第一课时
课型：新授课日期：设计者：刘华学生姓名：
学习目标：1.了解作者及本文写作背景。2.了解“表”这种文体。
3.熟读课文，初步感知课文内容。
4.翻译一二段，理解重点词语的含义。
学习过程：
一、自主学习：
（一）搜寻记忆宝库：
《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是____________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______________________？”
（二）读课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容。
1．给加粗的字注音。
（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）
（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）
（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）
（10）夙夜忧叹（）
2. 理清文章结构：全文可分三部分。
第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了__________项具体建议。
第二部分(6—7段)，追述刘备的知遇之恩。
第三部分（8-9段）表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。
3.理解1、2段文意：
找出自己不理解的词语，写到下面空白处，等热心的同学来帮忙！
找出自己不理解的句子，写下来，大家一起讨论解决！
二、合作交流：试试你的理解能力！
1.古今异义词：
（1）秋：（2）开张：
2.解释词语：
疲弊：诚：宜：盖：追：恢宏：妄自菲薄：宫中：昭：
陟罚臧否：陟，上升，提升官吏；罚，惩罚；臧，善；否，恶。臧、否用作动词。合起来即罚臧否，奖善惩恶。
异同：偏义词，意即“不一致”。
三、练习提升：思考第一段内容：
(1)当时的不利条件和有利条件分别是什么？
（2)第一段段提出什么建议？
(3)提出这一建议的目的是什么？
（4）对国君进行了怎样的规劝？
（5）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?
第二段：
①作者在本段提出的建议是什么？
②如何具体执行？
③提出怎样的劝诫？
四、作业：1、熟练背诵1-2段。2、预习翻译3-5段