【精选】部编版三年级上册易错字汇总一、易错形近字
悄与消轻与径异与导防与访、仿
仍与扔该与刻令与今浅与线、钱
二、易错同音字
查与察作与做岭与铃然与燃
绵与棉建与健状与壮竟与竞
愿与原低与底
附与咐买与卖
三、易错结构
茫：易写成左右结构
满：易写成上下结构
四、易错笔画
墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉
轻、径：右上角是横撇，不是“又”。
异：上半部是“巳”，不要成“已”或“己”。
荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。
烧、浇：最后不要多加点。
降：右下角是三笔。
富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。
即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。
析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。
舒：右边的“予”没有一撇。
临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。奏：第六笔是横，不是撇。
怪：右下是“土”，不是“工”。
壳：下边是“几”，不是“儿”。
炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。
杂：第四笔为竖钩。
负：上面不能写成“刀”。
慧：中间部分横右边不能出头。
承：中间是三横。
沃：第四笔是撇，不要写成横。
份：右上角是“八”，不要写成“入”。
浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。
五、易错笔顺
愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。
仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。叉：第三笔是点而不是捺。
甘：最后两笔都是横。
部编版小学语文三年级上册优质教案 第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树 下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把 握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景 颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树 木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就 是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这 些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青 树下民族小学学 生幸福的学习生 活，重点是能够抓 住关键句子，产生 民族团结的自豪 感。 2 1.鼓励学生多种 方法识字。 2.借助图片、描写 窗外的安静和小 动物凑热闹的句 子理解课文内容。
2 花的学校本课以诗歌的 语言描述了雨 中花儿在绿草 上跳舞、狂欢的 情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2 1.多元认字。 2.能够借助图片、 关键句、体会课文 富于童真童趣的 语言和丰富细腻 的想象。 3 *不懂就要问本文讲了孙中山 对待学问不懂就 问，不怕挨打。重 点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1 1.根据提示，自己 阅读，找出有新鲜 感的词句，学会和 同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是 以“我的暑假生 活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1 1.选择别人可能 感兴趣的内容重 点讲述。 2.恰当使用图片 和实物。 习作本次习作以《猜猜 他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。1 1.抓住让人印象 深刻的特点写。 2.注意习作格 式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主 要内容是学会积1.学会积累好词好句。
新人教版小学三年级语文上册分类专项复习（二）测试及答案百字卷（二）·易错字、多义字、多音字、同音字、形近字 一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。（16分） 摔．跤（shuāi shuǎi）惩罚．（fá fǎ） 戒．尺（jièɡài）挑．拨（tiāo tiǎo） 凌．乱（lín línɡ）钥匙．（shi chi） 皮靴．（xiē xuē）稍．息（shāo shào） 监．视（jiān jiàn）凝．视（yí nínɡ） 膝．盖（xī qī）晾．晒（liánɡ liànɡ） 瞪．眼（dēnɡ dènɡ）眼眶．（kuānɡ kuànɡ） 瞅．一眼（qiū chǒu）萝卜．（bo bǔ） 二、我来选一选。（12分） 1.下列加点字读音完全正确的一组是（）。 A.坪坝．（bà）水洼．（wā）引诱．（xiù） B.孵．化（fú）板凳．（dèn）划．船（huá） C.哈．欠（hē）切．开（qiē）馋．嘴（chán） D.胳臂．（bei）尽．管（jǐn）茶几．（jī） 2.下列书写完全正确的一组是（）。 A.残暴飘摇柔软雾蒙蒙 B.眼睁睁裁树脑袋热烈 C.孤帆有趣摇晃服妆 D.灰雀煤由察看立 3.下列词语中加点字的意思完全相同的一项是（）。 A.茂盛．盛．开 B.抽．芽抽．水 C.主持．坚持． D.寒．冷寒．门 4.下列词语中加点字读音不同的一组是（）。 A.折磨．磨．炼 B.抹．黑抹．粉
C.扎．针扎．手 D.稍．息稍．微 三、给下列加点的多音字选择正确的读音。（14分） 1.压（yā yà）压．力（）压．根（） 2.参（cān shēn）人参．（）参．加（） 3.舍（shě shè）宿舍．（）舍．弃（） 4.调（diào tiáo）调．研（）调．解（） 5.处（chǔ chù）长处．（）处．置（） 6.斗（dǒu dòu）决斗．（）星斗．（） 7.弹（dàn tán）弹．琴（）炸弹．（） 四、读句子，用“\”划去加点字的不正确读音。（6分） 1.我打算在假．（jiǎ jià）期里和表弟一起到剧院看《真假．（jiǎ jià）美猴王》。 2.滴答．（dā dá）滴答，小雨点好像在回答．（dā dá）小花的问题。 3.你干吗．（mɑ má）要乱发脾气？难道这样就有用吗．（mɑ má）？ 4.妈妈挑．（tiāo tiǎo）起灯，继续挑．（tiāo tiǎo）选果实饱满的核桃。 5.爷爷的腿落．（luò lào）下病根儿了，但是他干起活儿来从不落．（luò lào）后。 6.听着屋外哗啦．（lɑ lā）啦的雨声，爸爸高兴地说：“这雨下得太及时啦．（lɑ lā）！” 五、写出读音相同的字。（18分） jìnɡ bì shènɡ （）爱手（）茂（） 安（）墙（）（）下 yán qì jī （）色机（）感（） （）石放（）打（） dā chá yú （）船观（）（）船 （）应检（）（）缸
小学数学三年级上册易错试题汇总 1、期末考试时，三年级数学考试时间为90分钟，如果上午8:00开始考试，那么应在（）结束考试。 2、5分=（）秒2分米=（）毫米7米=（）厘米 3、50÷（）=7……1，（）里应该填（）；（）÷9=8……8，？（）里应该填（）. 4、从一个长10厘米、宽8厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（）厘米。 5、两支铅笔一样长，小明用去了这支铅笔的四分之一，小丽用去一些后，还剩下这支铅笔的四分之一。（）用的多。 6、(1)请你在下面的方格中设计一个周长是24厘米的长方形和一个平行四边形，（一格代表1 (2) 7、有58个鸡蛋，每个盘子里装6个鸡蛋，至少需要几个盘子才能装下这些鸡蛋？
8、（1）湖边种着一排柳树，每两棵树之间相距8米，小明从第一棵树跑到第100棵树，他一共跑了多少米？ （2）张爷爷要用篱笆靠墙围一块长12米，宽8米的长方形菜地，怎样为最节省材料？请你画出示意图，并算出至少需要多少米篱笆？ （3）学校操场一圈是250米，跑（）是1千米。 9、一辆卡车早上八点出发送货，途中要走230千米，卡车平均每小时行70千米，上午11点（）把货送到。 10、、（）后面藏着几？ （）2（）8（）3 7（）（） +3 （）5 +（）5（）+ 3 6 （） 9 0 3 2 4 （）（）2 0 11、猜猜我是几？ 1、我比604多197，我是（）。 2、我比326加253的和少138，我是（）。 3、854比我多76，我是（）。 12、我认识的四边形有（）（）（），他们都有（）条直的边和（）个角。 13、平行四边形的一组对边的长度和是16厘米，另一组队边的长度和是10厘米，这个平行四边形的周长是（）厘米。 14、把一个大长方形纸剪成两个小长方形，那么这两个小长方形的周长的和与原来大长方形的周长相比，（）。A、变长了B变短了C不变
三年级下册易错字、易错音汇总 1．春的颂歌 易错字：临近逐渐追赶 易错音：清脆（cuì）逐（zhú）渐率（shuài）领 衣裳（shang）增（zēng）添 2.风筝 易错字：武术扎紧同胞 易错音：口哨（shào）扎（za）紧拉扯（chě） 3.美丽的槐乡 易错字：咸菜白茫茫滋味 易错音：好似（sì）美滋滋（zī） 4．老师领进门 易错字：戛然而止娓娓动听 易错音：设（shè）备拄（zhǔ）着炊（chuī）烟 5.和时间赛跑 易错字：赛跑忧伤忘却确实 易错音： 累{lěi（积累） 奔{ bēn（奔跑）lèi（劳累）bèn（投奔）
6.发愤立志易错字：打仗恍然大悟发愤 易错音：打仗（zhàng）脑（nǎo）袋 乐园二 漂{piāo（漂流） 兴{ xīng（兴奋）piào（漂亮）xìng（兴趣） 担{dān（担负） 参{ cān（参加） dàn（重担）shēn（海参） 7．小孩与大海 易错字：挖沙躲藏红旗 易错音： 藏{ cáng（躲藏） zàng（西藏） 8．海底世界
易错字：海底危险迅速后退 易错音：安宁（níng）自私（sī） 9.躺在波浪上看书易错字：幻想仰望创造 易错音：创（chuàng）造苦涩（sè）阻（zǔ）力 晃{huǎng（晃眼） 晕{ yūn（晕车） huàng（晃动）yùn（光晕） 10.这个规矩不能有 易错字：职务规矩易错音： 称{chēng（称呼） 闷{ mēn（闷热） chèn（对称）mèn（郁闷） 11.一条大鱼 易错字：乞求吞食一切计划易错音：嘴唇（chún） 扎{zā（扎紧）（与捆绑有关）
zhā（挣扎） 12．诚实和信任 易错字：检查毕竟货物 易错音： jǐn（尽管） 尽{ jìn（尽力） 13．杏儿熟了 易错字：一颗星一棵树 易错音：傻（shǎ）瓜尝（cháng）鲜措（cuò）手不及 14．给自己写信的人 易错字：寿辰治疗 易错音：习俗（sú）寿辰（chén）枕（zhěn）头 15.朋友之间 易错字：骄傲证明意义会议竟然竞赛 易错音：景（jǐng）色竞（jìng）赛
第一单元一、易读错的字 惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng) 几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng) 破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风 仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地 瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu) 二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽 梅花小溪广泛减法绝句杜甫 花草春风取长补短凑成吹拂 聚拢赶集形成掠过偶尔沾水 疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落加入春光湖面 电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势 仿佛随风舞蹈停止荷花清香 赶紧圆盘眼前画家本领飘动 了不起花骨朵儿
四、多音字 行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到） 地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆） 散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈） 佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着） 骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂） 五、形近字 芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水） 辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬） 资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹） 巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态 灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶 七、反义词 迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内） 短—长 晴—阴 减—加 晚—早 聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白 轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉 偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢
部编版三年级语文上下册易错字归纳练习.DOC 1. 露lù露宿、露营、露水、袒露、揭露、暴露;lòu用于一些口语词语。如,露怯,露马脚。。 2. 禁jīn不禁;jìn禁止。 3. 呈现chénɡ,不读chěnɡ。 4. 薄báo薄片;bó单薄;bò薄荷。 5. 存在cún,不读chún。 6. 茄qié茄子;jiā雪茄。 7. 烹调pēnɡ。 8. 稚气zhì 9. 应 yīnɡ应该,yìnɡ应用. 10. 倭瓜wō。 11. 抹mǒ抹上;mā抹布;mò转弯抹角。 12. 燊shēn兴盛的样子。周燊(人名)《读海》 13. 珉mín。 14. 泯mǐn。 15. 光明锃亮zènɡ,不读zhènɡ 16. 迅速sù。 17. 禺yú,番（pān）禺。 18. 隅yú角落,城隅。 19. 触角chù,不读chǔ。 20. 勒lè勾勒;lēi勒紧。
21. 坠下zhuì,不读zuì。 22. 蒙ménɡ蒙蒙细雨;mēnɡ蒙头转向;měnɡ蒙古。 23. 约yuē节约,yāo用秤称,约一斤。 24. 佛fú仿佛;fó佛像。 25. 召zhào号召,不读zhāo 。（周朝国名,在陕西省凤翔一带;姓） 26. 脊背jǐ,不读jí。 27. 骨ɡū骨朵儿;ɡǔ骨头。 28. 百啭zhuàn,不读zhuǎn。 29. 鲫鱼jì,不读jǐ。 30. 著zhù著名;zhuó穿著。 31. 杆ɡān桅杆;ɡǎn枪杆。 32. 咆哮xiào,不读xiāo。 三年级下册重点易错字 1. 压yā压力 ;yà压板。 2. 晃huǎnɡ晃眼;huànɡ晃动。 3. 载zǎi记载;zài 载重。 4. 舍shě舍弃;shè宿舍。 5. 似sì相似 ;shì似的。 6. 剥bō剥削;bāo 剥花生。 7. 翁媪ǎo（老年妇人）。 8. 盛shènɡ丰盛;chénɡ盛饭。
部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 本文作者吴然，选作课文时有改动 2花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒
野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的 妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动 3不懂就要问 孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至
三年级 第一单元 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”。 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 第二单元 耕：左部是“耒”，不要写成“来”。 释：左部是“”，不要写成“采”。 傲：右边是“攵”。 擦：右部“察”中间左边有两个短竖点，不要少写。鹿：第四笔是横折，不是横，第五笔是竖。 传：右部“专”共四笔，第三笔是竖折折。 第三单元 欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”； 录：上下结构，下面是“”； 欧：左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折； 匠：最后一笔是“竖折”；
创：左右结构，左边第二笔是“点”。 第四单元 醒：左右结构，部首是“酉”； 建：部首是“廴”； 辨：左右都是“辛”，左边“辛”最后一笔是撇，右边“辛”最后一笔是竖；跨：左右结构，左边足字旁最后一笔是“提”。 第五单元 悠：不要忘记上部中间的短竖。 闲：里面的“木”最后一笔捺变点。 凌：右部下面是“夂”，不是“攵”。 狐：左部是“犭”，不是“扌”。 零：下部是“令”，不是“今”。 套：中间有三短横，不要少写。 沫：右边是“末”，上横长、下横短，不要写反了。 棒：右边是“奉”，上面三横，下面两横，不要写反了。 状：右上部有一点，不要写丢了。 第六单元 染: 上面的右边是“九”不是“丸”。 表: 最后一笔是“捺”。 鬼: 最后两笔是：撇折、点。 越: 被包围的部分不要忘了写“撇”和“点”。 第七单元 幻：右部是“”，不是“力”，与“幼”区分开。
攻：右部是“攵”，不是“夂”。 退：不要多写一点。 武：最后一笔是斜钩，不要多写一撇。 镇：右部“真”里面是三横，不是两横。 第八单元 卷：下部是“”，不要写成“巳”。 货：上部是“化”，不要写成“代”。 衬：左部是“衤”，不要写成“礻”。 喂：右边下部是“”，不要写成“”。 贼：右边是“戎”，不要写成“戒”。 架：下部是“木”，不要写成“禾”。 重点易错字 三年级上册 1. 露lù露宿、露营、露水、袒露、揭露、暴露；lòu用于一些口语词语。如，露怯，露马脚。。 2. 禁jīn不禁；jìn禁止。 3. 呈现chénɡ，不读chěnɡ。 4. 薄báo薄片；bó单薄；bò薄荷。 5. 存在cún，不读chún。 6. 茄qié茄子；jiā雪茄。 7. 烹调pēnɡ。 8. 稚气zhì 9. 应yīnɡ应该，yìnɡ应用.
三年级上册语文1-8单元易错字合集 第一单元 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬：右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 第二单元 径：右边的部分第二笔是点。 霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。 挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。 紧：下面的部分要写得紧凑。 规：左边的第四笔是点。 迟：上边的“尺”最后一笔是点。 第三单元 剩：第十笔是点，不要写成捺。 睁：右边的“争”第四笔横要写得长一些。 诉：右边的部分有“丶”，不要丢掉。 旅：右下角是“”，不要写错。 怜：右边是“令”，不是“今”。 算：部首是“”，中间是“目”。 第四单元 准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。 暴：第十五笔是点，不是捺。 晒：右边第五笔是竖弯。 第五单元 搭：右上边是“艹”，不是“”。 翠：羽字头不带钩。 耍：上面是个“而”字，第二笔是撇。
钓：右边的“勺”，第三笔是点。 趣：最后一笔是点，不是捺。 喜：注意上边是“士”，不是“土”。 睡：右边第四笔横最长，最后一笔横最短。 第六单元 楚：上边的“林”的最后一笔是“点”。 孤：右边是“瓜”，不是“爪”。 未：上横短，下横长。 遥：半包围结构，部首是“辶”，书写时注意先写上面的部分，再写“辶”。躺：第七笔“撇”不出头。 洁：右边的“吉”，上面是“士”。 第七单元 奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。 琴：下边是“今”，不是“令”。 受：下面是“又”，不是“友”。 雾：“雨字头”的第三笔是横钩。 蒙：第六笔是横，别忘记写。 刺：左右结构，第六笔是点。 枣：第三笔是横折，不要写成横折钩。 乎：第五笔是竖钩。 第八单元 登：上下结构，书写时注意上面的笔顺是：横撇、点、撇、撇、捺。 腿：左右结构，第十笔是点。注意右边部分先写上面的“”，再写走之。 投：第五笔是横折弯。 勇：第四笔是横折，不要写成横折钩。 短：要写得左窄右宽，注意第五笔是点。 秀：下面是“乃”，笔顺是：横折折折钩、撇。
部编版三年级上册语文教材解析 第一单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。 二、单元教学要点和课时安排 内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2.花的学校 本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1.多元认字。
2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。 2.多元识字。 口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.恰当使用图片和实物。 习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。 1.抓住让人印象深刻的特点写。 2.注意习作格式：开头空两格。 语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。 1.学会积累好词好句。 2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。 第二单元 一、单元及课文内容分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点：
一、易读错的字 早晨．(chén)摔跤 ．．(shuāi jiāo)手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 路径．(jìng) 赠送 ．．(guī zé) ．．(zèng sòng) 犹．如(yóu) 规则 凌．乱(líng) 排列 ．．(pái liè) 紧．张(jǐn) 印．象(yìn) 棕．熊(zōng)钥匙 ．．(yào shi) 缤．纷(bīn) 频．道(pín) 砍伐．(fá) 摇晃 ．．(tūn yàn)．．(yáo huàng) 牙齿．(chǐ)吞咽 旅．行(lǚ) 花茎．(jīng)纪律．(lǜ)咱．们(zán) 暴．风雨(bào)往前凑．(còu) 喵喵叫(miāo)孵．蛋(fū) 叽．叽叫(jī) 饥饿．(è) 偶尔 ．．(luó bo) ．．(ǒu ěr) 萝卜 发愁．(chóu) 近视．(shì) 晾．尿布(liàng) 干吗．(má) 讨厌 ．．(tǎo yàn) 发怒．(nù) 批．评(pī)来访．(fǎng) 担．心(dān)压．根(yà) 差．不多(chà) 模．仿(mó) 忍．住(rěn)百发百中．(zhòng) 发疯．(fēng)搞．不清(gǎo) 二、易写错的字 晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。 绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。 落：上下结构，不要写成左右结构。 荒：中间是“亡”，不要多写点 舞：中间是四竖，不要少写一竖。
厉：里面是“万”，注意与“历”字的区别。 寒：中间三横，不要写成两横。 残：右部是“戋”，不是“戈”。 橙：右部上面的“”不要多写撇。 规：右部是“见”，不要写成“贝”。 迟：先写“尺”，后写“辶”。 颜：左部“彦”里边“彡”要注意方向。 斧：下部是“斤”。 切：左部是“”，不要写成“”。 旅：右部下面是“”，不是“”。 救：左部是“求”，不要忘记写最后一点。 算：中间是“目”，不要写成“日”。 准：左边是“冫”，不要写成“氵”。 备：上面是“夂”，不要写成“攵”。 暴：中间是两横，不要写成三横。 壁：下面是“土”，不要写成“士”。 晒：左边是“日”，不要写成“目”。 三、多音字 假????? jià(放假)jiǎ(假如) 散??? ?? sàn (散步)sǎn (散文) 宁??? ?? ní ng (安宁)nì ng (宁愿) 挨????? ái (挨打)āi (挨近) 背??? ?? bèi (后背)bēi (背包) 圈????? quān (圈点)juà n (羊圈) 挑????? tiǎo (挑明)tiāo (挑水) 行??? ?? xíng (飞行)há ng (银行) 铺??? ?? pū(铺路) pù (当铺)
课外阅读归类专项训练（人教三上） 一、阅读短文，回答问题。 可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼 鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又 散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高 兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神 话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。 （）的朝霞（）的空气 2.根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？ 二、阅读短文，回答问题。 美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是 技艺再高的画家也难以描绘。 太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐 雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。 森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一 个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅— 太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小 男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1．“我”在幻境里看到了哪些东西？ ______________________________________________________________________________ 2．判断下列句子是否正确。 （1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（） （2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（） （3）“神奇”就是“神秘”的意思。（） 3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 ______________________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读
部编版三年级语文上册 易错专项复习题（一） 一、看拼音写词语。 fúzhuāng zūn jìng kuáng wǔ ( ) ( ) ( ) shuāng dòng yìn shuāchídào ( ) ( ) ( ) jǐn zhāng fàn héhàn zì ( ) ( ) ( ) zhuāng bàn luòxiàxiāng hù ( ) ( ) ( ) shǒu bìyǐng zi huāng yě ( ) ( ) ( ) zhāo yǐn gōng kèxuéyuàn ( ) ( ) ( ) 二、按要求，写句子。 1.如果 ．．真是这样的话，用不了几年我就．会成功的。（用带点的字造句） 2.小明很爱护时间，不浪费一分一秒（修改病句） 3.我不小心打碎了花瓶。（改成带“把”字的句子）
5.黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇,扇了夏天的炎热。（仿写句子） 洁白的雪花像，， 冬天的。 6.秋天的雨，是一把钥匙。（用“是”写一个比喻句） 7.青蛙在挖洞，准备冬眠。（改写成拟人句） 8.门前有一条河。（把句子写具体） 9.五颜六色的风筝在瓦蓝瓦蓝的天空中自由地飘。（缩句） 10.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句） 11.昙花在晚上九点开放。（改为比喻句） 12.那些鲜艳的黄菊花把秋天的花园打扮得五彩缤纷。（修改病句） 13.你用心去听。你会听到春天的声音。（用两组不同的关联词语将这两句话合成两个不同的句子） 三、用“
2.插．花（chā）精．彩（jīng）推却．（qiè）憧．憬（chōng） ( ) 3.钥匙．（shí）衣裳．（shang）扇．风（shān）衔．接（xián） ( ) 四、把下面的词语填写完整。 （）（）气爽秋风（）（）一（）知（） （）（）飘香（）（）尽染（）（）丰登 果实（）（）（）华（）实糊（）糊（） （）先（）后捧腹（）（） 参考答案 一、服装尊敬狂舞霜冻印刷迟到紧张饭盒汉字装扮
三年级上册易错字汇总 一、形近字混淆 悄与消轻与径异与导防与访、仿仍与扔该与刻令与今浅与线、钱 二、同音字混淆 查与察作与做岭与铃然与燃绵与棉建与健状与壮竟与竞愿与原低与底附与咐买与卖 三、结构易写错 茫：易写成左右结构 满：易写成上下结构 四、笔画易写错 墙：右上角两条横之间有一点、一撇，不要漏掉 轻、径：右上角是横撇，不是“又”。 异：上半部是“巳”，不要写成“已”或“己”。 荒：中间部分是点、横、竖折，不要多加点。 烧、浇：最后不要多加点。 降：右下角是三笔。 富：宝盖头下面有一条横，不要漏掉。 即：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。 析：右边是“斤”，不要写成“拆”的右部。 舒：右边的“予”没有一撇。 临：左边是两竖，不能写成一竖一撇，或多写一点。 奏：第六笔是横，不是撇。 怪：右下是“土”，不是“工”。 壳：下边是“几”，不是“儿”。 炭：下边是“灰”，不能写成“厂”字头。 杂：第四笔为竖钩。 负：上面不能写成“刀”。 慧：中间部分横右边不能出头。 承：中间是三横。 沃：第四笔是撇，不要写成横。 份：右上角是“八”，不要写成“入”。 浅、钱、线：右边是前两笔是横横，不要写成横撇。 五、笔顺易错 愉：竖心旁中间的竖是第三笔，不是第二笔。 仍、扔：右边的笔顺应是先写横折折折钩，后写撇。 叉：第三笔是点而不是捺。 甘：最后两笔都是横。 三上成语解释 一、成语： 1、一本正经：形容很规矩，很庄重。 2、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。 3、自言自语：自己跟自己说话。 4、大惊失色：形容非常害怕，脸色都变了。 5、垂头丧气：形容情绪低落、失望的样子。
6、千里迢迢：形容路途遥远。 7、远近闻名：远处和近处都很有名气。 8、风餐露宿：在风里吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野外的艰苦。 9、日夜兼程：白天和晚上都以加倍的速度赶路。 10、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。 11、名扬中外：在中国和外国都很有名气。 12、五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 13、千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 14、没精打采：形容精神不振作。 15、不假思索：不用思考。 16、沉默不语：不说话。 17、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 18、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。 19、庞然大物：表面上庞大的东西，形容表面上强大，实际上没有什么了不起。 20、和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。 21、相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。 三年级语文上册多音字分项复习 一、给下面的多音字组词： 似shì（）sì（）好hǎo（）hào（） 朝cháo（）zhāo（）发fā（）fā（） 作zuō（）zuò（）奔bēn（）ban （） 假jiǎ（）jià（）撒sā（）sǎ（）新课标第一网 晃huàng（）huáng（）称chēng（）chang（） 当dāng（）dàng（）量liáng（）liàng（） 磨mò（）mó（）乘ch?ng（）shang（） 卷juǎn（）juàn（）爪zhuǎ（）zhǎo（） 闷mēn（）man（）调tiáo（）diào（） 尽jìn（）jǐn（）应yīng（）yìng（） 看kān( ) kàn( ) 舍shě（）sha（） 待dāi( ) dài( ) 论lún （）lùn （） 说shuō（）yua（） 二、给带点字选择正确的读音。 1我们在草地上奔（bēn、ban）奔跑。2白发（fāfā）苍苍的老爷爷走了。 3这棵大树像一把大伞似（shì、sì）的。 4朝（cháo 、zhāo）前看,就可以见到树林。 5公园里的假（jiǎ、jià）山真美！6花儿在花丛中摇晃（huáng 、huàng ）。 7小羊上了狐狸的当（dāng 、dàng）。8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。 9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。10天气闷（mēn、man）热。 11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。12他在看（kān、kàn）守大门。
1.大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上铜钟敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2.花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里籁籁地着，雷云拍着大手，这时，花孩子们便穿了紫的，黄的，白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。 3.不懂就要问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生讲得很详细，大家听得很认真。
部编版语文三年级上册背诵单 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 爱人若爱其身。——《墨子》 不迁怒，不贰过。——《论语》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《荀子》 6课《秋天的雨》第2自然段 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 21课《大自然的声音》自然段 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。? 也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。? 24课《司马光》
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 这则文言文的意思是：有一次，司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮，失足落入水中。大家都吓跑了，只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了，水一下子喷涌出来，落水的小孩得救了。 故事表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。 第一单元语文园地 摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥第二单元语文园地 春：暖和春光明媚桃红柳绿 夏:炎热骄阳似火烈日当空 秋：凉爽硕果累累一叶知秋 冬：寒冷冰天雪地天寒地冻 第三单元语文园地“口”字旁的字 咬叼嚼咽啃吞含 叫喊嚷吼吵啼唤 啪哗吱嗡嘟呜嘀 第四单元语文园地 百发百中四面八方七上八下 百战百胜四通八达七嘴八舌 百依百顺四平八稳七手八脚 第六单元语文园地?
部编版三年级语文上册-教案(全) 任教学科：______________ 任课班级：______________ 任课老师：______________
教材分简析： 新人教版部编本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 单元及课文内容分析 第一单元 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上。 2.本单元重点： （1）阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时,教师要引导学生感受这
小学三年级语文易错字及教师应对方法的小课题研究方案 小学三年级语文易错生字归因及对策的研究课题研究方案 徐州少华街小学王晴 一、课题提出的背景 在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。它是学生学好语文的基础，是学生驾驭语言文字的工具，是学生提高语文素养的前提。但通过平时的作业及考试检测情况来看，学生的错别字现象很多，这对语文学习带来了很多障碍，要想使学生避免写错字的现象，牢固掌握所学生字，作为一名语文工作者，我想将学生的错字现象作为生字教学的一个突破口，找到其出错原因，并研究相应的解决策略，提高教学效率。 二、课题概念的界定 “错字”是指将其某个字写错，这个字既不为人知，也无任何意义，完全是写字人自己编造出来的。本课题旨在研究：在新课程实施中，以新课程理念指导下的语文课堂教学中，造成学生易写错字的原因，寻找相应的教学对策，以减少学生写错字的现象，牢固识记生字。 三、所要解决的主要问题 1.学生在识字与写字中易出现哪些错误； 2.根据错误，找出原因; 3.找到解决问题的教学策略，避免类似错误的出现。 四、课题的理论价值和实践意义 理论价值：本课题的研究为语文生字教学提供了可借鉴的经验；
实践意义：本课题的研究有利于落实课改，提高学生识字能力和识字的兴趣，让学生自主的学习生字 五、研究的主要内容，有层次的分解内容，提出步骤 1、准备阶段：对学生的现有的识字情况进行调查研究，如：学生的自我识字方法；学生的识字兴趣，学生哪些生字易写错等，针对学生出现的错误进行归纳总结,找到出错原因。 （本阶段研究时间：2008.9-2008.12） 2、实施阶段：以平时的生字教学为突破口，利用多种形式教学生字，加强学生识字训练，针对学生易错生字，研究并寻找相应的解决策略，巩固学生识字，培养识字能力，提高学生的识字兴趣。 （本阶段研究时间：2009.1-2009.8） 3、总结阶段：根据平日积累和研究的相关资料，总结经验，开始撰写课题研究论文，准备结题。 （本阶段研究时间：2009.9-2009.10） 六、研究方法： 研究对象：本班学生(53人) 1、文献资料法：在研究初期，对国内外相关研究材料进行学习，作为本课题研究的理论支撑，帮助制定研究方案，指导课题研究； 2、调查分析法：在课题研究初期、中期和后期，通过调查测试，分析了解学生识字能力的状况及存在的问题，为课题研究提供依据，并不断调整自己的研究内容和方法，提高研究实效；