课时提升作业(一)
命题
(25分钟60分)
1.【解析】选A.疑问句和祈使句不是命题,C,D不是命题,对于B无法判断真假,故只有A是命题.
2.【解析】选A.“红豆生南国”是陈述句,所述事件在唐代是事实,所以本句是命题,且是真命题;“春来发几枝”是疑问句,“愿君多采撷”是祈使句,“此物最相思”是感叹句,都不是命题,故选A.
3.【解析】选B.因为命题“非空集合M中的元素都是集合P中的元素”是假命题,因此M中有不属于P的元素,也可能有属于P的元素,故②④正确,因此选B.
【解析】选A.③正确,①②④错误.
4.【解析】选C.“若p,则q”的形式:若一个数是6的倍数,则这个数既能被2整除,也能被3整除.所以该命题的结论是这个数既能被2整除,也能被3整除.
5.【解析】选A.解不等式x2-2x-8<0得不等式的解集为{x|-2 6.【解析】②是疑问句,不是命题.其余都是命题.①③是真命题,若两直线不平行,则它们相交或为异面直线,④是假命题. 答案:②①③ 7.【解析】该命题的条件是函数为正弦函数,结论是周期函数,故“若p,则q”的形式为“若函数为正弦函数,则此函数是周期函数”. 答案:若函数为正弦函数,则此函数是周期函数 8.【解析】①是真命题.②中若M∩N=N,则N?M,故是假命题.③周期函数的定义域应为R,故函数y=sinx,x∈[0,2π]不是周期函数,是假命题.④中l 与m异面,m与n异面,则l与n可能异面,也可能平行或相交,故是假命题.答案:① 9.【解析】(1)是疑问句,不是陈述句,所以不是命题. (2)(6)不能判断真假,不是命题. (3)(5)是陈述句且能判断真假,是命题. (4)是祈使句,不是陈述句,所以不是命题. 10.【解析】(1)为假命题,如当a=1,b=时,a+b是有理数. (2)为假命题,如数列-10,-8,-6,-4,-2,它的公差是2. (3)当a>0且a≠1时,函数y=a x是指数函数,所以是假命题. (4)关于x的方程ax+1=x+2即(a-1)x=1,当a=1时,方程无解;当a≠1时,方程有惟一解,所以是假命题. (20分钟40分) 1.【解析】选A.①由x2y=0得到x=0或y=0, 所以|x|+|y|=0不正确,是假命题; ②当a>b,c≠0时,ac>bc不一定成立,所以是假命题; ③矩形的对角线不一定垂直,不正确,是假命题. 2.【解析】选B.若l∥α,l∥β,则α∥β或α与β相交,选项A不正确;若l∥α,过l的平面与平面α交于直线m,则l∥m,又l⊥β,所以m⊥β,又m?α,从而α⊥β,选项B正确;若α⊥β,l⊥α,则l∥β或l?β,选项C不正确;若α⊥β,l∥α,则l⊥β或l∥β或l与β斜交,选项D不正确. 3.【解析】①中由a2b=a2c得a2(b-c)=0,不一定有b=c,①错. ②中由条件得-2k=6,所以k=-3,正确. ③中由条件得以|a|,|b|,|a-b|为边长的三角形为等边三角形,所以a与a+b的夹角为30°,③错.答案:② 4.【解析】该命题的条件是a>0,结论是二元一次不等式x+ay-1≥0表示直线x+ay-1=0的右上方区域(包括边界),又由a>0可知,直线x+ay-1=0的斜率小于0,截距大于0,把(0,0)代入,知原点不在x+ay-1≥0的区域内,故该命题是真命题.答案:a>0 二元一次不等式x+ay-1≥0表示直线x+ay-1=0的右上方区域(包括边界) 真 5.【解析】(1)若一个数是实数,则它的平方是非负数,真命题. (2)若两个三角形等底等高,则这两个三角形是全等三角形,假命题. (3)若一个点是一个角的平分线上的点,则该点到这个角的两边的距离相等,真命题. 6.【解析】这是可以判断真假的陈述句,所以是命题,且是真命题. 函数f(x)=2x-x2的零点即方程2x-x2=0的实数根,也就是方程2x=x2的实数根,即函数y=2x,y=x2的图象的交点的横坐标,易知指数函数y=2x的图象与抛物线y=x2有三个交点,所以函数f(x)=2x-x2有三个零点. 课时提升作业(二)四种命题 (15分钟30分) 一、【解析】选A.从两种命题的形式来看是条件与结论换位,因此为逆命题. 2.【解析】选C.“邻补角互补”与“不是邻补角的两个角不互补”互为否命题. 3.【解析】选B.①否命题:若x+y≠0,则x,y不互为相反数,真命题.②逆否命题:若a2≤b2,则a≤b,假命题.③否命题:若x>-3,则x2-x-6≤0,假命题. ④逆命题:相等的两个角是对顶角,假命题,故选B. 4.【解析】“x>y”的否定是“x≤y”,“x3>y3-1”的否定是“x3≤y3-1”. 答案:若x≤y,则x3≤y3-1 5.【解析】显然①为真,②为假.对于③中,原命题“若x-是有理数,则x是无理数”为假命题,所以逆否命题为假命题. 对于④中,“若a>1且b>1,则a+b>2”的否命题是“若a≤1或b≤1,则a+b≤2”为假命题.答案:① 6.【解析】逆命题:若a+b是偶数,则a,b都是奇数,是假命题; 否命题:若a,b不都是奇数,则a+b不是偶数,是假命题; 逆否命题:若a+b不是偶数,则a,b不都是奇数,是真命题. (15分钟30分) 1.【解析】选D.“且”的否定为“或”,因此其逆否命题为“若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0”. 2.【解析】选B.逆否命题“若a>0且b>0,则ab>0”,显然为真命题,又原命题与逆否命题等价,故原命题为真命题.否命题为“若ab>0,则a>0且b>0”,故选B. 3.【解析】①的逆命题:若空间四点中任意三点都不共线,则这四点不共面,是假命题;②的逆命题:若两条直线是异面直线,则这两条直线没有公共点,是真命题.答案:② 4【解析】①逆命题是:“若x,y互为倒数,则xy=1”,是真命题;②逆命题是:“若两三角形的周长相等,则它们相似”,是假命题;③由b≤0得Δ=4b2-4(b2+b)≥0,所以③是真命题,其逆否命题也是真命题.答案:①③ 5.【解析】原命题的逆否命题为:已知a,x为实数,若a>3,则关于x的不等式x2+(2a-1)x+a2-2≤0的解集为空集.真假判断如下: 因为抛物线y=x2+(2a-1)x+a2-2的开口向上,判别式Δ=(2a-1)2-4(a2-2)=-4a+9, 若a>3,则-4a+9<0,即抛物线y=x2+(2a-1)x+a2-2与x轴无交点. 所以关于x的不等式x2+(2a-1)x+a2-2≤0的解集为空集.故原命题的逆否命题为真命题. 课时提升作业(三)四种命题间的相互关系 (15分钟30分) 1.【解析】选B.因为a,b都是奇数的否定是a,b不都是奇数, “ab必为奇数”的否定为“ab不为奇数”, 所以命题“若a,b都是奇数,则ab必为奇数”, 逆否命题是:若ab不是奇数,则a,b不都是奇数. 2.【解析】选C.若“p,则q”的逆否命题是“若q,则p”,又因为互为逆否命题所以真假性相同.所以“若q,则p”一定是真命题. 3.【解析】选B.原命题“若a>b,则ac2>bc2(a,b,c∈R)”为假命题;逆命题“若ac2>bc2,则a>b(a,b,c∈R)”为真命题;否命题“若a≤b,则ac2≤bc2(a,b,c ∈R)”为真命题;逆否命题“若ac2≤bc2,则a≤b(a,b,c∈R)”为假命题. 4.【解析】否定命题“若x∈A∪B,则x∈A或x∈B”的结论做条件, 否定命题“若x∈A∪B,则x∈A或x∈B”的条件做结论, 得到命题“若x∈A∪B,则x∈A或x∈B”的逆否命题为: 若x?A且x?B,则x?A∪B. 答案:若x?A且x?B,则x?A∪B 5.【解析】由已知得,若1 1≤m≤2.答案:[1,2] 6.【解析】逆否命题:已知a,x为实数,如果a<1,则关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集,真命题.判断如下: 抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2开口向上, 判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7. 因为a<1,所以4a-7<0, 即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2与x轴无交点, 所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集,故逆否命题为真命题. (15分钟30分) 1.【解析】选C.由ab≤得:a+b=1,则有ab≤,原命题是真命题,所以逆否命题是真命题;逆命题:若ab≤,则a+b=1不成立,反例a=b=0满足ab≤但不满足a+b=1,所以逆命题是假命题,否命题也是假命题. 2.【解析】选C.对于命题p,当a>b>0时,有lo a 3.【解析】命题“已知不共线向量e1,e2,若λe1+μe2=0,则λ=μ=0”的等价命题为“已知不共线向量e1,e2,若λ,μ不全为0,则λe1+μe2≠0”,是真命题. 答案:已知不共线向量e1,e2,若λ,μ不全为0,则λe1+μe2≠0真 4.【解析】若①真,②假,则故m>1. 若①假,②真,则无解.综上所述,m的取值范围是m>1.答案:m>1 5.【证明】原命题的逆否命题为:已知a,b,c∈R,若a,b,c都大于或等于,则a+b+c≥1.由条件a≥,b≥,c≥,得a+b+c≥1.显然逆否命题为真命 题,所以原命题也为真命题.即已知a,b,c∈R,若a+b+c<1,则a,b,c中至少有一个小于. 课时提升作业(四)充分条件与必要条件 (25分钟60分) 1.【解析】选A.只有x>4?x>3,其他选项均不可推出x>3. 2.【解析】选B.原命题的逆命题:“若q,则p”,它是真命题,即q?p,所以p是q的必要条件. 3.【解析】选C.x2-x<0?0 4.【解析】选D.①y=x2+mx+m+3有两个不同的零点,则Δ=m2-4(m+3)>0,得m>6或m<-2,所以p是q的充分条件;②因为=1,所以f(-x)=f(x),所以f(x)为偶函数; ③当α=β=kπ+时,tanα,tanβ无意义,所以p是q的必要条件. 5.【解析】选C.A.存在一条直线l ,l ?α,l ∥β,此时α,β可能相交. B.若存在一个平面γ,γ⊥α,γ⊥β,则α与β可能平行,可能相交. C.若存在一条直线l ,l ⊥α,l ⊥β,则α∥β成立,反之不一定成立,满足条件. D.若存在一个平面γ,γ∥α,γ⊥β,则α⊥β,所以不满足题意. 6.【解析】“b 2 =ac ” “a,b,c 成等比数列”,如b 2=ac=0;而“a,b,c 成等比数列”?“b 2 =ac ”.答案:必要 7.【解析】p:x>1,若p 是q 的充分条件,则p ?q,即p 对应集合是q 对应集合的子集,故a ≤1.答案:(-∞,1] 8.【解析】由于x 2 <1,即-1 9.【解析】(1)因为|x|=|y|?x=y 或x=-y,但x=y ?|x|=|y|,所以p 是q 的必要条件,q 是p 的充分条件. (2)因为0?A>,但A>sinA>.所以 p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 10.【解析】(1)因为命题p 为真,则对数的真数-2t 2 +7t-5>0,解得1 所以实数t 的取值范围是. (2)因为命题p 是q 的充分条件,所以t 1 是不等式t 2 -(a+3)t+(a+2)<0的解集的子集. 方法一:因为方程t 2 -(a+3)t+(a+2)=0的两根为1和a+2, 所以只需a+2≥,解得a ≥.即实数a 的取值范围为. 方法二:令f(t)=t 2 -(a+3)t+(a+2),因为f(1)=0,所以只需f ≤0,解得a ≥. 即实数a 的取值范围为. (20分钟 40分) 1.【解析】选A.因为甲是乙的必要条件,所以乙?甲. 又因为丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,所以丙?乙,但乙丙,如图. 综上,有丙?甲,但甲 丙,即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件. 2.【解析】选C.A=={x|-1 的充分条件,所以-1≤b-1<1或-1 3.【解析】 ||a a =||b b ? a =|||| a b b ?a 与b 共线且同向?a =λb 且λ>0,只有③满足.答案:③ 4.【解析】①m ∥n,n ∥α,不能推得m ∥α,m 可能在平面α内; ②m⊥n,n⊥α,不能推得m∥α,m可能在平面α内; ③m?α,m∥β,α∥β,能推得m∥α; ④m⊥β,α⊥β,不能推得m∥α,m可能在平面α内.答案:③ 5.【解析】由于p:x2-2x-3<0?-1 依题意,得{x|-1 所以解得a≥2,则使a>b恒成立的实数b的取值范围是b<2,即(-∞,2). 6.【解析】先化简集合A,由y=x2-x+1,配方,得 y=+.因为x∈,所以y∈.所以A=. 由|x-m|≥1,解得x≥m+1或x≤m-1.所以B={x|x≥m+1或x≤m-1}. 因为命题p是命题q的充分条件,所以A?B. 所以m+1≤或m-1≥2,解得m≤-或m≥3. 故实数m的取值范围是∪[3,+∞). 课时提升作业(五)充要条件的应用 (25分钟60分) 1.【解析】选C.在中,函数y=tanx为增函数,所以设α,β∈,那么“α<β”是“tanα 2.【解析选A.由a2b=|a||b|得cos=1,=0,所以a与b同向.而a∥b包括同向与反向两种情况. 3.【解析】选D.当ab<0时,由a>b不一定推出a2>b2,反之也不一定成立. 4.【解析】选A.若p:l1,l2是异面直线,由异面直线的定义知,l1,l2不相交,所以命题q:l1,l2不相交成立,即p是q的充分条件,反过来,若q:l1,l2不相交,则l1,l2可能平行,也可能异面,所以不能推出l1,l2是异面直线,即p不是q的必要条件. 5.【解析】选C.当a>0,b>0时由基本不等式可得≥.当且仅当a=b时取等号. 反之,当≥时,由有意义结合a,b≠0,可得a,b同号,即a>0,b>0或a<0,b<0,而当a<0,b<0时<0与≥矛盾.故必有a>0,b>0成立,故“a>0,b>0”是“≥”的充要条件. 6.【解析】由S n+1>S n(n∈N*)?(n+1)a+d>na+d(n∈N*)?dn+a>0(n∈N*)?d≥0且d+a>0 .因此数列{S n}为递增数列的充要条件是d≥0且d+a>0.答案:d≥0且d+a>0 7.【解析】直线x+y+m=0与圆(x-1)2+(y-1)2=2相切?圆心(1,1)到直线x+y+m=0的距离等于 ?=?|m+2|=2?m=-4或0.答案:m=-4或0 8.【解析】①x>2且y>3时,x+y>5成立,反之不一定,如x=0,y=6,所以“x>2且y>3”是“x+y>5”的充分不必要条件;②不等式解集为R的充要条件是a<0且b2-4ac<0.故②为假命题; ③当a=2时,两直线平行,反之,两直线平行,=,所以a=2,因此,“a=2”是“两直线平行”的充要条件; ④lgx+lgy=lg(xy)=0,所以xy=1且x>0,y>0.所以“lgx+lgy=0”成立,xy=1必成立,反之不然. 因此“xy=1”是“lgx+lgy=0”的必要而不充分条件.综上可知,真命题是④.答案:④ 9.【解析】方程3x2-10x+k=0有两个同号且不相等的实根等价于解得0 所以方程3x2-10x+k=0有两个同号且不相等的实根的充要条件0 10.【证明】充分性:当q=-1时,a1=S1=p-1;当n≥2时,a n=S n-S n-1=p n-1(p-1),且n=1时也成立. 于是==p(p≠0且p≠1),即{a n}为等比数列. 必要性:当n=1时,a1=S1=p+q;当n≥2时,a n=S n-S n-1=p n-1(p-1). 因为p≠0且p≠1,所以当n≥2时,==p,可知等比数列{a n}的公比为p. 故==p,即p-1=p+q,解得q=-1.综上可知,q=-1是数列{a n}为等比数列的充要条件. (20分钟40分) 1.【解析】选A.直线过定点(0,1)在圆上,不妨设其为A点,而B点也在圆上, S△OAB=2sin∠AOB=sin∠AOB,因此∠AOB必为直角,所以S△OAB=的等价条件是k=±1. 2.【解析】选 D.函数f(x)=a+sinx+cosx有零点?方程a+sinx+cosx=0有实数根?方程-a=sinx+cosx有实数根,由于-a=sinx+cosx=2sin(x+60°), 所以-2≤-a≤2,即-2≤a≤2. 3.【解析】依题意,a n+1-a n=d,且=q(d,q为常数),对一切正整数n都成立,则qa n-a n=d,所以a n(q-1)=d对一切正整数n都成立,故d=0,q=1,数列{a n}为常数列. 由于a n=0不是等比数列,所以数列{a n}既是等差数列又是等比数列的充要条件是数列{a n}是非零常数列. 4.【解析】由题意知函数f(x)=|log2x|= 要使f(x)在区间(m-2,2m)内有定义且不是单调函数,则0≤m-2<1<2m,所以2≤m<3.答案:[2,3) 5.【解析】当{a n}是等差数列时,因为S n=(n+1)2+c,所以当n≥2时,S n-1=n2+c,所以a n=S n-S n-1=2n+1, 所以a n+1-a n=2为常数.又a1=S1=4+c,所以a2-a1=5-(4+c)=1-c, 因为{a n}是等差数列,所以a2-a1=2,所以1-c=2.所以c=-1,反之,当c=-1时,S n=n2+2n, 可得a n=2n+1(n≥1,n∈N*)为等差数列,所以{a n}为等差数列的充要条件是c=-1. 6.【证明】充分性:由a2=b(b+c)=b2+c2-2bccosA可得1+2cosA==. 即sinB+2sinBcosA=sin(A+B).化简,得sinB=sin(A-B).由于sinB>0且在三角形中,故B=A-B,即A=2B. 必要性:若A=2B,则A-B=B,sin(A-B)=sinB, 又sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB,sin(A-B)=sinAcosB-cosAsinB.所以sin(A+B)=sinB(1+2cosA). 因为A,B,C为△ABC的内角,所以sin(A+B)=sinC,即sinC=sinB(1+2cosA). 所以=1+2cosA=1+=,即=.化简得a2=b(b+c). 所以“a2=b(b+c)”是“A=2B”的充要条件. 课时提升作业(六)简单的逻辑联结词 (25分钟60分) 1.【解析】选D.根据“且”“或”“非”命题的真假判定法则知D正确. 2.【解析】选C.p:△ABC中,∠C>∠B?c>b?sinC>sinB, 所以“∠C>∠B”是“sinC>sinB”的充要条件,所以p为假命题. q:当c=0时,由a>b ac2>bc2,由ac2>bc2?a>b,所以“a>b”是“ac2>bc2”的必要不充分条件, 所以q为假命题,p∨q为假命题. 3.【解析】选B.p为真命题.对于q,因为f(x)对应的函数值只有两个,即1或-1,所以f(x)的值域为{1,-1}, 所以q为假命题,所以p∧q假,p∨q真,p假. 4.【解析】选A.依题意,p:“甲没有降落在指定范围”,q:“乙没有降落在指定范围”,因此“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为(p)∨(q). 5.【解析】选C.点P(x,y)满足可验证各选项,只有C正确. 6.【解析】q表示乙的成绩没有超过8环,所以命题“p∨(q)”表示甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环.答案:甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环 7.【解析】p:x<3;q:-1 所以x≥3或x≤-1.答案:(-∞,-1]∪[3,+∞) 8.【解析】因为“p∧q”为假,“q”为假,所以q为真,p为假. 故即因此,x的值可以是-1,0,1,2.答案:{-1,0,1,2} 9.【解析】(1)因为p,q均为真命题,所以p∧q,p∨q为真,p为假命题. (2)由x2-3x-4=0,得x=4或x=-1.所以命题p是真命题, 又函数f(x)的图象关于y轴对称,所以φ=kπ+(k∈Z),则命题q是假命题. 由于p真,q假,所以p,p∧q为假命题,p∨q为真命题. 10.【解析】当0 当a>1时,y=log a(x+1)在(0,+∞)内不是单调递减函数,故p真时0 q真等价于(2a-3)2-4>0,即a<或a>. 又a>0,所以0.因为p或q为真,p且q为假,所以p,q中必定是一个为真一个为假. (1)若p真,q假,则 ?≤a<1,即a∈. (2)若p假,且q真,则 ?a>,即a∈. 综上可知,a的取值范围为∪. (20分钟40分) 1.【解析】选D.p:x≥3或x≤-1,q:x∈Z,由p∧q,q同时为假命题知,p假q真,所以满足-1 3.【解析】因为p∨q为假命题,所以p,q均为假命题.p假?a≤0,q假?a≥b,则b≤a≤0. 答案:b≤a≤0 4.【解析】命题p:“方程x2+2x+a=0有实数根”的充要条件为Δ=4-4a≥0,即a≤1,则p为真时,a>1;命题q:“函数f(x)=(a2-a)x是增函数”的充要条件为a2-a>0,即a<0或a>1,则“q”为真命题时,0≤a≤1. 由“p∧q”为假命题,“p∨q”为真命题,得p,q一真一假: 若p真q假,则0≤a≤1;若p假q真,则a>1. 所以实数a的取值范围是a≥0.答案:a≥0 5.【解析】因为y=x2-2x+a=(x-1)2+a-1≥a-1, 所以A={x|x2-3x+2≤0}={x|1≤x≤2},B={y|y≥a-1},C={x|x2-ax-4≤0}, (1)由命题p为假命题可得A∩B=?,所以a-1>2,所以a>3.(2)因为命题p∧q为真命题, 所以p,q都为真命题,即A∩B≠?且A?C, 所以可得0≤a≤3. 6.【解析】当p为真命题时,Δ=k2-4≤0,所以-2≤k≤2. 当q为真命题时,令f(x)=x2+(2k-1)x+k2,方程有两个大于1的实数根?即所以k<-2. 要使p且q为假,p或q为真,则p真q假,或者是p假q真.当p真q假时,-2≤k≤2, 当p假q真时,k<-2.综上:k≤2. 课时提升作业(七)全称量词存在量词 (15分钟30分) 1.【解析】选A.由命题是特称命题,排除C,D;在A中,当α=45°时,结论正确;B中,>1, 所以不存在x0,使sinx0=. 2.【解析】选C.当x0<0时,2x0>3x0,所以不存在x0∈(-∞,0),使得2x0<3x0成立,即p为假命题,显然?x∈,恒有cosx<1,所以命题q为真,所以(p)∧q是真命题. 3.【解析】选A.因为命题p:?x0∈R,+ax0+a<0,命题p是假命题,则p是真命题,即方程x2+ax+a≥0恒成立,所以Δ=a2-4a≤0,解得0≤a≤ 4. 4.【解析】因为x2-3x+6=0中,Δ=(-3)2-436=-15<0,所以x2-3x+6=0无解,x2-3x+6>0恒成立. 所以①正确,②③错误.答案:① 5.【解析】依题意有:0 答案:(-,-1)∪(1,) 6.【解析】由“p且q”是真命题,知p为真命题,q也为真命题. 若p为真命题,则a≤x2对于x∈[1,2]恒成立.所以a≤1. 若q为真命题,则关于x的方程x2+2ax+2-a=0有实根,所以Δ=4a2-4(2-a)≥0,即a≥1或a≤-2. 综上,实数a的取值范围为a≤-2或a=1. (15分钟30分) 1.【解析】选C.f(x)=ax2+bx+c=a+(a>0),因为2ax1+b=0,所以x1=-. 当x=x1时,函数f(x)取得最小值, 所以?x∈R,f(x)≥f(x1). 从而A,B,D为真命题,C为假命题. 2.【解析】选B.当x=-1时,x+=-2,显然x+≥2不成立,故A错.当x=2时,x+=2>2,故B正确,对?x∈R,|x+1|≥0,故C错误,当x=-1时,|x+1|>0不成立,故D错. 3.【解析】由0≤x≤,可得0≤tanx≤1.由tanx≤m恒成立可知m≥1,即最小值是1.答案:1 4.【解析】由g(x)=2x-2<0,可得x<1,当x≥1时,g(x)<0不成立,满足条件①时,要使?x∈R,f(x)<0或g(x)<0,必须使x≥1时,f(x)=m(x-2m)(x+m+3)<0恒成立, 当m=0时,f(x)=m(x-2m)(x+m+3)=0不满足条件,所以二次函数f(x)必须开口向下,也就是m<0,要满足条件,必须使方程f(x)=0的两根2m,-m-3都小于1,即解得m∈(-4,0). 满足条件②时,因为x∈(-∞,-4)时,g(x)<0,所以要使?x0∈(-∞,-4)时,f(x0)g(x0)<0,只要?x0∈(-∞,-4)时,使f(x0)>0即可,只要使-4比2m,-m-3中较小的一个大即可,当m∈(-1,0)时,2m>-m-3,只要-4>-m-3,解得m>1与m∈(-1,0)的交集为空集;当m=-1时,两根为-2,-2>-4,不符合;当m∈(-4,-1)时,2m<-m-3,所以只要-4>2m,所以m∈(-4,-2). 综上所述,m∈(-4,-2)为所求.答案:(-4,-2) 5.【解析】(1)由已知等式f(x+y)-f(y)=(x+2y+1)2x, 令x=1,y=0,得f(1)-f(0)=2.又因为f(1)=0,所以f(0)=-2. (2)由(1)知f(0)=-2,所以f(x)+2=f(x)-f(0)=f(x+0)-f(0)=(x+1)2x. 因为x∈,所以f(x)+2∈,要使x∈时f(x)+2 显然当a>1时不可能,所以解得≤a<1. 课时提升作业(八)含有一个量词的命题的否定 (15分钟30分) 1.【解析】选A.由特称命题的否定为全称命题可知,所求命题的否定为?x∈(0,+∞),lnx≠x-1. 2.【解析】选C.由于x=10时,x-2=8,lgx=lg10=1,故命题p为真命题,令x=0,则x2=0,故命题q为假命题,得到命题p∨q是真命题,p∧q为假命题,q 是真命题,进而得到命题p∧(q)是真命题,命题p∨(q)是真命题. 3.【解析】选C.对于①,“若a+b≥2,则a,b中至少有一个不小于1”的逆命题为“若a,b中至少有一个不小于1.则a+b≥2”,错误,如a=3≥1,b=-2,但a+b=1<2;对于②,存在正实数a=2,b=2,使得lg(2+2)=lg22=2lg2=lg2+lg2成立,故②正确;对于③,“所有奇数都是素数”的否定是“至少有一个奇数不是素数”,故③正确;对于④,在△ABC中,A 4.【解析】命题“零向量与任意向量共线”即“任意向量与零向量共线”,是全称命题,其否定为特称命题“有的向量与零向量不共线”.答案:有的向量与零向量不共线 5.【解析】ax2+4x+a≥-2x2+1是真命题,即不等式ax2+4x+a≥-2x2+1对?x∈R恒成立,即(a+2)x2+4x+(a-1)≥0.当a+2=0时,不符合题意.故有 解得a≥2.答案:[2,+∞) 6.【解析】(1)这一命题可以表述为p:“对所有的实数m,方程x2+x-m=0有实数根”,其否定形式是p:“存在实数m 0,使得x2+x-m0=0没有实数根”. 注意到当Δ=1+4m 0<0时,即m0<-时,一元二次方程没有实数根,所以p是真命题. (2)这一命题的否定形式是q:“对所有实数x,都有x2+x+1>0”;利用配方法可以证得q是一个真命题. (3)这一命题的否定形式是r:“存在一对等圆,其面积不相等或周长不相等”,由平面几何知识知r是一个假命题. (4)这一命题的否定形式是s:“存在α0∈R,有sin2α0+cos2α0≠1”.由于命题s是真命题,所以s是假命题. (15分钟30分) 1.【解析】选C.A中当β=0时,sin(α+β)=sinα+sinβ. B中当a>0时,由于f(x)=ln2x+lnx-a中Δ=1+4a>0,则f(x)=0有根即函数有零点. C中当φ=时,f(x)=sin(2x+φ)=cos2x是偶函数. D中的否定为“?x0∈R,+1≤0”. 2.【解析】选C.因为p为假,故p为真,即求原命题为真时m的取值范围.由4x+2x m0+1=0, 得-m0==2x+≥2,所以m0≤-2. 3.【解析】由p或q为假,得p,q都是假命题,从而? p, ? q都是真命题. ? p:对任意x∈R,mx2+1>0成立,得m≥0; ? q:存在x0∈R,+mx0+1≤0成立,得Δ=m2-4≥0,解得m≥2或m≤-2. 综上所述,m≥2为所求.答案:m≥2 4.【解析】由“?x∈R,x2-5x+a>0”的否定为假命题,可知命题“?x∈R,x2-5x+a>0”必为真命题, 即不等式x2-5x+a>0对任意x∈R恒成立,故Δ=25-43a<0, 解得a>,即实数a的取值范围为.答案: 5.【解析】2x>m(x2+1)可化为mx2-2x+m<0. 若p:?x∈R,2x>m(x2+1)为真,则mx2-2x+m<0对任意的x∈R恒成立. 当m=0时,不等式可化为-2x<0,显然不恒成立; 当m≠0时,有m<0且Δ=4-4m2<0,所以m<-1. 若q:?x0∈R,+2x0-m-1=0为真,则方程+2x0-m-1=0有实根,所以Δ=4+4(m+1)≥0,所以m≥-2. 又p∧q为真,故p,q均为真命题.所以m<-1且m≥-2,所以-2≤m<-1. 课时提升作业(九)曲线与方程 (15分钟30分) 1.【解析】选C.因为x2+xy=x可化为x(x+y-1)=0, 所以x=0或x+y-1=0. 2.【解析】选A.两曲线的交点为(0,-k),由已知点(0,-k)在曲线x2+y2=9上,故可得k2=9,所以k=± 3. 3.【解题指南】结合xy<0,分情况分别画图求解. 【解析】选C.x2+y2=1的图形是单位圆,因为xy<0,所以,方程的曲线是单位圆在第二和第四象限的部分. 二、填空题(每小题4分,共8分) 4.【解析】曲线过A(0,-2),B两点,所以A(0,-2),B的坐标就是方程的解. 所以所以b=1,a=4.答案:4 1 5.【解析】①是正确的;②不正确,如点(-1,-1)在第三象限的角平分线上,但其坐标不满足方程-=0;③不正确.如点(-1,1)满足方程x2-y2=0,但它不在曲线C上;④不正确.如点(0,0)在曲线C上,但其坐标不满足方程=1.答案:① 6.【解析】(1)因为12+(-2-1)2=10,()2+(3-1)2=6≠10,所以点P(1,-2)在方程x2+(y-1)2=10表示的曲线上,点Q(,3)不在方程x2+(y-1)2=10表示的曲线上. (2)因为点M在方程x2+(y-1)2=10表示的曲线上,所以x=,y=-m适合上述方程, 即+(-m-1)2=10.解之得m=2或m=-,所以m的值为2或-. (15分钟30分) 1.【解析】选B.因为y=-2≤0,而y2=4x中y可正可负,所以点M在曲线y2=4x上,但M不一定在y=-2上.反之点M在y=-2上时,一定在y2=4x上. 2.【解析】选D.A中方程=1化为整式y=x-2时产生增根,故A错. B中△ABC的中线CO(O为坐标原点)是线段CO而不是整条直线,故B错. C中到y轴距离为2的点的轨迹方程有两条即x=2或x=-2,故C错. D中因为y===,所以y=表示两条射线. 3.【解析】利用x≥0,y≥0时,有x+y=1;x≥0,y≤0时,x-y=1;x≤0,y≥0时,有-x+y=1;x≤0,y≤0时,-x-y=1,作出图形为一个正方形,其边长为,面积为2.答案:2 4.【解析】由得-|ax|=-,即a2x2=1-x2,所以(a2+1)x2=1, 解得x=和x=-,代入y=-|ax|,得y=-,所以它们有2个交点.答案:2 5.【解析】由得(1+k2)x2+2k(3-2k)x+(3-2k)2-4=0, Δ=4k2(3-2k)2-4(1+k2)[(3-2k)2-4]=48k-20.所以 (1)Δ>0,即k>时,直线与曲线有两个不同的交点. (2)Δ=0,即k=时,直线与曲线有一个交点. (3)Δ<0,即k<时,直线与曲线没有交点. 课时提升作业(十)求曲线的方程 (15分钟30分) 1.【解析】选B.注意当点C与A,B共线时,不符合题意,应去掉. 2.【解析】选D.设点Q(x,y),则点P为(-2-x,4-y),代入2x-y+3=0得2x-y+5=0. 3.【解析】选B.由=,知R,A,P三点共线,且A为RP的中点.设P(x,y),R(x1,y1), 由=,得(1-x1,-y1)=(x-1,y), 得即x1=2-x,y1=-y代入直线y=2x-4中,得y=2x. 4.【解析】可设动点坐标为(x,y),则=1,即|4x+3y-5|= 5. 所以所求轨迹为4x+3y-10=0和4x+3y=0.答案:4x+3y-10=0和4x+3y=0 5.【解析】设M(x,y),则(x,y)=m(2,-1)+n(-1,1)=(2m-n,n-m), 所以又2m2-n2=2,消去m,n得-y2=1.答案:-y2=1 6. 【解析】设点M的坐标为(x,y),因为M为线段AB的中点,所以A(2x,0),B(0,2y).又因为P(2,4), 所以=(2x-2,-4),=(-2,2y-4).因为l1⊥l2,所以⊥. 所以2=(2x-2)3(-2)+(-4)3(2y-4)=0,即x+2y-5=0.所以M点的轨迹方程是x+2y-5=0. (15分钟30分) 1.【解析】选A.由2=0可知(x+1)(x-1)+y2=0,化简得x2+y2=1. 2.【解析】选B.由两点式,得直线AB的方程是 =,即4x-3y+4=0,线段AB的长度|AB|==5. 设C的坐标为(x,y),则353=10,即4x-3y-16=0或4x-3y+24=0. 3.【解析】设P(x,y),x2+y2=1的圆心为O,因为∠APB=60°,OP平分∠APB,所以 ∠OPB=30°,因为|OB|=1,∠OBP为直角,所以|OP|=2,所以x2+y2=4.答案:x2+y2=4 4.【解析】由题意,l1可为过原点除x轴的任意直线,l2可为过A(0,2)除y轴的任意直线,由平面几何性质知,向量a,b共线,方向相反,l1与a垂直,l2与b平行,则l1与l2相互垂直,交点P的轨迹是以(0,1)为圆心,OA为直径的圆周除去原点O的部分.答案:x2+(y-1)2=1(y≠0) 以(0,1)为圆心,1为半径的圆(不包括原点) 5.【解析】以O1O2的中点O为原点,O1O2所在直线为x轴,建立如图所示的坐标系.则:O1(-2,0), O2(2,0).由已知PM=PN,所以PM2=2PN2.又两圆的半径均为1,所以P-1=2(P-1), 设P(x,y),则(x+2)2+y2-1=2[(x-2)2+y2-1],即(x-6)2+y2=33,所以动点P的轨迹方程为(x-6)2+y2=33. 课时提升作业(十一)椭圆及其标准方程 (25分钟60分) 1.【解析】选D.由a=6,c=1,所以b2=a2-c2=35, 当焦点在x轴上时,方程为+=1; 当焦点在y轴上时,方程为+=1. 2【解析】选D.因为|MF1|+|MF2|=8=|F1F2|,所以点M的轨迹是线段F1F2. 3.【解析】选D.由于椭圆焦点在x轴上,