一年级国学经典
目录
第一单元《弟子规》总叙入则孝
总叙 (1)
入则孝（一） (4)
入则孝（二） (9)
第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧
1.秋浦歌李白 (13)
2.咏史高适 (15)
3.罢相作李适之 (18)
4.洛阳道储光羲 (20)
5.悯农 (其二) 李绅 (22)
第三单元《弟子规》出则悌
出则悌（一） (26)
出则悌（二） (29)
第四单元千家诗同学，我们一起领略季节风光吧
第五单元《弟子规》谨
谨（一） (45)
第六单元千家诗同伴，我们一起感受真情吧
1.送郭司仓王昌龄 (50)
2.逢侠者钱起 (52)
3.行军九日思长安故园岑参 (55)
4.思君恩令狐楚 (58)
5.观永乐公主入番孙逖 (60)
6. 答李浣韦应物 (63)
第七单元《弟子规》谨
谨（二） (67)
第八单元千家诗伙伴，我们一起走进大自然吧1.长干行李白 (72)
2.早发白帝城李白 (74)
3.竹里馆王维 (77)
4.鹿柴王维 (80)
第一单元《弟子规》总叙入则孝
《弟子规》总叙
原文
弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生
第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧
1.秋浦歌李白
白发三千丈离愁似个长不知明镜里何处得秋霜
2.咏史作者: 高适
尚有绨袍赠，应怜范叔寒。不知天下士，犹作布衣看。
3罢相作李适之
避贤初罢相乐圣且衔杯为问门前客今朝几个来
4.洛阳道储光羲
大道直如发，春日佳气多，五陵贵公子，双双鸣玉珂。
5.悯农（二）
《悯农》
chūn zhòng yī lì sù ，
春种一粒粟，
qiū shōu wàn kē zǐ 。
秋收万颗子。
sì hǎi wú xián tián ，
四海无闲田，
nónɡ fū yóu a sǐ 。
农夫犹饿死。
第三单元《弟子规》出则悌
〈出则弟〉
兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄
第四单元千家诗同学，我们一起领略季节风光吧1.左掖梨花
冷艳全欺雪余香乍入衣春风且莫定吹向玉阶飞
2.江南《汉乐府》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.秋日耿湋
返照入闾巷忧来谁共语古道少人行秋风动禾黍
4.秋风引刘禹锡
何处秋风至萧萧送雁群朝来入庭树孤客最先闻
5.风李峤
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
第五单元《弟子规》谨
<谨〉
朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手
冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽
衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
第六单元千家诗同伴，我们一起感受真情吧1.送郭司仓王昌龄
映门淮水绿留骑主人心明月随良掾春潮夜夜深
2.逢侠者钱起
燕赵悲歌士相逢剧孟家寸心言不尽前路日将斜
3.行军九日思长安故园岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
4.思君恩令狐楚
小苑莺歌歇，长门蝶舞多。眼看春又去，翠辇不曾过
5.观永乐公主入番孙逖
边地莺花少，年来未觉新。美人天上落，龙塞始应春。
6. 答李浣韦应物
林中观易罢，溪上对鸥闲。楚俗饶词客，何人最往还。
第七单元《弟子规》谨(二)
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀
缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问
将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明
用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难
第八单元千家诗伙伴，我们一起走进大自然吧1.长干行李白
其一
妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。常存抱柱信，岂上望夫台。十六君远行，瞿塘滟滪堆。五月不可触，猿声天上哀。门前迟行迹，一一生绿苔。苔深不能扫，落叶秋风早。八月蝴蝶黄，双飞西园草。感此伤妾心，坐愁红颜老。早晚下三巴，预将书报家。相迎不道远，直至长风沙。其二
忆妾深闺里，烟尘不曾识。嫁与长干人，沙头候风色。五月南风兴，思君下巴陵。八月西风起，想君发扬子。去来悲如何，见少离别多。湘潭几日到，妾梦越风波。昨日狂风度，吹折江头树。淼淼暗无边，行人在何处。好乘浮云骢，佳期兰渚东。
鸳鸯绿蒲上，翡翠锦屏中。
自怜十五余，颜色桃花江。
那作商人妇，愁水复愁风。
2.早发白帝城李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.竹里馆王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
4.鹿柴王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
小学百条国学经典名句（一、二年级） 一年级： 1、父母教须敬听父母责须顺承《弟子规》 【译文】父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受。 2、称尊长勿呼名对尊长勿现能《弟子规》 【译文】称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能。 3、衣贵洁不贵华上循份下称家《弟子规》 【译文】穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。 4、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略《弟子规》 【译文】做事不要急急忙忙慌慌张张，因为忙中容易出错，不要畏苦怕难而犹豫退缩，也不可以草率，随便应付了事。 5、用人物须明求倘不问即为偷《弟子规》 【译文】借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。 6、己有能勿自私人所能勿轻眦《弟子规》 【译文】当你有能力可以服务众人的时候，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得付出。如果别人有能力，不能轻视，更不能妒忌。 7、凡是人皆须爱天同覆地同载《弟子规》 【译文】只要是人，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。 8、读书法有三到心眼口信皆要《弟子规》 9、人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专 昔孟母择邻初子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬选自《三字经》 10、养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪选自《三字经》 二年级： 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语》【译文】孔子说：“学习并且不断温习与实习，不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 2、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 《论语》 【译文】孔子说：“几个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。” 3、子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》 【译文】孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。” 4、亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 【译文】走失了羊，赶快修补羊圈，还不算晚。比喻失误要后及时补救。
一年级国学经典测试题 姓名： 一单元古诗文：（关于弟子规有谨的诗句） zhāo qǐzǎo yèmián chí 朝起早，夜眠迟。 lǎo yìzhìxīcǐshí 老易至，惜此时 chén bì guàn，jiàn shù kǒu， 晨必盥，兼漱口 biàn niào huí，zhé jìng shǒu 便溺回，辄净手。 二单元古诗文：（三字经）节选 fán xùn méng xūjiǎng jiū 凡训蒙须讲究 xiáng xùn gǔmíng jùdòu 详训诂明句读 wéi xuézhěbìyǒu chū 为学者必有初 xiǎo xué zhōn g zhì sì shū 小学终至四书 三单元古诗文：经典诵读： 夜来风雨声，花落知多少。 本是同根生，相煎何太急！ 白毛浮绿水，红掌拨清波。 解落三秋叶，能开二月花。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 第四单元古诗文：经典诵读： 将《风》一诗的正确顺序排列出来。 （1）过江千尺浪（2）能开二月花 （3）入竹万竿斜（4）解落三秋叶 （4）（2 ）（1）（3） 一年级语文下册第五单元国学经典将《咏柳》一诗的正确顺序排列出来。 （1）二月春风似剪刀（2）万条垂下绿丝绦（3）不知细叶谁裁出（4）碧玉妆成一树高（4）（2）（3）（1） 部编版一年级语文下册第六单元国学经典背诵将《回乡偶书》一诗的正确顺序排列出来。（1）笑问客从何处来（2）儿童相见不相识（3）乡音无改鬓毛衰（4）少小离家老大回（4）（3）（2）（1）
部编版一年级语文下册第七单元国学经典背诵 第七单元 经典诵读展示，我最棒！ 小时不识月二月春风似剪刀 不知细叶谁裁出呼作白玉盘 长者立，幼勿坐人不学，不知义 玉不琢，不成器长者坐，命乃坐 部编版一年级语文下册第八单元国学经典背诵 第八单元 经典诵读展示，我最棒！ 年方少，勿饮酒路上行人欲断魂 三才者，天地人饮酒醉，最为丑 月出惊山鸟三光者，日月星 清明时节雨纷纷时鸣春涧中 第期中单元古诗文：经典诵读： 将同一首诗的诗句及题目连线。 期末古诗文 国学经典展示，我最棒！ 敏而好学乡音无改鬓毛衰《论语》 小娃撑小艇春风不度玉门关《池上》 羌笛何须怨杨柳偷采白莲回《凉州词》少小离家老大回不耻下问《回乡偶书》
目录 第一单元《弟子规》总叙入则孝 总叙 (1) 入则孝（一） (4) 入则孝（二） (9) 第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧 1.秋浦歌李白 (13) 2.咏史高适 (15) 3.罢相作李适之 (18) 4.洛阳道储光羲 (20) 5.悯农(其二) 李绅 (22) 第三单元《弟子规》出则悌 出则悌（一） (26) 出则悌（二） (29) 第四单元千家诗同学，我们一起领略季节风光吧 1.左掖梨花丘为 (33) 2.江南《汉乐府》 (35) 3.秋日耿湋 (38) 4.秋风引刘禹锡 (40) 5.风李峤 (42) 第五单元《弟子规》谨 谨（一） (45) 第六单元千家诗同伴，我们一起感受真情吧 1.送郭司仓王昌龄 (50) 2.逢侠者钱起 (52) 3.行军九日思长安故园岑参 (55) 4.思君恩令狐楚 (58) 5.观永乐公主入番孙逖 (60) 6. 答李浣韦应物 (63) 第七单元《弟子规》谨 谨（二） (67)
第八单元千家诗伙伴，我们一起走进大自然吧 1.长干行李白 (72) 2.早发白帝城李白 (74) 3.竹里馆王维 (77) 4.鹿柴王维 (80) 一国学驿站--《弟子规》总叙 总叙 dìzǐɡuīshènɡrén xùn shǒu xiào tìcìjǐn xìn 弟子规圣人训首孝悌次谨信fàn ài zhònɡér qīn rén yǒu yúlìzéxuéwén 泛爱众而亲仁有余力则学文
一国学驿站--《弟子规》入则孝 入则孝（一） fùmǔhūyìnɡwùhuǎn fùmǔmìnɡxínɡwùlǎn 父母呼应勿缓父母命行勿懒fùmǔjiào xūjìng tīnɡfùmǔzéxūshùn chénɡ父母教须敬听父母责须顺承dōnɡzéwēn xiàzéqìng chén zéxǐnɡhūn zédìnɡ冬则温夏则凊晨则省昏则定 chūbìɡào fǎn bìmiàn jūyǒu chánɡyèwúbiàn 出必告返必面居有常业无变 shìsuīxiǎo wùshàn wéi ɡǒu shàn wéi zǐdào kuī 事虽小勿擅为苟擅为子道亏wùsuīxiǎo wùsīcánɡɡǒu sīcánɡqīn xīn shānɡ物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 qīn suǒhào lìwèi jùqīn suǒwùjǐn wèi qù
一年级经典诵读教案
《陶者》 （宋）梅尧臣 教学目标： 1：正确流利地朗读课文，并能熟读成诵。 2：编故事理解诗意，采用换词，补充等方法理解古诗的内容。 3：了解古代劳动人民困苦的状况，了解封建制度下获者不劳，劳者不获的不合理的社会现象。 教学重难点： 1、用自己的话说说古诗的内容。 2、体会诗中所表现的思想感情。 教学流程： 一、创设情境，揭示课题 1、师板书“者“字。给者字找朋友，“作者、记者、读者”。总结得 出，“者”就是……的人。 2、师板书“陶”字。 问：我们在哪里见到过这个“陶”字，还记得陶瓷这个词语吗？ 那同学们来猜一猜，陶者是什么意思呢？ 3、师解释《陶者》课题 陶：烧制瓦片，用黏土烧制成一片片瓦。陶者：烧制陶器的人。 4、简单介绍作者。这首诗是由宋朝的一位大诗人叫梅尧臣写的。他 是安徽宣城人。他写的诗从各个方面反映人民的疾苦。
5、看课文插图。图上画了两件房子，谁能用自己的话来说是两件怎 样的房子？ 二、读准字词，感知大意。 1、范读，听清“臣、鳞、陶、沾、厦”的读音。 2、出示生字。 lín chén zhān 鳞臣沾（碰到） 3、自由朗读，读准字音。 三、全班背诵诗。 1、全班背诵这首诗。 2、总结：在旧社会，那些剥削者从不劳动却能“鳞鳞居大厦”，而一年四季耕作的劳动人民却连遮风挡雨的小屋都没有，这是多么不合理啊！ 四、作业。 1、拿出作业本，写今天新学的生字词语。 2、完成练习册。 五、板书：陶者 chén （宋）梅尧臣 陶尽门前土， 屋上无片瓦。 zhān 十指不沾泥， lín lín 鳞鳞居大厦。
池上 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2．学会本课生字，理解生字组成的词语。 3．理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。 教学过程： 一、设疑导入。 有人说童年是一支快乐的歌，童年是一幅美丽的画，童年是一首韵味无穷的诗。今天，就让我们穿越时空，一起走进古诗的童年中，去寻找童年的快乐。 出示古诗《池上》（这首古诗是描写的儿童。） 二、读诗。 1．这节课我们先学习古诗：《池上》（板书课题），这首诗大家都已经预习了，那你们能用简洁的语言介绍一下它的作者吗？ 师：同学们说得很清楚，看来课前预习花了很多工夫。老师课前也搜集了有关资料，比较简洁，大家一起读一读。 简介： 白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗3600首，是唐朝写诗最多的诗人。
一年级上册经典国学诵读一 （一） 经典国学再现 粗成四字，诲xxxx。 经书暇日，子史xx。 重华大孝，xx精忠。 xx眉八彩，舜目重瞳。 我是小助手 粗：粗略。 诲：教诲。 xx，人称代词，你。 xx:正在发蒙的儿童。 重华：指舜。 经书：指儒家经典。 xx：xx的谥号。 重瞳：两个瞳孔。 我是小翻译 本书每句由四字组成，教育你们正在成长的儿童。 那些儒家的经典书记一定要每日必看，而诸子百家的著作和前人的各种历史著作也一定都要熟悉。 舜是非常孝顺的，xx精忠报国。
尧是上古五帝之一，传说他的眉毛由八种颜色组成，而舜帝的眼睛是两个瞳孔的。 xx的xx 1.选文中提到了哪位民族英雄（） A.郑成功 B.xx C.xx 2.判断下面关于选文的说法的对错。 （1）传说xx的眉毛由八种颜色组成。（） （2）舜的眼睛和大多数人一样。（） （3）我们要熟悉儒家经典和历史著作等书。（） 3.“经书暇日，子史须通。”这句话在读书方面给了你怎样的启发呢？弘扬传统文化 孝顺的舜帝 《二十四孝》当中排第一位的就是舜帝，他是一个非常孝顺的人。 舜帝名重华，他幼年丧母，后来父亲娶了继母，父亲、继母和弟弟对他都很不好，甚至两次想杀害他。 第一次是重华去修仓库的屋顶，他爸爸趁机撤了梯子，放火烧仓库。结果舜靠着两个大斗笠当降落伞，平安着陆。 另一次是他去挖井，挖到很深了，他爸爸往下填土，想活埋了他。不过重华已经在旁边另打了一个通道，于是又安然返回地面。 从这两个事情来看，舜对自己的处境很清楚，但是他既没有离开家，也没有报复，只是提早准备，处处提防。舜受的委屈对于我们来讲几乎是不可想象的。 舜在这样一个家庭里没有走上邪路，反而对家里人都很好。
一年级国学经典诵读教案 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 教学重点:有余力，则学文 讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。 原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。 教学方法：老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。 讲解内容： 弟子规——是（古代）学生必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。 圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。 训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。 悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。 次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。 而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。 有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。 （举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂，怎么去做事？一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习？ 总结：为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在
莱州小学母语“阳光绿洲”第三册主题单元国学经典诵读 一、美丽的秋天 1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 2.秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。（《声律启蒙》） 3.几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。（《声律启蒙》） 4. 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原《九歌》） 诗词诵读： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （【唐】王维《山居秋暝》） 二、学校生活 1.君子学以聚之，问以辨之，宽以居之，仁以行之。（《周易·乾卦》） 2.庄敬日强，安肆日偷。（《礼记·表记》） 3.善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。（《礼记·学记》） 4.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。（《礼记·中庸》） 5.子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》） 6.幼而学，壮而行，上致君，下泽民。扬名声，显父母，光于前，裕于后。（《三字经》）
7.故曰：知彼知已，百战不殆；不知彼而知已，一胜一负；不知彼不知已，每战必 殆。（《孙子兵法》） 诗词诵读： 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 （【唐】崔道融《溪居即事》） 三、爱祖国 1.天地泰宁，君之德也。君德昭明，则阴阳风雨以和，人赖之而生也。是故只承君之法度，行孝悌于其家，服勤稼穑，以供王职，此兆人之忠也。（《忠经·兆人》） 2.临患不忘国，忠也；思难不越官，信也。图国忘死，贞也。（《左传·昭公元年》） 3.辞不忘国，忠信也；先国后己，卑让也。（《左传·昭公二年》） 4.利于国者爱之；害于国者恶之。（《墨子·春秋》） 5.兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。《孙子兵法》 6.夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。（《孝经》） 7.贤者不其身之死，而忧其国之衰。（宋苏洵《管仲论》） 诗词诵读： 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。（【唐】杜甫《春望》节选） 四、科学看问题想问题 1.与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。（汉刘向《说苑·杂言》）
一年级下册经典国学诵读十三 (一) 经典国学再现 我周公，作周礼， 著六官，存治体。 大小戴，注礼记， 述圣言，礼乐备。 我是小助手 1.周公：周文王的第四个儿子。 2.周礼：书名，周公所著。 3.述：讲述。 我是小翻译 西周的周公编写了《周礼》，其中记载着当时的六种官职，还为后代留下了治国的体制。戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这让后代人知道了以前的典章制度和有关礼乐的情形。 考考你的智慧 1.《周礼》中确定了几种官职？（） A.六 B.五 C.三 2.周公是哪个时代的人？ 3.“大小戴”指谁？ 3.周礼（） A.熟悉 B.熟练 C.成熟 弘扬传统文化 周公制礼 周朝的官员制度是后代的官员制度最初的形态，尤其是周公功不可没。 周公是周文王的四子，为周朝立下了汗马功劳。他在在周文王的所有儿子中最有才干，也最有仁慈之心。 武王去世后，周公帮助成王辅佐朝政，平顶叛乱，巩固了刚刚建立的周朝。由于他的贤德,他们把国家治理得十分富强。 为了周朝的统治更稳定，周公制定了设官分职的制度，并设立了六种官职，
这就是后世所说的《周礼》。 后来，周朝的政治体制一代代传了下来。 (二) 经典国学再现 曰国风，曰雅颂， 号四诗，当讽咏。 诗既亡，春秋作， 寓褒贬，别善恶。 我是小助手 1.讽咏：用含蓄的话劝告或讥刺。 2.亡：消失。 3.春秋：书名。 我是小翻译 《国风》《大雅》《小雅》《颂》，合称为四诗，它内容丰富、感情深切，用含蓄的语言劝告或讥讽人或事。《诗经》中的诗歌在流传的过程中丢失了不少，于是就出现了《春秋》，在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。 考考你的智慧 1.用直线画出文中的两组反义词。 2.判断下列说法的对错。 （1）《国风》《大雅》《小雅》《颂》是《诗经》的内容。（） （2）《春秋》比《诗经》出现得早。（） （3）《春秋》隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。（） 3.下面出自《诗经》中的句子是（） A.蒹葭苍苍，白露为霜。 B.人之初性本善。 C.小时不识月，呼作白玉盘。 知识链接 《诗经》是我国最古老的一本诗集，共汇集了周代诗歌三百零五篇，所包含的题材非常广泛，有的反映复杂的社会形态，有的反映人民的生活状况及一般百
小学百条国学经典名句（一、二年级）一年级： 1、父母教须敬听父母责须顺承《弟子规》 【译文】父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受。 2、称尊长勿呼名对尊长勿现能《弟子规》 【译文】称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能。 3、xx不贵华上循份下称家《弟子规》 【译文】穿衣服需注重整洁，不必讲究昂贵、名牌、华丽。穿著应考量自己的身份及场合，更要衡量家中的经济状况，才是持家之道。 4、事勿忙忙多错勿畏难勿轻略《弟子规》 【译文】做事不要急急忙忙慌慌张张，因为忙中容易出错，不要畏苦怕难而犹豫退缩，也不可以草率，随便应付了事。 5、用人物须明求倘不问即为偷《弟子规》 【译文】借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。 6、己有能勿自私人所能勿轻眦《弟子规》 【译文】当你有能力可以服务众人的时候，不要自私自利，只考虑到自己，舍不得付出。如果别人有能力，不能轻视，更不能妒忌。 7、凡是人皆须爱天同覆地同载《弟子规》
【译文】只要是人，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。同是天 地所生万物滋长的，应该不分你我，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命 共同体。 8、读书法有三到心眼口信皆要《弟子规》 9、人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专 昔孟母择邻初子不学断机杼窦燕山有义方教五子名俱扬选自《三字经》 10、养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为 玉不琢不成器人不学不知义为人子方少时亲师友习礼仪选自《三字经》二 年级： 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不愠，不亦君子乎？”《论语》 【译文】孔子说：“学习并且不断温习与实习，不也很愉快吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 2、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语》 【译文】孔子说：“几个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。” 3、子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟， 友善柔，友便佞，损矣。”《论语》 【译文】孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面 奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。” 4、亡羊而补牢，未为迟也。《战国策》 【译文】走失了羊，赶快修补羊圈，还不算晚。比喻失误要后及时补救。 5、鹬蚌相争，渔翁得利。《战国策》
望天门山 一、学习目标 ①正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 ②通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 二、课前准备 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 三、教学时数：一课时 四、教学过程： 一、谈话导入 ①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。 ②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习《望天门山》 ①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 ②说说通过朗读体会到了什么。 ③自由练读，读出诗的韵味。 ④诵读展示。比一比谁读得最好。 ⑤练习背诵。 别董大 一、教学目标： 指导、帮助学生理解古诗的意思，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊； 能正确、流利，有感情的朗读古诗，背诵； 培养学生对祖国是个的热爱之情，培养学生课外主动诵读诗歌的良好习惯。 二、教学重、难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 三、教学准备： 教师：名曲《送别》 学生：预习，搜集相关的资料 四、教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们有没有经历过和亲朋好友分别的事？谁想说给大家听。 那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么？我请大家搜集了一些送别古诗，你愿意给大家朗诵一下么？ 今天，我们再学习一首送别诗，体会一下诗人的情感。 二、指名读诗题，评价，谁读的最像和好友分别。 齐读课题。 你都知道了些什么呢？（介绍时代背景） 三、初读诗文，整体感知 用自己喜欢的方式，读读这首诗。 要求：读通读准 指名读，齐读。
一年级上册经典国学诵读六 （十一） 经典国学再现 伯俞泣杖，墨翟悲丝。 能文曹植，善辩张仪。 温公警枕，董子下帷。 会书张旭，善画王维。 我是小助手 伯俞：汉代的韩伯俞，是当时著名的孝子。 杖：木杖。 墨翟：东周战国时代宋国人，曾任宋国大夫，为墨家的创始人，又称墨子。 丝：蚕吐出用以结茧的东西，可织成绢帛绸缎等丝织品。 曹植：字子建，三国时代的著名诗人。 张仪：战国时代的魏国人。 温公：即司马光，字君实，号迂叟。封温国公。 警：警醒。 董子：即董仲舒，汉广川（今河北枣强县广川镇）人。 下帷：放下帷幕。 张旭：字伯高，唐代苏州吴人，人称“草圣”。 王维：字摩诘，唐代河东（今山西省）人。 我是小翻译 韩伯俞被母亲杖打，却为母亲年老力衰而哭泣；墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变。 曹植文才甚高，张仪善于辩说。 宋代的司马光，喜欢读书，用硬圆木做枕头，以警醒自己，避免熟睡。汉代的董仲舒，放下帷幕讲学，三年之间不曾朝外看庭园一眼。 唐代的张旭擅长写书法，王维擅长绘画。 考考你的智慧 1.判断下列说法的对错。 （1）曹植的文章写得非常好。（）
（2）司马光用硬圆木做枕头，警醒自己，努力读书。（） （3）韩伯俞是宋代人。（） 2.连线。 张仪书法 曹植写诗 张旭辩说 3.墨子见丝随染料而变色，悲叹人也会受环境影响而改变，你做事情会受到环境的影响吗？ 弘扬传统文化 孝顺的韩伯俞 汉代的韩伯俞是一个非常孝顺的人。 有一次，韩伯俞犯了错，他母亲用杖打他，伯俞伤心地哭泣。于是，母亲问他：“以前我打你，不曾见你哭泣，今天却哭了，为什么呢？”伯俞回答：“以前我犯了错，被打时觉得很痛，如今母亲的力气不能让我感到疼痛，可见母亲身体越弱了，所以我才哭了。” 韩伯俞在母亲责打时，心中没有怨恨，却因母亲身体变弱而哭泣，他对母亲的孝心值得我们学习。 （十二） 经典国学再现 毓会窃饮，谌纪成糜。 韩康卖药，周术茹芝。 刘公殿虎，庄子涂龟。 唐举善相，扁鹊名医。 我是小助手 毓会：钟毓、钟会，三国时代魏国太傅钟繇的儿子。 窃：偷。 谌纪：陈谌、陈纪，东汉太丘长陈的儿子。 糜：粥、稀饭。
一年级国学经典 目录 第一单元《弟子规》总叙入则孝 总叙 (1) 入则孝（一） (4) 入则孝（二） (9) 第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧 1.秋浦歌李白 (13) 2.咏史高适 (15) 3.罢相作李适之 (18) 4.洛阳道储光羲 (20) 5.悯农 (其二) 李绅 (22) 第三单元《弟子规》出则悌 出则悌（一） (26) 出则悌（二） (29) 第四单元千家诗同学，我们一起领略季节风光吧 第五单元《弟子规》谨 谨（一） (45) 第六单元千家诗同伴，我们一起感受真情吧 1.送郭司仓王昌龄 (50) 2.逢侠者钱起 (52) 3.行军九日思长安故园岑参 (55)
4.思君恩令狐楚 (58) 5.观永乐公主入番孙逖 (60) 6. 答李浣韦应物 (63) 第七单元《弟子规》谨 谨（二） (67) 第八单元千家诗伙伴，我们一起走进大自然吧1.长干行李白 (72) 2.早发白帝城李白 (74) 3.竹里馆王维 (77) 4.鹿柴王维 (80) 第一单元《弟子规》总叙入则孝 《弟子规》总叙 原文 弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 〈入则孝〉 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生 第二单元千家诗朋友，我们一起品尝生活吧 1.秋浦歌李白 白发三千丈离愁似个长不知明镜里何处得秋霜 2.咏史作者: 高适 尚有绨袍赠，应怜范叔寒。不知天下士，犹作布衣看。 3罢相作李适之 避贤初罢相乐圣且衔杯为问门前客今朝几个来 4.洛阳道储光羲 大道直如发，春日佳气多，五陵贵公子，双双鸣玉珂。
一年级国学经典《弟子规》测试达标卷 班级姓名 一、我知道（不会写的字可以注音）（40分） 1、财物轻怨何（）言语忍忿（）泯 长呼（）即代叫人不（）己即到。 2、路遇（）疾趋揖长（）言退恭立 骑下（）乘下车过犹待百（）余 3、近（）趋退必迟（）起对视勿移 事诸（）如事父事诸兄如（）兄 4、父母（）应勿缓父母（）行勿懒 父母（）须敬听父母（）须顺承 5、兄道（）弟（）恭兄弟睦孝在中 长者（）幼勿（）长者坐命乃坐 二、给加点字选择正确的注音。在对的拼音下面画一横线。（18分） （1）首孝悌(dì tì) （2）丧尽礼 sàng sāng （3）长者先zhǎng cháng （4）疾趋揖 yī jí （5）父母教 jiāo jiào
（6）孝在中 zhōng zh?ng （7）称尊长 chēng chēn （8）己即到 jǐ yǐ （9）骑下马 qí jí 三、我会做。（24分） 1、如果你上课回来迟到了，一定要先敲门，声音洪亮的喊“报告”，是因为：______________，________________。 2 有些同学现在穿衣很讲究品牌，总要让家长给买名牌，对于这样的同学，你要用《弟子规》中哪些话劝导他们？ “_____________，______________，____________， _____________。” 3 你平常在家的时候，如果外出一定要对父母讲明，回家后也要及时告知父母，不要让父母担心。这是因为：“_____________，_____________” 四、小明的妈妈有病在床，小明放学后在家写作业，妈妈说：“小明，给妈妈倒杯水。”小明说：“好吧，等我写完作业。”请你说出你对这件事的看法。（18分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
离别 ［女生甲、丙］长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ——李叔同《送别》 ［生合］长亭外，古道边，芳草碧连天… ［师］挥手是离别… ［生合］天之涯，海之角，知交半零落… ［师］思情别离时.. ［合］骊歌一曲送别离，相顾却依依。 聚虽好，别离悲，世事堪玩味。 来日后会相予期，去去莫迟疑。 ［女生］孤云一片雁声酸，日暮塞烟寒。 ［男生］伯劳东，飞燕西，与君长别离! ［师］把秧牵衣泪如雨，此情谁与语!——李叔同《送别》 让我们漫步于古人的诗句中……去体会古人那离别时的浓浓情意… ［女生乙］《送元二使安西》 ［合］渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 ［女生乙］《送杜少府之任蜀》 ［合］城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ［女生乙］《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ［合］故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
［女生乙］《赠汪伦》 ［合］李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ［女生乙］《芙蓉楼送辛渐》 ［合］寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ［师］行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 ［女生］念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ［男生］多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 ［女生］今宵酒醒何处？ ［男生］杨柳岸，晓风残月。 ［师］此去经年，应是良辰好景虚设。 ［合］便纵有千种风情，更与何人说？——柳永《雨霖铃》［师］离别，往事依旧，［女生乙］往事依旧…. 离别，故人挥手，［女生乙］故人挥手… 离别，夕阳映映，［女生乙］夕阳映映… ［合］离别，落红亦悲愁。 ［合］离别有情。离别无奈。离别却将迎来新的世界。
一年级2017——2018年度下学期国学经典诵读 诗歌三十首 1．打dǎ 开kāi 小xiǎo 窗chuāng （中zhōng 国guó 台tái 湾wān ） 严yán 友yǒu 梅méi 我wǒ 不bù 知zhī 道dào 阳yáng 光guāng 从cóng 哪nǎ 儿e r 来lái ， 当dāng 我wǒ 打dǎ 开kāi 小xiǎo 窗chuāng ， 阳yáng 光guāng 扑pū 了l e 个gè 满mǎn 怀huái 。 2．春chūn 游you 曲qǔ （唐táng ） 王wáng 涯yá 万wàn 树shù 江jiāng 边biān 杏xìng ， 新xīn 开kāi 一y ī 夜yè 风fēng 。 满mǎn 园yuán 深shēn 浅qiǎn 色s è， 照zhào 在zài 绿l ǜ 波bō 中zhōng 。 3．春chūn 天tiān 来lái 了l e 吗ma ？ 常cháng 福f ú 生shēng 春chūn 天tiān 来lái 了l e 吗ma ？
去qù 问wèn 柳liǔ 枝zhī 上shàng 的de 嫩nèn 芽yá。 春chūn 天tiān 来lái 了l e 吗ma ？ 去qù 问wèn 桃táo 树shù 上shàng 的de 鲜xiān 花huā。 春chūn 天tiān 来lái 了l e 吗ma ？去qù 问wèn 池chí 塘táng 里l ǐ 的de 花huā 鸭yā 。 春chūn 天tiān 来lái 了l e 吗ma ？去qù 问wèn 梁liáng 上shàng 的de 燕yàn 子z ǐ 妈mā 妈mā。 4．绝jué 句j ù (唐táng ) 杜dù 甫f ǔ 迟chí 日r ì 江j iāng 山shān 丽l ì， 春chūn 风f ēng 花huā 草cǎo 香xiāng 。 泥n í 融róng 飞fēi 燕yàn 子z ǐ， 沙shā 暖nuǎn 睡shuì 鸳yuān 鸯yāng 。 5．小xiǎo 小xiǎo 蝴hú 蝶dié 小xiǎo 小xiǎo 花huā 朱zhū 晋jìn 杰jié 小xiǎo 小xiǎo 蝴hú 蝶dié 小xiǎo 小xiǎo 花huā， 快kuài 快kuài 乐l è 乐l è 来lái 玩wán 耍shuǎ ； 一y ī 个gè 开kāi 在zài 春chūn 风fēng 里l ǐ， 一y ī 个gè 飞fēi 在zài 阳yáng 光guāng 下xià 。
一年级国学经典诗歌二十二首 1．打开小窗 （中国台湾）严友梅 我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。 2．春游曲 （唐）王涯 万树江边杏， 新开一夜风。 满园深浅色， 照在绿波中。 3．春天来了吗？ 常福生 春天来了吗？ 去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？ 去问桃树上的鲜花。 春天来了吗？ 去问池塘里的花鸭。 春天来了吗？ 去问梁上的燕子妈妈。
4．绝句 (唐)杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融(rónɡ)飞燕子， 沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。 5．小小蝴蝶小小花 朱晋（jìn）杰 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍(shuǎ)； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 6．绝句 （唐）杜甫 江碧(bì)鸟逾(yú)白，山青花欲(yù)燃(rán)。 今春看又过， 何日是归年。
7．小柳树 艾(ài)尼 小柳树，站河边， 长长的枝条拂(fú)河面， 拍拍小鱼的头， 摸摸小虾的脸， 青蛙拉着柳树枝， 一前一后荡(dànɡ)秋千。 8．鸟鸣涧(jiàn) （唐）王维(wěi) 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 9．轻轻 寒枫 轻轻的云朵，轻轻的风。轻轻的柳条，轻轻地动。轻轻的小船，轻轻地划，轻轻的桨(jiānɡ)声响不停。 我轻轻地唱支划船歌，“轻轻是我，我是轻轻。”
10．长干行四首（其二） （唐）崔颢（hào） 家临(lín)九江水， 来去九江侧(cè)。 同是长干人， 生小不相识。 11．蘑(mó) 菇(gu) （中国台湾）林良 蘑菇是 寂(jì)寞(mò)的小亭(tíng)子。 只有雨天 青蛙才来躲雨。 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。 12．苔(tái) （清）袁枚(méi) 白日不到处， 青春恰(qià)自来。 苔花如米小， 也学牡(mǔ)丹(dān)开。
一年级国学教案课程 The latest revision on November 22, 2020
一年级下册国学经典教案 第三课首孝弟 一、教学目标 1、掌握文中生字的字形字音，要注意“孝” 2、能正确流利地朗读课文 3、结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、感受文言文的语感，了解关于孝悌和古代社会常识 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）导入 引导学生数数，询问学生最感兴趣的数字是什么 （二）范读 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 第四课曰水火 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，读出节奏感 2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容 3、初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识
二、教学重难点 通过朗读课文，了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）经典引入 从日常生活常识入手，引导学生说出自己的属相，平时爱吃的零食，爱听的音乐 （二）范读，带读《曰水火》 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 第五课高曾祖 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，注意读出节奏感 2、认读课文中的生字，要注意“伦”“从”“恭”“序”等字 3、了解九族、十义等古代社会的基本常识 二、教学重难点 了解九族、十义等古代社会的基本常识 三、教法学法：朗读法 四、教学过程
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
情 师领：悠悠中华情，拳拳赤子心。忧国忧民真情在，浩然正气铭心间。 女生：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪 ［《春望》（唐）王昌龄］ 男生：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ［《出塞》（唐）王昌龄］ 合：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? ［《凉州词》（唐）王翰］ 师领：海内存知己，天涯若比邻。浓浓人间情，启迪后 人心。 合：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾！ ［《送杜少府之任蜀州》（唐）王勃］ 男生：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。［《赠汪伦》（唐）李白］ 女生：故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ［《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐）李白］
师领： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。祖国山川无限好，童 言稚语传诗情。 女生：江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间： 合：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ［《江南》汉乐府］ 男生：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 合：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ［《敕勒歌》北朝民歌］ 合：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ［《咏柳》（唐）贺知章］ 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ［《望庐山瀑布》（唐）李白］ 师领：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 女生：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 合：欲穷千里目，更上一层楼。 ［《登鹳雀楼》（唐）李白］
一年级下册国学经典教案 第三课首孝弟 一、教学目标 1、掌握文中生字的字形字音，要注意“孝” 2、能正确流利地朗读课文 3、结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思 二、教学重难点 1、熟练朗读和背诵课文。 2、感受文言文的语感，了解关于孝悌和古代社会常识 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）导入 引导学生数数，询问学生最感兴趣的数字是什么（二）范读 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 第四课曰水火 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，读出节奏感
2、能结合教师的讲解和课文注释初步理解课文内容 3、初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识 二、教学重难点 通过朗读课文，了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常识 三、教法学法：朗读法 四、教学过程 （一）经典引入 从日常生活常识入手，引导学生说出自己的属相，平时爱吃的零食，爱听的音乐 （二）范读，带读《曰水火》 老师先范读一遍课文，学生听课件音频。 （三）内容感悟。 1、师读一段，讲解一段。 2、学生一起说文意。 （四）朗读。 1、分组读 2、老师读上句学生对下句。 3、多种形式朗读，争取当堂课背诵。 （五）练习实践。 文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。 第五课高曾祖 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，注意读出节奏感 2、认读课文中的生字，要注意“伦”“从”“恭”“序”等字 3、了解九族、十义等古代社会的基本常识
一年级下册国学经典一年级下册国学经典教案 一年级下册国学经典教案 《三字经》教学教案（一） 教学内容：介绍《三字经》 教学目标: 交流《三字经》的诵读与理解,激发学生爱诵读三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵。 教学过程: 一、引入、介绍《三字经》 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。 《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对
儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了。 《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 二、小结：同学们，听了老师的介绍，你知道了什么呢？能给大家说说吗？ 《三字经》教学教案（二） 教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教学目标： 1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。 2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。