浅谈初中英语课堂教学
大多数学生接触英语多数是在初中阶段，这是打好基础的时期。那么，作为一名英语教师，在新课程理念下，如何提高英语课堂教学效率呢？
一、以学生为主体，积极采用了“互动式”的教学
教学目标是以情感目标和认知目标的和谐发展为目标；
注重个体的兴趣培养、意志的锻炼、自信心的树立始终贯穿每堂英语课，教师善于捕捉课本中的“亮点”或随机事件来实施情感教育。
教学结构强调学生自主学习，相互交流。
在课堂上要善于调动学生相互交流的意识，善于提问，达到自主学习的目的。如：学了介绍教室之后，鼓励学生介绍我们的教室、学校、自己的卧室、自家的房子等；学了描写人物后，就可以谈谈自己、好友、老师等。
二、记单词的习惯
《新目标英语》中每个单元要求掌握的词汇量较大，教师必须让学生养成记单词的习惯，包括书本上的和课外阅读中的。虽然我们反对死记硬背单词，可是，对于单词的掌握仍然免不了要背。记单词是一件很枯燥的事，学生深感头痛。教师要为学生记单词做一些方法辅导工作，使其感觉这个工作轻松一些。比如，介绍一部分简单的构词法；让学生把音和形结合起来记；还可以通过阅读识记一部分新单词，也可以进行简单的单词接龙游戏。