方圆标志认证标准
CQM/QB-202-2010
课桌椅的人类工效学技术要求
Ergonomic requirements for student desks and chairs
（申请备案稿）
2010-**-**发布 2010-**-**实施
方圆标志认证集团发布
目次
前言 (1)
引言 (2)
1 范围 (1)
2 规范性引用文件 (1)
3 术语和定义 (1)
4 技术要求 (1)
5检测方法和计算原则 (2)
附录 A （规范性附录）课桌椅用户体验表 (3)
前言
《课桌椅的人类工效学技术要求》是针对课桌椅类产品符合人类工效学原理的检测和认证制定的技术要求。
本标准起草单位：中国标准化研究院、方圆标志认证集团有限公司、北京家具行业协会、强力家具集团有限公司、北京天坛股份有限公司
本标准主要起草人：赵朝义、杨帆、呼慧敏、白殿一、李铁男、李臣、郑深、邓秋玮、蒋洁、刘险峰、靳辰阳、马晓倜
引言
随着我国经济和科技的发展，产品的安全和质量水平日益提高。在此基础上，人们对产品的人类工效学（也叫做人因工程学、人体工程学或者人机工程学）特性提出了更高的要求。人类工效学旨在按照人的生理和心理特性设计和改善产品与环境，以实现人、机（包括机器、计算机、工作生活用品以及软件界面等）、环三者的最佳匹配，为人们创造“安全、健康、舒适、高效”的工作生活条件。符合人类工效学原理的产品设计能有效提高产品竞争力，改善人民生活质量。
课桌椅是学生使用时间最长的家具，课桌椅的设计应符合学生的生理和心理特性。设计不佳的课桌椅会直接影响青少年的身体健康和学习效果。为了保护学生背部健康和提高学习效果，欧盟已经推出了一套新的“课桌椅指导规定”，建议学校购买符合人类工效学原理的桌椅。符合人类工效学特性的课桌椅，会给学生创造一个良好舒适的学习环境，既有利于学生聚精会神学习，又有利于减轻课桌椅对学生身心健康的影响。因此，有必要根据人类工效学原理，规定符合学生生理和心理特点的课桌椅技术要求，提高课桌椅的工效学特性，从而满足学生安全、健康、舒适、高效的学习要求。
课桌椅的人类工效学技术要求
1 范围
本标准规定了在设计、生产过程中，考虑人类工效学原理的课桌椅的术语、技术要求和检测方法。
本标准适用于直立式学生座椅、学生课桌类产品。
2 规范性引用文件
下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
GB/T 3976-2002 学校课桌椅功能尺寸
3 术语和定义
GB/T 3976-2002 界定的术语和定义适用于本文件。
4 技术要求
4.1 产品应符合其明示的质量标准和环保标准。
4.2 产品生产企业在设计过程中应遵循人类工效学的设计原则和要求。
4.3 尺寸要求
课桌椅尺寸应符合GB/T 3976-2002的要求。
4.4 重量
课桌椅的自身重量不应过重，应便于搬动，一般要求：
1）课桌一人能搬起，两人能轻松搬动；
2）课椅一人能轻松搬动。
儿童桌椅质量的具体要求：
1）幼儿园桌椅≤2.5kg；
2）托儿所桌椅≤2.0kg。
4.5 用户体验要求
用户体验指用户使用一个产品过程中建立起来的主观感受。课桌椅用户体验的综合得分应在80分以上（总分以100分计）。
4.6 其他要求
课桌椅的外表、内表、连接部位以及手指可触及的隐蔽处，均不得有锐利的棱角、毛刺以及小五金部件露出的锐利尖端，人体或衣服易接触部分需做倒角处理。
5 检测方法和计算原则
5.1 尺寸检测
尺寸检测按照GB/T 3976-2002规定的方法进行。
5.2 重量
称重法进行检测。
5.3 用户体验
5.3.1 体验者的选择
在企业提供的课桌椅使用用户中，抽取至少有15名学生的一个班级做为集体体验者（根据GB/T 3976中规定的课桌椅号型与身高参数的对应原则选择合适的学生作为体验者）。
5.3.2 体验流程
选择一家使用课桌椅的学校，在老师的协助下，通过座谈、访问等形式调查该品牌课桌椅的工效学性能，完成10份《课桌椅用户体验表》（见附录A）。
5.3.3 综合得分
根据所有体验员的用户体验结果，经加权平均，计算出课桌椅用户体验的综合得分。
附录 A
（规范性附录）
课桌椅用户体验表
表A.1给出了课桌椅用户体验表
表A.1 课桌椅用户体验表
注：对于待检课桌椅未包含的工效指标，可以不做评价。
附件1：中小学学生课桌椅方案 配特小学生单人钢木课桌 、外型尺寸：桌6040720-78㎜；椅3736340-40㎜（椅面高度椅背高76 材质要求桌子斗板材质1.㎜钢板整体冲压侧1.2m钢板冲压单层桌斗桌斗49㎜，平均深320~36㎜、高17㎜；可调高度，桌腿材料241.㎜椭圆焊管，双柱结构；桌腿下横拉档离地面高16㎜；桌下脚长度40㎜桌下脚二端套橡胶脚套；桌面尺寸60401㎜，四角为圆角；材质为多层板表面贴防火板，四周刮透明油腻、清漆处理，颜色黄榉木色；桌面与桌架M1㎜自攻螺丝联接，螺丝数量不低1颗；椅腿材料241.㎜椭圆焊管，双结构；椅下脚长度36㎜、椅下脚二端套橡胶脚套；椅子侧边板铁皮厚1.2m板整体冲压而成椅靠背材料21.0 1标准化配㎜圆形焊管、四周封闭、弯曲部位折2生㎜，而成；座板尺寸37361背，舒适，材料为热压150*10m板尺寸38易损坏，占四周刮透明油腻表面贴防火板层板间清漆处理，适臀弯曲；颜色黄榉木色座板靠板与椅架采用铆钉与螺丝联接管材和冲压不允许金属部分要求裂缝、弯曲处弧形应圆滑一致；焊接应无错位、脱焊、虚焊、焊穿、无杂渣气孔、焊瘤；在接触人体部分或桌斗所有钢分不得有毛刺刃口或棱角 表面经酸洗、磷化后静电喷塑；喷塑层不得有露底、凹凸、疙瘩、皱皮、色差、明显挂流；涂层表面的附着力、硬度、耐冲击力按相关规定执行；喷塑颜色为驼灰色。 小学生单人钢木课桌学生课桌同方案一；学生凳为无案凳子，具体参数如下：二焊管，×1.2㎜椭圆20凳腿材料为×49：凳㎜、双柱结构；凳下脚长度为360下小材脚二端套橡胶脚套；凳子侧边板质学板钢板整体冲压而成，座1.2mm尺为舒适性差，牢生压18240××㎜，材料为热多340寸：固，不易损坏，单明层板，表面贴防火板，四周刮透油不占用空间人黄腻、清漆处理，适臀弯曲；颜色榉钢20mm架凳板座；木色与M6采用×木马车螺丝联接。课见课桌参见方案一中的图片，学生凳桌右图。椅． 课桌为钢木结构、热压成型多层板面板、双柱双斗、升降式。座椅为钢木结构、热成型多层板座板（含靠背板、双立柱、带靠背、可升降。主要技术参数如下 （一）课桌要 、形式：单人双柱双斗，升降式，高度可分档调节 、桌面：尺寸650m450m18m，采用优质高频热压成型多层板，表面加优质防火板贴面，橘黄色、桌斗：采1.0m厚优质冷轧板制作，上层桌斗尺寸4934130m（高下层桌斗尺寸4923300m（高、升降板：采1.2m厚优质冷轧板制作，排间30M升降可实档度调节 、桌架：全钢结构，立柱、着地横档、连接横档采20m40m1.2m优质型钢管制;立柱上带有双排可与左右升降板组合实现桌面的升降 （二）座椅要 、形式：双立柱、带靠背、可升降，椅背760m，座420m 、椅面：尺寸380m350m，制作材料与桌面相同 、椅架：立柱、着地横档、连接横档制作材料与桌架相同 、靠背架：采20m壁1.2m铁管20X20X1.2M方管弯制而成，确保不形 1、靠背板：尺寸380m150m，制作材料与桌面相同，带弧度，宽度不超过面，高度适当，保证学生舒适1标准化配（三）工艺要2生、焊接：采用二氧化碳保护焊接工艺进行焊接，焊接表面波纹均匀，焊接处无夹渣1背，舒适，40kg/mm气孔、焊瘤，保证无脱焊、虚焊、焊穿等现象，抗拉压强度不少易损坏，占、表面处理：钢制部件表面进行磨光去刺、酸洗、磷化处理后，再进行静电喷塑1间表面光滑年内不生锈桌面与钢结1木 椅面与钉连接螺螺母带有塑连接，脱，防止层料内落。、桌脚、椅脚需14塑使用专用的ABS用螺料扣件套脚，钉紧固。产品质量符合、15保国准标家和环要求，结构稳定，不易摇晃。表
西宁市政府采购 招标文件 采购项目编号：宁政采招（201）0 采购项目名称：西宁市教育局市教育局局属学校课桌椅采购采购人：西宁市教育局 采购代理机构：西宁市政府采购中心 201年月
目录 第一部分投标邀请 (5) 第二部分投标人须知 (7) 一、说明 (7) 1.适用范围 (7) 2.采购方式、合格的投标人 (7) 3.投标费用 (7) 二、招标文件说明 (7) 4.招标文件的构成 (7) 5.招标文件、采购活动和中标结果的质疑 (7) .招标文件的澄清或修改 (8) 三、投标文件的编制 (8) .投标文件的语言及度量衡单位 (8) .投标报价及币种 (8) .投标保证金 (9) 10.投标有效期 (9) 11.投标文件构成 (9) 12.投标文件的编制要求 (10) 四、投标文件的提交 (11) 13.投标文件的密封和标记 (11) 14.提交投标文件的时间、地点、方式 (11) 15.投标文件的补充、修改或者撤回 (11) 五、开标 (11) 1.开标 (12) 六、资格审查程序 (12) 1.资格审查 (12)
七、评审程序及方法 (13) 1.评标委员会 (13) 1.评审工作程序 (14) 20.评审方法和标准 (16) 八、中标 (18) 21.推荐并确定中标人 (18) 22.中标通知 (18) 九、授予合同 (19) 23.签订合同 (19) 十、其他 (19) 24. 串通投标的情形 (20) 25. 废标 (20) 第三部分西宁市政府采购项目合同书范本 (22) 第四部分投标文件格式 (35) 封面（上册） (35) 目录（上册） (36) （1）投标函 (37) （2）法定代表人证明书 (38) （3）法定代表人授权书 (39) （4）投标人承诺函 (40) （5）投标人诚信承诺书 (41) （）资格证明材料 (42) （）财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料 (43) （）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料 (44) （）无重大违法记录声明 (45) （10）投标保证金证明 (46)
人类工效学复习要点 主要内容 1.绪论 2.人的因素分析 3.作业过程对人体的影响 4.工作负荷评价 5.人体测量 6.人机界面设计 概述 人类工效学的命名及定义 人类工效学的起源与发展 人类工效学的研究内容与方法 人类工效学体系及其应用领域 人类工效学与工业设计 1.1人类工效学的命名及定义 1、学科的命名 美国：Human Engineering; Human Factors Engineering人类工程学或人类因素工程学。 欧洲：Ergonomics 人类工程学或工效学。已被国际标准化组织正式采纳，本义：劳动的规律。 International Ergonomics Association：Ergonomics (or human factors) is the scientific discipline concerned with the understanding of interactions among humans and other elements of a system, and the profession that applies theory, principles, data and methods to design in order to optimize human well-being and overall system performance. Ergonomists contribute to the design and evaluation of tasks, jobs, products, environments and systems in order to make them compatible with the needs, abilities and limitations of people. 国际工效学会（International Ergonomics Association，IEA）：研究人与系统中其他因素之间的相互作用，以及应用相关理论、原理、数据和方法来设计以达到优化人类和系统效能的学科。（2000.8） 人机工程学专家旨在设计和优化任务、工作、产品、环境和系统，使之满足人们的需要、能力和限度。 人类工效学研究的对象是产品设计中与人有关的问题，将人的需求和能力置于设计技术体系的核心位置。 目的为产品、系统和环境的设计提供与人相关的科学数据。追求实现人类和技术完美和谐融合的目标。 人类工效学是使技术人性化的科学。
实验中学学生课桌椅功能尺寸要求 1 范围 本标准规定了学生用木制和钢木课桌椅功能尺寸、分配使用及其他卫生要求。 2 引用标准 学校课桌椅国家标准GB/T 3976－2002 第一篇学校课桌椅 3 品种与型号 课桌和课椅各分为10种大小型号，如表1。 4.1 课桌的尺寸 见图1、图2及表2的规定。 表2 中小学校课桌的尺寸
4.2 桌面 桌面可为平面，也可为坡面；可为固定式，也可为同上翻转式。坐人侧向下倾斜0o～12o角，该侧桌缘高度与平面桌h 1 相同。 4.3 桌下净空和桌下构件 桌面下可设搁板或屉箱，h 1～h 2 之间开口的高度不小于80mm。桌下方，在t 1 ～ h 3 之间，可设不高于125mm的横向构件，也可不设。桌侧方设挂钩时，钩端不超出桌侧缘之外。 5 课椅 5.1 课椅的尺寸 见图1、图2及表3的规定。 表3 中小学校课椅的尺寸 椅座面向后下倾斜0o～2o角（图1，α）。座面沿正中线如呈凹面时，其曲率半径在500mm以上。座面前缘及两角钝圆。 5.3 椅靠背
靠背点以上向后倾斜，与垂直面之间呈6o～12o角（图1，β）。靠背面的前凸呈漫圆（图1），上、下缘加工成弧形。靠背凹面的曲率半径（图2，γ）在500mm以上。靠背下缘与座面后缘之间留有净空。 注：靠背点是在椅正中线上,靠背向前最凸的点。它是计算靠背上、下缘高度的基础，使靠背支承在肩胛下角下的腰背部位。 6 产品技术要求及试验方法
6.1 桌面高、座面高的允许误差范围为±2mm，靠背点距座面高的允许误差范围为±15mm，其他尺寸误差见QB/T 3916的规定。 6.2 材料要求、工艺要求、漆膜理化性能要求、力学性能要求及试验方法见QB /T 3916的规定。钢木课桌椅的桌面、座面及靠背三个部位为木制件。漆膜色调浅淡、均匀，接近天然木色。 7 产品标志 按本标准生产的课桌和课椅，附着永久性标牌，按表4标明型号及学生身高范围。标牌的颜色也符合表4的规定。 表4 中小学校课椅的尺寸 8.1 学校预置课桌椅时，要根据当地学生学年中期乃至末期的身高组成比例状况，参照表5及附录A（提示的附录），确定各种大小型号的数量。
课桌椅项目 立项申请书 一、项目申报单位概况 （一）项目单位名称 xxx科技公司 （二）法定代表人 林xx （三）项目单位简介 公司自成立以来，坚持“品牌化、规模化、专业化”的发展道路。以 人为本，强调服务，一直秉承“追求客户最大满意度”的原则。多年来公 司坚持不懈推进战略转型和管理变革，实现了企业持续、健康、快速发展。未来我司将继续以“客户第一，质量第一，信誉第一”为原则，在产品质 量上精益求精，追求完美，对客户以诚相待，互动双赢。我们将不断超越 自我，继续为广大客户提供功能齐全，质优价廉的产品和服务，打造一个 让客户满意，对员工关爱，对社会负责的创新型企业形象！ 公司是按照现代企业制度建立的有限责任公司，公司最高机构为股东 大会，日常经营管理为总经理负责制，企业设有技术、质量、采购、销售、客户服务、生产、综合管理、后勤及财务等部门，公司致力于为市场提供 品质优良的项目产品，凭借强大的技术支持和全新服务理念，不断为顾客
提供系统的解决方案、优质的产品和贴心的服务。公司是按照现代企业制度建立的有限责任公司，公司最高机构为股东大会，日常经营管理为总经理负责制，企业设有技术、质量、采购、销售、客户服务、生产、综合管理、后勤及财务等部门，公司致力于为市场提供品质优良的项目产品，凭借强大的技术支持和全新服务理念，不断为顾客提供系统的解决方案、优质的产品和贴心的服务。公司在管理模式、组织结构、激励制度、科技创新等方面严格按照科技型现代企业要求执行，并根据公司所具优势定位于高技术附加值产品的研制、生产和营销，以新产品开拓市场，以优质服务参与竞争。强调产品开发和市场营销的科技型企业的组织框架已经建立，主要岗位已配备专业学科人员，包括科技奖励政策在内的企业各方面管理制度运作效果良好。管理制度的先进性和创新性，极大地激发和调动了广大员工的工作热情，吸引了较多适用人才，并通过科研开发、生产经营得以释放，因此，项目承办单位较好的经济效益和社会效益。 为实现公司的战略目标，公司在未来三年将进一步坚持技术创新，加大研发投入，提升研发设计能力，优化工艺制造流程；扩大产能，提升自动化水平，提高产品品质；在巩固现有业务的同时，积极开拓新客户，不断提升产品的市场占有率和公司市场地位；健全人才引进和培养体系，完善绩效考核机制和人才激励政策，激发员工潜能；优化组织结构，提升管理效率，为公司稳定、快速、健康发展奠定坚实基础。优良的品质是公司获得消费者信任、赢得市场竞争的基础，是公司业务可持续发展的保障。
1、工效学研究内容：人的能力，包括人的基本尺寸、人的作业能力、各种器官功能的限度及影响因素等。人--机交往，人类工效学的座右铭是“使机器适合于人”。环境对人的影响。 2、工效学目的：为了提高工作效率和质量，满足人们的价值需要。使人工作得更有效，更安全，更舒适。工效学宗旨为：使机器适合于人 3、工效学定义：人因工程学是基于对人、机器、技术和相关环境的深入研究，发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点，通过对工具（用具）、机器（设施）、系统、任务和环境进行合理设计，以提高生产的效率、安全性、健康性、舒适性和有效性的一门工程技术学科。 4、工效学特点：以人为中心；个体在能力和限制上的差异；强调设计过程中的经验数据和评价的重要性；用系统观点思考 5、人-机-环境系统：人：指操作者或使用者；机：泛指人操作或使用的物，可以是机器。也可以是用具、工具或设施、设备等；环境：是指人、机所处的周围环境，如作业场所和空间、物理化学环境和社会环境等。人—机—环境系统：是指由共处于同一时间和空间的人与其所使用的机以及它们所处的周围环境所构成的系统。 6、错觉：人所获得的印象与客观事物发生差异的现象。原因：生理因素和心理因素 7、影响作业姿势的因素：作业空间的大小及照明条件，变换姿势的可能性；体力负荷的大小及用力方向，作业所要求的准确度和速度；工作场所的布置，工具设备与材料的位置以及取用、操作的方法；作业的方式、方法以及操作时的起坐频率；工作台面与座椅的高度，有无足够的容膝空间；操作者随意采取的体位。 8、确定作业姿势的一般原则：（1）人体姿势对肌肉的影响（2）确定的一般原则：以坐姿为好，其次是坐—立姿，非立姿不可，才选择立姿；尽可能采取平衡姿势，避免因姿势不当给肌肉、关节和心血管造成负担；作业过程中，应能自由变换多种体位，尽可能使身体处于舒服状态，当强制保持的姿势无法避免时，应设置适当的支撑物；确定作业姿势应与肌肉的使用以及作业动作相联系，三者应相互协调。 9、应该避免的操作姿势：①站立不动的姿势②长期或重复性的弯腰（≥15°）③躯干扭曲并倾斜或半坐姿势 ④经常重复的单腿支撑⑤手臂长时间向前伸直或伸开。 10、作业姿势采用情况：坐姿（1）持续时间长的静态作业；（2）精密度较高而又要求细致的工作；（3）需要手足并用的作业；（4）需要操作准确性高的作业立姿（1）常用控制器分布在较大区域；（2）需要用较大肌力的工作；（3）没有容膝空间的机器作业；（4）需要频繁坐-立的作业；（5）单调易引起心理性疲劳的作业。 11、疲劳：疲劳是指在劳动生产过程中，作业能力出现明显的下降，或由于厌倦而不愿继续工作的一种状态。 12、疲劳发生的原因：过度的体力或脑力负荷；环境因素；人的生理节奏；个人的生理、心理特性；疾病；营养 13、减少疲劳的方法：改善工作条件、方法、环境，因人制宜，增加营养和休息时间。 14、疲劳的一般规律：疲劳有积累的倾向；在生理周期中机能下降时发生的疲劳较重，在机能上升时发生的疲劳较轻；青年人产生疲劳较小，年纪大的人产生的疲劳较大；疲劳可以恢复，肉体疲劳比精神疲劳容易恢复；人对疲劳有一定的适应能力；工作留有余地可以减轻疲劳 15、人体测量数据在设计中的使用原则：极端设计原则、可调范围原则、平均设计原则。 16、影响认知的因素：兴趣、爱好；注意力；天分；精神状态；时间；外界刺激的强弱、反复性 17、表象：表象也称意象，包括记忆表象和想像表象。是客观对象不在主体面前呈现时，在主体观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在主体观念中的复现过程。特征：表象是以客观事物的知觉为基础的，具有明显的直观性；表象具有一定概括性。 表象是感知与思维之间的一种过渡反映形式，是二者之间的中介反映阶段。作为反映形式，表象既接近知觉，又高于知觉，因为它可以离开具体对象而产生；表象既具有概括性，又低于词的概括水平，它为词的思维提供感性材料。从个体心理发展来看，表象的发生处于知觉和思维之间。 18、影响遗忘进程的因素：学习材料（长度、种类、难度系列位置以及意义性），学习程度，记忆任务的永久性 19、技能形成过程：①模仿学习阶段②提高阶段③技能成熟完善阶段。 20、技能的影响因素：技能的性质不同；技能的复杂程度；指导方法对于学习者掌握技能的速度有一定的影响；学习环境的优劣；人的主观状态。 21、技能的培训方法：培训过程中，自始至终都必须把培养用正确方法操作、养成良好的操作习惯作为培训重点；通常分散培训优于集中培训；对于结构复杂的技能培训，应在工作研究的基础上，将操作技能分解基于操作动作；应充分利用教学手段，加强技能迁移；应将学习者的练习结果进行反馈。 22、问题的解决方法：尝试错误法、探索法、手段目的分析法、倒推法。
安徽省民办普通初级中学设置基本标准 一、办学指导思想 1、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进学生身心健康、和谐发展。 2、认真执行有关教育法律、法规和有关政策规定，坚持依法办学；不以营利为目的。 3、学校设置纳入当地义务教育范围，服从所在地教育行政部门的统筹规划，布局合理。 二、领导机构 1、校级领导班子分工明确、职责清晰。办学思想端正；懂得有关教育法规和政策，熟悉教育教学业务，管理能力较强。对学校发展有近期目标和长远规划。 2、校长有较高的政治、业务素质；一般具有大学专科以上学历水平，有五年以上从事教育教学工作的经历；经过校长岗位培训，年龄不超过70岁。 三、师资队伍 1、学校应按每个教学班3名标准配齐各科教师；配备的教师须具有国家规定的初中教师资格和任职条件，大学专科学历以上的达到80％以上，年龄不超过65岁。 2、教师队伍基本稳定。聘任的专职教师不低于教师总数的1／3，兼职教师、退休教师各不得超过教师总数的1／3，不得随意从公办学校在职教师中聘任教师，确需聘任，应征得其所在单位同意。 3、教师遵守《中小学教师职业道德规范》，教育教学思想端正，热爱学生，无体罚、歧视后进生现象；教师政治思想教育、业务培训有落实措施。 四、办学经费 审批时，办学首次投入和固定资产（折合人民币）之和，农村初中不少于 200万元、城市初中不少于 300万元，流动资金农村初中不少于10万元，城市初中不少于20万元。有稳定的经常性教育经费来源，满足教育教学基本需要，并逐步增长。 五、办学条件与教学设施
1、有不少于10亩的独立设置校园。生均占地面积农村初中不少于25平方米、城市初中不少于14平方米；生均建筑面积农村初中不少于4.21平方米、城市初中不少于4．60平方米。 2、有与学生数量相适应的教室和课桌椅，班均学生数不超过50人。 3、校舍安全、适用，行政、办公用房和教学辅助用房基本配套。 4、物理、化学、生物实验室，农村初中按原国家教委规定的III类标准、城市初中按原国家教委规定的II类标准设置、配备；有满足教学需要的语音室、电教室、微机室、音乐和美术等专用教室。 5、有独立设置的图书馆，藏书量生均图书不少于15册，年订阅报刊种类不少于30种，藏书室、师生阅览室分别设置。 6、有满足体育课教学和学生体育活动的田径运动场。有专用卫生室。
CQM2504-2013《床垫人类工效学认证技术规范》 （送审稿） 编制说明 一、任务来源 本标准制定项目由中国标准化研究院和方圆标志认证集团提出，计划于2013年10月完成。起草小组由中国标准化研究院、方圆标志认证集团产品认证有限公司、北京航空航天大学、爱思康（中国）有限公司、中国睡眠研究会组成。 二、任务目的和意义 随着科学技术的发展和社会的进步，产品的安全和质量水平日益提高。在此基础上，人们对产品的人类工效学（人因工程学、人体工程学或人机工程学等）特性提出了更高的要求。人类工效学旨在按照人的生理和心理特性设计和改善产品与环境，以实现人、机（设备或产品）、环境三者的最佳匹配，为人们创造“安全、健康、舒适、高效”的工作生活条件。人类工效学原理在产品设计中的应用能有效提高产品的“宜人性”，从而改善人民工作和生活质量，增强产品的社会竞争力，从真正意义上体现了“以人为本”科学发展观的核心思想。 市场上，为了提高产品竞争力，吸引更多消费者，越来越多的企业宣传在其产品的设计过程中考虑了人类工效学原理。但到目前为止，国内还没有相应的标准可以依据。因此，有必要制定产品的人类工效学技术要求，为企业和消费者服务。 床垫是人们家居休息最常用的产品，其健康舒适性能对人们的睡眠质量、健康、舒适有着重要影响。如果床垫不符合人类工效学原理，会对人体的背部、脊椎、颈椎、肌肉等部位产生不良的影响或造成伤害。因此，有必要根据人类工效学原理，规定符合人体生理特点的床垫工效学技术要求，提高床垫类产品的健康和舒适性能。 同时，为提高中国市场上各类产品的人类工效学特性，也迫切需要建立和完善各类产品的人类工效学技术要求，以指导产品的人类工效学设计。首次提出该项技
学生课桌椅投资项目 预算报告 规划设计 / 投资分析
一、预算编制说明 本预算报告是xxx实业发展公司本着谨慎性的原则，结合市场和业务拓展计划，在公司预算的基础上，按合并报表要求编制的，预算报告所选用的会计政策在各重要方面均与本公司实际采用的相关会计政策一致。本预算周期为5年，即2019-2023年。 二、公司基本情况 （一）公司概况 公司坚持“以人为本，无为而治”的企业管理理念，以“走正道，负责任，心中有别人”的企业文化核心思想为指针，实现新的跨越，创造新的辉煌。热忱欢迎社会各界人士咨询与合作。 公司紧跟市场动态，不断提升企业市场竞争力。基于大数据分析考虑用户多样化需求，以此为基础制定相应服务策略的市场及经营体系，并综合考虑用户端消费特征，打造综合服务体系。 公司坚持精益化、规模化、品牌化、国际化的战略，充分发挥渠道优势、技术优势、品牌优势、产品质量优势、规模化生产优势，为客户提供高附加值、高质量的产品。公司将不断改善治理结构，持续提高公司的自主研发能力，积极开拓国内外市场。 （二）公司经济指标分析 2018年xxx科技公司实现营业收入17841.17万元，同比增长10.37%（1675.99万元）。其中，主营业务收入为16811.45万元，占营业总收入
的94.23%。 2018年营收情况一览表 根据初步统计测算，2018年公司实现利润总额3565.56万元，较2017年同期相比增长499.30万元，增长率16.28%；实现净利润2674.17万元，较2017年同期相比增长483.10万元，增长率22.05%。 2018年主要经济指标
三、基本假设 1、公司所遵循的国家及地方现行的有关法律、法规和经济政策无重大变化； 2、公司经营业务所涉及的国家或地区的社会经济环境无重大改变，所在行业形势、市场行情无异常变化； 3、国家现有的银行贷款利率、通货膨胀率和外汇汇率无重大改变； 4、公司所遵循的税收政策和有关税优惠政策无重大改变；
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 学生近视调查统计图 篇一：学生近视眼发病率调查统计表 学生近视眼发病率调查统计表 篇二：学生视力情况统计表 学生视力情况统计表（一） 填表单位：龙江县志刚小学测试日期：201X年4月10日 填报日期201X年4月15日填报人崔桂华 学生视力情况统计表（一） 填表单位：龙江县志刚小学测试日期：201X年4月15日 填报日期201X年4月15日填报人崔桂华 篇三：关于学生三年近视统计 关于学生三年近视统计、原因分析及预防措施 最近几年，中小学生近视率不断上升，这个不断上升的严峻形势已成为家长、 学校、社会高度重视的问题。201X年5月7日《中共中央国务院关于增强青少 年体质的意见》特别强调要“帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少 年近视率，并将“近视的发生率明显下降”作为增强青少年体质的主要目标之一。近视是多种因素综合作用的结果，近视的防控涉及许多方面和环节。因此，为了实现中央7号文件提出的“近视的发生率明显下降”的工作目标，必须根 据当前近视防控工作的实际情况和具体问题，提出相应的对策。我校近视发生 率在建设健康促进学校的过程中，得到了有效控制，但还不尽人意，为了了解 我校学生视力低下状况，为开展近视防控工作提供第一手资料，有效降低学生 常见病的发病率，我校每学期二次对学生的视力状况进行检测。现将201X年—201X3年学生近视状况报告如下： 1、视力检查的对象与方法
对象：201X年—201X年全校学生 方法：执行《全国小学生体质健康状况调查研究工作手册》规定的检查方法与 评价标准。 2、视力检查的结果比较： 表一 201X年—201X年我校中学生近视率（%）比较 表二中学生近视新发病率（％） 表三中学生近视程度分布(%) 视力不良情况：从表（1）可以看出视力不良发生率随年级的升高而增长，年级视力不良率明显提高。 近视新发病率：前三年逐年上升，近三年稳中有降。 视力不良程度分布：全校轻度视力不良占的比例最高，重度比例最低，且二年 来重度近视率呈下降趋势。 3、影响视力的有关因素分析 从调查情况来看，学生视力不良状况还较严重。通过调查分析，学生视力低下 原因有几下几个方面： （1）用眼卫生对视力的影响。读写姿势不正确的学生的近视率明显高于读写姿势正确的学生。读写姿势不良、眼距过近、经常躺着看书，这三者同时存在， 则患视力不良的概率增加到70%；且眼负荷大、阅读时间较长、阅读时很少休息、阅读时经常感到眼睛疲劳以及眼睛疲劳时仍坚持阅读等同时具备时，患视 力不良的概率为90%。长时间看电视、玩电子游戏的学生的视力低下率明显增高。 （2）课业负担对视力的影响。过重的课业负担是造成学生近距离用眼时间过长、导致近视发生的重要原因。 （3）环境因素对视力的影响。采光照明条件不良，会使学生眼物距过近，造成调节过度紧张，引发视力低下，采光照明合格教室里的学生视力低下率比照明 不合格教室里的学生视力低下率低。 （4）营养不良对视力的影响。营养状况与视力密切相关，肥胖与营养不良是视力低下的主要原因，偏爱吃甜食的孩子比饮食正常的孩子更易患近视。许多孩 子有偏食的不良习惯，致使眼睛营养物质的缺乏。这样，减弱了眼球壁的弹性，使眼轴伸长，助长了近视眼的发生。
武功县普通小学基本办学条件标准（试行） 目录 一、总则 二、学校设置与规划 （一）学校设置 （二）学校规模 （三）校园规划设计 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 1．建设用地 2．体育用地 3．绿化用地 （二）学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 （一）校舍建筑组成 1．教学及教学辅助用房 2．办公用房 3．生活用房 （二）校舍建筑面积 （三）校舍用房面积 （四）校舍建筑标准 五、学校装备条件标准 （一）常规通用教学设备 （二）学科专用教学设备 1．语文、英语和品德学科专用教学设备 2．数学、科学学科专用教学设备
4．体育与健康教育专用教学设备 5．综合实践活动教学设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书资料配备 （五）办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准
武功县普通小学基本办学条件标准 （试行） 一、总则 为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。 本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。 二、学校设置与规划 （一）学校设置 1.普通小学要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。 2.学校设置要充分照顾学生就学便利，学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村根据乡镇的面积、地理特点和交通条件，尽量减少小学处数，小学生的走读半径一般为2公里。对农村边远山区、交通不便地区要适当保留小学和教学点。城市小学设学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进行测算，配套建设规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。 3.新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地
人类工效学险情视觉信号一般要求设计和检验 GB 1251．2—1996 国家技术监督局1996-03-26批准1996-10-01实施 前言 本标准是根据国际标准化组织ISO／DIS 11428《人类工效学险情视觉信号一般要求设计和检验》(1992年版)而制定的，在技术内容上与编写规则上与之等效。主要区别在于： 1．在“范围”一章中增加了“本标准适用于”的规定； 2．为了本标准使用方便，增补了亮度等三个名称的解释，并列入“定义”一章； 3．因本标准属信号，其颜色标准应引用GB 8417《灯光信号颜色》，取代ISO 3864《安全色和安全标志》。 本标准与已经实施的标准GBl251．1《32作场所的险情信号险情听觉信号》、GB 12800《声学紧急撤离听觉信号》和与本标准同步制定的《人类工效学险情和非险情声光信号体系》是同一系列的标准。 这样，使我国在跟踪国际人类工效学标准化技术委员会所属劳动环境分技术委员会的工作场所信号和语言通讯工作组制定的系列标准同时，尽快地与国际上有关标准接轨。 从1996年10月1日起实施，从1996年10月1日起所有险情视觉信号的设计和检验应符合本标准一般要求规定。 本标准由中国标准化与信息分类编码研究所提出并归口。 本标准起草单位：中国标准化与信息分类编码研究所。 本标准起草人：张铭续。 0 引言 本标准规定了在人们欲察觉信号并作出反应的区域内，用于察觉险情视觉信号的准则。 1 范围 本标准规定了险情视觉信号的安全要求和人类工效学要求以及有关的检验方法，还规定了该信号的设计指南，信号须符合GB／T15706．2中5．3要求。 本标准适用于工作场所，特别适用于高噪声环境下配合听觉信号传递险情。 本标准不适用于用文字或图形呈现的险情显示器，也不适用于以数据显示单元传递的险情显示器。 除特殊规定外，如对公害和公共交通方面要求不受本标准限制。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB 1251．3—1996 人类工效学险情和非险情声光信号体系 GB 8417—87 灯光信号颜色 GB／T 15706．2—1995 机械安全基本概念与设计通则第2部分：技术原则与规范 3 定义 本标准采用下列定义。 3．1 险情视觉信号visual danger signal 标示危险状态的先兆或发生的可能，而且要求人们作出排除或控制险情反应的视觉信号。险情必须 包括人身伤害或设备事故风险。
课桌椅项目 投资分析及可行性报告 规划设计 / 投资分析
课桌椅项目投资分析及可行性报告说明 该课桌椅项目计划总投资13583.81万元，其中：固定资产投资 10856.22万元，占项目总投资的79.92%；流动资金2727.59万元，占项目 总投资的20.08%。 达产年营业收入21640.00万元，总成本费用16309.05万元，税金及 附加256.80万元，利润总额5330.95万元，利税总额6323.05万元，税后 净利润3998.21万元，达产年纳税总额2324.84万元；达产年投资利润率39.24%，投资利税率46.55%，投资回报率29.43%，全部投资回收期4.90年，提供就业职位340个。 项目建设要符合国家“综合利用”的原则。项目承办单位要充分利用 国家对项目产品生产提供的各种有利条件，综合利用企业技术资源，充分 发挥当地社会经济发展优势、人力资源优势，区位发展优势以及配套辅助 设施等有利条件，尽量降低项目建设成本，达到节省投资、缩短工期的目的。 ...... 主要内容：项目基本信息、项目基本情况、项目调研分析、投资方案、项目选址规划、项目建设设计方案、项目工艺分析、项目环保分析、安全
管理、风险评价分析、节能、进度方案、投资方案说明、项目经济评价分析、综合评价结论等。
第一章项目基本信息 一、项目概况 （一）项目名称 课桌椅项目 （二）项目选址 某某经开区 （三）项目用地规模 项目总用地面积42141.06平方米（折合约63.18亩）。 （四）项目用地控制指标 该工程规划建筑系数55.46%，建筑容积率1.65，建设区域绿化覆盖率7.79%，固定资产投资强度171.83万元/亩。 （五）土建工程指标 项目净用地面积42141.06平方米，建筑物基底占地面积23371.43平方米，总建筑面积69532.75平方米，其中：规划建设主体工程48293.37平方米，项目规划绿化面积5419.80平方米。 （六）设备选型方案 项目计划购置设备共计89台（套），设备购置费4929.97万元。 （七）节能分析
中国人类工效学学会标准化工作管理办法（试行） 第一章总则 第一条为规范中国人类工效学学会（以下简称学会）标准的管理，推进学会标准化活动的开展，根据国家标准化管理委员会和民政局《团体标准管理规定》（国标委联[2019]1号）等，制定本办法。 第二条学会标准是自愿性标准，由学会批准。学会工效学标准化专业委员会受学会委托，承担学会标准的统一管理工作，包括学会标准的文件管理、学会标准立项的审核、报批稿的形式和程序审核、申诉处理、评价等。 第三条学会标准编写应符合GB/T 1.1《标准化工作导则第1 部分：标准的结构和编写》的规定。在涉及不同类型标准编写或不 同方面特定内容编写时，宜遵守GB/T 20000《标准化工作指南》、GB/T 20001《标准编写规则》以及GB/T 20002《标准中特定内容的 起草》等基础性系列国家标准的规定，同时遵循 GB/T 20004.1-2016《团体标准化第1部分：良好行为指南》和 GB/T 20004.2-2018《团体标准化第2部分：良好行为评价指南》中的规定。 第四条学会标准制修订工作应当遵循以下原则： ——遵守国家有关的法律、法规； ——符合强制性标准的有关要求； ——坚持开放、公平、透明、协商一致等原则；
——坚持协调统一、有序优化、技术先进、经济合理等原则； ——符合经济发展方向，促进科学技术进步，提高产品质量和满足市场需求； ——积极采用国际标准和国外先进标准。 第二章学会标准编号与文件管理 第五条学会标准编号构成 学会标准编号由团体标准代号、学会代号、顺序号和发布年代号构成。 1．团体标准代号为“T”。 2．学会代号为“CESS”。 3．顺序号：如果发布的标准系列中有多个部分，那么在顺序号的最后一位数字用下“.”隔开。 4．发布年代号 发布年代号为 4 位数字，在未实施前为20××。顺序号与发布年代号之间由“—”链接。示例：—20××。如果在同一年度内批准发布了多个版本，那么应在发布年代号后面加括号，并注明版本号和发布月份。示例：—20××（第3版，2017年12月）。 5．学会标准编号示例 学会标准编号示例：T/CESS ××××—20××。 6．等同/等效采用国际标准的标准编号 采用双编号。示例：T/CESS ××××—××××/ISO ×××××:××××。
幼儿师范学校教室课桌椅及学生床 铺采购项目 投 标 文 件 缺六、投标单位资格证明文件 招标编号:商财采代【2014】038号 投标人：（盖单位章） 法定代表人或其委托代理人：（签字或盖章） 2014 年11 月18 日 目录 一、投标函............................................................................................... 错误!未定义书签。 二、投标函附录....................................................................................... 错误!未定义书签。 三、法定代表人身份证明及授权委托书....................................................... 错误!未定义书签。 法定代表人身份证明............................................................................... 错误!未定义书签。 授权委托书............................................................................................... 错误!未定义书签。 四、投标人承诺函........................................................................................... 错误!未定义书签。 五、投标保证金（附交付证明复印件）....................................................... 错误!未定义书签。 六、投标单位资格证明文件........................................................................... 错误!未定义书签。
（一）合肥市民办普通高级中学设置基本标准 为了规范民办普通高级中学的设置，保证教育质量，提高办学效益，根据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《教师资格条例》、《中小学校设计规范》（GB 50099-2011）、《合肥市城市绿化管理条例》、《合肥市城市规划管理技术规定》（市政府令第131号）、《合肥市促进民办教育发展若干规定》（市政府令第152号）等规定，结合本市实际，制定本标准。 一、基本要求 1、设置民办普通高级中学，应当符合本市或者当地经济社会和教育发展规划。校园规划应当符合《中小学校设计规范》。 2、学校应当拥有独立的校园，并不得毗邻市场、殡仪馆、医院太平间和传染病房、高压变电配电所、加油站、易燃易爆等危险物品仓库。校园与化学、生物、物理等污染源的距离应当符合国家有关防护距离的规定。 3、校园应当无安全隐患。教学用房的抗震设防烈度达到7度乙类。消防设施设备配备应当符合要求。 4、校园应设置独立出入口，位置符合教学、安全、管理的需要，有效避免人流、车流交叉。 5、校园绿化用地应当符合有关要求，绿地率在35%以上。 6、校舍应当具有良好的采光、通风条件，有效避免噪声污染。 二、举办者 7、学校举办者应当是国家机构以外具有法人资格的社会组织，或者是具有政治权利和完全民事行为能力的公民。学校可以由社会组织或者公民单独举办或者联合举办；联合举办的，应当签订联合办学协议，明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数
额、方式和权利、义务等。 8、举办者应当具有为学校办学提供必要经费和基本条件的经济能力。 三、办学规模 9、学校办学规模为12个教学班以上，班额为50人。 四、校园校舍 10、举办者持有校园内全部土地的使用权证并具有校舍的使用权。 11、校园占地面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：建设规划总用地不少于20000平方米；生均用地面积不少于18平方米，其中寄宿制学校不少于20平方米。 12、校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）：建筑规划面积不少于20000平方米；生均校舍建筑面积不少18平方米，其中寄宿制学校不少于20平方米。 13、校舍的楼梯、平台、阳台等临空部位应当设牢固、安全的防护栏杆，高度不应低于米。临空窗台的高度不应低于米。主要教学用房不应设在五层以上。 五、设施设备 14、学校应当设置普通教室、实验室、音乐教室、美术教室、体育活动室、计算机室、多功能教室、图书室、医务室、心理咨询室等教学用房和教学辅助用房，并能够满足新课标要求。寄宿制学校还应当设置满足师生食宿需要的生活用房及设施，其中学生宿舍不得设在地下室或者半地下室。 15、学校应当设置田径场、篮球场等运动场所，配备满足教学和体育活动需要的体育器材。田径场应当建有250米以上环型跑道。 16、学校馆藏图书数量应当达到生均30册以上。阅览室有报刊80种以上。教师工具书、参考书的数量能够满足教学需要。 17、学校的实验仪器配备应当达到《安徽省普通高级中学教
人类工效学工作岗位尺寸设计原则及其数值 GB／T 14776—93 国家技术监督局1993—12—24批准1994—07—01实施 1 主题内容与适用范围 本标准规定了在生产区域内工作岗位尺寸的人类工效学设计原则及其数值。 本标准适用于以手工操作为主的坐姿、立姿和坐立姿势交替工作岗位的设计。 2 引用标准 GB 3975 人体测量术语 GB 10000 中国成年人人体尺寸 GB／T 12985 在产品设计中应用人体尺寸百分位数通则 3 术语和符号 3．1 水平基准面P XY 在工作岗位，人站立的或座椅放置的平面(见图1至图3)。 3．2垂直基准面P YZ 与人体冠状面平行，与水平基准面相垂直，并且通过工作岗位上限制人体向前的点所在的平面[见图1(a)至图3]。 3．3座位面高度S 座位设计平面与水平基准面之间的距离[见图1(a)和图3]。 3．4 坐姿工作岗位的相对高度H1 坐姿时手操作平面与座位设计平面之间的距离[见图1(a)和图3]。 图1 坐姿工作岗位尺寸图示
图2 立姿工作岗位尺寸图示（B和D尺寸同图1b） 图3 坐立姿工作岗位尺寸图示（B和D尺寸同图1b） 3．5 立姿工作岗位的工作高度H2 立姿时手操作平面和水平基准面之间的距离(见图2和图3)。 3．6工作平面高度 A 安放作业对象或工装夹具的平面和水平基准面之间的距离[见图1(a)至图3]。3．7 作业面高度 C 手作业平面和工作平面之间的距离[见图1(a)至图3]。
3．8 工作台面厚度K 工作平面与限制大腿向上动作界面之间的距离[见图1(a)至图3]。 3．9 脚支撑高度 F 脚支撑面的几何中心与水平基准面之间的距离[见图1(a)和图3]。 3．10 小腿空间高度U 座位设计平面与脚支撑几何中心之间的距离[见图1(a)和图3]。 3．11 大腿空间高度Z 限制大腿向上动作界面与座位平面之间的距离[见图1(a)和图3]。 3．12 坐姿工作岗位的腿空间高度G 限制大腿向上动作界面与脚空间上方界面之间的距离[见图1(a)和图3]。 3．13 立姿工作岗位的脚空间高度I 容脚空间上方界面与水平基准面之间的距离(见图2)。 3．14 腿部空间进深T1 垂直基准面和限制小腿或膝前伸界面之间的距离[见图1(a)至图3]。 3．15 脚空间进深T2 垂直基准面与限制脚前伸界面之间的距离[见图1(a)至图3]。 3．16 腿部空间宽度 B 限制膝或脚向外侧扩展的两界面之间的距离[见图1(b)]。 3．17 横向活动间距 D 两相邻工作岗位上的纵向中平面之间的距离[见图1(b)]。 3．18 向后活动间距W 垂直基准面和限制人体向后活动界面之间的距离[见图1(a)至图3]。 4 工作岗位的类型 根据作业时人体的作业姿势，工作岗位分为三种类型：坐姿工作岗位，立姿工作岗位和坐立姿交替工作岗位。 5 工作岗位尺寸 根据与作业关系的程度，工作岗位尺寸分为与作业有关的和与作业无关的两类。 5．1 与作业无关的工作岗位尺寸 以作业人员有关身体部位的第5或第95百分位数值(见GB／T 12985和GB 10000)推导出与作业无关的工作岗位尺寸。见表1。 5．2 与作业有关的工作岗位尺寸 5．2．1 作业面高度 C a．通常依据作业对象、工作面上配置的尺寸确定； b．对较大的或形状复杂的加工对象，以满足最佳加工条件来确定被加工对象的方位。5．2．2 工作台面厚度K 对原有设备，K值是已知的；新设计情况的K值，应满足下式关系。