)不同地区大学生性与性相关行为现况分析 表2显示,西部地区学生发生性行为报告率显著高于东、中部学生。意外怀孕报告率也明显高于东部学生。不同地区男生观看色情书籍/音像制品、性伴侣2人及以上、被迫性行为、使用安全套等差异均无统计学意义;相反,西部地区女生观看色情书籍/音像制品报告率均明显高于东、中部学生。 3.讨论与思考 我国10~24岁青少年约占总人口1/4[6]。近20年来,伴随巨大的社会经济变革,西方文化的渗透,家庭结构和生活方式的改变,尤其是人们在性观念性态度方面的变化,加之青少年“性等待期”延长(性发育明显提前,而结婚年